La nueva escuela mexicana.

(NEM)

Introducción

Es la nueva reforma educativa o llamada como La Nueva escuela mexicana (2023 – 2024), es el
nuevo modelo que sustituirá el modelo impuesto por peña Nieto (2013 – 2023).

Esta nueva escuela está desarrollada para tener un enfoque crítico, humanista y comunitario.

Busca además de adquirir conocimientos y habilidades cognitivas las siguientes características:

1. El alumno debe conocerse y valorarse así mismo.

2. Aprender a cómo pensar.
3. Dialogar y socializar con los demás.
4. Adquirir valores éticos y democráticos.
5. Integrarse en la comunidad.

Surge para mejorar el desarrollo un mejor futuro y tener una mejor calidad de vida.

Lograr tener mejores condiciones económicas y dar una mejor habilidad social.

Esto surge por que en modelos anteriores se ha demostrado que el individualismo conduce al
aislamiento, reducción de posibilidades de crecimiento personal y social, de apoyo solidario entre
personas dentro y fuera de la escuela y a tendencias de desequilibrios socioemocionales.

Otro de los problemas es por que se dan cuenta que los estudiantes no adquieren los mismos
conocimientos por diferentes contextos, características y necesidades.

Este modelo busca igualar las condiciones educacionales para todos los estudiantes. Atender los
problemas descritos de la educación en un sentido crítico, humanista y comunitario, para valorar y
potenciar la educación de un proyecto social.

Características

Vinculación con la comunidad. La escuela es un agente importante en la sociedad y por eso busca
incorporar y fortalecer la participación colaborativa con las familias, instituciones, empresas y
demás organizaciones sociales.

Enfoque humanista. Busca formar personas con pensamiento crítico, pero que se conozcan a si
mismos y sean autodidactas. Se busca que los estudiantes recuperen conocimientos y aprendizajes
desde el contexto social, histórico y cultural.

Valorar a los docentes. También busca que los docentes además de preparase también sean
participes en los procesos de formación continua y tomar cursos para mejorar métodos de
enseñanza que aporten a la formación del estudiante.

Nuevo enfoque pedagógico. Los estudiantes conseguirán conocimientos que puedan implementar
en su realidad, es decir que puedan ser aplicados en su vida personal y colectiva

Trayectoria académica. Los estudiantes podrán definir y consolidar un proyecto personal y

profesional durante todo su trayecto educativo y seguir una continuación desde la formación
básica hasta la superior.
8 principios de la NEM

1. Identidad mexicana. Apreciación cultural e histórica de nuestro país. Desde la diversidad

cultural y lingüística.
2. Responsabilidad ciudadana. Ejercer valores y derechos del bienestar colectivo y social.
Ósea valores como la justicia, igualdad, libertad, respeto entre otros.
3. Honestidad. Comportamiento de lazos de confianza con otros.
4. Participación en la transformación social. Superar la indiferencia, el individualismo y la
apatía.
5. Respeto de la dignidad humana. Busca ejercer, respetar y promover los derechos
humanos.
6. Interculturalidad. Apreciación cultural y lingüística apreciando el intercambio cultural.
7. Cultura de la paz. La búsqueda de la solución de conflictos.
8. Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente. reconocer la existencia con el
bienestar del medo ambiente para mitigar el cambio climático.

Como lograrlo.

Busca crear principalmente una comunidad, desde los estudiantes, padres de familia, docentes y
demás.

Pasar de la apatía a la disposición de compromisos.

Gradualmente construir una comunidad colectiva y alcanzando los valores intra e interpersonales.

Generar una conexión cooperativa entre los actores de la comunidad.

Desarrollar el trabajo colaborativo.

Adquirir conocimientos humanistas y de aprendizaje para el desarrollo personal y profesional.

Evaluación de la reforma.

La NEM tiene numerosos problemas que han sido un tema de polémica y debate entre familias e
instituciones en los últimos meses.

“Privilegiar la practica sobre el conocimiento académico”. –Dr. Gilberto Guevara.

Análisis del problema.

1. Desarrollo del alumno.

2. Preparación del bachillerato.
3. Capacitación de una vida activa y productiva.
4. Garantía de una educación intercultural.
5. Necesidades de aprendizaje.
6. Adquisición de conocimiento científico y tecnológico.
7. Desarrollo de comprensión y pensamiento crítico.
8. Observación de leyes, valores y derechos humanos.
No ha habido un análisis de problemas en la educación desde el 2018, ya que en el 2019 se
manifestaron para el rechazo de resultados de evaluación.

Docentes.

Revalorizar el trabajo de los maestros.

Mejorar la formación inicial

Seleccionar a los mejores candidatos y ofrecerles una carrera docente que permita su desarrollo
profesional, económico y personal.

Adaptación del nuevo método de enseñanza.

Evaluación del docente.

Objetivo de la evaluación

Conocer el desarrollo académico de los estudiantes en el ámbito educativo del nuevo modelo
educativo.

Se debe asumir que la educación básica de hoy heredó una gran cantidad de lastres y problemas
del pasado.

El estancamiento del gasto educativo es también un hecho histórico, la gestión burocrática y

centralista del sistema ha sido inamovible, lo mismo el gremialismo corporativo, el descuido de las
escuelas normales ha durado décadas.