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INDICE

INTRODUCCION ........................................................................................................ 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ........................................................................ 2
JUSTIFICACION ......................................................................................................... 3
OBJETIVO GENERAL ................................................................................................ 5
OBJETIVOS ESPECIFICOS: ...................................................................................... 5
HIPOTESIS ................................................................................................................. 5
CAPITULO I MARCO TEORICO ................................................................................. 7
CAPITULO II MARCO REFERENCIAL ..................................................................... 10
CAPITULO III METODOLOGIA ................................................................................. 24
3.1 Mtodo Deductivo ............................................................................................... 25
3.2 Mtodo Analtico ..................................................... Error! Bookmark not defined.
CONCLUSIONES...................................................................................................... 31
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO ............................................ 32
RECOMENDACIONES ............................................................................................. 33
Bibliografa ................................................................................................................ 34
ANEXOS ................................................................................................................... 35

0
INTRODUCCION

Se plantea el problema que presenta un embarazo cuando este se da en adolescentes.


Tambien se obtendr un poco del origen que ayudaran a ampliar ms el conocimiento
del tema y servirn como base para reducirlo.

Finalmente se concluye exponiendo los resultados a los que se llegaron , se dan


algunas conclusiones que se obtuvieron de las investigaciones realizadas, y se
presenta el cronograma de trabajo del proyecto, que incluye las actividades por
semana y mes que se llevaron a cabo desde que fue asignado hasta la fecha de
entrega, as como tambin las observaciones y correcciones de la Docente Juana
Mercedes Mollinedo Casanova, quien estuvo a cargo del trabajo, as como tambin
fotografas como anexos y evidencia de lo anterior dicho.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en da, el embarazo en adolescentes se ha convertido en un tema muy concurrido.


El papel de la informacin acerca de la sexualidad, en este caso de es de vital
importancia ya que se busca que los adolescentes sean responsables de sus acciones.

El concepto de este tema no tiene una definicin establecida, lo que genera en la


mayora de los casos muchas dudas o conflictos, por la existencia de demasiada
ignorancia, pena, falta de conocimiento.

Todo inicia con los cambios hormonales que surgen en la adolescencia. Esas son
algunas de las causas del problema. Un embarazo no planeado se ha convertido en
un problema para los jvenes adolescentes y los padres. Para solucionar esto se
necesita tener una mente abierta para tratar estos temas con los adolescentes que
empiezan a tener cambios.

-El adolescente puede enfrentar situaciones difciles si no tiene una buena orientacin
en cuanto a relaciones sexuales ya que no tomara buenas decisiones.

-Si tienen problemas para saber usar los mtodos anticonceptivos.

-Si no es cuidadoso en la seleccin del mtodo anticonceptivo que desean usar

-No medir los riesgos que conlleva el tener una relacin activa sin el uso de algn
anticonceptivo y mucho menos de las diversas responsabilidades que este contrae.

-Arriesgarse a vivir la vida a temprana edad, y no pensar en su futuro.

-No saber cmo enfrentarse a la responsabilidad, sin el apoyo de sus padres.

El objetivo de la investigacin es identificar las causas por la cual los adolescentes se


embarazan a muy temprana edad y que los lleva a vivir tan des aceleradamente su
vida.

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JUSTIFICACION

Qu importancia tiene el estudio?

Conocer las principales causas que origina un embarazo en adolescentes y con ello
prevenirlos

Por qu se va a hacer el estudio?

Para conocer las causas por la cuales los adolescentes se embarazan a muy temprana
edad y tener ms informacin para prevenirlos.

Cmo lo voy a hacer?

Se utilizara el mtodo de investigacin documental.

-Lo primero que se realizara es buscar informacin en fuentes secundarias de al


menos tres autores (libros, revistas, medios electrnicos etc.)

-Posteriormente seleccionar la informacin necesaria de los libros, revistas etc.


Tambin se emplearan documentos y trabajos de pginas web confiables.

-Digitalizar la informacin y redactarla de manera coherente, usando solamente lo


esencial.

-La informacin recolectada, ayudara a darle estructura y solidez al trabajo ya que de


ello nos basaremos para confirmar o descartar la hiptesis.

-Una vez entendida y redactada la informacin se concluir el trabajo de investigacin


y se dar a conocer los resultados.

Para qu va a servir?

La informacin recolectada as como nuestras conclusiones servir de base para


futuras investigaciones documentales que deseen realizarse por otros investigadores.

A quin y/o a quienes van a beneficiar?

A todos los adolescentes que estn dentro de los rangos de edad estudiados en el
presente trabajo, para que conozcan a fondo las principales causas que les podran
provocar un embarazo no planeado ayudndolos a prevenir y a tomar mejores
decisiones.

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Algunas de las principales causas son:

1. La prctica de las relaciones sexuales de los jvenes sin mtodos


anticonceptivos.
2. El matrimonio a edades tempranas y el rol de gnero que tradicionalmente se
asigna.
3. La presin de los compaeros, que alientan a los adolescentes a
tener relaciones sexuales.
4. El consumo de bebidas alcohlicas y otras drogas producen una reduccin en
la inhibicin, que puede estimular la actividad sexual no deseada.
5. Carecer de informacin y conocimientos suficientes sobre los mtodos
anticonceptivos y el no tener un fcil acceso a su adquisicin, as como la falta
de una buena educacin sexual.

