Consigna para el Avance de portafolio 2

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica las causas y consecuencias del impacto

ambiental, y sus efectos económicos, sociales y ambientales.

2. Indicación general:

A partir de la descripción del ecosistema seleccionado en el Avance de Portafolio 1, el

Ministerio del Ambiente te solicita, como parte del equipo de investigadores
ambientales, la elaboración de un video en el que expliques las causas y
consecuencias del impacto ambiental en este ecosistema.

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en grupo (máximo 5 integrantes) o

individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de
trabajo elegida.

Antes de grabar el video:

● Busca información sobre el impacto ambiental en el ecosistema elegido en el

Avance de Portafolio 1, y las causas y consecuencias de este. Además, utiliza
los contenidos y conceptos trabajados en la segunda unidad.
● Utiliza fuentes confiables como el Ministerio del Ambiente, el INEI,
organizaciones del Estado, tesis y artículos en repositorios, etc.
● Revisa el formato del video ubicado en la plataforma virtual.

Durante la grabación del video:

● La duración del video es la siguiente:
● Si trabajas de manera individual, tu video debe durar como máximo 4
minutos.
● Si trabajas de manera grupal, tu video debe durar como máximo 10
minutos. El tiempo de exposición empleado por cada estudiante debe
ser similar.
 ● Graba tu video en plano medio, y cuida que el audio e imagen sean legibles.
● Todos los integrantes del equipo deben de aparecer en el video.
● Si deseas, puedes utilizar imágenes como material de apoyo. Recuerda que
igual debe aparecer tu rostro en el video.

Después de la grabación del video:

● Edita tu video y súbelo a YouTube con el nombre: “Avance de Portafolio 2 _
Nombre completo del representante del equipo”. Recuerda que debe estar en
modo Público u Oculto para que se pueda visualizar. Luego, sube el link de tu
video al espacio designado en la plataforma virtual.
● Si trabajas de manera grupal, el representante del equipo es quién sube el link
del video en el módulo de la semana 11.
● Verifica que el link se haya subido correctamente a la plataforma virtual.

Nota: La plataforma es el único medio por el cual se recibirá este trabajo.

4. Recomendaciones
● Revisa las pautas para elaborar tu video. Estas están disponibles en la
plataforma virtual.
● Toma nota de la fecha máxima de entrega para evitarte problemas.
● Cualquier duda o pregunta que tengas, debes plantearla en el Foro de
consultas.

5. Criterios de evaluación

A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual.
Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.

A tomar en cuenta en caso de plagio:

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento
de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal
del Estudiante”.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
El video contempla todos los elementos de la El video contempla hasta 3 elementos de la El video contempla hasta 2 elementos de la El video contempla solo 1 elemento de la
estructura: estructura: estructura: estructura:
- Introducción: Presentación - Introducción: Presentación - Introducción: Presentación - Introducción: Presentación
(individual/grupal) del equipo y del (individual/grupal) del equipo y del (individual/grupal) del equipo y del (individual/grupal) del equipo y del
ecosistema elegido ecosistema elegido ecosistema elegido ecosistema elegido
- Desarrollo de las causas del - Desarrollo de las causas del - Desarrollo de las causas del - Desarrollo de las causas del
Estructura del impacto ambiental en el impacto ambiental en el impacto ambiental en el impacto ambiental en el
video ecosistema elegido ecosistema elegido ecosistema elegido ecosistema elegido
- Desarrollo de las consecuencias del - Desarrollo de las consecuencias del - Desarrollo de las consecuencias del - Desarrollo de las consecuencias del
impacto ambiental en el impacto ambiental en el impacto ambiental en el impacto ambiental en el
ecosistema elegido ecosistema elegido ecosistema elegido ecosistema elegido
- Cierre (conclusiones) - Cierre (conclusiones) - Cierre (conclusiones) - Cierre (conclusiones)

4 3 2 1
Explica las causas del impacto ambiental en Explica las causas del impacto ambiental en Explica las causas del impacto ambiental en Indica las causas del impacto ambiental en el
el ecosistema elegido. Para ello, menciona el ecosistema elegido. Para ello, menciona el ecosistema elegido. Para ello, menciona ecosistema elegido, pero no las explica.
Explicación de los tipos de contaminación ambiental que los tipos de contaminación ambiental que los tipos de contaminación ambiental que
las causas del afectan al ecosistema y ofrece una afectan al ecosistema y ofrece una afectan al ecosistema. Sin embargo, no
impacto justificación adecuada de cómo estos se justificación parcialmente adecuada de ofrece una justificación de cómo estos se
ambiental en el relacionan con la actividad humana. cómo estos se relacionan con la actividad relacionan con la actividad humana.
ecosistema humana.

