SOBRE LAS VIVENCIAS

EN LA INSERCIÓN A LAS COMUNIDADES DE LA

CÁTEDRA IDENTIDAD, LIDERAZGO Y COMPROMISO II
(Informe)

Martínez González, Emely Valentina

Universidad Católica “Andrés Bello”

Vicerrectorado académico
Identidad + Misión
Caracas

Identidad, liderazgo y compromiso II

Profesora Alis B. Carrasquero M.

Caracas, 19 de junio del 2023

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INTRODUCCIÓN

Este semestre he tenido la suerte de tener nuevas experiencias, entre

ellas, visitar una escuela en Antímano, un lugar tan cerca de mi universidad, pero
tan distinto de mi realidad. Conocí niños felices de que estuviéramos allí así tan solo
fuese por unas pocas horas. Ha sido una experiencia de vida inolvidable y única. Un
fuerte golpe de realidad que me hizo admirar aún más al venezolano.

Mi proyecto era “Mini Ciudadanos” trabajamos con niños de 9 a 11 años que

cursaban quinto grado, mostrándoles los pasos para la democracia y a ser buenos
ciudadanos. Pude asistir a todas las sesiones programadas, en la primera hablamos
de la cultura democrática, para la segunda, los pasos para la democracia, luego vino
ciudadanía y para la ultima repasamos todo, compartimos con torta y chucherías y
dibujamos como en todas las sesiones (porque descubrimos que eso era lo que más
les gustaba).
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RELATANDO LAS VIVENCIAS

Emely Martínez integrante 1

Sobre las vivencias en las prácticas de inserción comunitaria

1. Describe tres cosas que más te llamaron la atención en las prácticas de

inserción comunitaria.

La primera, la condición de la escuela a la que asistí, era un lugar mínimo escondido

entre un cerro con miles de pequeñas viviendas. También me sorprendió el hecho que
aquellos niños alegres por nuestra llegada, sean niños con problemas en su propio hogar y
que, dentro de todo, sean personas buenas y respetuosas. Por último, me llamó muchísimo
la atención como subir a ese cerro, es subir a un mundo completamente nuevo y distinto al
que he conocido desde niña en Venezuela, tienen sus cosas buenas y malas, pero todos los
de la comunidad, parecen personas felices.

2. ¿Te imaginas a ti misma realizando una actividad como esta? ¿Si no fuera
esta actividad, qué otro servicio social crees tú que sería más parecida a tu
sensibilidad? Explica tus respuestas.

Si me imagino ahora, considerando que tuve la oportunidad de realizar una

actividad de este tipo. Antes, no me imaginaba disfrutándolo. Me encantaría trabajar con
estos niños de nuevo mientras esté en la universidad e incluso después, a lo largo de mi
vida. Uno pensaría que es mas fácil darles dinero y seguir, pero demostrarles a las
personas que quieres pasar un rato distinto a su día a día y ayudarlos a ser mejores
personas vale la pena.
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Vinculación con la Cátedra

3. ¿Qué temas, de los vistos en la Cátedra, te sirvieron para la realización de
este trabajo? Explica tu respuesta.

Mis valores como ucabista y mis valores como persona me ayudaron a enseñarle a
estos niños como ser un buen ciudadano y un buen venezolano.

4. ¿Cómo fue la vivencia de los 9 aspectos que ofrece el padre Ellacuria en

relación a que el Centro de la universidad está fuera de ella?

Se representó muchísimo, porque todos fuimos representando a la UCAB y

dejándola en alto en estas comunidades, demostrando que todo lo que hemos aprendido
allí ha valido la pena y fuimos capaces de demostrarlo al ganarnos la estima de los niños
que visitamos.

5. ¿Describe cuáles fueron los 3 retos más complejos que, en tu opinión, tuviste
que afrontar para realizar la experiencia? Explica qué hiciste para
solventarlos.

Al principio sentí nervios de como seria adentrarme en esta comunidad, pero no me

quedó de otra que ser valiente y llegar con mi mejor ánimo, pronto me di cuenta que es un
lugar humilde con personas dispuestas a ayudar. Otro fue la frustración al sentir que tal vez
todo mi esfuerzo no tendría el impacto que tal vez hubiera logrado pasando mas tiempo con
ellos, pero hice mi mayor esfuerzo de que al menos una pequeña parte de mis clases se les
quedara y les ayudara de algo. No podría pensar en otro reto además de sentir una rabia al
saber lo que mis estudiantes vivían en sus casas y no poder ayudarlos más que visitarlos
durante hora y media, una vez a la semana.

6. Explica los tres aprendizajes vitales que, en materia de trabajo en equipo, te

dejó esta Práctica de RSU.

Aprendí en dejarme recaer en alguien más cuando ya no sabía que decirle a los
niños para que comprendieran el tema que les estábamos enseñando. Aprendí a organizar
actividades de verdad entretenidas con la ayuda de la creatividad de otros, aprendí a
trabajar con personas que jamás había conocido y a hacer esta experiencia divertida y
emocionante por mas que no fuéramos cercanos o amigos, me di cuenta que con respeto y
ganas de hacerlo bien, las cosas salen a tu favor.
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7. ¿Los integrantes del equipo, incluyéndote, ejercieron liderazgos durante la

elaboración del trabajo? ¿En qué momento o parte concreta del trabajo
sentiste que cada uno de los integrantes del equipo– incluyéndote- ejerció un
liderazgo? Argumenta y ejemplifica tu respuesta.

Por supuesto, todos tuvimos que tomar la delantera en cierto punto, organizar la
clase que íbamos a hacer y tomar decisiones al momento de darlas. Por ejemplo, al
principio todos estábamos nerviosos y un poco intimidados, pero, al ver que todo mi grupo
estaba así, decidí tomar las riendas y dejar mi miedo atrás, empezar una conversación con
los niños y empezar a explicar la clase, apoyar a mis compañeros cuando se quedaban sin
cosas que decir y guiar a los niños y a mis compañeros lo mejor que pude. Una de las
actividades fue que ellos dibujaran los pasos para ser buen ciudadano, entonces les
explique que debían hacer y los ayude a hacer una dinámica entretenida, juntándolos en
grupos que ellos eligieran y guiándolos en todo momento. Esto ayudó a que mi grupo
tuviera más confianza en las próximas actividades.
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CONCLUSIONES A MODO DE REFLEXIÓN

En fin, fue una experiencia muy bonita que me encantaría repetir, aprendí mucho de
la realidad de mi país, aprendí sobre esa comunidad un poco más, conocí personas que
han dedicado su vida a apostar por el futuro de Venezuela y merecen todo lo mejor por eso.
Siempre pienso en aquellos niños, pienso en Diego; quien se sabía todos nuestros nombres
desde el primer encuentro, pienso en Arqueilys, la más tímida de todas, pero muy, muy
inteligente, pienso en todos esos niños de quinto grado y les deseo lo mejor, les deseo que
salgan adelante y que algún día, cuando yo ya me gradúe, ellos llenen mi puesto en la
Universidad Católica Andrés Bello. Sin duda siempre estarán en mi memoria y espero que
mi corta labor les sirva para algo, así sea lo más mínimo. Son niños que merecen todo lo
mejor y les agradezco por recibirme todos los miércoles a las 8 a.m. con una sonrisa.

Mi profesor, Rafael Poleo, hizo un trabajo impecable en apoyarnos y hacernos

entender mejor los temas.