Oraciones Incompletas Ejercicios Resueltos Nº 7

1.
Todo lo que se ha logrado ha sido ............... gracias a que se lanzaron ............... y esperanzas
que excedían al presente
A) posible - trabajos
B) realizado - tareas
C) hecho - esfuerzos
D) factible - ideales
E) hacedero - triunfos
2.
Al igual que las ............... , con el paso de los años, los libros cobran ............... valor.
A) ideas - menos
B) joyas - mayor
C) revistas - similar
D) personas - demasiado
E) doctrinas - algún

3.
Cediendo a los requerimientos de los fanáticos no se les ............... , por el contrario, se
les ............... a ser más audaces en sus exigencias.
A) combate - participa
B) calma - enseña
C) aplaca - alienta
D) elogia - invita
E) resistió - indujo

4.
Los teólogos querían volverse atletas de la ............... y olvidaban que el hombre necesitaba
de la ............... para comprender la historia.
A) religión - fantasía
B) lógica - ilustración
C) ciencia - realidad
D) razón - ficción
E) idea - filosofía

5.
El ............... será la gran fuerza política que ............... en los próximos años a la
internacionalización de la vida y la economía.
A) poder - soportará
B) gobierno - orientará
C) patriotismo - conducirá
D) nacionalismo - resistirá
E) sacrificio - posibilitará

6.
Veinte años de ostracismo no ............... su fe socialista, pues al recuperar
la ............... reanudó su militancia.
A) debilitaron - libertad
B) minaron - seguridad
C) borraron - creencia
D) probaron - memoria
E) disminuyeron - salud

7.
En el horizonte marino ............... nítidamente las ............... de los veleros.
A) aparecerían - formas
B) destacaban - siluetas
C) fulguraban - apariencias
D) se dibujaban - sombras
E) se observaban - estelas

8.
............... deben desarrollarse sistemáticamente, pasando por ............... de planificación,
ejecución y evaluación.
A) Las ciencias - las instancias
B) Las disciplinas - los periodos
C) Las investigaciones - las etapas
D) Los experimentos - los procesos
E) Los métodos - las facetas

9.
Era un ardiente defensor de la ............... , en la cual hallaba el más ............... acopio de
belleza artística.
A) escritura - extraordinario
B) literatura - maravilloso
C) política - excelente
D) arquitectura - adecuado
E) filosofía - espléndido
10.
Sin el valor y la admirable ............... de los bomberos el incendio hubiera ............... muchas
víctimas más.
A) astucia - calcinado
B) agilidad - recobrado
C) valentía - ocasionado
D) rapidez - cobrado
E) temeridad - provocado

Analogías Verbales Ejercicios Resueltos Nº 7

11.
PRESENCIA : AUSENCIA ::
A) cortesía : falsedad
B) secreto : mentira
C) existencia : esencia
D) partida : retorno
E) realidad : ficción

12.
TRIÁNGULO : HEXÁGONO ::
A) curva : recta
B) círculo : esfera
C) cuadrado : octágono
D) isósceles : escaleno
E) trío : cuarteto

13.
PIFIA : DESAVENENCIA ::
A) ovación : triunfo
B) colaboración : amistad
C) condecoración : celebridad
D) aplauso : aprobación
E) indiferencia : discordancia

14.
SUSTANTIVO : DESIGNACIÓN ::
A) adjetivo : acción
B) verbo : cualificación
C) adverbio : equiparación
D) artículo : modificación
E) pronombre : sustitución

