Tomo V Republica Bolivariana de Venezuela Minis

PRESENTACIÓN
Para la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela es motivo de orgullo

poner a disposición del Cuerpo de Cadetes y comunidad universitaria de
esta casa de estudios, el MANUAL PARA LA ELABORACIÓN,
PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE
VENEZUELA, cuyo contenido establece las normas y lineamientos para
guiar el proceso de investigación que deben desarrollar los cadetes, a
partir del Tercer Año, para elaborar y presentar el Trabajo Especial de
Grado que les permitirá optar al título de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares.
Del mismo modo, los oficiales y docentes que deseen elaborar y

presentar sus trabajos de ascenso o de postgrado en esta casa de
estudio, encontrarán en este Manual valiosas orientaciones que son
aplicables en las investigaciones que se exigen en esos niveles de
formación.
ii
ÍNDICE GENERAL
pp.
Presentación……………………………………………………………… Ii
INTRODUCCIÓN 1
PARTE I: NORMAS QUE RIGEN LA ELABORACIÓN,

PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA
DE VENEZUELA 3
TÍTULO I 5
CAPÍTULO I: Disposiciones generales……………......................... 5
TÍTULO II 8
CAPÍTULO I: De los cadetes…………………………………………. 8
CAPÍTULO II: Del Centro de Investigación………………………… 9
CAPÍTULO III: Del Asesor Metodológico…………………………… 11
CAPÍTULO IV: Del Tutor de Contenido……………………………… 12
CAPÍTULO V: Del Jurado Examinador del Trabajo Especial de
Grado. 13
TÍTULO III: DE LOS PROCEDIMIENTOS

CAPÍTULO I: De las propuestas y aprobación de los temas,
asesores y tutores………………………………………. 15
CAPÍTULO II: De la presentación pública y evaluación…………… 16
TÍTULO IV: DE LAS SANCIONES 21

TÍTULO V: DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS 22
SEGUNDA PARTE: POLÍTICA, PROPÓSITO, OBJETIVOS,

CARACTERÍSTICAS, ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 23
Política de Investigación………………………………………………… 23
Propósito …………………………………………………………………. 24
Objetivos…………………………………………………………..……… 25
Características…………………………………………………………… 25
Áreas y Líneas de Investigación……………………………………….. 25
iii
TERCERA PARTE: ASPECTOS FORMALES PARA LA
ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL
DE GRADO 27
Trascripción e Impresión………………………………..……………… 27
Tipo, estilo y color de letra………………………..………………… 27
Márgenes…………………………………………..………………… 28
Sangría y separación entre párrafos……………………………… 28
Interlineado…………………………………………………………... 29
Numeración de páginas……………………………………………. 29
Uso de siglas……………………...…………………………………. 30
Las cifras………………………...…………………………………… 30
Las abreviaturas……………………………………………………... 31
Títulos y subtítulos…………………...……………………………… 31
Extensión del trabajo…………………………...…………………… 33
Encuadernación……………………………………………………… 33
El lomo del trabajo…………………………………………………... 34
Las Citas y Referencias en el Texto…………………………………... 35
Las Citas……………………………………………………………… 35
Las Referencias en el Texto……………………………………….. 37
Cuadros, Gráficos y Figuras……………………………………………. 39
Redacción y Opinión de(los) Autor(es) del Trabajo…………………. 41
La Lista de Referencias………………………………………………… 41
CUARTA PARTE: ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESPECIAL

DE GRADO 50
Título……………………………………………………………………… 50
Páginas Preliminares……………………………………………………. 50
La Portada………………………………………………………….... 51
Contraportada o Página de Título…….……………………........... 51
Aprobación del Tutor de Contenido……………………………….. 51
Aprobación del Asesor Metodológico……………………………... 51
Acta de Evaluación del Trabajo Especial de Grado……………... 51
Página de Dedicatoria………………………………………………. 52
Página .de Reconocimiento……………………………………....... 52
El Resumen………………………………………………………….. 52
Índice General……………………………………………………….. 53
Lista de Cuadros, Gráficos o Figuras……………………………... 53
El Cuerpo del Trabajo…………………………………………………… 54

La Introducción………………………………………………………. 54
El Capítulo I: El problema
Planteamiento del Problema………………………………….. 55
Objetivos de la Investigación…………………………………. 56
Justificación e Importancia de la Investigación……………… 57
El Capítulo II: Marco Teórico
Antecedentes de la Investigación……………………………… 58
iv
Bases teóricas…………………………………………………… 59
Bases Legales…………………………………………………… 60
Sistema de Variables y su Operacionalización………………. 60
Definición de Términos (Glosario)…………………………….. 61
El Capítulo III: Marco Metodológico
Tipo de investigación…………………………………………… 62
Diseño de la investigación……………………………………… 63
Población y muestra…………………………………………..… 66
Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………… 70
Validación del Instrumento………………………………… 72
Técnicas de Análisis y Presentación de Datos…………….… 74
Procedimiento Metodológico para el Desarrollo de la
Investigación………………………………………….. 74
El Capítulo IV: Presentación y Análisis de los Resultados……… 75
El Capítulo V: La Propuesta……………………………………..… 75
Las Conclusiones y Recomendaciones ……………………….… 76
Las Referencias ……………………………………………………. 76
Los Anexos ………………………………………………………….. 77
REFERENCIAS………………………………………………………… 78
ANEXOS
A-1: Modelo de cuadro tomado de otra fuente………………….. 80

A-2: Modelo de cuadro elaborado por el investigador con datos
tomados de otra fuente………………………….……………. 81
A-3: Modelo de cuadro inédito…………………………………….. 82
A-4: Modelo de Gráfico y Figura………………………..…………. 83
B-1: Modelo de Portada del Trabajo Especial de Grado..………. 84
B-2: Modelo de Contraportada del Trabajo Especial de Grado… 85
B-3: Modelo de Carta de Aprobación del Tutor de Contenido…. 86
B-4: Modelo de Carta de Aprobación del Asesor Metodológico.. 87
B-5: Modelo de Acta de Evaluación del Trabajo Especial de
Grado……………………………………………………………. 88
B-6: Diagramación del Resumen………………………………..… 89
B-7: Modelo de Índice General para Investigación Documental.. 90
B-8: Modelo de Índice General para Investigación de Campo…. 92
B-9: Modelo de Índice General para Investigación Proyecto
Factible………………………………………………………….. 94
B-10: Diagramación para la lista de cuadros…………………….. 96
B-11: Diagramación para la lista de gráficos……………………... 97
B-12: Diagramación para la lista de figuras………………………. 98
C: Formato de Validación del Instrumento de Recolección
de Datos……………….………………………………………... 99
D: Diagramación para la presentación del CD……...……...... 105
v
LISTA DE CUADROS
CUADRO pp.
1 Áreas y Líneas de Investigación de la UMBV…………………. 26
2 Operacionalización de las Variables…………….……………… 61
3 Tipologías de Investigación establecidas por reconocidos

autores de Metodología……………………………..…………… 63
4 Clasificación de los diseños de Investigación..……..………… 64
5 Clasificación de los procedimientos de muestreo…..………… 70
6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos……..……… 71
7 Métodos, técnicas para medir la confiabilidad de los

instrumentos……………………………………………………... 73
vi
INTRODUCCIÓN
La investigación es un proceso analítico y sistemático, direccionado a

producir nuevos conocimientos sobre la realidad. Este conocimiento puede
variar en cuanto a profundidad se refiere: se puede lograr una aproximación,
una descripción o una explicación de las causas que originan una situación o
problema específico.
Un paso importante de la investigación, es la divulgación de los nuevos

conocimientos obtenidos, los cuales son plasmados en informes para ser
presentados a la comunidad científica. Para elaborar dichos informes
actualmente existen normas internacionales recopiladas en el Manual de
Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (APA)
(2002), que son normas generalizadas a la investigación en ciencias
sociales. Así mismo, en Venezuela la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador publicó su Manual para la Elaboración de los Trabajos Especiales
de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales (2006), basado
en las normas APA, de amplio uso en las instituciones educativas nacionales.
No obstante cada institución de Educación Superior prepara sus propios

manuales o instructivos, con sus orientaciones propias, según sus
características y necesidades particulares, para la elaboración y presentación
de los Trabajos Especiales de Grado, trabajos de ascenso y tesis de
postgrado, con la finalidad de unificar criterios técnico-metodológicos.
De acuerdo a lo antes señalado, la Universidad Militar Bolivariana de

Venezuela, y particularmente, la División Académica, a través de su Centro
de Investigación, ha creído conveniente proporcionar a los estudiantes,
1
asesores y tutores un Manual que les sirva de guía en el proceso de
elaboración, presentación y evaluación de los trabajos de investigación.
Es necesario advertir que este documento, en su primera edición, es una

versión preliminar del Manual y como tal no se considera un material
acabado, perfecto e inmodificable, al contrario, se aspira que al hacer uso del
mismo, surjan observaciones y recomendaciones para su enriquecimiento y
actualización conforme a los avances en la materia.
El Manual está estructurado en cuatro (4) partes, a saber: En la primera parte

se establecen las normas que rigen la elaboración, presentación y evaluación
de los trabajos de investigación. La segunda parte comprende la política,
propósitos, objetivos, características, áreas y líneas de investigación de la
Universidad Militar Bolivariana de Venezuela. La tercera parte, trata sobre las
normas de estilo y forma para la elaboración y presentación de los trabajos
de investigación. En la cuarta parte se especifican las orientaciones de orden
metodológico pertinentes para la estructuración del contenido del trabajo de
investigación. Finalmente se indican los anexos para ampliar algunos
aspectos de la elaboración y presentación de la versión escrita del Trabajo
Especial de Grado.
2
PRIMERA PARTE
NORMAS QUE RIGEN LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN Y
EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), se

establece el régimen de la autonomía universitaria en su Artículo 109:
El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y

jerarquía que permite a los profesores, estudiantes, egresados y
egresadas de su comunidad dedicarse a la búsqueda del
conocimiento a través de la investigación científica, humanística y
tecnológica, para beneficio espiritual y material de la Nación. Las
universidades autónomas se darán sus normas de gobierno,
funcionamiento y la administración eficiente de su patrimonio bajo
el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se
consagra la autonomía universitaria para planificar, organizar,
elaborar y actualizar los programas de investigación, docencia y
extensión. Se establece la inviolabilidad del recinto universitario.
Las universidades nacionales experimentales alcanzarán su
autonomía de conformidad con la ley.
El proceso de investigación constituye una de funciones básicas de la

Educación Universitaria, es así como lo establece la Ley Orgánica de
Educación (2009), en su Artículo 32:
(…) Tiene como función la creación, difusión, socialización,

producción, apropiación y conservación del conocimiento en la
sociedad, así como el estímulo a la producción intelectual y cultural
en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e
investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar
su permanente actualización y mejoramiento, con el propósito de
3
establecer sólidos fundamentos que, en lo humanístico, científico y
tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo,
independiente y soberano del país en todas las áreas (…)
El Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la Fuerza Armada

Nacional (2009), en su Exposición de Motivos, establece que:
La Educación militar está orientada a profundizar y acelerar la

conformación del nuevo Pensamiento Militar Venezolano, la nueva
estrategia militar nacional, para fortalecer y actualizar los planes de
defensa de la Nación, la defensa integral de la nación, el orden
interno, la participación activa en el desarrollo nacional, el
desarrollo endógeno y la corresponsabilidad en cuanto a la
Seguridad de la Nación se refiere, todo ello alineado con los
elementos de la ética, la democracia participativa, la cultura, la
solidaridad, la igualdad conjugada con la libertad y el
cooperativismo para la formación de un individuo íntegro, acorde
con lo establecido en el Sistema Educativo Nacional. Todo ello se
logrará mediante el conjunto de actividades de formación,
capacitación, adiestramiento, actualización, perfeccionamiento,
difusión e información, sustentado en los preceptos de la doctrina
militar.
El Reglamento Educativo Militar (2002), en la Sección IV del Título III referido

a la estructura del Subsistema de Educación Militar, en cuanto a la
Educación Superior para la Formación y Capacitación de Oficiales y
Suboficiales Profesionales de Carrera Efectivos y de Reserva, su artículo 23,
reconoce que: “La Educación Superior estará abierta a todas las corrientes
del pensamiento universal, a la búsqueda del conocimiento, el cual se
expondrá, investigará y divulgará con rigurosa objetividad científica, ajustada
al interés institucional de la Fuerza Armada Nacional”. Además, en el
parágrafo único del citado artículo destaca que el propósito de los institutos
militares de Educación Superior es “(…) formar, capacitar, especializar,
actualizar y perfeccionar el recurso humano de la Fuerza Armada Nacional a
nivel superior (…)”.
4
En el artículo 25, se define la formación profesional como:
(…) el proceso orientado al desarrollo de todas las facultades

específicas del sujeto para afianzar sus actitudes, valores,
habilidades y destrezas que unidas a los conocimientos derivados
del proceso de enseñanza-investigación-aprendizaje-extensión y
producción, conducen al logro de un profesional militar integral.
TÍTULO I
CAPÍTULO I:
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- La presente normativa tiene por objeto establecer los principios,
normas y procedimientos mediante los cuales se regulará la elaboración,
desarrollo, presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado de los
cadetes que optan al Título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares, en
concordancia con el Plan de Estudio “Simón Bolívar” 2011 – 2016, de la
Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Artículo 2.- Se entiende por Trabajo Especial de Grado a una disertación

escrita, la cual presenta un razonamiento detenido y metódico sobre un tema
determinado, según unas líneas de investigación, a través de una actividad
investigativa, mediante la aplicación del método científico.
Artículo 3.- El Trabajo Especial de Grado deberá estar en correspondencia

con las líneas de investigación de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y
de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Artículo 4.- Los Centros de Investigación de los Academia Militares serán los
responsables de revisar, actualizar y proponer nuevas líneas a fin de
5
fomentar la investigación en las áreas relacionadas con el desarrollo del
conocimiento en las Ciencias y Artes Militares.
Artículo 5.- Los Directores de las Institutos, a través de los Centro de

Investigación, designará al personal docente o a los Oficiales de Planta que
coordinarán el desarrollo de cada Línea de Investigación, de acuerdo al área
de su especialización y a su experticia.
Artículo 6.- La División Académica brindará el apoyo necesario para

fortalecer y consolidar las Líneas de Investigación, a través de su claustro
docente.
Artículo 7.- El Trabajo Especial de Grado deberá ser inédito y realizado

solamente para tal fin. Serán rechazados como tales aquellos que evidencien
reproducción, parcial o total de otros trabajos.
Artículo 8.- El Trabajo Especial de Grado puede ser realizado por grupos de
cadetes, en número no mayor de dos (2) o en forma individual.
Artículo 9.- El Trabajo Especial de Grado debe ser desarrollado a partir del
3er. año, durante el curso de las asignaturas que proporcionan a los cadetes
las competencias básicas para el proceso de investigación. Los oficiales
comenzarán a desarrollarlo una vez que hayan aprobado la totalidad de las
materias, para cubrir las exigencias académicas, según sea el caso.
Artículo 10.- La valoración del Trabajo Especial de Grado se realizará en

dos (2) fases para los cadetes:
Primera fase: Se desarrollará a partir del 4to. semestre, en el cual el cadete

cursará las unidades curriculares correspondientes a la elaboración del
6
Trabajo Especial de Grado. En ese lapso académico el o los cadetes
presentarán por escrito ante el Centro de Investigación, el tema a investigar,
a través del instructor de la asignatura para su aprobación, el producto que
se obtendrá al culminar la instrucción de la referida asignatura, será la
presentación del Proyecto de Trabajo Especial de Grado.
Segunda fase: Se desarrollará a partir del 6to. semestre, durante el cual el

cadete cursará y aprobará las asignaturas “Seminario de Investigación I y II”
y culminará con la presentación pública del Trabajo Especial de Grado.
Artículo 11.- Los cadetes deberán consignar en el Centro de Investigación

un (1) ejemplar anillado del Trabajo Especial de Grado, en su versión
definitiva, para su evaluación por parte del Especialista, el Asesor
Metodológico y el Tutor de Contenido. Posteriormente, según el cronograma
elaborado por el Centro de Investigación harán la presentación pública del
trabajo ante el Jurado Examinador que se designe.
Artículo 12.- La asignación del Especialista la realizará el Jefe del Centro de

