Perspectiva

Presentación
La serie Destrezas Técnicas es una propuesta didáctica científico, establezcan relaciones consigo mismos, con
para la enseñanza y el aprendizaje del dibujo técnico. El los otros y con el espacio físico natural donde habitan.
contenido y las actividades de la serie están diseñadas
para que, al avanzar en cada uno de los textos, los La serie consta de tres textos básicos. A su vez los tres
estudiantes exploren habilidades básicas del dibujo textos compilan en la guía del maestro, el aporte de
técnico, aprendan procesos de construcción, adquieran estrategias metodológicas para el trabajo del docente
nociones de espacio y tiempo, desarrollen el lenguaje y las indicaciones pertinentes para el fácil manejo del
gráfico para la comunicación, potencien su espíritu material.
Destrezas Técnicas 1 aborda los conceptos

básicos del dibujo, explorando sus instrumentos y su
geometría.
Destrezas Técnicas 2 posibilita el manejo de

escuadras, el dibujo ilustrativo y la proyección diédrica
o multiplanar.
Destrezas Técnicas 3 integra la interpretación

de vistas, el dimensionado y escalas de representación, el
trazado de curvas y desarrollo básico de superficies.
AUTORÍA DISEÑO DE CARÁTULA ADAPTACIÓN, ASESORÍA

Fernell Páez Téllez Álvaro Tuberquia Henao PEDAGÓGICA Y ARTÍSTICA
Licenciado en Educación Pablo Romero Ibáñez
Corporación Universitaria Luis Amigó REVISIÓN PEDAGÓGICA Y ARTÍSTICA
Medellín - Colombia
Integrantes Grupo de Investigación y Desarrollo GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO
ediarte s.a.: Pablo Romero Ibáñez
Félix Edmundo García Gallardo
Licenciado en Educación
Ana Isabel Builes Restrepo
Especialista en currículum Patricia Chica Hernández CORRECCIÓN DE GÉNERO
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Lina María Escobar Acevedo ORTOGRÁFICO Y GRAMATICAL
Caracas - Venezuela Adriana González Sánchez Carlos Alberto Rincón Castellanos Copyright © 2017 por ediarte s.a.
Claudia Medina Londoño Juan Fernando Díaz Muñoz TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Teresita Ospina Álvarez Prohibida la reproducción total o parcial
Álvaro Tuberquia Henao Lina María Ruiz Guzmán por cualquier medio.
IMPRESIÓN ISBN 978-958-8864-23-5
Diana Marcela Uribe López Arte Impresores S.A.
GRÁFICOS
Fernell Páez Téllez
1
Así es Destrezas técnicas
Proceso de valoración por logros,

indicadores y competencias
En Destrezas Técnicas 2, los
Siete tips pedagógicos que te harán maestros y los estudiantes encontrarán
mejor en dibujo técnico los fundamentos del dibujo técnico de los
volúmenes básicos, presentados de manera
sencilla y práctica, necesarios para los procesos
de formación al interior de las instituciones
educativas.
Las Escuadras y su Manejo
Dibujo Pictórico
Perspectiva y oblicuo
Dibujo isométrico
Proyección diédrica
o multiplanar
Glosario
2
Contenido
Fundamentación pedagógica..................................................................4-5 Dibujo isométrico de superficies inclinadas, giradas y oblícuas..................79

Proceso de valoración por logros, indicadores y competencias....................6 Dibujo isométrico por coordenadas..........................................................80
Proceso de valoración cognitiva por objetivos y actividades.........................7 Dibujo isométrico de una pirámide...........................................................80
Siete tips pedagógicos que te harán mejor en dibujo técnico......................8 Cuadrícula isométrica...............................................................................81
Trazado isométrico de un modelo con planos inclinados...........................80
Unidad 1.......................................................................................................... 9 Actividad............................................................................................85-99
La escuadras............................................................................................10
Trazado de rectas verticales y horizontales................................................11
Trazado de rectas paralelas.......................................................................12 Unidad 4...................................................................................................... 101
Trazado de rectas inclinadas.....................................................................13 Proyección diédrica o multiplanar...........................................................102
Trazado de rectas de 45° y 135°...............................................................14 La caja de proyección.............................................................................103
Combinación alternativa de las escuadras para el trazado simultaneo de Sistema de proyecciones europeo...........................................................103
rectas a 30°, 60° y 45°..............................................................................11 Sistema de proyecciones americano........................................................104
Trazado de ángulos.............................................................................15-16 Relación entre los sistemas.....................................................................105
Actividades.........................................................................................17-25 Reglas generales de las proyecciones......................................................106
Trazado isométrico de las proyecciones...................................................106
Actividad........................................................................................109-111
Unidad 2........................................................................................................ 27 Proyecciones normales...........................................................................113
Volúmenes en el plano.............................................................................28 Representación de aristas ocultas...........................................................114
Dibujo en perspectiva...............................................................................29 Actividad........................................................................................117-121
Perspectiva paralela con un punto de fuga..........................................30-34 Centrado de proyecciones......................................................................123
Actividades.........................................................................................35-39 Actividad........................................................................................125-141
Perspectiva angular con dos puntos de fuga........................................41-44 Glosario básico de la serie......................................................................143
Actividades.........................................................................................45-53 Bibliografía ...........................................................................................144
Dibujo oblícuo....................................................................................55-58
Actividades.........................................................................................59-65
Unidad 3........................................................................................................ 67
Dibujo isométrico.....................................................................................68
Centrado del dibujo isométrico.................................................................69
Centrado trazado para el dibujo isométrico..............................................70
Corte de detalles en el dibujo isométrico..................................................71
Actividades.........................................................................................73-77
Dibujo isométrico explotado.....................................................................79
3
Fundamentación Pedagógica
Como
Potencia Social
Competencias
Técnica
Analítica
Expresiva
Creativa
Con el fin de alcanzar
Objetivos Estética
Perceptiva
Estudiar y practicar el manejo de un juego
de escuadras.
Estudiar el dibujo pictórico mediante la

perspectiva cónica y el dibujo oblicuo.
Estudiar el dibujo pictórico mediante la

perspectiva cónica y el dibujo oblicuo. Guiados a
Desarrollar habilidades y destrezas en la
Determinar un proceso sencillo y práctico de aplicación y manejo del dibujo técnico como
comprensión y manejo de proyecciones medio para la comunicación, análisis y solución
diédricas o multiplanares. de problemas gráficos.
4
Unidad 1
Instrumentos básicos para dibujar
Identificar los diversos instrumentos empleados en el jj Trazo con precisión y habilidad cualquier tipo de líneas.
dibujo técnico y desarrollar habilidades y destrezas en jj Realizo diseños novedosos y agradables con el uso de las
su manejo. escuadras.
Unidad 2
Todo esto se logra a través de la estructuración Trazado a mano alzada y letra técnica
de un texto con cuatro unidades temáticas y
procesos de valoración por logros e indicadores. - Aplicar el trazado de rectas y curvas a jj Identifico las perspectivas paralela,
mano alzada. angular y el dibujo oblicuo.
- Comprender y aplicar el trazado correcto de jj Represento volúmenes en un plano
mediante el trazado de perspectivas y
los números y la letra técnica. dibujos oblicuos.
Unidad 3
Construcción básica del dibujo geométrico
Reconocer la importancia del dibujo geométrico y jj Identifico las líneas isométricas y no isométricas.
realizar las aplicaciones relacionadas con el desarrollo jj Represento volúmenes en un plano mediante el trazado de dibu-
de la geometría gráfica. jos isométricos.
Unidad 4
La circunferencia y su división
- Comprendo los conceptos básicos y geometría de los elementos de la circunferencia. jj Identifico y comprendo la lógica y la estructura de las proyec-
- Aplico las construcciones básicas de la geometría gráfica para la división de la ciones diédricas o multiplanares.
jj Trazo proyecciones diédricas o multiplanares.
circunferencia y el trazado de polígonos.
jj Trazo proyecciones principales de un volumen.
5
Proceso de valoración por logros, indicadores y competencias
Propósitos del texto:

jj Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación y manejo del dibujo técnico
jj Contribuir con procesos de formación que permitan a los estudiantes, po- como medio para la comunicación, planteamiento, análisis y solución de pro-
tenciar habilidades y destrezas en la aplicación e innovación técnica. blemas gráficos y diseño de nuevas expresiones técnicas.
UNIDAD LOGRO INDICADORES COMPETENCIAS
1
Instrumentos jj Trazo con precisión y habilidad cualquier tipo de línea. jj Perceptiva
Básicos para jj Comprendo y manejo con destreza y habilidad un
Dibujar jj Realizo diseños novedosos y agradables con el uso de las es- jj Técnica
juego de escuadras trazando y diseñando.
cuadras. jj Creativa
2
jj Identifico las perspectivas paralela, angular y proyecciones jj Perceptiva
Trazado a mano jj Identifico y realizo las perspectivas paralela, angu- isométricas. jj Técnica
alzada y Letra
Técnica lar y dibujos oblicuos. jj Represento volúmenes en un plano mediante el trazado de jj Creativa
dibujos. jj Social
3
jj Identifico las diferentes formas para el trazado de dibujos jj Perceptiva
jj SOCIAL
Construcciones jj Identifico y trazo dibujos isométricos en diferentes asimétricos.
Básicas del Dibujo jj Técnica
Geométrico. presentaciones. jj Represento volúmenes en un plano mediante el trazado de jj Creativa
dibujos isométricos explosionados.. jj Social
4
jj Identifico y comprendo la lógica y la estructura de las proyec- jj Perceptiva
La Circunferencia y ciones diédricas o multiplanares. jj Técnica
jj Comprendo, realizo y diseño proyecciones diédri-
su División jj Trazo proyecciones diédricas o multiplanares de volúmenes. jj Creativa
cas o multiplanares.
jj Selecciono y trazo las proyecciones principales de volúmenes jj Analítica
que presentan diferentes tipos de superficies rectilíneas. jj Estética
6
Proceso de valoración cognitiva por objetivos y actividades
OBJETIVOS ESPECÍFICOS EN LA PRESENTE UNIDAD, EL ESTUDIANTE REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1
jj Traza líneas a partir de muestras dadas.
Las Escuadras jj Estudiar y practicar el manejo de un juego de
jj Ejercita el uso de la escuadras para dibujar figuras geométricas.
y su Manejo escuadras.
jj Consulta acerca de diseños que se hacen con juego de escuadras.
2
jj Traza dibujos isométricos en diferentes posiciones.
Dibujo jj Estudiar las perspectivas paralela y angular
jj Diseña modeles aplicando el dibujo isometrico.
Ilustrativo y el dibujo oblicuo partir de su definición y
jj Traza en dibujo isométrico volúmenes explosionados.
aplicación.
jj Realiza dibujos oblicuos a partir de modelos dados.
3
jj Resuelve proyecciones diédricas o multiplanares.
jj Traza proyecciones, frontal, superior y lateral derecha.
El Dibujo jj Estudiar los principios básicos para el centra-
jj Indaga acerca de proyecciones diédricas y geometría descriptiva.
Isométrico do y trazado de dibujos isométricos.
jj Relaciona proyecciones opuestas: frontal y posterior, lateral derecha e izquierda, superior
e inferior.
4
jj Traza las seis proyecciones diédricas o multiplanares normales.
jj Determinar un proceso sencillo y práctico de jj Relaciona proyecciones opuestas: frontal y posterior, lateral derecha e izquierda, superior
Proyección
Diédrica o comprensión y manejo de proyecciones dié- e inferior.
Multiplanar dricas o multiplanares. jj Traza y selecciona las tres proyecciones principales de volumen
jj Dibuja a mano alzada las vistas principales de un modelo.
7
Siete tips pedagógicos que te harán mejor en dibujo técnico
3.
o:
iv o p e r s onalizad
o arch
ortafolio en-
2.
Elabo r a u n p
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n o s r e alizados u n a c a rpeta o
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1.
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Mantén
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4.
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Aprende e seas cu as dejada
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8
1
13
10
12
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0°
6
s6 m
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Unidad
3
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16 cms 45°
6
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4
3
2
Las escuadras y su manejo
1
Objetivo específico
Estudiar y practicar el manejo de un juego de escuadras.
Conceptos clave Las escuadras y el compás son los instrumentos básicos para el
dibujante o el diseñador industrial. Su manejo es una habilidad
Escuadras, trazado de líneas, trazados verticales y horizontales, rayados verticales,
que se adquiere con la práctica continua del dibujo y del razo-
horizontales e inclinados.
namiento lógico en el trazado lineal.
Competencias
La combinación adecuada de las escuadras permite al dibujante
o diseñador el trazado de rectas con relaciones de perpendicu-
laridad, paralelismo e inclinación, relaciones éstas que requie-
Expresiva Creativa Técnica Estética Analítica Perceptiva Social ren de precisión y manejo de los instrumentos para lograr exce-
Logro lentes resultados en el trabajo que se realiza.
Comprendo y utilizo con destreza y habilidad un juego de escuadras trazando y La precisión, la limpieza y la adecuada presentación de los
diseñando. planos de dibujo dependen en gran parte del adecuado uso y
mantenimiento que se les dé a los instrumentos.
Indicadores de logros
jj Trazo con precisión y habilidad cualquier tipo de líneas. Metodología triárquica
jj Realizo diseños novedosos y agradables con el uso de las escuadras.
Razonamiento analítico, práctico y creativo
9
Las
Las escuadras
escuadras
El juego de escuadras Manejo de las escuadras

