EL PERÚ NOS NECESITA, APRENDAMOS A TRIBUTAR EL CIRCUITO DE NUESTROS IMPUESTOS

Todos los días realizamos transacciones comerciales (compra o RENTA

venta de servicios) y al hacerlo debemos solicitar nuestros
Ingreso de los ciudadanos
comprobantes de pagos, ya que a través de ellos las personas
pagamos los impuestos.
LOS IMPUESTOS.- El impuesto es el pago definitivo, OBRAS PÚBLICAS TRIBUTO
obligatorio, que impone el Estado a las personas naturales y Inversiones a beneficios Pago obligatorio de
jurídicas, con la finalidad de financiar los gastos públicos. todos. los ciudadanos
Existen dos clases de impuestos:
A) Impuestos A la Exportación.- Son los impuestos que se
aplican a los productos de exportación tradicional.
TESORO PÚBLICO SUNAT
B) Impuestos Directos.- Son los impuestos que se aplican a los Es de todos y lo administra Entidad recaudadora
productos, venta, compra, utilización de bienes y servicios, que el Ministerio de Economía de impuestos.
estos cargan a los gastos de producción
¿Por qué es importante pagar los tributos al estado?
TAREA
Es importante cumplir con las obligaciones tributarias, porque
esto traerá como consecuencia el desarrollo del Estado, se 1) ¿Qué son los impuestos?
encargará de atender las necesidades de la población como 2) ¿Cuáles son las clases de impuestos?
salud, educación, servicios básicos de agua, luz, desagüe, etc.
3) ¿Por qué es importante pagar los tributos al estado?
Cuando no cumplimos con el pago de los impuestos, tenemos
que enfrentar problemas judiciales, embargos por deudas, el 4) ¿Qué función cumple la Sunat?
cierre temporal o definitivo de un negocio, etc. 5) ¿Te parece importante que nuestro Estado realice obras
SUNAT: Superintendencia Nacional de Administración públicas?
Tributaria 6) ¿De dónde crees que proviene el dinero para construir estas
Es una institución pública descentralizada del sector Economía y obras públicas?
Finanza que tiene como principal función la recordación de 7) Pegar o dibujar obras públicas.
impuestos.
 PREPARADOS ANTE UN DESASTRE a que cese el movimiento y empiece la evacuación hacia
las zonas de seguridad.
Una de las actividades de nuestro colegio en las cuales
debemos participar es en las Brigadas de Defensa Civil, ya que SISTEMA NACIONAL DE DEFENSA CIVIL
no sabemos cuánto se puede producir un sismo o un desastre
En nuestro país, el encargado de la gestión de los desastres es
natural, lo importante es estar preparado.
el Instituto nacional de Defensa Civil (INDECI) y tiene por
Las Brigadas de Defensa Civil son las responsables de la toma finalidad proteger a la población, previniendo daños
de acciones de preparación y respuesta a emergencias. Se proporcionando ayuda oportuna y adecuada asegurando a su
organizan con la finalidad de planificar, ejecutar e implementar rehabilitación en caso de desastre.
las acciones de prevención y respuesta ante las situaciones de
DEFENSA CIVIL DESARROLLA TRES TIPOS DE PROGRAMAS
riesgo y de desastres.
En el colegio están integradas por el director, presidente de3 la
asociación de padres de familia, un representante de los Programa de Prevención Programa de Emergencia Programa de Rehabilitación
docentes y un representante de los alumnos.
POR ESO SON IMPORTANTES: Estudia con anticipación Aplica todas las medidas Conjunto de acciones
todas las formas para previstas en los planes que se debe realizar
 Las reuniones periódicas con las brigadistas, planificando evitar al máximo daños de acción, cuando se para ayudar a la
y realizando actividades concretas. Realizar practicas en personales y materiales. ha dado el desastre, recuperación de los
el corte de los servicios de agua, luz y gas. El encintado Organiza simulacros y procurando ayudar a afectados por un
planes de acción los damnificados y desastre.
de los vidrios en todo el colegio. . evitar el caos en la
 EL cronograma con los responsables para el cambio de . población.
agua semanal de las reservas que tiene el colegio. La
información sobre ubicación y uso de los extintores, radio, ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre?
pilas y botiquines. 1) ANTES.- Son:
 La prioridad durante un desastre la deben tener los niños
especialmente lo más pequeños y las personas con  Buscar información de Defensa Civil.
alguna discapacidad.  Ubicar las zonas de Seguridad y rutas de salida.
