UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

Facultad: Ciencias Jurídicas y Políticas

CARRERA: Derecho

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Filosofía del Derecho

PROFESOR AUTOR: PhD. Jorge Alonso Benítez Hurtado

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Abril - agosto 2023

1
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Filosofía del Derecho

Código: DERE_1112

Tipo de asignatura (ECTS) No aplica

Campo de formación del currículo Fundamentos Teóricos

(Rediseño)

Número de créditos/horas: Créditos 2 Horas 96

Periodo académico ordinario/nivel: Segundo

Período académico
ordinario/semestre: Abril – agosto 2023

Facultad: Ciencias Jurídicas y Políticas

Departamento: Ciencias Jurídicas

Carrera: DERECHO

B. Descripción de la asignatura

Presentación: Filosofía del derecho es una asignatura que oferta la

Contextualización en el marco de la descripción
microcurricular que forma parte del plan curricular
de la carrera:
carrera de Derecho de la Universidad Técnica Particular de
Loja a través de la Modalidad de estudio Abierta y a
Distancia.
Corresponde al segundo ciclo de la Unidad básica, cuenta
con 96 horas (2 créditos) y su campo de formación es el de
fundamentos teóricos.
La Filosofía del derecho reflexiona sobre el conjunto del
derecho, sus condiciones, efectos, conocimiento y
posibilidad de dar respuesta a los interrogantes jurídicos a
través de las respuestas ofrecidas en la Historia del
pensamiento jurídico. Esta asignatura proporciona a los
estudiantes elementos y perspectivas para que
comprendan, apliquen y resuelvan problemas a través de
las teorías del derecho en general, es decir con aquellas
que están vinculadas con la determinación del concepto de
derecho. Dentro de la asignatura de Filosofía del Derecho
se encuentran una gran riqueza de tradiciones o
paradigmas caracterizados por diversas clases de
problemas y supuestos tanto metodológicos como

2

Contribución de la asignatura al perfil de egreso
(rediseño curricular):
epistemológicos. Algunos ejemplos de estas tradiciones
(teorías del derecho en general) son: Filosofía jurídica
positivista, iusnaturalismo, análisis económico del derecho,
teorías de la filosofía práctica paralelas al derecho (filosofía
política y moral), entre otras.
Perfil de egreso: Comprender los fundamentos
filosóficos y teóricos del derecho y los principios que son
parte del ordenamiento jurídico de las diversas ramas del
derecho.

Perfil profesional: Aplica los principios generales del

Derecho en el ejercicio de su profesión.
Prerrequisitos: Haber aprobado la asignatura de Introducción al Derecho y
Derecho Romano

Adaptaciones curriculares: Para garantizar una educación de calidad acorde a las

necesidades educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, se desarrollan adaptaciones curriculares no
significativas o de grado dos, mismas que siguen un patrón
de menor a mayor significación considerando el estilo
individual de aprendizaje del estudiante. Estas
adaptaciones se realizan en función de la identificación de
las necesidades educativas en las primeras semanas de
clase, con la finalidad de dar respuesta a la dificultad de
aprendizaje y apoyar al desarrollo de las competencias del
estudiante.

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

3
 Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes Instrumentos Tiempo

Resultados de del aprendizaje Recursos de (horas)
Contenidos Actividades de aprendizaje de Calificación Semana
aprendizaje aprendizaje
evaluación

Comprende el concepto de INTRODUCCIÓN A LA Foro de

FILOSOFÍA DEL Realice una breve presentación
filosofía del derecho. presentación Semana 1
DERECHO. personal y académica.
ACD 2 horas
Interactúe en el chat de tutorías y
Chat de tutorías y
1.1. Definición de filosofía. consultas.
consultas
Revise las instrucciones para Anuncio
1 hora Semana 1
APE iniciar el desarrollo de la académico.
infografía para enviar en la
semana 4
Analice definiciones de Filosofía
del Derecho para redactar una
definición propia. Guía y texto
AA básico. Semana 1
Reflexione sobre los problemas 3 horas
filosóficos en el derecho y
realice un análisis.

Encuentre referencias adecuadas Micro video de

de los principales puntos de vista presentación de la
acerca de los problemas jurídicos asignatura, en el
fundamentales. aula del EVA.

4
Comprende el concepto de INTRODUCCIÓN A LA Foro académico Rúbrica de 1,5 puntos
FILOSOFÍA DEL ¿Qué significa la palabra evaluación
filosofía del derecho.
DERECHO. derecho?
Semana 2
2 horas
ACD
1.2. ¿Qué estudia la filosofía Interactúe a través del chat de
Chat de tutorías y
del derecho? tutorías y consultas
consultas
Revise las instrucciones para Anuncio
1 hora Semana 2
APE iniciar desarrollo de la infografía académico.
para enviar en semana 4
Responda las preguntas Cuestionario. Cuestionario 1 punto
EVA 1 promedio
planteadas sobre Introducción a
la Filosofía del Derecho.

Lea los contenidos de la unidad

uno y resuma las ideas Guía y texto
AA principales. básico.
3 horas Semana 2

Desarrolle la Autoevaluación.

Comprende las teorías del EL DERECHO NATURAL. Interactúe a través del chat de Chat de tutorías y
Semana 3
derecho natural y del ACD tutorías y consultas consultas 2 horas
derecho positivo 2.1. Derecho natural en
Grecia y Roma.
 2.2. Derecho natural Continúe con el desarrollo de la Anuncio
1 hora Semana 3
teológico. APE infografía para enviar en semana académico.
4

5
 Lea la unidad 2 de la guía
didáctica y resuma las ideas
importantes. 3 horas
AA Texto básico y Semana 3
Identifique la diferencia entre Guía.
las escuelas de derecho natural
clásica.

Desarrolle la Autoevaluación.

Comprende las teorías del EL DERECHO NATURAL. Interactúe a través del chat de Semana 4
derecho natural y del ACD tutorías y consultas Chat de tutorías y 2 horas
derecho positivo 2.3. Escuela Clásica del consultas
Derecho Natural.
2.4. Escuela del Derecho Estudio de caso
Racional e Idealista. Desarrolle una infografía sobre el Rúbrica de 1,5 puntos 1 hora Semana 4
APE 1- EVA
 2.5. Nueva Escuela Derecho Natural evaluación

Iusnaturalista Responde las preguntas Cuestionario Cuestionario 1 punto

EVA 2 promedio
planteadas sobre el Derecho
Natural.
AA
Lea la unidad 2 de la guía
3 horas Semana 4
didáctica, para adquirir los
conocimientos previos y luego
desarrollar el cuestionario en
línea 2.
Guía y texto
básico.
Realice un resumen y un cuadro
comparativo sobre el derecho
natural clásico, medieval y
contemporáneo.

