Examen Parcial 20%

Lorena Elizabeth Torres Soracipa

Andrea del pilar Pedraza Pulido

Entregado a:
Angie Enerieth Coronado Bohórquez

Facultad De Ciencias Humanas y Educativas

Asignatura de Psicología Educativa,
Universidad de Boyacá
 CASO

Bruna, hija única la cual nace a las 32 semanas, actualmente es una estudiante de 11 años, precedía
de un embarazo no deseado, sin problemas durante la gestación ni en el periodo perinatal. La cual
es hija única, procedente de una familia compuesta formada a partir de la unión libre, pero con
diversos conflictos en el hogar.

Es importante resaltar que cuando la pequeña tenía 2 años presento un obseso cerebral, en donde las
bacterias y hongos infectaron parte de su cerebro. Y Como resultado, se presentó hinchazón e irritación
(inflamación), en donde Se formó un tejido alrededor de esta zona y se creó una masa o también un
llamado absceso. A lo cual sus padres no le habían prestado mucha atención, y le habían realizado
escasas consultas médicas, pero había completado el calendario vacunal. más, sin embargo, años
más tarde, la menor empezó a presentar convulsiones, por lo cual empezó a presentar retrasos en sus
procesos de aprendizaje ya que en ocasiones no podía asistir a sus clases con normalidad.

Bruna, es una estudiante actualmente de 11 años, que cursa 6º grado de Bachillerato. Esta menor ha
sido enviada a psico orientación por la docente de educación física debido a que la niña no quiere
participar en la clase y la docente se ha dado cuenta que presenta cortes en sus antebrazos. Ante la
sesión de psicología la menor no se dispone a hablar con la psicóloga. Se comporta de forma
evasiva y reservada y no colabora con la psicóloga. Al parecer la menor se corta los antebrazos y se
coloca alrededor de los mismos varias cintas elásticas a manera de manilla para disimular las
autolesiones. Varias compañeras de curso han solicitado que la niña sea atendida en psicología ya
que con frecuencia se encierra en el baño del colegio para poder cortarse. Ante esta situación sus
compañeras se sienten muy preocupadas porque no saben cómo la pueden ayudar.

Bruna, tiende a permanecer sola durante los descansos, poco comparte en las horas de clase, se viste
siempre con la sudadera del colegio y no se coloca el uniforme de diario. La sudadera que utiliza es
una talla más grande y las mangas de la sudadera son más largas, razón por la cual sus manos
siempre están cubiertas. Lleva el cabello largo y sobre la cara. Su cabello le cubre la mitad de la
cara y permanece con las manos en la boca. Se sienta de medio lado en el salón y agachada sobre sí
misma. Esto hace que no mire a nadie a los ojos y cuando alguien le pregunta cómo se siente, ella
tiende a quedarse callada y con contestar respuesta alguna. Llora con frecuencia. y se muestra
descuidada en su aspecto personal. Esta situación ha dificultado que tenga amigas en el colegio y
solo habla con una niña que tiene muchos problemas en casa llamada Isabel.

Cuando la madre se hace presente en el colegio, se lleva a cabo una reunión con la psicóloga del
colegio, la madre de familia y la menor. Ante el posible hecho de cutting, la madre refiere que ella
ya sabía que su hija se estaba cortando porque en una oportunidad le vio lo brazos cortados, pero la
niña refiere que esto no está sucediendo. Cuando se trata de indagar con la menor sobre esta
situación, ella niega todo el tiempo que se esté cortando. Al referir la historia familiar, se observa
que la madre tiene una relación de pareja con él un padre de la menor en unión libre. Quien al
parecer es un hombre violento con la madre y con la menor se comporta de forma despectiva y
descalificadora.