 En caso de que nuestro colegio esté en una zona con  Tener un botiquín, un radio a pilas y una linterna.
riesgo de inundación debido a las lluvias es importante  Realizar simulacros de evacuación.
confiar con sacos de arena para protegerlo. DURANTE.- Son:
 Protegemos en el lugar cubriendo la nuca y cerrando los
ojos, dando la espalda a la zona de las ventanas. Esperar  Mantener la calma.
  Ayudar a los niños y ancianos.
 Ubicarse en las zonas de seguridad.
 No usar el ascensor.
DESPUÉS.- Son:
 Auxiliar a las personas heridas.
 No entrar a la casa inmediatamente. Esperar las réplicas.
 Estar atento a las noticias de la radio.
TAREA
1) ¿Qué función tiene la Defensa Civil?
2) ¿Cuáles son los programas que desarrolla la Defensa civil?
3) Dibuja o pega las acciones antes , durante y después de la
defensa civil?
LA ECONOMÍA
Todos necesitamos alimentarnos, vestirnos, movilizarnos, etc.
Todo eso se obtiene a que algunas personas realizan
actividades que nos permiten satisfacer esas necesidades.
Estas actividades implican un proceso productivo y una inversión
de dinero.
LOS SECTORES ECONÓMICOS.- Las actividades económicas
permiten satisfacer las diferentes necesidades de las personas.
Para comprenderlas han sido agrupadas en sectores
económicos. Cada sector se refiere a ciertas actividades cuyos
elementos tienen las mismas características. Estas son:
I) SECTOR PRIMARIO.- Son las actividades que permiten
obtener alimentos, materiales y materias primas a partir de la
extracción de recursos naturales. Las actividades primarias son:
1) LA AGRICULTURA.- Pueden ser:
A) LA AGRICULTURA TRADICIONAL.- Se caracteriza por un
notable atraso tecnológico, lo que hace depender mucho de los
factores físicos. Emplea técnicas y herramientas anticuadas,
como la azada, la hoz y el arado. El esfuerzo que tiene que
hacer el agricultor es importante y el rendimiento de la tierra es
bajo. Normalmente se trata de una agricultura de subsistencia.
B) LA AGRICULTURA MODERNA.- Se caracteriza por el uso
de la más avanzada tecnología, lo que reduce la dependencia
de los factores físicos. La introducción de maquinaria exige
menos mano de obra y facilita el trabajo de los agricultores, que
obtienen un alto rendimiento. La producción se destina a la
venta. 2) LA GANADERÍA.- Según la
productividad identificamos dos grupos:
A) LA GANADERÍA EXTENSIVA.- Que está orientada al
incremento del número de animales antes que a su
mejoramiento. Es poco productiva en carne, leche o lana y se da
predominantemente en la zona andina.
B) LA GANADERÍA INTENSIVA.- Que está interesada en
mejorar la calidad del ganado. Esta modalidad ha alcanzado
mayor difusión en la costa y en algunos centros ganaderos de la
sierra, y se está intentando aplicar en la selva. Las especies
criadas son seleccionadas teniendo en cuenta su rendimiento
económico y su productividad.
3) LA MINERÍA.- Los métodos de minería se dividen en cuatro
tipos básicos. En primer lugar, los materiales se pueden obtener
en minas de superficie, explotaciones a cielo abierto u otras
excavaciones abiertas (canteras). En segundo lugar las minas
subterráneas, a las que se accede a través de galerías o
túneles. El tercer método es la recuperación de minerales y
combustibles a través de pozos de perforación. Por último, está
la minería submarina o dragado, que próximamente podría
extenderse a la minería profunda los océanos.
Por lo general la minería tiene como fin obtener minerales o
combustibles para la posterior fabricación de muchos objetos de
uso cotidiano.
4) LA PESCA.- En la costa se realizan dos variedades de pesca:
A) LA PESCA ARTESANAL.- Que se orienta al consumo
humano directo; los peces, mariscos y algas son extraídos
utilizando botes, chalanas y embarcaciones tradicionales para
luego ser llevados a los puertos y caletas, desde donde son
distribuidos hacia los mercados.
