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a. Portada
b. Pagina de aprobación del tutor
c. Paginas Preliminares (Dedicatoria, Reconocimiento o agradecimiento, índice
general, tablas y figuras; y resumen)
d. Introducción
• Recolección de Información.
60 años: 2.041. De todos estos y a manera general son 4.849 personas del sexo
masculino y 4,685 del sexo femenino, para un total 9.534 habitantes. La institución
mantiene relación constante con los comités de trabajo de la Comuna,
especialmente con el Comité de Educación, Cultura y formación Ciudadana, el
Comité de Recreación y Deportes, el Comité de Alimentación y Defensa del
Consumidor, el Comité de Protección Social de Niñas, Niños y Adolescentes y el
Comité de Salud, para la interacción de los beneficios de las políticas públicas del
estado nacional a la matricula escolar, así como el aprovechamiento de los censos
para la ubicación de
los niños no escolarizados y otras informaciones de interés educativo.
• Identificaciónyconceptualizacióndelenfoquedeproyecto (educativo,
pedagógico, didáctico, de gestión u otro) y del sujeto de transformación
(estudiantes, profesores, comunidades entre otros).
( C R B V ) ,e sp e cí f ic a m e n t e n
C u lt ur a le s y E d u c a ti v o s , e l
e P re á b u lo y e n l o s a r tí c u l o s 9 8 a l 1 0 3
P la n S im ó n Bo lí v a r ( 2 0 0 7 - 2 0 1 2 ) , l a L e y
de D e r e c h o s
O rg á n i c a d e
Educación (LOE) y el Plan de la Patria 2013 — 2019,planteándose de esa manera
lo siguiente:“... con el fin supremo de refundar la República para establecer una
sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un
Estado de justicia Federal y descentralizado que consolide los valores de la
libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad
territorial, la convivencia y el imperio de la ley para ésta y las futuras
generaciones; asegura el
derecho a la vida, al trabajo, a la cultura y la educación, a la justicia social, y a la
igualdad sin discriminación ni subordinación alguna”. Preámbulo de la
Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela.“ Capítulo VI. De los Derechos
Culturales y Educativos. Artículo 98...El Estado reconocerá y protegerá la
propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas, invenciones,
innovaciones...Artículo99. Los valores de la cultura constituyen un bien
irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el Estado
fomentará y garantizará... El Estado garantizará la protección y preservación,
conservación y restauración del patrimonio cultural, tangible e intangible, y la
memoria histórica de la Nación...Artículo 100. Las culturas populares constitutivas
de la venezolanidad gozan de atención especial, reconociéndose y respetándose la
interculturalidad bajo el principio de igualdad de las culturas...Artículo 101.El
Estado garantizará la emisión, recepción y circulación de la información cultural.
Los medios de comunicación tienen el deber de coadyuvar a la difusión de los
valores de la tradición popular y la obra delos o las artistas, escritores, escritoras,
compositores, compositoras, cineastas, científicos, científicas y demás creadores y
creadoras culturales del país... “CRBV“ Artículo 102. La educación es un derecho
humano y un deber social fundamental... consustanciados con los valores de la
identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal...Artículo 103.
Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades...” CRBV
En el marco del fortalecimiento de los valores, de nuestra identidad cultural, y de las actividades de los Proyecto
Doméstica. (2006-2009) y "Promoviendo los valores, fortalecemos los espacios del que hacer educativo. (200
propuesta de la implementación de un proyecto para la ejecución de la manifestación cultural tradicional de la lo
Administrativo y Obrero que comparten la idea de preservar esta tradición, así como los estudiantes de educac
entusiasmo, por la connotación implícita de la alegría en la época carnentolezca
Finalidad y
Propósito Marco
metodológico
• Plan de Acción. Que responda a las siguientes interrogantes: ¿Qué se hizo?; ¿Cómo
se hizo?, ¿Cuándo?; ¿Dónde?; ¿Con quienes?; ¿Con que?.
En el plan de acción se desarrollan los siguientes elementos: finalidad, esta debe
plantearse a partir de la situación a ser abordada, metas, actividades, tareas,
responsables, recursos, tiempo de ejecución.
A partir del momento en que se empiezan a ejecutar las acciones, es necesario precisar
espacios para la revisión conjunta con los y las responsables de las mismas, para
verificar
todo este los logros,
proceso se analizar las dificultades
debe sistematizar y reorientar
desde la las acciones
interpretación crítica y de ser necesario;
el análisis de las
experiencias. Es importante que realice un proceso de divulgación del mismo a través
de reuniones, carteleras, trípticos, dípticos, periódicos murales, boletines, radio y
televisora comunitaria entre otras.
De la misma manera para evaluar las acciones propuestas en el plan de acción del
PEIC, se deben establecer indicadores a objeto de evaluar el impacto, logros a través
de un proceso de supervisión permanente que implica asesorías, orientaciones,
sugerencias, control y seguimiento del equipo que dirige a nivel institucional,
municipal, intersectorial, estadal y nacional. En ese sentido, en el plan de evaluación
del PEIC se deben considerar: la pertinencia social, la coherencia, la factibilidad, la
viabilidad, la congruencia, en la construcción y diseño de los elementos que componen
el PEIC, la ejecución del mismo, así como la transformación curricular de la
institución educativa establecer indicadores de logro y su apertura social hacia la
comunidad, en el
marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y los planes de la
nación.