INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR AÑO LECTIVO

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR DR. GOLEMAN

“DR. GOLEMAN” 2020-20212020-2021
PLANIFICACIÓN PROYECTOS 1
QUIMESTRE Nro.
PLANIFICACIÓN POR PROYECTOS
1
PROYECTO Nro.
1.DATOS INFORMATIVOS
SECCIÓN ÁREA NIVEL TIEMPO DE DURACIÓN FECHA
SEMANA Nro. INICIO FINAL
MATUTINA LENGUAJE Y NOVENO 3 SEMANAS
LITERATURA EGBS
NOMBRE DEL DOCENTE: JOSE RONDAL
TEMA GENERAL: LA PANDEMIA ORIGEN, CAUSAS Y CONSECUENCIAS
PROBLEMA DEL PROYECTO: El estilo de vida del ser humano es destructivo, pero el COVID-19 es mucho más que una
crisis de salud. Al poner a prueba a cada uno de los países que toca, la enfermedad por
COVID-19 tiene el potencial de crear crisis sociales, económicas y políticas devastadoras que
dejarán profundas cicatrices

PRODUCTO FINAL: Tener una buena práctica y prevención en el cuidado del COVID-19

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida y
su difusión es importante a través de manifestaciones artísticas y culturales.

DESTREZA / COMPETENCIA A DESARROLLARSE EN EL PROYECTO

LL.4.4.2. Lograr cohesión y coherencia en la escritura de textos periodísticos y académicos mediante la construcción y organización de
diferentes tipos de párrafos.
LL.4.4.5. Usar el procedimiento de planificación, redacción y revisión en la escritura de diferentes tipos de textos pe riodísticos y
académicos.
LL.4.4.11. Usar recursos de las TIC para apoyar el proceso de escritura colaborativa e individual.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CE.LL.4.7. Produce diferentes tipos de textos periodísticos (reportajes, crónicas, noticias, entrevistas, artículos de opinión, entre otros) y
académicos (artículos y proyectos de investigación, informes, reseñas, resúmenes, ensayos) con coherencia y cohesión, autorregulando la
escritura mediante la aplicación del proceso de producción, el uso de estrategias y procesos de pensamiento, matizando y precisando
significados y apoyándose en diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, y cita e identifica fuentes con pertinencia.

INDICADOR DE LOGRO DE EVALUACIÓN

LL.4.7.1. Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y
académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes tramas
(narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación,
definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias;
maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes, y utiliza herramientas de edición de textos en distintos programas
informáticos y la web. (J.2., I.4.)
I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y académicos y apli ca estrategias que
apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de ideas, organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título
que denote el tema, lluvia de ideas con los subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subte mas,
selección, ampliación, jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre ideas, análisis,
representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre otras); maneja las normas de citación e
identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras). (J.2., I.4.)

ASIGNATURA ACTIVIDADES RECURSO

INICIO:
Página web.
1. PREGUNTA O PROBLEMA DESEQUILIBRANTE
Responde la pregunta:
 Que consecuencias y causas trajo el Covid-19 a
nivel mundial.

2. OBSERVACIÓN, EXPLORACIÓN, BUSQUEDA DE

INFORMACIÓN.
 Observa reportajes de personas muertas por el
DOCUMENTOS ACADÉMICOS
Covid – 19.

DESARROLLO: Texto del estudiante:

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PLANIFICACIÓN PROYECTOS

DOCUMENTOS ACADÉMICOS
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PLANIFICACIÓN PROYECTOS 1
QUIMESTRE Nro.
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
1
PROYECTO Nro.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
1. AUTOEVALUACIÓN

El siguiente cuadro de autoevaluación

Criterio de Escala Cualitativa

autoevaluación Si lo hago muy bien Si, pero puedo Lo hago con Necesito ayuda para
(4) mejorarlo dificultad hacerlo
(3) (2) (1)
Aprendo nuevos hábitos
para lograr este hábito
Lograste crear un
ambiente sano en base
a valores de
convivencia
Entiendo la importancia
de practicar buenos
hábitos y valores
Incentivo a mi familia a
practicar nuevos
hábitos y valores de
convivencia para lograr
un ambiente sano
Reconozco, que
adquirir buenos hábitos
cambiará nuestro
entorno
TOTAL PUNTOS /2
2. EVALUACIÓN PRESENTACIÓN DEL PROYECTO (8p)
CRITERIOS Iniciado En progreso Satisfactorio Excelente PUNTAJE
(1) (2) (3) (4)
Información Información insuficiente, Información Abundante
Búsqueda de insuficiente e por no conectarse suficiente que se información
Información incorrecta correctamente con su relaciona con el tema relacionada con el
tema tema que se
desarrolla

No hay una Bajo manejo Buena clasificación Clasificación y

Manejo y organización correcta clasificación de la de la información, discriminación del
de información selección ni información. aunque necesita contenido de la
organización de La información no tiene discriminar y información.
información. conexión con el tema. organizar mejor la
información.
Solo presentan la Presenta la información, Presenta la Presenta la
Análisis de la información como estructurada pero no información información
información la encuentran sin conecta con el tema. estructurada, estructurada,
estructurarla completa, organizada completa,
en un esquema organizada en un
comprensible. esquema
comprensible,
apoyándose con
material visual.
Práctica y transferencia No relaciona los Relaciona resultados de Transfiere con Transfiere con
resultados de los los procesos de pensamiento lógico, pensamiento lógico
procesos de indagación o los resultados de los y crítico los
indagación o investigación al procesos de resultados de los
investigación con desarrollo del proyecto. indagación o de procesos de
el desarrollo del investigación al indagación o
proyecto desarrollo del investigación al
proyecto. desarrollo del
proyecto.
Construcción de No aporta
DOCUMENTOS en las
ACADÉMICOS Espera se de Sigue las actividades Propone estrategias
producto y actividades y instrucciones para y cronograma para y sigue las
experimentación cronograma seguir las actividades y alcanzar el producto actividades y
establecida para cronograma establecido deseado. cronograma para
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PLANIFICACIÓN PROYECTOS

DOCUMENTOS ACADÉMICOS