6
 El Derecho Positivo. Argumente sobre el tema: Chat académico Rúbrica de
evaluación. 2 puntos
“Derecho” en el sentido de
3.1. Representantes del “Derecho Natural”
iuspositivismo. Semana 5
3.2. Positivismo Francés. 2 horas
Interactúe a través del chat de Chat de tutorías y
3.3. El positivismo inglés.
ACD tutorías y consultas consultas
Comprende las teorías del
derecho natural y del
derecho positivo
Inicie la lectura para la actividad REA
1 hora Semana 5
APE práctica experimental: caso
práctico disputa sobre el
significado de la palabra derecho.

Lea la unidad 3 de la guía, para

adquirir los conocimientos
AA previos a participar en el chat 3 horas Semana 5
calificado.
Elabore un mapa mental en Texto básico y
donde se haga constar
Guía.
semejanzas y diferencias de los
iusnaturalismos.
Desarrolle la Autoevaluación.

El Derecho Positivo.
Comprende las teorías del 3.4. El positivismo alemán. Interactúe a través del chat de Semana 6
derecho natural y del 3.5. El positivismo italiano. ACD Chat de tutorías y 2 horas
3.6. Escuela Sociológica del tutorías y consultas
derecho positivo consultas
Derecho.
Continúe la lectura para la
1 hora
APE actividad práctica experimental: REA Semana 6
caso práctico.

7
 Cuestionario 1 punto
Responde las preguntas Cuestionario EVA 3 promedio
planteadas sobre el tema: el
AA derecho positivo.
3 horas
Semana 6
Lea la unidad 3 del texto básico
y guía para que resalte los
Texto básico y
aspectos más relevantes.
Guía.
Reflexione sobre el
iusnaturalismo y positivismo. REA – Video
sobre el
Desarrollar la Autoevaluación. iusnaturalismo y
positivismo.

Guía.

Comprende las teorías del -REVISIÓN DE LOS Semana 7

derecho natural y del CONTENIDOS ACD Interactúe a través del chat de Chat de tutorías y 2 horas
CORRESPONDIENTES AL
derecho positivo tutorías y consultas consultas
PRIMER BIMESTRE,
PREVIO A LA PRIMERA
EVALUACIÓN
PRESENCIAL PARCIAL. Analice la importancia del Estudio de caso 2 Cuestionario 1.5 puntos
en línea
- Preparación para la prueba APE significado de la palabra derecho - EVA 1 horas Semana 7
presencial del primer a través de las teorías
bimestre. iusnaturalista y positivista y
responda las preguntas
planteadas.

8
 Texto básico y
Retroalimente con contenidos Guía.
de la unidad 1, 2 y 3 para su Semana 7
preparación previo a la 3 horas
AA
evolución presencial.

Responda las preguntas

Prom. 1
planteadas sobre el derecho Cuestionario punto
positivo. Cuestionario
EVA 4

Comprende las teorías del PRIMERA EVALUACIÓN

Semana 8
derecho natural y del PARCIAL Interactúe a través del chat de Chat de tutorías y 2 horas
derecho positivo ACD tutorías y consultas consultas

EVALUACIÓN DE LOS
CONTENIDOS
APE Retroalimentación del caso. Anuncio 1 hora Semana 8
CORRESPONDIENTES AL académico
PRIMER BIMESTRE, Y
RETROALIMENTACIÓN DE
Refuerce los contenidos
LA EVALUACIÓN
trabajados durante el primer
PRESENCIAL PARCIAL. AA
bimestre y revise todo lo que
puede favorecer a su
Texto básico y Semana 8
comprensión previo a la 3 horas
Guía.
presentación a la evaluación
presencial bimestral.

Desarrolle la evaluación
Evaluación Cuestionario 2,5 puntos
presencial.
presencial en línea o
impreso
bimestral.

9
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de Contacto con el docente 16
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental
8
Autónomo
24
Total
48

3. Descripción de las actividades calificadas

Componentes del En contacto con el docente (ACD) ( X )

aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de ¿Qué significa la palabra derecho?
aprendizaje:
Tipo de recurso: Foro Académico
Tema de la unidad:
Introducción a la Filosofía del derecho

Resultados de Comprende el concepto de filosofía del derecho.

aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias Para responder la pregunta del foro calificado los estudiantes deberán realizar la siguiente
didácticas: actividad:
1. Leer la primera parte del libro del profesor Enrique Cáceres sobre ¿¿Qué es el derecho??
Lenguaje y derecho, específicamente desde la pág. 19 hasta la 40. Lo pueden descargar en
internet o ver aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf
2. El autor nos invita a sustituir la pregunta ¿Qué es derecho? Por la pregunta ¿Qué significa
la palabra derecho?
3. El autor define la palabra derecho en el lenguaje común y otro en el lenguaje técnico.
4. Para definir una palabra, en este caso la palabra “derecho”, hay que usar una semántica
elemental. Por ejemplo, el signo lingüístico, ambigüedad o polisemia, uso y mención,
designación y denotación de la palabra derecho.
5. El Foro Académico no debe ser entregado por el estudiante como documento adjunto; y,
6. Cada estudiante debe realizar un comentario en dos aportes de sus compañeros, con
relación al tema del Foro.

Instrumento de Rúbrica de Evaluación

evaluación:
Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia de las 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
aportaciones con El aporte del El aporte del El aporte del El aporte del
respecto al tema estudiante tiene estudiante tiene estudiante se estudiante no

10
 propuesto relación con el relación al tema, relaciona con el tiene relación al
tema pero no se tema, pero tema propuesto
propuesto. Es distingue su carece de o es copia de la
claro y sustenta criterio con claridad y internet.
con fuentes respecto a lo sustento teórico.
bibliográficas consultado en
donde se fuentes
distingue bibliográficas.
claramente el
criterio del
estudiante con
respecto a lo
expresado por
otros autores. Y
cumple con los
requisitos.
Realiza 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
argumentaciones Comentarios Comentarios Comentarios no No realiza
en su participación están tiene en parte tienen ningún
debidamente argumentación argumentación comentario
argumentados teórica. Realiza teórica. No hay argumentativo.
y tiene los un comentario a comentario de
comentarios a un foro de los compañeros
dos foros de los compañeros
compañeros.
Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Buena Contiene pocos Existe un número Presenta
ortografía, sin errores, los considerable de demasiados
errores cuales no errores errores
ortográficos. afectan el ortográficos. ortográficos.
contenido.
Redacción 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Texto claro, Texto presenta Texto presenta Texto mal
coherente y algunos errores, muchos errores, estructurado y es
está bien pero no afectan a los que impiden incomprensible.
estructurado. la compresión su fácil
del mismo. comprensión.

