Instituto Superior de Formación Docente y Técnica

Extensión Áulica Fortín Lugones

PROFESORADO
EN
EDUCACIÓN PRIMARIA

Unidad Curricular: Lengua.

Formato: Asignatura.

Docente: Prof. Agüero Leticia.

Alumno: Cabeza Pablo Ezequiel (DNI 36.958.046).

Curso: 1er Año.

Clase Nº 4

La oralidad

-Ciclo Lectivo 2021-

1
 Actividades

1)- Atendiendo a los ejemplos dados, seleccione una de las actividades nombradas
anteriormente y explique cómo lo desarrollaría con los niños.

2)- Luego de haber leído y analizado el material explique la importancia del uso de
este tipo de lengua y en el ámbito que se desarrolla.

3)- En esta actividad jugamos un poco, es una manera práctica para trabajar con los
pequeños.

 Completa los la línea de puntos con las palabras que están al final.

1. Jaime es un BICHO raro porque es el único que no se quiere bañar.

2. Después de que se enfadara con él empezó a sacar todos los TRAPOS
SUCIOS.
3. Laura es un TROZO de pan. Es la primera en ayudarme cuando tengo
cualquier problema.
4. No pensaba que iba a ser tan fácil. Me había ahogado en un VASO DE AGUA.
5. Al profesor se le han cruzado los CABLES porque nos ha puesto un examen
cuando ya tenemos tres de otras asignaturas para esta semana.
6. El otro día quedé con Miguel, pero me dejó PLANTADO.

Cables - trapos sucios – bicho - vaso de agua – trozo - plantado.

Desarrollo

1- La actividad elegida sería ADIVINANZAS; y la manera de trabajarlas sería,

en primer lugar, seleccionar un tema desarrollado en clases anteriores con el que se
elaborarán “tarjetas con adivinanzas” dispuestas en una caja. Por turnos pasaran dos
estudiantes a elegir al azar una tarjeta cada uno (en una especie de contrapunto de
adivinanzas). El primero leerá la adivinanza y dará tiempo a su compañero a esbozar
su respuesta. Una vez dada la respuesta procede a leer su adivinanza. Si alguno de
los niños desconoce la respuesta, se pide la colaboración de los compañeros para
lograr descifrar la adivinanza todos juntos. De esta manera se genera un clima lúdico y
de compañerismo, que anima a ampliar vocabularios, mejorar la pronunciación al leer
para los demás, y agudizar la comprensión para generar una respuesta.

2- La importancia del lenguaje coloquial radica en el conjunto de herramientas

que nos proporciona el idioma para lograr una comunicación rápida y directa con
nuestros semejantes, y esto sirve para favorecer las relaciones personales e
interlocutivas. En la vida cotidiana nos comunicamos de manera coloquial con
nuestros seres más cercanos, ya que cada uno de nosotros utiliza diferentes tipos de
objetos que son significativos de lo que hacemos o pretendemos hacer, a esto
hacemos referencia cuando hablamos de herramientas que nos ayudan a expresar lo
que hacemos con ellas. Es importante destacar que la utilización de este tipo de
lenguaje no es indicio de deficiencias culturales.

2
 El lenguaje coloquial se utiliza en un contexto informal y distendido. Es el
lenguaje habitual que utilizamos las personas para comunicarnos entre sí. En general
es espontanea, relajada y expresiva. Es el que usamos con amistades, familia,
situaciones casuales en el trabajo y demás contextos desenfadados.