Datos de identificación

Título del trabajo

Evidencia de aprendizaje 2. Reporte de práctica.

Las teorías del aprendizaje en el aula

Datos de la institución

Unidad Educativa “Domingo Faustino Sarmiento”

Nombre de la materia

TEORIA DEL APRENDIZAJE

Nombre del docente

Erika Melina Medina Barragán

Fecha 26/09/2023
 Objetivo: El objetivo de esta actividad es distinguir las teorías del

aprendizaje que sustentan los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula

en un contexto determinado.

Introducción:

Las teorías del aprendizaje son enfoques o marcos conceptuales que

buscan explicar cómo las personas adquieren conocimiento y desarrollan

habilidades. Estas teorías son fundamentales en el campo de la educación, ya

que proporcionan bases teóricas para comprender cómo se produce el

aprendizaje y cómo se pueden diseñar estrategias de enseñanza efectivas.

El propósito de este informe es observar una clase en una unidad

educativa y determinar la teoría del aprendizaje en la que se sustenta el

docente para el logro de sus objetivos. A través de esta investigación,

podremos analizar la relación entre la teoría y la realidad observada en el aula,

y reflexionar sobre la importancia de conocer estas teorías en nuestra

formación profesional.

Marco teórico:

Las teorías del aprendizaje son diversas y cada una ofrece una

perspectiva única sobre cómo ocurre el aprendizaje. Algunas teorías

destacadas incluyen:
 Teoría del condicionamiento clásico: Esta teoría, propuesta por Ivan

Pavlov, sostiene que el aprendizaje se produce a través de la asociación de

estímulos y respuestas. Se enfoca en el aprendizaje de comportamientos

automáticos o reflejos.

Teoría del condicionamiento operante: Desarrollada por BF Skinner, esta

teoría se centra en el aprendizaje a través de las consecuencias de las

acciones. Se basa en la idea de que las conductas se fortalecen o debilitan

según las recompensas o castigos que siguen a esas conductas.

Teoría cognitiva del aprendizaje: Esta teoría, representada por Jean

Piaget y Lev Vygotsky, se enfoca en la importancia de los procesos mentales y

la construcción activa del conocimiento. Se centra en cómo las personas

organizan, interpretan y usan la información para aprender.

Es importante tener en cuenta que estos son solo algunas de las teorías

del aprendizaje existentes y que cada docente puede basarse en diferentes

enfoques teóricos para su práctica en el aula.

Desarrollo:

Al observar la clase en la unidad educativa Domingo Faustino

Sarmiento, pude identificar que el docente se basa principalmente en la teoría

cognitiva del aprendizaje. Esta teoría enfatiza la importancia de los procesos

mentales en el aprendizaje y la construcción activa del conocimiento. El

docente fomenta la participación activa de los estudiantes, les brinda

oportunidades para reflexionar y construir su propio conocimiento, y utiliza

estrategias de enseñanza que promueven la comprensión y el pensamiento

crítico.

Durante la observación, pude notar cómo el docente diseñó actividades

que requerían que los estudiantes relacionaran conceptos, resolvieran

problemas y reflexionaran sobre su proceso de aprendizaje. Además,

utilizamos preguntas abiertas para estimular la participación y el debate, y

brindó retroalimentación continua para guiar a los estudiantes en su proceso de

construcción de conocimiento.

Esta relación entre la teoría cognitiva del aprendizaje y la realidad

observada en el aula demuestra cómo el docente aplica los principios de esta

teoría para lograr sus objetivos educativos.

Conclusión:

"¿para qué me sirve conocer esto en mi formación profesional?"

Conocer las teorías del aprendizaje en mi formación profesional como futuro

educador es esencial por varias razones:

 Fundamentar la práctica: Las teorías del aprendizaje proporcionan una

base teórica sólida que me permitirá fundamentar mi práctica docente. Al

entender cómo ocurre el aprendizaje y qué estrategias pedagógicas son más

efectivas, podré diseñar experiencias de aprendizaje significativas y adaptadas

a las necesidades de mis estudiantes.

Reflexión y mejora: Conocer las teorías del aprendizaje me permitirá

reflexionar sobre mi propia práctica y buscar constantemente formas de

mejorar. Podré evaluar y ajustar mis estrategias de enseñanza en función de la

teoría y la realidad observada en el aula.

Personalización del aprendizaje: Al conocer las teorías del aprendizaje,

podré adaptar mi enfoque pedagógico para satisfacer las necesidades

individuales de mis estudiantes. Podrá identificar diferentes estilos de

aprendizaje y utilizar estrategias que los apoyen de manera efectiva.

Desde mi punto de vista , conocer las teorías del aprendizaje en mi

formación profesional me brindará una base sólida para diseñar experiencias

de aprendizaje efectivas, reflexionar y mejorar mi práctica docente, y

personalizar el aprendizaje para mis estudiantes. Esto me permitirá ser un

educador más competente y comprometido con el éxito de mis alumnos.

 Cita :

- Para Vygotsky, "el conocimiento tiene un componente fundamental de

carácter social y los individuos aprenden mejor con ayuda de otros" (, p. 10).

- Según , "una de las tesis fundamentales del desarrollo de Vygotsky

propone que los procesos mentales se desarrollan primero en un plano

compartido de socialización y luego son interiorizados" (p. 9).

Webgrafía

Universidad Espíritu Santo. (2023). Teoría del aprendizaje La teoría socio-

histórica de Lev-Vygotsky Recuperado de

https://uees.blackboard.com/ultra/courses/_25938_1/outline