La menor cuando se toca el tema familiar le dice a la madre, que ella no quiere que vivan con el
papá porque él es una persona que las maltrata. La madre refuta lo que dice la menor, y manifiesta
que su esposo es un buen hombre pero que su hija no la quiere porque su esposo le dice que debe
hacer dieta porque está muy gorda y no se viste como una niña de 12 años. La menor manifiesta que
la madre no le presta atención cuando hablan del papá y que a ella le gustaría que no vivieran los
tres ya que no se siente feliz en su hogar. Ante esta situación se pregunta a la madre si el padre está
enterado de las autolesiones de la menor a lo que madre responde que no, ya que ella considera que
esto no es nada grave y que probablemente a la niña, esto se le va a pasar ya que es una moda que
ella ha aprendido en el colegio de parte de otras compañeras.

Bruna del mismo modo, ostenta. Que su padre las maltrata verbal y psicológicamente, que en
ocasiones llega borracho y permite que los amigos entren al cuarto en donde ella duerme y la
manoseen, y su madre no hace nada al respecto. Por el contrario, en repetidas ocasiones en las
cuales él le ha pegado a su madre, en donde el, la ha tirado al piso en presencia de la menor y le a
pegado puños en su cara hasta el límite de llegarla a sangrar completamente. Mientras que Bruna,
hace el intento por defender a su madre, ha recibido insultos, groserías por parte de su padre. Las
cuales ella no quiere recordar. De igual forma la menor manifiesta que varias veces el intento irse
de casa, pero su mamá le dijo que no se fuera. Que por favor no la dejará, que ella no podía vivir
sin él.

Al trascurrir el tiempo, al colegio de Bruna llego un nuevo compañero, el cual era 4 años mayor
que ella con el cual congenio muy poco al inicio, tal vez debido a que era un tanto mayor que sus
compañeros. El cual tiempo después se fue ganando su confianza, en promedio al año de compartir
cosas juntos: tales como trabajos, salidas pedagógicas entre otras. El al sentir un poco de atracción
por Bruna, le pidió que fueran novios. En donde la menor accedió, pero al mes de ser novios el la
decepciono mucho. Debido a que, teniendo su confianza ganada, le pidió unas fotos en donde le
permitiera ver algo de su cuerpo, en donde Bruna acepto y luego de varios días le envió una foto a
Mateo el novio de la menor sin percatarse de lo que él podría hacer. Debido a que era el primer
novio que ella tenía en su adolescencia. Y era una de las únicas personas en las que ella confiaba,
debido a que cada vez que ella confiaba en alguien según ella la defraudaban. Al mes de Bruna
haberle enviado la foto a su novio Mateo, el empezó a tener ciertos comportamientos extraños con
ella, tales como alejarse de ella y le pidió que mejor se dejaran de hablar y le dijo que él quería estar
solo, ya que realmente el no la quería. A Bruna le afecto mucho esto debido a que Mateo era una
persona a la que ella quería mucho, pero como la había defraudado ella dejo de asistir al colegio.

Luego de una semana, su madre la obligo a ir al colegio, debido a que su padre no la toleraba en
casa. En donde solo habían conflictos a causa de que Bruna permaneciera allí, todo el tiempo. Una
semana después, Bruna regreso a su colegio en donde ahora mas que nunca se habían empezado a
complicar las cosas y ella no entendía por qué. Después de entrar a su salón sus compañeras se
empiezan a reír, y a murmurar a la vez que la miraban, en donde ella cada vez se preguntaba así
misma si ella ni siquiera les hablaba a sus compañeras no entendía porque se estaban burlando de
ella. Al salir al descanso Bruna se lleva la sorpresa de que todos a su alrededor la miraban y se
reían, mientras al mismo tiempo miraban el celular. Pero una compañera, la niña con la ella se la
pasaba antes ‘‘Isabel’’, se le acerca y le comenta acerca de lo que estaba ocurriendo y le dice que
había escuchado en el baño que Mateo estaba compartiendo en las redes sociales en Facebook y en
Instagram una foto en donde ella estaba desnuda.

