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ENGLISH: Units 1, 2, 3 (manual)

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD COMPETENCIAL 1

Estructura de la oración en inglés.

Tiempo real vs Tiempo verbal.

La oración simple, sus componentes y funciones.

Tipos de oraciones simples.

Antes de explicar cada sección en detalle, vamos a hacer un calentamiento adecuado,

respondiendo con nuestras propias palabras a las siguientes preguntas:

1. What’s a sentence? (oración) ¿Qué es una oración?

2. What’s a clause? (proposición o cláusula) ¿Qué es una proposición o cláusula?
3. What’s a phrase? (sintagma) ¿Qué es un sintagma?

4. What’s the difference between a declarative and negative sentence? ¿Cuál es la

diferencia entre una oración declarativa y negativa?

5. From your point of view, what’s “real time” vs. verb tense? Desde tu punto de vista,
¿qué es "tiempo real" versus tiempo verbal?

6. What is a…? ¿Qué es un…?

6.1. Subject Sujeto

6.2. Object Objeto

6.3. Adverb Adverbio

7. Have you ever heard about «the seven simple sentence types»? Which one(s)?
¿Alguna vez has oído hablar de «los siete tipos de oraciones simples»? ¿Cuál(es)?

SV SVO SVC SVA SVOO SVOC SVOA

8. Could you give one example of transitive verb in a sentence? ¿Podrías dar un
ejemplo de verbo transitivo en una oración?

• I bought a new dress yesterday.

En esta oración, el verbo "bought" es transitivo porque lleva un objeto, que es "un vestido nuevo". El
verbo y su objeto juntos forman un significado completo y la oración tiene sentido por sí sola.

9. What are the copular verbs? ¿Cuáles son los verbos copulativos?
 2

COPULAR VERBS:

• Be (ser/estar): I am (yo soy/estoy), you are (tú eres/estás), he/she/it is (él/ella/ello

es/está), we are (nosotros/as somos/estamos), you are (vosotros/as sois/estáis), they
are (ellos/as son/están).

• Seem (parecer): She seems tired (ella parece cansada).

• Appear (parecer): He appears happy (él parece feliz).

• Look (parecer): You look amazing (tú pareces increíble).

• Sound (sonar): It sounds good (suena bien).

• Taste (saber): The food tastes delicious (la comida sabe deliciosa).

• Smell (oler): The flowers smell lovely (las flores huelen divino).

• Feel (sentir): The fabric feels soft (la tela se siente suave).

UNIT 1: ENGLISH SENTECE STRUCTURE

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN EN INGLÉS

1.1. CONCEPTS

Al tratar la estructura de las oraciones, es esencial hacer una distinción entre tres unidades
que están interrelacionadas y que hacen posible comprender el funcionamiento de las
oraciones en inglés. Estas tres unidades son oración (sentence), proposición o cláusula
(clause) y sintagma (phrase), siendo las dos últimas más pequeñas que las oraciones.

1.1.1. ¿What is a sentence? ¿Qué es una oración?

Los lingüistas tienen problemas para ponerse de acuerdo en cómo definir la palabra oración.
Encontramos diferentes definiciones para esta palabra. La más común afirma que una
oración es la unidad independiente más grande de la gramática; es una secuencia
de palabras cuya primera palabra comienza con una letra mayúscula y cuya última
palabra es seguida por una marca de puntuación final1 (punto o signo de interrogación
o signo de exclamación). Una definición diferente afirma que una oración es un grupo de
palabras que contiene un sujeto y un verbo y expresa un pensamiento completo2.

O, lo que es lo mismo, la oración se define como una palabra o grupo de palabras que
expresa una idea completa y que incluye un sujeto y un verbo3. Sin embargo, algunos
lingüistas consideran la oración como una unidad indeterminada en el sentido de que a
menudo es difícil decidir, especialmente en el lenguaje hablado, dónde termina una oración y
comienza otra.
 3

• 1
A sentence is the largest independent unit of grammar; it is a sequence of words
whose first word starts with a capital letter and whose last word is followed by an end
punctuation mark (period/full stop or question mark or exclamation mark).
• 2
A sentence is a group of words containing a subject and a verb and expressing a
complete thought.
• 3
The sentence is defined as a word or group of words that expresses a complete idea
and that includes a subject and a verb.

