INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE APATZINGN

CARRERA; Ingeniero En Bioqumica

MATERIA; Comportamiento Organizacional

NOMBRE DEL DOCENTE; Biol. Ral Ramos Rangel

NOMBRE DEL ALUMNOS; Ricardo Ochoa Rosales

SEMESTRE; 1

GRUPO; A

NOMBRE DEL DOCUMENTO; Proceso de motivacin

TITULO; Ensayo

Apatzingn, Michoacn 30 de septiembre del 2011

INTRODUCCION. Los procesos de motivacin son aquellos que llevan a una persona a que sea mejor en su trabajo incluso en su vida personal. Trataremos sobre la importancia de la percepcin de la motivacin, el objetivo que lleva a esa motivacin, el resultado de la motivacin, los beneficios que pueden llegar a traerles, estor y otros ms procesos de la motivacin. Tal como sistemticamente se ha defendido, proponemos que la Motivacin se encuentra estrechamente relacionada con la supervivencia, y con el crecimiento en general, que puede ser considerado como un incremento exponencial en la probabilidad de que un individuo consiga los objetivos que persigue, entre ellos, como es obvio, tambin el de la supervivencia, entendida, en este caso, no slo como la distincin vida-muerte, sino tambin en sus dimensiones psicolgica y social. La Motivacin es un proceso adaptativo en el que resulta imprescindible considerar la existencia de diversos componentes. Como proceso que es, la Motivacin implica dinamismo. Es un dinamismo funcional, que tiene como objetivo incrementar la probabilidad de adaptacin del organismo a las condiciones cambiantes del medio ambiente. Si se quiere delimitar con mayor precisin el proceso de Motivacin, hay que analizar, paso a paso, lo que ocurre desde que un estmulo o necesidad es detectado por el individuo, o su organismo, hasta que se consigue, bien el objetivo o la satisfaccin de la necesidad, bien el eventual fracaso, en ambos casos analizando la atribucin causal del resultado, pasando por los diferentes estadios en los que se decide qu hacer y cmo hacerlo. La secuencia consiste en tres momentos: eleccin del objetivo, dinamismo conductual y finalizacin o control sobre la accin realizada. En cuanto a la eleccin del objetivo que se convierte en meta, el individuo decide qu motivo satisfar, y qu meta intentar conseguir para satisfacer dicho motivo. Esto es, existe una circunstancia previa o incentivo que activa un motivo, junto con la potencial energa necesaria para ejecutar una conducta. La eleccin de un motivo depende de la intensidad del mismo, de lo atractivo que resulte el incentivo, de la probabilidad subjetiva de xito y de la estimacin del esfuerzo necesario para conseguir el objetivo. En cuanto al dinamismo conductual, se refiere a las actividades que lleva a cabo un individuo para intentar conseguir la meta elegida. Es decir, a partir del motivo y del incentivo seleccionado para satisfacer ese motivo, el individuo decide qu actividades le permitirn conseguir la meta, llevando a cabo la conducta instrumental apropiada para ese fin. Genricamente, la conducta instrumental hace referencia al conjunto de todas aquellas actividades motivadas en las cuales se implica un individuo para satisfacer un motivo. Consiguientemente, las conductas instrumentales son un aspecto relevante, pues pueden ser consideradas como el nexo de unin entre un motivo y su satisfaccin. De la correcta