Razón por la cual la menor sale corriendo en busca de Mateo, para hacerle el reclamo y se
encuentra con que el, estaba junto con sus amigos fumando marihuana cerca de un árbol que había
en el colegio. Y a causa de que ella se le acerca y le hace el reclamo. Él le empieza a gritar
groserías, mientras recibe burlas por parte de los amigos de mateo.

Mateo luego de que la menor sigue insistiéndole que borre la foto, saca una navaja de su bolsillo y
le apuñala el brazo izquierdo, y la empuja por lo cual ella cae encima de una piedra, y se lesiona la
cabeza. Debido a esto es remitida al hospital Regional de Sogamoso. En donde llega a donde el
médico, el cual la examina y descarta alguna complicación, y luego le sutura el brazo. Este
accidente le genero una lesión neuropsicológica la cual le a afectado a sus diferentes procesos, en
donde la menor está presentando ciertas dificultades frente a memoria y otros aspectos importantes.

Mientras que en la Institución en donde estudiaba el menor, se llevaron a cabo los procesos
correspondientes, por parte de la ZOE (Zona de Orientación escolar), para revisar aspectos tales
como el consumo de SPA dentro de la institución, ya que Mateo no tenía porque estar fumando
dentro de la Institución.
 Por otra parte, Mateo fue llevado por la policía de infancia y adolescencia, para tomar las medidas
correspondientes, frente al caso, en donde también hizo presencia el ICBF, ya que, en cuanto al
agresor, se trataba de un menor de edad.

El proceso realizado por parte de la institución fue muy eficiente y valioso, debido a que se
empezaron a indagar acerca de otros aspectos relacionados con la menor. En donde por parte de sus
padres se evidencio que se le estaban vulnerando algunos derechos a la menor. Tales como: el
derecho a la libertad de pensamiento, y la libertad de expresión debido a que según manifestaba la
menor su madre nunca le permitían vestirse en casa como ella quisiera, y su padre no estaba
enterado de esta situación, y se decía u opinaba algo contrario a lo que ellos decían la castigaban.
De igual forma se identificó que se le violaba el derecho a la no discriminación, debido a los
insultos y golpes por parte del padre, y el derecho a la comida y el alojamiento; ya que según la
menor en muchas ocasiones los castigos que recibía era quedarse fuera de su casa durante un día
completo a la despensa aguantando de frio y lluvia sin moverse de su el antejardín de su casa. y en
ocasiones aguando hambre.

Razón por la cual fue puesta a disposición del ICBF.

GENOGRAMA: (Padre) y (Madre)

Meningitis y
posteriormente
VIH

70 65 65 73

Con VIH
Dx:3 años

VIH

rto 42

49 42 37 40
-------------------

11
ANTECEDENTEDES DE SALUD:

- Enfermedad crónica.
- Fertilidad
- Epilepsias
- Fallas cardiacas
 1. ENTREVISTAS:

Entrevista-Docente:

Fecha: ____/____/_________
Nombre del Entrevistador:
_________________________________________________________________________
1. Datos Generales
Nombres y Apellidos: _______________________________________________________
Edad: _____________ Sexo: ____________ C´C:_________________________________
Nombre del colegio en el que labora: ___________________________________________
¿Qué materias dicta en la institución?
_________________________________________________________________________
¿Hace cuánto trabaja en dicha institución: _______________________________________
¿Desde hace cuanto tiene contacto con la menor (Bruna): ___________________________

2. Preguntas Puntuales:

1) ¿Hace cuánto tiempo conoces a Bruna?

Esto para mirar que tanto conoce acerca de la evolución en su proceso educativo y sus cambios
de personalidad.
RTA: Ha Bruna la conozco, aproximadamente hace 1 año.

2) ¿Qué comportamientos extraños ha evidenciado en Bruna?

RTA: Como docente yo a Bruna, la veo como una niña aislada y poco sociable porque bruna tiende
a permanecer en los descansos sola o en ocasiones con una niña, que al parecer tiene conflictos
con sus padres en casa. Además, es una niña tímida porque agacha la cabeza Sobre sí misma. Esto
hace pensar que no quiere tener contacto con ninguna de las personas que la rodeamos, ya que
no mira a nadie a los ojos

3) Fiscamente como viene Bruna presentada al colegio?

