MISCELÁNEA 4 VERBAL

TÉRMINO EXCLUIDO
1. FUERZA
a) Energía b) Potencia c) Fortaleza d) Eficacia e) Firmeza

2. . ATAVÍO
a) Atuendo b) Traje c) Ropa d) Prenda e) Equipaje

3. .
a) Trivialidad b) Volubilidad c) Fruslería d) Nadería e) chuchería

4. PETULANTE
a) arrogante b) soberbio c) obstinado d) ufano e) presuntuoso

5. MANIFIESTO
a) palmario b) ostensible c) compacto d) paladino e) patente

6. GRATUITO
a) arbitrario b) caprichoso c) infundado d) libre e) pueril

7. BALANCEAR
a) bambolear b) mecer c) oscilar d) equilibrar e) ondular

8. INTERROGAR
a) conjeturar b) consultar c) averiguar d) indagar e) preguntar

9. ECLOSIÓN
a) origen b) génesis c) inauguración d) germen e) fuente

10. EMBATE
a) arremetida b) irrupción c) empellón d) embestida e) acometida

11. DISIPADO
a) perdulario b) licencioso c) disoluto d) crapuloso e) excéntrico

12. VERNÁCULO
a) oriundo b) céntrico c) patrio d) nativo e) autóctono

ELIMINACIÓN DE ORACIONES
13. A) Los primeros caminos fueron abiertos por los hombres y animales al efectuar una y otra vez
un mismo recorrido.
B) Generalmente, estos caminos seguían el relieve del terreno y era necesario hacer rodeos
constantes para sortear los obstáculos.
C) Sin embargo, pronto se hizo evidente la necesidad de abrir rutas terrestres de forma más
planificada como las carreteras para el transporte de materias primas.
D) Para el transporte de materias primas de mayor volumen, las vías marítimas y fluviales son
las más apropiadas.
E) Con el mejoramiento de los caminos y carreteras aparecieron vehículos rápidos, pesados y
ligeros.

14. A) Gracias a sus inventos el hombre logró escapar de la necesidad apremiante: la

superviviencia.
B) Posteriormente, la capacidad de inventar lo llevó a conquistar la naturaleza.
C) A esta ingeniosa capacidad la llamaron sabiduría (sophia).
D) El sabio (sophós) era aquel que sabía aplicar u operar los instrumentos.
E) La capacidad inventiva es consustancial a la especie humana.

15. A) La evolución es la derivación de las especies de organismos vivientes a partir de otras ya

existentes, a través de un proceso de cambio más o menos gradual y continuo.
B) Para estudiar la evolución de las especies es necesario considerar la genética de la
población y no al individuo aislado.
C) De manera que este enfoque considera a la población como si se tratara de un individuo.
 D) El genotipo de dicho “individuo” está constituido por la suma de todos los genes presentes en
la población.
E) A todos estos genes se les denomina caudal genético de la población o fondo común.

16. A) El pensamiento de Nietzsche gira en torno a la idea del eterno retorno.

B) Milan Kundera en La insoportable levedad del ser reflexiona sobre el significado moral del
eterno retorno.
C) Por su radicalidad, Nietzsche pensaba que su concepción podía escindir en dos la historia de
la humanidad.
D) La concepción del eterno retorno nietzscheana está bellamente formulada en Así hablaba
Zarathustra.
E) Nietzsche pensaba que el eterno retorno tenía varias dimensiones (cosmológica, ontológica,
moral, etc.).

17. A) El curare es un veneno que se extrae de la corteza radicular de ciertas plantas.

B) En el cuerpo, el curare bloquea la conexión entre nervio motor y músculo.
C) Consigue así el efecto de paralizar los músculos, causando finalmente la muerte por
insuficiencia respiratoria.
D) El curare se usa en cirugía como relajante muscular.
E) El curare se introduce en el cuerpo a través de flechas con puntas envenenadas.

