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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA GESTIN ADMINISTRATIVA EN CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS

Autora : Enriquez Quispe Mara Alejandra 1. Asesor : Auris Villegas, David2.

RESUMEN: El presente artculo cientfico trata sobre el planteamiento del problema en la gestin administrativa en centros educativos particulares en el aspecto terico al campo social, la cual inicia con una introduccin, siguiendo con la presentacin del marco terico, la cual engloba la definicin de la investigacin cualitativa, por ejemplo segn Ksnerman & Mustieles Es la sistematizacin que apunta a encontrar el significado, la comprensin de la prctica social, a travs de ordenar y relacionar lgicamente la informacin que la prctica nos suministra y que hemos registrado. Adems se seala sus caractersticas, como: es inductiva, posee una perspectiva todas las perspectivas holstica, aparte sus propias creencias,

son importantes en la investigacin cualitativa, luego se

argumenta sus orgenes, proceso y desarrollo de la investigacin cualitativa; donde seala que el punto de partida inicia con la identificacin del problema y prosigue con la realizacin de la calendarizacin. Sobre la recabacin de datos se informa que debe elegir una o ms tcnicas y su instrumento apropiado y culmina con la presentacin del informe de resultado.

Finalmente se realiza el sustento del artculo cientfico,

conclusiones

y sugerencias

para mejorar el entendimiento del campo social; atreves del uso de la investigacin cualitativa.

PALABRAS CLAVES: Gestin, servicios, administrativa, desarrollo, centros, calidad, administracin, eficiencia.
ABSTRACT:

This article is about the scientific approach to the problem in administrative management in private schools in the theoretical aspect to the social field , which begins with an introduction , followed by the presentation of the theoretical framework , which includes the definition of qualitative research eg according Kisnerman & Mustieles "It is the systematization aims to find the meaning , understanding of social practice , and sort through the information
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*Estudiante de X ciclo de la Facultad de Administracin de la Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, quien redacta el presente artculo como parte de la asignatura de Tesis IV, Caete Per, 2013. *Master de la Universidad de la Habana de Cuba, especialista en el campo de la investigacin.

logically relate practice provides us and that we have registered . Further characteristics indicated , as is inductive , has a holistic perspective , aside their own beliefs, all perspectives are important in qualitative research , then its origins, process and development of qualitative research is argued , which indicates that the point starting begins with the identification of the problem and continues with the completion of the schedule . On the Data Collection reports that must choose one or more techniques and their appropriate instrument and culminates with the presentation of the report result. Finally, the support of the scientific article , conclusions and suggestions for improving the understanding of the social field is done , you dare use qualitative research. KEYWORDS : Management services , administrative , development centers , quality , management, efficiency. I. INTRODUCCIN. Los avances tecnolgicos y el desarrollo del conocimiento humano por si solos no producen efectos si la calidad de la administracin de grupos organizados de personas no permiten una aplicacin efectiva de los recursos humanos y materiales. Hacer de la educacin algo funcional en la vida de los estudiantes se debe a la gestin administrativa con que un centro educativo puede contar. La administracin imparte efectividad a los recursos humanos. Ayuda a obtener mejores productos, servicios y relaciones humanas. Resulta de gran trascendencia analizar la gestin administrativa de los centros educativos privados, y en especial la gestin administrativa que ha desarrollado el Centro Cristiano de Educacin para el Desarrollo, la cual ha sido una administracin muy efectiva. A pesar de la lejana ubicacin geogrfica de ste centro educativo padres de la zona cntrica del Municipio de San Juan de la Maguana, inscriban a sus hijos en l, porque lo toman como ejemplo de eficiencia gerencial y calidad educativa. La presente investigacin, analiza los enfoques conceptuales y evolucin de la gestin administrativa en los centros educativos. El captulo I ofrece un panorama general acerca de definicin de gestin y gestin administrativa, origen y evolucin de la gestin administrativa, sus precursores e importancia de la misma. En el captulo II se describen los centros educativos, el origen y evolucin de la educacin privada, la base legal de la educacin privada, la importancia de la gestin administrativa en centros educativos privados, as como las reas administrativa que funcionan en los centros educativos privados. En el captulo III se presenta un diagnstico de los centros educativos privados en el Municipio de San Juan de la Maguana y el impacto que estos tienen en la Educacin del Municipio. El captulo IV finalmente trata sobre la gestin administrativa del Centro Cristiano de Educacin para el Desarrollo, su historia, misin y visin, los niveles de educacin que

imparte, como est estructurado, las funciones que desempea el personal administrativo y las caractersticas de su gestin administrativa.

