FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA EL TX. LÍMITE DE PERSONALIDAD”

Paolo Garrido Barreto

Ana Amado Cuya

Sandy Chuco Condor

Yañac Cotos, Jacqueline Rebeca

Docente:

Huamán Fernández, Carlos

Lima, Perú

2023-1

ÍNDICE
 1. Datos del proyecto

1.1 Nombre del proyecto

1.2 Población beneficiaria

1.3 Ubicación geográfica

1.4 Presentación del proyecto

2. Diagnóstico de la realidad

3. Justificación del proyecto

4. Objetivos

4.1 General

4.2 Específicos

5. Actividades

‘‘PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA EL TX. LÍMITE DE PERSONALIDAD”

1.Datos del proyecto

1.2. Nombre del proyecto: Programa de promoción y prevención contra el tx. límite de

personalidad

1.2. Población beneficiada: Los pacientes diagnosticados con el tx. límite de personalidad (TLP)

del Hospital Hermilio Valdizán.

1.3. Ubicación geográfica: Carr. Central 1315, Santa Anita 15011

1.4. Presentación del proyecto: Este proyecto se crea a raíz de la importancia por el

conocimiento del TLP, además de establecer conciencia sobre las dificultades que un paciente

puede padecer, tales como la inestabilidad emocional, relaciones interpersonales ambivalentes,

impulsividad, ideación suicida y autolesiones, así como también una sensación de identidad

inestable y miedo al abandono Por ese motivo, buscamos fomentar la prevención del TLP en

pacientes con posibles rasgos sintomatológicos, logrando que modificar y estabilizar la vida del

cliente.

2. Diagnóstico de la realidad

En referente a la realidad mundial, el DSM IV (citado por Gutiérrez, 2015) indica que el TLP

posee una prevalencia que afecta aproximadamente al 2% de la población general y al 10% de

pacientes que acuden a Unidades de Salud Mental Comunitarias (USMC) Por otro lado,

Leichsenring, Leibing, Cruse, New y Leweke (citado por Gutiérrez, 2015) señalan que otros

estudios dan a conocer la prevalencia del 4% en la población general y hasta el 20% de los

individuos que acuden a las USMC.

En la actualidad se evidencian factores asociados que desembocará en la aparición del TLP,

entre ellas de tipo biológico, según García, Martin y Otín (citado por Gutiérrez, 2015), además,

las experiencias intensas de separación y pérdida parental a muy temprana edad, por Caballo

(citado por Gutiérrez, 2015), la falta de compromiso parental ambivalente en el cuidado de

infantes, conforme por Blizard (citado por Gutiérrez, 2015) o el padecimiento de abusos

sexuales o físicos en la niñez. Schewecke, Cuevas y López (citado por Gutiérrez, 2015).

3.Justificación del proyecto:

En la actualidad el TLP es considerado como un trastorno que presenta rasgos característicos,

estos pueden evidenciarse en el comportamiento de las personas, sin embargo, la impulsividad

por realizar actividades que involucren conductas de riesgo debe ser abordada de manera

adecuada para que no afecte a su vida diaria. Por otro lado, la OMS no posee una posición oficial

sobre el TLP, esto nos quiere decir que las investigaciones se encuentran en un proceso para

poder lograr una evaluación eficiente y completar un tratamiento eficaz en las intervenciones

realizadas a las personas que padecen de esta enfermedad mental.

4. Objetivos:

4.1 General: Implementar un plan de prevención y promoción que contribuya a disminuir los

pensamientos y conductas negativas de los pacientes, proponiendo una serie de actividades que

corrijan y/o compensen los síntomas.

4.2 Específicos:

● Establecer la alianza terapéutica.

● Que los pacientes acepten y se adecuen a las terapias.

● Que los pacientes adquieran conocimiento de su enfermedad.