ejecucin de las conductas instrumentales depende que se consiga o no la meta que el individuo ha elegido. Creemos que, en ocasiones, adems de elegir y decidir qu motivo es el que un individuo intentar satisfacer, tambin cabe la posibilidad de elegir y decidir qu actividades o conductas instrumentales elige un individuo para conseguir el objetivo. Hay algunos aspectos de la conducta instrumental que reflejan el nivel de motivacin; tales aspectos se refieren a la frecuencia, la intensidad y la duracin. La frecuencia se refiere al nmero de veces que un individuo se implica o inicia una actividad para conseguir el objetivo; se puede asumir que cuanto mayor es la frecuencia con la que un individuo lleva a cabo actividades en pos de un objetivo tanto mayor es la motivacin de ese individuo. Es un argumento muy parecido al que utilizbamos anteriormente para explicar el concepto de motivacin en trminos de persistencia de una determinada conducta: cuanto mayor es la persistencia que muestra un determinado individuo, tanto mayor es el grado de su motivacin para tratar de conseguir un determinado objetivo. La intensidad se refiere al vigor o la fuerza con la que el individuo lleva a cabo la actividad o conducta instrumental; por regla general, tambin existe una asociacin entre intensidad de la actividad y nivel de motivacin. Es un aspecto muy parecido al que proponamos al hablar del concepto de motivacin en trminos de vigor o intensidad. La duracin se refiere al tiempo que un individuo dedica a la satisfaccin de un motivo. En cuanto a la finalizacin y al control sobre la accin realizada, se refiere al anlisis del resultado conseguido con las distintas acciones o conductas instrumentales que el individuo ha llevado a cabo. Es decir, el individuo constata si, mediante las conductas que llev a cabo, ha conseguido satisfacer o no el motivo que eligi. Tanto si se ha conseguido la meta, como si se fracas, el individuo realiza los pertinentes procesos de atribucin causal, que le permitirn en el futuro decidir si vuelve a utilizar las presentes conductas o tiene que introducir algn tipo de modificacin. Si el resultado ha sido la consecucin de la meta, el individuo llevar a cabo la correspondiente conducta con sumatoria, con la cual pone fin al proceso motivacional. La conducta con sumatoria representa la finalizacin de la secuencia motivacional; la ejecucin de la conducta con sumatoria completa dicha secuencia motivacional mediante la satisfaccin del motivo. Si, por el contrario, el individuo no ha conseguido la meta, en funcin de los parmetros relacionados con el inters o necesidad de conseguir esa meta, decidir si persiste e intenta de nuevo su consecucin, o si, por el contrario, cambia la meta a conseguir, eligiendo otra que considere ms asequible. A partir de estas sugerencias, nuestra propuesta para explicar el proceso de Motivacin considera dos apartados. Por una parte el correspondiente a la toma de decisiones y eleccin del objetivo que se convertir en meta, y, por otra parte, el correspondiente al control sobre la accin que se est realizando. Por lo que respecta al apartado centrado en la toma de decisiones y eleccin de la meta, hay que incluir los aspectos referidos al estmulo, la percepcin, la evaluacin y la valoracin, la decisin y eleccin, y la conducta motivada. Por lo que respecta al apartado centrado en el control de la

accin, hay que incluir los aspectos referidos al anlisis de la congruencia, la persistencia, la atribucin de causas y la posibilidad de introducir cambios en las acciones o en la meta, o de abandonar la consecucin de esa meta. Como sealbamos anteriormente, este apartado se analizar considerando de forma general el control del resultado. As pues, de modo tentativo, la secuencia que proponemos para explicar el proceso motivacional sera la siguiente: estmulo, percepcin, evaluacin-valoracin, eleccin de la meta, decisin de actuar, conducta motivada, y control del resultado. A lo largo del proceso, es habitual que el individuo realice los pertinentes ajustes atribuciones acerca de los resultados que va obteniendo con sus conductas, con lo cual se puede entender la propia dinmica del proceso motivacional, as como la eventual persistencia o abandono de las conductas dirigidas a la obtencin de la meta en cuestin.