Para mirar el aspecto que tiene la menor.

RTA: Bruna es un poco descuidada en su aspecto físico porque se viste siempre con la sudadera del
colegio y no usa el uniforme de diario lleva el cabello largo y sobre la cara, todo el tiempo.

4) ¿Hace cuánto tiempo aproximadamente, considera usted que Bruna, empezó a cambiar su
comportamiento?
Para que saber con qué hechos específicamente están relacionadas esas conductas.

RTA: Sinceramente desde que conozco a Bruna a tenido esos comportamientos, a veces siento
como si algo pasara en casa.

5) ¿Considera que Bruna es una niña introvertida o extrovertida en clase?

Para mirar ciertas características de la personalidad de Bruna

RTA: Es una niña totalmente introvertida, no le gusta participar en las clases y hasta pena le da
responder algo en frente de todos cuando se le hace una pregunta.

1) ¿Como docente, cree usted que si una alumna no presta atención en clase y baja la cabeza es
un motivo de preocupación?

RTA: La verdad, pienso que si un alumno tiene actitudes inusuales es porque algo le sucede en su
entorno familiar o en su colegio.

6) Si pudiera describir 5 aptitudes que tiene Bruna es 5, cuales serian y por qué.
Esto para mirar como la definen sus docentes los cuales comparten, gran mayoría de parte
del tiempo con ellos y saben un poco acerca de sus comportamientos en el aula.

RTA: Realmente Bruna, es una niña que tiene dificultades en su aprendizaje, a veces presenta
problemas para resolver problemas matemáticos y en ocasiones pareciera que se ausentara.

7) ¿Qué opina usted, sobre la autolesión, y como poder evitarlo?

Esto para saber si realmente se les está prestando una atención atención adecuada a los
estudiantes, dentro del aula.

RTA: He notó el cambio de Bruna, por ejemplo, cuando no participaba en clases de educación
física y permanece aislada del resto de sus compañeros en los descansos. De igual forma opino,
que no es una actitud adecuada. Puesto a que con estos actos no se arregla nada. Y para poder
evitar este tipo de comportamientos, pienso que las familias deben estar atentas a cualquier
cambio de actitud en sus hijos y estar pendientes de las redes sociales para solucionarlo con el
diálogo, mas no con el maltrato.

8) ¿Usted como docente a partir del comportamiento de Bruna, que ha intentado hacer por ella?
Esto para mirar que tipos de ayudas ha recibido Bruna en el contexto educativo acerca de lo
que le está pasando.

RTA: Realmente lo único que hice fue ir hablar con la psicóloga a comentarle de la situación por la
que estaba pasando Bruna, porque realmente me preocupa, ya que en repetidas ocasiones se ha
citado a los padres a varias reuniones, pero no han asistido.

9) ¿Cuáles son las herramientas que como docente ha implementado hasta el momento, para
brindarle un apoyo en el aprendizaje y una buena educación de calidad a Bruna?

Esto para mirar las intervenciones que hay por parte de la institución frente a los casos
particulares, en este caso en el de Bruna.

RTA: Las herramientas que se toman son muy sencillas, es prestar atención a nuestros
alumnos, guiarlos de una forma adecuada prestándoles la atención que requieren los
estudiantes.
10) ¿Como docentes, creen que es una forma de identificar a una persona que se auto lastima por
su forma de actuar, vestir y comportar ante su entorno?
Se Preguntaría esto para saber si los profesores cuando los alumnos tienen una forma de
vestir diferente a sus otros compañeros saben preguntarle, a la persona que es lo que le está
sucediendo.
RTA: Personalmente pienso que no es tan fácil identificar a una persona que se autolesiona,
debido a que en ocasiones podemos ver personas muy bien vestidas, y que se comportan muy
bien mientras guardan muchos sentimientos negativos dentro de si mismas.
11) ¿Usted como docente podría hacer que un estudiante cambie su forma de actuar?
Esto para mirar los alcances, que tienen los profesores para ayudar a un alumno.
RTA: La verdad todos los profesores podemos hacer que un alumno cambie sus actitudes
guiando los de una manera correcta, el problema es que no contamos con el conocimiento
adecuado para hacerlo, supongo que para esos están los psicólogos.

