REGISTRO DE CAMPO

Institución Educativa Nº 2023 “Augusto Salazar Bondy”

Apellidos y nombres del docente observador
Apellidos y nombres del docente observado
Nombre de la PTC
Liendo Escalante Gloria Victoria
Ramírez Mori Ángel
Realizamos la retroalimentación haciendo uso de los
criterios de evaluación.
Nivel A: Plantear el propósito de la sesión a los
estudiantes y promover su comprensión.

Foco de observación (procedimientos) Revisar Nivel B: Dar a conocer los criterios de evaluación y
los niveles de PTC promover su comprensión.
Nivel C: retroalimentar las evidencias de aprendizaje
usando los criterios de evaluación.

Fecha de registro 13 de julio del 2023

Resolver problemas que impliquen el uso de las
Propósito de la sesión de aprendizaje
inecuaciones lineales.
Área que corresponde la sesión Matemática

Grado / Sección 2do grado F

PROCEDIMIENTOS DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS Reflexiones,

ACORDADOS DE interrogantes, aportes y
PTC (Describe las acciones, registros o evidencias de lo que sugerencias
realizó o lo que hicieron los estudiantes en función al
(de acuerdo Al foco procedimiento implementado de la PTC). REGISTRO (Analiza lo que pasó en
de observación) SOLO DE HECHOS DE MANERA OBJETIVA términos de aprendizaje de
los estudiantes o de cómo
las actividades
desarrolladas de acuerdo al
procedimiento de la PTC
han influido en el
aprendizaje de los
estudiantes).

APRECIACIONES –
SUBJETIVA

PROCEDIMIENTO Saludo del docente a los estudiantes. Preguntas para el diálogo

DE LA PTC 1: reflexivo:
Les plantea una situación sobre cómo saber la edad de
una persona, los estudiantes intervienen. ¿Qué saberes previos han
utilizado?
Se presenta la solución planteando el Tema y el
propósito de la sesión. ¿que tipo de formulas han
planteado?
El docente les entrega una ficha a cada estudiante en
donde se plantea la situación problemática que van a
resolver ese día
PROCEDIMIENTO Realiza la dinámica del conteo para formar grupos de 4
DE LA PTC 2: estudiantes y resolver los problemas planteados en la
ficha de trabajo.

Los estudiantes forman los grupos.

El docente pide un representante por grupo para que

elijan un papelito y saber qué problema a resolver cada
grupo en el tiempo indicado.

Terminado el trabajo los estudiantes exponen.

El docente felicita a los estudiantes que han planteado

bien el problema y han alcanzado la respuesta correcta.

El docente al grupo que no planteo bien el problema, le

explica como seria lo correcto y el estudiante comprende
cual es la solución correcta.

Los estudiantes son evaluados por el docente mediante

una ficha de trabajo.

PROCEDIMIENTO El docente realiza reflexión mediante preguntas en

DE LA PTC 3: relación al tema.

Se deja para la siguiente clase dos exposiciones.

Los estudiantes presentan sus trabajos en grupo.

Compromiso del docente acompañado

Firma del Docente