GUIA GRADO 10

LA FILOSOFIA DE SOCRATES

Logros: comprenderé las principales tesis filosóficas de Sócrates en las cuales se destaca el contexto socio histórico-
características del método socrático-el problema del conocimiento y la moral socrática.

Sócrates fue un hombre enigmático, de gran elocuencia y extraordinariamente culto, cuyo oficio principal en Atenas fue
el del diálogo con toda clase de ciudadanos. Sócrates no trata de imponer su personalidad ni enseñar nada a nadie- Él
mismo dice que no sabe “nada de nada”, aunque a decir verdad, en todos los diálogos que al respeto presenta Platón,
será él quien encauce el saber por el camino de lo universal y verdadero. Hegel señala: “Conducía a su interlocutor del
caso episódico o concreto al pensamiento en torno a lo general, a lo verdadero y a lo bello, valido en y para sí,
procurando hacer nacer en todos, mediante su propio pensamiento, la convicción y la conciencia de lo que en cada caso
debiera considerarse como lo justo”

Así llegar a conocer lo verdadero y justo (el bien moral en general) será siempre el objetivo de todo diálogo; pero este
objetivo sólo se cumple cuando el sujeto por la vía de una reflexión interior llega al conocimiento y conciencia de sí
mismo, de lo que quiere y desea.

CONTESTA:

1º.- ¿Que es verdad para ti?

2º.- ¿Qué es bello?

3º.- ¿Qué es lo verdaderamente bello para ti?

4º.- ¿Qué es maldad y que es virtud?

5.- Que es arete?

LA MORAL SOCRATICA:

Para Sócrates la virtud (arete) es lo mismo que el conocimiento. De ahí que para él la maldad será sinónimo de
ignorancia y la virtud, sinónimo de sabiduría. Según Sócrates, la virtud, la justicia y el bien no son conceptos que aluden
a lo particular, porque para cada individuo la virtud correspondería a su interés personal, y la virtud para Sócrates tiene
un sentido universal valioso en todos los casos o acciones humanas. En el pensamiento de Sócrates se destacan dos
cuestiones importantes:

a.- La virtud no es un algo externo, social, sino interno. La virtud es conocimiento; por ejemplo, un escultor es bueno si
tiene conocimiento de su oficio.

b.- La justicia, el bien, la virtud tienen un valor universal. Algo es bueno no porque todo el mundo dice que es bueno,
sino porque es producto de mi conciencia y ésta ha sabido elegir aquello que era valioso. Y lo valioso es válido en todas
las situaciones, puesto que tiene como base el conocimiento o la razón. Quien se guía por los sentidos confunde por
ignorancia la justicia con la injusticia o el bien con el mal- Es importante apuntar que el bien moral se extrae de la
conciencia interior por la vía del conocmiento. Dicho de otro modo, lo universal del bien la virtud, la justicia, el conocer)
existen en la conciencia de cada individuo, y mediante una reflexión interior se llega al reconocimiento del bien moral en
general y es por eso (por su reconocimiento) que se practica o se realiza. En concreto, un individuo que actúa con justicia
y practica el bien pondrá en unidad y armonía sus intereses y aspiraciones particulares con los intereses más universales
de su sociedad, en este sentido, el bien moral universal es ley y es lo verdadero al que aspiran los nombres.

INVESTIGA:

6.- Que es el bien’

7.- Que es mayéutica?

8.- Que es ágora?

EL CONOCIMIENTO:

Entre Sócrates y los sofistas (en cuanto al conocimiento) existe una distinción. El objetivo de la filosofía para Sócrates es
la búsqueda de la verdad, esto es, principio universal producto del logos o de la razón. La esencia de todas las cosas es el
yo en general, es decir, el pensamiento (o lo que en Anaxágoras se le denomina logos). Para Protágoras y Sócrates la
esencia es el pensamiento; sólo que a lo que permanece y a éste se le denomina o reconoce como lo sustancial, lo
verdadero. En opinión de sofistas como Protágoras, el pensamiento reviste un aspecto puramente formal que no
expresa lo que en verdad son las cosas.

La afirmación de Sócrates “solo sé que nada sé” significa que únicamente llegaremos al verdadero conocimiento de lo
universal, si ponemos en duda lo que creemos conocer. En este sentido, la duda, siempre presente en la filosofía de
Sócrates, obliga a los interlocutores al reconocimiento de su error y a volver a reorientar sus razonamientos
planteándose nuevas preguntas. El método empleado para la búsqueda del conocimiento verdadero de las cosas será
entonces, la mayéutica consistente en plantear pregunta y buscar posibles respuestas.

INVESTIGAR:

9.- En que consistió la tragedia de Sócrates?

10.- Explicar, a partir de la lectura anterior (Ciencia y Virtud) la relación que guardan el conocimiento y la virtud.
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ETICA GRADO 10

LOGROS: Favorecer el reconocimiento de actitudes y comportamientos denigrantes normalizados dentro de la vida

cotidiana.

ACTIVIDAD: 1

Leer el cuento “Trip, el gusano viajero” a las estudiantes, extraer sus ideas y opiniones ante la situación narrada en el
mismo.

-organizar un debate que ayude a discriminar los diferentes tipos de acciones presentes en el cuento: burla, insulto,
amenaza, demanda, irrespeto.

-Explica que significa para ti burla, insulto, amenaza, demanda, irrespeto.

-Discriminar entre lo que es una burla, insulto, demanda por el derecho a pedir algo.

ACTIVIDAD 2

Que significa para ti auto estima y autoconocimiento?

