DOCENCIA PÁGINA 1

OFICINA DE DESARROLLO ACADÉMICO DE: 5

FORMATO ELABORACIÓN TAREA VERSIÓN: 01

Curso Álgebra Superior - DCB001

Docente Rosmaira Céspedes Gómez
Fecha 13/10/2020 Corte 2
Nombre de la Tarea – Desarrollo de Tipo de Manual a través de
actividad un Taller realimentación rúbrica
Competencia Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con el fin de hallar el valor de sus
incógnitas mediante relaciones y operaciones con matices y
determinantes.

Propósito de la actividad Estimado estudiante, la segunda actividad del

curso Álgebra Superior, pretende el desarrollo
de un taller donde se resuelve sistemas de
ecuaciones lineales m x n usando las operaciones
y relaciones con matrices y donde se resuelve
problemas a partir del planteamiento y solución
de sistemas de ecuaciones mxn.
Saberes Definición sistemas de ecuaciones lineales
homogéneos y no homogéneos, Tipos de solución
de un sistema de ecuaciones de 2x2 y 3x3 (única,
infinita y ninguna), Método de eliminación
gaussiana y de gauss Jordán y Regla de Cramer.
Relación con la competencia Resuelve sistemas de ecuaciones lineales mxn
usando las operaciones y relaciones con
matrices.
Organización Individual.
Procedimiento para el desarrollo de la 1. Resolver los siguientes sistemas de
actividad: ecuaciones por el método de sustitución.

2. Calcular los siguientes sistemas de

ecuaciones por el método de igualación.
 3. Resolver los siguientes sistemas de
ecuaciones por el método de reducción y por el
método gráfico.

4. Resolver los siguientes sistemas de

ecuaciones por el método de Gauss ó por Regla
de Cramer.

 x  y  2z  3

1.  5 x  y  z  9
 x  y  z  1

2 x  y  2 z  2

2.  x  y  z  2
 5 x  2 y  3z  2


5. Hallar cada uno de los siguientes problemas:

1. El triple de un número más el cuádruplo de
otro es 10 y el segundo más el cuádruplo del
primero es 9. ¿Cuáles son estos números?
2. La edad de una persona es el doble de la de la
otra. Hace 7 años la suma de las edades era igual
a la edad actual de la primera. Halla las edades
de las personas.

Producto o evidencia Aplicación de conceptos en la resolución de

ejercicios y problemas.
La solución del Taller se debe realizar en una
hoja de examen cuadriculada debidamente
marcada con Nombres y Apellidos, luego se debe
escanear y enviar en formato Pdf por la
plataforma.
Recursos o materiales para desarrollar la Material suministrado por el Docente.
actividad
Textos:

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  Leithold, Louis. Algebra. Editorial
Oxford. 1° Edición.
 Gustafson, R. David. Algebra
Intermedia. Editorial Thomson. 7
edición

Instrumento para valorar la actividad Rúbrica de evaluación

Estimado estudiante, la segunda actividad del curso Álgebra Superior, la cual realizará de manera
individual, pretende el desarrollo de un taller donde se resuelve sistemas de ecuaciones lineales m x
n usando las operaciones y relaciones con matrices y donde se resuelve problemas a partir del
planteamiento y solución de sistemas de ecuaciones mxn. Para ello, se hace necesario abordar
aspectos relacionados con la definición de sistemas de ecuaciones lineales homogéneos y no
homogéneos, Tipos de solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 y 3x3 (única, infinita y
ninguna), Método de eliminación gaussiana y de gauss Jordán y Regla de Cramer.

1. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de sustitución.

2. Calcular los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de igualación.

3. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de reducción y por el método
gráfico.

4. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de Gauss ó por Regla de Cramer.

 x  y  2z  3 2 x  y  2 z  2
 
1.  5 x  y  z  9 2.  x  y  z  2
 x  y  z  1  5 x  2 y  3z  2
 
5. Hallar cada uno de los siguientes problemas:
1. El triple de un número más el cuádruplo de otro es 10 y el segundo más el cuádruplo del primero
es 9. ¿Cuáles son estos números?
2. La edad de una persona es el doble de la de la otra. Hace 7 años la suma de las edades era igual a
la edad actual de la primera. Halla las edades de las personas.

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 Evidencia de aprendizaje: Aplicación de conceptos en la resolución de ejercicios y problemas.
La solución del Taller se debe realizar en una hoja de examen cuadriculada debidamente marcada
con Nombres y Apellidos, luego se debe escanear y enviar en formato Pdf por la plataforma.

Rúbrica para evaluar

Competencia: Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con el fin de hallar el valor de sus incógnitas
mediante relaciones y operaciones con matices y determinantes.
Niveles de Dominio

Criterios de Indicadores de
evaluación evaluación
Excelente Alto Medio Bajo

Resuelve
ejercicios y Desarrolla y Desarrolla y
problemas de plantea plantea Desarrolla y Desarrolla y
sistemas de correctamente correctamente plantea plantea
ecuaciones el 100% los el 80% los correctamente correctamente
lineales a partir ejercicios y ejercicios y el 60% los menos del 50% los
de los problemas problemas ejercicios y ejercicios y
Desarrolla problemas problemas
lineamientos propuestos. propuestos.
sistemas de propuestos. propuestos.
dados.
ecuaciones
lineales m x n
usando las
operaciones y
relaciones con 4.5 – 5.0 4.0 – 4.4 3.0 – 3.9 0.0 – 2.9
matrices y CALIFICACIÓN
Resuelve
problemas a
partir del No presenta Presenta 1 a 3 Presenta 5 Presenta más de 5
planteamiento errores en la errores en la errores en la errores en la
y solución de solución de los solución de los solución de los solución de los
sistemas de ejercicios y ejercicios y ejercicios y ejercicios y
ecuaciones. problemas. problemas. problemas. problemas.
Presenta el Establece de Establece de Establece de No establece de
producto final de forma forma forma forma organizada
acuerdo con los organizada los organizada los organizada los los ejercicios y
criterios ejercicios y ejercicios y ejercicios y problemas
establecidos problemas problemas problemas planteados.
planteados. planteados. planteados.

Presenta la
Presenta la Presenta la Aunque solución del taller
solución del solución del presenta la sin la utilización
taller en el taller en el solución del del formato

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 formato formato taller, no lo expuesto en las
expuesto en las expuesto en realiza en el instrucciones y/o
instrucciones. las formato no entrega la
instrucciones. expuesto en solución de los
las ejercicios y
instrucciones. problemas.

Ponderación 4.5 – 5.0 4.0 – 4.4 3.0 – 3.9 0.0 – 2.9

CALIFICACIÓN
total: 5 puntos

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