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VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Formación General Común

Sílabo
1. Informaciones Generales
Asignatura Orientación Académica Institucional

Clave EDU-105
Prerrequisito/s
Modalidad educativa Semipresencial
Tipo de asignatura
Nivel del pensum
Ambiente de
aprendizaje
Total créditos horas Horas Total de
Créditos y horas teóricas prácticas horas
/presenciales supervisadas
por el
docente y/o
interacción
virtual
4 20 120 140
Fecha de elaboración Mayo, 2009
Fecha de actualización Julio, 2017

2. Fundamentos de la Asignatura
Descripción:
La asignatura Orientación Académica Institucional introduce a los estudiantes de nuevo
ingreso en el conocimiento de los procesos académicos y administrativos de la
Universidad, tomando como marco de referencia los lineamientos establecidos en el
Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC).

Busca desarrollar las competencias necesarias para cursar con éxito su carrera
universitaria, identificarse con ella y conocer sus características. Para esto se les
instruye en las distintas herramientas tecnológicas que utilizarán a lo largo de su vida
universitaria. A su vez se analizan el marco filosófico y el modelo educativo, así como la
evaluación del rendimiento académico, los reglamentos, procesos y políticas
institucionales.

Objetivo general:
Orientar al estudiante en los procesos institucionales que debe conocer durante el
desarrollo de su vida universitaria. Priorizando el uso de las TICs como herramienta para
su buen desempeño académico en el modelo educativo abierto y a distancia.

Competencias esperadas:
- Se inicia en el dominio de las diferentes herramientas tecnológicas que ofrece la
universidad como apoyo al estudio independiente.
-Se identifica como miembro de la comunidad académica asumiendo el marco filosófico
de la universidad.
- Identifica los departamentos y servicios universitarios y sus funciones con la finalidad
de dar solución a situaciones y procesos comunes de su vida estudiantil.
-Reconoce las características principales del modelo educativo de UNICARIBE
- Gestiona su proceso de aprendizaje, basado en la comprensión de la normativa de
evaluación del rendimiento académico de UNICARIBE.
-Aplica el reglamento Académico de UNICARIBE
- Se proyecta a su vida profesional al comprender los elementos de la gestión curricular
de su carrera.
3. Contenido.

UNIDAD BIBLIOGRAFÍA
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS TEMAS

● Analizar el 1. Historia de la Universidad


marco histórico- 1.1Interpretación del logo de la Universidad.
filosófico de la
Universidad: misión, 2. Marco Filosófico de la Universidad del Caribe
visión, valores y 2.1 Misión
objetivos 2.2 Visión
institucionales. 2.3 Valores
UNIDAD I:
● Comprender las 3. Concepto de Educación
Conociendo implicaciones de la 3.1 Educación a distancia
modalidad a 3.2 Aprendizaje ubicuo y Mobile Learning
Unicaribe
distancia.
4. Herramientas tecnológicas utilizadas en la
● Iniciar el Universidad del Caribe
proceso de la 4.1 Banner
utilización de las 4.2 Blackboard
diferentes
herramientas
tecnológicas que
ofrece la universidad
como apoyo al
estudiante.
• Universidad del
● Identificar la 1. Estructura Organizacional Caribe. (2016).
estructura 2. Organigrama Institucional Modelo
organizacional de la 3. Instancias de Servicio. Educativo de
Institución. Unicaribe,
(MEDUC).
● Identificar las Santo Domingo,
instancias de
UNIDAD II:
servicios y
orientación de
UNICARIBE. • Universidad del
Caribe. (2016).
Reglamento
Estructura de la ● Manejar de manera Académico.
Universidad efectiva
procedimientos y Santo Domingo,
situaciones propios
de la vida
universitaria.
• www.unicaribe.e
du.do (portal de
unicaribe)