II. MARCO TERICO. 2.1 DEFINICIN DEL INVESTIGACION. PLANTEAMIENTO DE LA

La accin y efecto de plantear se conoce como planteamiento. El verbo plantear refiere a proponer, exponer o suscitar un tema, una duda o un problema; poner en ejecucin una reforma o un sistema; o enfocar la solucin de un problema, aunque no se llegue a obtenerla. Los planteamientos se desarrollan de distintas maneras segn el contexto. Las caractersticas y formalidades de los mismos no sern iguales si se trata de un tema laboral o de una cuestin familiar, por citar dos posibilidades. En el mbito del trabajo, los planteamientos suelen involucrar a distintas jerarquas. Es posible que los empleados exijan una mejora en las condiciones de contratacin, para lo cual tienen que hacer llegar su reclamo a la gerencia o al dueo de una empresa. El planteamiento puede concretarse a travs de una reunin entre un delegado y un representante de la compaa. Si una mujer siente que su esposo no le presta atencin, tambin podr hacer un planteamiento, aunque obviamente tendr diferentes caractersticas que en el caso mencionado anteriormente. Los planteamientos entre familiares o amigos carecen de formalidad o protocolo. La educacin es la finalidad por la cual una persona alcanza los conocimientos necesarios y las normas para comportarse en la sociedad. Existe una marcada diferencia en cuanto a la educacin que ofrece un centro pblico de enseanza y un privado, entre los factores que marcan esa diferencia estn el financiamiento, la ubicacin y la poblacin a la que sirve. De ah que pudiramos analizar la diferencia que existe entre ambos centros de educacin, pero dejara incompleto el panorama, porque el gobierno cubre la educacin pblica desde el pago al personal hasta la construccin de las infraestructuras, de donde muchas escuelas pblicas tienen mejores infraestructuras que colegios privados, muchos colegios estn ubicados en zonas marginales y cntricas como igual estn las escuelas pblicas; en el caso de la poblacin servida puede haber una diferencia que merezca ser tomada en cuenta; pero an as nos queda una gran diferencia que no responde a ninguno de los factores antes mencionados. Lo antes dicho nos lleva a mencionar otros factores que se deben tomar en cuenta como son: la supervisin interna en los centros educativos pblicos y privados y la autoridad que ejercen los directores hacia los maestros en ambos centros. Estos

apuntan hacia la estructura administrativa que es definitivamente el factor que marca la diferencia entre la enseanza de los centros pblicos y privados. 2.2 METODOS Y TCNICAS METODOS Los mtodos y tcnicas que utilizaremos para el desarrollo de sta investigacin son los siguientes: Mtodo Analtico: Donde analizaremos los factores ms relevantes relacionados con el tema. Mtodo Descriptivo: Porque se describirn los principales aspectos relacionados con el tema a analizar. TCNICAS DE RECOLECCION DE DATOS Observacin Entrevistas Cuestionario FUENTES DE DOCUMENTACIN

Libros Revistas Peridicos Internet Otros.

2.3 DEFINICIN DE GESTION ADMINISTRATIVA CONCEPTO DE GESTION El Diccionario Enciclopdico Gran Plaza y James Ilustrado seala que la gestin es la accin y efecto de gestionar o de administrar, y gestionar es hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera. En otra concepcin gestin es definida como el conjunto de actividades de direccin y administracin de una empresa. 2.3.1GESTIN ADMINISTRATIVA. DEFINICION El Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua explica que administracin es la accin de administrar (del latn Administratio ONIS). Esta es una definicin genrica que no dice mucho, un poco restringida, de carcter idiomtico, realizada atendiendo a su significado etimolgico, por lo que para tener una concepcin ms amplia del trmino debemos buscarla en la diversidad de definiciones hechas por un considerable nmero de tratadistas, por ejemplo Henri Fayol un autor muy trascendente, defini operativamente la administracin diciendo que la misma consiste en "preveer, organizar, mandar, coordinar y controlar , adems consider que era el arte de manejar a los hombres. George Terry explica que la administracin es un proceso distintivo que consiste en planear, organizar, ejecutar y controlar, desempeada para determinar y lograr objetivos manifestados mediante el uso de seres humanos y de otros recursos.

