Práctica

Tema Tipos de párrafos expositivos de desarrollo

Propósito Al finalizar la sesión, el estudiante identifica la estructura de los párrafos
conceptual, enumerativos y comparativos.

Actividad 1

Lee estos ejemplos de párrafos enumerativos e identifica su estructura

PÁRRAFO FORMADO POR UNA ORACIÓN TEMÁTICA Y DOS ORACIONES SECUNDARIAS

El problema que se nos plantea no es sencillo, pues implica revisar la serie de operaciones que
se pone en marcha cada vez que se apela a la idea de prevención. En primer lugar, supone
recurrir a razones instrumentales, prácticas y económicas, para justificar una intervención. En
segundo lugar, la causalidad contra la que se lucha tiende a devenir causa única del fenómeno
en cuestión, lo cual aboca a los efectos de la simplificación o, más propiamente, del simplismo
exagerado necesario para sostener ese principio de eficacia.

Tomado de © Núñez, Violeta (2007). Pedagogía Social: un lugar para la educación frente a la
asignación social de los destinos. Universidad de Barcelona. p. 9.
http://bit.ly/gNy3ny

PÁRRAFO FORMADO POR UNA ORACIÓN TEMÁTICA, DOS ORACIONES SECUNDARIAS Y

ORACIONES TERCIARIAS

La ética empresarial es transcendental por dos razones. Primero, fomenta el crecimiento del
talento humano y profesional. En la actualidad, las diferentes organizaciones se enfocan en
mejorar su clima laboral; por ello, se concentran en desarrollar y perfeccionar las habilidades
de sus empleados. En este sentido, suelen ofrecer charlas motivacionales y talleres de
capacitación basados en principios éticos-morales para que desempeñen sus funciones en un
ambiente laboral favorable y puedan proyectar el objetivo de la compañía de forma adecuada.
Estas estrategias, por tanto, son beneficiosas no solo para dichas instituciones, sean públicas o
privadas, sino también para los mismos trabajadores, porque generan en ellos conciencia
individual y social. No resulta extraño que sean estos individuos merecedores de diversos
premios o beneficios adicionales. Segundo, el trabajo guiado por lineamientos justos y
productivos, también, resulta ser importante dado que contribuye con el éxito de las
empresas. Los clientes se ven atraídos cuando encuentran planes de trabajo bien elaborados y
provechosos, sobre todo si favorecen el progreso de las familias, las comunidades o las
poblaciones. De esta manera, la fidelidad de los compradores garantizan la buena imagen
institucional: los consumidores demandan y las fábricas proveen sus productos, y movilizan, en
consecuencia, la circulación y el consumo de los bienes, e incluso de los servicios. La
rentabilidad promueve, así, el cremimiento o el aumento económico-organizacional, e impulsa
a que se obre moralmente en la fabricación, distribución y venta de los artículos que se
ofrecen en el mercado. Por ejemplo, las sociedades empresariales, como Gloria y Alpaca Perú,
garantizan su reconocimiento gracias a que aplican una efectiva práctica deontológica en el
mejora de las habilidades de sus colaboradores y en la calidad de sus producciones. Se piensa
en hacer el bien social y no únicamente en obtener dinero o laborar solo por afanes de lucro
egoístas.

Fuente: LOVÓN CUEVA, Marco (2010). “La construcción de párrafos enumerativos”. Blog de
Marco Antonio LOVÓN CUEVA. Lima: PUCP. http://bit.ly/hftbP7

Otros conectores de orden que puedes utilizar

en primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar, primero, segundo, tercero,

primeramente, para empezar, luego, después, además, en último lugar, en último
término, finalmente, para terminar, por último, etc.

Actividad 2

Planifica tu párrafo enumerativo. Para ello, utiliza las fuentes de consulta dadas. Si lo crees
conveniente, puedes acceder a otras.

Idea temática: Dificultad al diagnosticar la influenza.

Idea temática: La dificultad de diagnosticar la Influenza.
Idea secundaria 1: Para empezar los signos y síntomas suelen varir según
la edad.
Idea terciaria 1: Los pacientes con influenza no siempre tienen fiebre,
especialmente las personas mayores.
Idea terciaria 2: Los pacientes jóvenes piensan que solo es un resfriado
común.
Idea terciaria 3: Este virus puede causar una enfermedad leve o grave y en
ocasiones puede llevar a la muerte según tu edad y tu sistema inmunitario.

Idea secundaria 2: Finalmente esta enfermedad suele presentar más

dificultades en personas con un bajo sistema inmutario y las afecciones
subyacentes.
Idea terciaria 1: El paciente puede presentar una enfermedad pulmonar
obstructiva crónica y junto con la influenza se vuelve mortal.
Idea terciaria 2: La dificultad de dar un diagnóstico preciso y oportuno a
pesar de tener otras infecciones bacterianas que suelen presentar signos y
síntomas similares.