B) LA PESCA INDUSTRIAL.- Que utiliza embarcaciones
mayores, como bolicheras y barcos de arrastre, estos últimos
capaces de lanzar gigantescas redes que luego son arrastradas
para capturar la mayor cantidad posible de peces. El producto es
destinado a la industria de conservas, aceite, harina y alimentos
balanceados.
II) SECTOR SECUNDARIO.- Transforma los recursos o las
materias primas en productos semielaborados (que necesitan
más transformaciones) o elaborados (listos para el consumo). La
actividad secundaria es:
A) LA INDUSTRIA.- Se encarga de procesar y transformar las
materias primas en bienes o productos manufacturados o bienes
de consumo. Las materias primas son los recursos obtenidos
por medio de las actividades primarias como la ganadería, la
pesca, la minería o la explotación forestal.
Los bienes son los objetos creados o no por las personas, que
contribuyen a satisfacer las necesidades de los miembros de la
sociedad.
III) SECTOR TERCIARIO.- Los trabajadores ofrecen distintos
tipos de servicios como salud, transporte, turismo entre otros.
Las actividades terciarias son:
1) TRANSPORTE.- Permite el traslado de personas y el
intercambio de productos tanto entre las diferentes regiones
como entre los centros productores de materias primas y los
lugares donde serán transformados o vendidos.
2) TURISMO.- El Perú con variados atractivos turísticos debido a
su cultura regiones geográficas, rica historia y gastronomía.
Hay turismo interno y externo son los viajes realizados por los
residentes del país o del extranjero dentro del territorio nacional.
3) COMERCIO.- Comercio interior es el que se realiza entre
personas que se hallan presentes en el mismo país.
Comercio exterior es el que se efectúa entre personas de un
país y las que viven en otro.
EL PROCESO ECONÓMICO
Es un conjunto de actividades que se realizan para generar
productos (bienes y servicios) que necesitamos. El proceso
económico permite que se brinde trabajo a las personas, se
originen ganancias y se obtenga lo que se necesita.
1) LA PRODUCCIÓN.- Es la fase más importante. En ella se
emplean los recursos naturales como madera, algodón, etc.
Para generar bienes o las personas realizan servicios para
satisfacer las necesidades de otros.
2) EL PROCESAMIENTO.- Es la fase en la que el producto se
transforma de acuerdo a las necesidades del cliente. Por
ejemplo: la leche se envasa en latas o cajas.
3) LA DISTRIBUCIÓN.- Es la fase en la que se trasladan los
productos hacia los lugares donde serán vendidos y
consumidos. Se realizan los pagos a las partes involucradas en
este proceso trabajadores, vendedores. Estado, empresa
distribuidora, etc.
4) EL CONSUMO.- Es la acción de adquirir y utilizar los
productos para satisfacer diversas necesidades.
5) LA INVERSIÓN.- Es el uso de una parte de las ganancias
obtenidas para poder iniciar un nuevo proceso económico.
¿Cuáles son las fases del proceso económico?
La economía permite decidir cuántos productos (bienes o
servicios) deben realizar para satisfacer las necesidades de la
población. Para eso se requiere del productivo que organice las
actividades.
EL MERCADO
El mercado es el contexto en el cual se realiza el intercambio
entre vendedores y compradores. Se refiere al espacio físico,
como la tienda, el supermercado, los centros de salud, los
centros educativos o el espacio virtual, como páginas o
aplicaciones de internet, donde se pueden adquirir productos
provenientes de cualquier parte del mundo.
LA OFERTA Y LA DEMANDA.- Para entender mejor cómo se
realiza este intercambio, debes comprender dos conceptos
fundamentales.
 La oferta. Es la cantidad de bienes o servicios que los
productores brindan a un precio en un determinado
momento. La oferta se encuentra establecida por factores
como el precio de los insumos, el trabajo y la ganancia.
 La demanda. Es la cantidad de un bien o un servicio que
las personas están dispuestas a comprar por distintos
precios en un momento específico. La demanda está
condicionada al precio del producto o servicios, los
ingresos económicos de las familias y las preferencias
personales.