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Argumente sobre el tema: “Derecho” en el sentido de “Derecho Natural”

Tipo de recurso: Chat Académico

Tema de la unidad:
El Derecho Natural

Resultados de aprendizaje que Comprende las teorías del derecho natural y del derecho positivo.
se espera lograr:
Estrategias didácticas: Para el chat calificado los estudiantes deberán realizar la siguiente actividad:

- Leer la primera parte del libro del profesor Enrique Cáceres sobre
¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho, específicamente desde la
página 19 hasta la 48. Lo pueden descargar en internet o ver aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf
- Una vez encontrado el texto el estudiante deberá aplicar el método “EL
SER”, es decir, la letra (E) significa explorarla primera parte; la letra (L)
significa leer la primera parte; la letra (S) significa subrayar el texto; la

11
 letra (E) significa esquematizar el texto (diagramas, cuadro sinóptico,
mapa…); y finalmente la letra (R) significa resumir el texto.
El día del chat el estudiante deberá hacer conocer al profesor exclusivamente el
resumen que hizo del texto en no más de 10 líneas y responder a las preguntas
que el profesor realice sobre la primera parte del libro del profesor Enrique
Cáceres sobre ¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho en ese mismo
momento.

Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

Criterios Adecuado Aceptable Debe Inadecuado
mejorar

Pertinencia y 4 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos

fundamentación El aporte El aporte El aporte El aporte
jurídica de las presentado por presentado por presentado por presentado por
aportaciones los estudiantes los estudiantes los estudiantes los estudiantes
con respecto al es pertinente y es es poco no es pertinente,
tema propuesto está relativamente pertinente y no ni está
jurídicamente pertinente, pero está jurídicamente
fundamentado. no está jurídicamente fundamentado.
jurídicamente fundamentado.
fundamentado.
Cumplimiento 3.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
de las normas Cumplen con Cumplen con Bajo Incumplen las
establecidas por todas las parcialmente cumplimiento de normas
el moderador normas las normas las normas establecidas
para la establecidas establecidas establecidas para la
interacción y para la para la para la interacción y
participación de interacción y interacción y interacción e para la
los estudiantes participación participación de incumplimiento participación de
de los los estudiantes. de participación. los estudiantes.
estudiantes.
Puntualidad y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
nivel de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
participación de cumple con el cumple incumple con el incumple con el
los estudiantes, horario y parcialmente horario y casi no horario y no
mediante una participa con el horario y participa; participa ni
buena expresión evidenciando participa evidencia una evidencia una
escrita. una muy mínimamente pobre expresión expresión
buena evidenciando escrita. escrita.
expresión buena
escrita. expresión
escrita.

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Actividad de aprendizaje: Responda las preguntas planteadas sobre Introducción a la
Filosofía del Derecho
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad:
Introducción a la Filosofía del Derecho

Resultados de aprendizaje que se Comprende el concepto de filosofía del derecho.

espera lograr:
Estrategias didácticas:
Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº1, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:

12
 1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad I.
2.- Texto básico páginas respectivas.
El estudiante tendrá dos intentos para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 1

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Actividad de aprendizaje: Responde las preguntas planteadas sobre el Derecho Natural.
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad:
El Derecho Natural

Resultados de aprendizaje que se Comprende las teorías del derecho natural y del derecho positivo.
espera lograr:
Estrategias didácticas: Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº2, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:

1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad II.

2.- Texto básico páginas respectivas.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 2

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Actividad de aprendizaje: Responde las preguntas planteadas sobre el tema: el derecho
positivo.
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad:
El Derecho Positivo

Resultados de aprendizaje que se Comprende las teorías del derecho natural y del derecho
espera lograr: positivo.
Estrategias didácticas: Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº3, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:

1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad III.

2.- Texto básico páginas respectivas.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 3

13
Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Actividad de aprendizaje: Responda las preguntas planteadas sobre el derecho positivo.
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad:
Derecho Positivo

Resultados de aprendizaje que se Comprende las teorías del derecho natural y del derecho positivo.
espera lograr:
Estrategias didácticas: Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº4, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:

1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad III.

2.- Texto básico páginas respectivas.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 4

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico-experimental (APE) ( X)
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Desarrolle una infografía sobre el Derecho Natural
Tipo de recurso: Estudio de caso 1- EVA

Tema de la unidad: El Derecho Natural

Resultados de aprendizaje que Comprende las teorías del derecho natural y del derecho positivo.
se espera lograr:
Estrategias didácticas: Leer la primera parte del libro del profesor Enrique Cáceres sobre ¿¿Qué es el
derecho?? Lenguaje y derecho, estrictamente de la página 40 a la 48. Lo
pueden descargar en internet o ver aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf

Además, ayúdese del texto básico para realizar la siguiente infografía. La

infografía debe contener los máximos representantes del derecho natural y sus
aportes al derecho. Para realizar esta infografía escoja una etapa que más le
llamó la atención a saber: derecho natural en la antigua Grecia; derecho natural
en la edad media; derecho natural moderno o racionalista; o derecho natural
contemporáneo.