Adems de las anteriores razones, se considera que existen algunos factores de


riesgo:

1. La aparicin temprana de la menarca (primera menstruacin).

2. Desintegracin familiar.

3. Relaciones sexuales precoces.

4. Libertad sexual.

5. Bsqueda de una relacin.

6. Circunstancias particulares como prostitucin, violacin, incesto y adolescentes con


problemas mentales.

En Mxico el embarazo adolescente ya forma parte de la agenda pblica en materia


de salud y educacin; sin embargo, algunas veces, se aprecia que los resultados no
son como esperaban. De acuerdo con las cifras del Banco Mundial, la reduccin en
los ltimos aos fue marginal. En el ao 2009, en el pas se tenan 69 embarazos
adolescentes por casa mil mujeres.

El embarazo adolescente representa una preocupacin para las agencias


internacionales de la salud, tanto es as que la Organizacin Mundial de la Salud
(OMS) lo considera un riesgo para salud de los jvenes.

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OBJETIVO GENERAL

Analizar la informacin esencial que necesita un adolescente para concientizar las


causas que contrae el tener relaciones sexuales sin proteccin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Investigar las causas que conlleva el embarazo en adolescentes

-Comparar la problemtica del porqu la situacin ha ido aumentando en los ltimos


aos.

-Tener conocimiento de todas las causas que originan un embarazo en adolescentes


para prevenirlos.

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HIPTESIS

El embarazo en adolescentes podr tener graves causas al no lograrse prevenir a


tiempo, y si no se toma conciencia de las consecuencias que esto genera, la actitud
de cada adolescente puede cambiar al crear una idea o perspectiva nueva con un
objetivo bien definido de responsabilidad en cuanto a su vida sexual.

VARIABLES EXPLICACIN
DEPENDIENTE EMBARAZO Es el proceso de desarrollo del vulo

fecundado, que se localiza en los

genitales femeninos. Se inicia con la

concepcin o fecundacin y termina

con el parto.

-Utilizar mtodos efectivos, para

prevenir y cuidarse

-Eleccin del mtodo anticonceptivo

PREVENCION que se desea utilizar.

DEL EMBARAZO .-Promover informacin efectiva


INDEPENDIENTE EN
acerca del uso adecuado de los
ADOLECENTES
anticonceptivos, para una orientacin

sexual tanto en las familias como en

escuelas de nivel bsico y media

superior.

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CAPITULO I MARCO TEORICO

Adolescencia Menacho (2005) dice que la adolescencia es un periodo de transicin o


una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niez y anuncia la adultez.
Jeanne vive OMally Alfaro Blandn (2005) menciona en su tesis que, segn la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia abarca tres etapas:

a) Adolescencia temprana: comprende entre los 10 y 13 aos.

b) Adolescencia media: comprende desde los 14 a los 16 aos.

c) Adolescencia tarda: abarca desde los 17 a los 19 aos.

Sexualidad Gutirrez (2004) dice que la sexualidad es fuente de comunicacin y se


presenta principalmente en tres zonas:

Biolgica, que se expresa en los aspectos fisiolgicos.

Ertica, relacionada con la bsqueda de placer.

Moral, expresada en los valores y normas propias y de la sociedad.

La carencia afectiva y la falta de una adecuada educacin de la voluntad, adems de


la influencia ambiental y la visin de la sexualidad sin compromiso, podrn conducir a
la joven a una relacin sexual inmadura, con el riesgo de un embarazo inesperado.
Muchas mujeres llegan al embarazo, como una manera de llenar sus mltiples
carencias. Ser requeridas sexualmente las hace sentirse valoradas. Entregan ese
cario, no tanto por satisfaccin personal, sino por satisfacer a la persona que quieren
mantener a su lado (Molina, 1994).

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Causas de embarazo adolescente

Las principales causas o razones que existen en la sociedad y que influyen en una
adolescente para quedar embarazadas, segn Menacho (2004), son:

Inicio precoz de relaciones sexuales: cuando an no existe la madurez emocional


necesaria para implementar una adecuada prevencin.

Familia disfuncional: la ausencia de los padres genera carencias afectivas que la


joven no sabe resolver, impulsndola a relaciones sexuales que tienen mucho ms de
sometimiento para recibir afecto que un genuino vnculo de amor.

Bajo nivel educativo.

Pensamientos mgicos: propios en esta etapa de la vida, que las llevan a creer que
no se embarazarn porque no lo desean.

Fantasas de esterilidad: comienzan sus relaciones sexuales sin cuidados, y como


no se embarazan por casualidad, piensan que son estriles.

Falta o distorsin de la informacin.

Controversias entre su sistema de valores y el de sus padres: cuando en la familia


hay una severa censura hacia las relaciones sexuales entre adolescentes, con
frecuencia por rebelda, y a la vez como una forma de negarse a s mismos que tienen
relaciones, no implementan medidas anticonceptivas.

Factores socioculturales: la evidencia del cambio de costumbres, derivado de una


nueva libertad sexual, se da por igual en los diferentes niveles socioeconmicos.

El abandono de los estudios al confirmarse el embarazo o al momento de criar al hijo


limita las oportunidades futuras de buenos empleos y sus posibilidades de realizacin
personal, y le ser muy difcil lograr empleos permanentes con beneficios sociales.

La relacin de pareja de menor duracin y ms inestable suele significarse por la


presencia del hijo, ya que muchas se formalizan forzadamente por esa situacin.

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En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente embarazada
suele ser objeto de discriminacin por su grupo de pertenencia. Las adolescentes
pueden verse obligadas a buscar una salida fcil y ponen en riesgo su vida (ej., el
aborto).

