Cultura Grecorromana

937 palabras | 4 páginas

Arte y cultura clásica Hermes de Praxíteles Neptuno y Anfítrite,
de Mabuse,Gemäldegalerie de Berlín. El Partenón del Parque del
Centenariode Nashville (Estados Unidos), reconstrucción del
Partenón griego. Aristóteles La carta de amor, de John William
Godward. Arte y cultura clásica es un conjunto de conceptos
culturales de la civilización occidental que identifican como
clásico lo grecorromano. Incluyen, en el ámbito de la literatura la
literatura clásica o grecorromana….

Arte greco-romano
972 palabras 4 páginas
Ver más
Arte Greco-Romana

Cuando se habla de Arte Greco - Romano se hace referencia al

movimiento artístico y cultural que ocurrió en dos países diferentes
pero en similares períodos de la Historia. Grecia y Roma.

Estás transformaciones ocurrieron entre los siglos VII y II antes de C.,

en Grecia y otros territorios del Mediterráneo habitados por los
griegos. Pero en Roma alcanzó su mayor esplendor en la época del
Imperio. Se desarrolló en Italia desde el año 200 antes de C., hasta el
siglo IV después de C.
GRECIA:
Se caracterizó por la presentación naturalista de la figura humana, no
solo en el aspecto formal, sino también en la manera de expresar el
movimiento y las emociones. Los griegos usaron de manera preferente
el mármol, el cual …ver más…

Así, producto de esta percepción, surgieron obras de inigualable

monumentalidad y belleza, como “El coloso de Rodas”, de treinta y
dos metros de altura. Cabe aclarar, que tanto por su función religiosa
como decorativa, la escultura se hallaba estrechamente ligada a la
ar1quitectura.

Las esculturas romanas fueron hechas en mármol y en menor medida

en bronce u otros materiales (marfil, etc.) Si bien parte de ella está
dañada, con partes rotas. Son frecuentes el retrato y el relieve histórico
narrativo, en los que los romanos fueron grandes creadores.

• Escultura de la Alta Época Clásica.

No presenta la típica sonrisa arcaica o los suaves detalles

característicos del periodo anterior.
Los escultores de esta época representaban a los personajes en el
momento inmediatamente anterior o posterior a la culminación de una
acción significativa.
En su lugar transmite una cierta solemnidad además de nueva fuerza y
simplicidad de las formas.
La postura frontal de las figuras del periodo arcaico se sustituye por
posiciones más complejas y actitudes más naturales.
• ARQUITECTURA GRIEGA Y ROMANA

Se destacan por orden jerárquico. Busca las relaciones espaciales

sutiles. Sigue aproximadamente el mismo plan, tiene tamaños muy
diversos: desde el pequeño templo de Atenas Niké en la Acrópolis de
Atenas, hasta el Olimpeión en Agrigento (Magna Grecia, actual
Sicilia), que ocupa más de una hectárea. a Educación
Grecorromana
2194 palabras 9 páginas
Ver más
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
Facultad de Pedagogía
Lenguaje, Música y Movimiento

Lidice Robles
16 de Agosto del 2012

Historia de la Educación Grecorromana

“La educación, más que cualquier otro recurso de origen humano, es

el gran igualador de las condiciones del hombre, el volante de la
maquinaria social”. Mann (1796-1859). La historia de la educación
recorre una trayectoria tan compleja e importante como la recorrida
por la ciencia, la filosofía y el arte, de hecho, se relaciona íntimamente
con ellas, puesto que ninguna hubiera logrado trascender en la historia
del mundo, sin haber pasado por un proceso educativo direccionado
desde el conocimiento de los grandes pensadores hacia sus discípulos
y la …ver más…

Un ciudadano de la antigua Grecia, no concebía el individualismo

como tal, puesto que el yo, estaba conectado irremediablemente con la
realidad del mundo circundante, e inclusive las leyes no se derivaban
de la voluntad colectiva, mucho menos individual, sino respondían
también a una realidad acorde a los verdaderos requerimientos de la
comunidad. Para el griego, la ciudad y las leyes eran sagradas, la polis
era la responsable de la educación y además representaba el fin último
del individuo, entrecruzando sus dominios entre lo espiritual y lo
físico, pues trataba de entablar un estado de equilibrio entre la
dualidad humana; dicho de otro modo, el areté que bien podría
definirse como la excelencia académica, física y moral del ciudadano,
es el fin de la paideia, (educación) y la paideia el fin del individuo. La
manera en la que esta cultura pone en práctica la integridad educativa
de sus miembros, se podría resumir así: primero se enseña al alumno
la realidad, segundo se le enseña a ser una persona virtuosa, dos
objetivos inseparables e indispensables bajo la concepción de la
paideia.

El cuidado del cuerpo o la importancia del arté fhisica, que era el

término que utilizaban los griegos para denominar la educación física,
representa un pilar de similitud