A más del texto básico se puede ayudar de los dos primeros artículos del
volumen 1 de la Enciclopedia de Filosofía y Teoría del Derecho págs. 3 a la 55
que tratan sobre el Iusnaturalismo. Disponible en línea en la siguiente dirección:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=708849

Recuerde que: La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas,

explicativas y fáciles de entender, y textos con el fin de comunicar información
de manera visual para facilitar su transmisión.
Esta técnica permitirá por una parte que el estudiante desarrolle por una parte

14
 la capacidad de comprender y sintetizar contenidos de forma gráfica; y, por otra
parte, el desarrollo de habilidades técnicas al implementar herramientas y/o
aplicaciones tecnológicas.
Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

Criterios Adecuado Aceptable Debe Inadecuado

mejorar

Título 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos

Es muy Es sugerente Es No es sugerente ni
sugerente y y creativo y escasamente creativo. No tiene
creativo y plasma bien sugerente y relación con el tema
plasma el tema que creativo, no que se presenta.
adecuadamente se presenta. plasma
el tema que se suficientemente
presenta. el tema que se
presenta.
Claridad de 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
conceptos Presenta todos Presenta los Presenta No presenta
los conceptos conceptos algunos conceptos de forma
más relevantes relevantes conceptos clara, o si presenta
en la más relevantes, algunos no utiliza
composición, significativos pero carecen recursos en la
claro y directos, en la de claridad ya infografía que
gracias al uso composición, que se enriquecen/clarifican
de palabras pero carece distorsionan los mismos
clave, de con ideas y (palabras clave,
imágenes, asociaciones asociaciones imágenes, etc.).
formato idóneo de calidad (imágenes, Existe copia o
y creativo. referidas a un palabras clave, plagio.
buen formato, etc.) de
uso de carácter más
palabras secundario.
clave y estilo.
Organización 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Visual Es atractivo y Cumple su Es poco No es atractivo. La
original. La objetivo, es atractivo. La información no es
información un producto organización clara y está
está muy bien adecuado. En de la desordenada, lo que
organizada, es general, la información es dificulta su lectura.
muy clara y fácil información poco clara.
de comprender. es clara y
está
correctamente
organizada.
Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Buena Contiene Existe un Presenta
ortografía, sin pocos errores, número demasiados errores
errores los cuales no considerable ortográficos.
ortográficos. afectan el de errores
contenido. ortográficos.

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Analice la importancia del significado de la palabra derecho a
través de las teorías iusnaturalista y positivista y responda las
preguntas planteadas.
Tipo de recurso: Estudio de caso 2 – EVA
Tema de la unidad:
El Derecho Positivo

Resultados de aprendizaje que se Comprende las teorías del derecho natural y del derecho positivo.
espera lograr:

15
 Estrategias didácticas: Seguimos trabajando con el libro del profesor Enrique Cáceres sobre
¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho, estrictamente la primera
parte del libro pág. 19 a la 48. Lo pueden descargar en internet o ver
aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf

 Responder las preguntas establecidas en el EVA sobre toda la

primera parte de dicho libro.

El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Responda las preguntas planteadas sobre el derecho natural
Tipo de recurso: Cuestionario en línea (Actividad Suplementaria)
Tema de la unidad:
Derecho natural y positivo.

Resultados de aprendizaje que se Comprende las teorías del derecho natural y del derecho positivo.
espera lograr:
Estrategias didácticas:  Analizar los contenidos establecidos en el Texto Básico como y en
la Guía Didáctica.
 Leer la unidad 1, 2 y 3 del texto básico y la guía de Filosofía del
Derecho.
 Revisar los Recursos Educativos.

El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución
Foro académico:
¿Qué significa la Semana 2
Rúbrica de
palabra derecho? 17 al 23 de abril 1,5 15%
evaluación
APRENDIZAJE EN 2023
CONTACTO CON EL
DOCENTEi Chat Académico:
Argumente sobre el Semana 5
tema: “Derecho” en el Rúbrica de
8 al 14 de mayo 2 20%
evaluación
sentido de “Derecho 2023
Natural”

16
 Actividad
suplementaria –
Cuestionario en línea:
Responda las Semana 7 y 8
preguntas planteadas 22 de mayo al 4 de
sobre el derecho junio 2023
natural (Actividad Cuestionario en línea
Suplementaria).
Subtotal 3.5 35%
Semana 2
17 al 23 de abril
Cuestionario EVA 1 2023 10%
Semana 4
Cuestionario EVA 2 1 al 7 de mayo 2023
Evaluación parcial Semana 6 1
APRENDIZAJE 15 al 21 de mayo
AUTÓNOMO Cuestionario EVA 3 2023
Semana 7
22 al 28 de mayo
Cuestionario EVA 4 2023

2 al 6 de junio de 2.5
Evaluación presencial Cuestionario en línea 2023 25%
bimestral o impreso
Subtotal 3.5 35%
Estudio de caso 1 -
EVA: Semana 4
Desarrolle una infografía Rúbrica de 1 al 7 de mayo 2023 1,5 15%
sobre el Derecho Natural Evaluación
Estudio de caso 2 -
EVA:
Analice la importancia
del significado de la
palabra derecho a
través de las teorías Semana 7
iusnaturalista y 22 al 28 de mayo
APRENDIZAJE positivista y responda 2023
PRÁCTICO las preguntas
EXPERIMENTAL planteadas. Cuestionario en línea 1,5 15%

Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100%

17
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Instrument
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos Componentes del Actividades de aprendizaje os de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje
aprendizaje evaluación (horas)

Comprende la teoría pura del TEORÍA PURA DEL Semana 9

derecho y su utilidad en la DERECHO. Interactúe a través del chat de 2 horas
interpretación del derecho. ACD tutorías y consultas. Chat de tutorías y
4.1. Introducción.
Revise los contenidos de la consultas
4.2. Análisis de la Teoría
Unidad 4 del texto básico y la
Pura del Derecho.. guía.

Semana 9
APE Revise las instrucciones para Anuncio 1 hora
iniciar el desarrollo de la académico.
infografía para enviar en semana
12

Haga un resumen de la teoría Texto básico y

pura del derecho propuesta por Guía.
Semana 9
AA Hans Kelsen.
Identifique las características Micro video sobre
básicas de la Teoría Pura del Teoría pura del
3 horas
derecho. derecho en el aula
del EVA

18
Comprende la teoría pura TEORÍA PURA DEL ¿Qué significa “Derecho” en el
Rúbrica de
del derecho y su utilidad DERECHO. sentido de “Derecho positivo”? Foro académico evaluación 2 horas
en la interpretación del ACD
4.2. Análisis de la Teoría 1,5 puntos Semana 10
derecho.
Pura del Derecho.
. Interactúe a través del chat de
tutorías y consultas. Chat de tutorías y
consultas
Continúe con el desarrollo de la Anuncio académico
Semana 10
APE infografía para enviar en semana 1 hora
12.

