PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO: 2023

AÑO 4° DIVISIÓN: 1° - 2° - 3°

ESPACIO CURRICULAR: Proyecto integrado: Historia -Geografía

PROFESOR/A: Noemí Gómez – Verónica Marchan – Ingrid Fontaine – Martínez

PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS:

CALENDARI
CAPACIDADES APRENDIZAJES PRIORITARIOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
O

Marzo a Julio Crear conciencia Reconocer los procesos que construyen la  Análisis  Corrección de
crítica y posibles organización política del territorio argentino. bibliográfico carpetas.
soluciones a las
diferentes  Reconocimiento de las etapas del modelo de  Análisis y  Entrega y
problemáticas que apropiación y dominio del territorio argentino. búsqueda de corrección de
se presentan en el información en la trabajos en forma
mundo actual.  Identificación de los procesos de poblamiento web. presencial.
argentino en sus diferentes etapas de acuerdo con
Aprender a el modelo de desarrollo económico adoptado.  Elaboración de  Evaluaciones
analizar y cartografía. escritas y orales
comparar  Comparación de los circuitos productivos en el
diferentes fuentes escenario económico argentino con identificación  Investigación y  Listas de control,
de información. de los principales actores sociales y sus roles. elaboración de asistencia a
actividades en clases
Desarrollar la Explicar la relación entre decisiones políticas y forma autónoma.
comprensión modelo de desarrollo adoptado  Participación en
lectora  Lectura e las clases.
 Reconocimiento del concepto de “guerra fría”, sus interpretación de
Aprender a etapas y su relación con las políticas textos  Participación en
observar y norteamericanas para América Latina: Alianza  Observación y proyectos
analizar diferentes para el progreso y Doctrina de Seguridad análisis de videos, propuestos por el
fuentes de Nacional. viñetas y área.
cartografía. cartografía
 Identificación del modelo económico desarrollista,
Analizar y su marco ideológico y su impacto en el marco de  Presentación de
reflexionar acerca democracia “custodiada”. guías y trabajos en
de diversas tiempo y forma.
situaciones  Análisis de la influencia de las políticas nacionales
problemáticas e internacionales en los espacios productivos  Realización de
relacionadas con argentino, para comprender cambios y esquemas y
temas actuales. continuidades en la dinámicas de las áreas cuadros sinópticos.
urbanas, periurbanas y rurales.
Crear conciencia  Recuperación de
crítica con  Caracterización del Estado Burocrático Autoritario ideas previas
respecto a las a partir del Golpe de Estado de 1966, su proyecto
problemáticas nacionalista de profundización de la  Tomar apuntes de
mundiales y frente industrialización, de autoritarismo y la movilización la explicación del
a situaciones popular. docente.
problemáticas que
se presentan en el Reconocer las tensiones y conflictos que se  Trabajos prácticos
mundo actual. producen a escala local en el proceso de evaluativos.
construcción del territorio argentino.
Confeccionar  Ubicación de
resúmenes y  Reconocimiento del proceso de retorno del procesos históricos
figuras peronismo para identificar la crisis política y en el tiempo (Línea
representativas económica tras la muerte de Perón y el inicio del del tiempo)
“Terrorismo de Estado.

Analizar los diferentes modelos de desarrollo

económico y sus impactos en las dimensiones
político - ideológica, demográfica y social a partir
de las economías regionales del territorio
argentino
  Dinámica poblacional. Movilidad geográfica.
Problemáticas Socio-demográficas. Conflicto y
tensiones territoriales. Historia reciente/Memoria;
terrorismo de estado/teoría de los dos demonios;
disciplinamiento social.

 Comprensión y explicación del comportamiento

demográfico argentino a partir de su distribución,
estructura y dinámica poblacional.

