UNIVERSIDAD CUAUHCALLI

Licenciatura en pedagogía sabatino

Quinto cuatrimestre
Tema: El alcoholismo

Alumnas:
● María Guadalupe Hernández
● Yessica Cueto García

Maestra: Nancy Soledad Ceron Mancio

Introducción:

El alcoholismo es una enfermedad que causa una profunda agresión a la calidad de

vida de la persona y a todos los miembros de su entorno como: familia, laboral y
social.

Globalmente, un promedio de un joven de 13 a 15 años de edad consumió alcohol en

los 12 últimos meses – dos veces más que tabaco. El tabaco suele ser la primera
sustancia consumida por los adolescentes, y uno de cada cuatro estudiantes de 13-
15 años que ha fumado cigarrillos alguna vez lo ha hecho antes de los diez años. Los
datos sobre el consumo actual de cannabis están disponibles en menos países, pero
sigue siendo menos común que el consumo de alcohol y tabaco en general. La
prevalencia del consumo de “éxtasis” entre los jóvenes es inferior al 1% en casi todos
los países.
Marco teórico:

El hecho de tomar alcohol no implica que esa persona sea alcohólica, ni

siquiera embriagarse de vez en cuando implica lo dicho, pero hay diferentes
categorías de bebedores que indican cuan cercano una persona esta en
convertirse en una persona dependiente del alcohol.

Tipos de Bebedores:

• Moderado: su ingestión es habitual, inferior a los tres cuartos litros por

día
• Habitual: Su vida social se centra en el alcohol. No consume por gusto,
sino porque su efecto le puede hacer sentir una persona con valor,
seguridad o placer. Al comienzo el consumo es circunstancial y puede
dejar de beber con mas facilidad, pero con el tiempo la bebida se
convierte en un hábito.
• Excesivo: Bebe mas de un litro de vino o su equivalente por día.
Generalmente se embriaga más de una vez por mes, y a pesar de eso
todavía puede controlar su consumo.

El real Academia de la Lengua Española define la palabra en su primera acepción

cómo “dependencia del alcohol” patología producida en la salud de una persona
a consecuencia de la.inhrdta inmoderada de alcohol.

La OMS, en el año 2016, 3 millones de personas en todo el mundo murieron a

consecuencia del consumo nocivo del alcohol, lo que presenta 1 de cada 20 muertes.

El alcoholismo se encuentra relacionado con el 40-50% de los accidentes de tráfico,

el 15-20 % de los accidentes laborales, el 50%de los homicidios.
Objetivos:

● Nuestro gran propósito acerca del alcoholismo en nuestra comunidad es que

las familias de las personas alcohólicas no sean afectadas.
● Lograr que las personas sean menos consumidoras de esta bebida
embriagante.
● Lograr que los niños no sean imitadores de un alcohólico.

Objetivo específico:

Crear políticas productivas que alienten el sano desarrollo de la comunidad

estudiantil, para disminuir la tasa deincurrencias.

Hipótesis

Hipótesis: el alcoholismo se desarrolla debido a costumbres, al entorno

familiar, entre otros. Lo que provoca en el individuo la dependencia, la violencia,
el abandono escolar, el asilamiento, etc.

Hipótesis descriptiva: El alcoholismo es el abuso y dependencia del alcohol.

Hipótesis correlacionales: El alcoholismo está relacionado con el desinterés de

la sociedad frente a la adicción.

A mayor desinterés de la sociedad, mayor es el porcentaje de alcohólicos.

Hipótesis de diferencia de grupos: El alcoholismo en los adolescentes es muy

diferente que el alcoholismo en los adultos.

Los adolescentes son más vulnerables a desarrollar la adicción que los adultos.

Hipótesis causal: El alcoholismo se desarrolla debido a costumbres sociales, al

entorno familiar o a los hábitos adquiridos.
Hipótesis nula: El alcoholismo no es el abuso y la dependencia de alcohol.

Hipótesis alternativa: El alcoholismo es la tolerancia al alcohol.

