UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES

POPTUN, PETEN SEDE O41

NOMBRE: Yóselyn Iveth Durán Pinelo

CARNET: 201861025

CURSO: Métodos Aplicados en la Investigación Educativa

LICENCIADO: Edgar Rubén Rojas Rodríguez

TAREA:

Investigación sobre Historia del planeamiento educativo en Guatemala, SEGEPLAN, ACE, LA

OPIE, La USIPE, La UPE

Poptún Peten, 07 De Octubre de 2023

 Historia del planeamiento educativo en Guatemala
La historia del planeamiento educativo en Guatemala ha experimentado diversos cambios
y reformas a lo largo de los años. A continuación, se presenta un resumen de los eventos
más destacados en el desarrollo del planeamiento educativo en el país:

Período precolombino: Antes de la llegada de los conquistadores españoles en el siglo

XVI, Guatemala estaba habitada por diversas culturas indígenas, como los mayas. Estas
civilizaciones tenían sistemas de educación propios, centrados en la transmisión de
conocimientos sobre matemáticas, astronomía, agricultura y religión. Sin embargo, la
educación estaba reservada principalmente para la élite.

Época colonial: Con la llegada de los españoles, se estableció un sistema educativo bajo
el control de la Iglesia Católica. La educación se orientaba hacia la evangelización y la
conversión de los indígenas al cristianismo. La educación estaba limitada a la élite y a los
religiosos.

Siglo XIX: Durante el período postindependencia, Guatemala se esforzó por

establecer un sistema educativo más amplio. En 1876, se creó la Dirección
General de Instrucción Pública, un primer paso hacia la organización formal de la
educación en el país. Sin embargo, la educación seguía siendo inaccesible para la
mayoría de la población.

Siglo XX: A lo largo del siglo XX, se realizaron diversos esfuerzos para ampliar el
acceso a la educación en Guatemala. En 1945, se promulgó una Ley de
Educación que buscaba la gratuidad y laicidad de la educación. Sin embargo, la
falta de recursos y la desigualdad persistieron.

1954-1996: Durante este período, Guatemala experimentó una serie de conflictos

armados y golpes de Estado. La educación sufrió interrupciones y desafíos debido
a la inestabilidad política y la falta de inversión en el sistema educativo.

1996 en adelante: Tras la firma de los Acuerdos de Paz que pusieron fin al conflicto
armado, Guatemala ha realizado esfuerzos significativos para reformar y mejorar su
sistema educativo. Se estableció el Ministerio de Educación (MINEDUC) para
supervisar y coordinar las políticas educativas. Se implementaron programas de
educación bilingüe e intercultural para atender a las poblaciones indígenas.
Además, se promovieron políticas de descentralización y participación comunitaria
en la gestión educativa.

Actualidad: Aunque se han logrado avances en la expansión de la educación y la

mejora de la calidad, Guatemala todavía enfrenta desafíos significativos en el
ámbito educativo. La falta de acceso a la educación, la baja calidad educativa y la
desigualdad persisten como problemas importantes en el sistema educativo del
país.

La SEGEPLAN

(Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia) es una institución

gubernamental en Guatemala encargada de la planificación, coordinación y
evaluación de políticas y programas de desarrollo en el país. Su objetivo principal
es promover un desarrollo sostenible y equitativo en Guatemala a través de la
formulación y ejecución de políticas públicas y programas que aborden diversas
áreas de desarrollo, como la educación, la salud, la infraestructura, la agricultura y
otros sectores clave.

Las funciones y responsabilidades de la SEGEPLAN incluyen:

Formulación de políticas: La SEGEPLAN se encarga de elaborar políticas

públicas y estrategias de desarrollo a largo plazo que estén alineadas con las
necesidades y prioridades del país.

Planificación y coordinación: La institución coordina y supervisa la ejecución de

planes y programas de desarrollo en colaboración con otras entidades
gubernamentales, organismos internacionales y la sociedad civil.

Evaluación y monitoreo: La SEGEPLAN realiza evaluaciones y seguimientos

periódicos para medir el impacto de las políticas y programas implementados y
garantizar su eficacia.

Participación ciudadana: Fomenta la participación activa de la sociedad civil en el

proceso de planificación y toma de decisiones relacionadas con el desarrollo.
Cooperación internacional: La SEGEPLAN trabaja en estrecha colaboración con
organismos internacionales y agencias de cooperación para obtener
financiamiento y apoyo técnico para proyectos de desarrollo en Guatemala.

Promoción de la transparencia: Busca promover la transparencia y la rendición

de cuentas en la gestión de recursos y la implementación de proyectos de
desarrollo.

