Universidad Privada del Norte (UPN)

Comprensión 3
Unidad III: PROCESO DE PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO

MATRIZ-PÁRRAFOS DE DESARROLLO

Grupo: GRUPO 3

Integrantes: Henrry herrera cueva

William Javier Goicochea Pérez
Antony Sánchez Roncal
Jhan Pier Torres Barrantes

Tema general: ¿SON REALMENTE LAS REDES SOCIALES UN APOYO ACADEMICO?

Tema específico:
Factores protectores y de riesgo en el uso de redes sociales en adolescente

Tesis:

Elaboro aquí mi esquema

numérico de párrafos de Redacto aquí mis párrafos de desarrollo
desarrollo
 2. Primer párrafo de
desarrollo por Llegó un momento en el que temía que me iba a jugar el año escolar por culpa del móvil. Lo ponía en
generalización silencio, lo dejaba en otra habitación, pero no era una solución. En cuanto me tomaba un descanso, entraba en
Instagram y ya no paraba", relata Jhon, estudiante de 17 años, que actualmente cursa el quinto año de
2.1.1 Las redes sociales son secundaria. No obstante, hablar del uso de las redes sociales en la adolescencia respecto al ámbito académico
indispensables.
implica referirse a una realidad poco insociable que afecta a miles de jóvenes, causándoles hiperactividad,
2.1.2.1 (Moreira, 2021). distracción, insomnio, ansiedad, y hasta depresión en casos extremos En ese contexto, las redes sociales es el
medio que ha provocado mayor desinformación y baja productividad académica Las razones que justifican
2.1.2 La presencia de las redes mi postura son: las redes sociales han conllevado a tener diversas consecuencias negativas en el ámbito de la
sociales en la adolescencia ha educación de los adolescentes; las redes sociales es el medio que ha estimulado diversos aspectos negativos
provocado un exceso de en la mayoría de los adolescentes, llegando incluso a afectarles en sus estudios. Las redes sociales son
desinformación. indispensables ya que facilitan el contacto con las personas que se encuentran a distancia, crean espacios de
intercambio de experiencias, ayudan en la difusión de acontecimientos y noticias, etc. Según Moreira, esto
2.1.1.1 (Herrera y Vásquez, 2021.
P.11) demuestra que generalmente, los usuarios utilizan las redes sociales para mantener contacto con amigos y
familiares, así como con fines educativos, laborales, políticos, sociales o de ocio; a través de la publicación
2.1Las redes sociales han de imágenes o videos relacionados a una determinada temática (2021). Sin embargo, la presencia de las redes
conllevado a tener diversas sociales en la adolescencia ha provocado un exceso de desinformación, bajo promedio normativo, estafas,
consecuencias negativas. poca privacidad, chantajes, suplantaciones de identidad, ciberbulling, poca sociabilidad personal y hasta
adicción. . Según Herrera y Vásquez, el 62,4% afirma que el uso de las redes sociales ha afectado de alguna
manera su desempeño académico y el 72,8% afirma que ha postergado sus tareas por estar conectado a una
red social, concluyendo que los estudiantes que tienen un alto promedio usan muy poco las redes sociales
(2021, p.11). En síntesis, las redes sociales han conllevado a tener diversas consecuencias negativas en el
ámbito de la educación de los adolescentes.
 3. Segundo párrafo de Se ha mostrado que internet estimula un mayor número de regiones cerebrales, aumenta la memoria de
desarrollo por trabajo, produce una mayor capacidad de aprendizaje perceptual y permite hacer frente a varios estímulos de
generalización. manera simultánea. Para defender esta postura Arab sostiene que, el uso de redes sociales muestra múltiples
aspectos positivos donde pueden desarrollarse sentimientos de competencia, generar elementos educativos,
3.1.1 Aspectos positivos de
reforzar las relaciones creadas de manera online y mejorar la educación sexual. (2017, p. 38). Sin embargo, el
las redes sociales.
Internet y las redes sociales pueden estimular fácilmente conductas inadecuadas debido a la existencia de
3.1.2.1 ( Arab, 2017, P.38) anonimato y falseamiento de identidad, como exhibicionismo, agresividad, engaño, entre otros. Según Arab,
“las preocupaciones se han focalizado en el desarrollo de relaciones superficiales con extraños, en el riesgo
3.1.2 Internet y redes de adicción y en el aumento de la probabilidad de ser víctima de ciberacoso” (2017, p. 41). Ante lo expuesto,
sociales puedes las redes sociales es el medio que ha estimulado diversos aspectos negativos en la mayoría de los
estimular algunas adolescentes, llegando incluso a afectarles en sus estudios.
conductas
inadecuadas.

3.1.2.2 ( Arab, 2017. P.41)

3.1 Las redes sociales es el

medio que a estimulado diversos
aspectos negativos.
Referencias bibliográficas:

Herrera, J y Vázquez, M. (2021). Factores protectores y de riesgo en el uso de redes sociales en adolescentes. (Tesis de maestría).
Universidad del Azuay, Cuenca, Ecuador. Recuperado de: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11212

Naval, C. (2010). Educar para la Comunicación y la Cooperación Social. (6° ed.). Catalunya: Consejo Audiovisual de Navarra. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/11162/66462

Moreira, R. (2021). Percepciones de los adolescentes sobre el uso de las redes sociales y su influencia en la salud mental. En revista
Enfermería Global. vol.20, n.64, pp.324-364. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.6018/eglobal.462631

Corbella (2019). Redes Sociales, Identidad y Adolescencia: nuevos retos educativos para la familia. En revista ESE. Estudios sobre
Educación, vol. 25, núm. 1, pp. 95-113. Recuperado de: https://dadun.unav.edu/handle/10171/34734

Arab, G. (2017). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos. En revista Médica Clínica Las
Condes, vol. 26, núm. 1, pp. 7-13. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.001