Partiendo de los conceptos antes sealados podemos decir que gestin administrativa es el proceso de disear y mantener un entorno en el que trabajando en grupos los individuos cumplen eficientemente objetivos especficos. Es un proceso muy particular consistente en las actividades de planeacin, organizacin, ejecucin y control desempeados para determinar y alcanzar los objetivos sealados con el uso de seres humanos y otros recursos. Existen cuatro elementos importantes que estn relacionados con la gestin administrativa, sin ellos es imposible hablar de gestin administrativa, estos son: Planeacin Organizacin Ejecucin Control A continuacin definiremos cada uno de ellos: Planeacin: Planificar implica que los gerentes piensan con antelacin en sus metas y acciones, y que basan sus actos en algn mtodo, plan o lgica y no en corazonadas. Los planes presentan los objetivos de la organizacin y establecen los procedimientos idneos para alcanzarlos. Son la gua para que la organizacin obtenga y comprometa los recursos que se requieren para alcanzar los objetivos. Organizacin: Organizar es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos entre los miembros de una organizacin, de tal manera que estos puedan alcanzar las metas de la organizacin. Direccin: Dirigir implica mandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales. Control: Es el proceso para asegurar que las actividades reales se ajustan a las actividades planificadas. El gerente debe estar seguro de los actos de los miembros de la organizacin que la conducen hacia las metas establecidas. 2.3.2 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA GESTIN ADMINISTRATIVA La administracin y las organizaciones son producto de su momento y su contexto histrico y social, por tanto, la evolucin de la gestin administrativa se entiende en trminos de cmo han resuelto las personas las cuestiones de sus relaciones en momentos concretos de la historia. 2.3.2.1 Gestin Administrativa en la Edad Antigua A pesar de que la administracin como disciplina es relativamente nueva, la historia del pensamiento administrativo es muy antigua, ya que nace con el hombre mismo, puesto que en todo tiempo ha habido la necesidad de coordinar actividades, tomar decisiones y de ejecutar; de ah que en la administracin antigua se encuentran muchos de los fundamentos administrativos de la actualidad y que pueden observarse en elcdigo de Hammurahi, en el Nuevo Testamento, as como en la forma de conducir los

asuntos en la antigua Grecia, Egipto, Roma y China, en donde se encuentran vestigios del proceso administrativo. En Egipto exista un sistema administrativo amplio con una economa planificada y un gobierno central de gran poder, basado en la fuerza y la compulsin, aqu se cre el primer sistema de servicio civil. La administracin del Imperio Romano se caracteriz por la centralizacin. 2.3.2.2 La Administracin en la Edad Media Durante los ltimos aos del imperio Romano el centralismo administrativo se fue debilitando considerablemente y la autoridad real pas al terrateniente, alrededor del cual se agrupaban muchas personas abriendo las puertas al surgimiento de la Edad Media, hubo una descentralizacin del gobierno, con lo que se diferenci de las formas administrativas que haban existido anteriormente. Hubo una notable evolucin de las ideas administrativas y se consolidaron instituciones como la iglesia catlica. En sta poca la administracin recibe un gran impulso cuando surgen en Italia, los fundamentos de la contabilidad moderna y las transacciones comerciales. 2.3.2.3La Administracin en la Edad Moderna Al inicio de sta poca surge en Prusia y Austria un movimiento administrativo conocido como cameralistas que alcanz su mayor esplendor en 1560 y trataron de mejorar los sistemas administrativos usados en sta poca. Para algunos tratadistas los cameralistas son los pioneros en el estudio cientfico de la administracin pblica. A mediados del siglo XVIII tuvo su inicio la Revolucin Industrial Inglesa, la cual preciso de una nueva generacin de administradores, que desarrollaron sus propios conceptos y tcnicas, surgiendo algunos de los principios administrativos bsicos. 1.3.4 La Administracin en la Edad Contempornea En sta poca se asientan las bases para el desarrollo de la administracin como una verdadera ciencia, ya que como fruto de las necesidades de la poca, surgen teoras, principios y funciones administrativas, que aunque superadas o modificadas, cumplieron un papel importante en cuanto al desarrollo del pensamiento administrativo. 1.3.5 La Administracin en la Sociedad Moderna A pesar de que la administracin es una disciplina relativamente nueva, su desarrollo fue muy rpido. La propia historia del pensamiento administrativo proporciona una perspectiva de las contribuciones y de los problemas y situaciones con que se enfrent en los ltimos setenta aos en el mundo industrial. La administracin es un fenmeno universal en el mundo moderno, cada organizacin, cada empresa requieren toma de decisiones, coordinacin de mltiples actividades, direccin de personas, evaluacin del desempeo con base en objetivo previamente determinados, consecucin y ubicacin de varios recursos. Fayol aport catorce principios bsicos a la administracin, estos son:

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Divisin del Trabajo: Tiene por objeto "producir ms y mejor con el mismo esfuerzo". La especializacin incrementa la produccin al hacer ms eficientes a los empleados. Autoridad: Esto es "el derecho de mandar y poder de hacerse obedecer". Los gerentes deben ser capaces de dar rdenes. Disciplina: Los empleados deben obedecer y respetar las reglas que gobiernan la organizacin. Una buena disciplina es resultado de un liderazgo efectivo. Unidad de Mando: Cada empleado debe recibir rdenes de un solo supervisor. Unidad de Direccin: Cada grupo de actividades organizacionales que tienen el mismo objetivo debe ser dirigido. Subordinacin del Inters Particular al Inters General: Se refiere a que en una institucin el inters de una persona, grupo o departamento no debe primar en contra del inters de la empresa. Remuneracin del Personal: Seala que los empleados deben recibir un salario justo por sus servicios. Centralizacin: Se refiere al grado en que los subordinados participan en las tomas de decisiones. Cadena de Mando: Es la serie de jefes que va de la autoridad suprema a los agentes inferiores. La jerarqua no debe violarse, salvo casos excepcionales en que se hace necesario el contacto directo para el xito de una operacin. Orden: Las personas y los materiales deben estar en el lugar indicado en el momento preciso. Equidad: Los gerentes deben ser amables y justos con sus subordinados. Estabilidad del Personal: Una alta rotacin de personal denota ineficiencia. La gerencia debe proporcionar una ordenada planificacin de personal y asegurarse de que se tengan los reemplazos para llenar vacantes. Iniciativa: Establece que debe fomentarse la iniciativa de los empleados.

1.5 IMPORTANCIA DE LA GESTION ADMINISTRATIVA La tarea de construir una sociedad econmicamente mejor, normas sociales mejoradas y un gobierno ms eficaz, es el reto de la gestin administrativa moderna. La supervisin de las empresas est en funcin de una administracin efectiva; en gran medida la determinacin y la satisfaccin de muchos objetivos econmicos, sociales y polticos descansan en la competencia del administrador. La administracin pone en orden los esfuerzos segn George Terry. En situaciones complejas, donde se requiere un gran acopio de recursos materiales y humanos para llevar a cabo empresas de gran magnitud la administracin ocupa una importancia primordial para la realizacin de los objetivos.