ACE

Es la asistencia Cooperativa en Educación Nacional, en 1958 el servicio

Cooperativo Interamericano de Educación (SCIDE) inicio el planteamiento
educativo luego se transformó la Asistencia cooperativo en Educación Nacional
(ACEN). Se crea el departamento de investigación y planteamiento educativo, un
año después paso a ser la Oficina de Planteamiento integral de la Educación
(OPIE), En la educación media se volvió a la propuesta de creación de un ciclo de
cultura general de tres años de duración, según la naturaleza de estudio ( Carlos
González Orellana)

Referencia Bibliográfica

González Orellana, C, (2006). Historia de la Educación en Guatemala, Guatemala:

Editorial universitaria.

OPIE- Logros Obtenidos

El ministerio de Educación creo la oficina de Planteamiento integral de la Educación

(OPIEN), mediante Decreto Ley No, 374 del 24 de Julio de 1963. La tendencia de
la planificación de esa época tuvo fuerte énfasis en la ampliación de la cobertura
de servicios para la población.

En 1963, se funda una oficina encargada del planteamiento educativo denominado

Oficina del planteamiento educativo denominado Oficina del planteamiento integral
de la Educación OPIE,

Durante el periodo del gobierno del Coronel Peralta Azurdia (1963-1966), se

establece una renovación o modificación a la Constitución y a la Ley Organica en
donde se garantiza la libertad de enseñanza, siempre que no se atente contra el
sistema democrático y la tradición cultural del país, además se declara optativa la
enseñanza religiosa y la educación como derecho para toda persona.

Los fines y funciones de la OPIE están especificadas en el artículo 24 del Decreto

No, 317, Ley Orgánica de Educación Nacional.

USIPE- Planes desarrollados

La USIPE fue creada por Acuerdo Gubernativo No. 45 del 12 de noviembre de 1976,
con lo que se dio vigencia a los postulados de la Ley de Educación nacional de ese
mismo año, asumiendo las funciones de planeamiento integral de la Educación
OPIE, hasta febrero de 1990.

Pero se mantuvo igual hasta 1996, ya que en esa fecha el despacho de Educación
decidió la supresión de la USUPE. Formulo guías curriculares para los niveles pre
primario, primario y ciclo básico y la elaboración y validación de cuatro reglamentos
de Evaluación de Rendimeinto Escolar en 1985.

El uno de octubre de 1996 se emitió el Acuerdo Gubernativo No. 428-96, por medio
del que se crea la unidad de planificación del Ministerio de Educación, como órgano
encargado de dictar las normas técnicas que rijan a nivel nacional para la
elaboración de los planes de desarrollo educativo, así como de normar, dirigir y
coordinar las actividades de formulación, programación seguimiento y evaluación
presupuestaria y de desarrollo institucional.

Referencia Bibliográfica

Meléndez. Luis Antonio: La educación en Guatemala 1954-2004 Enfoque histórico-

estadístico, universidad de San Carlos de Guatemala Editorial Universidad
colección Monografía, Guatemala 2006.
LA UPE- El Modelo descentralizado

La Planificación Educativa es un Proceso mediante el cual se determinan las metas

y se establece los requisitos para lograrlas de la manera más eficiente y eficaz
posible. En ese proceso se trata de racionalizar la acción en una pauta temporal, en
función del logro de fines bien definidos que se considera valiosos.

La Planificación debe ser estructural y dinámica Estructural, porque es un todo

organizado en el que cada una de sus partes cumple una función específica e
interactúa y se complementa con las otras. Dinámicas porque debe tener suficiente
flexibilidad para admitir las modificaciones que fueran necesarias.

El plan de realizaciones presupuesto por la planificación requiere un proceso de

toma de decisiones ante distintas alternativas previsión y preparación para dar a la
improvisación el menor margen posible.

Comentario
La historia del planeamiento educativo en Guatemala ha estado marcada por una
serie de desafíos, incluyendo la exclusión de la mayoría de la población de la
educación formal durante la época colonial, conflictos armados y una serie de
reformas y esfuerzos posteriores para mejorar el sistema educativo. A pesar de los
avances, Guatemala continúa trabajando para superar los obstáculos en su
búsqueda de una educación más inclusiva y de calidad. La Planificación Educativa
es un proceso mediante el cual se determinan las metas y se establecen los
requisitos para lograrlas de la manera más eficiente y eficaz posible. En ese proceso
se trata de racionalizar la acción en una pauta temporal, en función del logro de
fines bien definidos que se consideran valiosos. La SEGEPLAN desempeña un
papel fundamental en la coordinación de esfuerzos para abordar los desafíos del
desarrollo en Guatemala y en la planificación de estrategias para mejorar la calidad
de vida de la población. Su trabajo es esencial para avanzar hacia un desarrollo
más equitativo y sostenible en el país. ACE es un propósito para presentar los
servicios educativos a una determinada comunidad así mismo procurar los
materiales didácticos para ayudar en la organización y también capacita.
 Referencias Bibliográficas.

https://prezi.com/p/rc1vqiv7snns/historia-del-planeamiento-
educativo/?frame=59921539ac0403ed564d24278dd5abd26937ee56

https://prezi.com/talnxttao2hg/planeamiento-de-la-educacion-en-
guatemala/