18. A) Su nombre completo era Joseph Louis Barrow, y nació cerca de Lafayette, en Alabama.
B) En 1934 ganó por KO (fuera de combate) su primer combate como profesional y en junio de
1937, tras vencer igualmente por KO al estadounidense James Jack Braddock, se proclamó
campeón del Mundo.
C) En su carrera profesional, Louis acumuló 68 victorias, 54 de ellas antes del límite, y tres
derrotas, dos de ellas por fuera de combate.
D) La primera vez que perdió lo hizo en 1936 ante el alemán Max Schemeling, ex campeón del
mundo.
E) El régimen nazi presentó aquella victoria como un ejemplo de la superioridad de la raza aria.

19. A) En las últimas décadas del siglo XX son muchos los autores que surgen día a día en torno a
la novela, al relato breve y al cuento.
B) También son abundantes los premios que dan fe del buen hacer narrativo en lengua
castellana.
C) Entre todos ellos es digno de mención el galardón por excelencia, el premio Nóbel de
Literatura, que recoge en 1989 el español Camilo José Cela.
D) Como rasgos dignos de mención están la variedad de temas y tendencias, así como el
retorno a formas narrativas tradicionales.
E) Otro gran escritor, el uruguayo Mario Benedetti, también incorpora formas narrativas a su
producción lírica.

20. A) Durante la primera mitad del siglo XIX los movimientos revolucionarios que se sucedieron en
el mundo occidental anunciaban ya la imparable escalada hacia el liberalismo político y cultural.
B) En marzo de 1800, el primer ministro inglés, William Pitt, aboga por la emancipación de los
católicos irlandeses, tras la integración de Irlanda.
C) De igual modo que la nueva concepción de la economía, fundamentada en la
industrialización, el liberalismo se desarrollaba con ímpetu arrollador.
D) Pero será la revolución de febrero de 1848 en Francia la que verdaderamente abrirá un nuevo
horizonte.
E) Esto ocurre al acabar definitivamente con la restauración y prolongar un verdadero espíritu
republicano que coincidirá con la publicación del Manifiesto Comunista.

21. A) El hombre de hoy vive a la búsqueda de la vida sana.

B) Se combaten el tabaco, la cafeína, el alcohol y la vida sedentaria.
C) Aumenta la producción de artículos y alimentos sanos de origen natural.
D) El hombre actual evita el consumo de productos dañinos.
E) Crece el hábito de los ejercicios físicos.

22. A) Nuestros sentidos son mencionados algunas veces como “nuestras avenidas hacia el mundo”.
B) La psicología se interesa tanto por describir la conducta como por explicarla.
 C) Aunque esta definición no nos dice mucho sobre los sentidos, nos recuerda que sólo
podemos responder al mundo externo con la información sensorial.
D) Por ello, la psicología sensorial tiene un sitio único en la historia de la ciencia.
E) Pero para los primeros hombres de ciencia no fue fácil aislar las disciplinas que ahora
llamamos física y psicología sensorial.

23. A) Cuando un objeto oprime la piel con suficiente intensidad, decimos que lo sentimos, y esta
experiencia es bastante distinta a la de otros sentidos.
B) Las clases de estímulos a los que reacciona la piel son muchas.
C) Las cosas pueden sentirse suaves o duras, calientes o frías, vibratorias o fijas.
D) Los estímulos son necesarios para el desarrollo del ser humano y de las sociedades.
E) Los primeros investigadores se preguntaron si todas las sensaciones de la piel debían ser
consideradas parte de una sola modalidad sensorial.

24. A) Las ciencias naturales nacieron de la observación de la realidad.

B) Pasaron siglos antes de que a los estudiosos se les ocurriera intervenir en los fenómenos, o
producirlos, para experimentar.
C) La experimentación permitió establecer relaciones de causa–efecto entre dos o más
procesos.
D) Las leyes inferidas por las ciencias siempre pueden ser modificadas ante nuevos
descubrimientos.
E) Las ideologías religiosas y filosóficas muestran absoluta seguridad en sí misma por su origen
racional y emotivo.