15.
DESLEÍR : SAL ::
A) limpiar : agua
B) navegar : barco
C) endulzar : azúcar
D) ardor : fuego
E) derretir : cera

Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº 7

16.
INHERENTE
A) común
B) connatural
C) oriundo
D) singular
E) auténtico

17.
HOLGAZÁN
A) estático
B) religioso
C) avezado
D) irreverente
E) perezoso

18.
ESCARPADO
A) abrupto
B) curvo
C) sobresalido
D) provechoso
E) inarmónico

19.
VENIA
A) conciliación
B) anuencia
C) gentileza
D) respeto
E) alabanza

20.
COMEDIDO
A) esmerado
B) bondadoso
C) concentrado
D) competente
E) deferente

Eliminación de Oraciones Prueba Nº7 Ejercicios Resueltos

21.
(I) Muchos pueblos primitivos de África o de Sudamérica se preocuparon por su medio
ambiente.
(II) Así, implantaron diferentes medidas para proteger la fauna piscícola.
(III) Estaba prohibido, por ejemplo, pescar durante el período de reproducción de los peces.
(IV) Esto se hacía con el fin de no alterar el equilibrio natural.
(V) Sin saberlo, estos pueblos habían descubierto los principios elementales de la Ecología.
a) IV b) V c) II d) I e) III

22.
(I) El sexo está determinado por cromosomas, conocidos como sexuales.
(II) Resulta necesario deslindar entre el concepto de "sexo" y el concepto de "género".
(III) En el caso del varón, el sexo es producto de la fórmula cariotípica 46,XY.
(IV) En la mujer, es la expresión de un 46,XX.
(V) Queda desvirtuado entonces, el prejuicio de que la homosexualidad es genética, esto
responde más bien a un molde típicamente social, de "género".
a) V b) II c) IV d) III e) I

23.
(I) Los hongos viven en los lugares más diversos y extraños, como el cristal, el hierro o plástico.
(II) Para reproducirse, los hongos se sirven de esporas.
(III) Cuando caen al suelo, las esporas germinan y desarrollan unos micelios filamentosos.
(IV) Al juntarse dos filamentos se forma una bolita rodeada de una película.
(V) Hecha una masa en forma de huevo recubierto por una piel, comienza a crecer.
a) I b) II c) III d) IV e) V

24.
(I) Existe una gran población estudiantil en las universidades.
(II) Nuevamente insurgen los estudiantes.
(III) Vuelven a preconizar unos la reforma universitaria y otros la revolución universitaria.
(IV) Vuelven a clamar todos contra los malos métodos.
(V) También contra los mediocres profesores.
a) III b) I c) IV d) V e) II

25.
(I) El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es la primera novela moderna.
(II) Cervantes es su famosa obra don Quijote de la Mancha plantea su preocupación por la
composición y estructura.
(III) Insiste, a lo largo del libro, en la lucha y la felicidad que implica el proceso creativo.
(IV) Cervantes trama la novela a partir de la parodia.
(V) Enfoca en clave de humor los efectos de la lectura de las novelas de caballería.
a) IV b) I c) V d) III e) II

26.
(I) Allan Poe fue un artista más perfecto que ningún otro americano en cualquier género.
(II) Nadie ha reproducido plenamente su armonía ni le ha aventajado.
(III) En sus obras se ve reflejada su desafortunada vida.
(IV) Sus asuntos son exiguos, empero conmueven singular y profundamente.
(V) Su influencia sobre la poesía de nuestro tiempo resulta extremadamente profunda.
a) I b) IV c) II d) V e) III

27.
(I) Me casé joven y tuve la fortuna de encontrar a una gran mujer.
(II) Mi esposa y yo compartimos una disposición simpática por los animales.
(III) Observando mi gusto por estos favoritos domésticos, me complacía.
(IV) No perdió ocasión alguna de proporcionármelos de la especie más agradable.
(V) Tuvimos pájaros, un pez dorado, un hermoso perro y un gato.
a) III b) V c) II d) I e) IV

28.
(I) Julio Carracedo era un hombre introvertido.
(II) Había hecho del silencio una trinchera.
(III) No solía discutir ni enfadarse, ni siquiera hablaba alto.
(IV) Era un asiduo lector; a ello se debe su vasta cultura.
(V) Era simple y taciturno, nunca se le escuchó ni tararear un vals.
a) III b) V c) I d) IV e) II