● Generar aprendizajes y reforzar estrategias que ayuden en las dificultades

5. Actividades

Módulo 1: Reforzando el compromiso y previniendo dificultades

● Sesión 01: “Alianza terapéutica”

● Sesión 02: “Psicoterapia individual y grupal”

Módulo 2:

● Sesión 03: "

PROYECTO “PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA EL

TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD”

Sesión 01: “Alianza terapéutica”

Módulo 1: Reforzando el compromiso y previniendo dificultades

Facilitador responsable: Chuco Cóndor Sandy Roxana

Número de participantes: 10

Tiempo estimado: 20 minutos/mayo 2023

Tema y finalidad de la Actividades Tiemp Recursos Materiales

sesión o

Contrato terapéutico El terapeuta 10 · Ambiente

establecerá los adecuado
objetivos que se van
a trabajar durante las · Contrato
sesiones, para lo cual terapéutico
entregará de manera personalizado.
impresa el “Contrato
· 11 sillas
terapéutico” ya
establecido de
manera individual
previamente con cada
uno de los pacientes.

Entrevista de El terapeuta conocerá 10 · Ambiente

valoración general más el diagnóstico adecuado
 del paciente mediante · Contrato
la observación y terapéutico
preguntas personalizado.
relacionadas a la
sintomatología que · 11 sillas
presentan los
pacientes, para lo
cual realizará
entrevistas
individuales.

Finalidad Que el paciente acepte y se adhiera comprometiéndose

con sí mismo y su terapeuta a participar en cada una de
las sesiones tomando en cuenta las cláusulas del contrato
terapéutico y la entrevista de valoración.

PROYECTO “PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA EL

TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD”

Sesión 02: “Psicoterapia individual y grupal”

Módulo 1: Reforzando el compromiso y previniendo dificultades

Facilitador responsable: Garrido Barreto Paolo

Número de participantes: 10

Tiempo estimado: 50 minutos/mayo 2023

Capacidad: Aprenderán a desarrollar habilidades para abordar la sintomatología de la

persona cuidada y otros tipos de cuidados.

PASOS A PAUTAS PARA LA FACILITADORA TIEMPO RECURSO

DESARROLLARS MATERIAL
E EN LA SESIÓN ES

INTEGRACIÓN El terapeuta tomará la palabra iniciando con el saludo

al grupo y a continuación se dará una breve
explicación de lo que tendrá que realizar. 5 Ambiente sin
ruido y
 cómodo

EXPERIMENTAR Técnica de Aceptación y validación:

El terapeuta formará dos grupos de 5 integrantes, con Ambiente sin
el fin de conocer las habilidades de cada paciente, y ruido y
para que cada uno de ellos aprenda a autorregular sus 25 cómodo
emociones, los integrantes podrán interactuar con su
grupo. 11 sillas

COMPARTIR Se entregará información psicoeducativa los pacientes

como a sus familiares, ya que la familia tienen que
tener conocimiento de los problemas que conlleva el 10 Folletos y
TLP y puedan participar activamente con el trípticos
tratamiento de los pacientes.

ASIMILAR
El terapeuta mediante la ayuda memoria, tomará la
palabra para que el grupo reflexione con lo aprendido 5 Ayuda
durante la sesión, con eso los evaluados tendrán un memoria
mejor conocimiento sobre el padecimiento y cómo
sobrellevarlo en su vida diaria.

CIERRE Los pacientes y el terapeuta concluye la sesión de

manera satisfactoria mostrando una actitud positiva
por el cumpliento de los objetivos específicos, 5
además, se de brindara ese reconocimiento a los
evaluados.

PROYECTO “PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA EL

TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD”

Sesión 03: “Superemos ese sentimiento”

Módulo 2: Manejo de la ira

Facilitador responsable: Amado Cuya, Ana Patricia y Yañac Cotos, Jacqueline

Número de participantes: 10

Tiempo estimado: 45 minutos / mayo 2023

 Capacidad: Los participantes aprenderán a identificar sus emociones y el trabajo de la ira

PASOS A PAUTAS PARA LA FACILITADORA TIEMPO RECURSO

DESARROLLARS MATERIAL
E EN LA SESIÓN ES

INTEGRACIÓN La facilitadora se presentará con un cordial saludo al 10

grupo. Se explicará acerca del manejo de la ira,
identificar este sentimiento y qué función puede minutos
cumplir en el entorno

EXPERIMENTAR MANEJO DE LA IRA 10 Papelógrafo

con la
Se le entregará a los participantes tarjetas con unos minutos imagen del
casos, donde ellos deberán buscar las posibles termómetro
situaciones del problema. Después, se pondrá la
imagen del termómetro en la pizarra y se les indicará a Ganchos
los participantes que piensen en la emoción que les
generó este caso y la pongan en el termómetro según
su emoción.
*Cabe recalcar que estos casos expresan injusticia,
desigualdad, problemas difíciles, etc.