1. Fundamento Teórico del Modelo Educativo (MEDUC) • . Universidad del


● Analizar los 1.1. Concepto: Caribe.
UNIDAD III: componentes 1.1.1. Modelo Educativo (2016).Modelo
básicos del MEDUC 1.1.2. Modelo Educativo de la Universidad del Educativo de
MODELO Caribe (MEDUC) Unicaribe,
EDUCATIVO DE ● Analizar los roles del 1.2. Características del MEDUC (MEDUC).
LA docente y del 1.3. Componentes del MEDUC Santo Domingo.
UNIVERSIDAD estudiante como 1.4. Actores del proceso educativo
actores principales 1.5. Rol del estudiante
DEL CARIBE del proceso 1.6. Rol del docente-tutor
enseñanza- 1.7. Modalidad Formativa
aprendizaje en la 1.8. Egresados
modalidad formativa 1.9. Perfil del estudiante
de Unicaribe. 1.10. Estrategias y Recursos de Aprendizaje

● Desarrollar
destrezas y
habilidades de
aprendizaje para el
hábito del estudio
independiente.

● Analizar y utilizar las


estrategias y
recursos de
aprendizaje que se
utilizan en la
Universidad del
Caribe.
1. Definición e importancia de la evaluación • Universidad del
2. Modalidades de evaluación aplicadas en el MEDUC Caribe.
UNIDAD IV: ● Identificar los tipos y 3. Funciones de la evaluación (2016).Modelo
formas de 4. Evaluación en cada encuentro y calificación final Educativo de
EVALUACIÓN evaluación. 4.1. Aspectos que se evalúan y calificación obtenida en Unicaribe,
DEL cada encuentro. (MEDUC).
RENDIMIENTO ● Identificar los 4.2. Escala de calificación final. Santo Domingo.
ACADÉMICO DE aspectos que se 4.3. Cómo obtener honores académicos
LOS evalúan en cada 4.4. Cálculo de Índice Académico • Universidad del
ESTUDIANTES encuentro y Caribe.
asignación. (2016).Normativa
de Evaluación.
● Mejorar sus Santo Domingo.
producciones
basados en el • Rubricas de
conocimiento de qué evaluación
se les evaluará

UNIDAD V: ● M 1. Reglamento Académico • Universidad del


anejar los procesos 2. Estudiantes Caribe. (2016).
académicos 3. Selección de asignaturas Reglamento
REGLAMENTACI necesarios para 3.1. Descripción y características del formulario de Académico.
ONES Y cada una de las selección Santo Domingo,
PROCESOS situaciones que se 3.2. Prerrequisitos
ACADÉMICOS le puedan presentar 3.3. Modificación de Selección de asignaturas
en su vida 3.4. Retirar Asignaturas
EN LA
estudiantil. 3.5. Añadir asignaturas
UNIVERSIDAD 3.6. Requisitos para solicitud de 5ta. Asignatura en un
cuatrimestre
3.7. Solicitud de Asignaturas por tutorías
● De
4. Calificaciones
terminar los pasos
correctos para la 4.1. Requisitos para solicitud de revisión de calificación
realización de los 4.2. Requisitos para solicitud evaluación diferida
procesos 5. Solicitud de Cambio de Carreras
académicos 6. Cambio de Pensum
7. Solicitud de Reingreso
8. Requisitos para Solicitud de Revisión de Grado
9. Requisitos para Solicitud de Trabajos de Grado
10. Requisitos para Solicitud de Graduación

● Analizar los 1. Elementos que integran el plan de estudio de la carrera


elementos que 1.1 Propósitos
PROYECTO integran el plan de 1.2 Perfil del estudiante y egresado
FINAL estudio de la carrera 1.3 Descripción Plan de Estudio de
profesional. 1.4 Créditos y cantidad de asignaturas de la carrera cada Carrera.
1.5 Estrategias Metodológicas
● Identificar las 1.6 Salidas colaterales Documentos sobre
IDENTIFICACIÓN competencias del 1.7 Actividades extracurriculares las profesiones.
DEL perfil de ingreso y el 1.8 Campo ocupacional
ESTUDIANTE perfil de egreso.
CON SU
CARRERA ● Determinar la
composición del
pensum académico.

