ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

La moneda perdida
UGEL AREA RELIGION GRADO:

I.E. DOCENTE FECHA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Construye su identidad - III CICLO - Reconoce los Expresa la Escala de
como persona humana, hechos más enseñanza y valoración
- Descubre que Dios nos creó, por mensaje de la
amada por Dios, digna, importantes de
amor, a su imagen y semejanza, y moneda perdida
libre y trascendente, la parábola “La
valora sus características
comprendiendo la moneda perdida”
personales como hijo de Dios.
doctrina de su propia mediante una
IV CICLO dramatización
religión, abierto al
diálogo con las que le - Identifica la acción de Dios en - Realiza una
son cercanas. diversos acontecimientos de la oración para
Historia de la Salvación. recibir a Jesús
- Conoce a Dios y
asume su identidad Conoce a Dios Padre, que se en su corazón.
religiosa y espiritual manifiesta en las Sagradas
como persona digna, Escrituras, y acepta el mensaje que le
libre y trascendente. da a conocer para vivir en armonía
con Él y con los demás.
- Cultiva y valora las
manifestaciones V CICLO
religiosas de su - Reconoce el amor de Dios
entorno presente en la Historia de la
argumentando su fe Salvación respetándose a sí mismo
de manera y a los demás.
comprensible y - Expresa su amor a Dios y al
respetuosa. prójimo realizando acciones que
fomentan el respeto por la vida
humana.

ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS
Enfoque Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
intercultural identidad pertenencia de los estudiantes
cultural

Diálogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el

intercultural diálogo y el respeto mutuo

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Preparar imagen para motivar  Imagen para motivar

 Tener listo papelotes y plumones.  Papelotes y plumones.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
INICIO

El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Reconocer los hechos más importantes de la parábola “La

cuenta? moneda perdida” mediante una dramatización.

 Realizar una oración para recibir a Jesús en su corazón.

Sabías que antes las monedas eran hechas de un recurso natural: de oro, y como era muy valioso muchos
lo guardaban con recelo.
Entonan la canción:
Una mujer, hubo una vez,
Que una moneda perdió
En su cartera, tenía diez,
Y solo nueve encontró.

Valía mucho, esa moneda

Y un gran disgusto, le dio perderla.
Se puso a buscar, sobre la mesa,
Bajo la cama, en la despensa.
Por más que busca, no encuentra nada,
Está la pobre, desconsolada.

Esa moneda eres tú

Esa moneda soy yo
Somos una moneda,

De gran valor
Esa moneda eres tú,
Esa moneda soy yo
Somos como esa moneda
Para el Señor.
Responden preguntas: ¿Les gustó la canción? ¿Cómo se sentía la mujer al perder la moneda?
 ¿Por qué en la canción dice que esa moneda soy yo?

 ¿Qué parábola creen que meditaremos?

El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

REFLEXIONAMOS CON LA PARÁBOLA “LA

MONEDA PERDIDA”
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
  Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO

Ver

Observan y leen lo siguiente:

Alguna vez perdiste una cosa de valor para ti seguramente te dio tristeza. A veces
lloramos al perder algo valioso
Lo peor que podemos hacer al perder algo es echarle la culpa a alguien por lo que
hemos perdido. Mejor es buscar hasta encontrarlo y no culpar a nadie

Responde las siguientes preguntas:

 ¿Alguna vez has perdido algo?

 ¿Buscaste por todos lados lo que se te perdió?

 ¿Pediste a alguien que te ayudará a buscarlos?

 ¿Recuerdas alguna parábola donde se haya perdido algo?

Juzgar:

Leemos sobre la parábola “La moneda perdida” en la cita bíblica Lucas 15:8-10

PARÁBOLA DE LA MONEDA PERDIDA

Una mujer tenía diez monedas. No sabemos qué monedas eran. Es posible que fueran un adorno que había
recibido al casarse. Hoy las mujeres suelen recibir un anillo de bodas. Seguramente esta mujer tenía bien
guardado su adorno de monedas y sólo lo usaba en días especiales y las contaba: ...seis, siete, ocho, nueve, diez.
Hasta que un día de repente mientras las contaba, se dio cuenta que solo había nueve, le faltaba una. Entonces
encendió la lámpara y empezó a buscarla por todas partes: debajo de la alfombra, debajo de la cama, entre la
leña y las cenizas de la estufa. La mujer estaba muy triste porque no encontraba su moneda perdida. Pero no se
daría por vencida. Tomó la escoba y empezó a barrer y a buscar. Y tanto buscó que la encontró.
¡encontré la moneda, la encontré! Gritó con emoción.
Llamó a sus amigas y vecinas y les dijo:
¡Vengan, festejemos, encontré la moneda que había perdido!
Observa el video de la parábola “La moneda perdida”
https://www.youtube.com/watch?v=ti6U9AfLWGQ
Responden las interrogantes de acuerdo a la parábola leída.