29.
(I) Anaxágoras concibe un principio ordenado del universo, independiente de los elementos que
lo componen.
(II) Este principio es el Nous, a saber, la inteligencia o el Espíritu.
(III) Identifica a este Nous con la divinidad, y su cosmogonía le atribuye la formación de mundos
innumerables.
(IV) Además, no depende de las cosas que encontramos en la estructura del universo.
(V) Confiere a la materia movimiento, anima a todo lo que vive: plantas, animales y hombres.
a) II b) I c) V d) III e) IV

30.
(I) Fracaso no significa que estamos derrotados.
(II) Fracaso significa que hemos perdido sólo una batalla.
(III) No significa que hemos logrado nada.
(IV) Fracaso significa que más bien hemos aprendido algo.
(V) En las batallas sólo triunfan los más valerosos.
a) II b) III c) V d) IV e) I

Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº 7

Texto N° 55
El observador occidental de las culturas amazónicas y mexicanas, no siempre es capaz
de acercarse a ellas con suficiencia, sin los prejuicios propios de quien no necesita saber las
costumbres de los animales para sobrevivir, ni atribuir a las enfermedades un carácter mágico
porque conoce la etimología de casi todas, ni adivinar el futuro o ponerse en comunicación con
lo sobrenatural.
Como contrapartida, el ciudadano moderno acepta sin vacilación otros condicionantes que a un
indio hichole o mazateca le parecerían absurdos. Para muchas culturas, los alucinógenos
naturales eran precisamente el vehículo de acercamiento hacia lo desconocido. Desempeñaban
un papel social importante, pero siempre desde una expectativa de uso litúrgico-mágico
explicable por las creencias, actitudes y valores que se les atribuían. El acercamiento a los
alucinógenos requería un aprendizaje ritual, dirigido por el chamán como máximo iniciado y
como interpretador de las sensaciones. Así, los efectos químicos quedaban unificados en una
misma ceremonia integradora y desprovista, como dato fundamental de cualquier interés
económico-mercantil.
El fenómeno droga
Colección Salvat

31. El tema del texto es

a) La tradición de las drogas.
b) La interpretación social.
c) Los prejuicios sociales.
d) El observador occidental.
e) La magia y la liturgia.

32. El error del observador occidental reside en

a) Analizar una cultura ajena con patrones culturales propios.
b) Acercarse sin suficiencia a la cultura amazónica y mexicana.
c) Sobrevalorar los aportes culturales de las etnias americanas.
d) Desconocer los efectos orgánicos de los alucinógenos.
e) Atribuir a las enfermedades comunes un carácter mágico.

33. Dentro de las etnias mencionadas, los alucinógenos naturales

a) Entraban en conflicto con la integración social.
b) Ponían en peligro el bienestar de la población.
c) Cumplían un rol social por su carácter místico.
d) Eran utilizadas de manera continua y progresiva.
e) Constituían una bendición de los propios dioses.

34. En la óptica del observador occidental, lo sobrenatural

a) Está realmente integrado con experiencias mágicas.
b) Guarda estrecha relación con las drogas naturales.
c) Es una expresión asociada a las etnias americanas.
d) No tiene la trascendencia que tiene para ciertas etnias.
e) Cobra valor siempre que esté referida a las enfermedades.
35. El concepto condicionantes hace clara referencia a
a) Costumbres antiguas.
b) Análisis profundos.
c) Patrones culturales.
d) Visiones místicas.
e) Culturas homogéneas.