Este hecho acontece en la administracin pblica, ya que dado su importante papel en el desarrollo econmico y social de un pas y su cada vez ms acentuada absorcin de actividades que anteriormente estaban relegadas al sector privado, la maquinaria administrativa pblica se ha constituido en la empresa ms importante de un pas. Es en la esfera del esfuerzo colectivo donde la administracin adquiere su significacin ms precisa y fundamental, ya sea social, religiosa, poltica o econmica, toda organizacin depende de la administracin para llevar a cabo sus fines; de la buena o mala gestin administrativa depende el xito o fracaso de la empresa. 2.3 BASE LEGAL DE LA EDUCACIN PRIVADA Los centros educativos privados estn sustentados en la Repblica Dominicana bajo la ley No. 26549 y expresa lo siguiente en sus diferentes artculos: CAPITULO I Artculo 1.- Regula las actividades de los centros y programas educativos privados. Artculo 2.- Toda persona natural o jurdica tiene el derecho de promover y conducir centros y programas educativos privados. Los centros educativos privados pueden adoptar la organizacin ms adecuada a sus fines, dentro de las normas del derecho comn. Artculo 3.- Corresponde a la persona natural o jurdica, propietaria de un centro educativo, establecer la lnea axiolgica que regir su centro, dentro del respeto a los principios y valores establecidos en la Constitucin; la duracin, contenido, metodologa y sistema pedaggico del plan curricular de cada ao o perodo de estudios; los sistemas de evaluacin y control de los estudiantes; la direccin, organizacin, administracin y funciones del centro; los regmenes econmico, disciplinario, de pensiones y de becas; las relaciones con los padres de familia; sin ms limitaciones que las que pudieran establecer las leyes, todo lo cual constar en el Reglamento Interno del centro educativo. CAPTULO II Autorizacin de Funcionamiento Artculo 4.- El Ministerio de Educacin a travs de sus rganos competentes registra el funcionamiento de los Centros Educativos. Para estos efectos los interesados presentan una solicitud, con carcter de declaracin jurada, precisando lo siguiente: a. Nombre o razn social, e identificacin del propietario. b. Informacin sobre los niveles y modalidades de los servicios educativos que cubrir el centro educativo. c. Resumen de los principios y metodologas pedaggicas. d. Nmero probable de alumnos y de secciones que funcionaran. e. Nombre del Director y de los miembros del Consejo Directivo, de ser el caso. f. Proyectos de organizacin y de Reglamento Interno. g. Inventario de los equipos y bienes con que contar el centro educativo al iniciar sus actividades.

14. Espritu de Grupo: Promover el espritu de equipo dar armona y unidad dentro de la organizacin. Presentada la documentacin sealada en ste artculo, la autoridad competente del ministerio, en un plazo no mayor de 60 das calendario y bajo responsabilidad, emitir la Resolucin que aprueba o deniega el registro. Transcurrido el plazo sin resolucin de la autoridad competente el solicitante tendr por registrado su centro educativo. 2.4 IMPORTANCIA DE LA GESTION ADMINISTRATIVA EN CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS En la sociedad moderna y abierta en que vivimos y en el entorno cambiante y dinmico de los procesos productivos, los sistemas de la educacin y de formacin profesional estn sujetos a permanentes cambios para ofrecer productos y servicios segn las reales necesidades del mercado de trabajo. El proceso de globalizacin de la economa, el cambio tecnolgico y las nuevas formas de organizacin de trabajo, exigen a los sistemas de educacin y formacin profesional crear las oportunidades para desarrollar en los trabajadores, adems de las capacidades especficas requeridas por un rea funcional de un sector productivo, niveles cada vez ms altos de educacin, capacidad de trabajo en equipo, iniciativa,creatividad y capacidad de comunicacin en un entorno organizativo cambiante. La gestin administrativa en los centros educativos privados es importante, porque imparte efectividad a los esfuerzos humanos a la vez que ayuda a obtener mejores recursos. Dependiendo de la manera en que un centro educativo privado administre sus recursos, ser la educacin que dicho centro imparte, si un centro educativo posee una mala administracin, en esa misma medida ser la calidad de la enseanza que oferta.

2.5 AREAS ADMINISTRATIVAS EN CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS La efectividad de la administracin de una empresa no depende del xito de una rea especfica, sino del ejercicio de una coordinacin balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la adecuada realizacin de las actividades de las principales reas funcionales. En los centros educativos privados funcionan bsicamente dos reas administrativas: Finanzas: Esta rea se encarga de la obtencin de fondos y del suministro del capital que se utiliza en el funcionamiento de la empresa procurando disponer con los medios econmicos necesarios para cada uno de los departamentos con el objetivo de que pueden funcionar debidamente. Recursos Humanos: Su objetivo es conseguir y conservar un grupo humano de trabajo cuyas caractersticas vayan de acuerdo con los objetivos de la empresa a travs de programas adecuados de reclutamiento, seleccin, capacitacin y desarrollo. CAPITULO III - LA GESTIN ADMINISTRATIVA DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS 3.1 DIAGNOSTICO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS

El sector educativo representa un rengln de suma trascendencia en el desarrollo de los pueblos, pues su funcin radica en procesar de una forma correcta el ms importante de los recursos, el humano. La provincia de San Juan est ubicada en la regin suroeste de la Repblica Dominicana, limitada al Norte: Provincia Santiago y Santiago Rodrguez, Al Sur: Provincia de Barahona, al Este: Provincia de Azua y al Oeste: Provincia de Elas Pia. La estructura educativa que descansa en el Valle de San Juan es de caractersticas similares a las del resto de la Repblica. Al igual que en todas las provincias del pas la educacin privada ha crecido vertiginosamente en ste municipio, debido al bajo nivel de la educacin del sector privado. En datos presentados por la Junta Provincial de Desarrollo, en el diagnstico sobre el Desarrollo de la Provincia en el ao 1996, el municipio de San Juan de la Maguana contaba con 10 colegios privados. En la actualidad segn investigaciones realizadas existen 19 colegios, lo que pone de manifiesto el crecimiento que han tenido stos en los ltimos aos. 3.2 IMPACTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS EN LA EDUCACIN En los ltimos aos ha sido notable el impacto que han tenido los centros educativos privados en le educacin en el municipio de San Juan de la Maguana. El crecimiento no ha sido exclusivamente en cantidad de colegios existentes, sino la matriculacin con que cuentan stos. Cada vez son ms los padres preocupados para que sus hijos reciban una educacin con calidad, no importando las grandes tarifas que stos tengan que pagar, pues para ellos la educacin de sus hijos es ms importante. Es por esto que realizan un gran esfuerzo para que sus hijos asistan a un colegio privado, pues en las escuelas pblicas durante todo el ao escolar existe incertidumbre, debido a tantas horas de clases que los estudiantes pierden, por reuniones, paros laborales (huelga) por parte de los maestros, entre otras causas. As que los colegios privados han venido a resolver el problema de la educacin de los estudiantes en el Municipio de San Juan de la Maguana, ya que estos cuentan con una supervisin interna constante y no tienen que enfrentar el problema de los paros laborales por parte del profesorado. utilizar la observacin antes que otros mtodos. Su instrumento el registro de recopilacin de dato, en sus distintas modelos. algo que nos rodea. Abrir los ojos para contemplar, buscar, explorar, admirar, comparar con el resto de los sentidos, para conocer. La observacin es la mdula espinal del conocimiento cientfico y tambin se convierte en el eje que articula la metodologa de la investigacin cualitativa. Su instrumento el registro de recopilacin de dato, en sus distintas modelos. informacin de otra o de un grupo, para obtener datos sobre un problema determinado. Presupone, pues, la existencia al menos de dos personas y la posibilidad de interaccin verbal. En la investigacin cualitativa los diferentes tipos son: la entrevista

estructurada (utiliza una cuestionario formal), no estructurada o en profundidad (no utiliza un cuestionario formal, por tanto el entrevistado puede explayar), entrevista de grupo. habitualmente a los estudios de marketing y los llevados a cabo por partidos polticos para el impacto de ciertos asuntos en sus votantes. El grupo de discusin: Aparece mucho a las reuniones que estamos acostumbrados a ver en la vida diaria o en los medios de comunicacin de masas. Sin embargo, su carcter investigador le hace diferir de lo que podra ser una mesa redonda, un debate televisivo e incluso una simple reunin de amigos en un caf, su instrumento registro de apunte o guiones (Rodrguez, 2008)

. CONCLUSIONES

Gestin administrativa es un proceso particular consistente en las actividades de planeacin, ejecucin y control desempeado, para determinar y alcanzar los objetivos sealados con el uso de seres humanos y otros recursos. Nace con el hombre mismo.

Hoy ms que nunca se evidencia lo relevante que es la gestin administrativa, ya que esta imparte efectividad a los esfuerzos humanos, la supervivencia de las empresas est en funcin de la buena gestin administrativa que sta tenga.

