Materia: Aprendizaje y Memoria

Profesor a cargo: Violeta Negrete Fonseca

Alumno(s): Teresita Ornelas Olmedo, María Altagracia Jantes y Esteban
Samuel Patlán
Programa: Licenciatura – Psicología Organizacional
Grado: 4°
No. Entrega: 2° Entrega

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Objetivo 1: Esta actividad pretende que pongas en práctica tu pensamiento crítico, analítico
y reflexivo, se solicita que, como experto en el área de reclutamiento y selección, elegirás a
uno de los cuatro posibles candidatos para quedarse con el puesto de obrero. Cabe
mencionar que en dicha vacante se realizan actividades mecánicas/manuales repetitivas.

Sujeto #1: Juan 30 años con amnesia disociativa, divorciado, 2 hijos, con antecedentes de
buena estabilidad laboral.

Sujeto #2: Alexa 23 años tiene discalculia y dislexia, soltera, sin hijos, tiene más de 5 años de
experiencia como obrera.

Sujeto #3: Fermín 28 años, tiene Síndrome Down, casado, sin hijos, aprende lentamente,
pero se distrae fácilmente, más sin embargo es responsable y comprometido.

Sujeto #4: María 47 años, tiene depresión menopaúsica, 3 hijos, más de 15 años en el ramo
obrero, anímicamente decaída y con sentimientos de desesperanza, con mucha necesidad
de trabajar.

- Discernirás cuidadosamente a qué elemento contratar, teniendo muy en cuenta las

variables y las problemáticas planteadas.

- Identificarás las fortalezas y áreas de oportunidad en cada uno de los candidatos. Se trata
de poner a prueba tu capacidad de toma de decisión al más alto nivel utilizando tu
pensamiento crítico, analítico y reflexivo.

- Vas a trabajar asumiendo un rol de liderazgo y de forma colaborativa tomaras la decisión

más acertada en la selección del candidato más idóneo a la vacante.

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Objetivo 3: Argumenta cómo afectan las siguientes patologías/síndromes a la memoria y al
aprendizaje, en cada uno de los sujetos.
3.1- En el caso de Juan con amnesia disociativa.
Puede ocurrir al ser víctima de un crimen violento o sufrir otro tipo de trauma. En este
trastorno, las personas pueden olvidar recuerdos personales e información sobre sus vidas.
Esta pérdida puede afectar la capacidad de recordar información previamente adquirida,
eventos pasados, e incluso puede dañarse la capacidad de codificar y almacenar nuevas
memorias.

3.2- En el caso de Alexa, la discalculia y dislexia.

La dislexia puede afectar la memoria a corto plazo, por lo que una persona con dislexia puede
olvidar una conversación, una tarea que prometió hacer o citas importantes. También puede
tener dificultades para recordar los nombres de las personas que han conocido o cómo llegar
a lugares que han visitado antes. Por otro lado, afecta a la capacidad de aprender a leer y
escribir, y por tanto las personas afectadas suelen tener muchos errores a la hora de escribir
porque les cuesta identificar los sonidos fonológicos y traducirlos en una determinada letra.
La discalculia se presenta como una disfunción neuronal en el surco intraparietal del cerebro.
A raíz de esta disfunción se desarrolla un patrón de deterioro cognitivo como memoria y
aprendizaje.

3.3- En el caso Fermín con síndrome de Down.

Tienen dificultades para retener información, tanto por limitaciones al recibirla y procesarla
(memoria a corto plazo) como al consolidarla y recuperarla (memoria a largo plazo).
Puede afectar a las capacidades de aprendizaje de diferentes maneras, pero suele causar
una discapacidad intelectual de leve a moderada. Las personas con síndrome de Down tienen
retrasos en las habilidades motoras y del habla, y pueden necesitar ayuda para cuidar de sí
mismos, como vestirse y asearse.
3.4- En el caso de María con depresión menopaúsica.
Los estrógenos afectan a los neurotransmisores cerebrales, es decir, los mensajeros químicos
entre el cerebro y el organismo. El cerebro posee receptores de estrógeno y muchos de estos
se sitúan en el hipocampo, una región relacionada con la memoria. Por lo tanto, al descender
los estrógenos en la menopausia es normal que estas funciones se vean afectadas.

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Además, los síntomas de la menopausia (sofocos, sudores, sequedad) también afectan a
diferentes funciones cognitivas como la atención, la memoria, el estado de ánimo…
Las alteraciones de sueño, la fatiga, la ansiedad y la depresión, problemas comunes en torno
a los 50 años entre las mujeres, tienen un gran efecto en la memoria.

Objetivo 4: Enuncia qué propuestas, plan de trabajo, alternativas de solución habría que
aplicar en cada candidato para adaptarlos y hacerlos competentes en el respectivo puesto.

Sujeto #1: Juan de 30 años de edad, propuesta: al tener estabilidad pero padecer de amnesia,
se le haría el siguiente acuerdo, basado en su historial bueno darle un tiempo nocturno y de
igual manera comprometerlo a qué estará obligado a tratar con un especialista su problema,
quedando a prueba por tres meses y entregando resultados favorables a la empresa en
cuanto a producción y a su salud.