Podemos concluir algunas ideas clave:

La oración es una unidad independiente:

1) It expresses a complete thought or idea. Expresa un pensamiento o idea completa.

2) It includes a subject and a verb. Incluye un sujeto y un verbo.

Examples of «sentences»: Ejemplos de oraciones.

1. John and Lisa took the bus. (1 1. John y Lisa cogieron el autobús.
sentence, 1 clause- see below for (1 frase, 1 cláusula- ver cláusulas más
clauses) abajo)

2. They went out to dinner but 2. Salieron a cenar pero no

didn’t enjoy the meal. (1 disfrutaron de la comida. (1
sentence, 2 clauses) frase, 2 cláusulas)

3. Mandy loves walking tiptoe 3. A Mandy le encanta caminar de

across the kitchen. (1 sentence,1 puntillas por la cocina. (1 frase, 1
clause) cláusula)

4. My sister works as an English 4. Mi hermana trabaja como

teacher at university. (1 profesora de inglés en la
sentence, 1 clause) universidad. (1 frase, 1 cláusula)

5. She e-mailed me because she 5. Me envió un correo electrónico

didn’t have my phone number porque no tenía mi número de
and she needed me. (1 sentence, teléfono y me necesitaba. (1
3 clauses) frase, 3 cláusulas)

6. I´ll be there whenever you come 6. Estaré allí siempre que vengas
to visit. (1 sentence, 2 clauses [1 de visita. (1 frase, 2 cláusulas [1
independent + 1 dependent] see independiente + 1 dependiente] véase
below for dependent clauses) más abajo para las cláusulas dependientes)
 4

1.1.2. WHAT IS A CLAUSE? ¿Qué es una cláusula/proposición?

Una cláusula es un par o grupo de palabras formado por un sujeto y un predicado.

Una cláusula puede ser una oración (cláusula independiente) o una construcción similar a
una oración dentro de otra oración (cláusula dependiente). Las oraciones más complejas
pueden contener varias cláusulas, incluso cláusulas dentro de cláusulas. La principal
diferencia entre una oración y una cláusula es que una oración tiene significado por sí misma,
mientras que una cláusula puede no tenerlo (cláusulas dependientes).

*Una frase entera puede estar formada por diferentes cláusulas.

Una cláusula dependiente es un grupo de palabras que contiene un sujeto y un verbo

pero no expresa un pensamiento completo (cláusula subordinada o dependiente). Una
cláusula dependiente no puede ser una oración. ¿Por qué?

Porque en gramática, una cláusula dependiente es una cláusula que no puede formar una
oración independiente por sí sola (aunque tenga un sujeto y un verbo) pero puede formar
una oración cuando se une a una cláusula principal. Utilizamos las oraciones dependientes
para añadir más información a las frases.

Vea los ejemplos siguientes:

1. I knocked twice because they 1. Llamé dos veces porque no

didn’t answer. (1 sentence, 2 contestaban. (1 frase, 2 cláusulas [1
clauses [1 independent clause + 1 cláusula independiente + 1 cláusula
dependent clause (incomplete dependiente (pensamiento
thought)]) incompleto)])

2. As they were angry, I took my 2. Como estaban enfadados, cogí mi

coat and I left the house (1 abrigo y salí de casa (1 frase, 3
sentence, 3 clauses [1 dependent cláusulas [1 cláusula dependiente + 1
clause + 1 independent clause + 1 cláusula independiente + 1
independent]) independiente])

3. Until he drives well, he cannot 3. Hasta que no conduzca bien, no

take the car alone. puede coger el coche solo.