Responda las preguntas Cuestionario Cuestionario Prom. 1

planteadas sobre el Derecho en
EVA 1 punto
el sentido del Derecho Positivo.
AA
Resuma qué es el derecho Semana 10

según Hans Kelsen. Texto básico y Guía.

3 horas

Comprende la teoría EL DERECHO Interactúe a través del chat de

Semana 11
socialista del derecho y su SOCIALISTA. tutorías y consultas. Chat de tutorías y 2 horas
utilidad en la interpretación ACD consultas
5.1. Introducción.
del derecho.
5.2. Representantes Continúe con el desarrollo de la
Semana 11
APE infografía para enviar en Anuncio 1 hora
semana 12. académico.
.
Analice en que consiste el
derecho socialista. Texto básico y
Guía. Semana 11
3 horas
AA Observar el micro video titulado
Derecho socialista Micro video sobre

19
 el Derecho
socialista en el
EVA.

Comprende la teoría EL DERECHO Argumente sobre el tema:

socialista del derecho y su SOCIALISTA. “Derecho” en el sentido de Chat académico. Rúbrica de 2 puntos
utilidad en la interpretación ACD “Derecho Positivo” evaluación. 2 horas Semana 12
5.3. Teoría Jurídica
del derecho.
Soviética. Interactuar a través del chat de Chat de tutorías y
tutorías y consultas. consultas.

Desarrolle una infografía sobre el Rúbrica de 1 hora

APE Estudio de caso 1 - evaluación 1,5 puntos Semana 12
Derecho Positivo.
EVA
Responder las preguntas
planteadas sobre el Derecho Cuestionario Cuestionario 1 punto
Socialista. EVA 2 promedio
3 horas Semana 12
AA

Realice un resumen sobre los Texto básico y

autores de la teoría socialista. Guía.

Comprende la teoría del EL REALISMO Interactúe a través del chat de

Semana 13
Realismo Jurídico JURÍDICO. tutorías y consultas. Chat de tutorías y 2 horas
americano y escandinavo y ACD consultas.
6.1. El Realismo Jurídico
su utilidad en la
Americano.
interpretación social del Inicie la lectura para la actividad REA
derecho. 6.2. El Realismo Jurídico APE práctica experimental: caso 1 hora Semana 13
Escandinavo. práctico: el derecho como sistema
de normas.

20
 6.3. Principios
fundamentales del Realice un resumen sobre el Semana 13
Texto básico y
Realismo Jurídico. realismo jurídico. 3 horas
AA Guía.

Responde las preguntas

planteadas sobre el tema: el
Cuestionario Cuestionario 1 punto
Realismo Jurídico. EVA 3 promedio

Comprende la teoría Teoría Tridimensional del

Derecho. Interactúe a través del chat de Semana 14
Tridimensional del Derecho Chat de tutorías y 2 horas
7.1. Introducción. tutorías y consultas.
y su aplicación en la ACD consultas.
7.2. Estructura
interpretación del derecho.
tridimensional del
derecho de Miguel Reale. Continúa lectura para la actividad REA
7.3. Integretivismo de APE práctica experimental: caso 1 hora Semana 14
Jerome Hall. práctico.
7.4. Teoría egológica de
Carlos Cossio. Realice un resumen sobre la Semana 14
Teoría Egológica. Texto básico y
AA Guía.
Responda las preguntas 3 horas
planteadas sobre la teoría
Cuestionario Prom. 1
tridimensional del derecho Cuestionario EVA 4 punto

Comprende la teoría REVISIÓN DE LOS

Semana 15
Tridimensional del Derecho CONTENIDOS Interactúe a través del chat de Chat de tutorías y
y su aplicación en la CORRESPONDIENTES ACD tutorías y consultas. consultas 2 horas
AL SEGUNDO
interpretación del derecho.

21
 BIMESTRE, PREVIO A
Cuestionario 1.5 puntos Semana 15
LA SEGUNDA APE Analice la importancia del Estudio de Caso 2 en línea 1 hora
EVALUACIÓN derecho como un sistema de - EVA
PRESENCIAL PARCIAL normas.
Preparación para la
prueba presencial del
Retroalimente con contenidos Semana 15
segundo bimestre. de la unidad 6 y 7 para su Texto básico y
preparación previo a la 3 horas
AA Guía.
evolución presencial.

Comprende la teoría SEGUNDA EVALUACIÓN

Semana 16
Tridimensional del PARCIAL Interactúe a través del chat de Chat de tutorías y 2 horas
Derecho y su aplicación ACD tutorías y consultas consultas
en la interpretación del
derecho.  Revisión de los
Anuncio académico.
contenidos. APE Retroalimentación del caso.
Semana 16
1 hora

 Retro alimentación en el
proceso de
Refuerce los contenidos Semana 16
enseñanza- AA Texto básico y Guía.
trabajados durante el segundo
aprendizaje. bimestre previo a la
presentación a la evaluación 3 horas
presencial bimestral.
Evaluación presencial
Desarrolle de la evaluación bimestral.
presencial. Cuestionario 2,5
en línea o puntos
impreso

22
23
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de Contacto con el docente
trabajo de la asignatura 16
en el bimestre Práctico-experimental
8
Autónomo 24

Total 48

3. Descripción de las actividades calificadas

Componentes del En contacto con el docente (ACD) ( X )

aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: ¿Qué significa “Derecho” en el sentido de “Derecho positivo”?
Tipo de recurso: Foro Académico
Tema de la unidad:
“Derecho” en el sentido de “Derecho positivo”

Resultados de aprendizaje Comprende la teoría pura del derecho y su utilidad en la interpretación del derecho.
que se espera lograr:
Estrategias didácticas: Para responder la pregunta del foro calificado del IIB los estudiantes deberán realizar
la siguiente actividad:

1.Leer desde la página 48 hasta la 54 del libro del profesor Enrique Cáceres sobre
¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho. Lo pueden descargar en internet o
ver aquí:
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf

2. El autor hace alusión al ‘Derecho’ en el sentido de ‘Derecho positivo’ y clasifica

esta postura teórica en:
A.) Definición histórico-sociologista de ‘derecho’. (Dentro de esta además la
escuela histórica y sociológica del derecho y el formalismo jurídico y sus
características)
B.) Definiciones normativistas de ‘derecho’. Y a su vez esta se subdivide en:
a.) ‘Derecho’ como sinónimo de ‘derecho objetivo’.
b.) ‘Derecho’ como sinónimo de ‘derecho subjetivo’.

