CUESTIONARIO

Valentina Cantón Arjona

1. ¿Qué aspectos se vincula n con los campos y disciplinas de los
procesos educativos?
R: Aspectos sociólogos, antropológicos, psicológicos, políticos, económicos, y
administrativos.

2. ¿Cuáles fueron las características principales de la sistematización?

R: Los Conceptos de la educación como un quehacer de carácter social.
La diferencia entre las elaboraciones teóricas y prácticas.
La promoción e incorporación de otros autores de otras latitudes.
El desarrollo de un gremio derivado del comportamiento social.

3. ¿Cómo se caracteriza el hecho educativo según Larroyo?

R: Se caracteriza en una primera aproximación por incluirse en el proceso a través del
cual las generaciones jóvenes van adquiriendo las costumbres proactivas y habitas de
las personas adultas.

4. ¿Cómo se diferencia la teoría pedagógica y la urología pedagógica?

R: Se diferencia como proceso en la medida por la cual abordan un hecho
necesariamente desde la práctica.

5. ¿Cómo se puede relacionar la educación con otros campos

analógicos?
R: En ser resultantes de entre cruzamientos diversos e incluir diversas formas de
intervención.

6. ¿Cuál es la metáfora a la que se refiere el relato del “atrapa

sueño”?
R: A los hilos, que ejercen una tención y entretejerse constituyendo problemas,
dimensiones o ángulos de percepción.

7. ¿Cuáles son los problemas recurrentes antes la discusión sobre la

noción de la “teoría” y la teoría pedagógica y educativa?
R: Es la concepción que se tiene de ella, la relación que se establece con la educación y
el conocimiento.
8. ¿Qué problemas se plantean en la historia del conocimiento?
R: Son problemas implicados como procesos políticos, sociales e ideológicos, procesos
que atraviesan las nociones de la realidad cosmovisión, epistemología, gnoseología,
ideología, y lenguaje.

9. ¿Cuál es el argumento con el que se define la teoría ya sea como

“Teoría”?
R: Es el sentido de proceso, de accionar concreto sobre la realidad, traspasa al umbral,
al ámbito de las racionalidades desde donde construimos la percepción del mundo
social, político, educativo y pedagógico.

10. ¿Cuál es la definición de teoría pedagógica en "Teorías

pedagógicas y educativas"?
R: Es la concepción de conocimiento, de realidad, de sujeto, que recreamos una especie
de ordenamiento de la realidad, de explicación y apropiación de dicho orden y
caminamos a su posible confirmación o a una búsqueda de su transformación.