Sujeto #2: Alexa 23 años de edad, propuesta: por su experiencia y derivado a que en el
trabajo no implica algo que tenga que ver con conteos, fracciones o cosas numéricas y de
cálculo queda a prueba a 3 meses en el campo operativo de la fábrica esperando resultados
favorables y positivos para la empresa.

Sujeto #3: Fermín 28 años de edad, propuesta: mediante un compromiso se le da trabajo a

Fermín mencionado que se le enseñará a ejecutar las actividades de manera correcta en la
empresa mismo que a su vez estará a prueba 3 meses y poder analizar, evaluar y decidir si
sigue laborando a la empresa por hacer actividades favorables y resultados deseados.

Sujeto #4: María 47 años de edad, propuesta: se le da el trabajo como una oportunidad y
puerta a que el trabajo sea una forma en que esto la relaje, sin embargo deberá
comprometerse a tomar terapia y mostrar resultados favorables a la empresa evitando ser
pesimista y no contagiar a los demás compañeros a menos de que sea de una manera
positiva que ayude a que la producción aumente, estando a prueba 3 meses.

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Objetivo 5: Responde ¿Por qué se dice que la inclusión laboral es la asignatura pendiente en
México?
Es un hecho que pese a que la Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad (CDPD), que es de observancia obligatoria para México al ser país signante de
ella, establece en su artículo 27 el derecho al trabajo de las personas con discapacidad (pcd)
y la obligación del Estado de garantizar el mismo, esto sigue siendo una deuda pendiente.
En México, tan sólo el 38 por ciento (2.4 millones) de pcd de 15 años y más, son parte de la
población económicamente activa, versus el 67 por ciento (59 millones) de personas que no
viven con una condición de discapacidad, esto según datos del Censo 2022 realizado por el
INEGI. Este dato que refleja la brecha de desventaja de este sector de la población también
muestra lo imperioso de dar cabal cumplimiento con esta obligación adquirida.
La contratación de personas con discapacidad ha experimentado un fuerte ascenso en los
últimos años, pero la mayoría de los contratos se realizan en los Centros Especiales de
Empleo. En cambio, en la empresa ordinaria, que es donde se produce una verdadera
inclusión al convivir las personas con y sin discapacidad en un mismo espacio, siguen dándose
pasos hacia delante, pero el peso de este colectivo sigue siendo deficitario.
Las barreras a las que deben hacer frente las personas con discapacidad a la hora de acceder
a un empleo son más que evidentes.

Frenos a la contratación de personas con discapacidad en las empresas

● El reclutamiento: No encuentran profesionales con discapacidad con un perfil que se
adapte a sus vacantes.
● El tipo de trabajo no es apto para ellos. Que conlleva importantes riesgos que,
consideran, son incompatibles con la discapacidad.
● Miedo al absentismo. Temor a que las personas con discapacidad se ausenten más en
su puesto de trabajo.
● Es incompatible con la cultura de la empresa. Fundamentalmente, porque no han
tenido experiencias previas o si las han tenido, las valoran de forma negativa.
● Mayor coste de adaptación. Se cree que las personas con discapacidad necesitan
adaptaciones al puesto de trabajo que son muy costosas.

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Objetivo 6: Describe ¿Por qué algunas empresas no contratan a familiares de sus empleados?

No son muchas, pero existen. Algunas empresas incorporan, en su política de contratación

de personal, la norma no escrita o costumbre de no contratar a familiares de sus trabajadores
en activo. Estas empresas actúan así por estrategia de pureza en su proceso de selección.

En estos casos, la política de selección persigue lo que podría resumirse con la frase de
Plutarco a Julio César: "No basta que la mujer del César sea honesta; también tiene que
parecerlo".

Por contra, hay empresas, normalmente pymes y de tipo más familiar, en las que esta
circunstancia se pregunta en positivo:

Existen dos perspectivas contrapuestas: no incorporar a familiares cuando la empresa quiere

apartarse totalmente de cualquier mínimo resquicio de crítica y así confirmar que sus
procesos de selección son limpios, claros, ordenados y coherentes y, en una visión más
pragmática y asociada a la necesidad, considerar de forma preferente a candidatos que
conocen más y mejor la empresa y que, además, presentan un mayor nivel de entrega y
compromiso.

Esta circunstancia es posible que no solo suceda con familiares, puede ocurrir también que
el candidato o candidata sea hijo o familiar de un político o ex político conocido, o inclusive
sea el mismo ex político y que la empresa prefiera a un candidato objetivamente neutro.

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Referencias:
Gallegos, M. S., & Gorostegui, M. (1990). Procesos cognitivos. Recuperado de
internet el, 15.

Rivas Navarro, M. (2008). Procesos cognitivos y aprendizaje significativo: aplicaciones

a la mejora de la calidad de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. Madrid:
Subdirección General de Inspección Educativa de la Viceconsejería de Organización
Educativa, 2008.

Lasprilla, J. C. A., & Rodríguez, M. A. P. (2008). Rehabilitación de las funciones

ejecutivas en caso de patología cerebral. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y
Neurociencias, 8(1), 159-178.

Gustavo, P. M. G. (2010). Prototipo para implementar una alta accesibilidad al sitio

web del INEGI, para personas con alguna discapacidad.

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