NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (100000X101)

Examen Final

(2020-marzo)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora tu

esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
 Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 17 de la plataforma Canvas. No se
aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, deberás rendir el Examen de Rezagado.
 Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo Examen Final, en
la tarea Entrega de Examen Final. En el caso de que trabajes en parejas, solo un
integrante deberá realizar la entrega.
 Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente
a Canvas.
 Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA

Integrantes

1.Nadiezka Briggeth Benavente Llerena

Consigna de evaluación

Elaboren dos párrafos con información detallada que explique sobre ¿Por qué es importante
la práctica de una sexualidad responsable y cuáles son las causas y consecuencias para los
jóvenes, de no hacerlo?
Consideren que deben establecer relaciones de lógicas de causa-efecto, al menos, en un
párrafo.
Elabora, en este espacio, tu esquema de redacción.

1. Importancia de una práctica sexual responsable

1.1. Vida sexual responsable
1.1.1. Buen uso de métodos anticonceptivos
1.1.2. Charlas de planificación familiar
1.1.3. Buena comunicación padre e hijo
1.2. Evita factores de riesgos que atentan contra la salud sexual
1.2.1. Enfermedades
1.2.2. Conductas Inadecuadas
1.2.3. Salud inestable
2. Causas y consecuencias para los jóvenes al no practicar una sexualidad
responsable
2.1. Desinformación sobre métodos anticonceptivos
genera, 2.1.1. Problemas en la familia
produce 2.1.2. Embarazo precoz
causa 2.2.3 Uso del aborto como método anticonceptivo
2.2. Mal uso de los métodos anticonceptivos
ocasiona 2.2.1. Enfermedades venéreas
causa 2.2.2. Problemas mentales
A
2.2.3. Muerte
consecuencia

2
 Una vida sexual responsable
La importancia de una práctica sexual responsable en los jóvenes hace que ya
estemos preparados y que al pasar el tiempo ya sea en la escuela o charlas de los
hospitales nos hagan conocer sobre planificación familiar y sobre métodos
anticonceptivos. Dicho de este modo, una vida sexual responsable llevara a conocer
a fondo estos métodos y sobre una buena prevención donde los jóvenes debemos
informarnos y también informar sobre dichos métodos el buen uso de los métodos
anticonceptivos es para evitar riesgos ya sea a futuro o temprana edad ya que en la
actualidad se ven casos donde los jóvenes comienzan las relaciones a temprana
edad y se ve plasmado en las noticias que menores hasta jovencitas de 13-14 años
están embarazadas ¿ Por qué pasa esto? , ya sea porque a la población joven no le
gusta escuchar charlas o como dice la expresión :” entra por un oído y se sale por el
otro”, porque fui testigo de una charla donde los jóvenes más usaban su aparato
móvil y no prestaban atención y botaban los afiches y no eran conscientes del daño
que se hacían al no informarse bien ya que una charla puede salvarte de muchas
cosas en una jovencita de embarazos no deseados, problemas emocionales donde
se llegaran a preguntar ¿Por qué no me cuide?¿ Por qué no hice caso cuando me
hablaban de ello? En los jóvenes el uso del preservativo es eficiente para el cuidado
genital para así no tener problemas como enfermedades a lo largo de su vida. Por
otro lado, los padres deben tener una buena relación padre e hijo, para que estén en
confianza con ellos y sean conscientes de los actos que puedan hacer a futuro. Para
ilustrar este caso evitar factores de riesgos que atentan contra la salud sexual en los
jóvenes como pueden ser problemas a corto o largo plazo según como el joven lleve
su sexualidad como enfermedades venéreas o de transmisión sexual que son
causadas por bacterias, virus, parásitos que atentan con la salud e integridad de una
persona pueden transmitirse de una persona a otra por la sangre, semen, fluidos
vaginales y otros fluidos corporales en otras ocasiones , estas infecciones se pueden
trasmitir de una forma no sexual , como ce madre a hijo durante un parto, o
transfusiones de sangre o un caso más elevado que usen una aguja donde la madre
comparta con el menor, entonces las conductas inadecuadas que presentan