Un juego de escuadras está referencia la longitud de la hi- El manejo de las escuadras es
formado por dos triángulos potenusa en la escuadra de 45°, una habilidad que se adquiere
rectángulos, conocidos en las igual a la longitud del cateto a través de la práctica continua.
matemáticas como triángulos mayor del cartabón. Las escuadras deben manipularse
fundamentales. con la yema de los dedos, evitan-
Las escuadras se comercializan
Una escuadra presenta la forma en tamaños de 12, 16, 21, 26 do el contacto de las palmas de las
del triángulo rectángulo isósce- y 32 cm, valor que se encuentra manos, con las superficies de las
les y se denomina escuadra de grabado en el lado mayor de las escuadras y con la hoja de trabajo,
45°. La otra escuadra correspon- escuadras. lo cual permite mantener limpias
de a un triángulo rectángulo es- las escuadras y el área de trabajo.
caleno y se conoce como escua- Para el desarrollo de las activida-
des propuestas para desarrollar Para facilitar el manejo de las
dra de 30° x 60° o cartabón. escuadras, conviene que la hoja
en la serie de Destrezas Técni-
El juego de escuadras formado cas, se recomiendan los juegos de trabajo se fije en la mesa me- de trabajo, con lo cual se logra
por la escuadra y el cartabón, de escuadras con tamaño de 26 diante pequeños trozos de cinta manipular con mayor soltura el
presentan como característica o y 32 centímetros. adhesiva adheridos en los cua- lápiz y las escuadras en forma
tro vértices de lo hoja o formato simultánea.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trazados con las escuadras

45°
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
30°
45
°
° El trazado con las escuadras pendicular, teniéndose así dos
s 60
16
cm
16
c ms
permite mantener el paralelis- guías que han de servir como re-
60
mo y la perpendicularidad en el ferencia de alineación cada vez
45°
Escuadra de 45°
°
trazado de líneas en los dibujos. que se suelten y se retomen las
Escuadra de 30° x 60° o cartabón
escuadras para continuar el tra-
Al iniciar el trabajo con escua- zado de líneas rectas.
dras, es preciso definir una línea
de referencia, la cual puede coin- Al dibujar con las escuadras,
Las escuadras de uso escolar tienen uno de sus catetos graduados cidir con una línea de la margen una de ellas se utiliza como ele-
en centímetros y milímetros, lo cual permite que estos elementos o un borde de la hoja de trabajo mento de apoyo y la otra como
se puedan usar como regla graduada. y, a partir de ella, trazar una per- elemento para el trazado.
10
Las escuadras
Trazado de rectas verticales y horizontales
El trazado de rectas verticales y horizontales se realiza a partir de
las rectas o bordes que se establezcan como guías o referencias
para el dibujo lineal.
Trazo
Dirección del trazado

Como guía para el apoyo y desplazamiento de la escuadra de tra-
zo, se prefiere utilizar la hipotenusa o lado de mayor longitud de la
escuadra usada como apoyo, lo cual permite mantener una mayor
longitud de alineamiento.
Apoyo
Trazado de rectas verticales

Para el trazado de rectas verti- Sujetando firmemente la escua-
cales, inicialmente se hace coin- dra de apoyo, deslizar con la
cidir la hipotenusa de la escua- otra mano la escuadra de trazo
dra de apoyo alineado con la hacia la derecha, hasta el pun-
línea de referencia horizontal. A to donde se requiere el trazado;
continuación, se ubica la escua- punto en el cual se sujetan las
dra de trazo con su cateto ma- dos escuadras con una misma Trazado de rectas horizontales
yor hacia la izquierda y el mano y se procede al trazado Para el trazado de rectas horizontales, inicialmente se hace coin-
cateto menor ajustado de las líneas verticales. cidir la hipotenusa de la escuadra de apoyo alineada con la recta
a la escuadra de apoyo. vertical de referencia. A continuación, se ubica la escuadra de trazo
Trazo
con su cateto mayor hacia arriba y el cateto menor ajustado a la
escuadra de apoyo.
Sujetando firmemente la es-

cuadra de apoyo, y con la otra Apoyo
mano, deslizar la escuadra de Dirección del trazado
trazo hasta el punto donde se

Apoyo requiere el trazado; punto en
el cual se sujetan las dos escua- Trazo
dras con una misma mano y se
procede al trazado de la línea
vertical. Manteniendo fija la es-
cuadra de apoyo y con despla-
zamiento hacia la derecha de la
escuadra de trazo, se dibujan
rectas verticales paralelas.
11
Las escuadras
B
Trazado de rectas paralelas
13
Trazo
12
Sea AB una recta cualquiera, a
11
B
10
la cual se le han de trazar rectas
9
paralelas.
8
7
1
16 cms 60°
6
Para el trazado de paralelas, es
2
10
5
3
necesario ubicar un borde de la
4
3
escuadra de trazo coincidiendo
8
A
2
5
5°
con la recta AB, a continuación,
7
s4
1
m
6
6c 1
6
situar la escuadra de apoyo de tal
7
10
5
A
8
manera que permita el desplaza- 16
4
cm
9
Apoyo s6
miento paralelo del borde para el
8
0°
10
5°
7
s4
trazado de las rectas paralelas.

cm
11
16
12
5
Manteniendo firmemente apo-
13
3
yada la escuadra de apoyo, Apoyo Trazo
2
debe deslizarse la escuadra de
1
trazo hasta la posición requeri-
da y trazarse la línea paralela a
lo largo del mismo borde, que
Trazado
previamente se hizo coincidir de perpendiculares
De
con la recta AB.
spl
Sea AB la recta a la cual se le tra-
aza
mie
za la perpendicular. Apoyando
B
Trazo
nto
1
las escuadras en las hipotenusas,
2
B
debe coincidir uno de los catetos
3
13
4
12
Trazo
de la escuadra de trazo con la
o
5
11
ad
recta AB.
Dir
az
10
6
l tr
e
10
cci
9
7
de
ón
9
8
A su vez, desliza la escuadra de

ón
de
16
ci
cm
l tr
9
ec
16 cms 60°
s6
trazo a lo largo del apoyo hasta 0°
az
5°
6
Dir
7
s4
10
ad
cm
5
la posición requerida, luego tra-

16
o
11
6
4
A
12
De
5
za la perpendicular.
3
sp A
laz
13
4
am
2
10
ien
3
1
to
9
2
8
1
5°
7
s4
cm
16
Apoyo
6
Apoyo
5
4
3
2
1
12
Las escuadras
Trazado de rectas inclinadas Trazado de rectas a 60° y 120°
Teniendo en cuenta los ángulos agudos de las escuadras, pueden Para el trazado con la escuadra de 30° x 60°, ésta debe apoyar el
trazarse rectas a 30°, 60° y 45° con respecto a una línea dada AB. cateto menor en la hipotenusa de la escuadra de 45°, la cual se
debe situar paralela o coincidiendo con la recta dada AB, a con-
tinuación, desplazar la escuadra de trazo como se indica en las
Trazado de rectas a 30° y 150° siguientes figuras.
La escuadra de 30° x 60°, apoyada en la escuadra de 45°; permite
el trazado de rectas inclinadas a 30° y 150° o a 60° y 120° con res- Trazo
13
pecto a una recta dada AB.
12
11
Trazo
13
10
12
Dir
9
°
ec
150
11
0°
8
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cm
10
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1 n 12
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tra
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l
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0°
de
tra
Trazo 12
ón
5
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za
ci
2
rec
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A Di
16 B
1
Desplazamiento Desplazamiento A B
cm
s6
3
0°
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Trazo
10
16 cms 45°
9
A 10 16 cms 45° B
1
Desplazamiento
8
9
Desplazamiento A B
7
9 2 1
Apoyo
13 11 8 12 10 8 7 6 5 4 3
Trazo
31
6
10
16 cms 45°
Apoyo
7
5
9
21
6
16 cms 45°
10
4
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3
11
7
4
Apoyo
8
Trazo
2
31
6
01
3
Apoyo
7
1
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5
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cm tra
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1
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0°
1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13
Desplazamiento A B
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Trazo
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2
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A B
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A B
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10 16 cms 45°
9
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4
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8 4
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6 1
6 2
5
5 1
Apoyo
4
4
3
3 Apoyo
2
2
1
13
Las escuadras
Trazado de rectas a 45° y 135° Combinación alternativa de las escuadras

La escuadra de 45°, apoyada preferiblemente en la hipotenusa de para el trazado simultaneo de rectas a
la escuadra de 30° x 60°, permite el trazado de rectas a 45° y 135° 30°, 60° y 45°
con respecto a una recta dada AB. Para el trazado de rectas con
las inclinaciones antes indicadas, la hipotenusa de la escuadra de Si las hipotenusas de las escuadras se hacen coincidir, se pueden
apoyo se debe situar paralela o coincidiendo con la recta dada AB, trazar rectas a 30° y 60° en forma simultánea o a 45° a derecha o
luego, situar y desplazar la escuadra de trazo como se indica en izquierda.
los gráficos.
o
ad
Trazo
az
l tr
de
1
ón
2 Dir
3 ec
ci
ció
ec
4
nd
10
Dir
el
6 tra
9
7 za
do
60
8
D
8
Desplazamiento
ire
30°
13 10
cc
7
5° 11
ió
°
45
12
6
A B
de
cm
13
45°
16 cms 60°
lt
16
5
ra
Dir
10
za
Desplazamiento
16 cms 45°
4
ec
do
ció
3
8
Trazo Apoyo Trazo
nd
7
2
el
6
1
tra
5
A B 1
za
4
16 cms 60° 2
do
13
3
3
12
do
4
2
za
11
5
tra
1
10
6
l
de
°
9
7
60
ón
8
cci
8
7
e 9 Desplazamiento
30°
Apoyo Dir
6
01
11
5
21
4
3 A 31 °06 smc 61
B
2
16 cms 45°
01
1
9
8
7
Apoyo
01
Trazo
6
5
9
4
8
D
1
3
ire
do
5°
cc
7
2
za
13
do
ió
°5
45°
1
tra
n
6
za
sm
de
4
l
ra
de
l
61
lt
tra
n
de
ió
za
6
Desplazamiento
cc
Desplazamiento
do
ió
ire
45°
7
45°
cc
3
D
8
ire
Trazo
D
2
9
16 cms 45°
A B
10
1
A B 13
16 cms 60°
16 cms 60°
13
12
12
11
10
11
10
9
9
8
7
8
7
6
Apoyo
Apoyo 6
5
5
4
4
3
APOYO 3
2
2
1
1
14
Las escuadras
Trazado de ángulos con escuadras
Considerando los ángulos pro- En la siguiente figura se ilustra
Manejo de las escuadras
pios de las escuadras y la suma la disposición y combinación de
y resta de los mismos, es posible las escuadras para el trazado de
el trazado de rectas con inclina- líneas formando ángulos múlti-
Aplicación 1
ciones múltiplos de 15°. plos de 15°.
Trazado con escuadras de algunos polígonos regulares conocida la
longitud del lado.
90°
105°
75°
12
°
60
0°
13
°
45
5°
15
90°
°
75°
0°
105°
30
0°
60
12
°
°
60
5°
0°
60°
45
13 12 12
0°
°
165° 30 0° 15°
° 15 A B A B
15°
165°
180° 0° 180° 0° Triángulo equilátero Hexágono regular
345° 195
°
330 21
0° 345°
195°
°
31
22
5°
5°
30
240
0
285
°
255°
°
270°
0°
0°
21
33
°
5°
5°
31
22
135° 5°
13 150 °
° 150
0°
0°
30
24
A B
A B
285°
255°
270°
Octágono regular Dodecágono regular
Trazado de ángulos empleando las escuadras.
15
Las escuadras
Aplicación 2
División de la circunferencia con las escuadras.
1
1
1 2
6 2
0
0 0
5 3
3 2
4 3
4
Tres partes iguales Cuatro partes iguales Seis partes iguales
1 1 1
2 24
12 2 3 23
4 22 8 2
11 3 5 21
6 20
10 7
4 7 19 3
0 0
8 18
5 9 17
9
10 16 6 4
8 6 11 15
12 13 14
7 5
Doce partes iguales Veinticuatro partes iguales Ocho partes iguales
16
ACTIVIDAD: Con escuadras divide la circunferencia en 12 tramos iguales y unien- ACTIVIDAD: Con escuadras y a partir del lado conocido dibuja el octágono regu-
do las divisiones, dejando cuatro puntos intermedios, traza la estrella. lar y traza todas sus diagonales. Con líneas finas, como se indica en la muestra,
Con líneas finas, como se indica en la muestra, realiza el sombreado de los picos. realiza el sombreado de las áreas indicadas.
INSTITUCIÓN TEMA: DIBUJÓ: CURSO PLANO No.
CONTIENE: REVISÓ: FECHA
17
Destrezas técnicas 2
ACTIVIDAD: completa los trazos verticales y horizontales iniciados en cada uno de los cuadros.
19
ACTIVIDAD: completa los trazos inclinados a 30° a derecha e izquierda iniciados en cada uno de los cuadros.
21
4. Rayados con inclinación a 45° 1. Rayado vertical y horizontal
INSTITUCIÓN
TEMA:
CONTIENE:
5. Rayados con inclinación a 45° 2. Rayado vertical y horizontal
ACTIVIDAD: completa los trazos indicados en cada recuadro.

