Búsqueda de fuentes confiables

Nombre del Estudiante: Paula Andrea Rueda Blanco

Código estudiante: 1102379867

Grupo: 514519A_1394

Facultad: ECEDU

Nombre de la Universidad: Universidad Nacional abierta y a distancia UNAD

Nombre del Curso: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS

Nombre del Tutor: Diana Catherine Cely

18/09/2023
 Unidad 1 - El proceso de lectura- Tarea 2 - Búsqueda de
fuentes confiables
Anexo 1 - Formato Tarea 2 – Búsqueda de fuentes confiables

A continuación, se presenta el formato a través del cual se debe

realizar lo solicitado en la Guía de actividades de la Tarea 2 del curso:
1. De acuerdo con lo indicado en la guía de actividades de la tarea
2, a continuación, debe presentar los pantallazos que
evidencien la realización de los ejercicios prácticos
sugeridos en la actividad de aprendizaje del OVA “APA: el estilo
que está de moda”, recurso bibliográfico que está ubicado en el
syllabus o en el entorno de aprendizaje:

2. Formato búsqueda de fuentes confiables

Formato tarea 2 - Búsqueda de fuentes confiables

1.Tema Seleccionado (Indique el El papel del juego en la educación infantil

tema escogido por usted, de

acuerdo con las opciones sugeridas

en el numeral 2 de la guía de

actividades correspondiente a la

tarea 2)

2.Título del texto leído sobre el Aprendizaje basado en el juego

tema escogido

3.Nombres y apellidos del autor Angela Pyle y Erica Danniels

(es) del texto leído

4.Año de la publicación del texto Actualización Febrero 2018

leído

5. Enlace o link de donde se https://www.enciclopedia-infantes.com/pdf/complet/

aprendizaje-basado-en-el-juego
puede encontrar el texto leído

6. Indique cinco palabras claves Cognitivo

Emocional y social
del texto leído
Estrategias

Afectivo

Aprendizaje

7. Tesis /Idea central del texto leído

La idea central del aprendizaje basado en el juego es que el juego es una forma natural y efectiva para que los
niños (y adultos) aprendan. A través del juego, los aprendices pueden explorar, experimentar y descubrir
conceptos y habilidades de manera activa y significativa. Estos son algunos puntos clave:
 Motivación y Compromiso: Los juegos suelen ser motivadores y atractivos, lo que puede ayudar a los
estudiantes a involucrarse profundamente en el aprendizaje.
 Desarrollo Holístico: A través del juego, los niños no solo desarrollan habilidades cognitivas, sino
también sociales, emocionales y físicas.
 Aprendizaje Activo: Los juegos permiten a los estudiantes ser activos, tomar decisiones y enfrentar
consecuencias, lo que promueve un aprendizaje más profundo.
 Zona de Desarrollo Próximo: El juego a menudo desafía a los estudiantes justo más allá de su nivel de
habilidad actual, lo que Vygotsky denominó la “zona de desarrollo próximo”.
 Retroalimentación Inmediata: Los juegos a menudo proporcionan retroalimentación inmediata, lo que
permite a los estudiantes ajustar y mejorar rápidamente.
 Adaptabilidad: Los juegos bien diseñados se adaptan al nivel del jugador, ofreciendo desafíos adecuados
para diferentes habilidades.
 Fomento de la Creatividad y la Resolución de Problemas: El juego a menudo requiere que los
estudiantes piensen creativamente, prueben diferentes estrategias y resuelvan problemas.

Es importante recordar que no todos los juegos son igualmente efectivos para el aprendizaje. La calidad del diseño
del juego, cómo se integra en el currículo y cómo los educadores facilitan el juego son factores clave para
determinar su eficacia.
8. Ideas principales del texto

Una idea principal que destaca es que el juego es una herramienta esencial para el aprendizaje en la infancia. Ella

sostiene que a través del juego, los niños no solo se divierten sino que también desarrollan habilidades clave,

como la solución de problemas, la toma de decisiones, las habilidades sociales y el pensamiento crítico. Además,

Pyle sugiere que el juego permite a los niños explorar y entender el mundo a su alrededor de manera autónoma y

significativa. El aprendizaje basado en el juego, según su perspectiva, es una forma efectiva y natural de
involucrar a los niños en el proceso de aprendizaje.