LOS AGENTES ECONÓMICOS.- Los agentes económicos son
las personas o instituciones que activan el proceso productivo.
FUNCIONES DE LOS AGENTES ECONÓMICOS.- Estos son:
1) LA FAMILIA.- Estos son:
 Percibe unos ingresos por su trabajo y los destina al ¿Cómo se relacionan los agentes económicos?
gasto o al ahorro.
El mercado es el lugar donde se encuentran los agentes
 Es la unidad de consumo por excelencia.
económicos en un intercambio entre oferta y demanda.
 Brinda trabajadores a la sociedad.
2) LA EMPRESA.- Estos son:
NUESTRAS FAMILIAS SON PARTE DE LA ECONOMÍA
 Usa recurso y trabajo humano para producir bienes y
servicios. Los padres obtienen ingresos económicos a través de su
 Es la unidad de producción por excelencia. trabajo. Para organizar la forma de usar su dinero, cada hogar
 Elabora los productos que demandan o necesitan el debe conocer los gastos que realizan mensualmente. Existen
mercado y las familias. tres tipos de gastos:
3) EL ESTADO.- Estas son: 1) GASTOS FIJOS.- Son los que conocemos, sabemos cuánto
dinero representan y cuándo debemos pagarlos; por ejemplo, el
 Establece las reglas para el comportamiento de la
alquiler de la vivienda, la alimentación, etc.
empresa
2) GASTOS VARIABLES.- Son los que cambian cada mes y
 Recibe los impuestos que pagan las empresas y las
solo podemos, calcularlos de forma aproximada; por ejemplo, el
familias.
hacer un viaje o ir a un concierto.
 Genera las condiciones necesarias para asegurar el
bienestar general. 3) GASTOS INESPERADOS.- Son los que no podemos prever,
como, por ejemplo un accidente o la reparación de un
Impuestos
electrodoméstico.
EMPRESAS Ayudas y servicios ESTADO
LA ESCASEZ Y LA ABUNDANCIA:
Consumo impuestos
Existen dos situaciones en las que nuestras familias disponen de
. trabajo
recursos posibles para satisfacer sus necesidades.
Empleo empleo
bienes y bienes y  Cuando los recursos de los que disponemos para
servicios servicios comprar bienes y servicios son suficientes, estamos
atravesando por una escasez.
FAMILIAS
  Si los ingresos con los que cuenta nuestra familia
permiten respaldar todos los gastos y además, ahorrar
puede calificarse como una situación de abundancia. El
ahorro debe convertirse en una costumbre familiar.
EL AHORRO
Cuando la cantidad de ingresos en el hogar es mayor a la de los
gastos, disponemos de dinero que se puede ahorrar existen dos
tipos de ahorro.
 DOMÉSTICO.- Es el dinero reservado en casa. Al
respecto, es importante considerar que es probable que,
por efecto de la economía del país, este dinero pierda
valor o, por temas de inseguridad se pueda perder.
 BANCARIO.- Los bancos guardan nuestros ahorros, los
invierten y ganan dinero. A cambio, nos cobran una
comisión de dinero y nos pagan otra cantidad que se
denomina interés.
¿Cómo afecta a las familias la situación del país?
Las familias existen y se desarrollan en un país. Por tanto las
decisiones que toman las instituciones estatales responsables
del desarrollo económico impactan en la situación de las
familias. Si inesperadamente suben los precios de
los productos, las familias resultan afectadas, pues la cantidad
de dinero que emplean para comprar ese bien ya no es
suficiente. Por otro lado, si
una empresa no vende todo lo que generó tendrá que disminuir
su producción y al producir menos, algunos trabajadores,
perderán sus empleos. En ese sentido sus hogares se
perjudicarán. Situaciones como esas afectan a las familias y
retrasan al país.
Las familias deben organizar sus ingresos económicos en
función de sus gastos. Luego de eso pueden ahorrar, invertir en
mejoras para la casa o realizar actividades como viajes, pero
siempre deben buscar tener menos gastos que ingresos. Para
eso es necesario tener un plan de ahorro.
TAREA
1) ¿Cuáles son los tipos de gastos?
2) ¿Qué es la abundancia? Menciona un ejemplo
3) ¿Qué es el ahorro?
4) ¿Cómo se puede ahorrar?