Educacin sexual Jeanne vive Alfaro (2000) menciona que la educacin sexual es el
proceso educativo vinculado estrechamente a la formacin integral de los nios y los
jvenes que les aporta elementos de esclarecimiento y reflexin para favorecer el
desarrollo de actitudes positivas hacia la sexualidad; que puedan reconocer,
identificarse y aceptarse como seres sexuales y sexuados, sin temores, angustias o
sentimientos de culpa, para que favorezcan las relaciones interpersonales y la
capacidad de amar, destacando el valor del componente afectivo para el ser humano
y para proporcionar la vida en pareja y la armona familiar

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CAPITULO II MARCO REFERENCIAL

Marco Histrico

Mxico social: embarazo adolescente

En los ltimos 10 aos han nacido anualmente, en promedio, 434 mil nios y nias
cuyas madres eran menores de 19 aos al momento del parto; la tendencia es
creciente y en 2012 la cifra represent 18.25% del total de los alumbramientos
contabilizados ese ao.

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Cada vez son ms. A pesar de que cada ao se ha reducido el nmero de nacimientos
en el pas, en las edades ms jvenes la tendencia es a la inversa. Visto a nivel estatal,
(de 2003 a 2012), las entidades con mayores promedios de partos en menores de 19
aos son: Chihuahua, con 21%; Coahuila, con 20.1% y Nayarit, con 20%.

Uno de los mayores problemas que enfrenta nuestro pas en el mbito demogrfico es
el relativo al embarazo en adolescentes. A pesar de las campaas que se han
diseado desde hace varios aos y de la insistencia de las organizaciones de la
sociedad civil, la academia y la comunidad de expertos, el fenmeno sigue creciendo
no slo en nmeros absolutos, sino tambin en relativos.

En efecto, de acuerdo con los registros oficiales, no ha habido ninguna campaa o


accin gubernamental, en todos los rdenes y niveles de la administracin pblica, que
pueda considerarse como una experiencia exitosa en materia de reduccin del nmero
y proporcin de embarazos en nias y adolescentes en nuestro pas.

De cuntos estamos hablando?

La magnitud del embarazo adolescente que tenemos en el pas rebasa


significativamente las expectativas que se haban planteado a travs de la poltica de
poblacin en las dcadas de los setenta y los ochenta en el siglo pasado, en las cuales
se prevea un descenso generalizado (en trminos de grupos de edad) de la
fecundidad.

Lo anterior es preocupante ante el hecho de que a pesar de que cada ao se ha ido


reduciendo el nmero total de nacimientos en el pas, en las edades ms jvenes la
tendencia es a la inversa.

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En el caso de las adolescentes menores de 19 aos, el nmero de nacimientos
registrados en el ao 2003 fue de 403 mil 436, es decir, mil 105 nacimientos diarios en
madres adolescentes; para 2008 la cifra se ubic en 446 mil 399, o bien un promedio
cotidiano de mil 223 alumbramientos; mientras que en 2012 la cifra creci a 457 mil
192, lo cual implica un promedio diario de mil 252 partos en adolescentes del grupo de
edad sealado.

En el agregado, en los ltimos diez aos para los cuales se tiene informacin pblica
disponible los datos son impactantes: se registraron casi 108 mil nacimientos en los
que las madres tenan menos de 15 ao, y 4.34 millones de alumbramientos en
mujeres menores de 19 aos y mayores de 15.

Para dimensionar lo anterior, vale de la pena decir que en los ltimos diez aos han
nacido un total de bebs, cuyas madres tenan menos de 19 aos al momento del
parto, equivalente a la poblacin de una entidad de la magnitud demogrfica que
actualmente tiene Chiapas.

En efecto, segn los datos del INEGI, entre 2003 y 2012 los estados que concentran
el mayor nmero de alumbramientos en los que la madre era una nia menor de 15
aos son: el Estado de Mxico, con diez mil 536 casos; le sigue en segundo lugar
Guerrero, con nueve mil 317 casos; en tercer sitio est Chiapas con nueve mil 152
casos, en cuarto sitio est Veracruz, con ocho mil 737 casos, mientras que en quinto
sitio est Puebla con cinco mil 696 casos.

Le sigue Oaxaca con cinco mil 391 partos, Baja California con cuatro mil 550 casos,
Jalisco con cuatro mil 327, Chihuahua con cuatro mil 154, Michoacn con tres mil 753,
el DF con tres mil 702, Guanajuato con 3,377 y Sinaloa con 3,261 y antes de los 19
aos

Los datos del INEGI muestran que hay 19 entidades en las que entre los aos 2003 y
2012 se contabilizan ms de cien mil nacimientos en cuyos casos las madres eran
adolescentes menores de 19 aos. Una vez ms, al ser el ms poblado, el Estado de
Mxico aparece a la cabeza con 571 mil 445 casos; en segundo lugar se encuentra

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Veracruz, con 301 mil 598; en tercer sitio est Puebla, con 262 mil 901 casos; en cuarto
lugar, Chiapas, con 257 mil 254; y en quinto, Jalisco, con 247 mil 813.

Los registros estadsticos muestran que a escala nacional en 17.1% de los nacimientos
contabilizados entre los aos 2003 y 2012, las madres tenan menos de 19 aos; en
esa lgica, es importante destacar que habra 18 estados que presentan porcentajes
superiores al promedio mencionado.

Frente a lo anterior, debe decirse que esa cifra se debe a que se est considerando
una dcada; por ello, es preciso sealar que el promedio se ha incrementado
sostenidamente en los ltimos 15 aos. Para ilustrarlo basta sealar la ltima dcada
para la que se tiene informacin.