El alcoholismo se desarrollo debido al costumbres, al entorno familiar, entre otros lo

que provoca en el individuo la dependencia, la violencia, el abandono escolar y el
aislamiento.
Desarrollo:

El consumo de alcohol, tabaco y drogas comienza a menudo en la adolescencia. Este

consumo está asociado a un conjunto de efectos nefastos para la salud mental y
psíquica de los jóvenes, y su bienestar a corto o largo plazo. Vinculado a un conjunto
de consecuencias negativos en el ámbito educativo, tales como la falta de motivación
en la escuela, el fracaso escolar o el abandono de los estudios, tiene un impacto en
los esfuerzos que lleva a cabo el sector de la educación para garantizar una
educación de calidad inclusiva y equitativa para todos, así como en la consecución
de la Agenda mundial 2030 para el desarrollo sostenible. El sector de la educación
tiene, por consiguiente, la responsabilidad fundamental de proteger a los niños y a los
jóvenes del consumo de sustancias psicoactivas.

Por su parte, las escuelas deben desempeñar un papel clave al velar por que los niños
adquieran los conocimientos, capacidades y comportamientos necesarios para
decidir no consumir sustancias psicoactivas, y por que dispongan de las
oportunidades y los medios necesarios para hacerlo. Por ejemplo:
● En el ámbito escolar, los estudiantes pueden ser sensibilizados antes de que
comiencen a consumir sustancias psicoactivas y durante la etapa crítica de la
adolescencia.
● Las escuelas pueden establecer y aplicar políticas con miras a crear un entorno
que proteja a los jóvenes del peligro que acarrean tanto las sustancias
psicoactivas como su consumo, y que estimule una visión amplia de un modo
de vida sano.
● Las escuelas pueden impartir cursos secuenciales y continuos de pedagogía
preventiva en materia de consumo de sustancias psicoactivas para que los
educandos adquieran los conocimientos, las capacidades y los
comportamientos necesarios para ser capaces de rechazar estas sustancias.
● Las escuelas pueden brindar o proponer a los alumnos otras alternativas al
consumo de sustancias psicoactivas para satisfacer sus necesidades de
expresión, de desarrollo social, distracción y toma de riesgos, etc.
● Los docentes y los restantes miembros del personal escolar pueden servir de
ejemplo como adultos positivos y también como tutores.
● Gracias a los planes de estudio establecidos por los homólogos, las escuelas
pueden desarrollar su potencial para ejercer una influencia positiva entre los
homólogos.
● Mediante los alumnos, las escuelas pueden sensibilizar a los padres sobre las
cuestiones vinculadas con las sustancias psicoactivas y apoyarlos en los
 esfuerzos que realizan para mantener a sus hijos apartados de estas
sustancias.
● Las escuelas brindan a la comunidad los medios para difundir las
informaciones y las estrategias de prevención y para dirigir actividades de
promoción en favor de las políticas y los servicios con el objetivo de reducir el
consumo de las sustancias psicoactivas.
● El personal escolar puede aprender a detectar los signos de un consumo
eventual de sustancias psicoactivas e intervenir rápidamente para ayudar a los
alumnos a recibir tratamiento y asistencia.
● Las escuelas ofrecen los medios eficaces y eficientes para llegar a la mayor
cantidad posible de personas, fundamentalmente al personal escolar, a las
familias y a los miembros de la comunidad, así como a los educandos.

Conclusión:
Las drogas no solo perjudican a la persona que las toma. A su alrededor muchas
otras personas padecen sus consecuencias.
Las drogas interfieren en la relación con el entorno, la familia y el trabajo, y pueden
llegar a comprometer seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente en el caso
de los jóvenes y adolescentes. Además, las drogas incrementan el riesgo de sufrir
todo tipo de accidentes. Por todo ello, además de las consecuencias individuales, es
toda la sociedad (en mayor o menor medida) la que sufre los problemas de las drogas.
Y estos problemas son de todo orden: sanitario, económico, cultural, de inseguridad,
etc. No es extraño, por lo tanto, que las drogas suponen una preocupación colectiva
ni que, para hacer frente a sus consecuencias, muchos países hayan puesto en
marcha políticas de prevención y rehabilitación, con un elevado coste económico.
Cuestionario

Nombre: _________________________________________________
edad:______
1. ¿Cómo considera usted el alcoholismo?

2. ¿ A qué edad usted considera que las personas empiezan a consumir

alcohol?

3. ¿ Cuál creé que es el factor que provoca consumir alcohol a tan corta
edad?

4. ¿ Usted tiene algún familiar que consume alcohol con frecuencia?

5. ¿ De que forma podría ayudar a las personas con esta enfermedad del
alcoholismo?
Anexos:

Referencias bibliografícas:
WWW.clarin.com/diario/2001/07/22/5-04215.htm
www.efdeportes.com/efd80/alcohol.htm