3
algunos jóvenes y algunos casos es experimentar las relaciones con personas
mayores ya sea una menor de 15 con un joven de 18 ¿Por qué motivo ? sienten la
seguridad que con él pueden experimentar una mejor experiencia sexual , pero se
ve casos donde los jóvenes no están listos ni preparados para esta situación y es
ahí donde vemos que jóvenes menores son padres de familia, en mi caso tengo dos
amistades que son madres de familia solteras donde el padre solo manda
manutención y las ven dos veces a la semana. La salud inestable se puede llegar a
observar cuando las jovencitas observan cambios en su cuerpo tanto como al no
llegarles la menstruación, senos sensibles esto puede ser causado por el acto de
una relación sexual que no llego a cuidarse porque el cambio de humor también es
un síntoma de un embarazo y eso pasa por no saber planificar bien las cosas,
mucho menos por no actuar debidamente o informase bien.
Las causas y consecuencias para los jóvenes al no practicar una sexualidad
responsable al no incentivar a los jóvenes desde temprana edad con los cuidados a
su cuerpo y cuidado sexual pues notaremos a futuro los problemas que pueden
llegar a pasar .En primer lugar, desinformación sobre los métodos anticonceptivos
muchos de los jóvenes compran variedad de preservativos pero ¿saben usarlo
adecuadamente ?Mayormente los varones saben usar el preservativo, las mujeres
no mucho menos una pastilla anticonceptiva la famosa pastilla del día siguiente esta
pastilla suele usarse solo una vez al año hasta máximo dos ¿Por qué?, esta pastilla
solo es usada generalmente para jóvenes que son abusadas o maltratadas
sexualmente y solo es recomendable usarla en caso extremo porque puede llegar a
ser una pastilla muy fuerte para el organismo y que si la tomas en exceso te puede
llegar a dejar estéril, si eres una de las jovencitas que toma la tableta de pastillas o
mini píldoras las cuales se toman todos los día consta de 28 pastillas y si llega el
caso de ser abusada o tener problemas al dejar de ingerir esas pastillas y en un
lapso de una semana tienes relaciones y sabes que no tomaste tus pastillas pues
esa tableta también suele servir como pastilla del día siguiente pero tienes que
ingerir cuatro para que pueda tener efecto. Al no saber de ello genera problemas en
la familia por la poca confianza fallos en la pareja de no tener un buen uso de
métodos, desinformarnos hace que cometamos errores a largo y corto plazo, porque
no sabremos cómo actuar en el momento en que tengamos una relación sexual y
esto produce el embarazo precoz ya que tiene un riego mayor para una madre que
para él bebé que los embarazos mayores de 15 años sean tratados como un aborto

4
espontaneo donde algunas madres llegan al límite de querer matar a bebé por un
error que ellos cometieron a causa de este problema el uso del aborto como método
anticonceptivo en jóvenes es ilegal aparte que con esa operación puede llegar a
perder la vida la madre porque ningún hospital puede hacer eso a menos que sea
abuso ya que los problemas a futuro será problemas mentales ya que él bebe le aria
recordar a su agresor , pero un hospital no puede hacer abortar los ilegales te
pueden matar eso tengamos siempre en cuenta. En segundo lugar, el mal uso de los
métodos anticonceptivos produce muchos problemas que ocasiona enfermedades
venéreas y problemas en su familia como al momento de estar con su pareja ya que
debe estar en tratamiento para que no pueda contagiar a otra persona a causa de
ello produce problemas mentales de cómo se puede llegar a curar y cómo podemos
hacer para que esa enfermedad se vaya al no tener esos y/o a consecuencia la
muerte .