Las cláusulas dependientes suelen empezar con conjunciones subordinantes, que

incluyen palabras como although, because, as, since, after, so, that, until, before,
than, rather, than, though, while, unless, if...1 O también pueden empezar con un
pronombre relativo: who, that, which, when, why, what...2

1
although (aunque), because (porque), as (como), since (ya que), after (después), so (pues), that
(que), until (hasta que), before (antes de), than (que), rather (más bien), though (aunque), while
(mientras), unless (a menos que), if (si)

2
who (quién), that (eso), which (cual), when (cuando), why (por qué), what (qué)…
 5

Según este esquema de clasificación, existen tres tipos principales de cláusulas

dependientes: noun clauses (cláusulas sustantivas), adjetive clauses (cláusulas
adjetivales) y adverb clauses (cláusulas adverbiales), llamadas así por su parecido
sintáctico y semántico con los sustantivos, los adjetivos y los adverbios, respectivamente =
Una cláusula dependiente apoya a la cláusula principal de una oración funcionando
como un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. Se estudiarán con más detalle en la
Unidad 5. Pero, como adelanto... Vea los ejemplos siguientes:

1- Las cláusulas nominales o sustantivas realizan funciones de sustantivo; en otras

palabras, pueden hacer cualquier cosa que un sustantivo pueda hacer: sujetos, objetos
directos, objetos indirectos, objetos de la preposición y complementos del sujeto.
I know that the students studied for the test. Se que los alumnos estudiaron para el examen.

Nominal or noun clause acting as direct object in the sentence.

Cláusula nominal o sustantiva que actúa como objeto directo en la oración.

2- Una cláusula adjetival describe un sustantivo (en la cláusula principal de la

oración), siempre sigue a la persona, lugar o cosa que describen (normalmente de
forma inmediata) y responde a 1 de estas preguntas: Which one? ¿cuál? What
kind? ¿de qué tipo?
Jane saw the film that I recommended. Jane vio la película que le recomendé.

Which one did she see? The one I recommended. ¿Cuál vio? La que yo le recomendé.

3- Una cláusula adverbial describe un verbo (en la cláusula principal de la frase) y

responde a una de estas preguntas: where? ¿dónde? Why? ¿por qué? How? ¿cómo?
When? ¿cuándo? To what degree? ¿hasta qué punto?
She had no money because she had been robbed. Ella no tenía dinero porque le habían

robado.

Why didn’t she have money? Because she had been robbed. ¿Por qué ella no tenía dinero?

Porque le habían robado.

En resumen, una cláusula es, por definición, un grupo de palabras que tiene un sujeto y
un verbo*. Pueden ser dependientes o independientes (pensamiento completo). Una frase
puede tener cualquier número de cláusulas y frases combinadas entre sí.

* A clause is a group of words that have a subject and a verb.

 6

Repasemos los conceptos: "oración" y "cláusula"

I’m a boy and I work at a bar.

CLAUSE CLAUSE

SENTENCE

1.1.3. WHAT IS A PHRASE? ¿Qué es un sintagma?

Una sintagma es una estructura sintáctica que puede constar de más de una palabra pero
que carece de la organización sujeto-predicado (ni sujeto, ni verbo). Una sintagma
también puede considerarse un grupo de palabras que funcionan como una sola unidad en la
sintaxis de una frase.

Por ejemplo, "the store at the end of the street " es un sintagma y actúa como un sustantivo.
La mayoría de las frases tienen una palabra central que define el tipo de sintagma. Esta
palabra se llama "the head" (la cabeza) (núcleo) del sintagma. (store es el sustantivo
principal, el núcleo, el resto modificadores [modifiers]).

Los sintagmas pueden clasificarse según el tipo de “cabeza” que tomen, en

prepositional phrases (sintagmas preposicionales), noun phrases (sintagmas nominales),
verb phrases (sintagmas verbales), adjective phrases (sintagmas adjetivales) and adverb
phrases (sintagmas adverbiales).
 7

¿Ejemplos de esos "sintagmas"?

¿Puede identificar "la cabeza" (el núcleo) en los sintagmas mencionados arriba y abajo?

Prepositional phrase:

«under construction» en construcción

«out of context» fuera de contexto

«on tiptoe» de puntillas

«by accident» por accidente

Noun phrase:

«the man» el hombre

«a girl» una chica

«the chef» el chef

«the cat» el banco

Verb phrase:

«is sleeping» está durmiendo

«was dancing» estaba bailando

«doesn’t eat» no come

«has been reading» ha estado leyendo

Adjective phrase:

«clever» inteligente

«extremely pleasant» extremadamente agradable

«not too short» no demasiado corto

«nice» agradable

Adverb phrase:

«very quickly» muy rápidamente

«too slowly» muy lentamente

«so hard» tan difícilmente

«seldom» raramente

Now it‟s your turn, let‟s do a quiz! https://www.grammarwiz.com/phrases-and-clauses- quiz.html (Source:

Grammar Wiz)
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1.2. BASIC STRUCTURE OF THE ENGLISH SENTENCE.