As, en 2003 el porcentaje de nacimientos de nias y nios cuyas madres eran


menores de 19 aos al momento del parto, respecto del total de nacimientos anuales,
fue de 15.5%; para 2008 este porcentaje haba crecido a 17.3%; y para el 2012 se
ubic en 18.7%.

Visto a nivel estatal, y considerando el periodo completo de 2003 a 2012, las entidades
con mayores promedios son: Chihuahua, con 21%; Coahuila, con 20.1%; Nayarit, con
20%; Durango, con 19.8%; Campeche, con 19.1%; Baja California Sur y Baja California
con 19%, respectivamente; Sonora y Colima con 18.9% cada uno; Sinaloa con 18.7%
y Guerrero con 18.1%.

Como puede verse, es de llamar la atencin que las entidades con mayor nmero
absoluto de embarazos en mujeres adolescentes son las que presentan mayores
niveles de pobreza; sin embargo, cuando los datos se traducen a su peso relativo, con
excepcin del estado de Guerrero, los indicadores ms preocupantes se encuentran
en estados que tienen porcentajes de pobreza por debajo del promedio nacional.

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De acuerdo con el INEGI, 28 de cada 100 mujeres en Mxico ejercen la maternidad
sin la presencia del padre.

Del total de la poblacin en Mxico, 48.7 millones son mujeres de 12 y ms aos, de


ese total, 32.7 millones son mams, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de
Estadstica y Geografa (INEGI).

De ellas, 19.6% tiene un solo hijo; el mayor porcentaje 26.7%, tiene dos hijos; 22.5%
tiene tres; 11.5% es madre de cuatro hijos y 19.7% tiene cinco o ms hijos.

Las mexicanas tuvieron su primer embarazo, en promedio, a los 21 aos. La tasa de


fecundidad ms alta es en de las mujeres de 20 a 24 aos de edad.

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De acuerdo con el INEGI, 28 de cada 100 mujeres ejercen su maternidad sin pareja.
Siete de ellas son madres solteras y 21 estn separadas, viudas o divorciadas.

De las mams de 15 aos para arriba, 43.4% tiene empleo. Segn el INEGI, 63.7% de
las mujeres ocupadas y con hijos son trabajadoras subordinadas y remuneradas,
26.6% trabaja por cuenta propia y 7% son mujeres ocupadas que no reciben
remuneracin por su trabajo; solo el 2.7% de las mujeres que son madres y estn
ocupadas, son empleadoras.

La mortalidad materna se considera un indicador de desigualdad y rezago social, ya


que es en los pases y zonas de menor desarrollo econmico en donde ocurren en
mayor nmero y son las mujeres pobres las que tienen mayor riesgo de morir por estas
causas. De ah que su disminucin sea considerada como una prioridad internacional
desde la Cumbre del Milenio del ao 2000, que se plante el objetivo de reducir la
mortalidad materna a nivel global y que fue retomado dentro de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible, donde se estableci la meta de reducirla a 70 muertes por cada
100 000 nacidos vivos.

La distribucin espacial de la muerte materna en Mxico no es homognea y se


presenta con mayor frecuencia en entidades donde la desigualdad y el rezago social
estn ms presentes. En 2015, las entidades para las que se report la mayor cantidad
de muertes maternas, por cada 100,000 nacimientos, son Chiapas (68.5) y Nayarit
(66.9), con ms de 65 muertes. En oposicin, Quintana Roo (20.7), Tlaxcala (20.1) y
Quertaro (14.9) tienen la menor cantidad de muertes maternas.

El embarazo adolescente es una epidemia que nace de la violencia y desigualdad en


Mxico, ya que el embarazo adolescente es un problema de Salud Pblica al poner en
riesgo a la joven madre y al beb. De acuerdo con organizaciones civiles, adems de
que el recin nacido puede nacer bajo de peso y presentar malformaciones, existe
el riesgo de padecer complicaciones de parto, adems de las repercusiones
psicolgicas y los estigmas sociales que sufre la madre.

El INEGI indica que de 2009 a 2015 el nmero de nacimientos de jvenes entre 15 y


19 aos aument en cerca de un 10 por ciento, y si ello no es suficiente para causar

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preocupacin, falta decir que este tipo de casos estn relacionados con carencias
socioeconmicas, falta de oportunidades, violencia, entre otros factores.

En nuestro pas se registran unos 30 partos al da en los que la madre tiene menos de
15 aos de edad. Con ello, Mxico es el miembro de la Organizacin para la
Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE) que presenta las cifras ms altas de
embarazo adolescente: uno de cada cinco partos en Mxico son de una mujer menor
de edad (64 por cada mil adolescentes).

De acuerdo con Save The Children Mxico, el embarazo en jvenes implica un grave
problema de salud pblica ya que las adolescentes tienen dos veces ms
probabilidades de morir por complicaciones en el embarazo o durante el parto que las
mujeres maduras. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) coincide en que todo

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embarazo en menores de 18 aos es de alto riesgo, ya que el beb puede nacer bajo
de peso, presentar malformaciones, y tambin destaca las posibles complicaciones
para la madre durante el parto.

Rodrguez consider que uno de los problemas ms fuertes que atraviesan las madres
jvenes es el psicolgico que ocasionan las miradas pesadas y cargadas de
estigma. A ello, dijo la joven madre, se le suma las dificultades para encontrar pareja.