DIBUJÓ:
REVISÓ:
6. Rayados con inclinación a 30° y 60° 3. Rayado vertical y horizontal

FECHA
CURSO
PLANO No.
23
ACTIVIDAD: en los espacios correspondientes, con apoyo de las escuadras, realiza las composiciones rectilíneas indicadas.
25
Unidad
Dibujo pictórico
perspectiva y dibujo oblicuo
2 A B
El dibujo ilustrativo tiene como finalidad representar en forma

Estudiar el dibujo pictórico mediante la perspectiva cónica y el dibujo oblicuo. simultánea, tres dimensiones del espacio para dibujar de la ma-
nera más aproximada a la realidad, los volúmenes o cuerpos
Conceptos clave geométricos.
Perspectiva paralela, perspectiva angular y dibujo oblicuo.
El dibujo pictórico, comúnmente llamado dibujo ilustrativo,
Competencias puede realizarse utilizando diferentes métodos o tipos de ilus-
tración. Así se presentan la perspectiva propiamente dicha, el
dibujo oblicuo y el dibujo isométrico que se trata en otra uni-
dad. Todos estos tipos de dibujo normalmente se trazan en for-
Expresiva Creativa Técnica Estética Analítica Perceptiva Social
ma aproximada y no propiamente sujetos a las normas de la
Logro proyección real.
Identifico y trazo las perspectivas paralela, angular y dibujos isométricos. El dibujo ilustrativo es una excelente herramienta para la co-
Indicadores de logros municación de ideas técnicas, y por eso, es conveniente que
todo estudiante se familiarice con este tipo de representación
jj Identifico las perspectivas paralela, angular y el dibujo oblicuo.
tridimensional de los volúmenes.
jj Represento volúmenes en un plano mediante el trazado de perspectivas y
dibujos oblicuos. Metodología triárquica
27
Volúmenes en el plano
Representación de volúmenes en el plano
La representación de un volumen El prisma rectangular es el vo- Dimensiones en el espacio

en el plano puede darse median- lumen geométrico básico en el
te sus proyecciones, las cuales cual pueden apreciarse clara- Todo volumen ocupa tres dimensiones en el espacio: anchura, al-
son imágenes reflejadas por un mente las seis caras paralelas tura y profundidad.
cuerpo sobre una superficie o e iguales de dos en dos, como
En un prisma, las tres dimensiones principales pueden identificarse
plano. Una proyección puede re- también las tres dimensiones
y medirse sobre tres aristas perpendiculares entre sí que convergen
flejar una, dos o tres de las seis ocupadas por el volumen en el
en un punto o vértice del prisma.
caras principales del volumen. espacio.
En los volúmenes, se denomina arista a la línea común a dos super-
ficies y vértice al punto donde convergen tres aristas. Todo vértice
esta formado por al menos tres aristas.
r Anchura: es la distancia com-

terio Arista
La prendida entre las dos caras la-
te Pos Vértice
ra
l iz terales (distancia de izquierda a
qu
ier
da derecha o viceversa).
Su
pe
rio
Su
pe
Altura: es la distancia compren-
r rio
r dida entre las caras superior e
Anchura
inferior. (distancia de arriba ha-
cia abajo o viceversa).
Fr
on
Fr
on
tal
tal
Profundidad: es la distancia
An d medida entre las caras principal
ch dida
der.
ur
a ofun y posterior. (distancia de ade-
al Pr
ate
r lante hacia atrás o viceversa).
L
Descripción de un volumen en el plano

La descripción de un volumen en el plano puede realizarse median-
Inferior
te el trazado geométrico de sus proyecciones normales o mediante
el trazado del dibujo ilustrativo o pictórico, el cual es una aproxi-
mación de la proyección real del mismo.
28
Dibujo en perspectiva
Dibujo ilustrativo El dibujo en perspectiva con fines ilustrativos se realiza asumiendo

en forma arbitraria, pero proporcional, las dimensiones del objeto
El dibujo ilustrativo o pictórico se refiere a la representación tridi- e igualmente la localización de los puntos de fuga.
mensional de sitios, objetos o volúmenes que pueden identificarse
en forma clara y fácil por cualquier persona, por ejemplo, el dibujo Elementos de la perspectiva
tridimensional o artístico de una silla, una casa, un dado, etc.
Punto de fuga Punto de fuga
Un dibujo ilustrativo, puede realizarse por el trazado en perspecti-
Línea de horizonte
va, trazado oblicuo o el trazado axonométrico (dibujo isométrico).
Trazado en perspectiva
Este trazado es el más realista de los dibujos ilustrativos y es el que Líneas de fuga o
más se acerca a la vista obtenida por el ojo humano; por consi- convergentes
Líneas de fuga o
guiente es el más usado en el dibujo artístico y la arquitectura. convergentes
Línea de tierra o de apoyo
Cuando una, dos o PF Horizonte PF

Objeto
las tres dimensiones
convergen en puntos Para el trazado de un dibujo en perspectiva básicamente se consi-
específicos (puntos deran los puntos de fuga, la línea de horizonte y la línea de tierra o
de fuga) se originan apoyo, elementos que se sitúan en forma aproximada, a diferencia
las perspectivas con de la proyección perspectiva, donde se determinan a partir de un
Tres puntos de fuga
uno, dos o tres pun- punto de observación o punto de vista.
tos de fuga.
Horizonte PF
Punto de fuga: los puntos de fuga son aquellos donde convergen
los rayos visuales al alejarse del observador; por ejemplo, cuando
se observa la carrilera de un tren, apreciamos que aparentemente
los rieles convergen en la punta más distante.
PF Horizonte PF
Línea de tierra o apoyo: la línea de tierra o de apoyo corresponde
a la representación del plano donde se apoya el objeto.
Un punto de fuga
Línea de horizonte: la línea de horizonte representa el plano de
Dos puntos de fuga
horizonte o plano visual, el cual se sitúa a la altura del punto de
observación.
29
Perspectiva paralela (con un punto de fuga)
Perspectiva paralela con un punto de fuga

En el dibujo técnico, la perspectiva con un punto de fuga se tra-
za teniendo en cuenta que la cara frontal del volumen se dibuja
Pasos para el trazado del dibujo
paralela al plano donde se proyecta o dibuja; por consiguiente, su A continuación, se describen los pasos necesarios para el trazado
forma y su tamaño no varían. del dibujo.
La profundidad de modelo, referenciada en las líneas de fuga, se Paso 1: traza las líneas de horizonte y de tierra, paralelas y sepa-
asume acortada para lograr una mejor apariencia del modelo real. radas a una distancia entre dos y tres veces la altura del modelo.
En las siguientes figuras se puede observar un cubo dibujado con y
sin acotamiento o escorzo de la medida de la profundidad. Línea de horizonte
PF
Línea de tierra
PF
Paso 2: apoyada sobre la línea de tierra, dibuja la cara frontal del
modelo y luego, sobre la línea de horizonte, localiza el punto de
fuga desplazado hacia la derecha de la cara frontal a una distancia
X, igual o un poco mayor que el ancho de la misma cara.
Cubo sin escorzo
L. Horizonte A
3 2
Cubo con escorzo

L. Tierra
4 1
30
Perspectiva paralela (con un punto de fuga)
Paso 3: a partir de los vértices de la cara frontal, traza las líneas de Paso 5: por el punto 6 y paralela a la recta 2- 3 traza la recta que
profundidad, las cuales convergen en el punto de fuga. corta en el punto 7, la línea de fuga 3-A.
L. Horizonte A
A
L. Horizonte
3 2 6
3 2
5
L. Tierra
4 1 L. Tierra
4 1
Paso 4: con el escorzo o acortamiento estimado entre 1 / 2 y 3/4 de

la profundidad real, determina sobre la línea de fuga 1-A el punto Paso 6: localizados todos los vértices del modelo, intensifica el tra-
5. zado de los segmentos que describen la forma del objeto.
Por el punto 5, traza la recta vertical que corta en 6 la línea de fuga

2A.
Para la reflexión: el factor usado para el escorzo o acortamiento,
debe mantenerse para cualquier otra dimensión de profundidad. L. Horizonte A
L. Horizonte A
L. Tierra
7 6
3 2
4 1
L. Tierra
Para desarrollar habilidades en el trazado de dibujos en perspectiva
debes realizar trazados tentativos, variando la posición de la línea
de horizonte e igualmente la localización del punto de fuga.
31
Aplicaciones
Sobre la línea de fuga o rayo convergente que parte del vértice

inferior derecho de la vista, define la distancia de profundidad que
Aplicación 1 desees darle a la perspectiva, y, a partir de ese punto, traza la ima-
H gen paralela a la cara frontal.
Teniendo en cuenta la forma y
tamaño de la cara dada, traza
A L. horizonte
la perspectiva correspondiente. PF
Considerando las distancias de altura y anchura de la vista dada,

sitúa las líneas de horizonte y de tierra, espaciadas a una distancia
aproximadamente igual a dos veces la altura de la vista.
Apoyada en la línea de tierra, dibuja la vista dada y, a partir de la
línea vertical derecha, sitúa el punto de fuga a una distancia apro-
ximadamente igual o ligeramente mayor que la anchura (A) de la L. tierra
vista.
Desde cada uno de los vértices de la vista dada, traza las rectas o
rayos que convergen en el punto de fuga. Borra las líneas sobrantes localizadas al interior de las superficies
de la perspectiva e intensifica las líneas que describen la forma del
L. horizonte PF modelo.
L. horizonte PF
2H
L. tierra
A A
L. tierra
32
Aplicaciones
L. Horizonte Pf
Aplicación 2
Teniendo en cuenta la forma y
tamaño de la cara dada, traza
perspectivas localizando el pun-
to de fuga en diferentes lugares. L. Tierra
En los dibujos siguientes observa cómo, al cambiar la posición del L. Horizonte Pf

punto de fuga, obtienes diferentes perspectivas de un modelo.
L. Horizonte Pf
L. Tierra
L. Horizonte Pf
L. Tierra L. Tierra
33
Aplicaciones
Aplicación 3:
el papel con cuadrícula rectangular facilita el trazado de dibujo en perspectiva. En esta aplicación pue-
de observarse cómo dar perspectiva a un letrero cuyas letras se dibujan mediante trazos rectilíneos.
34
20 20 20 10 20
20
10
20
30
40
40
20
20
10
20
20
10
70 30 20 20
Línea de horizonte Línea de horizonte
Línea de tierra Línea de tierra
ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las dimensiones indicadas en la figura, traza ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las dimensiones indicadas en la figura, traza
con un punto de fuga el dibujo en perspectiva paralela. con un punto de fuga el dibujo en perspectiva paralela.
35
15 40 15 20 20 20
15
20
10
40
40
20
15
70
Línea de horizonte Línea de horizonte
Línea de tierra Línea de tierra
ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las dimensiones indicadas en la figura, traza ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las dimensiones indicadas en la figura, traza
con un punto de fuga el dibujo en perspectiva paralela. con un punto de fuga el dibujo en perspectiva paralela.
37
ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las cuadrículas, traza la perspectiva paralela de un letrero corto similar al trazado en la página 34. También puedes crear uno de
acuerdo con lo que observas en tu ciudad.
39
Perspectiva angular (con dos puntos de fuga)
Dibujo en perspectiva con dos puntos de fuga A partir del punto 1, lleva las distancias 1-2 igual a la altura.
La perspectiva con dos puntos de fuga puede trazarse en las modalidades Aérea, El acortamiento o escorzo de las distancias de anchura y profundidad se definen
invertida o central, también llamada terrestre, según el espaciado entre las líneas multiplicando su valor real por 0.75 y se miden a partir del punto 1 sobre los rayos
de tierra y horizonte. En las perspectivas aérea e invertida las líneas de tierra y de o líneas de fuga correspondientes para situar los puntos 3 y 4.
horizonte se disponen espaciadas una distancia aproximadamente igual a dos veces
la anchura del volumen a dibujar y en la perspectiva central se disponen alineadas Traza los rayos 2A y 2B, luego por los puntos 3 y 4, traza rectas paralelas a la línea de
o espaciadas una distancia menor o igual a la altura del volumen (ver aplicación 3). altura hasta cortar en 5 y 6 las líneas de fuga correspondientes a la altura.
Línea de horizonte C
A continuación se indican los pasos para el trazado aproximado de un prisma rec- A B
tangular en perspectiva aérea con dos puntos de fuga. 1-2 = H 5 6
Sean X, el ancho, Y la profundidad y H, la altura del volumen. 1-3 = 0.75 X

2
1-4 = 0.75 Y 3 4
Trazados preliminares
Traza las líneas paralelas de horizonte y de tierra espaciadas con una distancia apro- 1
ximada, igual a dos veces la altura del objeto. Desde los puntos 5 y 6, traza los rayos hacia los puntos de fuga A y B, los cuales se
Sobre la línea de horizonte, sitúa los puntos de fuga A y B, espaciados una distancia cortan en el punto 7.
L, igual a 4.6 veces el ancho del volumen a dibujar y dividir esta distancia en cuatro A
Línea de horizonte C
B
partes iguales (puntos C, D y E). 7
5 6
Línea de horizonte 2
E D C
A B
3 4
X = Anchura A-B = 4.6X

Línea de altura
ad
An
did
Y = Profundidad chu 1
ra
fun
C-1 = 2H
H = Altura
Localizados todos los vértices del modelo, define el trazado e intensidad del acaba-
o
Pr
Línea de tierra
do para las líneas del contorno.
1
A B
Desde el punto C o D, según se quiera dibujar el costado derecho o izquierdo del
volumen, traza la línea de altura perpendicular a la línea de tierra (en este caso se
ha dibujado la línea C-1).
Traza las líneas de fuga o rayos 1-A y 1-B, las cuales junto con la línea de altura 1-C,
son los ejes para la medición de las distancias de anchura, profundidad y altura.
41
Aplicaciones
F Traza los rayos 6A y 5B, luego dibuja el prisma del modelo.