5 3.5 2 0.5
Explica las consecuencias del impacto Explica las consecuencias del impacto Explica las consecuencias del impacto Indica las consecuencias del impacto
ambiental en el ecosistema elegido. Para ello, ambiental en el ecosistema elegido. Para ello, ambiental en el ecosistema elegido. Para ello, ambiental en el ecosistema elegido, pero no
Explicación de presenta los efectos negativos en los seres presenta los efectos negativos en los seres presenta los efectos negativos de estas en los las explica.
las vivos y no vivos que componen el ecosistema vivos y no vivos que componen el ecosistema seres vivos y no vivos que componen el
consecuencias elegido, y ofrece una justificación adecuada elegido, y ofrece una justificación ecosistema elegido. Sin embargo,no ofrece
del impacto de la relación de estas con los tipos de parcialmente adecuada de la relación de una justificación de la relación de estas con
ambiental en el contaminación ambiental identificados en el estas con los tipos de contaminación los tipos de contaminación ambiental
ecosistema ecosistema. ambiental identificados en el ecosistema. identificados en el ecosistema.

5 3.5 2 0.5
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
- La intención comunicativa es fácilmente - La intención comunicativa es fácilmente -La intención comunicativa es identificable y - La intención comunicativa es difícilmente
identificable y se desarrolla el tema identificable y se desarrolla el tema se desarrolla el tema planteado (explicar las identificable (explicar las causas y
Adecuación a
planteado (explicar las causas y planteado (explicar las causas y causas y consecuencias del impacto consecuencias del impacto ambiental en este
la situación
consecuencias del impacto ambiental en este consecuencias del impacto ambiental en este ambiental en este ecosistema) ecosistema)
comunicativa
ecosistema) ecosistema) - Comunica sus ideas de forma parcialmente - Comunica sus ideas de forma
y
- Comunica sus ideas de forma totalmente - Comunica sus ideas de forma mayormente organizada desorganizada
organización
organizada organizada - Utiliza un registro mayormente formal
de las ideas
- Utiliza un registro formal -Utiliza un registro formal
- Respeta el tiempo establecido
3 2 1.5 1
- Pronuncia con claridad y con volumen que - Pronuncia con claridad y con volumen que - Pronuncia con claridad y con volumen que - Pronuncia con claridad
permite que sea escuchado permite que sea escuchado la mayor parte permite que sea escuchado la mayor parte - Su tono de voz es monótono
- Su tono de voz varía y enfatiza las ideas más del tiempo del tiempo - No realiza gestos faciales o ademanes
importantes - Su tono de voz varía y enfatiza las ideas más - Su tono de voz varía, pero no enfatiza las - Dirige la mirada a la audiencia (cámara) de
- Realiza pausas necesarias y evita las importantes ideas más importantes forma esporádica durante su presentación
muletillas - Realiza pausas necesarias - Realiza gestos faciales o ademanes - Mantiene una postura balanceada por
Expresión - Realiza gestos faciales y ademanes - Realiza gestos faciales o ademanes - Dirige la mirada a la audiencia de forma momentos
oral y congruentes con el discurso congruentes con el discurso esporádica durante su presentación
corporal** - Dirige la mirada1 a la audiencia2 durante - Dirige la mirada a la audiencia durante toda - Mantiene una postura balanceada por
toda su presentación su presentación momentos
- Mantiene una postura balanceada durante - Mantiene una postura balanceada por
toda la presentación3 momentos

3 2 1.5 1

1
Si la exposición se realiza sin cámara, en un contexto de educación remota, no considerar este aspecto en la evaluación y asignar el nivel en beneficio del estudiante.
2
La audiencia incluye a uno o más interlocutores presentes física o virtualmente.
3
El desplazamiento se evalúa solo en el contexto presencial.
*Según el logro general de un curso y/o de la unidad se pueden incorporar otros criterios a esta rúbrica. Además, las descripciones de los niveles podrían tener ligeras variaciones según
el producto evaluado, pero manteniendo su esencia.
**Este criterio se debe adaptar en los casos en que los estudiantes evaluados presenten alguna condición física o médica que dificulte el movimiento de brazos o manos o esté
relacionada a la visión o a los músculos oculares.