 ¿Cuántas monedas tenía la mujer?

 ¿Qué hizo la mujer al perder su moneda?

 ¿Por qué la moneda era importante para la mujer?

 ¿Qué hizo la mujer al encontrar su moneda? ¿Por qué?

Dramatizan en grupo la parábola y expresan al finalizar la reflexión de la parábola.

Actuar:

Reflexionamos sobre la enseñanza de la parábola “La moneda perdida”

¿Qué piensas que Jesús quiso enseñar con esta parábola?
Jesús quiso enseñar acerca del gozo que hay en el cielo cuando un
pecador se arrepiente de su pecado

Estar lejos de Dios, sin haber recibido a Jesucristo como nuestro

Salvador es estar perdido. Muchos no saben que Jesús los ama y
quiere perdonar sus pecados.
DIOS TE AMA
Dios nos ama y no quiere que estemos perdidos. Por eso el Señor
Jesucnsto vino al mundo La Biblia dice que vino para buscamos y
salvarnos.
El Señor Jesucnsto te invita para que le entregues tu corazón. Él
quiere salvarte El quiere perdonar tus pecados y hacerte un hijo de
Dios.
Reflexiona y responde:

 ¿Crees que es moneda perdida somos nosotros? ¿Por qué?

  ¿Cómo crees que Dios se sentirá cuando un pecador se arrepiente? ¿qué hará en el cielo?

 ¿Por qué Dios envió a Jesús?

Recuerda y aprende de memoria: Lucas 15:10

GRAN GOZO EN EL CIELO

Así como la mujer se gozó al encontrar la moneda que se había
perdido, hay gozo en el cielo cuando un pecador se arrepiente
Hay gozo delante de los ángeles de Dios por un pecador que se
arrepiente. -Lucas 15:10

Realizan la siguiente oración para recibir a Jesús en nuestro corazón.

«Señor Jesús, sé que sin ti estoy

perdido Soy pecador, pero me
arrepiento de lo malo que he hecho y
confieso tu nombre Perdóname, Señor,
y limpia mi corazón Te recibo como mi
Salvador. Amén.»

CIERRE

Expresan lo aprendido de La parábola “La moneda perdida”

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste de La parábola “La moneda perdida”?
 ¿Qué enseñanza nos deja la parábola “La moneda perdida”?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes - Lo logré - Lo estoy - ¿Qué
- intentando necesito mejorar?
- -

- Reconocí los hechos más importantes

de la parábola “La moneda perdida” mediante
una dramatización
-
Realice una oración para recibir a Jesús en su
corazón.
 FICHAS - IV CICLO

Actividad de extensión

1. Observa las imágenes y relata la parábola

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L
 FICHAS - V CICLO
1. De acuerdo a la lectura de la parábola busque las palabras claves y complete el crucigrama.

2 3

4
5
6
7 L U A
8

9 P C D R

1 D E Z
0

PALABRAS HORIZONTALES
2. Cuando encuentra la moneda perdida, la mujer_____________ a sus amigos para celebrar.
5. La mujer encendió una_____________ para buscar la moneda.
7. Esta parábola se encuentra en el libro de _____________
9. Los ángeles se regocijan cuando un_____________se arrepiente.
10. La mujer tenía _____________monedas.
PALABRAS VERTICALES
1. Hay gozo entre los _____________cuando alguien cree en Cristo.
3. La moneda se llama _____________
4. También la mujer Invitó a los_____________ Para celebrar
6. Una_____________ perdió su moneda.
8. La mujer_____________ La casa para encontrar la moneda.

2. Reflexiona y responde

֎ ¿Qué hace la mujer cuando ve que le falta una moneda?

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֎ ¿A quién crees que se parece la mujer?

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֎ ¿Qué nos enseña Jesús con esta parábola?

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3 . Dibuja tu rostro en la moneda. Escribe cuando te has sentido perdido y como Dios te recupero

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4. Cada número representa una letra del alfabeto. Sustituye cada letra por el número correspondiente para
resolverlas palabras secretas.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1) 5-14-3-15-14-20-18-1-18 _______________________________________________________
2) -14-7-5-12-5-19 _______________________________________________________
3) 3-1-19-1 _______________________________________________________
4) 1-12-5-7-18-1-18-19-5_______________________________________________________
5) 16-5-18-4-5-18 _______________________________________________________
6) 13-21-10-5-18 _______________________________________________________
7) 12-13-16-1-18-1 _______________________________________________________
8) 2-21-19-3-1-18 _______________________________________________________
9) 13-15-14-5-4-1 _______________________________________________________
10) 2-1-18-18-5-18 _______________________________________________________
FICHAS - III CICLO
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidades
o Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
o Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Criterios de evaluación
- Reconoce los Realiza una oración para
hechos más importantes de recibir a Jesús en su
la parábola “La moneda corazón.
Nº perdida” mediante una
Nombres y Apellidos de los estudiantes
dramatización

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10