F
F
H
Aplicación 1 A B
Con dos puntos de fuga, traza el dibujo en pers- 7

6
X
E
pectiva del modelo dado. 5 2
Y
3 4
Traza las líneas de tierra y de horizonte paralelas y espaciadas a una
distancia igual a dos veces la altura del dibujo. 1
Sobre la línea de horizonte, sitúa los puntos de fuga A y B, espaciados

una distancia L, igual a 4.6 veces el ancho del volumen a dibujar y Sobre las líneas de fuga y altura de la cara frontal determina los
divide dicha en cuatro partes iguales. puntos que permiten el trazado del corte de la ranura en el prisma.
Por el punto de división C, traza la línea de alturas (C-1).
A B
A partir del punto 1, traza las correspondientes líneas de fuga e

A C B
X = Anchura
2
A-B = 4.6X
Y = Profundidad
C-1 = 2H
2H
H = Altura
X1= 0.75F X1
E
X1
90
°
X1
Tierra
1
igualmente, sitúa los puntos 2, 3 y 4 que definen las dimensiones Borra las líneas sobrantes y define las líneas que describen el con-
de altura, anchura y profundidad. torno del volumen.
A B
Traza los rayos 2A y 2B y las líneas 3-5 y 4-6, paralelas a la altura.
A B
5 6
Distancia 1-2 = H
2 Distancia 1-3 = X x 0.75 (distancia acortada)
Distancia 1-4 = Y x 0.75 (distancia acortada)
3 4
1
42
Aplicaciones
15
Sobre las líneas de fuga y altura en la cara frontal, determina los
16
puntos G y H que permiten el corte del detalle superior derecho.
Aplicación 2
16
Con dos puntos de fuga, traza el dibujo en

15
A B
perspectiva del modelo dado.
8
8 10
H
8
G
11 C
Traza las líneas de tierra y de horizonte paralelas y espaciadas a una Distancia C-H = 8 mm
distancia igual a dos veces la altura del dibujo (32mm). Distancia C-G = 15 x 0.75 = 11 mm (distancia
acortada)
En la línea de horizonte, sitúa los puntos de fuga (A y B) espaciados
con distancia igual a 4.6 por la anchura (4.6 x 30mm) y divide esta
distancia en cuatro partes iguales. A partir del punto C, localiza sobre las líneas de fuga los puntos J y
K para cortar el detalle correspondiente.
Por el punto de división C, traza la línea de altura (C-1).
A partir del punto 1, traza las correspondientes líneas de fuga 1A
B
y 1B. A
Sobre la líneas de altura y de fuga localiza los puntos 2, 3 y 4.
A C B
Distancia C-E = 15 mm K
J 6
Distancia C-F = 30 x 0.75 = 22mm 7 C
Distancia C-K = 8 x 0.75 = 6mm
2 (distancia acortada)
(distancia acortada)
3
4 Distancia C-D = 16 x 0.75 = 12mm
15
Distancia C-J = 10 x 0.75 =

(distancia acortada)
12
22
7mm (distancia acortada)
Teniendo en cuenta los puntos F, D y E, traza el prisma del modelo. Borra las líneas sobrantes e intensifica las líneas que describen la
forma del modelo.
A B
A B
43
Aplicaciones
Aplicación 3
En esta aplicación, pueden observarse tres modelos trazados a par- La perspectiva invertida considera la posición del volumen por en-
tir de los mismos puntos de fuga, pero diferentes puntos de apoyo. cima del horizonte.
Obsérvese que, en estos tres dibujos, las dimensiones de anchura y La perspectiva terrestre considera la posición del volumen alineado
profundidad se estiman midiendo sobre la línea de horizonte. con el horizonte.
Cada una de las posiciones de los modelos permite observar con La perspectiva aérea considera la posición del volumen por debajo
visuales diferentes a pesar de proyectarse en los mismos puntos del horizonte.
de fuga.
Perspectiva angular invertida
Perspectiva angular terrestre

A Horizonte B
Perspectiva angular aerea
44
30 ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las dimensiones indicadas en la figura y utilizando la línea de tierra, la
40 50 línea de altura y los dos puntos de fuga indicados, traza la perspectiva aérea del modelo.
20
70
20 20
PF Linea de horizonte PF
Altura
Línea de tierra
45
ACTIVIDAD: teniendo en cuenta que la cuadrícula indicada en el modelo, tiene un valor de 10 milímetros y utilizando
la línea de tierra, la línea de altura y los dos puntos de fuga indicados, traza la perspectiva aérea del volumen.
PF Linea de horizonte PF
Altura
Línea de tierra
47
20
70
20
20
40
20
40
20
PF Altura Linea de horizonte PF
49
20 ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las dimensiones indicadas en la figura, con dos puntos de fuga traza la perspectiva
35 correspondiente.
20
30
35
20
30
20
20
20
51
ACTIVIDAD: a partir de los puntos indicados A, B y C, traza las perspectivas angulares aérea, central e invertida correspon-
dientes a los dibujos dados; mide como profundidad sobre la línea de horizonte, para las tres perspectivas, una distancia
C
igual a 25 milímetros.
Una cuadricula = 5 milímetros
PF PF
Horizonte
53
Dibujo oblicuo
El dibujo oblicuo Sobre las líneas de fuga y a partir de los vértices, proyecta las dis-
tancias constantes de profundidad.
Este tipo de representación de volúmenes en el plano es también
conocido con los nombres de perspectiva caballera, paralela o Si en la profundidad del modelo se conserva la distancia real, el
rápida. dibujo se presenta distorsionado, pues las mediciones sobre las
líneas de fuga aparentan ser mayores que la distancia real; por
El dibujo oblicuo es una variante del dibujo con un punto de fuga, consiguiente, las distancias de profundidad se dibujan con escor-
salvo que, en este caso, el punto de fuga se localiza muy lejano y zo, es decir acortadas.
por consiguiente las líneas de fuga se trazan paralelas.
El acortamiento de las líneas de fuga se estima en un valor com-
prendido entre 1/2 y 3/4 partes de la profundidad real.
Trazado del dibujo oblicuo
El dibujo oblicuo normalmente
es utilizado para la representa-
ción de volúmenes cuyos deta-
Altura
lles están contenidos en la cara

frontal y presentan un grosor o
profundidad constante, lo cual
Anchura facilita su trazado.
Un dibujo oblicuo se realiza dibujando inicialmente la cara frontal

en posición normal y teniendo en cuenta las dimensiones de an-
chura y altura reales, es decir, sin ningún acortamiento. Definida la distancia que se aplicará a la profundidad, el dibujo
final se obtiene mediante líneas paralelas con las correspondientes
A partir de cada uno de los vértices de la cara frontal, traza rectas
de la cara frontal.
paralelas e inclinadas con un ángulo de fuga de 30° o de 45° (lí-
neas de profundidad o de fuga).
ad
d
did
da
fun
di
Pro
un
of
Pr
55
Dibujo oblicuo
Aplicaciones
Considerando diferentes ángulos y acortamientos de las líneas de

fuga, se presentan los trazados en dibujo oblicuo de un cubo de
40mm de arista.
En los diferentes dibujos del cubo puede observarse cómo las caras
superior y lateral cambian su apariencia en tamaño con respecto
de la cara frontal.
Dibujo oblicuo a 30° sin escorzo Dibujo oblicuo a 45° sin escorzo Dibujo oblicuo a 30° con escorzo de ½ Dibujo oblicuo a 45° con escorzo de ½
Dibujo oblicuo a 30° con escorzo de ¾ Dibujo oblicuo a 45° con escorzo de ¾
56
Dibujo oblicuo
Centrado del dibujo oblicuo Trazado del esquema para el centrado
Si se ha de trazar el dibujo oblicuo de un prisma rectangular, el tra- Paso 1: el esquema se inicia desde el punto Esquema1
zado puede iniciarse a partir del vértice superior derecho de la cara A con el trazado, de la recta AB, hacia arriba B
A-B =
Altura (O-Z)
2 Esquema 2
frontal o también desde el vértice inferior derecho de la misma para la disposición 1 o hacia abajo para la A
vista, a partir del cual se dibujan tres rectas o ejes correspondientes disposición 2 y de longitud igual a la mitad A
a las aristas en las cuales se definen las dimensiones de anchura, de la altura del volumen. B
altura y profundidad.
Z
Y
Paso 2: para el esquema 1, a partir del pun-
d
da
Esquema1 Esquema 2
di
to B, trazar la recta BC con ángulo de 30°,
un
Z
of
30° ó 45° Anchura
B-C = Profundidad
Pr
B-C =
dirección izquierda, hacia abajo y longitud
X Anchura 2 2
d
Altura
da
A
B
igual a la mitad de la profundidad.
di
un
Altura
of
Cara frontal Vértice superior C
Pr
Vértice superior 30° ó 45° B C
X
Anchura A Para el esquema 2, a partir de B, trazar la
Y
Vértice inferior
recta horizontal BC con dirección a derecha
Vértice inferior Disposicion 1vértice inferior y longitud igual a la mitad de la anchura.
Al trazar un dibujo oblicuo es esquema que relaciona las tres

conveniente que este quede dimensiones ocupadas por el Paso 3: para el esquema 1, a partir del Esquema1 Esquema 2
centrado en el espacio dispo- volumen en el espacio el cual punto C, trazar la recta horizontal C0 ha- Anchura
C-0 =
nible para el dibujo. Un méto- se traza teniendo en cuenta la cia la derecha y longitud igual a la mitad
2 C-0 =
Profundidad
2
do bastante práctico y preciso disposición de los ejes a partir de la anchura.

B A
C
para localizar el punto de inicio de la cual se ha de realizar el 0
C
Para el esquema 2, a partir de C, trazar
A B
consiste en el trazado de un dibujo. 0
la recta C0 con ángulo de 30°, dirección
a b izquierda hacia abajo y longitud igual a
Si abcd es el cuadrilátero o es- 0= Vértice central
la mitad de la profundidad. 0= Vértice inferior
pacio donde se centra el dibujo,
con trazo suave traza las dia-
gonales a-c y b-d, las cuales se Paso 4: a partir del punto 0, con
cortan en el punto A que corres- 5 3 Z 5 6 la escuadra de 30° apoyada en
ponde al centro del espacio y a X 1
Y
4
Y
la escuadra de 45° o viceversa
partir de este punto se traza el 0 2
según el ángulo de fuga, traza
Z
esquema que permite el centra- 7 6 7 3 los ejes oblicuos y lleva sobre
do del dibujo. 4
X
ellos las distancias de anchu-
d c 2 1 0
ra, altura y profundidad; luego
Con esquema1 Con esquema 2
traza el prisma o volumen pri-
Para la reflexión: cuando se trabaja en papel cuadriculado, este mario correspondiente.
punto se localiza en el vértice más cercano de la cuadrícula central.
57
Aplicaciones
Aplicación
Traza el dibujo oblicuo del modelo dado. O-A =12.5mm.
A-B =25mm.
20
B-C =10mm.
30
O
25
30
B
45°
Paso 4: por los puntos que definen las distancias de al-
10
A tura, anchura y profundidad, traza paralelas a los ejes
35 C para obtener el prisma que contiene al modelo.
15
Paso 1: cálculos preliminares:

Paso 2: teniendo los valores correspondientes a la mi-
Definir el ángulo de fuga y el factor de reducción a tad de la altura, la anchura y la profundidad, determi-
utilizar en el dibujo. na la situación del punto inicial C.
Ángulo de fuga α= 45°
Factor de reducción= 3/4 a 1 / 2
Dimensiones principales para el dibujo: Paso 5: a partir del prisma y teniendo en cuenta las di-
mensiones indicadas corta el detalle correspondiente a
Altura= 25mm.; mitad de la altura 12.5mm.
la parte superior derecha.
Anchura= 50mm.; mitad de la anchura 25mm.
Profundidad=puede optarse por un valor entre 15
y 22mm. (se asume 20mm.) mitad de
la profundidad, 10mm.
En los dibujos oblicuos, desde 45°
cada punto o vértice normal-

mente parten tres líneas siguien-
do las direcciones de los ejes.
Paso 6: sobre la superficie horizontal inferior, corta el
De las tres líneas que parten de un Paso 3: a partir del punto inicial C, traza los ejes obli- detalle localizado en la esquina frontal. La profundi-
vértice, una puede quedar oculta cuos y mide sobre ellos las distancias correspondientes dad de este detalle se mide en forma proporcional con
o tapada por una superficie. de altura, anchura y profundidad acortada. el acortamiento definido inicialmente.
58
ACTIVIDAD: teniendo en cuenta las figuras dadas, completa el trazado de los dibujos oblicuos correspondientes.
59
ACTIVIDAD: con una profundidad acortada de 30 mm., traza centrado el ACTIVIDAD: con una profundidad acortada de 30 mm., traza centrado el di-
dibujo oblicuo correspondiente a la figura dada. bujo oblicuo correspondiente a la figura dada.
Una cuadrícula = 5 mm. Una cuadrícula = 5 mm.
61
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
Con las dimensiones indicadas por las Con las dimensiones indicadas por las
cuadrículas centra y traza el dibujo obli- cuadrículas centra y traza el dibujo
cuo correspondiente. oblicuo correspondiente.
Traza las líneas de fuga con un ángulo Traza las líneas de fuga con un ángulo
de 30° y aplica para el acortamiento o de 30° y aplica para el acortamiento
escorzo un factor de 0.75, redondean- o escorzo un factor de 0.75, redon-
do los valores para dibujar. deando los valores para dibujar.
63
ACTIVIDAD: 30 ACTIVIDAD:
15 70
70 20
30 Con las dimensiones indicadas en el 30
Con las dimensiones indicadas en el
10
20
dibujo centra y traza el dibujo oblicuo dibujo centra y traza el dibujo oblicuo
20
correspondiente. correspondiente.
Traza las líneas de fuga con un ángulo Traza las líneas de fuga con un ángulo
20
40
40
50
de 30° y aplica para el acortamiento o de 30° y aplica para el acortamiento
10
escorzo un factor de 0.75, redondean- o escorzo un factor de 0.75, redon-
do los valores para dibujar. deando los valores para dibujar.
50
45
30 70
40
50
20
65
Unidad
Dibujo isométrico
3
Estudiar el dibujo isométrico a partir de su definición y aplicación.
Conceptos clave En el dibujo técnico, el dibujo isométrico, es la forma usual para

describir la forma tridimensional de un volumen basado en el tra-
Dibujo isométrico, ejes isométricos, líneas isométricas y no isométricas, aplicaciones. zado de tres ejes denominados ejes isométricos con los cuales se
representan tres aristas de un prisma formando entre si ángulos de
Competencias
120°, de aquí el vocablo isométrico (igual medida). Un isométrico
pueden trazarse con facilidad mediante la combinación del carta-
bón y la escuadra.
En la representación isométrica de los volumen sus dimensiones se
Logro miden sin acortamiento, lo cual facilita a un más la descripción tri-
dimensional del volumen y su aproximación a la representación real.
Identifico y trazo dibujos isométricos.
jj Identifico las líneas isométricas y no isométricas. Metodología triárquica
jj Represento volúmenes en un plano mediante el trazado de dibujos isométricos.
67
Dibujo isométrico
El dibujo isométrico es la forma denominadas ejes isométricos. Trazado del prisma

simplificada para trazar en for-
ma aproximada la proyección En la proyección isométrica real isométrico o volumen primario
tridimensional de un volumen. las dimensiones de altura, an-
chura y profundidad se proyec- Teniendo como apoyo la escuadra de 45°, traza con la escuadra de
En el dibujo técnico, la forma tan igualmente acortadas, pero 30° y a partir de un mismo punto los ejes isométricos X, Y, Z.
isométrica es la manera más usa- en el dibujo isométrico se hace A partir del punto 0, intersección de los ejes isométricos, marca las
da para describir la forma de un caso omiso del acortamiento de distancias de anchura, altura y profundidad (puntos 1, 2 y 3).
volumen debido a su fácil traza- los ejes y se dibuja teniendo en
do y su aproximación a la forma cuenta las dimensiones reales. Para la disposición A de los ejes,
real del volumen dibujado. X el punto 0 se sitúa hacia el cen-
En la disposición A, puede apre- 1 Disposición A tro del espacio para dibujar.
Z
Las tres dimensiones principa- ciarse como el trazado de los An
ch
3
ura
les del volumen se disponen en ejes se localiza en el vértice cen- fun
did
ad Y
tres líneas convergentes espa- tral y en la disposición B, a partir Pro Disposición B

