Institución Educativa “Jorge Chávez” – Marangani

SESIÓN DE TUTORÍA:
“ Embarazo Precoz”
TUTOR(A) :
GRADO Y SECCIÓN :
FECHA :
DIMENSIÓN : Personal.
EJE TEMÁTICO : Sexualidad
¿QUÉ BUSCAMOS? : Que las y los estudiantes conozcan las consecuencias del embarazo adolescente.
MATERIALES : Tarjetas, papelotes, plumones, pizarra y plumones de pizarra.
MOMENTOS
DE DESARROLLO O DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN TIEMPO
APRENDIZAJE
INICIO ✓ El docente tutor inicia la sesión saludando y dando la bienvenida a los 15 MIN
estudiantes.
✓ Entrega a las y los estudiantes un juego de tarjetas que contengan las palabras
sueltas de los cuatro refranes que están abajo, para que las ordenen.
✓ Una vez que formen los refranes, pide que los peguen en la pizarra.
✓ Luego solicita que los lean con detenimiento para encontrar sus significados,
antes de iniciar el trabajo.
✓ Los refranes son:
“Cuando tiene que decidir el corazón, es mejor que decida la razón”.
“Un amigo, una amiga, una noche de pasión… quién sabe lo que te espera”.
“Síguete a ti mismo, y no te perderás”.
“No hagas nada el día de hoy que comprometa el mañana”.
✓ Luego, señala que en la sesión de tutoría tendrán un tiempo para reflexionar
sobre algunas situaciones de la vida que requieren tomar decisiones muy bien
pensadas.

DESARROLLO ✓ El Tutor(a) divide al grupo en 4 subgrupos.

✓ Les entrega un papelote y un plumón con una pregunta en una tarjeta:
¿Por qué SI, tener relaciones?
o
¿Por qué NO, tener relaciones?
✓ El tutor(a) dibuja en la pizarra una balanza, en el lado derecho escribirá las
razones de los primeros grupos y en el lado izquierdo de los dos siguientes
grupos.
✓ En plenaria se analiza y se van eliminando las razones que les traen desventajas o
no son válidas.
✓ Luego se analizan los argumentos por los cuales deben esperar para tener
relaciones sexuales.
✓ Para finalizar se realiza la sumatoria de cada uno de los lados de la balanza, solo se
toma en cuenta los argumentos no eliminados.
✓ Si quedan argumentos de porque “si tener relaciones sexuales”, en grupo
estudiantes y Tutor construyen razones y acciones para enfrentarlos.

CIERRE El Tutor(a) indicará:

• Las personas tenemos la capacidad de decidir sobre una vida sexual, pero sin
riesgos (VIH, embarazos, aborto) 5 MIN
• También se les propone a los estudiantes que agreguen recorten periódicos
y revistas sobre.
“Cuando tiene que decidir el corazón,

es mejor que decida la razón”.

una noche
“Un amigo, una amiga,

de pasión… quién sabe

lo que te espera”. “No hagas nada

 a ti mismo, que comprometa

m añan a” “Síguete
el mañana.

te perderás”. Y no

• ¿Por qué no tener relaciones

• ¿Por qué sí tener relaciones sexuales?
sexuales?