PLAN DE REDACCIÓN
25. Los medios de Defensa en Animales
I. Composición química de quinazolina
II. Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar su territorio
III. Producción y secreción de sustancias defensivas por parte de algunos animales
IV. Secreción por parte de los ciempiés, de un repelente amargo (quinazolina)
a. II, IV, I, III b. I, II, III, IV c. III, II, IV, I, d. III, IV, I, II e. III, II, I, IV

26. Zorobabel
1. En Judá Ciro le nombro gobernador seglar de Jerusalén. Allí organizó la reconstrucción del
Templo, que había sido destruido en el 586 a. C por Nabucodonosor II de bailonio
2. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permitió a los judíos cautivos de babilonia regresar
a Judá, Zorobabel dirigió el primer contingente de unas 42.000 personas.
3. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce, aunque según la tradición dimitió de su cargo
y regresó a Babilonia.
4. Nieto del Rey Joaquín de Judá.
5. Príncipe de Judá y gobernador de Jerusalén
a. 2-3-4-1-5 b. 5-4-3-2-1 c. 1-4-3-2-5 d. 5-4-2-1-3 e. 5-4-3-2-1

27. EL arte de Sandro Chia

1. Sin embargo, Chia no emplea estas técnicas para representar escenas fabriles, sino para
describir la bucólica vida rural mediterránea.
2. En su obra Hijo M hijo (1981), por ejemplo, la figura principal representa un ridículo
campesino que carga en su saco no los productos de la tierra, sino tres palos de golf.
3. En el arte de Sandro Chia, los colores vivos, las formas distorsionadas y las composiciones
de planos, manifiestan una impronta del futurismo italiano.
4. Además, en sus representaciones son notorias las connotaciones irónicas.
a. 4-3-1-2 b. 1-3-4-2 c. 2-3-1-4 d. 3-1-4-2 e. 2-4-1-3

28. Los Torbellinos

1. Cuando hay una insolación intensa, se produce aire sobrecalentado justo encima del suelo.
2. De ese modo, se forman los torbellinos con alturas que varían entre 30 y 100 m; pero algunos
de vigor excepcional pueden alcanzar 1500 metros.
3. Los torbellinos, según su fuerza y tamaño, pueden desaparecer en segundos o durar varias
horas.
4. Esta masa de aire se eleva, casi siempre en forma de columna cilíndrica, arrastrando materia
desagregada como polvo, arena y hojas.
 5. Los torbellinos de agua, llamados popularmente trombas de agua, son columnas giratorias de
aire con niebla de agua dulce proveniente de la atmósfera por condensación.
a. 1-4-2-3-5 b. 5-4-3-2-1 c. 4-5-2-1-3 d. 2-4-1-3-5 e. 3-5-1-4-2

29. El error de Galileo

1. En ese sentido, pensaba que podía dar una prueba física del movimiento de la tierra,
hipótesis central copernicanismo.
2. Sin embargo, Galileo no podía estar más equivocado: las mareas no tienen nada que ver con
el movimiento de la tierra.
3. Galileo quería demostrar que la teoría copernicana (heliocéntrica) era superior a la teoría
ptolomeica (geocéntrica)
4. La prueba física de Galileo consistía en su teoría de las mareas que explicaba este fenómeno
como efecto del movimiento de la Tierra.
5. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teoría de las mareas iba a
ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia.
a. 2-3-1-5-4 b. 4-5-3-2-1 c. 3-2-4-5-1 d. 3-5-1-4-2 e. 3-1-4-2-5

30. Las revoluciones científicas

1. Otro ejemplo de revolución: la lingüística chomskiana.
2. La revolución científica como cambio de tradición.
3. Una revolución científica en la química: Lavoisier.
4. Casos históricos de revolución científica.
5. Concepto de tradición científica.
a. 3-1-5-2-4 b. 4-2-1-5-3 c. 5-2-4-3-1 d. 2-3-5-1-4 e. 5-4-3-1-2