EL BANQUERO Y EL PESCADOR

Un banquero de inversión estaba en el muelle de un pueblito caribeño cuando llegó un botecito con un solo pescador.
Dentro del bote había varios atunes amarillos de buen tamaño. El banquero elogió al pescador por la calidad del
pescado y le interpeló cuanto tiempo le había tomado pescarlos.

El pescador respondió que sólo unos minutos. El banquero luego le preguntó por qué no permanecía más tiempo y
sacaba más pescado. El pescador dijo que él tenía lo suficiente para satisfacer las necesidades inmediatas de su familia.
El banquero luego interrogó:

-pero, ¿qué haces con el resto de tu tiempo?

El pescador dijo:

-Duermo hasta tarde, pesco un poco, juego con mis hijos, tomo siesta con mi señora María, voy todas las noches al
pueblo donde tomo vino y toco guitarra con mis amigos. Tengo una vida placentera y ocupada.

El banquero replicó:

-soy un MBA de Harvard y podría ayudarte. Deberías gastar más tiempo en la pesca y con los ingresos comprar una
lancha más grade, la cual daría para conseguir varios botes y eventualmente tendrías una flota de barcos pesqueros. En
vez de vender el pescado a un intermediario, lo podrías hacer directamente a un procesador y abrir tu propia
procesadora. Deberías controlar la producción, el procesamiento y la distribución. Podrás salir de este pequeño pueblo e
irte a la capital, donde manejarías tú empresa en expansión.

El pescador pregunto.

-Pero, ¿Cuánto tiempo tarda todo eso?

Respondió el banquero

-Entre 15 y 20 años.

-¿Y luego qué?

El banquero se rio y dijo que esa era la mejor parte.

-Cuando llegue la hora deberías anunciar un IPOM (oferta inicial de acciones) y vender las acciones de tu empresa al
público. Te volverás rico, tendrás millones.

-millones--. Y ¿luego qué?

Dijo el banquero:

-Luego te poder retirar. Te moverás a un pueblito en la costa donde puedas dormir hasta tarde, pescar poco, jugar con
tus hijos, hacer siesta con tu mujer, ir todas las noches al pueblo donde tomes vino y toques guitarra con tus amigos.

El pescador respondió:

-¿A caso eso no es lo que tengo ya?

Cuántas vidas desperdiciadas buscando lograr una felicidad que ya se tiene, pero que muchas veces no vemos.

CONTESTA:

Que enseñanza personal te deja la lectura

Como está tu auto estima. Descríbela

Quien soy yo?

.- Escribe tu propia Auto radiografía

.- Escribe un anuncio clasificado referente a ti

.- elabora tu auto retrato

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ETICA GRADO 11

LOGROS: Favorecer el reconocimiento de actitudes y comportamientos denigrantes normalizados dentro de la vida

cotidiana.

ACTIVIDAD: 1

Leer el cuento “Trip, el gusano viajero” a las estudiantes, extraer sus ideas y opiniones ante la situación narrada en el
mismo.

-Explica que significa para ti burla, insulto, amenaza, demanda, irrespeto.

- Elabora una historia en donde encuentres situaciones similares.

ACTIVIDAD 2

Que significa para ti auto estima y autoconocimiento?

PARA LAS CHICAS: ¿CÓMO DECIR NO Y COSNERVAR A TU NOVIO

Cuando estás muy enamorada de tu novio, no es fácil decirle que NO a la intimidad física y estar segura de que van a
seguir juntos. Espero que estos consejos te ayuden.

-No esperes hasta que haya llegado demasiado lejos.

-Dialoguen, antes de que te veas en situaciones incómodas, cuáles son tus límites de intimidad física.

-No te esperes hasta el momento, es más difícil autocontrolarte si te anticipas.

-Si estás en aprietos, di que vas al baño, dile cualquier cosa para distraerse de ese momento en el que no quieres caer.

-mantenlo en privado: No comentes las decisiones que han tomado, con amigos. Mantén estos temas privados entre
ustedes dos.

-De verdad me gustas, pero…

-Dile que no quieres perderlo, sino que no estás preparada para tener relaciones sexuales y que deseas tener control de
tus acciones y ser responsable de tus actos. Pregúntale: ¿Qué pasaría si quedara embarazada? ¿Verdad que no es el
momento?

Razones por las que quieres esperar:

-tienes que estar muy segura de tu decisión y tenerla bien clara para que se la puedas explicar.

Argumentos que puedes utilizar:

-No estas lista para ser madre. Hay muchas enfermedades de transmisión sexual. Es importante para ti esperar a estar
casada para tener relaciones sexuales. Es un regalo que quieres darle a tu marido.
-Enfrenta la presión

Hay formas de responder ante las frases típicas con las que buscan presionar:

-“Todo el mundo lo hace”: Creí que me querías porque soy diferente a todo el mundo.

-“Lo harías, si realmente me amaras”: si tú me amaras no me estarías presionando a hacer algo que no quiere hacer.

-“Los hombres tienen necesidades”: Yo también, necesito saber que me quieres lo suficiente como para saber esperar.

Cuando hables con él no lastimes sus sentimientos.

Es normal que al principio tu novio se sienta herido. Aclara que se trata de una decisión que tiene que ver con tu forma
de pensar, no se trata de que no lo quiera a él.

Prueba otras formas de mostrarle cariño: Inventen formas novedosas de decirse que se aman sin tener relaciones
sexuales.

Cuando “él no acepta no”

-Si después de explicarle tus tazones, te sigue presionando, hay que poner un alto. Si realmente está enamorado de ti,
regresará; si no, lo que buscaba en ti no era amos, sino otra cosa.

(tomado de:wwwpiénsalo.com)
Lo público y lo privado

Libertades y responsabilidades individuales y colectivas

Lectura normas de convivencia