1.2.1. DECLARATIVE SENTENCES.

La distinción forma-función es importante en el caso de la estructura de las oraciones; lo que

vamos a ilustrar ahora es la estructura funcional más familiar de las oraciones
declarativas. Para describir la constitución o los componentes de las oraciones, debemos
distinguir los siguientes elementos:

SUJETO/SUBJECT (S): las personas que realizan la acción o la cosa que la realiza.

VERBO/VERB (V): la acción en sí.

OBJETO/OBJECT (O): las personas que o el objeto al que afecta la acción. (complemento
directo o indirecto)

COMPLEMENTO/COMPLEMENT (C): las palabras que dicen algo sobre el S o el O;

normalmente es un sustantivo o un sintagma adjetival o una cláusula nominal (en las
oraciones compuestas). (complemento del sujeto o del C.D. / C.I.)

ADVERBIAL/ADVERBIO (A): las circunstancias en las que tiene lugar la acción (el tiempo,
el lugar, etc.), normalmente es una frase adverbial, sintagma preposicional o cláusula
adverbial (en oraciones compuestas). “complementos circunstanciales” (de lugar, tiempo,
modo…)

No todos estos elementos se utilizan en todas las frases. Todas las siguientes son oraciones
simples, porque cada una contiene una sola cláusula:

The ice melts. El hielo se derrite.

The ice melts quickly. El hielo se derrite rápidamente.

The ice on the river melts quickly under the warm March sun. El hielo del río se derrite
rápidamente bajo el cálido sol de marzo.

Como puede ver, una simple frase puede ser bastante larga:

Someone [S] was laughing [V] loudly [A] in the next room [A].

(Noun phrase) (verb phrase) (adverbial phrase) (prepositional phrase)

My mother[S] usually [A] enjoys [V] parties [O] very much [C of Obj.].

(Noun phrase) (adverbial phrase) (verb phrase) (noun ph.) (adverbial ph.)

In 1945 [A] the country [S] became [V] totally independent [C of Subj -Attrib] (copulative verb) *

We [S] have rested [V] in the garden [A] all the time [A] since lunch [A].

Mary [S] gave [V] the visitor [O] a glass of milk [O].
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*Copulative verbs: To be, to seem, to feel, to appear, to become… (ser, estar, parecer, resultar…). They take a SUBJECT
COMPLEMENT / Toman un COMPLEMENTO DE SUJETO (atributo).

El elemento verbal (V) es el elemento más "central", y siempre va precedido del sujeto (S).

El sujeto en inglés no puede omitirse.

Tras el verbo puede haber uno o dos objetos (O) (complemento directo o indirecto), o un
complemento (C) (complemento del sujeto o atributo, o compl. del C.D. / C.I.)* , que sigue al
objeto (si lo hay).

El elemento más periférico es el adverbial (A), que puede aparecer inicialmente, antes del
sujeto, o finalmente, después del verbo y después del objeto o complemento; muchos
adverbiales, sin embargo, también pueden aparecer medialmente.

*Un complemento de objeto es un sustantivo, un pronombre o un adjetivo que sigue a un objeto

directo para proporcionar información adicional sobre el objeto en una frase. Puede ser una palabra o
un sintagma. Por ejemplo:

I declare this school open / Coffee makes Anne happy in the mornings.

Declaro abierta esta escuela / El café alegra a Ana por las mañanas.

(El objeto directo es "this school" y "Anne". El complemento del objeto es "open" y "happy in the
mornings” .

Si comparamos el inglés con el español, llama la atención que en inglés las posiciones de
sujeto, verbo y objeto son fijas. En las cláusulas declarativas aparecen en el orden S+V+O, a
menos que se den condiciones particulares (por ejemplo, " the book which you chose is
very interesting ") que provoquen la alteración de este orden.

1.2.2. INTERROGATIVE SENTENCES.

Antes de abordar la estructura de las oraciones interrogativas y negativas, es necesario

estudiar los componentes del sintagma verbal. Algunos sintagmas verbales están formados
por una sola palabra (el propio verbo), mientras que la mayoría de los sintagmas verbales
están formados por más de una palabra: tiempos continuos, perfectos y futuros,
principalmente.
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Ejemplos:

It rained a lot yesterday night and it will be raining for the next 2 days.