3. El Foro Académico no debe ser entregado por el estudiante como documento

adjunto; y,

4. Cada estudiante debe realizar un comentario en dos aportes de sus compañeros,

con relación al tema del Foro.

24
Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

Criterios Adecuado Aceptable Debe Inadecuado

mejorar

Pertinencia de 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos

las aportaciones El aporte del El aporte del El aporte del El aporte del
con respecto al estudiante estudiante estudiante se estudiante no
tema propuesto tiene relación tiene relación relaciona con tiene relación al
con el tema al tema, pero el tema, pero tema propuesto
propuesto. Es no se carece de o es copia de
claro y distingue su claridad y la internet.
sustenta con criterio con sustento
fuentes respecto a lo teórico.
bibliográficas consultado en
donde se fuentes
distingue bibliográficas.
claramente el
criterio del
estudiante
con respecto
a lo
expresado por
otros autores.
Y cumple con
los requisitos.
Realiza 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
argumentaciones Comentarios Comentarios Comentarios No realiza
en su están tiene en parte no tienen ningún
participación debidamente argumentación argumentación comentario
argumentados teórica. teórica. No argumentativo.
y tiene los Realiza un hay
comentarios a comentario a comentario de
dos foros de un foro de los compañeros
los compañeros
compañeros.
Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Buena Contiene Existe un Presenta
ortografía, sin pocos errores, número demasiados
errores los cuales no considerable errores
ortográficos. afectan el de errores ortográficos.
contenido. ortográficos.
Redacción 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Texto claro, Texto Texto Texto mal
coherente y presenta presenta estructurado y
está bien algunos muchos es
estructurado. errores, pero errores, los incomprensible.
no afectan a la que impiden
compresión su fácil
del mismo. comprensión.

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Argumente sobre el tema: “Derecho” en el sentido de “Derecho Positivo”

Tipo de recurso: Chat Académico

Tema de la unidad:
Derecho como Derecho positivo

25
Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría socialista del derecho y su utilidad en la interpretación
espera lograr: del derecho.
Estrategias didácticas: Para el chat calificado del IIB los estudiantes deberán realizar la siguiente
actividad:

- Leer la segunda parte del libro del profesor Enrique Cáceres sobre
¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho, estrictamente desde la
página 60 (definición de norma jurídica) hasta la página 69. Lo pueden
descargar en internet o ver aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf
- Una vez encontrado el texto el estudiante deberá aplicar el método “EL
SER”, es decir, la letra (E) significa explorar la segunda parte; la letra
(L) significa leer la segunda parte; la letra (S) significa subrayar el texto;
la letra (E) significa esquematizar el texto (diagramas, cuadro sinóptico,
mapa…); y finalmente la letra (R) significa resumir el texto.
El día del chat el estudiante deberá hacer conocer al profesor
exclusivamente el resumen de las páginas antes mencionadas que hizo del
texto en no más de 10 líneas y responder a las preguntas que el profesor le
realice específicamente sobre: clasificación de enunciados; tipos de
enunciados y funciones lingüísticas; elementos necesarios de la definición de
estructura normativa y elementos periféricos de las normas.

Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

Criterios Adecuado Aceptable Debe Inadecuado
mejorar

Pertinencia y 4 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos

fundamentación El aporte El aporte El aporte El aporte
jurídica de las presentado presentado presentado presentado por
aportaciones por los por los por los los estudiantes
con respecto al estudiantes es estudiantes es estudiantes es no es
tema propuesto pertinente y relativamente poco pertinente, ni
está pertinente, pertinente y no está
jurídicamente pero no está está jurídicamente
fundamentado. jurídicamente jurídicamente fundamentado.
fundamentado. fundamentado.
Cumplimiento 3.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
de las normas Cumplen con Cumplen con Bajo Incumplen las
establecidas todas las parcialmente cumplimiento normas
por el normas las normas de las normas establecidas
moderador para establecidas establecidas establecidas para la
la interacción y para la para la para la interacción y
participación de interacción y interacción y interacción e para la
los estudiantes participación participación incumplimiento participación
de los de los de de los
estudiantes. estudiantes. participación. estudiantes.
Puntualidad y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
nivel de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
participación de cumple con el cumple incumple con incumple con el
los estudiantes, horario y parcialmente el horario y horario y no
mediante una participa con el horario casi no participa ni
buena evidenciando y participa participa; evidencia una
expresión una muy mínimamente evidencia una expresión
escrita. buena evidenciando pobre escrita.
expresión buena expresión
escrita. expresión escrita.
escrita.

26
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría pura del derecho y su utilidad en la interpretación
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría socialista del derecho y su utilidad en la
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Responda las preguntas planteadas sobre el Derecho en el sentido
del Derecho Positivo.
Cuestionario
Teoría Pura del Derecho
del derecho.
Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº1, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:
1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad 4.
2.- Texto básico Capítulo 4.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.
Cuestionario EVA 1
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Responder las preguntas planteadas sobre el Derecho Socialista
Cuestionario
El Derecho Socialista
interpretación del derecho.
Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº2, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:
1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad 5.
2.- Texto básico capítulo 5.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.
Cuestionario EVA 2
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Responde las preguntas planteadas sobre el tema: el Realismo
Jurídico
Cuestionario
El Realismo Jurídico
27
Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría del Realismo Jurídico americano y escandinavo y
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría Tridimensional del Derecho y su aplicación en la
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría socialista del derecho y su utilidad en la interpretación
espera lograr:
Estrategias didácticas:
su utilidad en la interpretación social del derecho.
Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº3, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:
1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad 6.
2.- Texto básico capítulo 6.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.
Cuestionario EVA 3
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Responda las preguntas planteadas sobre la teoría Tridimensional
del Derecho
Cuestionario
Teoría tridimensional del derecho
interpretación del derecho.
Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea Nº4, por lo que
se debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:
1.- Guía Didáctica del componente en la Unidad 7.
2.- Texto básico capítulo 7.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.
Cuestionario EVA 4
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Desarrolle una infografía sobre el Derecho Positivo
Estudio de caso 1 – EVA
El Derecho Positivo
del derecho.
Para realizar la infografía los estudiantes deben la siguiente actividad:
- Leer la segunda parte del libro del profesor Enrique Cáceres sobre
¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho, estrictamente desde la
página 69 (normas jurídicas como enunciados prescriptivos) hasta la
28
 página 76. Lo pueden descargar en internet o ver aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf

La infografía debe contener los siguientes temas explicados con un ejemplo

cada uno:
1. Clasificación de las normas jurídicas por su estructura.
2. Las normas jurídicas como enunciados performativos.
3. Normas definitorias.
4. Normas regulativas, normas constitutivas, hechos brutos y hechos
institucionales.
5. Normas primarias y secundarias.

Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

Criterios Adecuado Aceptable Debe Inadecuado

mejorar

Título 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos

Es muy Es sugerente Es No es sugerente ni
sugerente y y creativo y escasamente creativo. No tiene
creativo y plasma bien sugerente y relación con el tema
plasma el tema que creativo, no que se presenta.
adecuadamente se presenta. plasma
el tema que se suficientemente
presenta. el tema que se
presenta.
Claridad de 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
conceptos Presenta todos Presenta los Presenta No presenta
los conceptos conceptos algunos conceptos de forma
más relevantes relevantes conceptos clara, o si presenta
en la más relevantes, algunos no utiliza
composición, significativos pero carecen recursos en la
claro y directos, en la de claridad ya infografía que
gracias al uso composición, que se enriquecen/clarifican
de palabras pero carece distorsionan los mismos(palabras
clave, de con ideas y clave, imágenes,
imágenes, asociaciones asociaciones etc.). Existe copia o
formato idóneo de calidad (imágenes, plagio.
y creativo. referidas a un palabras clave,
buen formato, etc.) de
uso de carácter más
palabras secundario.
clave y estilo.
Organización 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Visual Es atractivo y Cumple su Es poco No es atractivo. La
original. La objetivo, es atractivo. La información no es
información un producto organización clara y está
está muy bien adecuado. En de la desordenada, lo que
organizada, es general, la información es dificulta su lectura.
muy clara y fácil información poco clara.
de comprender. es clara y
está
correctamente
organizada.
Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.0 punto 0.5 puntos
Buena Contiene Existe un Presenta
ortografía, sin pocos errores, número demasiados errores
errores los cuales no considerable ortográficos.
ortográficos. afectan el de errores
contenido. ortográficos.

29
 Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Analice la importancia del derecho como un sistema de normas.
Estudio de Caso 2 - EVA
El derecho como sistema de normas.

Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría Tridimensional del Derecho y su aplicación en la

espera lograr:
Estrategias didácticas:
interpretación del derecho.
- Leer la segunda parte del libro del profesor Enrique Cáceres
sobre el derecho como sistema de normas en: ¿¿Qué es el
derecho?? Lenguaje y derecho, estrictamente desde la página
57 hasta la 76. Lo pueden descargar en internet o ver aquí:

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf
 Responder las preguntas establecidas en el EVA.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

Componentes del aprendizaje: En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Responder las preguntas planteadas sobre la Teoría Pura del Derecho.
Tipo de recurso: Actividad Suplementaria – Cuestionario en línea
Tema de la unidad:
Teoría Pura del Derecho

Resultados de aprendizaje que se Comprende la teoría socialista del derecho y su utilidad en la

espera lograr:
Estrategias didácticas:
interpretación del derecho.
Es necesario que previo a desarrollar la presente actividad propuesta se
determine resultados de aprendizaje ya que es de relevancia medir la
capacidad de entendimiento que se mantiene en cuanto a los contenidos
para lo cual se propone realizar el cuestionario en línea, por lo que se
debe revisar el siguiente material para un buen desarrollo:
1.- Guía Didáctica los contenidos del segundo bimestre.
2.- Texto básico.
El estudiante tendrá dos intentes para responder el cuestionario.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución

APRENDIZAJE EN Foro Académico:

¿Qué significa
CONTACTO CON EL Semana 10
“Derecho” en el sentido
DOCENTEii de “Derecho positivo”? Rúbrica de 12 al 18 de junio
evaluación 2023 1,5 15%

30
 Chat Académico:
Argumente sobre el
tema: “Derecho” en el Semana 12
sentido de “Derecho Rúbrica de 26 de junio al 2 de
Positivo” evaluación julio 2023
Actividad 2 20%
Suplementaria –
Cuestionario en línea:
Responder las
preguntas planteadas Semana 15 y 16
sobre la Teoría Pura Cuestionario en línea 17 al 30 de julio
del Derecho. 2023
Subtotal 3.5 35%
Semana 10
12 al 18 de junio
Cuestionario EVA 1 2023 10%
Semana 12
26 de junio al 2 de
Evaluación parcial 1
APRENDIZAJE Cuestionario EVA 2 julio 2023
AUTÓNOMO Semana 13
Cuestionario EVA 3 3 al 9 de julio 2023
Semana 14
Cuestionario EVA 4 10 al 16 de julio 2023

Evaluación presencial Cuestionario en línea 28 de julio al 1 de 2.5

bimestral o impreso agosto de 2023 25%
Subtotal 3.5 35%

Estudio de caso 1 -
EVA: Desarrolle una Semana 12
infografía sobre el Derecho 26 de junio al 2 de
Positivo Rúbrica de julio 2023 1,5 15%
Evaluación
Estudio de caso 2 -
APRENDIZAJE EVA: Analice la
PRÁCTICO importancia del derecho Semana 15
EXPERIMENTAL como un sistema de Cuestionario en línea 17 al 23 de julio 2023 1,5 15%
normas.
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100%

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación 3.5 2 y 3 de septiembre de 2023

31
 E. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría1

Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

C101 Lunes 09:00 – 11:00 A 3701444 2604
C102 Lunes 11:00 – 13:00 A 3701444 2604
C103 Martes 09:00 – 11:00 A 3701444 2604
C104 Martes 11:00 – 13:00 A 3701444 2604

Nombre
Título(s) de tercer nivel
Título(s) de cuarto nivel
Departamento
Correo electrónico
Profesor autor
Jorge Alonso Benítez Hurtado
Abogado
PhD. en Derecho
Ciencias Jurídicas
jabenitezxx@utpl.edu.ec

Teléfono 3701444 ext. 2604

Currículo profesional resumido:
Profesor-investigador del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Universidad Técnica Particular de Loja -
Ecuador (UTPL). Profesor Titular de Filosofía del Derecho, Lógica y Deontología Jurídica en pregrado y
profesor de Metodología de la Investigación Jurídica en posgrado. Abogado, Diplomado Superior en
Humanismo y Máster en Derecho Administrativo por la UTPL; Maestro en Derecho por la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM). Doctor (PhD) en Derecho por el Departamento de Filosofía del
Derecho, Moral y Política I de la Universidad Complutense de Madrid (cum laude por unanimidad). Líneas
de investigación: filosofía del derecho y complejidad, inteligencia artificial, psicología jurídica aplicada,
personalismo comunitario. Actualmente es director del grupo de investigación jurídica aplicada de la UTPL
(GRIJAX). Autor de varios artículos y capítulos de libros sobre las líneas de investigación antes
mencionadas.