Por su parte, Save The Children explica que el embarazo adolescente refleja la
desigualdad en el pas. En el informe Estado de las Madres en Mxico: Embarazos y
Maternidad Adolescente, difundido esta ao, la organizacin seal que el 60 por
ciento de los jvenes que tienen hijos a temprana edad se encuentran en situacin de
pobreza, siendo incapaces de acceder a la educacin, servicios de salud y
alimentacin, as como tener oportunidades aceptables de desarrollo.

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En ese sentido, la organizacin menciona que de los cerca de 22 millones de jvenes
mexicanos de entre 10 y 19 aos de edad (el 20 por ciento de la poblacin) que
carecen de recursos, 11 por ciento est en condicin de pobreza extrema, 20 por ciento
no tiene acceso a los servicios bsicos de salud, y el 54 por ciento de ellos no est
matriculado en algn instituto educativo. A ellos los ha llamado los olvidados de
Mxico.

El Gobierno federal asegura que existen tambin otras condiciones para el aumento
de embarazos adolescentes en el pas, tales como la unin temprana; actividad sexual
muy precoz, desprotegida y forzada; la no asistencia a la escuela; el no realizar
actividades sustantivas dignas para la persona y la sociedad; el uso del alcohol y
drogas, mismas que pueden reducir la probabilidad de que los adolescentes tomen las
medidas de proteccin adecuadas; actos de coercin, engao o abuso -segn la
Secretara de Salud en el 60 por ciento de los casos el padre es un hombre de 20 o
ms aos, lo cual cuestionara si las relaciones que llevaron al embarazo fueron
consentidas o no, entre otras.

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Con respecto a este ltimo factor (el embarazo por violencia), Save The
Children seala que lo verdaderamente alarmante es que entre 2013 y 2014 se
registraron en Mxico cerca de 400 partos en nias de 10 aos, situacin que liga a
embarazos producto de la coercin y la violencia sexual.

Por su parte, el Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres) seala que no es la falta
de informacin la que genera que los embarazos en jvenes no se detengan, sino el
difcil acceso a los anticonceptivos y su uso adecuado. Asimismo, refiere que a pesar
de las barreras que existen para terminar con una gestacin no deseada, tampoco
existen medidas adecuadas que permitan el desarrollo en la vida ms all de la
maternidad como en el caso de albergues infantiles, recursos legales de adopcin,
entre otras-.

El Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO) ha mencionado que aparte del


embarazo no deseado, las Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) constituyen un
grave problema, ya que la mayor parte de los jvenes no estn informados al respecto,
y cuando lo estn, es por informacin intercambiada entre conocidos y amigos. Refiere
tambin que entre muchos de los adolescentes persiste la creencia de que a ellos no
les va a pasar, situacin que los expone an ms.

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En Mxico ao con ao se registran miles de embarazos adolescentes, un grave y
preocupante problema de Salud Pblica. Foto: Mara Jos Martnez, Cuartos curo.

EL EMBARAZO EN MXICO SEGN LAS ESTADSTICAS

De acuerdo con datos de la Encuesta Intercensal 2015 del INEGI, en Mxico el nmero
de mujeres de 12 y ms aos es de 48.7 millones, y de ellas, el 67.4 por ciento ha
tenido al menos un hijo nacido vivo.

Segn la edad de la mujer, destaca el hecho de que el 7.8 por ciento de las mujeres
de 12 a 19 aos de edad ya son madres (aproximadamente 619 mil mujeres), y
conforme la edad avanza, el porcentaje aumenta, siendo que las mujeres de 20 a 24
aos con hijos ascienden a un 46.3 por ciento, mientras que la distribucin porcentual
para mujeres de 50 aos y ms se estima en 91.7 por ciento.

Asimismo, el informe menciona que el 26.7 por ciento de las mujeres tiene ms de un
hijo. En el caso de las adolescentes de entre 12 y 19 aos, el 13.3 por ciento tiene al
menos dos; el 30.8 por ciento del grupo de entre 20 y 24 aos tambin tiene ms de
un hijo; son las mujeres de 25 a 29 aos donde se da una transicin, ya que la mayora
tiene ms de dos hijos (slo el 36.7 por ciento tiene uno).

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En ese sentido, las proyecciones del Consejo Nacional de poblacin (CONAPO)
arrojan que en Mxico el promedio anual de nacimientos entre 2000 y 2014 fue de 2.3
millones.

REALCIONES SEXUALES Y MTODOS ANTICONCEPTIVOS

Existen diversas situaciones que contribuyen a que las mujeres se conviertan en


madres: diversos informes destacan el comienzo y frecuencia de la actividad sexual y
la unin conyugal; las preferencias reproductivas deseo o intencin de tener hijos; y el
uso de mtodos anticonceptivos.

Datos de la ENADID 2014 indican que de una muestra de mujeres de entre 15 y 49


aos, la edad mediana para contraer la primera relacin sexual es de 17.6 aos. A ello
se suma que del 80.4 por ciento de las mujeres en edad reproductiva que han tenido
sexo, el 65.1 por ciento lo hace de manera activa.

Sin embargo, lo preocupante es resolver el problema de los grupos ms rezagados,


como en el caso de las mujeres de 15 a 19 aos, de las cuales, 19.9 por ciento no
utilizan mtodos anticonceptivos. O como en el caso de las mujeres hablantes de
lengua indgena, de quienes la ENADID seala que el 89.3 por ciento conoce al menos
un mtodo de control natal, aunque slo el 44.6 por ciento de ellas los utiliza.