31. Una solución para el tránsito

1. En efecto, estos trenes podrían desplazar tantas personas como una autovía.
2. Si se inventaran trenes personales, podría haber una solución para el tránsito.
3. Además, su desplazamiento sería raudo gracias a su especial diseño.
4. De ese modo, se alentaría a los residentes de ciudades a dejar sus autos en casa.
a. 1-4-3-2 b. 3-2-4-1 c. 2-1-3-4 d. 2-3-1-4 e. 2-4-3-1

32. Julio Cortázar

1. Aunque nació en Bruselas, vivió en París la mayor parte de su vida – ciudad en la que murió
– y en 1981 se nacionalizó francés, como protesta ante la toma del poder de las diferentes
juntas militares en Argentina, es un autor argentino plenamente integrado en la literatura
hispanoamericana.
2. Escritor argentino, quien fue renovador del género narrativo, especialmente del cuento breve,
tanto en la estructura como en el uso del lenguaje.
3. Gran parte de su obra constituye un retrato, en clave surrealista, del mundo exterior, al que
considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano ha de intentar escapar.
4. Una de sus primeras obras, Los reyes (1949), es un poema en prosa centrado en la leyenda
del Minotauro
a. 2-4-1-3 b. 2-3-4-1 c. 2-1-3-4 d. 2-3-1-4 e. 2-4-3-1

33. Julio María Sanguinetti

1. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 años de gobierno militares en Uruguay
2. En 1995 accedió de nuevo a la presidencia tras lograr su partido, el Colorado, vencer en las
elecciones de noviembre del año anterior por una escasa diferencia.
3. Fue ministro de Industria y Comercio, así como de Educación y Cultura.
4. Político uruguayo, presidente de la República en los periodos 1985-1989 y 1995-2000.
5. Propuso la Ley de Educación General aprobada 1973 y participó en las negociaciones con el
Ejercito para intentar devolver la democracia al país.
6. Socialdemócrata, llevó a cabo una política reformista de consenso y propició la denominada
Ley de Punto Final (1989), que puso término a los procesos a los militares implicados en la
violación de los derechos humanos durante la dictadura militar
a. 4-3-6-5-1-2 b. 4-3-6-5-2-1 c. 4-3-5-6-1-2 d. 4-3-5-1-6-2 e. 4-3-5-6-2-1

34. El estilo literario

1. En general, podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores.
2. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria.
3. Sino también la propia personalidad del escritor.
 4. Desde la época de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de estilos.
5. En él, no solo se reflejan los medios expresivos
a. 4-1-2-3-5 b. 1-4-2-5-3 c. 4-5-1-2-3 d. 2-5-3-1-4 e. 2-1-5-3-4

35. Los percances laborales

1. También se engloban las que se produzcan durante actividades marginales relacionadas con
el trabajo
2. Accidente o percance, acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de
modo involuntario del cual resulta dañino para las personas.
3. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el
trabajador con motivo de la realización de su trabajo.
4. En el ámbito laboral, se considera accidente de trabajo toda lesión corporal que el trabajador
sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena.
a. 4-1-2-3 b. 2-4-3-1 c. 2-3-4-1 d. 1-3-4-2 e. 4-3-1-2

36. “El Collage”

1. Es la representación gráfica en la que no intervienen elementos que habitualmente no
constituyen materiales artísticos.
2. Ordenados y compuestos, favorecen la atención expresiva del artista.
3. Estos son elegidos en función de sus valores formales, cromáticos o textuales.
4. Para muchos artistas el collage constituyó un magnífico auxiliar de la expresión facial.
a. 1-2-3-4 b. 1-3-4-2 c. 1-3-2-4 d. 2-3-1-4 e. 2-4-1-3

COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Texto Nº 1

Leer una de las operaciones más complejas

1. Leer: una de las operaciones más complejas. No es sorprendente que adquirir un manejo de
la máquina de leer sea difícil y, en períodos de mutación cultural, se corra el riesgo de perder la
máquina y la destreza para manejarla. Para decirlo con algunas comparaciones evidentes: es
más difícil aprender a leer que andar en bicicleta, jugar al tenis, cocinar comida china, andar a
caballo o tejer. Por supuesto, aunque vale la pena recordarlo, es más difícil aprender a leer
que mirar televisión.

