Sala de 2 años “B”

Establecimiento: Jardín Maternal N°1 “Barrio La Carlota”.

JM: García Julieta
PM: Fernandez María Luján
Duración: 1 mes
Frecuencia: 2 0 3 veces por semana

Secuencia: Supermercado.
Propósitos:
● Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

Contenidos:

Área de juego:
● Establecimiento de secuencias de acciones en juegos de ficción.

Área de la comunicación y la expresión:

● Intercambio oral con adultos y pares en situaciones de juego y
conversaciones.

Propuestas didácticas:

1) Se comenzará la secuencia ofreciendo a los niños una caja en donde se les

brindarán objetos propios del supermercado como paquetes de alimentos,
cajas, botellas, envoltorios de perfumería y limpieza, entre otros.

2) Finalizado el juego sentados en la alfombra, se conversara con los niños :

¿Qué había para jugar? ¿Conocían esas cosas? ¿Dónde las podemos
conseguir? ¿Dónde se pueden comprar? ¿Con que pagan las cosas que
compran?

3) Se colocaran diferentes imágenes del supermercado pegadas en la pared

para captar la curiosidad de los niños, en la medida que ellos pregunten se
conversara sobre ¡que es ese lugar?¿Como se llama? ¿ustedes van con la
familia al supermercado? ¿que ven en la imagen?(alimentos varios, caja
registradora etc)
Invitare a los niños a armar el supermercado de la sala.
.

4) Se organizara el juego dramático, se ambientará la sala como si fuera el

supermercado, enriqueciendo el espacio con nuevos materiales, se
dispondrán las mesas como si fueran las góndolas y un sector de caja con la
caja registradora, billetes y bolsas. Se colocarán productos como: paquetes
 de yerba, azúcar, cereales, fideos, botellas de gaseosas, productos de
higiene, entre otros.
Además se les ofrecerá ropa para caracterizarse, carteras con billeteras y
billetes, carritos para hacer las compras, bolsas de tela, etc.
Para enriquecer el juego se sumará el sector de verdulería.

Las docentes acompañaran el juego en todo momento.

Criterios de evaluación:

● Avances en los modos de participación en las actividades lúdicas: tanto en su

estructura como en los contenidos.

Bibliografía:

● Diseño curricular del nivel inicial, primer ciclo.