PERSPECTIVA ECONMICA PARA LAS MUJERES

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE), en el cuarto


trimestre de 2015, la tasa de participacin econmica de las mujeres de 15 aos y ms
con al menos un hijo nacido vivo fue de 44.2 por ciento, de las cuales, 96.7 por ciento
combina sus actividades extra-domsticas con los quehaceres domsticos. Con
respecto a la unidad econmica donde laboran, 33.4 por ciento de la poblacin
femenina ocupada y con hijos trabaja en el sector informal, 36.3 por ciento en
empresas y 16.3 por ciento en instituciones.

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En cambio, las mujeres que no tienen hijos cuentan con un perfil ocupacional muy
distinto: la mayora trabaja en empresas (51.6 por ciento) seguido por las que laboran
en el sector informal (20.1 por ciento), y casi dos de cada 10 (19.1 por ciento) labora
en instituciones.

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Foto: Especial.

Por lo anterior, es entendible y preocupante el hecho de que el pas se vea estancado


en un ciclo vicioso: por una parte ya ha sido mencionado que un factor del embarazo
adolescente son las precarias condiciones socioeconmicas, y por el otro la
concepcin de jvenes mujeres genera una situacin de privacin de mayores
oportunidades. En ese sentido, cabe destacar que en Mxico la cuarta causa de
desercin escolar entre los 15 y los 19 aos es el embarazo.

La ENPEA del Gobierno federal seala que entre las intervenciones que han probado
ser efectivas a nivel mundial en la reduccin del embarazo en adolescentes
destacan: 1) una educacin integral sobre sexualidad en las escuelas o con su
colaboracin; 2) servicios de salud y clnicas amigas de los adolescentes; 3) insumos
adecuados y eficaces de anticoncepcin entre adolescentes; 4) intervenciones
directas en medios de comunicacin; y 5)polticas sociales para la retencin escolar y
para la insercin laboral.

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LA INICIATIVA DEL INMUJERES

Por su parte, el Inmujeres lanz el sitio comolehago.org como parte de la ENPEA, cuya
meta para el ao 2030 es reducir en un 50 por ciento la tasa de embarazo en
adolescentes de 15 a 19 aos y eliminar los embarazos en nias de 10 a 14 aos.

El sitio tiene como objetivo informar a los jvenes sobre prevencin del embarazo e
infecciones de transmisin sexual; adems de ofrecer orientacin sobre cmo hablar
con la pareja, cmo negociar el uso del condn, qu derechos tienen los adolescentes,
cmo planear un plan de vida y cmo tomar decisiones de manera asertiva.

Asimismo, existen programas del Gobierno Federal como Promojoven, una iniciativa
que consta de becas de apoyo a la educacin bsica de madres jvenes y jvenes
embarazadas.

CAPITULO III METODOLOGIA


En este captulo se describir el contexto en el que se ha llevado a cabo la
investigacin.

En la elaboracin de este protocolo se utilizaran los mtodos deductivo y analtico.

Esto ser de vital importancia ya que se averiguara si la hiptesis que se plante al


principio de este trabajo de grado es vlida, as como reunir los datos necesarios para
concluirlo.

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3.1 Mtodo Documental

Es el instrumento de apoyo que facilita, dentro del proceso de Investigacin cientfica, el


dominio de las tcnicas empleadas para el uso de la Bibliografa. Permite la creacin de
habilidades para el acceso a investigaciones cientficas, reportadas en Fuentes
documentales de forma organizada

Caractersticas

Se desarrolla a travs de una serie de pasos ordenados y cuidadosos que


describen hechos o fenmenos, con objetivos precisos.

Tiene como finalidad la base de la construccin de Conocimientos.

Es coherente.

Emplea una Metodologa.

Utiliza los procedimientos lgicos y mentales de toda Investigacin: Anlisis,


Sntesis, Deduccin e Induccin. Recopilacin adecuada de datos de fuentes
documentales que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar
hacia otras fuentes de investigacin, orientar formas para elaborar los
instrumentos de investigacin, elaborar Hiptesis, entre otros aspectos.

Utilizacin de diferentes tcnicas de: localizacin y fijacin de datos, anlisis de


documentos y de contenidos.

Ventajas

Ahorro de tiempo y esfuerzos.

Aumento de conocimientos.

Reforzamiento de la memoria.

Facilidad de adquisicin de datos de informacin.

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Incremento de organizacin y distribucin de ideas de autor y propias,
precisando la reflexin

Se sintetizan y aprovechan los contenidos atesorados en [bases de datos


electrnicas] y Fuentes impresas.

Tener localizada la informacin con sus lugares de ubicacin a travs de un


control interno y personal.

Posibilita que las afirmaciones o conclusiones que se generan pueden ser


verificadas.

Fases

Investigadora: Indaga elementos del Conocimiento, compara aspectos del


conocimiento con otros ya conocidos, establecimiento de relaciones entre
ambos.

Sistematizacin: Seria y analtica reflexin, crtica de los elementos del


conocimiento para comprobar su validez.

Expositiva: Precisin y orden del conocimiento adquirido, creacin del [discurso


cientfico] y enriquecimiento con los productos de fuentes documentales y la
experiencia.

Etapas

Seleccin del Tema de investigacin.

Delimitacin del Problema de investigacin.

Elaboracin de una Gua de trabajo.

Establecer un Calendario de actividades.

Recoleccin de la Informacin.

Registro en Fichas bibliogrficas.

Anlisis de la informacin.

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Lectura de la Bibliografa.

Elaboracin de Fichas de contenido.

Integracin del Fichero.

Redaccin del trabajo.