2. En lo escrito hay una clave de bóveda del mundo. Todavía no se han inventado nada más
allá: los hipertextos, Internet, los CDROM y los programas de computadora suponen la lectura,
obligan a la lectura y no son más sencillos que los libros tal como los conocemos hasta hoy.
Quien afirme algo diferente nunca vio un CDROM ni un programa de hipertexto, o quiere
engañarnos haciendo barato populismo tecnológico. Si el futuro son las computadoras, la
lectura es indispensable. Téngalo en cuenta quienes profesan la óptima superstición del futuro.

3. Pero no querría hablar del futuro, porque ya los suplementos de ciencia de los diarios exaltan
suficientemente el mundo maravilloso que nos espera. Querría hablar del pasado y del
presente. La lectura opera como una máquina del tiempo que hasta hoy no ha sido igualada
por ninguna otra máquina: bajo la forma de página impresa o de pantalla de computadora que
limitada o perfecciona la página impresa, están el mundo que fue y el mundo que es. Hasta
hoy, nuestra cultura (quiero decir la cultura occidental en sus diversas versiones) es visual y
escrita. Esto no la hace superior a las grandes culturas orales del pasado, simplemente marca
su diferencia y el ser de su diferencia. Se puede valorar la oralidad, pero no se puede podrá
prever un futuro donde la lectura resigne se hegemonía frente a otras formas de transmisión,
pero ese futuro todavía no ha llegado y, si llega, llegará por la lectura y no a pesar de ella.

4. Es indiferente el soporte material de la lectura: una página impresa, un microfilm, la pantalla

de una computadora, un holograma. En el límite, todos exigen esa capacidad infinitamente
difícil: interpretar algo que sido escrito por otro. Leer es, siempre, de algún modo, traducir.

5. La máquina de leer pide ser accionada con sutileza. Pero admite que se le ponga en
marcha en las condiciones más libres. Difícilmente pueda pensarse en otra máquina que sea,
a la vez, tan complicada en su manejo y tan abierta a los usos más personales, secretos,
innovadores, transgresores. La máquina de leer nos permite prácticamente todo.

6. La máquina está allí: mucho menos servil que un televisor, mucho más compleja que una
computadora, pero también más esquiva porque exige más de quien la opera. La máquina de
leer, instalada en la larga duración de la historia sigue funcionando cuando otros instrumentos
hoy sólo pueden ser vistos como curiosidades en los museos de la técnica. La máquina de
leer: una hipermáquina, una nave espacial, una cápsula de tiempo, un espejo, un Aleph.

37. El autor, en el tercer párrafo, expresa su convicción de que:

a. La cultura visual y escrita es inferior a las grandes culturas orales del pasado.
b. La continuidad cultural descansa en el siguiente orden, atestiguado a través de la
historia: oral, visual, escritural.
c. La oralidad, tanto en el pasado como en la actualidad, ejerce su hegemonía frente
a otras formas de transmisión de la cultura, como por ejemplo: la imagen visual.
d. En el futuro, otras formas de transmisión de la cultura, sólo serán posibles gracias
a la lectura.
e. El mundo maravilloso que nos espera en el futuro, es posible gracias a los
suplementos científicos de los periódicos.

38. De lo dicho por el autor en el segundo párrafo se infiere que:

a. Los hipertextos, CDROM, Internet, programas de lectura, son mucho más
complicados que un libro.
b. Los defensores de la tecnología nos engañan al decirnos que los CDROM, los
programas de lectura, entre otros, tienen más ventajas y usos que un libro.
c. Hay quienes creen que un futuro no lejano no van a existir libros ni lectura.
d. Los avances tecnológicos y científicos nos muestran y enseñan la clave del
mundo.
e. La lectura sigue siendo fundamental, incluso para entender los mismos programas
computacionales que pretenden superarla.