9. Conclusiones del texto

Ángela Pyle es una investigadora conocida por su trabajo en el área del aprendizaje basado en el juego. Hasta la
última fecha de corte de mi conocimiento en septiembre de 2021, Pyle ha subrayado varias conclusiones y
beneficios del aprendizaje basado en el juego, entre los cuales se encuentran:
 Desarrollo Holístico: El aprendizaje basado en el juego puede apoyar el desarrollo holístico del niño,
incluyendo áreas sociales, emocionales, físicas y cognitivas.
 Motivación y Participación: Al incorporar juegos en el aprendizaje, se puede aumentar la motivación y
participación de los estudiantes en el proceso educativo.
 Promoción de Habilidades del Siglo XXI: A través del juego, los niños pueden desarrollar habilidades
como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación.
 Aprendizaje Autónomo: Los juegos a menudo permiten a los estudiantes explorar y aprender a su propio
ritmo, fomentando la autonomía y la autoeficacia.
 Integración Curricular: El aprendizaje basado en el juego puede ser integrado en diferentes áreas
curriculares, permitiendo conexiones interdisciplinarias.
 Aprendizaje Significativo: Al experimentar conceptos a través del juego, los estudiantes pueden
internalizar el conocimiento de manera más profunda y duradera.

Es importante tener en cuenta que el trabajo de Ángela Pyle evoluciona con el tiempo y que es posible que haya
más investigaciones y conclusiones a partir de 2021
10. ¿Qué fue lo que más le gustó del texto?

El aprendizaje basado en el juego es una estrategia educativa que utiliza juegos para fomentar el aprendizaje. Lo
más importante de esta metodología es que facilita la motivación y el compromiso del estudiante, ya que el juego
por naturaleza es atractivo y divertido. Al estar motivados, los estudiantes tienden a estar más involucrados y, por
lo tanto, aprenden más eficientemente.

La razón por la que esto es crucial se debe a varios factores:

Motivación intrínseca: Los juegos, por naturaleza, son atractivos y retadores. Cuando los estudiantes están
genuinamente interesados, su deseo de aprender y superarse aumenta.
Entorno seguro para fallar: En los juegos, los errores son vistos como oportunidades para aprender y
mejorar, en lugar de ser vistos como fracasos. Esto fomenta la experimentación y el aprendizaje a través
del ensayo y error.
Desarrollo de habilidades del siglo XXI: Aparte de contenidos académicos, el aprendizaje basado en el
juego puede fomentar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la
colaboración y la toma de decisiones.
Personalización del aprendizaje: Muchos juegos educativos se adaptan al nivel del estudiante, ofreciendo
desafíos adecuados para su nivel de habilidad, lo que permite una experiencia de aprendizaje más
personalizada.
Retención de información: Se ha demostrado que los estudiantes recuerdan mejor la información cuando
aprenden a través de experiencias prácticas y significativas, como los juegos.

Por todas estas razones, el aprendizaje basado en el juego se considera una herramienta poderosa en la educación
moderna, ya que aprovecha la naturaleza lúdica del ser humano para potenciar el proceso de aprendizaje.
11. ¿Qué fue lo que no le gustó del texto?

12. ¿Qué aprendió del texto?

Del texto proporcionado se puede aprender lo siguiente:

  Definición y Propósito: El aprendizaje basado en el juego es una estrategia que usa juegos como
herramienta educativa, con el propósito principal de motivar y comprometer al estudiante en el proceso de
aprendizaje.
 Importancia de la Motivación: La motivación es central en este método ya que los juegos son
inherentemente atractivos, lo que resulta en un mayor compromiso del estudiante.
 Beneficios clave del aprendizaje basado en el juego:
 Motivación intrínseca: Los juegos atraen naturalmente a los estudiantes, impulsando su deseo de
aprender.
 Entorno seguro para el error: Los juegos ofrecen un espacio donde los errores no son castigados, sino
vistos como oportunidades de aprendizaje.
 Desarrollo de habilidades del siglo XXI: Más allá de los conocimientos académicos, los juegos pueden
ayudar a cultivar habilidades esenciales para la vida moderna.
 Personalización: Los juegos educativos pueden adaptarse al nivel individual de cada estudiante.
 Retención: Los juegos facilitan una mejor memorización y comprensión de la información.
 Relevancia en la Educación Moderna: El aprendizaje basado en el juego no es solo una moda, sino una
herramienta valiosa y efectiva que se alinea con las necesidades y características de la educación
contemporánea.
En resumen, el texto destaca cómo el aprendizaje basado en el juego es una estrategia efectiva que aprovecha la
naturaleza lúdica de los seres humanos para mejorar el proceso educativo.
13. Referencias indicadas por el autor (es) (Seleccione y pegue acá tres referencias de las presentadas al final del
texto leído por usted)

 Lynch M. Ontario kindergarten teachers’ social media discussions about full day kindergarten. .
2014;49(2):329-347

 Wallerstedt C, Pramling N. Learning to play in a goal-directed practice. Early Years. 2012;32(1):5-15.

 Fleer M. ‘Conceptual play’: Foregrounding imagination and cognition during concept formation in early
years education. Contemporary Issues in Early Childhood. 2011;12(3):224-240.
14. Citas de menos y de más de 40 palabras.

Danniels & Pyle (2018) afirman que: “Los docentes que implementan currículos de aprendizaje basados

en el juego se están enfrentando en la actualidad con el reto de integrar estándares definidos

académicamente con pedagogía basada en el juego” (p. 5).

Pyle (2017) afirma que: Al implementar un espectro del aprendizaje basado en el juego, los educadores

negocian un equilibrio entre la asignación de periodos para el juego libre sin interrupciones y la integración o

extensión del contenido académico de diversas maneras en actividades de juego para fomentar el aprendizaje del

niño. (p. 274).

15. Fragmentos destacados del texto

Párrafo uno (copie y pegue el párrafo seleccionado):

El aprendizaje basado en el juego es un enfoque pedagógico que destaca la importancia del uso del juego para

fomentar el desarrollo y el aprendizaje del niño en diversas áreas. El juego libre y el guiado son dos tipos distintos
de aprendizaje basados en el juego: el primero está dirigido por el niño y su motivación es interna, y el segundo es

guiado por el adulto y está orientado a un objetivo específico del aprendizaje. Aunque el juego es un derecho

legítimo en la infancia temprana, así como uno de los caminos más naturales en la exploración y en el aprendizaje,

los niños pequeños disponen de cada vez menos oportunidades de juego tanto en el hogar como en la escuela. La

importancia cada vez mayor que se le da a la preparación para la escuela, ha hecho que los programas de infancia

temprana prioricen las actividades y pruebas estructuradas en detrimento del aprendizaje físicamente activo y

basado en el juego. Sin embargo, este enfoque de aprendizaje tradicional no ha demostrado ser necesariamente el

más efectivo, ya que se ha hallado que reduce la motivación del niño para aprender, y que tiene un efecto negativo

sobre su atención y su regulación del comportamiento. Si tenemos en cuenta que los niños aprenden mejor cuando

están mentalmente activos e interactúan con los materiales de forma significativa, es evidente que el aprendizaje

basado en el juego debería convertirse en un aspecto inherente de su entorno, en la casa y en la escuela.

Indique el número de página de donde se tomó el párrafo:

Página 5

Párrafo dos (copie y pegue el párrafo seleccionado):

Los docentes que implementan currículos de aprendizaje basados en el juego se están enfrentando en la actualidad

con el reto de integrar estándares definidos académicamente con pedagogía basada en el juego. A pesar de que

algunos investigadores y docentes han propuesto el punto de vista que el juego debería seguir siendo una actividad

dirigida por los niños,40,41 los docentes han expresado su preocupación respecto al cumplimiento de estándares

académicos si no son capaces de proveer orientación durante los tiempos de juego.6 Teniendo en cuenta la

evidencia, se recomienda un enfoque integrado de aprendizaje basado en el juego en el que se tengan en cuenta

tanto los beneficios académicos como de desarrollo.

Indique el número de página de donde se tomó.

Página 11