Seleccin del tema de investigacin

En la eleccin del tema, el investigador detecta el rea que necesita ser investigada.
Para ello se sugiere la adquisicin de un mayor conocimiento sobre este campo de
estudio. Detectar el problema del rea y buscar un tema que motive a los
interesados.
A partir del conocimiento que ha logrado el estudioso de un tema en los estadios
anteriores, puede ya realizar una interpretacin fundamentada que le permita llegar a
conclusiones.
Otra delimitacin importante para lograr la eleccin del tema ser refiere a la extensin.
Lo primero es tener claro el campo en el que se realizara la investigacin: sociologa,
ecologa, lingstica, etc. Una vez establecido el campo, se precisara el objeto de
estudio, teniendo cuidado de ubicarlo en un lugar y en un tiempo.

Gua de trabajo

Es el esquema de trabajo el cual:

Permite tener un registro visual que representa el esqueleto del escrito con que
se culminar el proceso de investigacin.

Admite identificar de forma grfica y analtica las partes principales y


subordinadas del problema, analizar si hay informacin de ms o de menos y
verificar qu falta por agregar, o si hay que eliminar textos superfluos para
equilibrar la informacin.

Es necesario variar el esquema, segn la experiencia adquirida en la informacin


acopiada. Este nuevo esquema se reelaborar de forma sencilla y profunda a la vez
para equilibrar la organizacin de la informacin. Siempre ser necesario buscar
nuevas informaciones y realizar nuevos fichajes bibliogrficos.

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Calendario de actividades

Permite mantener organizado el proceso de investigacin desde el inicio hasta el final.


Puede ser flexible de acuerdo a las tareas y actividades que se proponga el
investigador. Mediante ste, se programan todas las tareas, tiempo y operaciones con
fecha de inicio y terminacin de cada una. Es un cronograma de actividades.

Recoleccin de la informacin

Se realiza a travs del fichero bibliogrfico y de contenido.

La lectura minuciosa de la bibliografa implica el serio anlisis e interpretacin


de los datos. Las ideas ms importantes pasan a las fichas de contenido. Estas
pueden ser mixtas cuando contienen; las ideas del autor y las propias
reflexiones y comentarios del investigador.

Las fichas de contenido ayudan a manejar los datos de autores y los del investigador.
Son un recurso importantsimo para la elaboracin y acercamiento del primer borrador
del trabajo final. La organizacin del fichero de contenido y la revisin del esquema
son caminos importantes para verificar que el proceso de investigacin es acertado y
no errneo. Su objetivo; la valoracin del material recopilado, la localizacin de
posibles lagunas, deteccin de excesos en las ideas transcritas, a fin de darle mayor
organizacin y uniformidad a la investigacin y para saber si faltan datos esenciales.
Es fundamental que el investigador obtenga dominio completo de todos los materiales
recogidos y valore su utilidad para pensar en un esquema ms perfeccionado que el
anterior. Este nuevo esquema ser el resultado de la maduracin de las ideas tomadas
de los materiales acumulados en el fichero, con el fin de encarar una nueva
clasificacin del mismo. La clasificacin de los materiales comienza con una primera
distribucin de acuerdo con los temas, categoras o captulos y subcaptulos de la
investigacin que se elaboraron al principio. Luego se deben ordenar los materiales en
fichas dentro de cada captulo y distribuirlos en pequeos subtemas o subcaptulos. El
investigador distribuir pequeas divisiones de los subtemas hasta llegar a la
minuciosidad de cada ficha con respecto a la que le precede y de aquella que le sigue.

Redaccin final del trabajo

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Conclusin de la investigacin, la cual comunica sus resultados mediante un texto
escrito en lenguaje cientfico. Puede ser consultado por cualquier persona que requiera
de sta.

Consejos

Escribir primero un borrador: primera exposicin de los hechos o ideas del trabajo final.
El ndice e introduccin se deja al final de la redaccin del borrador. Se recomienda
dejar descansar el borrador, durante un tiempo, para as realizar un anlisis fro, crtico,
sin ataduras emocionales, con el fin de corregir y redactar el trabajo final. Redaccin
final. Su objetivo es comunicar con la mayor claridad y' coherencia posibles los
resultados, descubrimientos, comprobaciones o reflexiones logradas a travs de todo
el proceso de la investigacin documental.

Fuentes

Grafton Horta, Pilar y Acevedo, Luisa Mara (1992). Cmo el docente puede
obtener la informacin que necesita para su labor. Editorial Pueblo y
Educacin, La Habana.

Pardinas, Felipe (1971). Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias


Sociales. 3. ed.. Instituto Cubano del Libro, La Habana.

Repilado, Ricardo. Metodologa de la investigacin bibliogrfica. Editorial


Pueblo y Educacin, La Habana.

Torres Verdugo, Mara ngela (comp.)(1998). Taller de investigacin


documental. Gua Terico-metodolgica. ILCE, Mxico.

29
Se podr utilizar resmenes de la informacin, pues son los documentos que permiten
concentrarse de manera clara y concisa en lo esencial de un asunto. No obstante,
tambin hay que destacar que, de igual forma, se podrn usar una sntesis, sinopsis
etc.

-Lo primero que se realizo es buscar informacin en fuentes secundaria s de al menos


tres autores (libros, revistas, etc.)

-Posteriormente seleccionar la informacin necesaria de los libros, revistas etc.


Tambin se emplearan documentos y trabajos de pginas web confiables

Para lo realizado anteriormente se llev 2 semanas de tiempo, para leer los libros y
seleccionar nicamente la informacin necesitada.

-Digitalizar la informacin y redactarla de manera coherente, usando solamente lo


esencial.