2
ciadas uniformemente a 120°, del vértice inferior. 0 X 1
Z
Altura
3
Altura
An
ch d
ura d ida
120° fun
Pro
0
2
30°
30°
Para la disposición B, el punto 0 se localiza hacia la parte inferior

0 del espacio para dibujar.
30°
30°
12
0°
Por los puntos 1, 2 y 3, traza rectas paralelas a los ejes, localizando

0°
12
0 así los puntos 4,5,6 y 7 que son los vértices del prisma.
5 5
Disposición A Disposicion B
Si la línea de altura se desplaza verticalmente hacia arriba como se 1 3 4 6

indica en la figura B, se presenta una disposición alternativa para 7 7
iniciar el trazado de un dibujo isométrico desde el vértice inferior
derecho de la cara frontal. 0 2
4 1
El prisma o volumen primario para el trazado de dibujos isométri- 6 3
cos, puede iniciarse a partir de cualquiera de las dos disposiciones,

siendo similares los pasos a siguientes para el trazado del prisma.
0
2
68
Dibujo isométrico
Las aristas dibujadas con líneas de trazos cortos,
que forman el vértice 7 oculto en las represen- Ca
ra Paso 2: para el esquema 1, a partir del
sup
taciones del prisma no se dibujan, quedando el eri Esquema1 Esquema 2
or
punto B, trazar la recta BC con ángulo
prisma como se indica en la figura anexa.
B-c = Profundidad
2
B-c = Anchura
2 de 30°, dirección izquierda, hacia abajo
A
Para la reflexión: desde cada uno de los vértices Ca
ra
B y longitud igual a la mitad de la pro-
fro ra a
de un volumen, convergen como mínimo tres lí- nta
l Ca erech
ld
C
B
fundidad.
r a
neas o aristas.
e
lat A
10 C Para el esquema 2, a partir de B, trazar la
Centrado del dibujo isométrico recta BC con ángulo de 30°, dirección dere-
cha hacia abajo y longitud igual a la mitad
El centrado del dibujo isométrico se obtiene conociendo dimensiones principales: al- de la anchura.
tura, anchura y profundidad e igualmente la disposición para el trazado de los ejes.
Para iniciar el centrado del dibujo iso- a b
métrico, se localiza primero el punto Paso 3: para el esquema 1, a partir del pun- Esquema1 Esquema 2
central del espacio en el cual se ha de to C, trazar la recta C0 con ángulo de 30°, C-0 = Anchura C-0 = Profundidad
2
2
dibujar, por ejemplo, si se va a dibujar dirección derecha, hacia abajo y longitud B
A
en el rectángulo abcd, el centro se ob- A igual a la mitad de la anchura. C

B
tiene al dibujar con lineas claras las dia- A
Para el esquema 2, a partir de C, trazar C
gonales a-b y b-d que se cortan en el
0
0
la recta C0 con ángulo de 30°, dirección
punto A, centro del rectángulo.
d c izquierda hacia abajo y longitud igual a 0= Vértice central
Para la reflexión: cuando se trabaja en papel cuadriculado, este punto se localiza en la mitad de la profundidad. 0= Vértice inferior
el vértice más cercano de la cuadrícula central.
A partir del punto A, se dibuja el esquema parea el centrado, el cual se realiza mediante
el trazado de tres rectas dispuestas de tal manera que permiten localizar el punto 0, 5
5 Paso 4: a partir del punto
desde el cual se inicia con el trazado de los ejes isométricos según la disposición, A o B, X 1 0, con la escuadra de 30°
que se quiera emplear para el trazado del prisma rectangular o volumen primario.
Z
apoyada en la escuadra de
3
7 4 6
7 Y 45°, traza los ejes isomé-
Trazado del esquema para el centrado 4
0
X 2
tricos y lleva sobre ellos las
6 1
Z distancias de anchura, al-
Paso 1: el esquema se inicia desde el punto Esquema1 Esquema 2 3 tura y profundidad; luego
A con el trazado, de la recta AB, hacia arriba
B
Altura (O-Z)
2
Y
0
traza el prisma o volumen
para la disposición 1 o hacia abajo para la dis-
A-b = 2
A Con esquema1 Con esquema 2 primario correspondiente.
posición 2 y de longitud igual a la mitad de la A
altura del volumen. B
69
Dibujo isométrico
Los centrados para el trazado de los dibujos isométricos explicados an-

teriormente permiten dibujar el volumen que presenta las caras frontal, Centrado trazado para el dibujo
superior y lateral derecha.
Esquema1 Esquema 2 isométrico invertido
En caso de ser necesario dibujar el A
volumen con las caras frontal, su-
B
ALTURA (O-Z)
Si de un volumen se quiere representar la cara inferior en lugar de
la superior, se recurre al trazado del dibujo denominado isométrico
A-B =
perior y lateral izquierda basta con
2
invertir la dirección en los pasos 2

A B
invertido.
y 3 así: Para el trazado del dibujo isométrico invertido se procede preferi-
El paso uno se traza en la misma forma indica para los esquemas blemente como en el esquema 1 para localizar el punto en el cual
anteriores. se inicia el dibujo.
Paso 2: para el esquema 1, a partir del pun- En el dibujo isométrico invertido, consecuentemente, se invierten
Esquema1 Esquema 2
to B, trazar la recta BC con ángulo de 30°, di- las condiciones así:
B-C = Profundidad
2
B-c = Anchura
2 rección derecha, hacia abajo y longitud igual El esquema usado para el trazado con la lateral derecha es aplicado
A
B
a la mitad de la profundidad. para el trazado con la lateral izquierda y viceversa.
C B
A
Para el esquema 2, a partir de B, trazar la Las aristas visibles que parten del vértice 0 en la posición normal ,
C
recta BC con ángulo de 30°, dirección iz- pasar a ser ocultas en el dibujo invertido.
quierda hacia abajo y longitud igual a la mi-
tad de la anchura. X
5 5
1
Z 3
1 X
1
Paso 3: para el esquema 1, a partir del pun- Esquema1 Esquema 2 Z 3 3
to C, trazar la recta C0 con ángulo de 30°, C-0 = Anchura C-0 = Profundidad

2 0
7 7
2
dirección izquierda, hacia abajo y longitud B
A 0
igual a la mitad de la anchura. C
6
4 4
B 6
A
2
Para el esquema 2, a partir de C, trazar la 0 C
0
recta C0 con ángulo de 30°, dirección dere- Y
2 2
Y
cha hacia abajo y longitud igual a la mitad 0= Vértice central
Isométrico invertido (frontal, inferior y lateral derecha)
de la profundidad. 0= Vértice inferior 5
X 1 5
Z
3 X
5 1
5 Paso 4: a partir del punto 0, 3
Z 1
3
Z 3
1 X
4
con la escuadra de 30° apoyada 0
7
7 6
Y 7
en la escuadra de 45°, traza los 0 7
0 ejes isométricos y lleva sobre 4

X
ellos las distancias de anchura,
4 2 6 4
6 6
Z 1 2
3 altura y profundidad; luego tra- Y
2
2
Y 0 za el prisma o volumen prima- Y 2
Isométrico invertido (frontal, inferior y lateral izquierda)
Con esquema1
(lateral izquierda)
Con esquema 2
(lateral izquierda) rio correspondiente.
70
Dibujo isométrico
Corte de detalles en el dibujo isométrico Paso 1: teniendo las dimensiones principales anchura (A), altura
(B) y profundidad (C) del volumen, en el espacio disponible para el
El trazado de un dibujo isométrico exige pensar que realmente se dibujo, trazar centrado el prisma rectangular o volumen primario
construye el modelo retirando partes por cortes sucesivos realiza- del modelo.
dos en un prisma. Con base en lo anterior, se parte del principio de
que toda pieza, por complicada que sea, puede generarse a partir 0-1= Ancho (A) 0-1= Ancho (A)
0-2 = Altura (B)
de un prisma rectangular cuyas dimensiones de altura, anchura y 0-2 = Altura (B) 0-3 = Profundidad
profundidad son iguales a las correspondientes del modelo. 0-3 = Profundidad
X
1
X 3 Z
1
El modelo representado en la figura corresponde a un volumen ob- 3 Z
tenido al retirar una serie de porciones para generar con superficies
inclinadas y rectas. 0
Las superficies inclinadas se generan mediante líneas isométricas y 0

líneas no isométricas, estas últimas no son paralelas a los ejes iso-
métricos y se trazan luego de localizar los puntos de sus extremos. 2
Y
2
K
Y
Luego de trazar el volumen primario, se pasa al trazado de los
E detalles los cuales se deben realizar en forma ordenada siguiendo
cuatro pasos que son:
Paso 1: a partir del vértice desde el cual se ha de cortar el detalle,
F Línea no isométrica
definir sobre las aristas isométricas las tres dimensiones correspon-
B
dientes al detalle (anchura, altura y profundidad).
D Paso 2: a partir de los puntos (vértices) que definen las tres dimen-
siones, bosquejar sobre las caras visibles el contorno del detalle.
Paso 3: teniendo en cuenta que a cada vértice llegan como mínimo
tres aristas, con líneas isométricas y no isométricas, completar los
trazos que definen la forma del detalle cortado.
A
C Paso 4: borrar los segmentos sobrantes para visualizar completa-
G
mente el detalle.
H
En igual forma se deben obtener uno a uno los cortes que requeridos
Para el corte de los detalles, puede dibujarse teniendo en cuenta la para la definición o modelado de la pieza.
secuencia indicada en los siguientes pasos:
71
Dibujo isométrico
Paso 2: a partir del vértice 0, sobre los ejes isométricos marcar los Paso 4: a partir del vértice 6, con la distancia K, localiza el punto
puntos 1, 2 y 3 que determinan las dimensiones D, E y F para rea- 10 y a partir de este punto traza el contorno del plano inclinado.
lizar el corte de la caja en el volumen y a partir de dichos puntos
mediante paralelas a los ejes isométricos definir el detalle a cortar.
9-10 = K 9-10 = K 9 9
0 - 4 =0 D
-4=D
0 - 5 =0 F
-5=F 10 10
0 - 6 =0 E
-6=E
6 6
4 4
6 6
0 0
5 5
Paso 3: a partir del vértice 5, marcar los puntos 7 y 8 para cortar el Paso 5: mediante rectas inclinadas define la superficie vertical incli-
detalle en la base de la caja. nada situada a la izquierda del volumen.
Borra los segmentos sobrantes y finaliza dando acabado a las lí-
neas que describen la forma del volumen.
5-7 = G 5-7 = G
5-8 = H 5-8 = H
4 4
6 6
7 7
8 8
5 5
72
• Completa el trazado de las líneas faltantes en los vértices formados por los • Completa el trazado de las líneas faltantes en los vértices formados por
trazos bosquejados en el prisma. los trazos bosquejados en el prisma.
• Traza el dibujo isométrico del modelo correspondiente. • Traza el dibujo isométrico del modelo correspondiente.
• Mediante colores o sombras, diferencia las superficies del modelo. • Mediante colores o sombras, diferencia las superficies del modelo.
• Construye el modelo en plastilina o pasta de jabón. • Construye el modelo en plastilina o pasta de jabón.
73
• Completa el trazado de las líneas faltantes en los vértices formados por los • Completa el trazado de las líneas faltantes en los vértices formados por los
trazos bosquejados en el prisma. trazos bosquejados en el prisma.
• Traza el dibujo isométrico del modelo correspondiente. • Traza el dibujo isométrico del modelo correspondiente.
75
• En las caras frontal, superior y lateral derecha, se han bosquejado las líneas • En las caras frontal, superior y lateral izquierda, se han bosquejado las líneas
para el corte inicial en el volumen dado; completa los trazos para finalizar para el corte inicial en el volumen dado; completa los trazos para finalizar
dicho corte y continúa retirando partes hasta obtener un volumen en el cual dicho corte y continúa retirando partes hasta obtener un volumen en el cual
se han realizado al menos cuatro cortes. se han realizado al menos cuatro cortes.
77
Dibujo isométrico
Dibujo isométrico explotado Dibujo isométrico de superficies
Los isométricos explotados o puede lograrse una mejor com- inclinadas, giradas y oblicuas
explosionados, son dibujos en prensión del proceso de ma- Las superficies inclinadas, giradas y oblicuas, son aquellas que for-
los cuales se trazan adyacentes nufactura de una pieza, pues man ángulo diferente de 90° con respecto a los planos normales.
a los detalles del modelo, los di- permite observar cómo en los
bujos isométricos de cada una procesos de fabricación real, al Una superficie inclinada o girada, está limitada por líneas isométri-
de las porciones retiradas del igual que en el de trazado del cas y no isométricas. La superficie oblicua solo presenta líneas no
volumen primario. dibujo, debe seguirse una se- isométricas.
cuencia lógica, lo cual facilita
Mediante el dibujo explotado Las líneas no isométricas son aquellas que no son paralelas con las
ambos procesos.
rectas de altura, anchura y profundidad y por consiguiente no se
Aplicación dibujan en su longitud real.
Superficie inclinada
Representa los dibujos isométricos explosionados correspondien- Superficie
tes al diseño del modelo. 1 Oblicua
Los dibujos explosionados se deben dibujar alineados con los deta- 2