COMPARTIR Se le solicitará al participante que agrupe de 5 10 pizarra

personas, con el objetivo que compartan sus ideas minutos
acerca de como se sintieron con esa técnica e plumón
intercambien ideas, luego la facilitadora pedirá
participación de manera voluntaria.

ASIMILAR Se le otorgara un papel a cada participante con el 10 hoja bond

objetivo que coloquen un pensamientos que le vienen minutos
a la cabeza cuando tienen ese episodio de ira, luego lápiz
que se le pedirá que coloquen alternativas de solución
para cambiar este pensamiento en algo positivo, de
manera anónima. Por último la presentadora pedira los
papelitos e irá dando lectura.

CIERRE Se terminará la sesión con una reflexión acerca del 5 minutos

manejo de la ira
 REFERENCIA

Gutiérrez, M. (2016) Análisis clínico de un caso de trastorno límite de personalidad. Recuperado

de: https://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/11049#page=1
ANEXOS
Contrato terapéutico Fecha: …/…/…

Acuerdo entre el paciente: ………………………………………………………………………………

Y el /la terapeuta: ………………………………………………………………………………

Por medio del presente documento paciente y terapeuta, acuerdan comenzar un tratamiento
psicoterapéutico. Las cláusulas que regirán el presente contrato son las siguientes:

Acuerdos del paciente.

● El paciente acepta participar durante …. en el programa de tratamiento, consistente en
sesiones individuales y grupales para el aprendizaje de habilidades específicas, pudiendo
renovarse el contrato a la finalización de dicho plazo.
● El paciente acuerda concurrir semanalmente a las sesiones individuales y grupales con su
terapeuta para el aprendizaje de habilidades.
● El paciente acuerda asistir a todas las sesiones programadas con su terapeuta individual y
con el grupo de habilidades.
● El paciente se compromete en asistir a sus sesiones individuales o grupales a pesar de
sentirse mal anímicamente, no querer hablar de algún tema en particular, o sentirse sin
esperanzas.
● El paciente acepta que el presente tratamiento tendrá como principal objetivo reducir las
conductas (dependerá de cada caso individualmente).
● El paciente acepta que el segundo objetivo del programa será modificar las conductas que
pudieran interferir con el progreso del tratamiento, como no asistir a las sesiones, no
intentar cumplir con las tareas asignadas, no pedir ayuda. etc.
● El paciente se compromete a llamar a su terapeuta antes de cualquier conducta
(dependerá de cada caso individualmente).

Acuerdos del terapeuta.

● El terapeuta se compromete en hacer todo esfuerzo razonable para conducir el
tratamiento de la manera más competente posible.
● El terapeuta acuerda asistir en las sesiones programadas a cancelar con anticipación y re
programar las sesiones de ser necesario.
● El terapeuta acepta estar telefónicamente en contacto con el paciente de manera
acordada.
● El terapeuta acuerda respetar los derechos de la paciente y mantener estricto secreto
profesional de toda información personal del paciente que no ponga en riesgo su vida y el
de terceros.
● El terapeuta se compromete a pedir la supervisión del caso si fuera necesario.

Causas de finalización del contrato.

● El tratamiento se dará unilateralmente por terminado si el paciente no se presenta a sus
sesiones individuales o al grupo de habilidades (cantidad semanal). El paciente solo podrá
retomar el tratamiento luego de finalizar el periodo aquí acordado.
● El terapeuta acuerda en hacer por el paciente todo lo posible para evitar la terminación
unilateral del tratamiento, alertando del riesgo de terminación del mismo y ayudándola a
hacer los cambios necesarios para mantenerse en él.

Firma paciente Firma terapeuta