Capítulo 1:

introducción
a la psicología
social
Introducción
• Psicología social como disciplina que estudia cómo los fenómenos
psicológicos están determinados y conformados por procesos sociales
y culturales.
• Principales temas que aborda:
• Análisis de la formación de identidad social
• Procesos de normalización y socialización Se encuentra en permanente
reflexión sobre su aplicabilidad
• Formación y cambios de actitudes y posibilidad de intervenir en
• Violencia y agresión social problemas sociales.
• Procesos de influencia
• Conformidad y obediencia
 Introducción

Existen 2 grandes perspectivas (más adelante se

agrega una tercera)

Psicología Social Psicología Social

Psicológica (PSP): Sociológica (PSS):
Utiliza métodos
proporcionar interpretativos. Se
definiciones Psicológico y social centra en la dimensión
La relación entre lo La relación entre lo
diferenciadas tanto de Utiliza métodos están unidos, resulta simbólica para
psicológico y lo social psicológico y lo social
los fenómenos positivistas. difícil interponer un comprender cómo lo
es externo. es de interioridad.
psicológicos como de límite entre ambos. psicológico se
los sociales. constituye a partir de
lo social.
 Marco teórico

El texto está basado en la perspectiva Psicología Social Sociológica, con

énfasis en la significación histórica (historicidad) de los fenómenos sociales.

Muestra el carácter cambiante de la realidad social. No busca establecer

fenómenos psicosociales universales.

Se consideran los fenómenos psicológicos están socialmente construidos de

manera que lo social y psicológico son dos caras de la misma moneda.

Dimensión simbólica aparece como factor determinante.

Diferencias entre PSP y PSS
PSP PSS
No manifestar su aspecto simbólico. Elemento prioritario de análisis es el elemento
simbólico.
Constituir un mundo percibido antes que interpretado Se basa en la interpretación de lo psicológico y lo
en relación con los otros. social como un todo.
Mostrar personas que se guían por pequeños
indicadores estimulantes que observan en el
ambiente o en las otras personas como si fueran
receptores de normas y sin capacidad de agencia.

Creer que los grupos elaboran normas de convivencia

para que cada uno de ellos encuentre su función
social en un universo armonioso sin conflicto.

Eludir las relaciones de poder determinantes que Establecer criterios de historicidad para entender el
imponen presiones y generan estructura social y desarrollo de fenómenos psicosociales.
determinación de identidad.
 Diferencias metodológicas PSP y PSS
PSP PSS

Obedecen a criterios positivistas. Actividad investigadora enmarcada en contexto social y

cultural particular y situada históricamente.

Depositan toda acción de producción de conocimiento en el Se trabaja en la observación de campo con las
experimento de laboratorio. comunidades.

Se asume el conocimiento acumulativo.

Se aspira a formular leyes generales del comportamiento Se busca analizar información para comprender el
social del individuo. desarrollo de prácticas específicas de los grupos.
 Parte 1: la dimensión social
Yo soy yo y El autor indica que para que la sociedad aceptara y entendiera esa aseveración
mis fue necesario un proceso histórico importante.
circunstancias
(Ortega y Fue necesario entender que, si bien todos somos diferentes debido a nuestras
Gasset) particularidades, también somos similares en tanto pertenecemos a un grupo
social, religioso, cultural determinado.

Explica que fue necesario dar cuenta que lo que es una verdad en un sector de
la sociedad, no es considerado de esa manera en otra. Se generan diversas
perspectivas/interpretaciones de una situación según quien lo observe.

Existe una indivisibilidad entre la persona y sus circunstancias, entre lo

psicológico y lo social.
 • Tanto los fenómenos psicosociales
como el conocimiento que
tenemos son provisionales y
Parte 1: la cambiantes. Se forman mediante
prácticas determinadas y se
dimensión modifican con la evolución de estas
social prácticas.
 1.1 La separación entre lo social y lo
psicológico
Ser humano como ser social • La comparación de entornos diferentes
que necesita de los otros
(hospitales, carencias sociales, etc.) evidencia que
para desarrollarse. Los otros
construyen el tejido de
las personas también presentan diferencias
relaciones y estímulos. sociales profundas.