● Identificar el campo
ocupacional de la
carrera.
3. Metodología

TÈCNICAS O SUGERENCIAS METODOLÓGICAS


Horas Prácticas Horas de
Horas Teóricas/ SUPERVISADAS por el Investigación/Trabajo
Presenciales Docente y/o Interacción independiente
Virtual
-Revisión y seguimiento de - Trabajo en la -Investigación de
actividades previamente plataforma Campo (entrevistas a
asignadas Blackboard actores y miembros de
-Retroalimentación - Discusiones la comunidad
-Discusión tema de la mediadas universitaria)
unidad - Foros -Proyectos
-Exposiciones de los - Estudios de caso -Investigación
estudiantes y docentes - Análisis de documental
-Pruebas escritas videos o -Ensayos
-Producción escrita películas -Estudios
-Estudio de casos - Visitas guiadas correlaciónales
-Informe de lectura (plantel
-Otras actividades universitario)
sugeridas por el docente

Recursos:
Horas Prácticas Horas de
Horas Teóricas/ SUPERVISADAS por el Investigación/Trabajo
Presenciales Docente y/o Interacción independiente
Virtual
-Material impreso -Aula virtual (foros, -Aula virtual (foros,
-Data Shows chats, actividades en chats, actividades en
-Computadoras línea, archivos línea, archivos
adjuntos) adjuntos)
-Uso de la Plataforma -Material impreso.
Blackboard -Videos
-Blog -Bases de datos
-Material impreso educativas
-Videos -Bibliotecas virtuales y
-Slideshare físicas
-Slideshare

4. Evaluación
Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas
presénciales por el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las jornadas
de estudio individual de manera independiente. Los criterios que fundamentan la
evaluación del rendimiento académico recibirán una valoración específica según se
observa en la matriz que aparece a continuación:

5. EVALUACIÓN:

Presencial No Presencial
70% 30%
Prueba Prueba Trabajo de investigación Final Actividades Asistencia Plataformas virtuales educativas
parcial Final Implementadas por el Unicaribe:
Docente Blackboard
Producción Exposición Aula Virtual
Escrita Oral

15 25 10 5 10 5 30
6. Referencias

Referencias actualizar
Básicas Complementarias
Ministerio de Educación Superior
(2009). Ley No. 139-01 de
Educación Superior Ciencia y Universidad del Caribe (2005). Reglamento
Tecnología. 5ta. Edición. Editora Académico. Editora Somos Artes Gráficas.
Luz Almánzar Rodríguez. República Dominicana. Inédito
República Dominicana.

Secretaria de Estado de
Educación Superior, Ciencia y
Tecnología (2007). Reglamento
de Instituciones y Programas de UNIVERSIDAD DEL CARIBE, (2008). Modelo
Educación Superior a Distancia. Educativo de la Universidad del Caribe.
República Dominicana. (MEDUC). Extraído de:
http://www.unicaribe.edu.do/PDF_files/reglam
Universidad del Caribe entos/MEDUC.pdf
(2010).Calendario Académico de
la Universidad del Caribe.
Cuatrimestre Septiembre-
Diciembre. República
Dominicana.

Universidad del Caribe.(2008).


Estatutos de la Universidad del
Caribe. República Dominicana.
Inédito.

Universidad del Caribe (2005).


Formulario de Inscripción de
Asignaturas: Departamento de
Registro. República Dominicana.

Universidad del Caribe (2005).


Formulario de Modificación de
Asignaturas del Departamento de
Registro. República Dominicana.
Universidad del Caribe (2008).
Folleto Orientación Académica:
Programa de Acogida. República
Dominicana. Inédito.

Universidad del Caribe (2009).


Guía de Servicios: Departamento
de Registro de la Universidad del
Caribe. República Dominicana.
Inédito.

Universidad del Caribe (2010).


Modelo de la Oferta Académica de
la Universidad del Caribe.
Departamento de Registro.
República Dominicana. Inédito.

Universidad del Caribe (2008).


Modelo Educativo de la
Universidad del Caribe. Editora
Somos Artes Gráficas. República
Dominicana.

Universidad del Caribe (2011).


Normativa de Evaluación del
Rendimiento Académico.
República Dominicana. Inédito.