F. Relación con el perfil de egreso (rediseño curricular):

Resultados de aprendizaje Contribución Resultado/s de aprendizaje del

de la asignatura
Comprende el concepto de filosofía
del derecho.
Comprende las teorías del derecho
natural y del derecho positivo.
(alta, media, baja) perfil de egreso
Alta Comprender los fundamentos filosóficos y
teóricos del derecho y los principios que son
parte del ordenamiento jurídico de las
diversas ramas del derecho.

1
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.

32
Comprende la teoría pura del
derecho y su utilidad en la
interpretación del derecho.

Comprende la teoría socialista del

derecho y su utilidad en la
interpretación del derecho.

Comprende la teoría del Realismo

Jurídico americano y escandinavo y
su utilidad en la interpretación
social del derecho.

Comprende la teoría Tridimensional

del Derecho y su aplicación en la
interpretación del derecho.

G. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Tinoco Matamoros, H. (2015). Filosofía del Derecho. Antología. Loja-Ecuador: Editorial UTPL.

b) Información general del texto

Este libro es el resultado de una meticulosa búsqueda bibliográfica sobre lo más selecto del pensamiento jurídico.
El autor, en su exposición y desarrollo de los contenidos académicos es explícito y, a través de una metodología
secuencial diacrónica, selecciona entre otros aspectos las diferentes corrientes y concepciones sobre la justicia,
el estado y el derecho en el transcurso de la historia.

c) Nombre de la guía didáctica

Benítez, J. (2018). Guía de Filosofía del Derecho. Loja-Ecuador: Editorial UTPL.

d) Breve descripción general de la guía didáctica

La Guía Didáctica de Filosofía del Derecho es un instrumento educativo que sirve como herramienta para la
motivación y apoyo en el proceso de enseñanza autónomo y colaborativo a distancia, aproxima las diferentes
teorías del derecho al estudiante a través de diversos recursos didácticos, esto son: explicaciones, ejemplos,
comentarios, esquemas y otras acciones similares a la que realiza el profesor en clase presencial.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

33
  Alexy, R. (2003). La naturaleza de la filosofía del Derecho. Doxa: Cuadernos de Filosofía del Derecho,
núm. 26 , 145-160.
 Fabra, J. (2015). Enciclopedia de Filosofía y Teoría del Derecho. México: Instituto de Investigaciones
Jurídicas. Recuperado de Ulrich, K. (2004). Lógica Jurídica, Segunda reimpresión, Bogotá: Editorial
TEMIS.
 Cáceres, E. (2016). ¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho. México: Instituto de Investigaciones
Jurídicas. (recuperado de: https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4325/8.pdf )
 Kelsen, H. (2009). Teoría pura del derecho. Buenos Aires: Eudeba. (recuperado de:
https://cvperu.typepad.com/files/libro-teoria-pura-del-derecho-hans-kelsen.pdf

Revisar otros textos recomendados en la guía didáctica de Filosofía del Derecho.

b) Breve descripción del texto

 Alexy, R. (2003). La naturaleza de la filosofía del Derecho. Doxa: Cuadernos de Filosofía del Derecho,
núm. 26 , 145-160.
Este artículo presenta el significado de filosofía en general y de filosofía del derecho en particular,
además explica los tres ámbitos de estudio de la filosofía: lo ontológico, lo deontológico y lo
epistemológico.

 Cáceres, E. (2016). ¿¿Qué es el derecho?? Lenguaje y derecho. México: Instituto de Investigaciones

Jurídicas.
Este texto presente al estudiante de derecho una introducción lingüística y didáctica sobre objeto de
estudio de la Filosofía del Derecho. El autor explica al concepto de la palabra derecho tomando en
cuenta su ambigüedad y polisemia.

 Fabra, J. (2015). Enciclopedia de Filosofía y Teoría del Derecho. México: Instituto de Investigaciones
Jurídicas.
Esta enciclopedia estudia los temas más importantes de la filosofía del derecho, completamente
actualizados por los autores más destacados en la materia.

 Kelsen, H. (2009). Teoría pura del derecho. Buenos Aires: Eudeba. (recuperado de:
https://cvperu.typepad.com/files/libro-teoria-pura-del-derecho-hans-kelsen.pdf
Para Hans Kelsen (1881-1973), jurista austriaco fundador de la “Escuela de Viena”, los enunciados
morales le parecen carentes de justificación racional y científica, puramente subjetivos, por eso afirma
que “la validez de un orden jurídico resulta independiente de su correspondencia o falta de
correspondencia con cualquier orden moral”.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física Virtual
X X

BIBLIOTECA VIRTUAL

a) I 34
 Repositorio (base de datos) Enlace

29th biennial World Congress of the https://regis.buchertravel.ch/event/ivr2019

International Association for the
Philosophy of Law and Social Philosophy.
XXVIII World Congress of the International http://ivr2017lisbon.org/
Association for the Philosophy of Law and
Social Philosophy (IVR) in Lisbon, from July
17 to July 21 2017
Enciclopedia de filosofía y teoría del https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=708849
derecho

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)

Título del REA Enlace

OCW Filosofía del Derecho Universidad Carlos III de http://ocw.uc3m.es/filosofia-del-derecho

Madrid

NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el material
utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)

H. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Elaboración: PhD. Jorge Benítez Hurtado Profesor autor

Fecha de
7 de noviembre de 2022
elaboración:

Evaluación: Mgtr. Carlos Torres Trujillo Par académico

Aprobación Mgtr. Jorge Maldonado Director de la carrera

Número y fecha de Acta de aprobación: Acta No. 043-2022 de fecha 17 de noviembre de 2022.

35
i
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.
ii
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.

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