Ocurrencia o aparicin del estmulo. Se requiere la presencia de un estmulo que sea capaz de desencadenar el proceso motivacional. Ese estmulo puede ser externo o interno. Cuando el estmulo desencadenante es externo, nos referimos a algn objetivo que se convierte en meta porque el individuo se siente atrado por alguna de las caractersticas de ese objetivo. Hablamos, en este caso, de deseo o de necesidad. Cuando el estmulo desencadenante es interno, nos referimos a una situacin de carencia -real o no- en alguno de los componentes importantes del organismo. En este caso, en el organismo se producen cambios y signos que son percibidos por el individuo, y que le impulsan a realizar alguna actividad con la que conseguir algn objetivo que suprima esos signos que, por regla general, se experimentan con connotaciones negativas o aversivas. En este caso, hablamos de necesidad[14].
El estmulo puede estar presente en el ambiente fsico del sujeto o puede no estar presente, refirindose, en este ltimo caso, a un recuerdo, o a una meta ms o menos importante que persigue el individuo, y que no tiene por qu estar presente de forma continuada. Por otra parte, el estmulo puede no ser real, y consistir slo en una distorsin perceptiva, alucinacin, etc. del individuo. Adems, el estmulo puede no ser percibido conscientemente, esto es, puede ocurrir que la intensidad o la duracin del estmulo provoquen en el sujeto una activacin que no supere el umbral de la consciencia. En este tipo de situaciones, el individuo no tiene conocimiento consciente de haber recibido la estimulacin, aunque dicha estimulacin le impact y fue procesada. Tanto si el estmulo es percibido conscientemente, cuanto si no lo es, ha de tener una cierta capacidad para desencadenar un eventual proceso motivacional[15]. Esa capacidad puede ser innata o adquirida a travs de la experiencia de ese individuo. El estmulo es una variable imprescindible y necesaria para que se inicie el proceso motivacional. Sin embargo, no es una variable suficiente, pues se requiere la existencia de una eventual percepcin y de una evaluacin-valoracin que confiera al estmulo u objetivo

las connotaciones de meta a conseguir por ese individuo, o que d lugar a que el individuo se movilice para conseguir algn otro objetivo.

Percepcin del estmulo. Es un aspecto importante, ya que la ausencia de la

percepcin -consciente o no consciente- impide el inicio del proceso motivacional. La no existencia de percepcin consciente suprime la posibilidad de que un individuo note la existencia del estmulo y se sienta motivado para llevar a cabo una accin apropiada. La no existencia de percepcin no consciente -asumida tambin la ausencia de percepcin consciente- mantiene al organismo en un estado quiescente, sin ningn tipo de manifestacin de cambios y signos que haran que el individuo se sintiese atrado o motivado por algn tipo de objetivos. Es decir, para que ocurra la percepcin, se requiere la presencia de un estmulo, la existencia de receptores apropiados y la suficiente intensidad presencial del estmulo para que sea captado por los receptores. As pues, la percepcin puede ocurrir de dos modos: conscientemente y no conscientemente. En la percepcin consciente de un estmulo externo, el individuo detecta y nota la presencia de un estmulo que, por sus caractersticas particulares, posee el suficiente atractivo para llamar su atencin y, si es el caso, tratar de conseguirlo. En la percepcin consciente de un estmulo interno, el individuo experimenta ciertos cambios, generalmente incmodos, que le impulsan a realizar una actividad con la que conseguir algn objetivo que haga desaparecer esos cambios y signos ms o menos aversivos. As, en la percepcin consciente, ejercen su influencia las variables biolgicas -la especial capacidad del individuo para cierto tipo de estmulos-, las variables cognitivas -los juicios o las creencias de ese individuo respecto al estmulo-, y las variables afectivas -el estado afectivo actual del individuo. En conjunto, estos tres tipos de variables conforman una especie de filtro que repercute sobre la percepcin, pues incrementan o reducen la eventual sensibilizacin del individuo hacia un tipo determinado de estmulos, con lo cual modifican los umbrales de percepcin. Por el contrario, en la percepcin no consciente de un estmulo externo, dicho estmulo no posee la suficiente paciencia (en intensidad o en duracin) para captar la atencin consciente del individuo, pero s que es capaz de afectar a los receptores y ser procesado. Este procesamiento no alcanza los umbrales de la consciencia del individuo, aunque puede dar lugar a los siguientes pasos del proceso motivacional, ya que, adems de las respuestas que el organismo active de forma automtica, puede dar lugar a la manifestacin de ciertos signos que s que son percibidos de forma consciente por el individuo, generalmente con connotaciones desagradables para el individuo, y que suelen tener la peculiaridad de desencadenar cualquier tipo de conducta. En la percepcin no consciente de este tipo de estmulos tambin influye el filtro anteriormente reseado, ejerciendo su efecto en el mbito de las preferencias de ese individuo; esto es, en el plano de las variables afectivas. En la percepcin no consciente de estmulos internos, por regla general, es el propio organismo el que lleva a cabo las acciones destinadas a responder a la eventual demanda implcita en ese estmulo. Si con las acciones automticas del organismo se