Para esto se llev una semana de tiempo, ya que se consultaron varias fuentes de
informacin, se transcribi, y se corri la escritura.

-La informacin recolectada, ayudara a darle estructura y solidez al trabajo ya que de


ello nos basaremos para confirmar o descartar la hiptesis.

-Una vez entendida y redactada la informacin se concluir el trabajo de investigacin


y se dar a conocer los resultados.

-A partir de lo investigado, se utilizaron 4 das para hacer las correcciones finales y


finalmente concluir el protocolo, adems de imprimirlo y engargolarlo para darle una
presentacin adecuada.

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CONCLUSIONES

Para concluir este protocolo de investigacin, a continuacin se muestran las


conclusiones y recomendaciones obtenidas a lo largo del trabajo en el protocolo de
investigacin. Lo anterior ser con el fin de que se pueda dar a conocer las causas del
embarazo en adolescentes y como prevenirlas.

El objetivo de este protocolo de investigacin era identificar las causas de los


embarazos en adolescentes la manera ms correcta de prevenirlas.

En el objetivo se quera lograr en primera instancia, era investigar las causas por la
cual se presenta el embarazo en adolescentes; las diferentes circunstancias a las que
se tienen que enfrentar para resolver el problema.

A pesar de que no se contaba con suficiente tiempo para adentrarse en la metodologa


y los mtodos de trabajo escogidos, la informacin aqu expuesta proviene de fuentes
confiables que fue seleccionada meticulosamente, ha permitido alcanzar los objetivos
planeados, as como tambin comprobar la hiptesis establecida al principio.

El embarazo en adolescentes podr tener graves causas al no lograrse prevenir a


tiempo, y si no se toma conciencia de las consecuencias que esto genera, la actitud
de cada adolescente puede cambiar al crear una idea o perspectiva nueva con un
objetivo bien definido de responsabilidad en cuanto a su vida sexual.

Los autores que se reunieron en esta investigacin, explican detalladamente cada uno
de los aspectos importantes en la vida de un adolescente con el riesgo del embarazo
y las teoras, as como tambin los comentarios personales que se elaboraron en el
marco terico.

Se puede concluir en que:

-Es necesario que un adolescente tome conciencia a los riesgos que conlleva el tener
relaciones sexuales sin proteccin.

-La suma importancia de la responsabilidad con una mente positiva realizara mejor lo
planeado.

-Es necesario tomar en cuenta los puntos previstos en los errores que un adolescente
no debe cometer.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE


ACTIVIDAD
ES
/SEMANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Formacin
de equipos
de trabajo
2 Elegir un
tema para
trabajar
3 Buscar
fuentes de
informacin
4 Planteamien
to del
problema
5 Justificacin
6 Objetivos
7 Hiptesis
8 Metodologa
9 Marco
terico
10 Resumen
del trabajo
11 Conclusione
s y
recomendaci
ones
12 ltimos
detalles para
presentacin
13 Entrega
14 Correccione
s y asesoras
de la Doctora
en el trabajo.
Trabajo en
equipo

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RECOMENDACIONES

Dentro de un proyecto ambicioso como este, siempre se desea una mejora continua
del mismo; por lo tanto se recomienda a futuros estudiantes que tengan inters en el
proyecto, la complementacin del mismo, con ms informacin que provengan de
autores confiables, para hacer comparaciones entre los resultados arrojados por estas.

Otra recomendacin seria incluir, ms fuentes de informacin ya que aqu solo se


muestran fuentes secundarias (libros y revistas digitales).

Por ltimo se recomienda ampliar el marco metodolgico con los mtodos que aqu
fueron utilizados (Deductivo y analtico).

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Bibliografa
ALCARAZ, R. R. (2011). EL EMPRENDEDOR DE EXITO (CUARTA ed.). MEXICO: MC GRAW HILL.

CODUSEF, C. M. (2015). REGISTRO FEDERAL DE CONTRIBUTENTES. (C. Servicio de Administracin


Tributaria, Ed.) PROTEJA SU DINERO, 1, 14.

IDALBERTO, C. (2011). ADMINISTRACION. BOGOTA, COLOMBIA: MC GRAW HILL-INTERAMERICANA .

INADEM. (2015). INADEM INSTITUTO NACIONAL DEL EMPRENDEDOR. Recuperado el 11 de


NOVIEMBRE de 2015, de https://www.inadem.gob.mx/

MUNCH LOURDES, G. M. (2014). FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION (NOVENA ed.). MEXICO:


TRILLAS.

http://www.uach.mx/extension_y_difusion/synthesis/2011/06/0
1/propuesta_de_intervencion_para_prevenir_el_embarazo_en_adole
centes.pdf

http://www.uach.mx/extension_y_difusion/synthesis/2008/05/12/influ
encia.pdf

http://www.medigraphic.com/pdfs/invsal/isg-2006/isg061h.pdf

http://salud.chiapas.gob.mx/noticias/unfpa-colabora-con-gobierno-
de-chiapas-para-prevenir-embarazos-en-adolescentes/

http://www.cuartopoder.mx/chiapasprimerlugarenembarazosinfantil
es-159848.html

http://www.salud180.com/5-causas-de-embarazo-adolescente

http://www.cimacnoticias.com.mx/node/60131

http://salud.chiapas.gob.mx/noticias/unfpa-colabora-con-gobierno-
de-chiapas-para-prevenir-embarazos-en-adolescentes/

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ANEXOS

A continuacin se presentan evidencias del trabajo realizado:

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