Llovió mucho ayer por la noche y lloverá durante los próximos 2 días.

They have lived together for 20 years and love each other as the first day.

Viven juntos desde hace 20 años y se quieren como el primer día.

Un sintagma verbal puede estar formado por un verbo principal (que tiene el significado
completo) y uno o varios verbos auxiliares. Los auxiliares se llaman operadores
(operators) y serán un elemento clave a la hora de hacer preguntas y negaciones.

Ejemplos de oraciones interrogativas:

- Do you like going to the cinema? ¿Te gusta ir al cine?

- Have you ever lived in the United States? ¿Has vivido alguna vez en EEUU?

- When did you decide to stop working? ¿Cuándo decidiste dejar de trabajar?

- Are you playing the guitar? ¿Tocas la guitarra?

«do», «have», «did» and «are» son los operadores en esas oraciones.

The operators

1.2.3. NEGATIVE SENTENCES.

La negación, además, hace crucial el uso del operador.

1) Para aquellos enunciados simples cuyo sintagma verbal consta de uno o dos auxiliares
y el verbo principal: para hacer negativo un enunciado positivo, insertamos not
después del operador, o bien añadimos al operador el enclítico informal -n't.

Ejemplo: I will work this afternoon: I will not (won’t) work this afternoon.

Trabajaré esta tarde: No trabajaré esta tarde.

2) Para los enunciados positivos que no tienen operador en el sintagma verbal (presente
simple y pasado simple): como en la oración interrogativa, introducimos el operador
DO, DOES o DID y lo seguimos por not. Ejemplo: They celebrated their birthday:
They did not (didn’t) celebrate their birthday. Celebraron su cumpleaños: No
celebraron su cumpleaños.

El verbo to be utiliza un patrón de negación diferente y siempre se añade not después de

la forma correspondiente de be. Por ejemplo: The teacher was not angry "El profesor
no estaba enfadado".
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1.2.4. EXCLAMATORY SENTENCES.

Las oraciones exclamativas se utilizan para hacer exclamaciones. Se utilizan para

expresar sentimientos fuertes, un fuerte énfasis o una emoción.

Una oración exclamativa estándar puede empezar por "what (qué)" o "how (como)". Aunque
estas oraciones pueden parecerse a las preguntas, el orden de las palabras en las oraciones
exclamativas no es el mismo que en las preguntas.

Las oraciones exclamativas mantienen el orden declarativo habitual de sujeto y verbo.

Ejemplos:

What a stupid man he is! ¡Qué hombre tan estúpido es!

What a surprise you gave me! ¡Qué sorpresa me has dado!

What nice children you've got! ¡Qué niños tan bonitos tienes!

How wonderful you look! ¡Qué guapa estás!

Ahora podemos diferenciar dos patrones distintos para las exclamaciones:

El funcionamiento de so (tal) y such (cual) es similar al de "what" y "how" y en las oraciones

declarativas se consideran intensificadores:

Ejemplos:

This is such a difficult exercise that nobody can finish it!

"¡Es un ejercicio tan difícil que nadie puede terminarlo!".

The temperature was so high that we had to switch on the air conditioning!

" La temperatura era tan alta que tuvimos que encender el aire acondicionado!".
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UNIT 2: REAL TIME AND VERB TENSE

2.1. INTRODUCTION

2.2. REAL TIME VS VERB TENSE

Al hacer una afirmación, normalmente hay que indicar si nos referimos a una situación que
existe ahora, existió en el pasado o es probable que exista en el futuro. Se trata del
tiempo real (real time) de la acción o la situación. El momento al que se refiere un
enunciado suele indicarse, en parte, mediante el sintagma verbal utilizado en la cláusula o
frase.
El conjunto de formas verbales que indican un determinado momento o periodo de tiempo en
el pasado, presente o futuro se denomina tiempo verbal (tense).