consigue dar respuesta a las exigencias del estmulo, el individuo no ser consciente, ni del estmulo, ni de las respuestas derivadas de la asociacin estmulo-percepcin. Empero, cuando las acciones ms o menos automticas que lleva a cabo el organismo son insuficientes para responder de forma apropiada a las exigencias del estmulo, aparecern diversos cambios y signos, tambin con connotaciones desagradables y aversivas -en realidad, se trata de cambios relativamente similares a los que aparecen cuando ocurre la percepcin no consciente de un estmulo externo, e incluso muy similares tambin a los que aparecen cuando ocurre la percepcin consciente de un estmulo interno-, los cuales, ahora s, son percibidos de forma consciente por el individuo, impulsndole a realizar ciertas acciones con las que conseguir un objetivo determinado que suprima el malestar. La percepcin, consciente o no consciente, es una variable imprescindible y necesaria para que ocurra el proceso motivacional. Sin embargo, tampoco es una variable suficiente, pues se requiere la existencia de un proceso de evaluacin-valoracin que haga pensar al sujeto, o que haga decidir al organismo, que dicho estmulo es capaz de desencadenar una conducta motivada.

Evaluacin y valoracin. Hacen referencia a dos aspectos fundamentales en el proceso

motivacional. Cada vez que se detecta la existencia de un estmulo, o de una necesidad, el individuo tiene que decidir qu hacer. En el proceso de tomar la decisin, as como en el de la eventual eleccin del objetivo que se convertir en meta para ese individuo, se produce mucha actividad cognitiva, caracterizada por la evaluacin de la expectativa de conseguir un eventual objetivo, y por la valoracin asociada a las connotaciones que ese objetivo posee para el individuo. Los procesos de evaluacin y valoracin pueden ocurrir de forma consciente o de forma no consciente. Cuando ocurren de forma consciente, tambin influyen las mismas variables que ejercan una suerte de filtro en el proceso de percepcin, esto es, variables biolgicas, variables cognitivas y variables afectivas. Este conjunto de variables hace referencia, respectivamente, a las disposiciones biolgicas del individuo en cuestin, a las experiencias acumuladas a lo largo de su vida, y al estado afectivo momentneo en el que se encuentra dicho individuo. Cuando los procesos de evaluacin y valoracin ocurren de forma no consciente suele predominar la influencia de las variables afectivas, bajo la distincin elemental de considerar el estmulo como grato o no grato. Cuando el resultado de la evaluacin y valoracin no conscientes califica al estmulo como no grato, el individuo experimenta una tendencia a la evitacin de eventos y situaciones similares al estmulo en cuestin. Pero, cuando el resultado de la evaluacin y valoracin ha sido considerar el estmulo como grato, el individuo experimenta una tendencia -sin saber por qu- a la bsqueda de un objetivo similar al estmulo que, por debajo de los umbrales de su consciencia, ha provocado en l ese deseo o necesidad. Cuando el individuo localiza el objetivo que desea, entran en juego, de nuevo, los procesos de evaluacin y valoracin, ahora de forma consciente, para decidir cul de los posibles objetivos se convertir en la meta elegida, y cmo llevar a cabo las posibles conductas instrumentales para conseguirlo.

La evaluacin y la valoracin, conscientes o no conscientes, son variables imprescindibles y necesarias para que ocurra el proceso motivacional. Adems, pueden ser consideradas como variables suficientes, pues siempre se producen a partir de algo que ha sido detectado por el individuo, consciente o inconscientemente, y porque el resultado de su ejecucin siempre permite dilucidar si existe o no motivacin.