Actividad 3

Ahora, redacta

La dificultad al diagnosticar la influenza se da por los siguientes motivos.

Primero, los signos y síntomas de la influenza pueden variar según la edad,
el estado del sistema inmunitario y la presencia de afecciones subyacentes
que requieren medicación. Los pacientes con influenza no siempre tienen
fiebre, especialmente las personas mayores. Segundo, la influenza puede
resultar difícil de diagnosticar en función exclusivamente de los signos y
síntomas, porque los signos y síntomas de la influenza pueden ser
similares a los de cuadros causados por otros agentes infecciosos como,
entre otros, Mycoplasma pneumoniae, adenovirus, virus respiratorios
sincitales, rinovirus, los virus de la parainfluenza y Legionella spp.
Finalmente, las complicaciones asociadas a la influenza pueden variar
según la edad, el estado del sistema inmunitario y las afecciones
subyacentes. El paciente puede presentar una enfermedad pulmonar
obstructiva crónica y junto con la influenza se vuelve mortal. La dificultad
de dar un diagnóstico preciso y oportuno a pesar de tener otras infecciones
bacterianas que suelen presentar signos y síntomas similares.

Actividad 4

Lee este ejemplo de párrafo conceptual e identifica su estructura

Para autores como Edward Gibson (2005), el clientelismo –en especial aquel que se presenta
en algunas democracias latinoamericanas de la actualidad– es un fenómeno en el campo de lo
político que se da a través de la compra de votos o favores políticos de los grandes poderes .
Este ha llevado a grandes falencias y ha convertido ciertos municipios en territorios de
“autoritarismos subnacionales”, caracterizados claramente por personajes dictatoriales
anclados al poder y represores de fuerzas opositoras. El éxito de estos autoritarismos es su
habilidad para mantener controladas las fronteras de lo que ocurre en sus territorios de
dominio a través, precisamente, de una comercialización de votantes electorales. Esta
transacción, que consiste en brindar ciertos beneficios monetarios o sociales por parte de los
grandes poderes a aquellos agentes políticos que controlan los territorios locales, permite que
se adquieran miles de votos de ciudadanos comunes a través de un sistema de opresión y
subordinación que suele disfrazarse como una “venta voluntaria” del voto.

Fuente: https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Tipos-de-prrafo.pdf

Actividad 5

Planifica tu párrafo de definicón argumentativa. Para ello, utiliza las fuentes de consulta
dadas. Si lo crees conveniente, puedes acceder a otras.

Término a definir y definición:

Ideas para fundamentación:

Actividad 6

Ahora, redacta
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Actividad 7

Lee este ejemplo de párrafo de definicón argumentativa e identifica su estructura

Factores como el estatus socio-económico y el nivel presupuestal pueden ser elementos

determinantes para el ambiente de aprendizaje que se genera en una institución educativa. En
colegios privados, por ejemplo, el trabajo individual tiende a ser más recurrente que en los
colegios públicos dada la cantidad y la calidad de recursos y herramientas con las que cuentan
los primeros por encima de los segundos. Es usual que los alumnos realicen tanto el proceso
como el producto de su aprendizaje, aprovechando la disponibilidad de herramientas como el
computador e internet; dicho en otras palabras, estos realizan los trabajos y las tareas
asignadas por su propia cuenta, de modo que el docente se limita al trabajo presencial de
asignar las pautas e instrucciones, así como se limita al trabajo a vigilar y controlar los
comportamientos de los alumnos en clase. Contrariamente, las instituciones educativas
públicas se caracterizan por un ambiente de aprendizaje que trabaja en grupo por necesidad,
ello como consecuencia de la falta de recursos y de computadores que limitan la posibilidad de
autosuficiencia del alumno y hacen que el desarrollo de la clase dependa de un trabajo más
intenso por parte del docente. De hecho, la poca viabilidad de recursos suele establecer
dinámicas restringidas en las que el profesor dicta y el alumno copia, es decir, distintas
metodologías en materia de aprendizaje con otros resultados.

Fuente: https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Tipos-de-prrafo.pdf

Actividad 8

Planifica tu párrafo de comparación contraste. Para ello, utiliza las fuentes de consulta
dadas. Si lo crees conveniente, puedes acceder a otras.

Criterios de comparación Objeto 1 Objeto 2

Criterio 1:
Criterio 2:
Criterio 3:

Actividad 9

Ahora, redacta

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 Fuentes de consulta para redactar párrafos

Fuente 1

https://covid19.minsa.gob.pe/sala_situacional.asp
Fuente 2

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7491860/pdf/rpsp-44-e109.pdf

Fuente 3

https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/94/129