Investigación, pero será el Cadete quien proponga al Tutor de Contenido de
su trabajo. La asignación del Asesor Metodológico estará a cargo de la
División Académica.
Artículo 13.- Para la presentación pública del Trabajo Especial de Grado,

los cadetes deben cumplir la totalidad de las fases indicadas en el artículo 10
de la presente normativa.
Artículo 14.- El resultado final del Trabajo Especial de Grado se expresará

en forma cualitativa: Aprobado o Reprobado.
7
TÍTULO II
CAPÍTULO I:
DE LOS CADETES
Artículo 15.- Los cadetes que elaboran el Proyecto y el Trabajo Especial de

Grado serán cursantes del 3ro y 4to año respectivamente, quienes aplicarán
los métodos y técnicas de la investigación científica a un asunto determinado
y vinculado con las líneas de investigación establecidas por el Centro de
Investigación.
Artículo 16.- Son deberes de los cadetes que elaboran el Trabajo Especial
de Grado:
a. Presentar en su oportunidad el tema a desarrollar e inscribirlo.
b. Proponer al Tutor de Contenido y presentar al Centro de
Investigación, las credenciales a través de su currículo académico
profesional, para su aprobación.
c. Asistir a las asesorías metodológicas programadas.
d. Aprobar las asignaturas: Metodología de la Investigación y
Seminario de Investigación I y II, como requisito indispensable para
la presentación pública del Trabajo Especial de Grado.
e. Llevar un registro de las observaciones a lo largo del desarrollo del
Proyecto y Trabajo Especial de Grado, realizadas por el Asesor
Metodológico y el Tutor de Contenido durante el curso de las
asignaturas destinadas para tal fin.
f. Presentar el Proyecto de Trabajo Especial de Grado en el 3er. año.
g. Entregar al Centro de Investigación en la fecha prevista la versión
escrita en anillado de acuerdo a las normas establecidas para tal fin.
h. Hacer las correcciones debidas al Trabajo Especial de Grado
propuestas por el Asesor Metodológico, Tutor de Contenido o el
Especialista, según sea el caso.
8
i. Participar al Centro de Investigación cualquier circunstancia que
afecte el normal desenvolvimiento en cuanto a la elaboración del
Trabajo Especial de Grado.
j. Presentar públicamente y con carácter obligatorio, ante el jurado
examinador que se designe, el Trabajo Especial de Grado, en la
fecha programada por el Centro de Investigación.
k. Presentar al Centro de Investigación, luego de aprobado el Trabajo
Especial de Grado, dos (2) ejemplares empastados según las
normas establecidas en este Manual, además de dos discos
compactos (CD) con el trabajo completo, en formato pdf.
l. Cumplir con lo contemplado en la normativa interna del instituto.
Artículo 17.- En el caso que, el Asesor Metodológico o el Tutor de Contenido

no cumplan a cabalidad con sus obligaciones, los cadetes, deberán informar
oportunamente y por escrito al Jefe del Centro de Investigación acerca de las
irregularidades existentes. De no hacerlo, las consecuencias resultantes
serán de su total responsabilidad.
CAPÍTULO II
DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN
Artículo 18.- Desarrollará la política que en materia de investigación

promuevan los servicios institucionales, así mismo, hará de ésta una
actividad prioritaria del proceso educativo y dentro de las líneas de
investigación de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Artículo 19.- Dependerá directamente de la División Académica y ésta a su

vez, de la Dirección y Subdirección de las Academias Militares.
9
Artículo 20.- Son atribuciones del Centro de Investigación:
a. Será el responsable de conducir el proceso de elaboración,
presentación y evaluación de los Trabajo de investigación.
b. Enviar a la Dirección del instituto las propuestas de los temas para la
realización de los Trabajos Especiales de Grado, para su aprobación.
c. Supervisar a los docentes que impartan las asignaturas que tengan
relación directa con la elaboración del Trabajo Especial de Grado.
d. Aprobar la nominación del Tutor de Contenido y Asesor Metodológico,
según sea el caso, previo cumplimiento de los requisitos.
e. Designar al docente de planta, oficial o especialista(s) que formarán
parte del jurado examinador.
f. Elaborar el cronograma de las entregas parciales y finales de los
trabajos de investigación.
g. Designar a los miembros del jurado examinador, para cada uno de los
Trabajos Especiales de Grado.
h. Publicar los procedimientos que regirán la presentación pública de los
trabajos de investigación.
i. Analizar las recomendaciones honoríficas y de publicaciones
sugeridas por el jurado examinador.
j. Será el responsable del sistema de evaluación de los trabajos de
investigación realizados en el instituto.
Artículo 21.- El Centro de Investigación, mantendrá un registro especial que

contenga la siguiente información:
a. Listado de asesores metodológicos, tutores de contenido y
especialistas que fueron jurado de los Trabajos Especiales de Grado.
b. Listado de títulos de los Trabajos Especiales de Grado realizados en
el instituto.
c. Síntesis curricular de los jurados de los Trabajos Especiales de Grado,
que no pertenecen al instituto.
10
d. Base de datos de las cotas y años de los Trabajos Especiales de
Grado realizados en el instituto.
e. Base de datos de Trabajos Especiales de Grado por líneas de
investigación realizadas en el instituto.
f. Base de datos de Trabajos Especiales de Grado de acuerdo a la
calificación obtenida y menciones otorgadas.
CAPÍTULO III
DEL ASESOR METODOLÓGICO
Artículo 22.- El asesor metodológico es el profesional que orienta, revisa y

supervisa la elaboración y progreso del Trabajo Especial de Grado, dicho
docente es designado por la División Académica y realizará su función a
través de las asignaturas dispuestas para tal fin en 3ro. y 4to año.
Artículo 23.- Son atribuciones del Asesor Metodológico:

a. Las inherentes a su condición de profesor del instituto.
b. La evaluación final de la asignatura de acuerdo a la programación
anual correspondiente.
c. Orientar oportunamente en las diferentes fases del Proyecto y Trabajo
Especial de Grado.
d. Presentar oportunamente las observaciones vinculadas al Proyecto y
Trabajo Especial de Grado y llevar un registro de dichas
observaciones.
e. Autorizar por escrito, la presentación del Proyecto de Investigación
ante el Centro de Investigación.
f. Autorizar por escrito, la presentación del Trabajo Especial de Grado
para la revisión del jurado examinador.
11
g. Constatar que se incorporen las observaciones y recomendaciones
señaladas por el jurado, si las hubiere, antes de presentar la versión
definitiva y empastada del Trabajo Especial de Grado.
h. Autorizar por escrito, la entrega de la versión final del Trabajo Especial
de Grado, a través de la hoja de aprobación del Asesor Metodológico
que se incluye dentro de dicho trabajo.
i. Mantener el contacto debido con el Tutor de Contenido.
j. Cumplir con lo contemplado en la normativa interna de la universidad
respecto a esta materia.
CAPÍTULO IV
DEL TUTOR DE CONTENIDO
Artículo 24.- El Tutor de Contenido deberá ser especialista en el tema

propuesto, quien orientará a sus tutoreados desde el inicio del Proyecto del
Trabajo Especial de Grado hasta la presentación pública del mismo.
Artículo 25.- El Tutor de Contenido debe cumplir con los siguientes

requisitos:
a. Poseer un título universitario, especialista, magíster o doctor en
relación con el tema de contenido y/o tener reconocida trayectoria en
el tema de investigación.
b. Tener como mínimo tres (3) años de experiencia práctica en la
especialidad.
c. En el caso de ser de otra institución, presentar currículum vitae con
sus respectivos soportes académicos.
d. Firmar la carta de aceptación y compromiso de tutoría.
12
Artículo 26.- Son atribuciones del Tutor de Contenido:
a. Mantener comunicación periódica con el Asesor Metodológico
b. Coordinar con el Asesor Metodológico el avance del Proyecto y
Trabajo Especial de Grado, en lo concerniente a su contenido.
c. Presentar oportunamente a sus tutoreados, las observaciones
vinculadas al Proyecto y Trabajo Especial de Grado.
d. Autorizar por escrito la presentación del Trabajo Especial de Grado
ante el Centro de Investigación.
e. Participar al Centro de Investigación, cualquier situación que pueda
afectar el desarrollo del Trabajo Especial de Grado.
Parágrafo Único: Al Tutor de Contenido, a efectos curriculares, se le
reconocerá dicha labor con diez (10) horas académicas.
CAPÍTULO V
DEL JURADO EXAMINADOR DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Artículo 27.- El jurado del Trabajo Especial de Grado estará constituido por
profesionales calificados propuestos y aprobados por el Centro de
Investigación, el mismo constará de tres (3) miembros: El Tutor de
Contenido, el Asesor Metodológico y un (1) Especialista del área de
contenido del mismo.
Artículo 28.- Los miembros que formarán parte del Jurado del Trabajo
Especial de Grado deberán confirmar por escrito su aceptación y
conformidad con la fecha, hora y lugar previstos para la presentación pública
del mismo.
Parágrafo Único: No podrán ser miembros del jurado, quienes estén
vinculados con los autores de Trabajo Especial de Grado, por parentesco
dentro del cuarto grado de consaguinidad y segundo de afinidad.
13
Artículo 29.- Cada miembro del jurado recibirá un ejemplar del Trabajo
Especial de Grado, en versión anillada, en un lapso no menor a 15 días
hábiles previos a la presentación pública del mismo.
Artículo 30.- Para la designación del especialista que formará parte del
Jurado del Trabajo Especial de Grado se tomará en cuentan los siguientes
criterios:
a. Poseer un título universitario, especialista, magíster o doctor en
relación con el tema de contenido y/o tener reconocida trayectoria en
el área de investigación.
b. Puede ser docente de planta del instituto o un personal externo civil o
militar con reconocida experiencia profesional en el área a evaluar.
Artículo 31.- Son atribuciones del jurado examinador:

a. Evaluar la versión escrita (anillado) y la presentación pública del
Trabajo Especial de Grado en la fecha programada por el Centro de
Investigación.
b. Asentar las observaciones realizadas al Trabajo Especial de Grado en
el formato correspondiente y consignarlas al Centro de Investigación,
para su respectivo registro y control.
c. Cumplir con lo contemplado en la normativa interna del instituto.
Artículo 32.- La designación como miembro del jurado es de obligatoria

aceptación para los miembros del personal docente y de investigación, así
como oficiales de planta del instituto.
Parágrafo Único: A los miembros del jurado, a efectos curriculares, se les
reconocerá dicha labor con un constancia.
14
TITULO III
DE LOS PROCEDIMIENTOS
CAPÍTULO I
DE LAS PROPUESTAS Y APROBACIÓN DE LOS TEMAS,
ASESORES Y TUTORES
Artículo 33.- Los cadetes deberán presentar el título del tema a investigar al
inicio del 3er. año, con base en las líneas de investigación del instituto, bajo
la orientación de un experto en contenido y del Asesor Metodológico, para
ser aprobado por el Centro de Investigación.
Artículo 34.- Una vez inscrito el título del tema a investigar, el Centro de
Investigación se encargará de su aprobación.
Parágrafo Único: Al ser aprobado el tema bajo ninguna circunstancia debe
ser cambiado sin previa autorización del Centro de Investigación. En caso de
rechazo del tema propuesto, deberá notificarse de la decisión tomada a los
interesados, quienes tendrán un lapso de siete (7) días continuos después de
la notificación, para presentar la nueva propuesta.
Artículo 35.- Aceptada la propuesta del tema presentado por los cadetes, el
Tutor de Contenido dentro de los quince (15) días siguientes a la notificación,
deberá presentar por escrito la carta de compromiso. En caso que se
excusen el Tutor de Contenido o el Asesor Metodológico, los cadetes,
tendrán un lapso no mayor de quince (15) días continuos para proponer un
nuevo Tutor de Contenido, de no ser así, éste será designado por el Centro
de Investigación.
15
Artículo 36.- Aprobado el título del tema a investigar y con la aceptación del
Tutor de Contenido y del Asesor Metodológico, el Centro de Investigación,
procederá a la elaboración del listado que contenga los datos de los cadetes,
Asesor Metodológico, Tutor de Contenido y título del tema a investigar.
CAPÍTULO II
DE LA PRESENTACIÓN PÚBLICA Y EVALUACIÓN
Artículo 37.- Al finalizar el 3er. año los cadetes procederán a entregar la

versión definitiva del Proyecto de Trabajo Especial de Grado, como
evaluación final de la asignatura “Metodología de la Investigación”, el cual
deberá estar refrendado con la firma del Tutor de Contenido y la aprobación
del Asesor Metodológico.
Artículo 38.- Durante el primer lapso del 4to año, los cadetes desarrollarán
la totalidad del contenido del Trabajo Especial de Grado bajo la asesoría
metodológica del Instructor de la Asignatura Seminario de Investigación y
bajo la orientación del Tutor de Contenido.
Artículo 39.- Durante el segundo trimestre del 4to año, los alféreces
procederán a entregar la versión definitiva (en anillado) en la fecha
estipulada por el Centro de Investigación, para ser evaluada por el jurado
examinador.
Artículo 40.- Una vez entregada la versión final anillada del Trabajo Especial
de Grado, el Centro de Investigación iniciará el proceso de selección del
jurado que participará en la revisión y evaluación de la presentación pública
de los Trabajos Especiales de Grado.
16
Artículo 41.- Dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la designación
del jurado, éste será notificado por la vía más expedita y en caso de aceptar
la responsabilidad, recibirán una versión anillada del Trabajo Especial de
Grado.
Artículo 42.- El jurado deberá revisar y consignar las observaciones

realizadas a la versión escrita del Trabajo Especial de Grado, si las hubiere,
dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la entrega de los mismos.
Artículo 43.- Dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la consignación
de las observaciones realizadas por el jurado a la versión escrita (anillada)
del Trabajo Especial de Grado, el Centro de Investigación informará y
entregará las observaciones a los autores del mismo, quien o quienes
deberán realizar las correcciones respectivas antes de la presentación
pública del mismo.
Artículo 44.- El Centro de Investigación fijará la fecha de la presentación

pública del Trabajo Especial de Grado. Estas fechas serán publicadas con la
cota respectiva para su posterior clasificación.
Artículo 45.- Para realizar la presentación pública del Trabajo Especial de

Grado es requisito que los autores de dicho trabajo, hayan aprobado la
versión escrita.
Parágrafo Único: En el caso que el Trabajo Especial de Grado, en su versión
escrita, no sea aprobado por el jurado, los autores del mismo tendrán un
plazo no mayor a la fecha del lauro académico, para atender las
observaciones, corregir y presentarla nuevamente ante el jurado examinador
para su evaluación, para posteriormente proceder a la presentación pública.
Si el trabajo es reprobado por segunda vez, los autores del mismo, tendrán
un plazo no mayor de dos (02) años, a partir de la notificación para
17
reformular dicha investigación y presentarla nuevamente. Una vez aprobada
la presentación pública del mismo, podrán optar al título de Licenciado en
Ciencias y Artes Militares.
Artículo 46.- Cuando por causas debidamente justificadas alguno de los

autores, no pueda asistir a la presentación pública del Trabajo Especial de
Grado en la fecha prevista por el Centro de Investigación, éste le fijará una
segunda oportunidad y en caso de que no asista, el o los autores perderán el
derecho a realizarla y deberán esperar un nuevo período académico.
Artículo 47.- Podrá diferirse la presentación pública Trabajo Especial de