Texto N° 56

La aptitud para iniciar el aprendizaje de la lectura se caracteriza por una madurez suficiente —
mental, física y emotiva—, experiencias apropiadas y un vocabulario idóneo, todo lo cual
permite al niño reconocer las palabras en letras de imprenta, pronunciarlas con corrección y
asignarles un significado.
La primera fase consiste en leer, pero entendiendo, ciertos materiales impresos como los que
figuran en las
cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones. Nótese que esto se refiere a lectura para
principiantes, que
corresponde Por lo común a los comienzos del primer grado. Conseguir que los alumnos sepan
leer una selección particular o un libro supone una tarea importante no sólo en el ámbito de la
escuela primaria sino también de la secundaria. En cualquier grado un alumno puede reclamar
ayuda para entender el significado de un párrafo, cuando el maestro procura que domine la
estructura de oraciones complejas y los modismos capte los conceptos que exige
una interpretación adecuada, y comprenda los motivos que llevaron a su autor a escribirlo.
Cuando prepara a sus discípulos para la lectura, el docente necesita evaluar sus características en
cuanto a la madurez y experiencia y organizar las actividades de aprendizaje de tal modo que, a
través de ellas la mayoría logre: captar el significado exacto de palabras, elaborar un vocabulario
oral adecuado desarrollar las capacidades básicas de un buen oyente, adquirir la discriminación
auditiva y perfeccionar la discriminación visual.
KLAUSMEIER, Herbert
La enseñanza en la escuela primaria

36. La idea central del texto es

a) Capacidad humana para la lectura.
b) Madurez y experiencia en la lectura.
c) Criterios para la enseñanza de la lectura.
d) Lectura y aprendizaje de los contenidos.
e) Selección de materiales para la lectura.

37. El grado de madurez y experiencia de los estudiantes es esencial ya que

a) Ratifica los éxitos logrados en el proceso de enseñanza.
b) Permite al profesor planificar mejor las actividades de aprendizaje.
c) Facilita el conocimiento de dominio progresivo del vocabulario.
d) Permite que los niños se habitúen aun ritmo dinámico de lectura.
e) exige que el estudiante reclame ayuda sobre las técnicas de lectura.

38. A partir de la labor que desempeña, se deduce que es deber de todo maestro
a) Perfeccionar la discriminación visual de sus alumnos.
b) Prepararse y lograr ser un lector experimentado.
c) Complementar el trabajo de los padres de familia
d) Conocer las técnicas para aprender palabras.
e) Estudiar la carrera profesional de Psicología.

39. ¿Qué información es incompatible con el texto?

a) La enseñanza de la lectura exige gran preparación.
b) La psicología y la pedagogía se complementan.
c) Todo niño desarrolla por igual su experiencia lectora
d) La clave de la lectura es poseer un buen vocabulario.
e) El maestro debe orientar el aprendizaje de la lectura.

40. Por el contenido, el texto corresponde al ámbito de la

a) Sociología
b) Psicología
c) Pedagogía
d) Epistemología
e) Metodología

Plan de Redacción Prueba Nº 7 Ejercicios Resueltos

41.
La toma de notas
I. El buen estudiante requiere de medios idóneos para optimizar su aprendizaje.
II. La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se destaca algo
importante, o se hace un comentario pequeño acerca de lo interpretado.
III. La toma de notas es un mecanismo eficaz y de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.
IV. Esto se logra mediante el subrayado, el apunte, la nota al margen, o la relación en fichas o
cuadernos.
a) III - II - IV - I
b) III - IV - II - I
c) I - III - II - IV
d) III - I - II - IV
e) I - II - IV - III

42.
¿Es posible evitar los resfriados?
I. Entre las más importantes tenemos: evitar al grado posible las multitudes y tratar de no
estrechar la mano de alguien que evidentemente esté resfriado.
II. Dichas precauciones son útiles porque a menudo las manos transportan los virus a las
delicadas membranas de los ojos y la nariz.
III. Quizá no pueda evitar por completo resfriarse, pero sí hay algunas precauciones que pueda
tomar.
IV. También, absténgase de frotarse los ojos y la nariz y lávese las manos con frecuencia.
V. Otras recomendaciones son llevar una dieta equilibrada y ser especialmente cuidadosos si hay
niños cerca.
a) I - II - III - IV – V
b) III - II - IV - I - V
c) I - III - II - IV - V
d) III - I - IV - II - V
e) III - I - II - IV - V