a
lles correspondientes; de tal manera que no interfieran con el mo-
A
delo principal e igualmente que no se alejen demasiado del mismo. b
C
3
En el presente dibujo puede observarse la secuencia lógica para el
trazado del modelo. En éste, se corta primero el detalle 1 y a con-
4
5
c
tinuación los detalles 2 y 3. 6
De
B
tal 1
le le 7
2 tal
De 8
Superficie girada
La longitud y el ángulo de las La superficie B,

líneas no isométricas se deter- corresponde a un
minan localizando sus extremos plano girado hacia atrás
sobre líneas isométricas. limitado por las líneas isométri-
ca 5-7 y 6-8, y por las líneas no
En el modelo anexo, la superfi- isométricas 5-6 y 7-8.
cie A, corresponde a un plano
inclinado limitado por las líneas la superficie C, corresponde a
isométrica 1-2 y 3-4, y por las lí- un plano oblicuo limitado por
neas no isométricas 2-3 y 1-4. las líneas no isométricas a-b,
3 b-c y c-a.
le
tal
De
79
Dibujo isométrico
Dibujo isométrico por coordenadas Desde el punto 0, traza los ejes

isométricos X-X, Y-Y y 0-Z.
En modelos donde priman las superficies inclinadas, oblicuas y gi-
A partir del punto central 0,
Z
radas, como sucede con las pirámides y prismas, el trazado de los 7
dibujos isométricos se realiza mediante un sistema de coordenadas llevar las distancias 0-1 y 0-4,
en las cuales se sitúan los vértices de la base. iguales a las indicadas en el di-
bujo previo, y la distancia 0-7,
El sistema de coordenadas se realiza en un dibujo previo en el de longitud igual a la altura de 5
cual se traza en el polígono correspondiente a la base de la pirá- la pirámide. Y
mide o del prisma y por los vértices del polígono se marcan rectas
X
B 4
verticales y horizontales, que constituyen una serie de rectas iso- En igual forma llevar las distan- 6
métricas en las cuales se sitúan los puntos extremos de las líneas cias A-2, A-6, B-3 y B-5. 0
3
no isométricas. Traza las rectas que unen en for-
A
X
ma consecutiva los puntos 1, 2, Y 1
2
3, 4, 5 y 6, con la cual queda
Dibujo isométrico de una pirámide dibujada en forma isométrica la
Para el trazado isométrico de una pirámide, de base hexagonal, base de la pirámide.
inicialmente traza los ejes A-B y 1-4 para situar el centro 0.
Z
Teniendo como referencia el punto 0, traza como dibujo preliminar 7
el hexágono correspondiente a la forma de la base de la pirámide.
Las rectas que unen los vértices opuestos del hexágono determinan
las distancias para el trazado del base en el dibujo isométrico. Traza las rectas que unen los
5
Y
vertices de la base con el vertice
Y X
B 4 superior de la piramide.
6
1
0
3 7
A
6 X
2 Y 1
A 2
X X
0
Borrar las líneas sobrantes y dar 4
B acabado al dibujo isométrico de
5 6
3 la pirámide de base hexagonal.
3
4
1
Y 2
80
Dibujo isométrico
Aplicación 1
Y
Traza el dibujo isométrico de un

Cuadrícula isométrica
prisma recto de base pentagonal. 5 A 2
La cuadrícula isométrica se representa cruzando líneas inclinadas
Como trazado previo al dibujo X
O
X a 30°.
isométrico del prisma, dibuja el
pentágono regular correspon- Este tipo de cuadrícula facilita el trazado y el centrado de los dibu-
diente a la base, y luego traza
B jos isométricos.
4 3
rectas verticales y horizontales Y La cuadrícula isométrica está formada por rombos cuyos lados
que relacionen los vértices del tienen la misma longitud que la diagonal menor, lo cual permite
pentágono con el centro del realizar mediciones a lo largo de los tres ejes isométricos. Así, las
mismo. distancias de anchura y profundidad se miden sobre las líneas incli-
Para el trazado del dibujo iso- nadas y las de altura teniendo en cuenta la línea vertical que puede
5
1 Y
métrico, traza los ejes X, Y que trazarse conectando los vértices de los rombos.
X
determinan el centro de la cara
A superior del prisma. Para el centrado de los dibujos isométricos en la cuadrícula, se
proyectan las diagonales del espacio en el cual se dibuja y se toma
4
O
A partir del centro, traslada al como punto central el punto de la cuadrícula más cercano al punto
B 2
eje Y-Y las distancias O-1, O-B y donde se cruzan las diagonales.
Y X O-A , indicadas en el dibujo pre-
3
liminar.
Por los puntos A y B, traza rectas
paralelas al eje X-X. X
A partir de los puntos A y B, tras-
lada las distancias A-2, A-5, B-3 y An
ch Z
ura
B-4 para situar los puntos 2, 5, 5 ad
did
3 y 4, los cuales con el punto 1, Pro
fun
permiten el trazado del pentá-

gona en el dibujo isométrico. 4
2
Por los puntos 2, 3 y 4, baja rec-
Altura
3
tas verticales cuyas longitudes
iguales a la altura determinan
los vértices 2, 3, 4 de la base del Y
prisma.
Borrar las líneas sobrantes y dar
4´
2´
acabado al dibujo isométrico
del prisma recto pentagonal. 3´
81
Dibujo isométrico
Trazado isométrico de un modelo con planos inclinados

5
6
A partir de los vértices extremos, dibuja las líneas no isométricas
que definen el perímetro de las superficies inclinadas.
11
4
7 5
10
6
4 11
13
8 7
2 10
12
3
9 13
2 8
12
1 3
9
Antes de iniciar el trazado del dibujo, numera los vértices del
modelo. 1
Teniendo en cuenta el número de cuadrículas correspondientes a la

anchura (8), altura (6) y la profundidad (6), traza el volumen primario.
Sobre las líneas isométricas, localiza los vértices del modelo y bos- En forma explosionada, dibuja los detalles cortados, barra los seg-
queja las líneas isométricas sobre las caras frontal, superior y lateral mentos sobrantes y dar acabado final al trazado del modelo.
derecha.
4 11
7 10
13
2 8
12
3
9
82
Dibujo isométrico
Aplicación Los extremos de las líneas no isométricas se obtienen mediante
puntos localizados sobre líneas isométricas.
Traza el dibujo isométrico del siguiente modelo
Trazado del dibujo

isométrico
10
10
25
Teniendo en cuenta las dimen-
15
10
siones principales o totales de
anchura, altura y profundidad,
dibuja el volumen primario.
30
Con altura y anchura de 30 mm
y profundidad de 40 mm, bos-
queja el volumen que se ha de
10
30
cortar a la derecha del volumen
primario.
10
70
Retira el corte del prisma que genera el detalle situado a la derecha
del volumen primario.
40
Análisis del modelo

El modelo es un cuerpo que presenta tres porciones retiradas del
volumen primario, una de las cuales es una cuña que genera una
superficie inclinada en la cual se presenta una ranura cortada en la
parte superior del misma.
Para el trazado del dibujo isométrico debe tenerse en cuenta que
las líneas generadas en la superficie inclinada pueden ser isomé-
tricas o no isométricas. Las líneas no isométricas se proyectan sin
mostrar su verdadera longitud; por lo tanto, en dichas líneas no se
deben realizar mediciones.
83
Dibujo isométrico
25
15
1
Aplicación A partir del extremo derecho de

10
2
4 la cara superior, con las distancias
5
3 de 10 y 25 mm., ubica los puntos
En la saliente de la izquierda del volumen, con líneas isométricas y 1, 2, 3 y 4.
no isométricas, bosqueja el plano inclinado par el corte de la cuña.
Por el punto 1, traza la vertical
sobre la cual se ubica el punto 5,
que define la altura de la ranura.
1
2
4
Paso 4: por los puntos 2 y 3, tra- 3
5
za rectas paralelas a la inclina-
ción del plano. 6
A partir del punto 5, traza las 7

líneas isométricas de anchura y
profundidad para ubicar el pun-
to 6, a partir del cual se traza la
Retira la cuña que genera el plano inclinado en el modelo. línea 6-7 correspondiente a la
anchura de la ranura.
10
a
rad
reti
rte
Pa
Pa
Paso 5: Retira el detalle que ge-
rte
ret
ira
da
nera la ranura, borra los seg-
mentos sobrantes e intensifica
las líneas que determinan los
contornos de las superficies del
modelo.
84
• Dibuja las líneas faltantes para completar los detalles que se cortan en el prisma. • Dibuja las líneas faltantes para completar los detalles que se cortan en el prisma.
• Construye el modelo en plastilina, pasta de jabón o arcilla.
85
Competencias perceptiva, expresiva y técnica
ACTIVIDAD:
• Traza en forma explosionada los detalles retirados para formar el modelo dado.
• Colorea los detalles explosionados.
87
Competencias perceptiva, expresiva y técnica
ACTIVIDAD:
• Traza en forma explosionada los detalles retirados para formar el modelo dado.
• Colorea los detalles explosionados.
89
B
91
• Con altura de 60 mm. y a partir de las líneas isométricas indicadas en el punto • Con altura de 60 mm. y a partir de las líneas isométricas indicadas en el punto O,
O, realiza el dibujo isométrico de la pirámide cuya base hexagonal se indica realiza el dibujo isométrico del prisma cuya base octagonal se indica en la figura.
en la figura. • Mediante colores o sombras, diferencia las superficies del modelo.
• Mediante colores o sombras, diferencia las superficies del modelo.
7
8 6
6 5
1 A B 5
O
1 A B 4
O
2 4
3
2 3 Base del prisma
Base de la piramide
O
O
93
10 ACTIVIDAD: 40 ACTIVIDAD:
40 • En la cuadrícula centra y traza el • En la cuadrícula centra y traza
40
dibujo isométrico correspondiente el dibujo isométrico corres-
20
al modelo dado. pondiente al modelo dado.
20
30
20
30
• Con sombras o colores, diferencia 30 0 • Con sombras o colores, dife-
40
50
30
4
las superficies del dibujo. rencia las superficies del dibujo.
50 20
40
70
Medidas en milímetros.
Medidas en milímetros.
Una cuadrícula isométrica = 5 mm. Una cuadrícula isométrica = 5 mm.
95
40 20 ACTIVIDAD: 20 30 ACTIVIDAD:
• En la cuadrícula centra y traza el • En la cuadrícula centra y traza
20
50
30
dibujo isométrico correspondien- el dibujo isométrico correspon-
30
te al modelo dado. diente al modelo dado.
20
• Con sombras o colores, diferen- • Con sombras o colores, diferen-
40
40
cia las superficies del dibujo. cia las superficies del dibujo.
20
25
40
50
80 50
80
Medidas en milímetros. Medidas en milímetros.
97
Figura 1 Figura 2 Figura 2
ACTIVIDAD:
• Observa los volúmenes dados, los cuales se han trazado a partir de un cubo modular formado aparentemente por 125 cubos o módulos. Aprecia también como en la figura
1 se han sombreado las caras horizontales, en la figura 2, las caras que se observan desde el frente y en la figura 3, las caras que se aprecian desde el costado lateral derecho.
• En cada uno de los cubos modulares dados, traza los volúmenes indicados en las muestras o diseña tus propios volúmenes y sombrealos en forma similar a lo indi-
cado para las muestras.
99
4
spar Monge
Ga
Unidad
Proyección diédrica o multiplanar
Determinar un proceso sencillo y práctico de comprensión y manejo de proyecciones
diédricas o multiplanares.
El dibujo por proyecciones o proyección diédrica ideado por
el matemático francés Gaspar Monge (llamado el padre de la
Conceptos clave
geometría descriptiva) es el sistema que permite la representa-
Proyección diédrica, multiplanar, sistema europeo, sistema americano, plano, caras, ción de cuerpos o volúmenes mediante imágenes lineales (pro-
objeto, modelo, frontal, inferior, posterior, superior, lateral izquierda, lateral derecha. yecciones), que permiten describir de manera clara y precisa
la forma de un volumen, que en asocio con el dimensionado
Competencias
(descripción del tamaño) permiten la comunicación gráfica de
las ideas técnicas o de ingeniería, lo cual difícilmente se lograría
mediante la aplicación del dibujo ilustrativo.
La sencillez del sistema diédrico hace del dibujo técnico un len-
Logro
guaje universal en la comunicación de ideas y proyectos para el
Comprendo y trazo proyecciones diédricas o multiplanares. desarrollo tecnológico e industrial.
jj Identifico y comprendo la lógica y la estructura de las proyecciones diédricas o Metodología triárquica
multiplanares.
jj Trazo proyecciones diédricas o multiplanares. Razonamiento analítico, práctico y creativo
jj Trazo proyecciones principales de un volumen. 101