Grado, bien sea atribuido a la ausencia del tutor o jurado, o por razones de
fuerza mayor. El Centro de Investigación fijará una nueva fecha para la
presentación y evaluación del mismo.
Artículo 48.- El ceremonial de la presentación pública será establecido por

el Centro de Investigación.
Artículo 49.- El acto de presentación pública incluye: título del trabajo;

nombre, apellido y cédula de identidad de los autores; nombre y apellido del
jurado examinador y lectura de las normas que rigen el acto.
Artículo 50.- La presentación pública se realizará en uniforme intercuartel,

consistiendo en una presentación de 30 minutos, prorrogable previa solicitud
al jurado, 10 minutos para el ciclo de preguntas por parte del jurado y
respuestas de los expositores. Una vez terminados los 40 minutos de la
exposición, se retirará el público presente y los autores del trabajo, a fin de
que el jurado delibere y elabore el Acta de Evaluación. Al concluir el acta se
invitará a los autores y al público presente a ingresar de nuevo al recinto para
notificarles del resultado. Los miembros del jurado examinador expresarán en
18
público el resultado de la presentación pública del Trabajo Especial de
Grado.
Parágrafo Único: Durante la presentación pública del Trabajo Especial de
Grado sólo tienen derecho a voz, en lo que concierne al contenido del
trabajo, el jurado examinador y los autores del trabajo.
Artículo 51.- El jurado, a los efectos de la asignación de su evaluación,

podrá tomar en consideración los siguientes aspectos:
a. Precisión del problema, claridad de los objetivos, consistencia
metodológica, adecuación de la teoría y correspondencia de las
conclusiones con los objetivos planteados en la investigación.
b. Actualidad, pertinencia, correspondencia y trascendencia del tema.
c. Aportes al área objeto de la investigación.
d. Calidad de la exposición.
Artículo 52.- El Trabajo Especial de Grado será evaluado de acuerdo a los

parámetros establecidos en el Acta de Evaluación elaborada por el Centro de
Investigación, basándose en los aspectos enunciados en el artículo anterior.
Artículo 53.- La calificación del jurado examinador se realizará de manera

individual para cada uno de los autores que participan en la presentación
pública del Trabajo Especial de Grado.
Artículo 54.- El Trabajo Especial de Grado que sea objeto de observaciones

por parte del jurado, no podrá, en ningún caso, ser calificado como excelente,
ni obtener mención alguna.
Artículo 55.- Una vez realizada la evaluación de la presentación pública del

Trabajo Especial de Grado, corresponderá al miembro del jurado docente u
Oficial de planta del instituto, recabar las calificaciones realizadas por los
19
demás miembros del jurado, promediar los resultados y elaborar el Acta de
Evaluación del Trabajo Especial de Grado.
Parágrafo Único: La versión escrita del Trabajo Especial de Grado tiene un
valor del 70% y la presentación pública del 30% nominalmente. La
calificación definitiva se regula por el Manual de Evaluación de la UMBV,
estriba en aprobado o reprobado. Se establecerá como parámetros en
aprobado: Bueno, muy bueno y excelente.
Artículo 56.- El jurado podrá recomendar el Trabajo Especial de Grado para

optar por una mención publicación u honorífica, siendo el Centro de
Investigación quien apruebe dicha mención.
Parágrafo Único: La recomendación mención publicación, debe dejar un
aporte significativo a la institución, lo cual debe ser expresado por escrito por
el jurado calificador, sustentando las razones para otorgar dicha mención. De
todos los trabajos con mención publicación, el Centro de Investigación,
nombrará una comisión para seleccionar la que obtendrá la mención
honorífica.
Artículo 57.- El jurado examinador firmará el acta de evaluación de la

presentación pública del Trabajo Especial de Grado y dejará expresa
constancia de las observaciones pertinentes a que hubiere lugar.
Artículo 58.- En un lapso de diez (10) días después de la exposición oral del
Trabajo Especial de Grado, los autores deberán consignar ante el Centro de
Investigación dos (2) ejemplares en empastado de lujo y dos CDs en formato
PDF cumpliendo los lineamientos que al respecto se establecen en este
manual (Ver Anexo D), realizando las correcciones de las observaciones
señaladas por el jurado, si las hubiere.
Parágrafo Único: El Centro de Investigación, deberá remitir el ejemplar
empastado a la Biblioteca de la Academia Militar correspondiente.
20
Cumplida tal remisión el Trabajo Especial de Grado será de propiedad
exclusiva de la Institución.
Artículo 59.- Se creará un Comité Evaluador conformado por el Director de

la Academia Militar, el Subdirector, el Jefe de la División Académica, el Jefe
de la División de Planificación y Evaluación, el Jefe del Centro de
Investigación, a fin de evaluar la situación cuando un Trabajo Especial de
Grado sea reprobado, tanto en su versión escrita, como en su presentación
pública.
Artículo 60.- La aprobación del Trabajo Especial de Grado es un requisito

indispensable para obtener la acreditación de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares.
TÍTULO IV
DE LAS SANCIONES
Artículo 61.- Si por alguna circunstancia se lograre determinar plagio, en el

Trabajo Especial de Grado, los autores serán sancionados de acuerdo a lo
establecido en el Manual de Evaluación de la Universidad Militar Bolivariana
de Venezuela.
Artículo 62.- Si por alguna circunstancia, se recibiera un Trabajo Especial de

Grado, cuyos autores hayan falsificado la firma de uno de los jurados, los
mismos serán sancionados de acuerdo al manual de sanciones y
recompensas de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
21
TÍTULO V
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS
Artículo 63.- Lo no previsto en el presente manual será objeto de estudio y

análisis por parte del Consejo Rector, según las especificaciones del Manual
de Evaluación de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Artículo 64.- Las dudas o controversias que pudieran surgir de la

interpretación y aplicación del presente manual, serán resueltas en base a
casos análogos o por el Consejo Rector, establecido en el Manual de
Evaluación de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Artículo 65.- La presente normativa deroga cualquier otra disposición vigente

en el Instituto, referida a la materia en ella regulada.
22
SEGUNDA PARTE
POLÍTICA, PROPÓSITO, OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS,
ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
El fomento de la Investigación en la Universidad Militar Bolivariana de

Venezuela debe generarse a partir de la actividad docente de aula, de tal
manera que permita al instituto incentivar en los estudiantes, el espíritu
científico en la investigación con el propósito de emprender la búsqueda del
progreso del conocimiento en el campo de la Ciencia y Arte Militar;
coadyuvar de manera eficiente, eficaz y efectiva al desarrollo y defensa
integral de la Nación; que sean capaces de desarrollar trabajos de
investigación que se destaquen por su originalidad, importancia y
trascendencia, que se relacionen con las armas y servicios a las que sean
asignados. La investigación debe ser una contribución al desarrollo de las
Ciencias y Artes Militares, a la solución de problemas en Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, al desarrollo personal de sus integrantes o de cualquier
problema histórico o de defensa militar.
La Política de Investigación
La Política de Investigación constituye el conjunto de directrices que en su

más amplio sentido, marcan las pautas a seguir para el desarrollo de las
Ciencias y Artes Militares en la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Ellas dan orientaciones para la reestructuración, planificación y
23
administración de la investigación científica en el Instituto. En este sentido la
Universidad Militar Bolivariana de Venezuela:
• Concibe a la investigación como un elemento necesario para el
desarrollo personal y profesional de sus estudiantes.
• Promueve la creación de un ambiente de aprendizaje crítico y creativo
donde los cadetes reciben entrenamiento teórico-práctico en la
metodología y técnicas de investigación aplicables al área de las
Ciencias y Artes Militares.
• Realiza investigación sobre los problemas de la institución y utiliza los
resultados como insumo para la planificación y toma de decisiones.
• Promueve estudios sobre problemas organizacionales de la estructura
militar, estratégicos, estructurales, coyunturales del país y de la
defensa militar.
• Consolida una estructura normativa, organizativa y administrativa, que
permite el funcionamiento y el desenvolvimiento regular de las
actividades de investigación y el uso eficiente de los recursos.
• Fomenta la cooperación a través de trabajos conjuntos de
investigación de naturaleza multidisciplinaria e interdisciplinaria entre
las Academias Militares, otros institutos militares, las universidades
nacionales y otros centros de investigación nacionales e
internacionales.
Propósito
El Trabajo de Investigación en la Universidad Militar Bolivariana de

Venezuela tendrá como propósito:
a. Aplicar los elementos propios de la investigación científica,
mediante el ejercicio de la imaginación creativa, en el desarrollo
y presentación del Trabajo Especial de Grado, como requisito parcial
para optar al Título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares.
24
b. Estudiar el estatus científico de una teoría como producto de
una investigación.
Objetivos

Venezuela buscará cristalizar los siguientes objetivos en los estudiantes:
a. Valorar la importancia de desarrollar, presentar y difundir la
investigación a través del Trabajo Especial de Grado.
b. Valorar la investigación como herramienta indispensable para la
solución de problemas proponiendo alternativas válidas y viables.
b. Profundizar los conocimientos en áreas vinculadas al escenario militar,
institucional, nacional e internacional.
Características

Venezuela cumplirá las siguientes características:
a. Se desarrollará según los lineamientos establecidos por el Centro de
Investigación.
b. Se elaborará de acuerdo a las Líneas de Investigación formuladas por
la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Áreas y Líneas de Investigación
La organización de la investigación del pregrado en Ciencias y Artes

Militares, se desarrolla y define bajo los términos de: Áreas y Líneas, las
cuales van a constituir el eje ordenador de la actividad investigativa.
25
Área de Investigación: Se define cmo la dimensión amplia y general del
campo del conocimiento en Ciencias y Artes Militares, de acuerdo al nivel
cognoscitivo donde se inserta el tema a investigar. Ésta determina el aspecto
del conocimiento que se desea estudiar, a su vez es poseedora de varias
líneas de investigación.
Línea de Investigación: Constituye el eje ordenador que orienta la actividad

investigativa de los cadetes para su contribución al progreso de las Ciencias
y Artes Militares y al desarrollo del conocimiento. Está integrada por
categorías temáticas amplias o generales en las cuales se inscriben los
temas de los proyectos de investigación, orientados a la búsqueda de
conocimiento nuevo para la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y para la
sociedad. Obedecen a la pertinencia institucional generando conocimientos
científicos que respondan a las necesidades concretas y contribuyan a
resolver problemas que afecten a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Cuadro 1. Áreas y Líneas de Investigación de la UMBV

Área Líneas
- Organización para la defensa integral

Militar
- Defensa Militar
Social - Participación activa en el desarrollo nacional
General - Desarrollo organizacional
26
TERCERA PARTE
ASPECTOS FORMALES PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN
DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
La Universidad Militar Bolivariana de Venezuela a través de este manual

establecen las pautas que rigen la elaboración y presentación del Trabajo
Especial de Grado (TEG), las mismas constituyen una adaptación de los
criterios internacionales dispuestos por la American Psychological
Association (APA, 2002) y el Manual para la presentación de Trabajos
Especiales de Grado, de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, 2006), éstas se
presentan de manera detallada en los puntos sucesivos.
Transcripción e Impresión
Tipo y Tamaño de Papel: El papel a utilizar es bond blanco base 20, de alta
calidad, con igual peso y textura, tamaño carta, sin rayas, ni arrugas, ni
perforaciones. Las páginas preliminares se imprimirán por una sola cara y el
cuerpo del trabajo se imprimirá por ambas caras.
Tipo, Estilo y Color de Letra: Los tipos de letra permitidos son Times New
Roman, Arial y Tahoma, en tamaño doce (12) color negro. En los casos de
títulos y subtítulos, debe mantenerse el mismo tipo y tamaño de letra, para
evitar las exageraciones. Se podrá reducir el tamaño de la letra hasta nueve
27
(9) para las notas de ampliación de texto como son: el pie de página en
cuadros, gráficos, figuras y diagramas.
Márgenes: Los márgenes para cada página son: superior, inferior y derecho
de 3 cm. e izquierdo de 4 cm. Se exceptúan la primera página de cada
capítulo (comienzo de capítulo) y la primera página de la introducción, cuyo
margen superior es de 5 cm., (sólo en esa página).
Sangría y separación entre párrafos: Si se emplea la sangría, ésta debe

ser de un centímetro (1,0 cm) en el margen izquierdo de la primera línea al
comenzar cada párrafo, en cuyo caso no se dejará espacio entre párrafos. La
otra alternativa es dejar espacio entre párrafos sin utilizar la sangría. A
continuación los ejemplos respectivos:
Ejemplo: Con sangría
Quiérase o no, el acto de investigar está tan estrechamente ligado a la

vida intelectual, tecnológica, social, cultural y común del ser humano, que se
constituye en un factor inseparable de cualquier actividad cognoscitiva u
operación mental que se realice.
Y ello porque el término investigar tiene significados muy diferentes
entre la gente y de hecho lo relacionamos con una gran cantidad de términos
y conceptos, como por ejemplo, indagar, inquirir, examinar, inspeccionar,
explorar, buscar o rastrear, que a la postre son funciones propias del pensar
o de la actividad racional (Cerda, 2002, p. 19).
Ejemplo: Con espaciado entre párrafos (sin sangría)
Quiérase o no, el acto de investigar está tan estrechamente ligado a la vida

intelectual, tecnológica, social, cultural y común de ser humano, que se
28
constituye n un factor inseparable de cualquier actividad cognoscitiva u
operación mental que se realice.
Y ello porque el término investigar tiene significados muy diferentes entre la

gente y de hecho lo relacionamos con una gran cantidad de términos y
conceptos, como por ejemplo, indagar, inquirir, examinar, inspeccionar,
explorar, buscar o rastrear, que a la postre son funciones propias del pensar
o de la actividad racional (Cerda, 2002, p. 19).
Interlineado: El interlineado es uno y medio (1,5) para el texto en general al

igual que para títulos y subtítulos de varias líneas. El espacio sencillo se
utilizará para la presentación de citas textuales mayores de cuarenta (40)
palabras, también en el resumen del trabajo, referencias, notas al pie de
página, gráficos, cuadros, figuras y diagramas. Se dejará un interlineado de
tres (3) espacios sencillos entre el título del Índice General y la abreviatura
pp., igualmente se usará entre los títulos y subtítulos; entre subtítulos y
párrafos.
Numeración de Páginas: La señalización del número de las páginas deberá

clocarse en el centro y ubicada en la parte inferior de las hojas, más o menos
a un centímetro y medio (1,5 cm) del borde. En las páginas preliminares se
utilizan números romanos en minúscula (i, ii, iii, iv, v….); aun cuando la
contraportada o página de título se cuenta más no se numera. Luego, en el
cuerpo del trabajo, a partir de la introducción, se utilizan números arábigos
cuya primera página es la número 1 (se cuenta pero no se numera),
continuando la numeración en todas las partes del trabajo hasta los anexos.
Cada capítulo comenzará en una nueva página, sin hojas adicionales para
identificarlos, así como la introducción, conclusiones, recomendaciones,
referencias y anexos. Entre los elementos de un mismo capítulo no se dejan
espacios en blanco.
29
Uso de las Siglas: Las siglas pueden ser utilizadas para referirse a
instituciones, organismos, variables, instrumentos o documentos que son
nombrados repetidamente en el texto. Las siglas se escriben la primera vez
entre paréntesis y sin puntos entre ellas, después de enunciar su nombre
completo como se muestra: Academia Militar del Ejército (AME); División
Académica (DACA); Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(CRBV); Documento Único de Aduana (DUA); Ministerio del Poder Popular
para la Defensa (MPPD); Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana (LOFANB).
Las Cifras: Al utilizar cifras éstas deben escribirse primero en letras y a

continuación en números dentro de paréntesis, como por ejemplo: doscientas
(200) páginas, sangría de cinco (5) espacios, más de cuarenta (40) palabras,
tres (3) millones de bolívares, ocho por ciento (8%). Cuando se mencionan
cifras en moneda extranjera seguidamente se debe escribir su equivalente en
bolívares [un (1) dólar, equivalente a dos bolívares fuertes con quince
céntimos (2,15 Bs.)]; los números de artículos de instrumentos legales y los
años se exceptúan de esta regla. Los años no llevan punto de mil y se
pueden incorporar en el desarrollo del texto con las cifras que le
corresponden, en estos casos se distinguen del año de las referencias
documentales, porque no llevan el paréntesis ( ), como en el siguiente
ejemplo:
Chávez (2006), señala que “En el año 2000 cayó un gobierno en el Ecuador,
en el año 2001 cayó el gobierno del Presidente de la Rúa en Argentina, en el
2002 caí yo, pero por otras causas (…)” (p. 27)
30
Las abreviaturas: Se debe evitar en lo posible su uso. En tal caso, en las
páginas preliminares se deberá incorporar una hoja con el significado de las
abreviaturas utilizadas.
Títulos y Subtítulos: Los títulos constituyen la identificación de los aspectos

generales que se desarrollan en cada parte del trabajo, entre éstos se
encuentran el título propiamente dicho del trabajo, las palabras ÍNDICE,
RESUMEN, INTRODUCCIÓN, CAPÍTULOS (con su respectivo nombre),
CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, REFERENCIAS y ANEXOS.
Los subtítulos se utilizan para organizar las subdivisiones de cada capítulo de

acuerdo al nivel de pertinencia e inclusión de los aspectos tratados. Los
Subtítulos se pueden presentar hasta el cuarto nivel jerárquico, en letras
minúsculas (altas y bajas) considerando las siguientes especificaciones.
(APA, 2002, p. 130).
31
5 cms.
CAPÍTULO (NUMERACIÓN ROMANA)
EL TÍTULO CENTRADO EN LETRAS MAYÚSCULAS TIPO NORMAL
RESALTADO EN NEGRILLAS
(3 espacios sencillos)
Subtítulo de 1er Nivel Centrado en letra Tipo Normal Resaltada en negrillas