El tiempo (time) es un concepto relacionado con nuestra percepción de la realidad. Hay tres
tiempos: pasado, presente y futuro. El tiempo verbal (tense) es una categoría gramatical
que viene marcada por la inflexión verbal y expresa cuándo ocurre un acontecimiento o una
acción en el flujo del tiempo.
De ahí que "tense", en oposición a "time", se considere una categoría gramatical que se
realiza por inflexión verbal (verb inflection). (Inflection = dicción de Cambridge: cambio o
adición a la forma de una palabra que muestra un cambio en la manera en que se usa en las
oraciones (inflexión, desinencia) Al añadir la inflexión "-ed", se forma el tiempo pasado del
verbo).

Examples:

We have a family business, but my sister works at a state hospital. Tenemos un negocio
familiar, pero mi hermana trabaja en un hospital público.

Last summer Pam and her boyfriend worked as volunteers in Africa. El verano pasado Pam y su
novio trabajaron como voluntarios en África.
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2.3. VERB TENSES.

En inglés existen tres formas de obtener diferentes tiempos verbales:

i. Mediante la adición de inflexiones a la forma

base del verbo.
✓ Example: work = worked
ii. Mediante la inclusión de auxiliares en el grupo
de verbos.
✓ Example: live = has lived; live = is
living
iii. Mediante la inclusión de modales en el grupo
de verbos. ✓ Example: study = will study

2.3.1. THE PRESENT.

2.3.1.1. THE PRESENT IN GENERAL: THE SIMPLE PRESENT.

2.3.1.2. ACCENT ON THE PRESENT: THE PRESENT CONTINUOUS.

 14

2.3.2. THE PAST.

Cuando se habla del pasado, a veces es necesaria una expresión temporal para especificar el
momento concreto del pasado al que se hace referencia. La referencia temporal puede
establecerse en una cláusula anterior, por lo que los verbos de las cláusulas siguientes se
ponen en pasado.

Example: It was very cold that night. We covered ourselves with some blankets and
went to sleep. Aquella noche hacía mucho frío. Nos tapamos con unas mantas y nos fuimos a dormir.

2.3.2.1. DEFINITE TIME IN THE PAST: THE SIMPLE PAST.

2.3.2.2. ACCENT ON THE PAST: THE PAST CONTINUOUS.

 15

2.3.2.3. THE PAST IN RELATION TO THE PRESENT: THE PRESENT PERFECT.

Do you know “irregular verbs”?

http://www.saberingles.com.ar/lists/irregular-verbs.html

https://www.superprof.es/apuntes/idiomas/ingles/gramatica-inglesa/verb- tense/verbos-irregulares-irregular-verbs.html

https://www.perfect-english-grammar.com/irregular-verbs.html

Let’s watch a funny video to learn irregular verbs! https://www.youtube.com/watch?v=gZzKe1BC2XU

2.3.3. THE FUTURE.

El futuro no es una referencia temporal tan definida como puedan serlo el presente o el
pasado. La relación entre tiempo real y tiempo verbal cuando expresamos una idea futura no
está tan bien establecida como en otros tiempos. Sólo hay un tiempo verbal llamado "future"
o "simple future" (will), pero muchas formas diferentes de expresar ideas futuras mediante
otros tiempos verbales o algunos sintagmas verbales. Aquí resumiremos estas formas de
afirmar que algo "sucederá, va a suceder, está por suceder".

2.3.3.1. “WILL” FUTURE.

"Will" es un verbo modal particular que se utiliza para formar el tiempo futuro. Es particular
porque no tiene un significado propio, sino que sólo añade la característica gramatical del
tiempo futuro.
Examples:

She will be a great teacher Será una gran profesora

She will not live in Madrid No vivirá en Madrid

Will she work in your business? ¿Trabajará en tu negocio?

Will she not go to the party? ¿No irá a la fiesta?

 16

2.3.3.3. OTHER WAYS OF INDICATING THE FUTURE

THE PRESENT SIMPLE IS USED TO SPEAK ABOUT FUTURE ACTIONS.

1-. Planned events (acontecimientos previstos): También puedes utilizar "be due to" y "be
about to" para referirte a acontecimientos futuros planificados que esperas que ocurran
pronto. Van seguidos de infinitivos.

Example: The Prime Minister is due to inaugurate the building next month. El Primer Ministro
inaugurará el edificio el mes que viene.