• Psicológico como constitutivo de la materia básica

Existe una corriente que
• Social como alimento de lo psicológico con
separa lo psicológico de lo
contenidos concretos.
social.
• Metáfora de la plastilina.
1.2 El impacto de los estímulos sociales sobre
los procesos psicológicos

Se sigue explicando la teoría de separación de psicológico y

social.

Lo social impacta en lo psicológico.

• Ejemplo de las ilusiones perceptivas. Se explica un experimento que se hizo con niños quienes debían encontrar una figura similar a la
que les mostraban.
• Cuando ambas figuras eran solo de cartón, lograban rápidamente encontrar la figura similar.
• Cuando el modelo era una moneda, tendían a elegir una figura más grande del tamaño original.
• Las ilusiones perceptivas pueden dar información sobre factores sociales.
• Los factores sociales impactan los factores psicológicos considera una concepción de la psi. Social que la sitúa como complemento
de la psicología. La psicología estudia los procesos psicológicos básicos que se dan en el individuo, mientras que la psi. Social estudia
la manera como estos procesos psicológicos se ven afectados por los fenómenos sociales.
1.3 La intersección entre sociología y
psicología
En la intersección se
encuentran los fenómenos
psicológicos muy cargados de
determinaciones sociales para
que solo la psicología se haga
Psicología PSI Social Sociología cargo. Y, a la vez, fenómenos
sociales muy cargados de
determinantes psicológicos
para su estudio exclusivo
desde la sociología.
1.4 La fusión entre lo social y lo psicológico

A pesar de la influencia que ha tenido la separación entre lo psicológico y lo social, hay

nuevas corrientes que se alejan de este paradigma.

Importancia del lenguaje: ha contribuido a la difuminación de la barrera entre ambas

disciplinas.
Lenguaje como elemento social que es producto y elemento constitutivo de la cultura. Proporciona
categorías para estructurar la percepción del mundo, la afectividad y desarrollar relaciones sociales.
1.5 La construcción social de lo simbólico

Psique y sociedad no son dos realidades independientes vinculadas entre

sí por relaciones de influencia recíproca, sino que constituyen un todo
entrelazado. Lo social es constitutivo de lo psicológico.

Lenguaje está dentro y fuera de nosotros. La comunicación es posible

porque el lenguaje está fuera (otros lo entienden), y está dentro
(nosotros también lo entendemos)
• Lo utiliza como ejemplo para explicar que el objeto que define a la psicología social como
disciplina deja de ser el estudio del impacto que tienen los factores sociales en los
procesos psicológicos y pasa a definirse como el estudio de la construcción social de los
procesos psicológicos.
2. La genealogía
de la psicología
social
 • Posiciona el origen de la psicología social con los
postulados de Giambatista Vico, filósofo del siglo
2.1 los XVIII.
antecedentes: • Las sociedades presentan una dimensión
histórica: se constituyen, evolucionan y
Vico y los cambian en el transcurso de la historia.
• Plantea un carácter construido de la sociedad:
significados la sociedad es un acto humano que resulta
compartidos de la actividad desarrollada por los
individuos.
• Investigó la manera en que se constituían las
significaciones compartidas que constituyen
el fundamento de una sociedad y sin las
cuales no serían posibles las interacciones.