Obsérvese que entre subtítulo y párrafo, y entre párrafo y subtítulo el

espacio es triple (3,0), es decir, dos veces ENTER, puesto que el espacio
interlineado es de 1,5.
Subtítulo de 2do. Nivel centrado en cursiva (itálicas) y en

negrillas
Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Subtítulo de 3er. Nivel alineado al margen izquierdo de la hoja y en

negrillas
Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx.
Subtítulo de 4to. nivel, alineado al margen izquierdo, en cursiva y
negrilla: Xxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3 cm
32
Extensión del Trabajo: Su extensión corresponderá al número de páginas
que sean necesarias para el logro de los objetivos propuestos; sin embargo,
en los Trabajos Especiales de Grado no podrá contener un número menor a
sesenta (60) páginas, desde la Introducción hasta las Conclusiones y
Recomendaciones y, en el Proyecto un número no menor a veinticinco (25)
páginas.
Encuadernación: Se entregará al Centro de Investigación un (1) ejemplar

anillado, en carátula de cartulina color azul claro y letras negras. Posterior a
la aprobación del documento, se consignarán dos ejemplares de la versión
final, empastado en percalina azul marino y letras doradas. Para la
presentación de la portada del empastado del trabajo y la identificación del
lomo del mismo, se debe cumplir con las especificaciones que aparecen en
el siguiente punto.
La Portada del Trabajo: La portada del empastado del Trabajo Especial de

Grado se presenta en percalina color azul marino con letras doradas, debe
llevar en el encabezado los datos de identificación de la universidad y
academia centrado y en mayúscula sostenida; el escudo de la Universidad
Militar Bolivariana de Venezuela irá en el extremo superior izquierdo y el de
la Academia Militar correspondiente en el extremo superior derecho. En el
centro de la carátula el título de la investigación con el tamaño de letra Nº 14.
En el extremo inferior derecho colocar la palabra Autores y debajo, su

jerarquía, nombre y apellido; al mismo nivel de éste, pero en el extremo
inferior izquierdo la expresión Tutor de Contenido y, debajo de ésta el
correspondiente nombre y apellido, centrada en el extremo inferior se coloca
la ciudad, mes y año de entrega. (Ver p. 47).
33
El Lomo del Trabajo: En cuanto al lomo de la versión empastada del
Trabajo Especial de Grado, éste debe contener en el extremo superior la
sigla de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela separada por una
línea horizontal; a continuación en forma vertical el título de la investigación,
y en el extremo inferior separado por otra línea horizontal la sigla T.E.G. y
debajo el año de la presentación. Tal como se muestra en la siguiente
ilustración:
UMBV
ORGANIZACIÓN Y EMPLEO TÁCTICO
DE UN PELOTÓN DE FUSILEROS EN
UNA GUERRA DE RESISTENCIA
T.E.G.
2009
Página de Título: En la hoja siguiente de la carátula empastada, se colocará

la misma portada en papel bond, agregando debajo del título el texto: Trabajo
Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de
Licenciado en Ciencias y Artes Militares. Debajo del Tutor de Contenido se
escribirá el nombre del Asesor Metodológico. (Ver anexo que se especifica
en la página 47).
34
Las Citas y Referencias en el Texto
Las Citas
Las citas constituyen información que se extrae de las distintas fuentes

informativas, éstas permiten sustentar las argumentaciones realizadas sobre
diversos tópicos. Este tipo de información, por lo general, proviene de
diferentes autores, por lo cual se debe identificar claramente las fuentes
utilizadas. De no ser así, se cometería el grave error de plagiar a los autores
consultados.
Citas Textuales
Son aquellas en que se toma palabra por palabra lo que dice el autor
consultado. Por tanto, se cita un texto y después se interpreta o se comenta;
también se acude a las citas cuando se quiere apoyar una opinión personal.
En este sentido, las citas permitirán sustentar, afirmar, negar o afianzar las
ideas desarrolladas en el texto del trabajo. Se diferencian dos tipos de citas
textuales, las menores o iguales a cuarenta (40) palabras (citas cortas) y las
mayores a cuarenta (40) palabras (citas largas).
Es conveniente recordar que si en una cita textual no se toma la idea

completa, sino parte de ella o partes de la exposición del autor de la obra
consultada, se deben utilizar los puntos suspensivos (…) en el lugar
correspondiente: Puede ser al inicio, en el medio o al final de la cita. Si se da
el caso que la cita textual presente algún error ortográfico o gramatical, se
deberá usar la expresión (sic) para aclarar que el error se encuentra en la
fuente citada. Todas las citas textuales deberán ser comentadas a la luz del
tema que se investiga.
35
Cita Textual igual o menor de 40 palabras: Van incorporadas dentro del
texto que se está desarrollando; se colocan entre comillas, indicando el
apellido del autor, seguido del año de publicación entre paréntesis para su
respectiva identificación, y finalizando con el número de página entre
paréntesis.
Ejemplo:
Echeverría (2007), señala que: “No es de extrañar por esta razón, que el
proceso de transnacionalización a los más indefensos de los estados
capitalistas del tercer mundo…” (p. 151).
Cita Textual mayor de 40 palabras: Se presenta en un párrafo aparte, con

interlineado sencillo, no lleva comillas, se le deja una sangría de cinco (5)
caracteres a ambos lados del margen de la página. Al igual que la cita
anterior debe identificarse la fuente informativa y su página respectiva.
(UPEL, 2006).
Ejemplo: Para Smith y Arellano (1998), Caballería y Blindado:
Es el arma de movimiento rápido de acciones violentas y

sorpresivas puesta al servicio de fuego, de grandes efectos
morales y materiales en las tropas adversarias. El oficial del
arma de caballería y blindado es encargado de administrar al
personal asignado al pelotón de tanques de acuerdo al grado
de instrucción, percibir y responder con rapidez y exactitud las
situaciones de exigencia perceptiva bajo presión del tiempo. (p.
30)
Citas Parafraseadas
Interpretando a Bravo, Méndez y Ramírez (1987, p. 114), la paráfrasis puede

ser considerada como una cita indirecta, puesto que es el investigador con
36
sus propias palabras quien redacta la información extraída del documento
que consulta, cuidando de colocar la referencia del autor citado. A
continuación se presenta un ejemplo de una cita textual y seguidamente la
paráfrasis respectiva: “Una paráfrasis es una formulación personal de las
ideas expresadas por otro autor, utilizando palabras y un estilo propio, para
explicarlas o para interpretarlas” (UPEL 2006, p. 181). A manera de ejemplo:
Parafrasear es presentar o interpretar las ideas de un autor, utilizando
palabras y estilo personal. (UPEL 2006).
Cita de Cita
Si se presenta el caso que el autor de la obra consultada, a su vez presenta

una cita tomada de otro, la cual es de interés para el contenido que se está
desarrollando, ésta se presenta indicando el apellido del autor citado y
colocando entre paréntesis el año, seguido del autor de la obra consultada, el
año de ésta y el número de la página. A manera de ejemplo: Respecto a los
estudios explicativos de diseño experimental, Van Dalen y Meyers (1978,
citados por Balestrini, 2002, p. 108), señalan que: “Mediante la manipulación
de una variable experimental, en condiciones de riguroso control, se esfuerza
por describir de qué modo y porqué causa se produce una situación o
acontecimiento particular”.
Las Referencias en el Texto
Existen diversas maneras de presentar las referencias de los autores citados,

pero la que se utilizará en los Trabajos Especiales de Grado de la UMBV es
la forma denominada autor-fecha, tal como lo establecen las normas APA.
Éstas pueden presentarse de tres maneras:
37
Destacando el autor: Cuando el soporte de autor (apellido, año) se coloca al
iniciar la idea. Ejemplo: Colmenarez y Delgado (2003), expresaron: “El
Sistema Cerrado de Reingeniería Social es una Metodología de Desarrollo
Endógeno Sostenible, mediante una economía humanista y solidaria, lo que
es lo mismo, la economía al servicio del ser humano…” (p. 46)
Destacando el contenido: Primero se presenta la idea citada, y al final de

ésta se escribirá el apellido del autor, el año y el número de la página entre
paréntesis. Ejemplo: En relación con el Sistema Cerrado de Reingeniería
Social, se dice que es “… una Metodología de Desarrollo Endógeno
Sostenible, mediante una economía humanista y solidaria, lo que es lo
mismo, la economía al servicio del ser humano…” (Colmenarez y Delgado,
2003, p. 46)
Destacando la fecha: Primero se destaca el año y luego el autor citado,

seguidamente se expresa la idea que se cita, al final se colocará el número
de la página. Ejemplo: En el año 2003, Colmenarez y Delgado definieron el
Sistema Cerrado de Reingeniería Social como “…una Metodología de
Desarrollo Endógeno Sostenible, mediante una economía humanista y
solidaria, lo que es lo mismo, la economía al servicio del ser humano…” (p.
46)
Cuando se trata de obras escritas por tres (3) a seis (6) autores, en la
referencia es necesario nombrarlos a todos la primera vez que se citan, si se
hace necesario citarlos nuevamente en párrafos siguientes se escribe sólo el
apellido del primer autor y el término “y otros” o “et al”: A manera de ejemplo:
(Sánchez y otros o Sánchez, et al).
Si la obra citada tiene más de seis autores se usa tan sólo el apellido del
primer autor seguido de cualesquiera de las siguientes expresiones: “et al”;
38
“y otros”, luego el año entre paréntesis. A manera de ejemplo: De acuerdo a
lo señalado por Kearney y otros (1991), los comportamientos indeseables en
el aula son tres: incompetencia, indolencia e irreverencia.
Cuadros, Gráficos y Figuras
Uno de los elementos del aparato crítico en el contenido del Trabajo Especial
de Grado es la presentación de recursos como cuadros, diagramas, gráficos
y figuras. Estos se utilizan cuando el autor del trabajo los considera
imprescindibles para lograr la explicación, descripción y comprensión del
contenido que se está exponiendo. Se debe tener presente que estos
recursos ilustrativos deben ser anunciados o referidos en los párrafos
precedentes a su presentación, y los mismos llevan una interpretación por
parte del(los) investigador(es).
La identificación de los cuadros debe colocarse en la parte superior izquierda

del mismo con su título respectivo y debidamente numerados en forma
consecutiva; es decir, el número que se le asignará debe corresponder al
orden de aparición que éste tenga en el trabajo, aunque pertenezca a
capítulos diferentes. Estos títulos deben resaltarse en negrilla y alinearse al
margen izquierdo sin guardar sangría; en la parte inferior se colocará la
fuente de donde fue extraído, en letra tamaño diez (10), y bajo el siguiente
orden: Autor seguido del año entre paréntesis; titulo del documento en
cursiva; año, número de página; Cada uno de estos elementos deberán
separarse con punto y seguido. (Ver Anexo A-1)
En caso de que el autor del trabajo elabore el cuadro con datos de otra
fuente, debe indicar la referencia a través de una nota en la parte inferior
externa, de la siguiente manera: Fuente: Elaborado por el(los)
investigador(es) (apellido del investigador) con datos tomados de: Apellido
39
del autor en referencia seguido del año entre paréntesis. Título del
documento en cursiva. Número de página (Ver Anexo A-2). En el caso que,
el recurso es original del autor se colocaría: Fuente: El Investigador(es),
(año). Cuando el cuadro ocupe más de una página, en la segunda página se
colocará la denominación y el número del cuadro, seguido de la abreviatura
de la palabra continuación entre paréntesis; ejemplo: Cuadro 1 (Cont.)
Los gráficos y figuras, a diferencia de los cuadros, se identifican en la parte

inferior, con su número y título respectivo en negrilla, seguidamente se
colocan los datos de la fuente informativa como son: el autor, año título y
página. El interlineado en este caso es sencillo. (Ver Anexo A-3). Cuando los
gráficos representan los resultados obtenidos a través de los instrumentos
aplicados durante la investigación desarrollada, no se le coloca fuente ni nota
de autoría; pero cada uno de estos recursos debe presentar su interpretación
correspondiente. (Ver Anexos A-4)
Estos recursos se pueden presentar en blanco y negro o a color, debe

evitarse el fotocopiado de estas ilustraciones pues se puede perder la nitidez
de la información que allí se registre. Puede variarse el tamaño de la letra,
ésta puede ser doce (12), diez (10) o nueve (9) según la escogencia del
autor, sin embargo para cualquiera de los casos, al escoger un tamaño se
debe mantener la uniformidad en el criterio adoptado para su diseño.
En cuanto a la presentación de estos recursos preferiblemente deben
colocarse en forma vertical, sin embargo, en caso de que la disposición sea
horizontal, la identificación se ubicaría en el margen izquierdo y el número de
la página debe conservar el lugar asignado para tal efecto.
40
Redacción y Opiniones de(los) Autor(es) del Trabajo
La redacción deberá hacerse en tercera persona; es decir, no debe

personalizarse; tampoco de deben adjudicar juicios de valor. De igual
manera, debe ser clara, precisa y las ideas deben ser coherentes para evitar
distorsiones o desviaciones por parte del lector. Es fundamental la correcta
aplicación de las reglas ortográficas, gramaticales y sintácticas.
En cuanto a la opinión del(los) investigador(es) o autores del trabajo, es

importante que expresen sus opiniones, fijen criterios, expongan sus
planteamientos y expresen sus acuerdos o desacuerdos sobre una postura
teórica anterior; pero esto debe hacerlo redactando en tercera persona, tal
como se ilustra a continuación:
En opinión de los investigadores….. Al respecto, los investigadores

consideran que….. Todo esto, con la finalidad de diferenciar sus opiniones de
las de los autores citados en el contenido del trabajo.
La Lista de Referencias
La lista de las obras y autores citados en el Trabajo Especial de Grado,

denominada: REFERENCIAS, comprende la exposición de los datos
informativos de todas las fuentes citadas, dándose a conocer todos los
documentos, bibliográficos o digitales y en línea, entre otros, que permitan su
ubicación posterior. El listado de referencias debe presentarse de acuerdo a
las siguientes normas:
• En estricto orden alfabético.
• Sin clasificaciones.
• Aplicar espacio sencillo entre las líneas de una misma fuente; doble
espacio entre una y otra referencia.
41
• Utilizar sangría francesa, es decir, la primera línea al borde del margen
izquierdo y la segunda con un centímetro de sangría del mismo lado
aproximadamente debajo de la tercera letra de la primera línea.
• Si un autor o autores tienen más de una obra se clasifican por año
desde la más antigua (2002), (2003), (2004)…, y si tiene más de una
obra por año, para poderlas clasificar tanto en la referencia en el texto,
como en la lista de referencias, se diferencia cada obra colocando al
lado del año una letra en minúscula en orden correlativo: (1999a),
(1999b).
• Si un documento no tiene fecha, se coloca la expresión (s.f.) sin fecha
o (n.d.) no data en el lugar donde va el año.
• Se elaboran siguiendo las pautas que a continuación se le presentan:
Libros
Apellidos, Inicial del nombre seguido de un punto. (Año). Titulo de la obra.

(En negrillas) N° de la Edición (Si es la 1era. Ed ición no se coloca).
Lugar: Editorial.
Ejemplos con uno y dos autores:
Guevara, A. (2001). Historia Clínica del Libertador. Colección Cultural.