2-. Timetables, fixed schemes, etc (Horarios, planes fijos, etc.): El presente simple se
utiliza para hablar de acciones futuras cuando el tiempo está "oficialmente" fijado.

Example: My plane leaves next Monday at 10.00. Mi avión sale el próximo lunes a las 10.00.

3-. Firm plans for the future (planes firmes para el futuro). El presente continuo se utiliza
para expresar planes firmes y seguros que se tienen para el futuro.

Example: An expert on modern drama is arriving from Switzerland. Un experto en teatro moderno
llega de Suiza.

4-. Future continuous (Futuro continuo). Si estás seguro de que algo va a ocurrir porque ya
se han hecho los preparativos, puedes utilizar el futuro continuo.

Example: I‟ll be waiting for you outside. Te estaré esperando fuera.

5-. Future perfect (futuro perfecto). Si te refieres a algo que aún no ha sucedido pero que
sucederá antes de un determinado momento en el futuro, puedes utilizar el futuro perfecto.

Example: By the time he is twenty a countryman will have killed a considerable number of
animals. A los veinte años un campesino habrá matado un número considerable de animales.

6-. Future perfect continuous (futuro perfecto continuo). Si quieres indicar la duración de
un acontecimiento en un momento concreto del futuro, puedes utilizar el futuro perfecto
continuo.

Example: By march 2031, he will have been working for this company for twelve years. En
marzo de 2031, llevará doce años trabajando para esta empresa.

Can you pass this English Tenses Quiz?

https://www.youtube.com/watch?v=F_BhDw7q8aA

(Source: Lingportal Online School of English)

 17

UNIT 3-A: THE SIMPLE SENTENCE,

CONSTITUENTS AND FUNCTIONS
3.3. Category and Function.

Esta dualidad (función-categoría) es relevante, ya que las oraciones se describen mejor en

términos funcionales y categóricos al mismo tiempo, y las nociones de frase y cláusula
entran en vigor en lo que respecta a la descripción categórica. Esta descripción especifica
no sólo la categoría de los constituyentes de los que se compone la oración (es decir, frase
nominal, frase verbal, frase adjetival, frase preposicional), sino que también muestra qué
función tienen estos constituyentes (es decir, sujeto, predicador, complemento, etc.).

3.3.1. FORMAL CLASSIFICATION.

Los constituyentes que funcionan como elementos de la estructura de la oración simple

son los sintagmas, y nuestra siguiente etapa consiste en explicar cómo están constituidos
estos sintagmas. Las cinco categorías normales de sintagmas son: sintagmas verbales
(verb phrases), sintagmas sustantivales (noun phrases), sintagmas adjetivales

(adjetive phrases), sintagmas adverbiales (adverbial phrases) y sintagmas

preposicionales (prepositional phrases).

3.3.1.1. VERB PHRASES.

Los sintagmas verbales constan de un verbo principal que, o bien es el único sintagma
verbal, o bien va precedido de hasta cuatro verbos en función auxiliar.

Example: Our team lost the match yesterday night. Nuestro equipo perdió el partido ayer por la
noche.

3.3.1.2. NOUN PHRASES

Un sintagma nominal se compone de una cabeza, que suele ser un pronombre o un

sustantivo, con todos los modificadores asociados (ya sean obligatorios u opcionales),
incluidos adjetivos, frases adjetivadas, cláusulas adjetivadas y otros sustantivos en caso
posesivo.

Example: I remember all those fine warm days in the country last year. Recuerdo todos esos
días cálidos en el campo el año pasado.
 18

3.3.1.3. ADJETIVE PHRASES.

Un sintagma adjetival consta de un adjetivo como cabeza, opcionalmente precedido y

seguido de elementos modificadores.

Example: The weather was too cold to be enjoyable. El tiempo era demasiado frío para ser
agradable.

3.3.1.4. ADVERB PHRASES.

Los sintagmas adverbiales son similares a los adjetivales en su estructura, excepto

que tienen un adverbio, en lugar de un adjetivo, como su cabeza.

Example: I spoke to him very severely indeed. Le hablaré muy severamente.

3.3.1.5. PREPOSITIONAL PHRASES.

Un sintagma preposicional consiste en una preposición seguida de un complemento

preposicional, que normalmente es una frase sustantivada.