12) ¿Está de acuerdo que los docentes interfieran en el desarrollo de la personalidad del
estudiante cuando lo ven desorientado?
Esta pregunta se realiza con la finalidad de mirar el compromiso que tienen los profesores
de ayudar a los alumnos cuando lo ven desorientados.
RTA: Pienso que como docentes debemos propender por el bien de los estudiantes y por su
estabilidad emocional y moral, y por tanto no se debe poner atención solamente al proceso
académico si no a otros aspectos relacionados con la vida personal de cada alumno. Debido a
que pienso que, si un alumno está bien emocionalmente, podrá responder satisfactoriamente
con las exigencias académicas.
Y claramente, sí estoy de acuerdo que los docentes interfieran en el desarrollo de los
estudiantes y en su comportamiento para que sean mejores personas.
13) ¿Respecto al cutting, que cree usted como docente, que pueden hacer al respecto los
profesores, para que otros alumnos no lo hagan?
Esto con la finalidad de tener medidas preventivas, hacia sus estudiantes, e indagar acerca
de si existen más personas en el aula que estén practicando el cutting y poderlas ayudar a
tiempo.
RTA: Realmente es muy difícil llegar a identificar, cuando un niño se está cortando, debido a
que tenemos a nuestro cargo a muchos estudiantes, y es muy difícil estar pendiente de todos
al tiempo. Por ejemplo, en este caso, si no es por sus compañeras las cuales manifiestan
sentirse muy muy preocupadas porque no saben cómo la pueden ayudar. Realmente no
estaríamos enterados del caso.
14) ¿Piensa usted, como docente que es deber de un profesor informar a los padres el
comportamiento de sus hijos en el colegio?
Esto para saber el compromiso de los profesores, frente a los estudiantes, para que de este
modo no se vea interrumpida su formación tanto personal como académica dentro del aula.

Observaciones de
entrevista:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Entrevista -Padres:
1. Datos Generales
Nombres: ____________________________ Apellidos:
____________________________
Edad: _____________ Sexo: ____________ Doc. Identidad:
________________________
Ocupación: __________________________ Estado civil:
___________________________
Ciudad en la que reside actualmente ___________ Dirección y
Barrio__________________
Que personas viven actualmente en el
hogar:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Preguntas Padres

2) ¿Cuántos hijos tiene?

 Tengo una hija.

3) ¿Cómo es la relación con su hija

La relación con mi hija no es muy buena debido a que no tiene una buena forma la
relación con su padre.
4) ¿Qué comportamientos no le agradan acerca de su hija?

No me agrada que se la pase callada y aislada de sus compañeros

5) Qué opina. ¿Está de acuerdo en que los docentes y compañeros se preocupen por la
forma de actuar de una compañera o alumna?
Si estoy de acuerdo porque el apoyo de profesores y alumnos las personas discriminadas
serán ayudada y cambiarán para bien.

6) ¿Qué comportamientos extraños, tiene la menor en casa?

La verdad es una niña, la cual no habla con nadie, y a la hora de comer siempre se va a su
cuarto sola, incluso últimamente doctora salió con la maña disque de cortarse los brazos, yo
le dije a su papá, pero en realidad doctora, creo que él tiene la razón esa niña yo creo que
aprendió eso en el colegio.
7) ¿Cada cuánto va a el colegio a preguntar el rendimiento de su hija?

Muy poco voy al colegio para preguntar cómo va en el colegio. Casi nunca. Para no decir
nunca, realmente es una niña que ya lo veo como caso perdido.