Caracas: Banco Central de Venezuela
Pérez Arcay, J. (2002). El Fuego Sagrado. (13ª ed.). Caracas: Imprenta

Nacional
Colmenarez Silva, S. y Delgado, R. (2005). Reingeniería Socioeconómica

y Desarrollo Endógeno Sostenible. (4ª ed.). (1). Caracas: Profuturo
UNESCO.
Ejemplo con tres a seis autores:
Se deberá colocar el apellido e inicial del nombre de todos los autores y a

continuación los demás datos.
42
Aristizabal, A.; Calabuig, C.; Baselga, P.; Ferrero, G. y Lozano, F. (2001). La
Educación en Valores en el Marco de las Enseñanzas Técnicas
Universitarias. Propuestas Pedagógicas e Iniciativas Formativa para
la Enseñanza de la Problemática del Desarrollo. Dpto. de Proyectos de
Ingeniería, Innovación, Desarrollo y Diseño Industrial y Rural. España.
Universidad Politécnica de Valencia
Cuando se trata de una obra con más de seis autores: Se escriben los
apellidos e inicial del nombre de los seis primeros, luego alguna de las
expresiones: “et al”; “y otros”, seguido de los demás datos.
Tesis de Grado y Trabajos de Ascenso
Apellido, Inicial del Nombre. (Año). Título de la obra (en cursiva o negrilla
sin subrayar). Tipo de Trabajo. [Indicar si es o no publicado entre corchetes].
Institución, lugar.
Mora, A y Piña, E. (2007). Potencialidades de la Misión Barrio Adentro

como apoyo de Sanidad a las Unidades Militares en el marco de las
Operaciones de Guerra de Resistencia. Trabajo Especial de Grado [no
publicado] Academia Militar de Venezuela, Caracas.
Autor Corporativo o Empresarial
Nombre de la Institución. (Año). Titulo del documento. Lugar: Editorial
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2001). Manual de

Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis doctorales.
Caracas: FEDUPEL.
Nota: Cuando el editor es la misma institución que elabora el documento, en

el lugar de la editorial se escribe la palabra: Autor.
43
Fundación Social del Ejército Nacional Bolivariano (FUNDASOENB.). (2002).
Valores del Socialismo Bolivariano. (2ª. ed). Caracas: Autor
Referencias sin Autor
Titulo del documento. (Año). Lugar: Editor o quien lo suministra.
El Pequeño Larousse Ilustrado 2001. (2000). (7ª ed.). Bogotá: Ediciones

Larousse S.A.
Diccionario Soviético de Filosofía. (1965). Montevideo: Ediciones Pueblos

Unidos.
Nota: Para efectos de ubicación en la lista de referencias, las obras sin autor
se ordenan por la primera palabra del título del documento.
Documentos Jurídicos
Nombre del Instrumento Jurídico. (Año). Gaceta Oficial de XXXXX,

número. Mes día, año.
Ejemplos:
Constitución (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de

Venezuela 5.453, Marzo 3 de 2000.
Código Orgánico Procesal Penal (2006). Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela Nº 38.536. Octubre 04 de 2006.
Decreto con Rango Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la Fuerza Armada

Nacional Bolivariana (2008). Gaceta Oficial de la República Bolivariana
de Venezuela 38.280 (Extraordinario). Julio 31, 2008.
Reglamento Educativo Militar (2002). Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela Nº 37.519. Septiembre 3 de 2002.
44
Reglamento de Castigo Disciplinario Nº 6. (Decreto No. 60) (1949, Enero 31).
Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.507.
Agosto 16, 2002.
Resolución No. 32 (La organización, atribuciones y funciones del Servicio

Nacional
Integrado de Administración Tributaria, SENIAT). (1995, Marzo 24).
Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 4.881 (Extraordinario),
Marzo 29, 1995.
Artículos de Revistas y Periódicos
Apellido del autor del artículo, Inicial del nombre seguido de un punto. (Año,
mes, día). Titulo del artículo (en itálicas). Nombre de la Revista (en negrillas).
Nº de la Revista. Nº de la(s) página(s) donde aparece el artículo.
Rodríguez Torres, M. (2009, Septiembre). La Gerencia Humanista y

Participativa, la Tecnología de la Información y las Comunicaciones como
medios para crear en el Socialismo del Siglo XXI. Columnata, Nº 1. (pp
11-21).
Apellido del autor del artículo, Inicial del nombre seguido de un punto (Año,
mes, día). Titulo del Artículo. Nombre del Periódico (en negrillas). Letra o
Número del cuerpo si lo tiene y Nº. de página.
Michelena, B. (2002, Septiembre 7). La Investigación. Lo de Hoy. (p. A-8).
Referencias en Línea
Artículo de Internet con Autor:
Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Año). Título del

artículo (en itálicas). Disponible en URL: denominación de la página.
[Consulta: día, mes, año]
45
D’Ambrosio (2000). El Dominio Aéreo 2000. Disponible en URL:
http://www.monografias.com/trabajos5/domaere/domaere.shtml.
[Consulta: 15 de mayo, 2009]
Banco Central de Venezuela (2002). Anuario estadístico 2001. Disponible en

URL: http://www.bcv.gov.ve. [Consulta: Febrero 09, 2003]
Artículo de Internet sin Autor:
Título del artículo (en itálicas). (AÑO). Denominación de la página.

Disponible en URL: identificación electrónica de la página. [Consulta: día,
mes, año]
Fantasmas. (s.f). Disponible en URL:

http://enciclopedia.wikia.com/wiki/fantasma. [Consulta: 12 de agosto de
2008]
Audiovisuales en Línea:
Apellido, inicial del nombre (productor), apellido e inicial del nombre

(director). (Año). Título del documento (en itálicas). [Tipo de audiovisual].
Disponible en: dirección electrónica. [Consulta: día, mes, año].
Eduardo, J. y Lowery, J. (Productores y directores) (s.f.). Meditation. [Video

en Línea. Disponible en: http://www.spirituweb.org/Spirit/audiovideo-
archive-topicyoga.html. [Consulta: 3 de marzo, 2000]
NASA. (1997). Briefing on phase III de Lunar-Mars Life support test projet.
[Audio en línea]. Disponible: http://www.nasa.gov/sts-85/images/.
[Consulta: 3 de marzo, 2000]
Respuestas Electrónicas a Foros:
Apellido, inicial del nombre o seudónimo. (fecha). Comentario de la respuesta

de xxxxx (apellido) [Mensaje Nº xx]. Dirección electrónica.
46
Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la Respuesta de Smith.
[Mensaje 16]. Disponible en:
http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html.
Nota: Todo el texto de las referencias en línea deberá aparecer en letra color
negro (eliminar el azul con el que suelen aparecer los hipervínculos).
Correos electrónicos personales
Apellido, inicial del nombre (año, mes, día). Asunto tratado. E-mail a: Apellido
e Inicial del nombre (Correo electrónico).
Noriega, T. (tenove@hotmail.com) (2009, Julio 30). Opinión sobre la

monografía. E-mail a: Gómez, B. (bpgomezz15@hotmail.com).
Medios Audiovisuales
Películas
Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Cargo). (Año). Título de la

película (en itálicas) [Película]. Lugar, país: nombre de quien edita.
Lehman, E. (Productor) & Nichols, M. (Director). (1966). Who`s Afraid of

Virginia Wolf?. [Película]. Burbank, C.A., USA: Warner Brothers.
Videos
Apellido, Inicial del nombre (productor); apellido e inicial del nombre

(director). Título del video (en itálicas). [DVD o Video]. Lugar, país: Editor
Nacional Geographic Society (Productora). (1987). In the Shadow of

Vesuvius. [Video]. Washington, DC. USA: Nacional Geographic Society
47
CD-ROM
Título (en itálicas): disco compacto (edición). (Año). [CD-ROM]. Lugar,

Institución [Fecha de consulta: día, mes, año]
Curso de Inglés Multimedia Nº 5: Grammar the past. (2003). [CD-ROM].

Caracas: El Nacional. [Consulta: 20 de enero de 2004]
Programas Trasmitidos por Medios de Comunicación
Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Cargo). (Año, mes día).
Título del programa. (Programa de TV o Radio). Lugar: Canal.
Carrero, C. (Entrevistadora). (1998, Febrero 1). Prospectivas: Desafíos y

propuestas para Venezuela: Entrevista a L.P. España [Programa de
Radio]. Caracas: Unión Radio 1.090 AM.
Referencias Gráficas
Fotografías, Folletos, Mapas y otras representaciones gráficas
Apellido e inicial del nombre. (año). Título del documento. [Tipo de

documento]. Lugar, país: Editorial.
Ministerio del Ambiente. Servicio Autónomo de Geografía y Cartografía

Nacional (1995). Mapa Físico de la República de Venezuela. [Mapa a
escala 1.600.000]. Caracas, Venezuela: Autor.
Pillsbury, H. y Johns, M. (1988). Sinusitis. [Serie de 54 Diapositivas con guía].

Washingtong, DC, USA: América Academy of Otolaringology.
Barrios, A. (1952). Mural. [Mosaico]. Caracas, Venezuela: Universidad

Central de Venezuela.
48
No son Referencias
En los casos de comunicaciones y mensajes personales recibidos o

realizados, conversaciones telefónicas, cartas, entre otros; por tratarse de
fuentes vivas no editadas, no deben incluirse en las referencias debido a que
no pueden ser consultadas por el lector. “(…) no son informaciones que
puedan ser recuperadas y consultadas por terceros” (Manual UPEL, 2006, p.
118). Los datos básicos se colocan entre paréntesis, dentro del texto del
trabajo al finalizar la cita, como se presenta a continuación:
(Inicial del nombre seguido de un punto. Apellido, medio utilizado, mes, día,
año).
(A. Velásquez, conversación telefónica, septiembre 13, 2007).

(M. Sorrentino, entrevista personal, abril 10, 2007).
(J. García-Flores, comunicación personal, julio 15, 2007).
Las clases magistrales tampoco se colocan en las referencias, pues su

ubicación no es de fácil acceso, por lo que sólo se mencionará en el texto
donde corresponda (entre paréntesis), tal como se presenta a continuación:
Inicial del nombre seguido de un punto. Apellido, (Año Mes día). Clase
Magistral de XXXX. Lugar, mes día: nombre del instituto.
(A. Pareles, 2007, Septiembre 17. Clase Magistral de Evolución del

Pensamiento Militar, Caracas: AMV).
49
CUARTA PARTE
ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
El Título
El título del trabajo representa exactamente el contenido de la investigación;

por lo tanto, debe ser totalmente coherente con el problema, las
interrogantes y guardar estrecha relación con el objetivo general de la
investigación. Su redacción debe ser concreta, precisa, clara y original. En lo
posible, la redacción no deberá exceder de las treinta (30) palabras.
Las Páginas Preliminares
Las páginas preliminares comprenden:

a) Portada.
b) Contraportada o página de título.
c) Aprobación del Tutor de Contenido.
d) Aprobación del Asesor Metodológico.
e) Acta de evaluación del Trabajo Especial de Grado.
f) Dedicatoria (opcional).
g) Reconocimientos (opcional).
h) RESUMEN.
i) Índice general.
j) Lista de cuadros.
k) Lista de gráficos y/o figuras.
50
Es importante resaltar que las páginas preliminares mantienen las mismas
características, independientemente del tipo de investigación a excepción del
índice general cuya estructura es particular, dependiendo de la modalidad de
investigación realizada, tal como se presenta en los modelos que aparecen
en las páginas 53 a 56.
La Portada: Contiene un encabezado que contempla la identificación de la

institución (membrete), título del trabajo, identificación de autores y tutor,
ciudad, mes y año. Para mayor comprensión se pueden seguir las
especificaciones del modelo que se presenta en el Anexo B-1.
Contraportada o Página de Título: Contiene, al igual que la portada, un

encabezado que contempla la identificación de la institución, título del trabajo
y título académico al cual se opta, identificación de autores, tutor y asesor,
ciudad, mes y año. El número de página que le corresponde es uno en
romano y minúscula (i), pero no se coloca. Para mayor comprensión se
pueden observar las especificaciones del modelo que se presenta en el
Anexo B-2.
Aprobación del Tutor de Contenido y del Asesor Metodológico: En estas

páginas, tanto el tutor, como el asesor certifican que el Trabajo Especial de
Grado reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la
presentación pública y evaluación ante el jurado examinador. A estas
páginas les corresponden los números romanos ii y iii respectivamente.
Véase los modelos a aplicar para cada caso en los anexos B-3 y B-4.:
Acta de Evaluación del Trabajo Especial de Grado: En esta página, el

jurado examinador certifica con su firma la aprobación o no del Trabajo. En
caso de ser aprobado, la evaluación será cualitativa, según las
51
especificaciones del instructivo de evaluación del mismo. A esta página le
corresponde el número iv romano. (Ver Anexo B-5).
Página de Dedicatoria: El(los) investigador(es) nombra(n) a las personas

que desea(n) honrar con el Trabajo Especial de Grado. Puede diagramarse y
escribirse de manera diferente al resto del Trabajo, pero no debe pasar de
una página. En tal caso se colocará el número de página consecutivo en
numeración romana minúscula. La inclusión de esta página es opcional.
Página de Reconocimiento: El(los) investigador(es) agradecen la

colaboración de personas y/o instituciones que contribuyeron en la
realización del Trabajo Especial de Grado. La misma no debe pasar de una
página y su inclusión es opcional.
El Resumen: Se presenta en una página y consiste en una exposición breve

del tema desarrollado, indicando: Síntesis de la problemática planteada, el
objetivo de la investigación, los aspectos teóricos más importantes, síntesis
de la metodología aplicada y las conclusiones más relevantes. Este resumen
se expresa con un máximo de trescientas cincuenta (350) palabras, escritas
en letra tamaño doce (12), en un sólo párrafo, con interlineado sencillo. En la
parte superior de la página centrado se escribirán los mismos datos de
identificación de la institución que se colocaron en la contraportada, en letras
mayúsculas negrillas, el interlineado es sencillo; luego se escribe en
mayúscula y en negrilla el título del trabajo. A dos espacios de éste (dos
veces ENTER) y al margen derecho el nombre y apellido del autor(es),
seguidamente y en la misma posición se escribe el nombre del tutor de
contenido y debajo la fecha indicando sólo el mes y año. Luego, a dos
espacios sencillos se escribe la palabra resumen en mayúscula centrado y
en negrilla y a dos espacios de éste se inicia el resumen con la sangría
correspondiente.
52
Al final el texto del resumen y a dos espacios sencillos se coloca la palabra
descriptores en negrilla, seguido de dos puntos, siendo éstas las palabras
claves o significativas que orientan la investigación. (En el Anexo B-6 se
presenta una diagramación como modelo)
Índice General: Consiste en la relación de títulos y subtítulos más

importantes (hasta el tercer nivel jerárquico) en los cuales se ha estructurado
el contenido del Trabajo Especial de Grado. Se recomienda para su
elaboración seguir las especificaciones presentadas, respetando tipo y
tamaño de letra, espaciado e interlineado para cada título y subtítulo, así
como la indicación correcta del número de página donde se ubica cada
aspecto. (Ver modelo en los anexos Anexo B-7, B-8 y B-9)
Cabe señalar que los ejemplos que aparecen en este apartado del Manual se
adaptaron a los diseños de investigación de la UMBV; por ello, el estudiante
debe solicitar la orientación de su asesor metodológico y del tutor de
contenido respectivamente; el primero orientará en cuanto al método que se
ajusta a la realidad en estudio, así como a las normas de presentación
descritas en el presente Manual, y el segundo facilitará y conducirá el
desarrollo de la investigación en cuanto a los aspectos teóricos y prácticos
que deben ser considerados en la elaboración del Trabajo Especial de
Grado.
Las listas de cuadros, gráficos y/o figuras: Se presentan cuando el

Trabajo Especial de Grado lo amerite. Consiste en una relación del número y
título de los cuadros, gráficos y figuras y del número de página donde
aparecen. Se recomienda su elaboración siguiendo las especificaciones
dadas a continuación. Obsérvese que los títulos de los cuadros se escriben
en letras minúsculas (altas y bajas en los nombres propios) a un espacio
53
sencillo entre líneas y a doble espacio (dos veces ENTER) entre uno y otro
cuadro, gráfico o figura. Todas las líneas de cada título se escriben al mismo
margen, sin dejar sangría. Los modelos se diagraman en los anexos B-10, B-
11 y B-12.
El Cuerpo del Trabajo
El cuerpo del trabajo de investigación se inicia con la introducción y se

estructura en una serie de capítulos organizados para presentar en forma
ordenada el contenido tratado. La estructura de capítulos variará de acuerdo
a la modalidad de trabajo (sea investigación de campo, documental o
proyecto factible) independientemente del tipo de investigación (descriptiva,
comparativa, analítica, explicativa, evaluativa, entre otros). Bajo la orientación
de su asesor metodológico, los asesorados deberán aplicar el esquema de la
estructura de la investigación según sea el caso.
La Introducción
La introducción es una de las partes constitutivas de todo Proyecto de