Example: I met her on Sunday morning. La conocí el domingo por la mañana.

3.3.2. FUNCTIONAL CLASSIFICATION.

Para describir la composición de las cláusulas, debemos distinguir los siguientes elementos

elementos de la estructura de las cláusulas:

SUBJECT (S): las personas que o la cosa que realiza la acción; normalmente es un
sintagma nominal (en las oraciones compuestas).

VERB (V): la acción en sí; es un sintagma verbal.

OBJECT (O): las personas que o el objeto que se ve afectado por la acción; es
normalmente un sintagma nominal (en las oraciones compuestas).

COMPLEMENT (C): las palabras que dicen algo sobre el S o el O; normalmente es un

sintagma nominal o adjetival o una cláusula nominal (en las oraciones compuestas).

ADVERBIAL (A): las circunstancias en las que tiene lugar la acción (el tiempo, el lugar,
etc.), normalmente es un sintagma adverbial, sintagma preposicional o cláusula adverbial
(en oraciones compuestas). Todos los "complementos cicunstanciales" en español (de
lugar, tiempo, modo...)

Conviene repasar aquí los ejemplos de diferentes estructuras que estudiamos en la unidad 1 (página 8)
 19

3.4. Syntactic functions of clause elements

3.4.1. SUBJECT
Could you give one example of “subject” in a sentence?
¿Puede dar algún ejemplo de sujeto en una frase?

3.4.2. OBJECT: DIRECT AND INDIRECT.

Could you give one example of “direct and indirect object” in a
sentence?

3.4.3. COMPLEMENT: SUBJECT AND OBJECT.

Could you give one example of “verb and subject
complement” in a sentence?

3.4.4. ADVERBIAL.
Could you give one example of “adverbial” in a sentence?

- Object: direct and indirect

Could you give one example of “direct and indirect object” in a
sentence?
Sue gave Jim a bunch of old books DITRANSITIVE verb

- Complement: subject and object

Could you give one example of “verb and subject complement”
in a sentence?
Liz is beautiful / The house seems quiet / It feels calm) ATRIBUTO

- Adverbial
Could you give one example of “adverbial” in a sentence?
I got to the cinema every week (“complementos circunstanciales”)

3.5. CONCLUSIÓN
 20

UNIT 3-B: TYPES OF SIMPLE SENTENCES

3.6. INTRODUCTION.

3.7. The Seven Simple Sentences Types.

De los elementos obligatorios, el verbo principal es el que determina totalmente la forma

que adoptará el resto de la estructura. De los ejemplos 1 a 7 se desprenden los siete tipos
de cláusulas siguientes:

Could you give one example of the type...?

SV

SVO

SVC

SVA

SVOO

SVOC

SVOA
 21

3.8. Verb classes which determine sentence types

3.8.1. Intransitive verbs

Cuando se habla de una acción en la que no interviene nadie más que el sujeto, se utiliza un
verbo intransitivo. Los verbos intransitivos no pueden tener objetos ni complementos. Se
completan con un sujeto y un verbo. Se pueden añadir adverbios, pero no son necesarios
para que el SV sea sintácticamente completo. Los verbos intransitivos aparecen en el tipo SV.

Examples of intransitive verbs in simple sentences:

It's raining. Está lloviendo.

The wind is blowing. The wind is blowing hard. Sopla el viento. El viento sopla fuerte.

Drugs kill. Las drogas matan.

3.8.2. TRANSITIVE VERBS.

Muchos verbos describen acontecimientos en los que, además del sujeto, debe intervenir otra
persona o cosa. Algunos de estos verbos pueden utilizarse en oraciones transitivas. Los
verbos transitivos se encuentran en los tipos SVO, SVOO, SVOC y SVOA.

Los verbos transitivos deben tener objeto. Quizá sea más exacto decir que un verbo transitivo
debe tener un objeto, porque algunos verbos transitivos necesitan dos objetos o un objeto y
un adverbial.

Transitive verbs:

Monotransitive, occur in SVO: «my mother enjoys parties»

Ditransitive, occur in SVOO: Mary gave the visitor a glass of milk

Complex transitive, occur in SVOC* and SVOA:

Most people consider these books rather expensive
You must put all the toys upstairs
*Some verbs, such as “make” and “find”, are used with
both an object and a complement