EDI

CIÓN OCTUBRE2022

A
UT
OL
ESI
O
NES
EI
DEA
CI
ÓN
SUI
C
ID
A
E
NLA
ADO
LE
SC
ENC
I
A
¿
cómo luceladepresi
ón en laadolescenci
a?

¿
cómo podemosmostraramor?

¿cómo pueden losp

adresevi
tarunatragedi
a
quetalvezno ven veni
r?
Susana,madr edetreshijos,todosl
osdí
asteníaqueira
t
rabaj
ar,porloquedej abael almuer
zopr
eparadoenla
mañanapar aenviarlasloncherasasushi
josymuy
t
empranol ospasabaadej aralcol
egi
oparal
uegoirsea
sutr
abajo.

Enlastardes ,cuandol legabaac asa,loshij

osapoy aban
enlaslabor esdel hogaryel l
ac onti
nuabac onel restode
l
osquehac eres…t odomar chabaenar moní a,pero
not
abaqueAndr ea,s uhijade12años ,sev eíatr
ist
e,con
l
oshombr osbaj osys us onri
sabor r
ada.Hac epoc o
t
iempopar ec í
aquel arisayel entusi
asmodes uhij
a
est
abanent odal ac asa;ahora,sinembar go,es t
aba
cal
lada,retraídaymal humor ada.

Mient
rasunpadr eounamadr eobs er
valav idadiari
ade
suhij
o,espos i
bleques epregunte:¿Estarábienmi
adol
esc ent
e?,¿Seránormal sucompor t
ami ento?
Todosqueremosquenues t
roshij
osenf r
entenlosr et
osde
l
av i
dac onfuer
z ayvigor
,asíqueesdol orosov er
loscaer
enlades esper
anzaol adepresi
ón.
¿Cómoapoy amosanues tr
osadol esc
entesdur anteest
a
t
empor adadec ambiosytrastor
nosemoc i
onales?

1
2
3
4
5
L
aAd
ol
es
ce
nc
ia
yel
Sui
c
id
io

Pens amient
ossui
cidas:Not odosl
osadol
escent
esti
enenunasegunda
oport
unidad.Conlaprevalenciadel
ossui
cidi
osenadoles
cent
es,lospadresno
puedenev it
arpr
eguntars
e,ei ncl
usopr
eocupars
e,porsuadol
escenteyla
depresi
ón.

Lamadr edeunapac ient

es eñala“Si
emprev oyar ecordareldíaqueme
enc ontr
éc onunanot aquemi hij
ahabíaes c
ri
toytiradoal abas ur
a.Enel l
a,mi
hij
aqueent oncest enía16añoses cr
ibi
ósobrequenoc r
eíaquev ali
eralapena
vivirl
av i
da,yex pli
c abac ómopodr í
aponerlefin.
¿Cómopuedes ers uv i
dat anmal aparaquerermor ir
?Mepr egunté.Dominada
porel miedo,ll
améaal gunosami gosparapreguntarl
ess ihabíapasadoalgo
enel colegioydes puésunamamádeunac ompañer amel l
amópar a
ac onsej
armequef uer aal psicól
ogoyas íl
leguédondeus ted.
Llamédei nmediatopar at enerunas esi
ónc onus t
edyahímeent eréque,
cuandoal guienhac eunpl an,c omolohizomi hi
ja,espr obablequeintente
l
lev ar
loac abo.Gr ac i
asas uay uda,mihij
aes t
áv i
vaybi enhoyendí a”.

Peronot odosl
ospadr esencuentr
anpist
as .Notodaslaspersonasdepri
midas
oconideac i
ónsuici
damues tr
ans i
gnosobv i
os,quei ncl
uyenal
ejar
sede
f
amili
aresoami gos,teneruncomportami
ent odestr
uc t
i
vo,cambiosdehumoro
maloshábitosal
imentici
osydes ueño.Si
nembar go,estudi
osreci
ent
es
mues t
ranqueel 15% delosestudi
antesdeeduc aciónmediareport
an
pensamientossuici
das.El11% pl
aneaintentarsui
cidars
ey7% l ohaint
ent
ado
enelúlti
moaño.

6
P
re
vi
ni
e
ndo
lat
ra
ge
di
a
¿Cómopuedenl ospadresev i
tarunat r
agedi
aquetalv ezno
venv enir
?
Lac omunicaci
ónesunaher rami ent
apoderosa,yhacer
preguntasesunbuenpunt odepar t
ida.Consi
derel
a
posibi
li
daddes acarelt
emaac ol
acióndemaner acasual.
Comi encemenc i
onandoquehaoí dohablardelosalt
os
í
ndicesdes ui
ci
di
odeadol es
c entes.Luegopregunt
eas u
adolescentequépiensasobreel sui
c i
di
o.

¿Estápr eocupadoporalgunodes usami gosoc ompañer

osde
cl
ase?¿Al gui
enens ucolegiohaintentados ui
ci
darse?A
veces,el sól
ohec hodesac aralaluzunt emadeli
cadopuede
desacti
vars upoderdest
ruc t
ivo.
As egúres edees c
ucharsi
n
ser
monearni juzgar
.Seaunl ugars eguroparaques u
adolescenteex pr
esesuspens amientos .Especi
alment
e
escuchel oqueel l
aoélpuedadec irs obresupropiavi
da.