8) De 1 a 10, que tanta confianza considera que tiene su hija con usted para contarle sus
problemas

Yo creo que un 1 por que en realidad en la casa ella ni habla, al parecer se muestra la mayoría
de las veces muy intimidada y parece estar casi siempre estar un tanto incomoda.

9) ¿Qué estilos de crianza tiene con su hija?

Es un poco complicado ya que ella no está de acuerdo con la relación con su padre, es decir
con mi esposo debido a que él le dice que debe hacer dieta, porque está muy gorda y no se viste
como una niña de 12 años, por tanto Bruna es una niña que no hace caso y se la pasa llorando
la mayoría del tiempo, por eso y tanto es una niña difícil de llevar, y no se han mantenido unas
pautas de crianza estables debido a que a los 2 años presento un obseso cerebral, en donde mas
tarde se agravo y empezó a presentar convulsiones y por lo tanto, hemos tenido que llevarla al
hospital muchas veces a citas y exámenes, por lo cual también se ha atrasado un poco en su
proceso de aprendizaje,
10) ¿Cuándo la menor tiene una dificultad a quien acude?

Ella acude a su amiga Isabel, que es la persona en la cual ella tiene más confianza. Ya que para
serle sincera ella en nosotros al parecer no confía, Doctora.

11) ¿Cómo le ayudaría a solucionar los problemas que presenta actualmente su hija?

Debido a la información de la psicología pienso, que debo empezar a tener más en cuenta las
reacciones de la niña, con quien habla, con quien se relaciona debido a que yo se que ella no
es muy compañerista pero últimamente se la a estado pasando con un niño del colegio que la
verdad no me cae muy bien ya que a simple vista se ve que es un poco mayor que ella, pero
bueno.

12) ¿Piensa, usted que el internet influye en el comportamiento de su hija?

La verdad no le presto mucha atención a eso, pero la profesora me comento por medio de un
correo ya que yo no quise ir al colegio, que algo pasaba con Bruna respecto a las redes
sociales, que me necesitaba urgente. Luego yo fui hasta allá y me comento que Bruna había
mantenido al parecer una relación con un chico de su colegio pero el, probablemente había
abusado de su confianza y había enviado unas fotos de ella desnuda a todos sus compañeros.

13) ¿Debería hablar más seguido con su hija y preocuparse por lo que le pasa?

Si es una forma de ayudar a mi hija, aunque generalmente la ignoro y no le prestó atención.

Pero teniendo en cuenta, con lo que paso con este muchacho. Pienso que le debo poner mas
atención a mi hija ya que se debe sentir muy mal y sin quien la apoye.

Observaciones de la Entrevista:
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_________________________________________________________________________
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Entrevista a la menor:
1. Datos Generales
Nombres: ____________________________ Apellidos:
____________________________
Edad: _____________ Sexo: ____________ Doc. Identidad:
________________________
Ocupación: __________________________
Ciudad en la que reside actualmente ___________ Dirección y
Barrio__________________
Que personas viven actualmente en el
hogar:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Preguntas:
1) GENERAR RAPPORT
- COSAS QUE LE GUSTAN
- COMIDA FAVORITA
- PREGUNTAR SI TIENE MASCOTAS
- CUAL ES SU MATERIA FAVORITA
2)
- BATERIAS FLEXIBLES:

Se le va a realizar esta batería ESPQ que es un cuestionario factorial de personalidad en la cual nos
podrá evidenciar cuales son los 13 factores de la personalidad que puede tener la niña esta prueba
va de la edad de 6 a 8 años, pero se la realizaremos para poder saber si tiene alguna secuela de
cuando estaba más pequeña.

Se le realizaría la batería Goodenough que es el test de la figura humana que va desde la edad 3 a
15 años y ella se encuentra en este promedio de edad para saber cómo es la medida de madurez
intelectual que ella tiene si es adecuado para su edad o es inferior.