Investigación y de los Trabajos Especiales de Grado. En ella, se presenta
una visión general del contenido de la investigación, teniendo un especial
cuidado en la redacción de la misma, ya que es el primer contacto que tiene
el lector con el trabajo; por lo tanto, debe reflejar claramente cómo fue
desarrollada la investigación.
La introducción se debe considerar como un cuerpo aparte de las secciones

o capítulos constitutivos del Proyecto de Investigación o del Trabajo Especial
de Grado y en consecuencia, no debe preocupar si algunas afirmaciones
incluidas en ella se repiten en otras secciones que lo conforman. Habida
cuenta que, por sus características, la introducción presenta de manera
54
global todos los aspectos que conciernen el respectivo proyecto, a pesar de
los diversos criterios existentes sobre el particular, se presenta en ésta,
algunos supuestos teóricos que sustentan al mismo y los aspectos
metodológicos. En todo caso, la introducción debe guardar relación y
proporción con la extensión del proyecto.
En este sentido, el investigador, ha de tener presente que es necesario

esforzarse por captar la atención del lector y despertar su interés por la
investigación propuesta. Por esta razón se debe tomar en cuenta los
siguientes aspectos constitutivos, cada una de los cuales deberá ser
presentado en un párrafo.
• Breve presentación y ubicación contextual del problema y los
antecedentes del mismo.
• Importancia de la investigación y del problema abordado.
• El propósito general de la investigación y motivaciones para la
selección del tema.
• Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada,
así como los supuestos que sustentan el estudio.
• Síntesis de la metodología empleada para el desarrollo de la
investigación.
• La descripción de la estructura del proyecto o del Trabajo Especial de
Grado, es decir, una breve exposición del contenido incluido en cada
una de las partes o capítulos.
El Capítulo I: El Problema
Planteamiento del Problema
Identificado previamente el problema a investigar, es decir, expresada de

manera explícita cuál será la problemática a indagar; se inicia el
55
planteamiento del problema ubicando la situación a estudiar en un contexto
general hasta llegar al contexto específico en donde se desarrollará la
investigación, es decir, se debe describir en detalle las características o
rasgos del hecho o fenómeno a estudiar de lo general a lo particular.
En síntesis, plantear un problema es presentar una descripción de la

situación problemática, partiendo de lo general hasta lo más específico de la
situación objeto de estudio. Se deben presentar los fundamentos empíricos y
teóricos, indicando las referencias consultadas; además, se deben señalar
las características y las consecuencias del problema en el contexto
específico a estudiar y expresar la delimitación espacio-temporal.
Una vez caracterizado y delimitado el problema a estudiar, es procede cerrar

el planteamiento con la formulación, ésta suele expresarse a través de las
llamadas preguntas de investigación o a través de un párrafo que implique
una afirmación de la situación no resuelta; esto con el fin de precisar los
aspectos a investigar. Es de hacer notar, que las preguntas o la afirmación
realizada deben tener estrecha relación con los objetivos de la investigación,
tanto el general como los específicos.
Objetivos de la Investigación
Los objetivos de la investigación señalan el propósito del trabajo, y se inician

con un verbo en infinitivo. Se clasifican en objetivo general y objetivos
específicos. El objetivo general determina el fin último o alcance de la
investigación, tiene relación directa con el título del trabajo. La distinción
entre el título y el objetivo general es que este último debe iniciarse con un
verbo en infinitivo que abarque el todo investigativo y que especifique su
intención; éste no debe llevar más de un verbo de acción, mientras que el
título no se inicia con un verbo.
56
Los objetivos específicos plantean las diferentes etapas a seguir en el
estudio para lograr el objetivo general; deben presentarse de manera
jerarquizada; no deben ser de mayor nivel de complejidad que el objetivo
general y, deben referirse a la(s) misma(s) variable(s) de éste. En el caso de
las investigaciones descriptivas, todos los objetivos específicos serán
descriptivos y se referirán a las dimensiones o aspectos de la variable
indicada en el objetivo general.
Justificación e Importancia de la Investigación
En este aparte deberán exponerse los aspectos que motivaron al autor o

autores del trabajo a realizar la investigación; es decir, presentar las razones
y motivaciones institucionales, profesionales y personales que prevalecieron
para investigar sobre el problema planteado; además, contiene los aportes
que resultarán del desarrollo de la misma, para solucionar el problema o para
la toma de decisiones. Para su redacción se recomienda responder a las
siguientes preguntas: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus
aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar? y, señalar: la conveniencia,
relevancia social, contribución teórica, aporte metodológico, implicaciones
prácticas, factibilidad (cómo se va abordar el problema, acceso a la
información y disponibilidad de la misma, recursos humanos, materiales y
financieros, y disponibilidad de tiempo).
En líneas generales es donde el estudiante deberá mencionar cual es la

originalidad y la importancia de la investigación que desarrollará, cual es su
relación con las Ciencias y Artes Militares y con el Arma o Servicio al cual ha
sido asignado. Así mismo, indicará cual es su contribución al desarrollo de
las Ciencias y Artes Militares, a la solución de problemas en las Unidades de
57
la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, al desarrollo personal de sus
integrantes o de cualquier problema histórico o documental.
El Capítulo II: Marco Teórico
Es el marco de referencia teórica que orienta la investigación, por lo tanto, se

deben exponer de manera detallada las teorías que serán utilizadas para
fundamentar el comportamiento de la problemática en estudio. Comprende la
exposición de postulados de diversos autores e investigadores que han
abordado el problema. Por lo tanto, es el resultado de la consulta (obligada)
de las diferentes fuentes informativas (documentales, bibliográficas,
electrónicas, entre otras) de aquellos aspectos teóricos referidos al problema
elegido para su estudio. En este apartado es fundamental la orientación del
Tutor de Contenido.
Este apartado del trabajo incluye: Los antecedentes de la investigación

(estudios previos) y los antecedentes históricos (si los hubiere); las bases
teóricas (teoría general, teorías particulares y teoría institucional) y las bases
legales que fundamentarán la investigación; además, para las
investigaciones de diseño de campo se incluye el sistema de variables y su
operacionalización, así como, la definición de términos básicos (glosario),
éste sólo será incluido en aquellos casos en los cuales la terminología a
emplear sea muy especializada y requiera una definición. Es de hacer notar
que estos elementos se presentan en subtítulos separados y no integrados
como en la investigación documental.
Antecedentes de la Investigación
Se incluye en este apartado la revisión de todos aquellos trabajos de

investigación que se hayan realizado previamente (nacionales o
58
internacionales) y que se relacionen, directa o indirectamente, con el tema a
investigar. El estudiante para cubrir este aspecto deberá revisar en las
diferentes bibliotecas o centros de documentación e Internet, las Tesis,
Trabajos Especiales de Grado, trabajos de ascenso, ponencias en
congresos, resúmenes de congresos y otros eventos científicos.
De cada uno de los trabajos seleccionados por la pertinencia del mismo con
la investigación que se está realizando, deberá indicarse: Autor(es), año, tipo
de trabajo, título del trabajo, objetivo general, síntesis de la metodología y
conclusiones de interés para la investigación que se realiza. En un párrafo
adicional se deberá expresar la relación o el aporte del trabajo citado para el
estudio que se realiza.
Bases Teóricas
Las bases teóricas representan la segunda parte del Marco Teórico; en

primer lugar, están referidas al desarrollo de la(s) teoría(s) general(es); luego
el conjunto de teorías específicas o enfoques teóricos particulares que se
han elaborado y dan cuenta del comportamiento de la(s) variables(s) en
estudio; finalmente la teoría institucional del contexto de la investigación. Es
fundamental exponer el enfoque teórico desde el cual se interpretará el
fenómeno a estudiar.
Es importante destacar que aquí no se trata de copiar textualmente las

teorías, Además, tampoco se trata de un listado de definiciones tipo glosario
de los conceptos básicos utilizados en la investigación; es necesario
presentar interpretaciones, análisis y argumentos desde los cuales se aborda
la problemática planteada en función de la teoría; por lo tanto, es pertinente
la utilización del sistema de citas.
59
Bases Legales
En este aparte, se cita o comenta el articulado de los diferentes instrumentos

jurídicos que fundamentan la investigación. Se recomienda abordarlas desde
la Constitución hasta las normas más específicas como Resoluciones y
Providencias entre otras, de ser el caso. Es importante que el investigador al
citar algún artículo realice un comentario a la luz del tema que investiga.
Sistema de Variables y su Operacionalización
En una investigación, las variables son los elementos que pueden asumir
distintas propiedades o características, o que adquieren distintas cualidades
según el contexto donde se encuentran.
La(s) variable(s) se determinan a través del objetivo general de la

investigación. Una vez seleccionadas se clasifican según la relación que
tengan en el estudio (en el caso de las investigaciones explicativas y
confirmatorias). Las mismas tienen una definición conceptual y una definición
operacional. Luego de identificar las variables, éstas se deben definir
conceptualmente; aquí el investigador le atribuye el significado que utilizará
durante todo el estudio para su mejor comprensión.
En cuanto al proceso de operacionalización de las variables, se comienza

definiendo la variable en si (definición nominal), luego se establecen las
dimensiones o aspectos de dicha variable (definición real), seguidamente se
presentan los indicadores (definición operacional); éstos se refieren a los
aspectos observables y medibles de las variables. Por último, se presentan
los ítems, éstos constituyen las preguntas que debe contener el instrumento
de recolección de datos. De esta manera, se aborda con claridad y se miden
60
con exactitud las variables definidas en el proyecto. A continuación se
presenta el modelo del cuadro de Operacionalización de variables:
Cuadro 2. Operacionalización de las Variables

Variable Dimensiones Indicadores Ítems
(Definición nominal) (Definición real) (Definición operacional)
Definición de Términos (Glosario)
En esta parte, se presentan las definiciones de aquellos términos o

conceptos que son muy específicos de la investigación; también cuando se
utiliza una terminología muy especializada y requiere una definición en el
contexto de uso de la investigación para su mejor comprensión por parte del
lector. Se presentan en orden alfabético estricto, indicando, entre paréntesis
y al final de cada definición, la referencia o fuente consultada de acuerdo a
las normas explicadas en la tercera parte de este manual.
El Capítulo III: Marco Metodológico
El Marco Metodológico comprende la descripción minuciosa de cada uno de

los aspectos relacionados con la metodología aplicada para desarrollar la
investigación, los cuales deben estar justificados por el investigador. Cada
aspecto debe ser sustentado por el criterio de autores de textos de
metodología de la investigación, por lo que es importante que se acompañen
61
de citas parafraseadas o textuales con su correspondiente soporte de autor.
En este capítulo se evidencia el “cómo” de la investigación.
En el caso de investigación documental, este capítulo se convierte en un

apartado más del Capítulo I, bajo el subtítulo de: Aspectos Metodológicos, los
cuales incluyen el tipo y diseño de la investigación, las técnicas e
instrumentos de recolección de información y el procedimiento metodológico
aplicado para el desarrollo de la investigación.
En el caso de investigaciones con diseño de campo, el fin esencial del marco

metodológico es situar en el lenguaje de investigación, los métodos, técnicas
e instrumentos que se emplean en la investigación planteada, desde la
exposición acerca del tipo y el diseño de investigación, la población y
muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, la validez y
confiabilidad del instrumento, las técnicas de presentación y análisis de datos
y el procedimiento metodológico aplicado.
Tipo de Investigación
Se determina en función del alcance y la profundidad con que se pretende

abordar la problemática planteada, lo cual viene expresado en el objetivo
general de la investigación. En otras palabras, el tipo de investigación se
determina según el alcance de la misma o el nivel de profundidad con que se
aspira lograr el conocimiento. Un indicativo se encuentra reflejado en el verbo
con el cual se formula el objetivo general de la investigación
A continuación, se sugieren las tipologías establecidas; se recomienda la

consulta obligada de reconocidos autores de textos de metodología de la
investigación. No obstante, la orientación de su Asesor Metodológico para la
definición del tipo de investigación es de vital importancia.
62
Cuadro 3. Tipologías de Investigación establecidas por reconocidos
autores de Metodología de la Investigación
Autor Tipos de Investigación

Ramírez, T. (1999). Cómo hacer un - Nivel exploratorio.
Proyecto de Investigación. Caracas: - Nivel descriptivo.
Panapo. - Nivel explicativo.
Hernández, R., Fernández, C. y
Exploratoria
Baptista, P. (2006). Metodología de
Descriptiva
la Investigación. (4ª ed) México: Mc
Correlacional
Graw-Hill Interamericana Editores
Explicativa.
S.A.
Balestrini, M. (2002). Como se
Exploratoria, Descriptiva,
elabora el Proyecto de Investigación.
Diagnóstica, Evaluativa, Explicativa,
(6ª ed.). Caracas: Consultores
Proyecto Factible
Asociados. (pp. 6, 7 y 8)
Hurtado de B., J. (2008). El Proyecto Exploratoria, Descriptiva, Analítica o
de Investigación. Comprensión crítica, Comparativa, Explicativa,
Holística de la Metodología y la Predictiva, Proyectiva (Proyecto
Investigación. (2ª ed.) Caracas: Factible), Interactiva, Confirmatoria,
Fundación SYPAL- QUIRON. Evaluativa.
Los tipos de investigación que más
frecuentemente se plantean los
investigadores, desde el punto de
Sabino, C. (2002). El Proceso de vista de los objetivos intrínsecos,
Investigación. Caracas: Panapo de son:
Venezuela - Exploratorias
- Descriptivas
- Explicativas
(citando a Selltiz y otros, 1971)
Diseño de la Investigación
El diseño de la investigación es la estrategia o plan general que adopta el

investigador para responder al problema planteado. Ésta se definirá y
justificará dependiendo fundamentalmente de la fuente de donde se obtendrá
la información que conducirá al logro de los objetivos específicos. Aunque,
para precisar el diseño de la investigación también deberá tomarse en cuenta
la temporalidad y el grado de manipulación de la(s) variable(s).
63
A continuación, se sugieren los tipos de diseño de investigación
establecidos; se recomienda la consulta obligada de reconocidos autores de
textos de metodología de la investigación. No obstante, la orientación de su
Asesor Metodológico para la determinación del diseño de la investigación es
de vital importancia.
Cuadro 4. Clasificación de los diseños de Investigación

Autores Tipos de diseño de investigación
Investigación documental
Investigación de campo:
Ramírez, T. (1999). Cómo
• Estudios extensivos
hacer un Proyecto de
• Estudios intensivos
Investigación. Caracas:
• Estudios de comunidades
Panapo.
• Análisis de tareas
Investigación experimental
Diseño experimental (propios de las
Hernández, R., Fernández, investigaciones cuantitativas):
C. y Baptista, P. (2003). • Preexperimento
Metodología de la • Experimento puro
Investigación. (3ª ed) • Cuasi-experimento
México: Mc Graw-Hill Diseño No experimental (aplicable a ambos
Interamericana Editores enfoques: cuantitativo y cualitativo):
S.A. • Transeccional
• Longitudinal
Diseño de campo:
- No experimental: transeccional y longitudinal
Balestrini, M. (2002).
- Experimental
Como se elabora el
Experimento puro
Proyecto de Investigación.
Pre-experimento
(6ª ed.). Caracas:
Cuasi-experimento
Consultores Asociados.
Diseños correlacionales
(pp. 6, 7 y 8)
Exposfacto
Diseño bibliográfico
64
Cuadro 3. (Cont.)
Autores Tipos de diseño de investigación

En función del tipo de datos a ser recogidos:
- Diseños bibliográficos
- Diseños de campo:
Sabino, C. (2002). El • Diseño experimental
Proceso de Investigación.
• Diseño exposfacto
Caracas: Panapo de
• Diseño de encuesta
Venezuela
• Diseño de panel
• Diseño cualitativo
• Estudio de casos
Por su parte, Hurtado (2008, p. 149)), ofrece un esquema muy completo y

explícito para seleccionar los diseños de investigación, utilizando como
criterios el “dónde” y el “cuándo” obtener la información, así como, la
cantidad de información a recolectar.
Es importante resaltar que la citada autora presenta un tercer criterio que

alude a la amplitud y organización de los datos, así se tendrán diseños
“univariable” (estudios de una sola variable de cada tipo), diseños
“multivariable” (estudios de muchas variables de cada tipo). En tal caso, bajo
la orientación del Asesor Metodológico se determinará la aplicación de este
criterio.
Se muestran a continuación los tipos de diseño de acuerdo al “donde” (alude
a las fuentes de información) y “al cuándo” (alude a perspectiva temporal):
Dónde obtener la información:

En su contexto Diseño de
natural campo
Fuentes vivas
o directas En un Diseño de
ambiente laboratorio
creado
Fuentes
documentales Diseño documental
Ambas fuentes Diseño de fuente mixta
65
Cuándo buscar la información (Temporalidad):
Diseño transeccional
En el presente contemporáneo
Un solo
momento del
tiempo Diseño transeccional
En el pasado retrospectivo
Diseño evolutivo
En el presente contemporáneo
A lo largo del
tiempo
Diseño evolutivo
En el pasado retrospectivo
Población y Muestra
En las investigaciones con diseño de campo, es decir, cuando se trata de

obtener información de fuentes vivas a partir del contacto directo con la
realidad de estudio, se procede a definir cuál será la población. Cuando la
población es muy numerosa y resulte difícil para los investigadores
estudiarla en su totalidad, se procederá a seleccionar una muestra
representativa (en tamaño y características) de la misma.
La población se refiere al conjunto de unidades o elementos de observación

o de análisis seleccionados de acuerdo con la naturaleza del problema y que
son poseedores de la variable en estudio. Los integrantes de la población
son definidos claramente por la(s) característica(s) común(es) que posee(n).
La población puede referirse a personas, instituciones, regiones, ciudades,
entre otros.
La muestra se extrae de la población, por eso constituye un subconjunto de

ésta; la muestra debe poseer las características del conjunto, esto con el fin
66
de ser representativa del mismo. Para especificar el tamaño y tipo de
muestra se sugiere consultar los diferentes textos del área metodológica y de
estadística aplicada, recomendados por su asesor.
Para determinar el tamaño de la muestra, de acuerdo a lo expresado por

Ramírez (1999), sobre la base de opiniones de muchos autores de
metodología, para los estudios sociales, se considera que un aproximado del
30% de la población arroja una muestra representativa. No obstante, para el
cálculo de la muestra en el caso de poblaciones finitas, se sugiere el
siguiente procedimiento estadístico:
Población finita
Es aquella cuyos elementos en su totalidad son identificables por

el investigador, por lo menos desde el punto de vista del
conocimiento que se tiene sobre su cantidad total, por ejemplo,
los libros en una biblioteca, el número de alumnos de una
escuela, la producción de autos en un año determinado, etc. Así,
entonces, la población es finita cunado el investigador cuenta con
el registro de todos los elementos que conforman la población en
estudio. Sin embargo, estadísticamente se considera que una
población es finita cuando está conformada por menos de cien
mil elementos (Barranco, 1982, citado en Ramírez, 2006, p. 92).
Para calcular la muestra de una población finita, con un nivel de confianza

del 95% se utiliza la siguiente expresión matemática (Ramírez, 2006, p. 98):
Z2 . p . q . N
n = ───────────────
e2 . (N – 1) + Z2 . p . q
donde:
n: tamaño de la muestra
Z: constante que depende del error muestral asumido
e: error muestral asumido
67
p: son dos valores que sumados dan 1. Ambas proporciones vienen a
representar el comportamiento que ha tenido la variable central del
estudio en investigaciones anteriores, o en estudios pilotos que el
investigador haya realizado previamente. Si no hay tiempo para realizar la
prueba piloto (lo ideal), o no se cuenta con resultados de investigaciones
anteriores, en estos casos extremos los valores de p y q adquieren un
valor convencional de 50% cada uno.
N: Población total (generalmente único dato conocido para aplicar la fórmula)
Ejemplo:
Suponga que desea calcular la muestra correspondiente a una población de

230 personas, siendo éste el único dato que conoce para aplicar la fórmula
anterior, ¿cómo proceder?: Suponga que se fija permitirse un error del 5%
(generalmente varía entre un 5 – 7%), para este error la constante Z adquiere
un valor (según la tabla) de aproximadamente 2, como no hay prueba piloto
previa, ni tiempo de hacerla, se asume que p y q adquieren el valor de 50%
cada uno, ya tiene todos los valores que necesita para aplicar la fórmula,
fíjese como se procede
e = 5% = 0,05
Z= 2
p = 50% = 0,5
q = 50% = 0,5
N= 230 personas
22 . 0,5 . 0,5 . 230

n = ──────────────────
0,052 .(230 – 1) + 22 . 0,5 . 0,5
n = 146 personas
Se podría disminuir algo más el tamaño de la muestra, probando si se

cumple la desigualdad siguiente:
68
N > n * (n – 1)
En este ejemplo en particular quedaría 230 > 146 . (146 – 1) ,

evidentemente no se cumple la desigualdad, por lo tanto puedo aplicar el
siguiente factor de corrección:
n
m = ─────────
1+ n
N
146
m = ───────── = 90
1 + 146
230
m = 90 personas (quedando ahora sí, la muestra definitiva conformada por
90 personas, que representan el 39% de la población)
Población infinita: Se presenta cuando por alguna circunstancia es

imposible para el investigador tener un registro exacto de sus integrantes.
Por ejemplo, número de desertores de las tropas alistadas del Ejército
Bolivariano en los últimos cinco años (…)”. Estadísticamente, sin embargo,
se considera como población infinita aquella cuya cantidad de elementos
exceden los cien mil” (Barranco, 1982. citado por Ramírez, 1999, p. 93).
El procedimiento para calcular el tamaño de la población es similar al

anterior, según la siguiente expresión establecida por el citado autor:
Z2 . p . q
n = ───────────────
e2
Una vez definida la población y calculado el tamaño de la muestra, se

presenta el momento de plantearse lo referente al tipo de muestreo, es decir,
el procedimiento a aplicar para seleccionar a los elementos que integrarán la
muestra. En este aspecto es fundamental la consulta de los diferentes textos
69
metodología de la investigación y de estadística aplicada, además de la
orientación de su asesor metodológico. Sin embargo, a manera de
sugerencia, a continuación se presenta un cuadro con los tipos de muestreo.
Cuadro 5. Clasificación de los procedimientos de muestreo

Base Tipos de muestreo
- Muestreo al Azar Simple
Probabilística
- Muestreo Estratificado (para
(Se conoce la probabilidad de
poblaciones heterogéneas)
cada elemento de pertenecer a la
- Con afijación no
población. El investigador aplica
proporcional
procedimientos aleatorios de
- Con afijación proporcional
selección. Todos los integrantes
- Con afijación óptima
de la población tendrán la
- Muestreo Sistemático
probabilidad de ser
- Muestreo por Conglomerado o por
seleccionados)
áreas
No Probabilística
(Se desconoce la probabilidad de
- Muestreo por cuotas
población. El investigador
- Muestreo casual
establece los criterios de
- Muestreo intencional
selección. No todos los
integrantes de la población
tendrán la probabilidad de ser
seleccionados)
Fuente: Elaborado por los autores. Con datos tomados de: Ramírez (1999).
Cómo hacer el Proyecto de Investigación. pp. 110 – 120.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
En las investigaciones documentales, se utilizan técnicas tales como: el

análisis de contenido o análisis del discurso, el fichaje en sus diversas
formas, el subrayado, el parafraseo, el resumen, entre otras.
En los casos de investigaciones con diseño de campo, se procede a

seleccionar la(s) técnica(s) e instrumento(s) que permitan la recolección y
registro de los datos relacionados con las variables de investigación. Para
70
esta parte del proceso de investigación se debe seleccionar la(s) técnica(s) e
instrumento(s) que se adecuen al logro de los objetivos propuestos. El
cuadro que se presenta a continuación indica las técnicas e instrumentos de
recolección de datos que se utilizan con mayor frecuencia.
Cuadro 6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Técnicas Instrumentos
- Lista de control o de cotejo
Observación - Registro anecdótico
- Escalas de valoración
- Cuestionario
Encuesta - Test
- Escalas de aptitudes
- Guión de entrevista
Entrevista
Formalizada
No estructurada
-Fichas
Bibliográficas
Textuales
Fichaje
De contenido
Mixtas
- Pruebas tipo ensayo
Prueba
- Pruebas objetivas
Fuente: Palella y Martíns (2006).
El instrumento debe ser válido y confiable, para que la información obtenida

pueda analizarse correctamente. Para la elaboración del instrumento se
procede primeramente a operacionalizar las variables, ya que en éste los
ítems deben corresponder directamente con los indicadores de cada variable
considerada.
La(s) técnica(s) e instrumento(s) seleccionados se deben presentar con un

soporte teórico de los mismos; además, deben describirse, es decir, deben
especificarse las características de cada uno con su respectiva finalidad, así
como el grupo muestral para el cual va dirigido.
71
Validación del instrumento
Validez del Instrumento: Este procedimiento permite determinar si el

instrumento mide realmente las variables identificadas en la investigación.
Para ello, se deben considerar varias evidencias relacionadas con el criterio,
la construcción o el contenido del mismo, entre otras. En este sentido, el
investigador debe seleccionar el tipo de validación, previa documentación en
fuentes metodológicas. En caso de que la validez sea de contenido, se debe
aplicar la técnica denominada Juicio de Expertos, para ello debe seleccionar
un número impar de profesionales especialistas en contenido y en
metodología (tres como mínimo), a quienes deberá entregar el instrumento
junto con el Formato de Validación (Ver Anexo C), acompañado de los
objetivos de la investigación y de la operacionalización de las variables. Este
proceso permitirá determinar si los ítems miden realmente la variable que
desean medir, además de evaluar su redacción y pertinencia.
Este procedimiento deberá aplicarse para todo tipo de instrumento, ya sea

para investigaciones realizadas bajo el paradigma cualitativo o cuantitativo.
Confiabilidad del Instrumento: Una vez validado el instrumento, se procede

a determinar la confiabilidad del mismo, entendiéndose por tal “la ausencia
de error aleatorio en un instrumento de recolección de datos” (Palella y
Martíns, 2006, p.176). En otras palabras, la confiabilidad está referida a la
repetibilidad; por lo tanto, la precisión del instrumento asegura que su
aplicación en iguales condiciones permitirá obtener resultados similares.
Existen diversos procedimientos para determinar la confiabilidad, tales como:
Test/retest, Formas Equivalentes, División por Mitades, Análisis de
homogeneidad de ítems (Coeficiente alfa de Crombach). A continuación se
72
presenta un cuadro resumen de los métodos y técnicas para estimar la
confiabilidad.
Cuadro 7. Métodos, técnicas para medir la confiabilidad de los

instrumentos
Método Técnica Propósito

Coeficiente r correlación Consistencia en el
Test/Retest
de Pearson tiempo de los puntajes
Coeficiente de
Coeficiente r correlación
Formas equivalentes equivalencia, variación
de Pearson
de tiempo de puntajes
Pearson/Sperman
Homogeneidad de los
Brown
División por Mitades ítems al medir el
Rulón
constructo
Guttman
Coeficientes de
fiabilidad como
Kuder & Richarson
consistencia interna
Análisis de KR20/21
para ítems dicotómicos
Homogeneidad de los
(KR20/21)
ítems
Homogeneidad de los
Alfa de Crombach ítems con escala tipo
Lickert
Fuente: Palella y Martíns (2006).
Todos los métodos descritos lo que buscan es determinar el coeficiente de

confiabilidad que oscila entre cero (0) y uno (1), donde cero (0) representa
una confiabilidad nula y uno (1) la confiabilidad máxima.
Es importante la orientación de su asesor metodológico para seleccionar la

técnica de confiabilidad más apropiada al tipo de instrumento de recolección
de datos. Oportuno es destacar que este proceso sólo se aplicará en
aquellas investigaciones de corte cuantitativo con instrumentos
estructurados.
73
Técnicas de Análisis y Presentación de Datos
En los Trabajos con diseño de campo, es necesario incluir un nuevo subtítulo

y describir las técnicas de análisis y presentación de los datos, pues se
requiere explicar la escogencia del esquema que más convenga para la
presentación de los resultados, tomando en cuenta las variables del estudio y
los instrumentos utilizados. Se podrá realizar mediante cuadros y gráficos
estadísticos, bajo la orientación de su asesor metodológico. En las
investigaciones cuantitativas se deberá incluir la descripción del tratamiento
estadístico que se haya utilizado para mostrar los resultados obtenidos,
según nivel de medición de la(s) variable(s).
Procedimiento Metodológico para el Desarrollo de la Investigación
En esta parte, independientemente del tipo de investigación, se deben

describir y explicar las fases o etapas que se cumplieron para llevar a cabo la
investigación. En los trabajos de diseño documental este punto forma parte
del Capítulo I y se incluirán en éste las Técnicas de Análisis de la
Información, esto significa que se define claramente el ordenamiento,
clasificación y presentación (técnicas documentales tales como: fichas,
resúmenes, gráficos, cuadros u otros recursos). La redacción de esta sección
se hará en forma cronológica comenzando el relato desde el inicio de la
investigación hasta su culminación.
Observación importante: La estructura de los capítulos sucesivos del

Trabajo Especial de Grado variará según la modalidad de investigación. En
la investigación documental el Capítulo III marca el inicio del desarrollo de la
información que dará cuenta del alcance de los objetivos específicos de la
investigación. Es importante señalar que en este tipo de investigación se
abrirán tantos capítulos como sea necesario para cumplir con los objetivos
74
específicos planteados. En cada uno de ellos, los investigadores deben tratar
el contenido de una manera coherente, de tal forma que el lector tenga una
idea integral del tema, adicionalmente incluir sus reflexiones, criterios y
análisis del contenido. Se recomienda la consulta con el Tutor de Contenido
a fin de establecer los aspectos a ser desarrollados en estos capítulos.
El Capítulo IV: Presentación y Análisis de los Resultados
En el caso de las investigaciones con Diseño de Campo, en este capítulo se

presenta el análisis e interpretación de los resultados obtenidos teniendo en
cuenta el Marco teórico y los objetivos establecidos. Se analizan los
hallazgos y se comparan con datos de otros autores, si es posible. En esta
sección se presentan los datos obtenidos una vez procesados y tabulados
(mediante cuadros y/o gráficos) y su correspondiente análisis e interpretación
a la luz de referentes teóricos establecidos en el capítulo II.
El Capítulo V: La Propuesta
En el caso de las investigaciones de tipo Proyecto Factible, se hace

necesario abrir un nuevo capítulo donde se presenta la propuesta.
Comprende el desarrollo de los elementos que conforman dicha propuesta.
Este capítulo, básicamente deberá comprender el desglose de los siguientes
aspectos:
- Diagnóstico
- Justificación
- Fundamentación
- Estructura
- Recursos y relación de costos
- Ideas concretas de operatividad y/o factibilidad de la misma
75
Las Conclusiones y Recomendaciones
Las conclusiones constituyen la sección final del trabajo. Aquí se presentan

en forma resumida los resultados de la investigación realizada, la cual se
deriva de los diferentes argumentos desarrollados sobre el tema, partiendo
de las interrogantes o hipótesis de trabajo. En este sentido, las mismas
contienen las ideas finales de la investigación, aquí se expresan los
resultados obtenidos en el estudio, enfatizando el logro de los objetivos
propuestos y otros aspectos que se consideren importantes como pruebas o
argumentaciones aducidas. Las recomendaciones se presentan después de
las conclusiones, deben tener una marcada relación con los resultados
obtenidos. Pueden sugerir las mejoras del área de estudio, también puede
plantear nuevas ideas que sirvan para sucesivas investigaciones.
En síntesis, las conclusiones y recomendaciones son la última parte del

trabajo de investigación y se derivan de los resultados de la misma; se
pueden presentar con viñetas y deben ser claras y concisas, aunque tengan
relación entre sí; se colocan después del desarrollo del trabajo y antes de las
referencias.
Las Referencias
Éstas comprenden la exposición de todos los datos de las fuentes impresas,

audiovisuales y electrónicas citadas en el texto del Trabajo Especial de
Grado; las mismas deben organizarse y presentarse de acuerdo a las
especificaciones dadas en la tercera parte de este Manual.
76
Los Anexos
Los anexos pueden ser: documentos, cuadros, instrumentos, folletos,

artículos de prensa, fotos, entre otros, que sirvan para complementar, ampliar
o reforzar alguna idea desarrollada en el contenido de la investigación. Se
colocan en la última parte del trabajo cumpliendo las normas establecidas en
este Manual. Además, para su presentación, se debe cumplir con lo
siguiente:
1. Insertar una página (después de las referencias), donde se escribirá la
palabra ANEXOS en mayúscula sostenida y en negrillas, en la mitad
de la página y con tamaño de letra catorce (14)
2. Se presentan en estricto orden de aparición conforme han sido
mencionados en el trabajo, independientemente que pertenezcan a
capítulos diferentes.
3. Cada anexo se identifica, colocando la palabra ANEXO y la letra
mayúscula que lo identifica (ANEXO A), se coloca en negrilla y
mayúscula sostenida, y debajo de ésta se presenta el título
relacionado con el contenido del mismo.
4. La denominación que indica a qué se refiere cada anexo debe ir entre
corchete, en negrilla, con letras en minúsculas (altas y bajas), para
hacer la distinción con el título del mismo.
5. Si un Anexo presenta divisiones, éstas se deben numerar utilizando el
sistema alfa-numérico, es decir, con letras en mayúsculas seguido de
un guión para colocar la numeración sucesiva que pertenezca al
mismo anexo, así: A-1, A-2, A-3.
77
REFERENCIAS
Academia Militar de Venezuela. Plan de Estudios “Simón Rodríguez”

(2006- 2011). Caracas: Autor
Balestrini, M. (2002). Como elaborar el Proyecto de Investigación. (6ª ed.).