39. El contenido fundamental del texto es:

a. La importancia de la lectura en la era de las comunicaciones tecnológicas.
b. La cultura occidental y su relación con la lectura.
c. Los adelantos tecnológicos son complementarios a unja cultura esencialmente
lectora.
d. Los nuevos soportes de la lectura: página impresa, microfilm, pantalla de
computadora, holograma.
e. La definición de Occidente a través de la visualidad y la escritura.

40. El párrafo final del texto leído se refiere fundamentalmente a:

a. La perdurabilidad y complejidad de la máquina de leer respecto a otras máquinas.
b. Las distintas máquinas que transmiten cultura y las diferencias que existen ellas.
c. Los distintos nombres con que se llama a la máquina de leer.
d. La importancia de la máquina de leer frente a las máquinas guardadas en los
museos de la técnica.
El complejo mecanismo que se pone en juego cuando el lector se enfrenta a la
máquina de leer.

41. El autor del texto menciona a los “soportes materiales de la lectura” con el
propósito de:
a. Señalar que influyen en la manera de interpretar los textos.
 b. Indicar que no son relevantes en relación a esa exigencia mayor que es interpretar un
texto.
c. Mostrarnos que son idénticos, no así las interpretaciones de un texto, que son
diferentes entre sí.
d. Indicarnos que hacen de la interpretación de un texto algo mucho más difícil de lo que
realmente es.
e. Nombrar formas modernas de impresión de un texto.

42. El autor afirma que la “Lectura opera como una máquina del tiempo” porque:

A) Ha sufrido cambios a lo largo de la historia, desde la página impresa hasta la

pantalla de computadora.
B) En el último párrafo la compara con una nave espacial, una cápsula de tiempo.
C) A través de ella se recupera el pasado y el presente de nuestra cultura.
D) Ningún invento la sobrepasa, a excepción de una máquina del tiempo, cosa que
aún no ha sido inventada.
E) Su intención es hablar del pasado y el presente de la cultura.
43. El autor caracteriza a la máquina de leer como:
I. Factible de ser usada con libertad.
II. Exigente con quien la opera.
III. Susceptible de desaparición en periodos de declinación de la cultura.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
TEXTO 2

La inversión minera (en estudios, exploración y construcción de nuevos proyectos mineros) se

incrementaría en US$ 1500 millones este año, según estimaciones del área de Estudios Económicos del
BBVA. Tras un 2018 en el que se bordearon los US$ 5000 millones en inversiones para este sector, este
año se superarían los US$ 6000 millones, lo que representarán cerca del 0,7% del Producto Bruto Interno
(PBI) del país, sostuvo Francisco Grippa, economista jefe de BBVA Research. Grippa calificó la inversión
de “importante” y sostuvo que se trata de “un nuevo despertar de la inversión minera”, en referencia al
periodo 2011-2014, en el que dicha inversión alcanzó picos de US$ 9000 millones.
La República, 22 de febrero de 2019, p. 14
44. Principalmente, la infografía presenta un carácter
A) descriptivo. B) referencial. C) explicativo. D) exhortativo. E) prospectivo.

45. En virtud del contexto, el término DESPERTAR connota

A) velocidad. B) incremento. C) hesitación. D) ralentización. E) inflación.

46. Si la proyección en el periodo 2017-2021 repitiera lo ocurrido en el periodo 2011-2015,

A) cabría esperar dos años a la baja.
B) el aumento de la inversión se mantendría.
C) la inversión para el 2019 sería de 9 mil millones.
D) la proyección para el 2019 estaría errada.
E) el futuro de la minería sería impredecible.

47. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados de acuerdo con los
datos de la infografía.
I. El boom en inversión minera se dio de manera muy notable en el año de 2013.
II. La inversión en oro genera más expectativas económicas que la inversión en cobre.
III. La inversión en Cajamarca es la que menos expectativas genera en minería.
A) FFF
B) VVV
C) VFV
D) FFV
E) VFF

48. Cabe inferir que la mayor inversión en aspectos de exploración se da en

A) Puno. B) Cajamarca. C) Ica. D) Moquegua. E) Junín.