43.
Lo que debe saber un aficionado al fondísmo
I. Cualquier persona que desee iniciarse en este deporte, debe acercarse a su médico para realizar
las pruebas y chequeos que corroboren su perfecto estado de salud.
II. Correr es un acto innato en todos; sin embargo, aprender a hacerlo como un fondista
profesional requiere gran responsabilidad.
III. Luego de este primer paso, hay que ir acondicionándose; ello supone establecer una rutina
progresiva.
IV. Lamentablemente, al obtener resultados demasiado pronto, la mayoría de los aficionados se
emocionan y comienzan a aumentar las distancias cuando aún no están preparados.
a) I - II - III - IV
b) I - IV - III - II
c) I - III - IV - II
d) II - I - III - IV
e) II - III - IV - I

44.
Tipificación de las fuentes de información
I. Las primeras son las más conocidas y utilizadas, corno las bibliotecas, los archivos, las
cátedras, conferencias, etc.
II. Las segundas están constituidas por elementos de los cuales no hay suficiente conciencia,
como son el medio universitario, el medio profesional y el medio social en general.
III. De ellas, la más relevante por su popularidad y fácil acceso es la biblioteca.
IV. Con fines prácticos, las fuentes de información pueden dividirse en formales e informales.
a) IV - I - II - III
b) IV - I - III - II
c) III - II - IV - I
d) I - IV - III - II
e) IV - II - I - III

45.
La medicina preventiva
I. Por descuido hacia nosotros mismos, sólo nos acordamos de la primera, y en ocasiones
tardíamente.
II. A pesar de que podríamos recurrir regularmente a la segunda, para preservar nuestro
organismo.
III. Existe una "medicina curativa" y una "medicina preventiva".
IV. Ello involucraría preocuparse por conocer las causas de las enfermedades para así poder
realizar una especie de control a priori sobre las condiciones de nuestro organismo.
a) I - II - III - IV
b) III - II - I - IV
c) II - III - I - IV
d) III - I - II - IV
e) III - IV - I - II

46.
Significado de la conciencia social
I. Cada una tiene un origen y desarrollo peculiar y refleja distintos aspectos de la existencia
social.
II. La conciencia social es un conjunto de ideas, teorías y opiniones que reflejan la existencia
social del hombre.
III. Las ideas políticas y jurídicas, la moral, el arte, la ciencia, la filosofía y la religión son
distintas formas de conciencia social.
IV. Ésta es multiforme y compleja, y por tanto, también es compleja y multiforme la conciencia
social.
V. Son también distintas las tareas que cumplen.
a) II - IV - III - I - V
b) I - II - III - IV - V
c) III - II - I - V - IV
d) III - II - V - IV - I
e) II - IV - I - III - V

47.
El accidente imprevisto
I. Quiso recoger las flores, pero no pensó en los vidrios rotos: una lasca larga, finísima, se le
clavó en un dedo y volvió a gemir de dolor, de abandono.
II. Al moverse en dirección a la sala de estar, deslizando la mano vacilante a lo largo de la pared,
tiró al suelo un jarrón de flores con el que no contaba.
III. Lo había olvidado o quizá lo hubiera dejado allí la mujer cuando salió para el trabajo con
intención de colocarlo luego en el sitio adecuado.
IV. Se inclinó para evaluar la magnitud del desastre. El agua corría por el suelo encerado.
a) II - III - I - IV
b) III - II - IV - I
c) IV - I - II - III
d) II - I - III - IV
e) II - III - IV - I

48.
Las reacciones emocionales
I. La diferencia reside en factores de índole genéticos y ambientales.
II. El responsable de este complejo mecanismo es el cerebro.
III. Combinando la emotividad y la racionalidad, el cerebro ha sido fundamental.
IV. Existen situaciones agradables para unos, que para otros resultan desagradables.
V. Las reacciones de los individuos ante los hechos no son iguales.
a) III - V - IV - II - I
b) V - IV - I - II - III
c) I - II - IV - III - V
d) V - IV - III - I - II
e) III - IV - V - I - II