Decisin y eleccin de la meta. El valor del objetivo y la expectativa de conseguirlo son los
factores relevantes para entender cul de los eventuales objetivos disponibles se convierte en la meta que tratar de alcanzar un individuo. No obstante, para entender plenamente cmo estos dos factores influyen sobre la motivacin y la conducta asociada a ella, es necesario considerar una interaccin entre la necesidad o deseo, el valor y la expectativa.

Conducta motivada. Una vez el individuo ha decidido cul de los objetivos es el que intentar conseguir, decide tambin cul de las posibles conductas disponibles en su bagaje de estrategias, recursos y habilidades es la ms pertinente, teniendo en cuenta la situacin, las circunstancias y el momento en el que ese individuo se encuentra.
Dicha conducta tiene que ser considerada como una especie de instrumento con el que el individuo intentar conseguir el objetivo (ahora meta) que se ha propuesto conseguir. Como decamos, se trata de la opcin que, al menos en esos momentos, puede ser considerada como la ms apropiada.o la menos mala, siempre desde el punto de vista del individuo que lleva a cabo la accin. Es un instrumento con el que el individuo intenta aproximarse al objetivo. Por esa razn, a dicha conducta se le denomina tambin fase de aproximacin (o de bsqueda), pues puede ser considerada como ese primer momento de la conducta motivada que nos acerca a la meta buscada. En este orden de cosas, permtaseme recordar que los etlogos ya haban distinguido entre fase de aproximacin y fase con sumatoria

Control del resultado. A medida que se van desarrollando las conductas instrumentales el individuo va cotejando si la incongruencia entre la situacin actual y la situacin que espera obtener va disminuyendo. Si es as, esto es, si constata que se va aproximando al objetivo, persiste en su actividad para reducir al mximo la incongruencia. Evidentemente, en la decisin que tome el individuo acerca de persistir en el empeo de conseguir esa meta influye de forma apreciable el grado de atraccin de la meta que se persigue. El trmino atraccin no slo posee connotaciones de gratificacin afectiva positiva, pues tambin los aspectos relacionados con la cognicin se encuentran implicados. Una meta puede ser cognitivamente atractiva porque su consecucin permite al individuo obtener recompensas sociales en forma de reconocimiento, respeto, etc.; pero, posee tambin una dimensin estrictamente subjetiva, referida a la auto-estima y el auto-concepto en el propio individuo, en la medida en la que la consecucin de una determinada meta incrementa su auto-percepcin de vala, de competencia, etc. Cuando la incongruencia ha sido completamente reducida, esto es, cuando la incongruencia es cero, existe congruencia