Proyección diétrica o multiplanar
El sistema europeo o desde el primer cuadrante, considera el plano

de proyección como una superficie opaca localizada detrás del
objeto que se proyecta, estableciéndose la relación:
Observador Objeto Plano

Pla
no
Ob
jet
o
El dibujo de proyecciones o geometría proyectiva es un sistema

usado para describir la forma de un objeto mediante imágenes
teóricamente reflejadas o proyectadas sobre dos o más planos, El sistema americano o desde el tercer cuadrante, considera que el
que forman entre sí ángulos rectos (ángulos diedros). plano donde se proyecta es transparente y por consiguiente se si-
túa delante del objeto guardando la relación:
En la proyección diédrica, los planos se sitúan paralelos a las caras
principales del volumen y las líneas que proyectan la cara del volu-
Observador Plano Objeto
men hacia el plano son paralelas y perpendiculares a éste. Ob
jet
o
Teoría de las proyecciones

En el dibujo de proyecciones se relacionan tres elementos, a saber:
observador, objeto y plano de proyección.
Según como se considere la posición de estos elementos surgen dos Pla
no
sistemas de proyección: el sistema europeo y el sistema americano.
102
La caja de proyección Si los planos que forman la caja se rebaten con respecto del plano
vertical que contiene la proyección de la cara principal, estos planos
Para el trazado de las proyecciones diédricas, imaginariamente, podrán dibujarse sobre una misma superficie plana (hoja de papel).
se sitúan planos paralelos a las caras principales del volumen, los
cuales en su posición normal forman una caja.
Si se considera que la proyección de tres de las seis caras principales a
derech
pueden ser suficientes para describir la forma de un volumen, Lateral
entonces el estudio de las proyecciones puede darse imaginando Fro

nta
el volumen situado en el interior de la caja formada por dos planos l
verticales y uno horizontal, conectados entre sí.
Sistema de proyecciones europeo

Este sistema de proyección considera que el objeto está situado
entre el observador y el plano de proyección; por consiguiente, los
dibujos trazados en el plano no se corresponden en cuanto a su Su
pe
rio
r
posición relativa; así la cara derecha de un volumen se dibuja sobre
un plano situado a la izquierda del mismo.
Lateral derecha Frontal
Superior
103
Si los planos que forman la caja se rebaten alrededor del plano

Sistema de proyección americano que contiene la cara principal del modelo, dichos planos se pueden
situar sobre una misma superficie plana (hoja de papel).
Este sistema de proyección consi- imagina el objeto situado en el
dera que, imaginariamente, el pla- interior de una caja de cristal.
no en el cual se proyecta es trans-
parente y se sitúa entre una cara Las caras principales del objeto,
Su
del objeto y el ojo del observador. se sitúan paralelas con las caras pe
rio
r
de la caja y, en ellas, se dibujan
Para el estudio de las proyeccio- las imágenes reflejadas por el
nes en el sistema americano, se volumen.
Fro
nta
l
Superior
ha
erec
ral d
Late
Frontal
Lateral derecha
104
Relación entre los sistemas Fr
an
Profundidad
Las vistas obtenidas en los sistemas europeo y americano son igua- ja
c
i
les, y solo varían en la posición relativa; por ejemplo, en el sistema
rc
u
europeo, la vista superior se sitúa debajo de la vista frontal; y, en el
la
r
sistema americano, se sitúa encima.
Para realizar la conversión de un sistema al otro, basta con man-
Distancia entre
Franja vertical
tener fija la vista frontal y trasladar paralelamente al lugar opuesto
Vistas
las demás vistas.
Franja horizontal
Altura
Distancia entre
Anchura Vistas Profundidad
Sistema europeo Sistema americano

Conclusiones
jj Después de situar las proyecciones en un mismo plano, la vista
Nota superior se ubica en la franja vertical, por encima de la vista
frontal.
En lo sucesivo, se hará referencia al sistema americano. jj La vista lateral derecha, ocupa su posición relativa y alineada
con la vista frontal sobre la franja horizontal.
jj La anchura es la misma en la vistas frontal y superior.
Relación entre las proyecciones jj La altura es igual en las vistas frontal y lateral derecha.
Al ubicar las proyecciones sobre una misma superficie, puede ob- jj La profundidad esta alineada en la franja circular la cual rela-
servarse cómo estas se disponen en tres franjas, una vertical, otra ciona las vistas superior y lateral derecha.
horizontal y la otra circular en las cuales puede apreciarse el ali-
jj Para la separación de las vistas, se deja una distancia igual
neamiento dado entre los puntos que representan los vértices del
entre ellas; esta separación se denomina distancia entre vistas.
volumen.
105
Reglas generales de las proyecciones Proyección de superficies

Al trazar las proyecciones de un volumen, en cada una de las vistas Las superficies, generalmente al proyectarse, pueden aparecer di-
aparecen representados todos los vértices, las aristas y las superfi- bujadas como una recta (Vista de canto) o bien como una superfi-
cies del volumen. cie, que dependiendo de la posición de la misma en el modelo, po-
drá mostrar su verdadera forma y tamaño o aparecer deformada.
• Los vértices se proyectan en las vistas como un punto.
• Las aristas se proyectan bien sea como un punto o como una
recta. E D
• Las superficies se proyectan como superficies o como rectas. A F

Una superficie es paralela al pla- H
7
no de proyección, aparecerá en B G
su verdadera forma y tamaño D
en dicho plano (superficies A, B, D F C

3 C, D y E).
F A H
B D
6 Si una superficie es perpendicu- E
B
C
lar al plano de una proyección, C E H
G
Los puntos 1, 2, 3, 4, etc. Son vértices aparecerá como una recta en la A
F
H
Las líneas 1-2, 2-6, 2-3, etc. Son aristas A 2 vista correspondiente a dicho B
4 E
C plano, ejemplo la superficies A B G
y C en las proyecciones lateral G

5
7,8 6,5
y superior y la superficie G en la
vista superior.
Proyecciones en posición isométrica
B
Superficie “c”
G
Una superficie inclinada, con res-
3,4 2,1
D
H
pecto al plano de proyección, apa-
Superficie “a” recerá en tamaño reducido en la
E F
Superficie “b” Superficie “b” vista correspondiente a dicho pla-
3,7 2,6 2,3 6,7 A
C B
D
no. Ejemplo: la superficie E en las
C
E
F
D
G proyecciones superior y lateral y la
Superficie “c”
Superficie “a”
F H
superficie G en las vistas frontal y la-
A H
C C
A
E
teral derecha.
A
B B
G
Una superficie oblicua o inclinada
5,8 D
4,8
1,5 1,4 C respecto a todos los planos norma-
Proyecciones en posición normal les, se proyecta deformada en todos
ellos. Ejemplo la superficie H.
106
Trazado isométrico de las proyecciones Aplicación 1
El trazado isométrico de las dirección de la anchura para la En posición isométrica, traza la
proyecciones es una ayuda va- vista lateral y en dirección de la proyecciones del volumen dado.
liosa para comprender la pro- altura para obtener la vista supe-
Análisis: el volumen presenta
yección diédrica. rior y así como al trazar un dibujo
superficies verticales y horizon-
isométrico, primero se dibuja el
Las vistas isométricas se trazan a tales y una superficie inclinada.
volumen primario, el trazado de
partir del dibujo isométrico del las vistas isométricas se inicia con E
volumen, proyectando en las di- la proyección de los rectángulos D

B J
recciones de profundidad las pro- o superficies paralelas a las caras Identificación de las superficies H
C
yectantes para la vista frontal, en del volumen primario. Superficie A B C D E F G H J A

F
Vertical X X X X X G
Horizontal X X X
7,8 Pro
ye
cci Inclinada X
ón
su
pe
rio
r
2,3
B
A
6,5
Las superficies verticales y horizontales proyectan su verdadera forma y
7 C tamaño en las vistas trazadas en planos paralelos a las mismas. El plano
1,4
inclinado se proyecta deformado en las caras frontal y superior, en tanto
2 que en la cara lateral se proyecta visto de canto. Es decir, como una recta
B
6 inclinada (línea no isométrica).
B
2,7
E
3 B 6,7 D
A 1 C
5 C
F
A 1,6 1,2
3,8
Pro C
ye 4 A 5,8
cci C
ón E
fro ón
nta cci
l
r o ye ral
P Late
4,5 4,3 D B J C
H
Los vértices del volumen primario al estar alineados con los rayos
proyectantes, se sitúan de dos en dos en cada uno de los vértices A F G
J
de la proyección isométrica de la vista. B
C G
A H
obsérvese como en las proyecciones aparecen representados todos
los vértices del volumen e igualmente todas las aristas y superfi-
cies, es así como la arista 1-6, se proyecta en la vista frontal como
el punto1,6; la superficie B como una recta en cuyos extremos se
localizan los puntos 1,6 y 2,7.
107
Aplicación 2 Los planos de proyección se das o en su verdadera longitud,

disponen paralelos a las caras en caso de ser paralelas al plano
frontal, superior y lateral dere- como sucede cuando la línea
Trazado de las tres proyecciones cha, procurando que éstos no corresponde a la representación
principales de un volumen afecten el dibujo isométrico del de una superficie vista de canto.
volumen.
Las tres proyecciones principales de un volumen pueden trazarse
en posición isométrica (dibujo ilustrado) y en posición normal. Las lineas isométricas del volu-
men se proyecta de igual ma- E
La práctica combinada de los dibujos isométricos y las proyeccio-
G
nera en las vistas, para lo cual
D
nes en posición normal facilitan la comprensión de la proyección basta con localizar un punto y
diédrica.
C
luego con ayuda de la cuadrícu-
Identificación de las superficies la o de las escuadras trazar la lí- E
Superficie A B C D E F G nea correspondiente. Las líneas G
no isométricas se proyectan
D
Vertical X X B
Horizontal X localizando sus extremos para G

F
Inclinada X X su trazado quedando acorta- D
C
Girada X B
B
A F
Oblicua X
C

E
G
D
En posición isométrica, traza la proyecciones del volumen dado y
B observa como las superficies verticales y horizontales proyectan su
verdadera forma y tamaño o vistas como una línea (vista de canto),
A F
en tanto que las superficies inclinada, girada y oblicua se proyectan
C
deformadas (acortadas).
E
E D
G C
D
G C
G D B
B
F
Análisis: el volumen presenta superficies verticales, horizontales in-
G D B
B A
C
clinadas, una superficie girada y una oblicua. F
A
C
Proyecciones en posición normal
108 Proyecciones en posición normal

ACTIVIDAD: en posición isométrica, traza las proyecciones frontal, superior y la- ACTIVIDAD: en posición isométrica, traza las proyecciones frontal, superior y la-
teral derecha. teral derecha.
109
ACTIVIDAD: en posición isométrica, traza las proyecciones frontal, superior y late- ACTIVIDAD: en posición isométrica, traza las proyecciones frontal, superior y lateral
ral derecha. derecha.
111
Proyecciones normales
A partir de un volumen pueden
obtenerse seis vistas o proyec-
ciones normales, las cuales se
relacionan en cuanto a la altura,
ubicándose en una franja ho-
rizontal. En cuanto al ancho en
una franja vertical y en cuanto
a la profundidad en una franja
con tendencia circular.
Las seis proyecciones se presen-
tan pareadas, es así como la vista
Dibujo isométrico invertido Dibujo isométrico normal
frontal se parea con la vista pos-
terior, la superior con la inferior y Superior
la lateral derecha con izquierda.
Sin embargo, cada pareja de vis-
tas se diferencian básicamente en
las superficies visibles que en ellas
se proyectan.
En consecuencia con lo indica-
do anteriormente, para proyec-
tar un modelo, generalmente
se seleccionan la vista frontal,
la superior y una de las late-
rales. Esta selección se realiza
teniendo en cuenta que sean
las que mayor número de de-
Posterior Lateral izq. Frontal Lateral der.
talles visibles presenten en su
proyección.
Es normal que la vista frontal
o principal presente como an-
chura la dimensión mayor, con
lo cual se logra una buena dis-
posición y presentación de las Inferior
proyecciones.
113
Representación de aristas ocultas
Superior
Al obtener cualquiera de las denominada “invisible” o de La
ter
al
proyecciones de un volumen, es contorno oculto. izq
uie
rda
normal que algunas aristas que- ior
den ocultas, tapadas por una En el dibujo técnico la línea de s ter
Po
superficie o coincidiendo con contorno oculto se traza con un
otra arista. calibre fino (2 milímetros) y os-
cura, con trazos de aproxima-
Las aristas tapadas por una su- damente tres milímetros unifor-
perficie se representan median- memente espaciados, como se
te una línea de trazos cortos, indica en la gráfica.
La
l ter
ta al
3 mm. Aprox. 1 mm. Aprox. Fron de
rec
ha
Inferior
Selección de las proyecciones Superior
Cuando en las proyecciones se trazan líneas que representan las

superficies o las aristas ocultas, tres de las seis proyecciones pue-
den ser suficientes para describir la forma de un volumen.
La selección de las tres vistas que mejor describen la forma del ob-
jeto es una acción que requiere un cuidadoso estudio del contorno
y las dimensiones de la pieza.
En cada uno de las proyecciones puede observarse cómo todas las
aristas del volumen están representadas, bien sea por un punto o
por una línea.
Obsérvese la similitud entre las proyecciones opuestas, frontal y Posterior Lateral izq. Frontal Lateral der.
posterior, superior e inferior y laterales derecha e izquierda.