Dos orientaciones:
Centrada en el individuo y en
los determinantes innatos de
las conductas sociales
Énfasis en los instintos sociales
que empujan al individuo a
desarrollarse como ser social
(instinto gregario) y
aprendiendo las pautas del
comportamiento social
(instinto de imitación).
2.2 La formación de la
psicología social en la
Europa del siglo XIX
Centrada en las grandes
colectividades humanas y en
los determinantes culturales de
las mencionadas conductas
Énfasis en factores culturales
que regulan la socialización de
las personas y marcan la vida
social. Presta atención a la
historia de los pueblos en sus
lenguas, creencias y tradiciones
culturales.
2.3 El desarrollo de la psicología social en
EEUU.
PSP
• Se desarrolla ampliamente en
EEUU en el siglo XX.
• Considera fenómenos sociales e
individuos como una unidad de
análisis.
• Estudia la conducta social y el
impacto de los estímulos sociales
en los procesos psicológicos.
PSS
• Se desarrolla menos en EEUU,
bajo la influencia de los
postulados de Wundt.
• Considera la interacción social y la
dimensión social como unidad de
análisis.
• Se estudian las características de
la vida colectiva y su repercusión
en la configuración social de las
personas.
 • Enfrentamiento de ambas posturas
2.3 El (PSP y PSS) desarrolla tercera vía.
→ Psicología Social
desarrollo de Construccionista (PSC).
• Busca superar la división disciplinar
la psicología • Busca restituir a la dimensión social
social en la importancia del análisis psico social
y rescatar el papel del lenguaje en la
EEUU construcción de los fenómenos
psicológicos
2.4 Temas • 1. Instintos
fundacionales: • Influencia de los criterios de Darwin.
instintos • Intentará explicar la conducta de los seres
humanos en términos de diferentes instintos
sociales, sociales que mueven a las personas.
imitación, • Detrás de cada fenómeno psicosocial se buscaba
el instinto que lo producía.
sugestión y • Instinto gregario
fenómenos • Instinto agresivo
• Instinto altruista
colectivos
 2.4 Temas fundacionales: instintos sociales,
imitación, sugestión y fenómenos colectivos
2. La imitación.
• Intento de explicar el fenómeno de la socialización, el
mecanismo mediante el cual los individuos que nacen
en una sociedad interiorizan los valores, las creencias,
los esquemas relacionales y pautas de
comportamiento.
3. La sugestión.
• Explicar la manera en cómo las personas se amoldan al
contexto social y reproducen sus características.
• El adulto es quien tiene un rol activo y el niño tiene un
rol pasivo de las influencias ejercidas por los que lo
rodean.
• Relación con la hipnosis: proceso de inducción en el
que el sujeto no percibe que se le ha impuesto una
conducta y mantiene el sentimiento que es amo de sus
propias actuaciones.
• Se estudiaba la forma en cómo la sociedad logra
imponer sus pautas sociales sin que las personas lo
percibieran.
• Alfred Binet abandona el concepto de sugestión y lo
cambia por el de influencia social.
2.4 Temas fundacionales: instintos sociales,
imitación, sugestión y fenómenos colectivos
• 4. Los fenómenos colectivos.
• Preocupación por conocer las producciones colectivas de los pueblos.
Importancia de Wundt.
• Gustave Le Bon: tratado sobre la psicología de las masas
• Atribuye a las masas una despersonalización de los individuos que los impulsa a liberar
sus instintos primarios.
• La propuesta de Le Bon está cargada de prejuicios e intereses de la burguesía de la época.
 3. Las grandes
orientaciones teóricas
de la psicología social.
 3.1 El interaccionismo simbólico (IS).
La importancia de los significados: El
ser humano actúa sobre la base del
significado que atribuye a los
objetos con que se relaciona.
Importancia de conocer su
interpretación subjetiva del objeto
para entender la conducta.
Corriente
Tres
dominante Importancia de la interacción social:

premisas Los significados emergen a partir

del intercambio y de las relaciones
en PSS del con otras personas.

básicas:
siglo XX.
Importancia del carácter activo de la
persona: somos nosotros quienes
elaboramos los significados, aunque
para hacerlo requiera de la
interacción con otros.
 • Mediante las experiencias previas,
la persona aprende a establecer
determinadas relaciones estables
entre las características de una
3.2 El situación (estímulos) y las
socioconductismo conductas adecuadas a dichas
características (respuesta)
 • Menciona la importancia de
los aportes de Freud para
buscar la comprensión de los
fenómenos sociales.
3.3 La
orientación
psicoanalítica
3.4 La teoría de la Gestalt y el
sociocognitivismo