Sisuadolescentedicequees t
ádepr i
mido,queodia
suv i
daoques ientequenot i
enes ent
idov i
vi
r,t
ome
suspalabr
asens er
io.Siadmit
etenerpens amient
os
suic
idas,v
alí
deloporabrirseconus t
edyex presesu
grat
it
udpores t
ardispuestoahablardeello.

Sil
epr eocupas er
iament eques uadolescent
eest
é
depri
midoot engat endenci
ass ui
cidas,
comuníquesec onunps i
cól
ogoops i
quiat
ra
i
nmediatamente.Us t
ednec es
itaapoy oparasí
mismo,asíc omopar as uadolescente.

7
Pes aresi
nternosLospadr esamenudos esorpr
endendeque
sushi j
oshaganal got
andr ás
ti
co.I
nc l
us oaquell
osques aben
ques ushijostienenprobl
emasdes aludment al
,sepueden
sorprenderc uandounhi j
oohijaamadas eautoles
ionac onla
i
ntenc i
óndequi t
arsel
av i
da.
Y,aunas í,esi mpresi
onantequenoss or
prendamosc uando
nues t
roshijos,enunmundoc omplejoydifíc
il
,puedans ufr
irde
pesaresinternos.

E
lI
nt
en
toS
ui
ci
d
adeu
nAdo
le
sc
en
te
p
ue
deS
ac
ud
ira
tod
ala
Fa
mil
i
a

8
¿
Có
moa
bo
rd
aru
nac
ri
si
ss
ui
ci
d
a?

¡
¡¡
Est
eadol
esc
ent
eenc
ri
si
slenec
esi
t
ades
esper
adament
e!!
!

Porlotant o,l
ospadresdebenhac ert
odoloposi
bl
eporc ont enerl
airaprovoc
ada
porelintento.Debencomprenderquees t
eniñooadolesc enteencri
sis,l
esnecesi
t
a
desesper adamente;yesosignific
aquelesnecesi
tacuandoesdes cubier
toensu
i
ntent
os ui ci
da;l
esnecesi
tami entr
asesl
levadoalhospi
tal;ylesnecesit
adurant
e
t
odoel t
i
empoquepas eenc ui
dadosmédicososi
quiátr
icosyl oques i
gadespués
deesto.

Pormi propiaexperi
enci
a,séquel ospadresest
ánat err
ori
zadosymoles
tos
mientr
asl osacompañoenl asfasesinic
ial
esdeestosev ent
os.Al
gunasvec
es
pregunt
an:“ ¿Quées t
abaspens ando?”o“¿Porquéhi c
ist
ees t
o?”
.Loquese
necesit
ayl oques esegui
ránec esi
tandoporal
gúntiempo,esunas i
mple
declar
ación:“Teamamosyes t
amosaquípar ati
”.

9
A
bo
rd
epr
i
mer
ola
eme
rg
en
ci
a

Al pri
nci
pio,habráalgunaespeci
edeex amendec onci
enci
adel ospadres.Todos
i
ntentarándes ci
f
rarporqués uc
edióelatentadoyporqués uhij
oloc onsi
deró
nec esar
io.Duranteeseti
empo,esútilsi
mpl ementeenf
ocarseenelev entomédico
ques ucedeenes emoment oyenlaestabil
izaci
ónnecesari
a.Unav ezques uhij
o
estáes t
abley“lator
ment ahayapasado”,entoncesl
ospadrespuedent rabaj
arcon
sushi j
osac ompañadosporps i
cól
ogoos iquiat
raparadi
scerni
rquélollevóal
atentado.

Lospadrestambi énpuedeni ntent

arav eri
guarhas
taquépunt oespr obabl
eque
hayaotr
osintentosyc ómor esolverlosprobl
emasenc uest
ión.Ell
ostambién
puedenexami narsiexist
ealgúnot roproblemaqueel niñoestéenfr
entando
(depr
esi
ón,crisi
ss oci
al,adic
c i
ón,abus o,“
bull
yi
ng”)quepudoj ugarunpapel
i
mportant
eenes tasi
tuación.

Detengaeljuegodel aculpa.Otrac
os aquepuedeoc ur
ri
r,ymásaúnenf ami l
ias
dondehaypr obl
emasmar it
al
es,eslaac usaci
ónylac ul
pa.“Élnohabríahec hoes t
o
sihubi
erases t
adoaquí .
”O“ ¡
Ell
anunc ahabr í
ahechoes t
os il
ascosasnohubi er
an
sidoasí
!”
.Es t
asac usaci
onesnor esolveránl
osproblemasquees tánenfrent
ando;y
nodebens erexpresadasenl apresenc i
adelniñoheri
do.Elniñononec esit
aquel e
recuer
dennuev ament eelcaosfami
liardurant
es upropi
ac r
isi
smédicays i
quiátr
ic
a.

10
I
mp
ac
tof
ami
l
ia
r

1
1
 PARA PROFUNDIZARMÁSSOBREELTEMA
VISI
TA NUESTROSCURSOS
AUTOLESI
ONESEI DEACIÓN SUI
CIDA EN ADOLESCENTES

www.
Cent
rodeSal
udSant
aJavi
era.
cl