Los centros educativos son establecimientos organizados con el objetivo de brindar enseanza de ciencias, artes u oficios, que le ayudarn al individuo a comportarse en la sociedad y a la vez serle til.

Los inicios de la educacin privada en la Repblica Dominicana se remontan en la poca colonial, aunque no hubo un sistema propiamente organizado.

En el Municipio de San Juan de la Maguana, existen 19 colegios privados, y entre ellos se destaca el Centro Cristiano de Educacin para el Desarrollo, institucin educativa cristiana que practica la educacin integral como vehculo para el desarrollo del nio (a) su familia y comunidad.

Este centro educativo tiene como visin transformar la sociedad Sanjuanera por medio de la educacin, y misin capacitar la poblacin estudiantil de 3 aos en adelante ofreciendo una educacin integral basada en las necesidades de la gente y en la regin suroeste en sentido general, promoviendo la educacin tcnica como vehculo para el desarrollo.

El Centro Cristiano de Educacin para el Desarrollo ofrece todos los niveles en que est estructurado el sistema educativo dominicano, es decir el nivel inicial, bsico, medio y tiene en proyecto dirigir una universidad.

La gestin administrativa es descentralizada. El Centro Cristiano de Educacin para el Desarrollo cumple en su totalidad el proceso de planeacin, organizacin, direccin y control, a esto debe su xito empresarial.

En cuanto a la planeacin la administracin de ste importante centro educativo, tiene bien definida su misin, visin y para qu existe, y trabaja arduamente para lograrlo, para ello cuenta con un personal altamente calificado.

El proceso de reclutamiento del personal inicia con un entrenamiento que ofrece el Centro cada ao para el personal e interesado en plazas vacantes. La admisin de los estudiantes conlleva un proceso simple de evaluacin socioeconmica de los padres para determinar si califica para el plan social de becas.

En la organizacin en ste Centro de enseanza, existe la divisin de responsabilidades en dos Direcciones: 1. Direccin General y Acadmica 2. Direccin Administrativa Ambas funcionan en estrecha coordinacin, pero con independencia en sus reas especficas.

La direccin en ste centro educativo se aplica de la siguiente forma: Cada empleado est consciente del trabajo que tiene que desempear cada da, el rea administrativa se encarga de mantener el personal docente motivado, se le suministra todo el material de apoyo para que realicen de manera eficiente su trabajo, adems realiza actividades sociales tales como celebraciones de cumpleaos, viajes, excursiones, reconocimientos, etc.

En lo referente al control, el sistema en el rea administrativa est automatizado y conectado en red, lo que permite obtener informaciones acadmicas y financieras con prontitud y a la vez permite a la administracin mantener el control administrativo, por otra parte en el rea docente los coordinadores de niveles supervisan y evalan el trabajo del personal docente y se encargan de que todo lo que se haga est acorde con lo que se planific.

RECOMENDACIONES El Centro Cristiano de Educacin para el Desarrollo, cumple en todas sus partes con los requisitos de funcionamiento de los centros educativos privados de la Repblica Dominicana, ha realizado una excelente gestin administrativa por lo que no existen muchas recomendaciones que ofrecerle. Para que su gestin administrativa sea an ms excelente y colabore de manera ms significativa con la sociedad Sanjuanera como lo es su propsito recomendamos lo siguiente:

Que la Direccin General y Acadmica y Direccin Administrativa, continen promoviendo la efectiva planeacin, direccin, ejecucin y control como hasta ahora, pues por esto han logrado sus objetivos.

Elaborar un proyecto en el cual los estudiante de la zona cntrica del Municipio de San Juan de la Maguana, tengan acceso a la educacin que ofertan.

Una propuesta sera poner en funcionamiento el servicio de transporte para los estudiantes, aunque esto conlleve aumentarle la cuota mensual.

Otra propuesta es impulsar la instalacin de una sucursal del C.C.E.D. en la ciudad, para que un nmero mayor de estudiantes sean beneficiados con la educacin que ste centro ofrece y transformar la sociedad sanjuanera.

Agilizar la instalacin de la universidad, de sta manera los estudiantes que culminan sus estudios secundarios no tendran que emigrar del municipio a otro lugar a prepararse profesionalmente.

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