5) ¿Qué sucede cuando una empresa no vende sus productos?
EL CONSUMO RESPONSABLE
Existen productos que pensamos necesitar solo porque los
hemos visto a través de los medios de comunicación o en
grandes propagandas en la calle. Son productos que se hacen
necesarios solo cuando nos los muestran.
LA PUBLICIDAD.- Es la acción que una persona o una empresa
efectúa para qué el público conozca sus productos (bienes o
servicios) y aumente su respectiva demanda.
Para eso utilizan mensajes en diferentes medios de
comunicación, como la televisión, los paneles publicitarios o
internet. El medio es importante; por ejemplo, para anunciar un
juguete, es mejor presentarlo por televisión y en un horario
infantil en vez de un periódico.
¿Qué importancia tiene la publicidad?
La publicidad tiene un fin económico, que las personas compren
el producto que se publicita. No solo lo muestra, sino que revela
sus beneficios y una necesidad que no era conocida.
Por lo tanto los anuncios publicitarios deben escribir los
productos con sus características y sus precios con veracidad. A
veces, para lograr una ganancia desmedida, la publicidad ofrece
productos con características y precios irreales. En esos casos,
pueden ser sancionados por haber incurrido en publicidad
engañosa.
DERECHOS DEL CONSUMIDOR.- Todos somos consumidores
de algún bien o servicio. Por consiguiente, debemos conocer
nuestros derechos en esos casos. De ser necesario, contamos
con el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la
Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi), que es la
institución responsable de proteger los derechos de los
consumidores.
Entre los principales derechos tenemos los siguientes:
1) DERECHO A ESTAR INFORMADOS.- El consumidor tiene
derecho a recibir la información necesaria acerca del bien o el
producto que va adquirir, así como también sobre el uso o el
consumo adecuado. Mientras mayor información tenga el
consumidor, mejor será su elección en le compra de un bien o
un servicio.
2) DERECHO A LA IDONEIDAD DEL PRODUCTO O EL
SERVICIO.- Derecho a exigir que exista una coincidencia entre
lo que un consumidor espera y lo que efectivamente recibe, en
función de lo que se le ofreció y la publicidad e información
transmitida.
3) DERECHOS A RECLAMAR ANTE EL PROVEEDOR.- En el
caso de que el producto se encuentre defectuoso, el consumidor
tiene el derecho de reclamar y exigir al proveedor la reparación,
el cambio o la devolución del dinero pagado por él.
4) DERECHO A NO SER DISCRIMINADO.- Toda persona, sin
importar su condición étnica, económica o social, tiene derecho
a recibir un trato justo y equitativo cuando va a adquirir o
emplear un bien o un servicio.
La publicidad muestra algunos productos para ser adquiridos,
pero tiene que ser sincera en cuanto a precios y beneficios.
Como consumidores, tenemos derechos de reclamar que se
cumpla lo ofrecido.
TAREA
1) ¿Qué es la Publicidad?
2) ¿Cuáles son los principales derechos del consumidor?
3) Dibujar los derechos del consumidor.
PRACTICA CALIFICADA
1) ¿Qué son los impuestos?
___________________________________________________
___________________________________________________
2) Los impuestos son:
A) B)
3) ¿Qué significa SUNAT?
___________________________________________________
___________________________________________________
4) Los programas de defensa civil son:
A) _________________________________________________
B) _________________________________________________
C) _________________________________________________
5) Lee atentamente y completa:
A) Las fases de producción son las siguientes:
_______________
________________ _________________ _______-
.
_________
_____________________________
7) Las clases de gastos son:
B) El _________________________ es el espacio donde se le
A)
establece el encuentro entre el vendedor y el consumidor.
B)
C) El _______________________ se utiliza para realizar el
intercambio económico. C)
D) La _______________________ es la cantidad de bienes o
servicios que los productores ofrecen a un precio en un
momento determinado.
E) La ________________________ es la cantidad de un bien o
un servicio que una persona o un grupo están dispuesto a
adquirir por distintos precios en un momento especifico.
F) La _______________________ consiste en informar al
público sobre un bien o un servicio con el propósito de motivar
su consumo.
6) Completa el esquema:
ACTIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ

Primarias Secundarias Terciarias

.
.
.