mxima entre la situacin que se buscaba al inicio y la situacin final. Es decir: el individuo ha conseguido el objetivo, con lo cual se inicia la fase con sumatoria. A continuacin, el individuo realiza el proceso de atribucin de causas, anotando que la eleccin de la meta fue apropiada y las conductas instrumentales tambin. La asociacin entre la expectativa subjetiva de consecucin de esa meta concreta y las conductas instrumentales llevadas a cabo le permite al individuo establecer una funcin de generalizacin, en virtud de la cual se podr entender la eventual ejecucin de las mismas conductas instrumentales ante la posibilidad de conseguir objetivos similares al que obtuvo en esta ocasin. El proceso de atribucin de causas es un factor relevante en el proceso motivacional, y, en contra de lo que muchas veces se ha defendido, no es necesario que finalice la ejecucin de la conducta instrumental para que se inicie el proceso de atribucin de causas. Ni es necesario, ni tan siquiera conveniente, pues tan pronto como se pueda establecer que la conducta instrumental que se lleva a cabo es apropiada, tanto mejor para la conviccin del individuo respecto a los criterios que utiliz para elegir la meta, para elegir la conducta instrumental y para el esfuerzo que dedicar en su afn de consecucin. Por el contrario, si el individuo detecta que la incongruencia no disminuye, o que se incrementa, tiene analizar detenidamente la situacin. El proceso de atribucin causal tiene que ser una variable de necesaria utilizacin e estos momentos, ya que, como indicbamos ms arriba, cuanto antes sepa el individuo si la conducta es buena, o mala, y por qu, tanto mejor para el pronstico de la eventual consecucin de la meta. En primer lugar, cabe la posibilidad de que, como consecuencia de ese proceso de atribucin causal, el individuo estime que es necesario introducir algn tipo de cambio. Por regla general, este cambio puede llevarse a cabo en uno de los siguientes dos mbitos: por una parte, el cambio se puede centrar en las conductas instrumentales que est llevando a cabo, si considera que no son las ms apropiadas para conseguir la meta; por otra parte, el cambio se puede centrar en la meta que eligi y hacia la que dirige sus esfuerzos, si considera que la misma est fuera de su alcance y supone unas exigencias a las que no puede responder con los recursos disponibles. Incluso, cabe la posibilidad de que el cambio afecte a los dos mbitos simultneamente, esto es: que introduzca cambios en la meta y en la conducta. No obstante, en segundo lugar, cabe tambin la posibilidad de que, tras la realizacin del proceso de atribucin causal, el individuo decida no introducir ningn tipo de cambio. Puede parecer un contrasentido no modificar nada tras apreciar que la meta no se consigue. Mas, si el individuo realiza correctamente el proceso de atribucin causal, llegando a la conclusin de que el fracaso en la obtencin de la meta se debe a factores ajenos, que no dependen de l (ni en el mbito de la eleccin de meta, ni en el mbito de la conducta instrumental), puede mantener la inicial meta para intentar conseguirla de nuevo utilizando como instrumento la misma conducta que anteriormente utiliz. As pues, aunque el individuo en este caso no puede llevar a cabo la conducta con sumatoria, ya que no consigui el objetivo que se haba propuesto, s que tiene que saber realizar correctamente el proceso de atribucin de causas, estableciendo por qu no ha podido conseguir esa meta. Como en el caso de conseguir la meta, de nuevo, el proceso de

atribucin causal tambin es importante, pues le permite al individuo establecer la asociacin, aunque en este caso negativa, entre la expectativa de consecucin de una meta concreta y las conductas instrumentales concretas que ha llevado a cabo, con lo cual, si fuese el caso, es probable que introduzca algn tipo de cambio para futuras ocasiones. En ltima instancia, la Motivacin, considerada tanto en su dimensin de conducta, cuanto en la de proceso, se encuentra directamente relacionada con la adaptacin. Esto es, al menos desde un punto de vista gentico, todo ser vivo se siente motivado para conseguir el objetivo ms esencial: la supervivencia. En condiciones normales, prcticamente todas las conductas que lleva a cabo un individuo se encuentran relacionadas con el incremento en la probabilidad de supervivencia, aunque en nuestros das, al menos en el ser humano, dicha supervivencia no tenga las connotaciones de vida o muerte. Como consecuencia, y por definicin, la Motivacin se encuentra presente en los organismos de todas las especies, independientemente del lugar que ocupen en la escala filogentica. Existe una influencia de los factores externos y de los factores internos que activan al organismo, y le dirigen hacia la consecucin de algn objetivo o meta que le es gratificante. En este proceso interactivo son de suma relevancia los objetos meta, con sus caractersticas de incentivo, as como la expectativa o probabilidad de conseguir esos objetos meta. CONCLUSION Con esto que acabamos de hablar vemos la importancia de la motivacin y como se puede llevar acabo la motivacin y sus procesos consigo como con la falta de alguno de estos procesos puede modificar la motivacin de una persona, y ya hablando de esto como puede beneficiar a la empresa o la organizacin o como la puede afectar la falta de motivacin en el personal de trabajo como puede hacer que la motivacin correcta en un sujeto ag la diferencia en su trabajo y con esto la empresa tenga un mejor beneficio una mayor produccin, mayor eficiencia del personal y todo esto gracias a la correcta motivacin en el empleado.