5
Escribe, en este espacio, la VERSIÓN FINAL de los párrafos.

Título:

6
 RÚBRICA PARA LA VERSIÓN FINAL DEL EXAMEN FINAL
Dimensi
Indicadores Estándar Esperado En proceso Inicial
ones

Adecuación al tipo El texto corresponde a las estrategias El texto en cierta medida corresponde El texto no corresponde a la
textual (estrategia discursivas estudiadas en clase. a la estrategia discursiva o al tipo de estrategia discursiva o al tipo de
discursiva utilizada o texto evaluado. texto evaluado.
tipo de documento) 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las partes del texto consignan Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
Elementos tanto del la información adecuada, inclusive presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica, de tal manera
Superest tipo textual como de el título. Asimismo, se evidencia casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no
ructura los párrafos una jerarquía lógica. lógica. presentan lo que deben presentar.
(3) 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
partes del texto corresponde con el texto no corresponde a lo establecido texto no corresponde con el
Esquema de ideas esquema de ideas previo. Además, en el esquema de ideas previo. El esquema de ideas o, simplemente,
este resulta claro. esquema no es claro. no lo presenta.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en cada

La información presentada en el La información presentada en el
parte resulta poco pertinente. Además,
texto es pertinente. El texto aborda texto no es pertinente.
Pertinencia de la hay información innecesaria. Pese a
el tema de manera directa. En tal
información ello, se puede notar una línea de
sentido, resulta preciso.
tratamiento del tema.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
La información del texto es
La información del texto es sólida: La información del texto no es
medianamente sólida: presenta las
presenta ideas del esquema y las ideas del esquema, pero solo algunas sólida: presenta las ideas del
Macroes Solidez en el desarrolla con ejemplos, esquema, pero no las desarrolla
las desarrolla con ejemplos,
tructura desarrollo del tema definiciones, aclaraciones, definiciones, aclaraciones, con ejemplos, definiciones,
(4) propuesto explicaciones, etc. explicaciones, etc. aclaraciones, explicaciones, etc.
1 punto 0,5 punto 0,25 puntos
El texto presenta en gran parte
El texto presenta coherencia
El texto resulta coherente idea s sueltas que no guardan
interparrafal e intraparrafal. Hay un parcialmente: hacen falta algunos
Coherencia a nivel de coherencia entre sí. Hay un mal
buen uso de los conectores lógicos conectores lógicos y referentes.
texto y de párrafo empleo o ausencia de conectores
y los referentes.
lógicos y referentes.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
Progresi suficiente: emplea fuentes El texto presenta información da cuenta de un trabajo de
ón Manejo de fuentes de obligatorias, complementarias y importante, pero solo emplea fuentes investigación previo. Reproduce
temática información adicionales de acuerdo con la tarea obligatorias o complementarias. de manera literal información de
(3) de investigación. las fuentes revisadas.
3 puntos 1,5 puntos 1 punto
El texto presenta oraciones El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas El texto presenta algunos errores de construcción de oraciones: no son
Adecuación son oraciones y con sentido lógico. construcción de oraciones. Pese a oraciones o, si lo son, carecen de
Sintaxis gramatical Por eso, se comprende cabalmente ello, se entiende. sentido lógico. Estos errores
y las ideas del texto. afectan a la comprensión del
vocabul texto.
ario 5 puntos 3 puntos 1,5 puntos
(6) El lenguaje empleado es básico,
El lenguaje es preciso y variado. Da El lenguaje empleado, si bien se
pobre y coloquial. En algunos
cuenta de una amplia variedad de entiende, da cuenta de cierta pobreza
Propiedad léxica momentos, presenta marcas de
vocabulario. en el manejo de los términos. oralidad.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta, en general,
El texto presenta algunos errores en el
El texto muestra un buen uso de la errores en el uso de la puntuación
Normati uso de puntuación normativa y
Puntuación general y normativa y cohesiva que ayuda a la normativa y cohesiva que
va (4) cohesiva que no afectan la
de conectores comprensión del texto. dificultan la comprensión del
comprensión del texto.
texto.
4 puntos 2 puntos 1 punto
El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
Ortografía menos diferentes. diferentes. diferentes.
-1 puntos -2 puntos -4 puntos