Considerando las observaciones anteriores, el modelo proyectado
en la ilustración queda completamente descrito por las proyeccio-
nes frontal, superior y lateral derecha.
Inferior
114
Aplicación 1
Trazado de las seis proyecciones

de un volumen
En esta aplicación, el volumen

se ha trazado utilizando la cua-
drícula isométrica y las proyec-
ciones, utilizando la cuadrícula
normal.
Observa cómo se relacionan
proyecciones opuestas: frontal
y posterior, lateral derecha e iz-
quierda, superior e inferior.
115
Aplicación 2
Trazado de las tres proyecciones principales de un volumen J
B
Las tres proyecciones principales de un volumen pueden trazarse G
en posición isométrica (dibujo ilustrado) y en posición normal.
C H
La práctica combinada de los dibujos isométricos y las proyeccio-
nes en posición normal facilitan la comprensión de la proyección D
diédrica.
J
B L
J G
G
K H
H
C
B C B
D
E
D L A F K G
E D F
B L
K A
C E G
D
F
Identificación de las superficies

Superficie A B C D E F G H J K L
Proyecciones en posición normal
Vertical X X X X
Horizontal X X
Inclinada X X X X
Oblicua X
116
ACTIVIDAD: en posición isométrica y en posición normal, traza las proyecciones en cada uno de los espacios correspondientes. Con colores, identifica las superficies
en las proyecciones obtenidas.
117
119
121
Centrado de las proyecciones
Con el propósito de lograr una buena presentación en la reali-
zación de los dibujos o “planchas”, es conveniente que las vistas
con las cuales se describe la forma de un volumen se dibujen
centradas en el espacio disponible para su trazado.
H A continuación, se describen 6 pasos para el centrado de las vistas:
Paso 1: en el rectángulo disponible para el trazado de las proyec-

ciones, traza las diagonales, que se cortan en el punto a (centro
del espacio).
A
Paso 2: determina las distancias X y Y teniendo en cuenta las di-
P
mensiones de anchura (A), altura (H), profundidad (P) y la distan-
cia (S) considerada para la separación de las vistas, la cual y para
los ejercicios propuestos en este libro puede considerarse entre
20 y 30 mm.
X= A+S+P Y= H+S+P
X=A+S+P
P
Y=H+S+P
Paso 3: a la izquierda del punto central a, y a una distancia igual a
la mitad del valor calculado para X, traza la recta horizontal a-b.
Paso 4: a partir del punto b, hacia abajo traza la recta b-0 de lon-
a
gitud igual a la mitad del valor calculado para Y.
Y
b
S
X/2
Paso 5: a partir del punto 0, luego de borrar los trazos prelimina-

res, traza las rectas horizontal 0-X y vertical 0-Y y sobre ellas lleva
Y/2
las distancias A, S, P, correspondientes a la línea X (horizontal) y

las distancias H, S, P de la línea vertical Y .
H
Paso 6: por los puntos así localizados, traza rectas verticales y

horizontales, para definir los rectángulos en los cuales se en-
0
A S P marcan las vistas frontal, superior y lateral derecha, con las cua-
X les generalmente se describe la forma del objeto a representar.
123
Hacia abajo del punto central b y con una distancia igual a la mitad
del valor calculado para Y, es decir 45 mm., traza una recta vertical b-0.
20
30 A partir del punto 0, traza las rectas 0-X y 0-Y y en ellas marca en
forma sucesiva las distancias 60 mm., 20 mm., 30 mm. y 40 mm., 20
mm., 30 mm. respectivamente.
40
Por los puntos así localizados traza rectas verticales y horizontales,

para trazar los rectángulos en los cuales se enmarcan las vistas fron-
20
tal, superior y lateral derecha, que describen la forma del objeto por
Aplicaciones representar.
Teniendo en cuenta las dimensio-
En los rectángulos correspondientes, traza las proyecciones frontal,
nes indicadas en el dibujo isomé-
60 superior y lateral derecha del modelo.
trico, traza en forma centrada las
proyecciones del modelo.
En el rectángulo disponible para dibujar las proyecciones, traza las

diagonales que se cortan en el punto a (centro del espacio).
30
Considerando las dimensiones de altura(H), anchura (A), profun-
didad(P) y una separación entre vistas (S) de 20 mm., calcula las
distancias X y Y.
55
20
b a
X= A+S+P Y= H+S+P
X = 60 + 20 + 30 Y = 40 + 20 + 30
40
45
X = 110 mm. Y = 90 mm.
A la izquierda del punto central a, y a una distancia igual a la mitad 0
del valor calculado para X, es decir 55 mm., traza la recta horizon- 60 20 30
tal a-b.
124
Ñ
D M
G E O
F
N
A L B
H
P
I
J C
K
E O
Ñ
H
G P
K
D E G M
F
N
A B C J I
ACTIVIDAD:
Observa cómo se parean con letras y colores las
superficies en el dibujo isométrico y las vistas o • Dibuja a mano alzada las tres vistas principales, teniendo en cuenta los colores asignados y las proporciones
proyecciones de un modelo. de las cuadrículas.
• Colorea e identifica con letras o números las superficies en el dibujo isométrico y en las proyecciones.
125
ACTIVIDAD:
• Dibuja a mano alzada las tres vistas principales, teniendo en cuenta los colores asignados y las proporciones de las cuadrículas.
• Colorea e identifica con letras o números las superficies en los modelos y en las vistas obtenidas.
127
ACTIVIDAD: • Completa el trazado del dibujo isométrico. • Diseña un modelo a partir del prisma dado.
• Dibuja las tres vistas principales del modelo. • Dibuja las tres vistas principales del modelo. • Dibuja las tres vistas principales del modelo diseñado.
• Colorea e identifica con letras o números las super- • Colorea e identifica con letras o números las super- • Colorea e identifica con letras o números las super-
ficies en el dibujo isométrico y en las proyecciones. ficies en el dibujo isométrico y en las proyecciones. ficies en el dibujo isométrico y en las proyecciones.
129
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
ACTIVIDAD: el profesor te asignará un(os) modelo(s) de las páginas 131, 132,133 y 134 para que traces, a mano alzada o con instrumentos las proyecciones principales
de dicho modelo. Debes considerar que una cuadrícula en el dibujo equivale a 10 milímetros.
131
13 14 15 16
17 18 19 20
21 22 23 24
132
25 26 27 28
29 30 31 32
33 34 35 36
133
37 38 39 40
41 42 43 44
45 46 47 48
134
135
137
139
141
Glosario básico de la serie
Acotar: indicar en un plano las dimensio- cara paralela al plano donde se dibuja, y las líneas de profundidad se trazan con ra que, imaginariamente, el plano en el
nes de la figura trazada . las líneas de profundidad se trazan con un ángulo entre 30º y 60º. cual se proyecta un volumen es opaco y
un ángulo entre 30º y 60º. se sitúa detrás de la cara del objeto.
Ángulo diedro: porción del espacio deter- Escorzo: acortamiento de las distancias
minado por dos semiplanos con arista Dibujo técnico: sistema que permite re- correspondientes a la profundidad. Superficie plana: es aquella que con-
común. presentar y transmitir la información tiene todos los puntos de una recta
Espacio tridimensional: espacio en el cual
técnica con exactitud. Gracias al dibujo cualquiera que sea la posición de la
Ángulo recto: ángulo que mide 90º. se consideran las dimensiones de an-
técnico se puede describir la forma y el misma.
chura, altura y profundidad.
Arista: parte exterior del ángulo que re- tamaño de volúmenes e igualmente in-
Proyección diédrica: se realiza por la pro-
sulta de la intersección de dos superfi- dicar la distribución en un diseño, pro- Perspectiva: dibujo lineal que se asemeja
yección ortogonal sobre dos planos.
cies. yecciones o construcciones. a la visión humana.
Punto de fuga: punto al cual convergen
Calibre de línea: grosor con el cual se tra- Dibujo de proyecciones: (o geometría Perspectiva aérea: perspectiva que se tra-
las líneas proyectantes de la perspectiva.
zan las líneas en el dibujo. proyectiva). Sistema usado para des- za considerando el punto de vista situa-
cribir la forma de un objeto, median- do por encima de la altura del modelo. Rectas paralelas: rectas que no tienen
Dibujo de proyecciones: (o geometría pro-
te imágenes teóricamente reflejadas ningún punto en común o son coinci-
yectiva). Sistema usado para describir la Perspectiva angular: perspectiva que se
sobre dos o más planos, que forman dentes.
forma de un objeto, mediante imáge- genera por proyecciones cónicas.
nes teóricamente reflejadas sobre dos o entre sí ángulos rectos (ángulos die- Sistema de proyección americano: consi-
dros). Perspectiva paralela: perspectiva que se
más planos, que forman entre sí ángu- dera que, imaginariamente, el plano en
traza considerando una cara paralela al
los rectos (ángulos diedros). Dibujo explosionado: dibujo que muestra el cual se proyecta un volumen es trans-
plano donde se proyecta.
un volumen y las partes que de él se han parente y se sitúa entre una cara del ob-
Dibujo explosionado: dibujo que muestra
retirado. Prisma: volumen geométrico básico en jeto y el ojo del observador.
un volumen y las partes que de él se han
el cual se distinguen claramente las seis
retirado. Dibujo ilustrativo: representación tridi- Sistema de proyección europeo: conside-
caras paralelas e iguales de dos en dos,
mensional aproximada de la forma de ra que, imaginariamente, el plano en el
Dibujo ilustrativo: representación tridi- como también las tres dimensiones ocu-
un volumen. cual se proyecta un volumen es opaco y
mensional aproximada de la forma de padas por el volumen en el espacio.
se sitúa detrás de la cara del objeto.
un volumen. Dibujo isométrico: trazado usado con Rectas paralelas: rectas que no tienen
más frecuencia para realizar dibujos Superficie plana: es aquella que contiene
Dibujo isométrico: trazado usado con ningún punto en común o son coinci-
ilustrativos en el dibujo técnico. En el todos los puntos de una recta cualquie-
más frecuencia para realizar dibujos dentes.
dibujo isométrico, los ejes o líneas de ra que sea la posición de la misma.
ilustrativos en el dibujo técnico. En el
anchura, altura y profundidad, se dis- Sistema de proyección americano: consi-
dibujo isométrico, los ejes o líneas de
ponen a partir de un mismo punto, for- dera que, imaginariamente, el plano en
anchura, altura y profundidad, se dis-
mando ángulos iguales de 120º. el cual se proyecta un volumen es trans-
ponen a partir de un mismo punto, for-
parente y se sitúa entre una cara del ob-
mando ángulos iguales de 120º. Dibujo oblicuo: representación tridimen- jeto y el ojo del observador.
Dibujo oblicuo: representación tridimensional de un volumen que presenta una
cara paralela al plano donde se dibuja, y Sistema de proyección europeo: conside-
sional de un volumen que presenta una
143
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bras, Barcelona.
144

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Presentación

Destrezas Técnicas 1 aborda los conceptos

Destrezas Técnicas 2 posibilita el manejo de

Destrezas Técnicas 3 integra la interpretación

AUTORÍA DISEÑO DE CARÁTULA ADAPTACIÓN, ASESORÍA

Proceso de valoración por logros,

Las Escuadras y su Manejo

Fundamentación pedagógica..................................................................4-5 Dibujo isométrico de superficies inclinadas, giradas y oblícuas..................79

Estudiar el dibujo pictórico mediante la

Estudiar el dibujo pictórico mediante la

Propósitos del texto:

UNIDAD LOGRO INDICADORES COMPETENCIAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS EN LA PRESENTE UNIDAD, EL ESTUDIANTE REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

El juego de escuadras Manejo de las escuadras

Trazados con las escuadras

Dirección del trazado

Trazado de rectas verticales

Sujetando firmemente la es-

trazo hasta el punto donde se

con la recta AB, a continuación,

trazado de las rectas paralelas.

A su vez, desliza la escuadra de

la posición requerida, luego tra-

Trazado de rectas a 45° y 135° Combinación alternativa de las escuadras

180° 0° 180° 0° Triángulo equilátero Hexágono regular

Octágono regular Dodecágono regular

Trazado de ángulos empleando las escuadras.

INSTITUCIÓN TEMA: DIBUJÓ: CURSO PLANO No.

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

ACTIVIDAD: completa los trazos indicados en cada recuadro.

6. Rayados con inclinación a 30° y 60° 3. Rayado vertical y horizontal

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

El dibujo ilustrativo tiene como finalidad representar en forma

Representación de volúmenes en el plano

La representación de un volumen El prisma rectangular es el vo- Dimensiones en el espacio

r Anchura: es la distancia com-

Descripción de un volumen en el plano

Dibujo ilustrativo El dibujo en perspectiva con fines ilustrativos se realiza asumiendo

Cuando una, dos o PF Horizonte PF

Perspectiva paralela con un punto de fuga

Cubo sin escorzo

Cubo con escorzo

Paso 4: con el escorzo o acortamiento estimado entre 1 / 2 y 3/4 de

Por el punto 5, traza la recta vertical que corta en 6 la línea de fuga

Sobre la línea de fuga o rayo convergente que parte del vértice

Considerando las distancias de altura y anchura de la vista dada,

En los dibujos siguientes observa cómo, al cambiar la posición del L. Horizonte Pf

Línea de horizonte Línea de horizonte

Línea de tierra Línea de tierra

INSTITUCIÓN TEMA: DIBUJÓ: CURSO PLANO No.

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

Línea de horizonte Línea de horizonte

Línea de tierra Línea de tierra

INSTITUCIÓN TEMA: DIBUJÓ: CURSO PLANO No.

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

CONTIENE: REVISÓ: FECHA

tangular en perspectiva aérea con dos puntos de fuga. 1-2 = H 5 6

Sean X, el ancho, Y la profundidad y H, la altura del volumen. 1-3 = 0.75 X

X = Anchura A-B = 4.6X

F Traza los rayos 6A y 5B, luego dibuja el prisma del modelo.

Con dos puntos de fuga, traza el dibujo en pers- 7

Sobre la línea de horizonte, sitúa los puntos de fuga A y B, espaciados