La orientación cognitiva se centra en

el estudio de los procesos
Se centra en la comprensión que
inferenciales que caracterizan el
tienen las personas de la vida
pensamiento humano y, en el campo
cotidiana. Se refiere, por lo tanto, a la
de la psicología social, analiza el
manera como las personas piensan el
impacto que tienen los factores
mundo social.
sociales en los mecanismos y en los
resultados de la actividad intelectiva.
 3.5 El socioconstruccionismo
• Se propone dilucidar los procesos
mediante los que las personas
consiguen describir, explicar y, en
definitiva, dar cuenta del mundo
en que viven.
• La realidad social se construye Actividades
Marco social
mediante las prácticas sociales inciden en la
incide sobre
concretas de la vida cotidiana. conformación
nuestras
del marco
• Dualidad Estructural propuesta social
actividades
por Anthony Giddens.
• Historicidad social: emerge de
unas prácticas que se modifican
en el transcurso de
acontecimientos sociales.
 • Relación entre la teoría y la
práctica
4. ¿Para qué • Es mediante la intervención activa en
la resolución de problemas prácticos
sirve la como se pueden constituir
conocimientos teóricos.
psicología • Lewin: Investigación – Acción.
social?
 • Psicología social se preocupó de
producir conocimiento de los
fenómenos psicosociales y de
4.1 diseñar instrumentos para poder
Intervención intervenir en la realidad social.
• Las relaciones entre los grupos
en los transitan por momentos de
problemas armonía y de tensión.
sociales
 • El conflicto entre los grupos.
• Conocer los mecanismos que conducen al
4.1 enfrentamiento entre los grupos para poder
articular los procedimientos para reducir el
Intervención conflicto.
en los • Establecer principios de competencia genera
hostilidad entre los grupos, pero desarrolla
problemas cohesión social dentro del grupo (principio de
alteridad)
sociales • Se deben establecer metas que solo se puedan lograr
mediante la colaboración de los grupos. → Muzafer
Sherif denomina metas supraordenadas
4.1 • Objetivos compartidos
• Henri Tajfel: basta crear sentimiento de
Intervención pertenencia a un grupo para que se desarrollen
mecanismos de discriminación. Ellos y nosotros.
en los • Para romper esa dinámica se deben cruzar
problemas categorías de pertenencia, crear una movilidad
constante de las fronteras trazadas por las
sociales pertenencias grupales.
 • Los conocimientos sobre la dinámica de grupos
humanos permiten incidir sobre el fortalecimiento
de la cohesión de los grupos, o decidir cuáles son los
4.2 Las modelos de liderazgo más adecuados para los
aplicaciones objetivos que se marquen los grupos.
• Han permitido diseñar actuaciones adecuadas para
de la persuadir a las personas sobre adoptar puntos de
vista de acuerdo a la conveniencia social.
psicología • Ha proporcionado indicaciones para intervenir sobre
social los efectos de pánico en situaciones de gravedad.
• El conocimiento sobre las relaciones interpersonales
permite desactivar situaciones de agresión.
4.3 El conocimiento de la realidad social y
los efectos del saber psicosocial.

El conocimiento sobre las ciencias humanas permite cambiar la conducta

debido a las influencias que pueda ejercer la práctica psicosocial respecto de
comportamientos sociales.

Enlightment (ilustración) de Kenneth Gergen busca reflexionar sobre la

responsabilidad de los psicólogos sociales en cuanto al conocimiento que
pueden producir.
Conclusiones
1. Importancia de la historicidad de los fenómenos sociales y del
conocimiento que somos capaces de elaborar sobre estos fenómenos.

2. Énfasis en la naturaleza socialmente construida de los fenómenos

psicológicos. Dificultad para separar lo social de lo psicológico.

3. Importancia de las repercusiones de las investigaciones sociales en

el comportamiento de las sociedades.