Julio a Crear conciencia Explicar la organización de los espacios urbanos  Análisis  Corrección de
Noviembre crítica y posibles y rurales de Argentina, en el marco de los bibliográfico carpetas.
soluciones a las procesos de reestructuración productiva y
diferentes modernización tecnológica.  Análisis y  Entrega y
problemáticas que búsqueda de corrección de
se presentan en el  Identificación y análisis de las problemáticas información en la trabajos en forma
mundo actual. sociales en relación con la concentración urbana, web. presencial.
movilidad geográfica y las condiciones de vida
Aprender a (acceso a la salud, a la educación, situación  Elaboración de  Evaluaciones
analizar y habitacional y laboral) de la población argentina y cartografía. escritas y orales
comparar su relación con las economías regionales.
diferentes fuentes  Investigación y  Listas de control,
de información.  Interpretación del concepto de asimetría aplicado elaboración de asistencia a
al sistema urbano argentino en los planos actividades en clases
Desarrollar la económico y social con sus problemáticas forma autónoma.
comprensión derivadas.  Participación en
lectora  Lectura e las clases.
 Interpretación de los espacios rurales argentinos a interpretación de
Aprender a partir de diversas variables y su integración en la textos  Participación en
observar y economía nacional y global. proyectos
analizar diferentes  Observación y propuestos por el
fuentes de  Identificación de las características de análisis de videos,
cartografía. disciplinamiento social y concentración económica viñetas y área.
de la última dictadura militar desde el Golpe de cartografía
Analizar y Estado de 1976.
reflexionar acerca  Presentación de
de diversas  Identificación del concepto de Terrorismo de guías y trabajos en
situaciones Estado como plan sistemático de violación de tiempo y forma.
problemáticas Derechos Humanos implementado a partir de
relacionadas con 1976.  Realización de
temas actuales. esquemas y
 Reconocimiento de los distintos discursos que cuadros sinópticos.
Crear conciencia circulan sobre la memoria de la historia reciente
crítica con argentina y latinoamericana y sus debates.  Recuperación de
respecto a las ideas previas
problemáticas  Construcción de conclusiones provisorias sobre el
mundiales y frente impacto de las políticas económicas y de  Tomar apuntes de
a situaciones disciplinamiento impuesto por la dictadura militar la explicación del
problemáticas que sobre la sociedad docente.
se presentan en el
mundo actual. Interpretar los problemas ambientales como  Trabajos prácticos
expresión de las tensiones entre componentes evaluativos.
Confeccionar económicos, sociales, naturales, políticos y
resúmenes y culturales, identificando al ambiente como un  Ubicación de
figuras bien social. procesos históricos
representativas en el tiempo (Línea
 Interpretación de las imposiciones del Consenso del tiempo)
de Washington para las sociedades
latinoamericanas en particular la Argentina.

 Reconocimiento de hechos claves en la transición

a la democracia en América Latina, sus
diferencias y similitudes como resultado de sus
procesos históricos y sus impactos ambientales.
Contrastar diversas fuentes históricas y
geográficas que permitan el análisis desde
múltiples perspectivas.

 Análisis y comprensión del impacto social,

económico y ambiental, generado por las
actividades productivas de las diversas economías
regionales en el territorio argentino.

 Reconocimiento y reflexión crítica del desarrollo

sustentable para la preservación de los recursos
naturales en el territorio argentino.

Resignificar las temáticas abordadas a partir del

uso integrado de las TIC.

 Identificación y explicación de los distintos tipos de

manejo y aprovechamiento de los recursos
naturales en relación con las respectivas formas
de trabajo y producción en el marco de un
desarrollo sustentable

 Comprensión y concientización del desarrollo

sustentable para la preservación de los recursos
naturales a nivel local, a través de la creación de
áreas protegidas.

 Explicación del proceso de surgimiento de

potencias emergentes (BRIC) y su impacto en
América Latina vinculado al panorama de
mandatarios latinoamericanos con mirada crítica al
neoliberalismo y proclives a la integración regional
(Mercosur, Unasur, etc,)
 Identificación de los planes económicos
neoliberales con la apertura de la economía,
impacto de la hiperinflación y la reforma del
Estado en Argentina.

 Construcción de conclusiones sobre las políticas

neoliberales y su relación con la crisis política y
económica de 2001.

 Identificación de las características del Estado

post-social en América Latina y Argentina.