49.
Vicios de dicción y normas de la gramática
I Una construcción gramatical incorrecta es abstrusa; esto es, inasequible al entendimiento, lo
que imposibilita la comunicación.
II. Por consiguiente, para entendernos plenamente urge hablar con esto se logra
evitando todos esos vicios, sobre la base del respeto a las normas gramaticales.
III. Si los seres humanos queremos comunicarnos con plenitud es necesario que nuestra
expresiones no adolezcan de incorrección.
IV Así, los vidas de dicción son consecuencia del uso incorrecto o inadecuado de nuestro idioma.
a) IV - II - III - I
b) I - III - IV - II
c) III - IV - I - II
d) II - I - III - IV
e) III - I - IV - II

50.
El huarachico
I. Tenía lugar al cumplir éstos 14 años.
II. Ceremonia ritual y divina en el incario.
III. Se ponía en prueba la virilidad.
IV. Los jóvenes, protagonistas del ritual.
V. También se les horadaban los pabellones.
a) II - I - III - IV - V
b) III - IV - I - II - V
c) II - I - IV - III - V
d) II - IV - I - III - V
e) III - II - IV - I - V

Conectores Lógicos Prueba 7 Ejercicios Resueltos

51.
................ le ofrecieron un puesto burocrático, él no aceptó ............... concebía que el Estado
era un órgano arbitrario ............... opresor.
a) Aunque - sin embargo - y
b) Porque - y - y
c) Si bien - porque - y
d) Como - y - y
e) Pero - pues - aunque

52.
............... el psicoanálisis ................ otra corriente psicológica, han explicado cabalmente el
sueño ............. éste es un fenómeno complejo.
a) Como - y - aún
b) Ni - ni - puesto que
c) Aunque - y - aun
d) Porque - u - entonces
e) Ni - u - luego

53.
No lograremos el éxito .............. tenemos objetivos ................ estrategias definidas
plenamente.
a) si no - y
b) porque - o
c) aunque - y
d) sino - o
e) si - o

54.
............ no había mayor ruido, borrones ............ lo abstruso mensaje hacían difícil nuestra
labor interpretación.
a) Porque - y
b) Cómo - y
c) A pesar de que - y
d) Aunque - mas
e) Cómo - pero no

55.
............. sus profesores le inculcaron un férreo agnosticismo, él se empeño ........... en
mostrar una postura decidida ............ en propagar una mentalidad progresista.
a) Cómo - también - y
b) Cuando - incluso - sin embargo
c) A pesar de que - por lo tanto - mas
d) Ya que - o - como
e) Si bien - no sólo - sino también

56.
Bryce se distingue ............ los narradores peruanos ............ nos introduce en el mundo de la
aristocracia .......... lo hace con un estilo alturado.
a) de - o - o
b) entre - o - como
c) con - ya que - o
d) entre - porque - y
e) ante - puesto que - y

57.
............ tenía fuerza moral no pudo continuar el viaje ............ su organismo no se lo
permitía.
a) Como - pues
b) Si - puesto que
c) A pesar de que - por ello
d) Como - aunque
e) Aunque - ya que

58.
............ el gobernante no cumple sus promesas; el pueblo se sublevará ............ no soportará
más el aprobio.
a) Si bien - y
b) Si - ya que
c) Porque - además
d) Aunque - puesto que
e) Si - o

59.
No quería ofenderte ............. ser desagradable contigo ............... no vale la pena que me
preguntes ............; no te respondería.
a) sino - pero - ya que
b) y - es decir - porque
c) ni - y - por qué
d) por - y - y
e) ni - mas - como

60.
................ su veteranía, escaparía una ............. dos veces de la policía de carretera, ...........
acabarían por pillarlo in fraganti.
a) Por - y - y
b) Sin - o - y
c) A causa de - mas - mas
d) A pesar de - o - y
e) Debido a - o - pero