Se le podría realizar la batería TP-76 tensión de la personalidad que va de la edad de 8 a 12 años

en la cual podremos ver por medio de este test de la personalidad semi-proyectiva que nos pueda
proporcionar un diagnostico diferenciado de las tensiones positivas y conflictos en cinco áreas de
interacción de la persona: donde se podrá ver como esta ella consigo misma, con sus compañeros
y familia y determinar qué es lo que más le está afectando a ella en su entorno social y familiar.

La batería Crea que significa Inteligencia creativa que es la que puede medir la parte cognitiva de
la creatividad a través de la generación de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y
solución de problemas esta batería está dirigida tanto para niños, adolescentes y adultos que es
donde podremos saber que fallas pueden estar teniendo en su parte cognitiva y como los
podemos ayudar a mejorar esto.

La batería de A-EP. Cuestionario para la evaluación de la autoestima que se realiza entre las
edades de 9 a 13 años donde se hace una evaluación de la autoestima en educación primaria (4° a
6°) donde esta batería nos serviría ya que la niña se encuentra en sexto grado y podemos saber
cómo se encuentra su autoestima en el colegio.

Plan de intervención

Ciberbullying: Objetivo: Hacer campañas para promover el uso adecuado en las tecnologías de la
información y poder evitar fenómenos derivados del internet que puedan ocasionar
consecuencias irreparables en contra de las personas y su integridad ya sea en niños, adolescentes
o adultos.

Justificación: Estas campañas se harían para que muchas personas que están cayendo en
situaciones como es el ciberbullying estén informadas como es que operan en las redes sociales
dependiendo el caso que están pasando.

Ya que muchos niños y adolescentes no están informados que la tecnología tiene sus ventajas y
desventajas y que pueden encontrar personas que pueden hacerles daño ya que pueden suplantar
personas jóvenes y pueden ser personas ya adultas haciendo estos actos donde les pueden pedir
fotografías fuera de contexto que muchas veces los menores pueden suministrar y empieza este
acoso virtual.

Actividades que se le puede hacer a los padres:

Se les haría una mesa redonda donde se les hable que es el ciberbullying, quienes pueden caer en
esta situación ya que sus hijos pueden estar expuestos a esta conducta y como ellos podrían
evitarla donde sería que ellos en el tiempo que sus hijos están en el internet saber qué es lo que
están realizando y con qué personas se están relacionando y que deben mejorar para que no se
confíen de las redes sociales.

Esta actividad se haría entre padres e hijos donde se haría esta actividad al aire libre donde deben
hacer un reloj entre padres e hijos donde la parte interna del reloj van a ir los alumnos y en la
parte externa van los padres y a medida que se va moviendo la persona que haya quedado en el
centro y con sus brazos haga de manecillas del reloj señale a cada persona que hable sobre los
pros de ciberbullying y los contras que tiene esta práctica.

Actividad que se les haría los niños acerca del ciberbullying

Se haría una fila entre los niños y se haría una frase donde hable que es el ciberbullying y en la
otra ronda se le puede decir frases como pueden evitarlo y a quienes deben acudir en caso de que
esto esté pasando.

Hacer una especie de monopolio gigante en el cual avanza quien pueda descubrir en cada casilla
cual es la palabra correcta o el tema q no se debe tratar en redes sociales con respecto al
ciberbullying.

Actividad Docentes

Una actividad que se puede hacer es con bombas se les puede introducir unas palabras que
tengan que ver con el tema y esas palabras irían en forma de pregunta para saber ellos que harían
si se les presenta un caso de un niño con ciberbullying.

Esta actividad se haría docentes y alumnos como carrera por parejas preguntar el docente al
alumno para guiarlo y si contesta bien puede iniciar la carrera y gana el que respondió
acertadamente todas las preguntas una carrera de preguntas acerca del ciberbullying de cómo
podemos combatir esto y a quienes podemos acudir como entidad que podamos ir a comentar la
situación que se está presentando.
Activación de rutas