Caracas: Consultores Asociados.
Bravo, L.; Méndez, P. y Ramírez, T. (1987). La Investigación Documental

y Bibliográfica. Caracas: Panapo
Cerda G., H. (2002). Los Elementos de la Investigación. (3ª. Reimpresión).

Bogota: El Buho
Colmenarez Silva, S. y Delgado, R. (2005). Reingeniería Socioeconómica

y Desarrollo Endógeno Sostenible. (4ª ed.). (1). Caracas: Profuturo
UNESCO.
Constitución. de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta

Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 5.453. Marzo 3,
2000.
Chávez, H. (2006). La Unidad Latinoamericana. Argentina: Ocean Sur
Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la Fuerza Armada

Nacional (2008). Gaceta Oficial Nº 5.891. Extraordinario. 31 de Julio de
2008.
Echeverría, B (2007). Vuelta de Siglo.. México: Fundación Editorial el Perro

y la Rana
El Uso del Formato de la Asociación Psicológica Americana (APA).

(Actualizado de la Quinta Edición). (s.f). México: Universidad Autónoma
de Queretaro. Disponible en URL:
http://www.uaq.mx/matematicas/ptesis/guiaAPA.pdf. [Consulta: 2009,
septiembre 25]
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la

Investigación. (3ª ed) México: Mc Graw-Hill Interamericana Editores S.A.
Hurtado de B., J. (2008). El Proyecto de Investigación. Comprensión

Holística de la Metodología y la Investigación. (2ª ed.) Caracas:
Fundación SYPAL- QUIRON.
78
Ley Orgánica de Educación (2009). Gaceta Oficial Nº 5.929.
Extraordinario. 15 de Agosto de 2009.
Palella, S. y Martins, F. (2006). Metodología de la Investigaciòn.

Caracas: FEDUPEL.
Sabino, C. (2000). El Proceso de Investigación. Una Introducción

Teórico-Practica. Caracas: Editorial Panapo de Venezuela C.A.
Smith, E. y Arellano, R. (1998). Monografía Ocupacional del Arma de

Blindado. Caracas: Academia Militar de Venezuela. Departamento de
Psicología
Ramírez, T. (1999). Cómo hacer un Proyecto de Investigación. Caracas:

Panapo.
Reglamento Educativo Militar (2002). Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela. Nº 37.519. Septiembre 3, 2002.
Tamayo y Tamayo, M. (2006). El Proceso de la Investigación Científica.

(4ª ed.). México: Limusa.
Universidad Militar Bolivariana de Venezuela. Plan de Estudios “Simón

Bolívar” 2011 – 2016. Caracas: Autor
Universidad Pedagógica Experimentar Libertador. (2006). Manual de

Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis
Doctorales. (4º ed.). Caracas: Fedupel.
79
ANEXO A-1
[Modelo de cuadro tomado de otra fuente]
Cuadro 2. Armas de Tubo (obuses y morteros) que posee el EJB en las

Unidades de Artillería de Campaña
Descripción de la Abrev. Ubicación Arma que posee

Unidad
114 GAC. “G/B. Pedro Maracaibo - Otto Melara
114 GAC
Maria Freites Edo Zulia. 105 mm. Americano
134 GAC. “G/B. Cruz El Tocuyo - Otto Melara
134 GAC.
Carrillo Edo. Lara. 105 mm. Italiano
203 GAC. “G/J. 155mm.Americano
Vega de Aza
Joaquín Crespo” 203GAC. Obús
Edo. Táchira.
155mm. Remolcado(M2)
214 GAC. “CNEL. San Cristóbal 105 mm. Italiano
214 GAC.
Miguel A. Vasquez” Edo. Táchira. Otto Melara
2204 Bat. Mort. Unidad de Mortero
2204Bat. La Grita
"CNEL. Andrés Linares 120mm
Mort. Edo. Táchira
120mm.
Charallave - 105 mm
314 GAC. “Ayacucho” 314 GAC.
Edo. Miranda. Otto Melara - Italiano
155 mm. Americano
403 GAC. “G/J. Maracay
Obús
Bartolomé Salom” 403GAC. Edo. Aragua.
Remolcado(M2)
F14 Obús
415 GAC. “G/D. Juan Valencia -
415GAC. Autopropulsado
Jacinto Lara” Edo. Carabobo
Francés 155 mm.
5104 Bat. Mort."CNEL.
5104Bat.Mor Tumeremo
Juan J. Conde" Unidad de Mortero
t. Edo. Bolívar.
120mm. 120mm
Unidad de Mortero
5204 Bat. Mort. Caicara - Edo.
5204Bat.Mor 120mm
Caicara 120 mm. Bolivar.
t.
9004 “Bat. Mort. 9004Bat.Mort Unidad de Mortero
Rangel Becerra . 120mm
Fuente: Escuela de Artillería del Ejército Nacional Bolivariano. Enero 2009
80
ANEXO A-2
[Modelo de cuadro elaborado por el investigador
con datos tomados de otra fuente]
Cuadro 5. Clasificación de los procedimientos de muestreo

Base Tipos de muestreo
- Muestreo al Azar Simple

Probabilístico
- Muestreo Estratificado (para
(Se conoce la probabilidad de
poblaciones heterogéneas)
- Con afijación no
población. El investigador aplica
proporcional
procedimientos aleatorios de
- Con afijación proporcional
selección. Todos los integrantes
- Con afijación óptima
de la población tendrán la
- Muestreo Sistemático
probabilidad de ser
- Muestreo por Conglomerado o por
seleccionados)
áreas
No Probabilístico
(Se desconoce la probabilidad de
población. El investigador - Muestreo por cuotas
establece los criterios de - Muestreo casual
selección. No todos los - Muestreo intencional
integrantes de la población
tendrán la probabilidad de ser
seleccionados)
Fuente: Elaborado por los autores. Con datos tomados de: Ramirez (1999).
Cómo hacer el Proyecto de Investigación. (pp. 110 – 120).
81
ANEXO A-3
[Modelo de cuadro inédito]
Cuadro 7. Distribución Absoluta y Porcentual de los Cadetes en las

Categorías de la Escala de Interpretación para el Cociente Emocional
General
Categorías Frecuencia
Categorías Absoluta Porcentual
1. Inteligencia Emocional “marcadamente -.- 0,0%

alta” 1 0,7%
2. Inteligencia Emocional “muy alta” 2 1,3%
3. Inteligencia Emocional “alta” 36 24,0%
4. Inteligencia Emocional “promedio” 95 63,3%
5. Inteligencia Emocional “baja” 15 10,0%
6. Inteligencia Emocional “muy baja” 1 0,7%
7. Inteligencia Emocional “marcadamente
baja”.
Total 150 100,0%
Nota: Obsérvese que en este tipo de cuadros sólo se resaltan las líneas
divisorias horizontales. Por tratarse de la representación de los resultados
obtenidos a través del instrumento aplicado, no lleva la fuente en la parte
inferior externa como en los casos anteriores.
82
ANEXO A-4
[Modelo de Gráfico y Figura]
0,7% 1,3%
0,0%
0,7%
10,0%
24,0%
63,3%
Inteligencia emocional "marcadamente alta"

Inteligencia emocional "muy alta"
Inteligencia emocional "alta"
Inteligencia emocional "promedio"
Inteligencia emocional "baja"
Inteligencia emocional "muy baja"
Inteligencia emocional "marcadamente baja"
Gráfico 2. Distribución porcentual de Cadetes según el nivel de

Inteligencia Emocional general. Fuerte Tiuna, Noviembre 2007.
Figura 1. Organización de la Artillería Divisionaria. Manual de Táctica

de Artillería de Campaña y Procedimientos de Coordinación de Apoyo de
Fuego. Revisado y Actualizado por el Cap. (EJB) Manzano Arredondo
(2003)
83
ANEXO B-1
[Modelo de Portada del Trabajo Especial de Grado]
(3cm)
ESCUDO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESCUDO

DE LA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA DE LA
UMBV ACAD.
ACADEMIA MILITAR DE XXX
DIVISIÓN ACADÉMICA
POTENCIALIDADES DE LA MISIÓN BARRIO ADENTRO

COMO APOYO DE SANIDAD A LAS UNIDADES MILITARES
EN EL MARCO DE LAS OPERACIONES DE GUERRA
DE RESISTENCIA
(4cm)
(3cm)
Tutor de Contenido: Autores:

Cnel. Manuel Pérez Urdaneta Alfz. Anny Y. Mora Rico
Asesor Metodológico Alfz. Efraín Piña Chacón
M.Sc. Teresa Noriega Velásquez
Caracas, abril de 2007

(3cm)
84
ANEXO B-2
[Modelo de Contraportada del Trabajo Especial de Grado]
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESCUDO

ESCUDO
DE LA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA DE LA
ACAD.
UMBV UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
POTENCIALIDADES DE LA MISIÓN BARRIO ADENTRO

COMO APOYO DE SANIDAD A LAS UNIDADES MILITARES
EN EL MARCO DE LAS OPERACIONES DE GUERRA
DE RESISTENCIA
Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar

al Título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares
Tutor de Contenido: Autores:

Alfz. Anny Y. Mora Rico
Cnel. Manuel Pérez Urdaneta
Alfz. Efraín Piña Chacón
Asesor Metodológico
M.Sc. Teresa Noriega Velásquez
Caracas, abril de 2007
85
ANEXO B-3
[Modelo de Carta de Aprobación del Tutor de Contenido]
3 cm
APROBACIÓN DEL TUTOR DE CONTENIDO
En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado, titulado TÍTULO DEL

TRABAJO XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX,
presentado por los alféreces/guardia marina nombres y apellidos completos
de cada uno y cédula de identidad, para optar al título de Licenciado en
Ciencias y Artes Militares, Opción: XXX considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública
y evaluación ante el jurado examinador que se designe.
4cm
3cm
En la ciudad de Caracas, a los _______, días del mes

de___________________de 20XX
_____________________________
Apellidos y nombres
C.I.Nº xxxxxxx
ii
86
ANEXO B-4
[Modelo de Carta de Aprobación del Asesor Metodológico]
3 cm
APROBACIÓN DEL ASESOR METODOLÓGICO
En mi carácter de Asesor Metodológico del Trabajo Especial de Grado,

titulado TÍTULO DEL TRABAJO XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX,
presentado por los alféreces/guardia marina nombres y apellidos completos
de cada uno y cédula de identidad, para optar al título de licenciado en
Ciencias y Artes Militares, Opción: XXX considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública
y evaluación ante el jurado examinador que se designe.
4cm
3cm
En la ciudad de Caracas, a los _______, días del mes

de___________________de 20XX
_____________________________
Apellidos y nombres
C.I.Nº xxxxxxx
iii
87
ANEXO B-5
[Modelo de Acta de Evaluación del Trabajo Especial de Grado]
ACTA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
El Trabajo Especial de Grado, titulado TÍTULO DEL TRABAJO

XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX, presentado por los
alféreces/guardia marina: nombres y apellidos completos de cada uno y
cédulas de identidad, para optar al título de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares, Opción: XXX ha sido aprobado en nombre de la Academia Militar
de XXX con una calificación de _Letra (Numero) _ puntos, por el siguiente
Jurado Examinador:
____________________ ________________
Nombre y Apellido Nombre y apellido
C.I. Nº xxxxxxx C.I.Nº xxxxxxx
TUTOR ASESOR METODOLOGOLICO
_____________________
Nombre y apellido
C.I.Nº xxxxxxx
ESPECIALISTA EN CONTENIDO
En la ciudad de Caracas a los __________, días del mes

de_________________de 20XX
iv
88
ANEXO B-6
[Diagramación del Resumen]
3 cm
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
(doble espacio)
TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
(doble espacio)
Autores:
Nombres y Apellidos
Nombres y apellidos
Tutor: Nombres y Apellidos
Fecha: Mes y Año
(doble espacio)
RESUMEN
(doble espacio)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
(doble espacio)
Descriptores:xxxxxxxxxxxxxx,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,xxxxxxxxxxx
Nº página consecutivo (romano minúscula)
89
ANEXO B-7
[Modelo de Índice General para Investigación Documental]
ÍNDICE GENERAL
(Modelo para la Investigación Documental)
pp.
Aprobación del tutor de contenido……………………….…..………………… ii

Aprobación del asesor Metodológico…………………….…………………….. iii
Acta de evaluación del Trabajo Especial de Grado…...……………….……… iv
Dedicatoria(Opcional)……………………………………..……………………… xx
Reconocimiento (Opcional)……………….……………………………………… xx
RESUMEN………………………………….……………………………………… xx
Íista de cuadros (si hubiere)………..…..……………………………………….. xx
Lista de gráficos (si hubiere) ……………………………………………………. xx
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. xx
CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema…………………………………………. xx

Objetivos de la Investigación ………………………………………… xx
Justificación e importancia de la investigación…………………….. xx
Aspectos metodológicos……………………………………………… xx
Tipo y diseño de la investigación…………………………………….. xx
Técnicas e instrumento de recolección de información…………… xx
Procedimiento Metodológico para el desarrollo de la
Investigación…………………………………………………… xx
II MARCO TEÓRICO xx
Antecedentes de la Investigación……………………………….. xx
Bases Teóricas…………………………………………………….. xx
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx…………………………… xx
• Xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx………………… xx
• Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx …………………………….. xx
Bases Legales…………………………………………………….. xx
III DESARROLLO DEL PRIMER OBJETIVO ESPECÍFICO……… xx
90
IV DESARROLLO DEL SEGUNDO OBJETIVO ESPECIFICO….. xx
(y así sucesivamente de acuerdo al número de objetivos
que se planteen en la investigación)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………. xx
Conclusiones……………………………………………………………….. xx
Recomendaciones…………………………………………………………. xx
REFERENCIAS…………………………………………………………………… xx
ANEXOS…………………………………………………………………………… xx
A: Xxxxxxxxx………………………………………………………………… xx
B: Xxxxxxxxxxxxxx…………………………………………………………… xx
Nº Página Consecutivo
91
ANEXO B-8
[Modelo de Índice General para Investigación de Campo]
INDICE GENERAL
(Modelo para Investigación con Diseño de Campo)
pp.
Aprobación de tutor de contenido ii

Aprobación del asesor metodológico iii
Acta de evaluación del Trabajo Especial de Grado iv
Dedicatoria (Opcional) xx
Reconocimiento (Opcional) xx
RESUMEN xx
Índice General xx
Lista de cuadros (si hubiere) xx
Lista de gráficos (si hubiere) xx
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA x
Planteamiento del Problema………………………………….. x

Objetivos de la Investigación…………………………………. x
Objetivo General…………………………………………….. x
Objetivos específicos………………………………………... x
Justificación e importancia de la investigación……………... xx
Antecedentes de la Investigación……………………………. xx
Bases Teóricas………………………………………………… xx
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx………………………… xx
• Xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx………………. xx
• Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx…………………………… xx
• xxxxxxx xxxxxxxxx………….…………………………… xx
• Xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxx..……………………………… xx
• Xxxxxxxxxxxxx xxxxx…..……………………………….. xx
Bases Legales………………………………….………………. xx
Sistema de variables………………………………………….. xx
Definición de términos ………………………………………... xx
92
III MARCO METODOLÓGICO xx
Tipo de investigación…………………………..................... xx
Diseño de la Investigación……………………………………. xx
Población y Muestra…………………………………………… xx
Proceso de muestreo……………………………………… xx
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos………… xx
Validez y Confiabilidad del Instrumento………………… xx
Técnicas de Análisis y Presentación de datos……………… xx
investigación………...…………………………………………. xx
IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS xx
Agregar subtítulo de la información que presentan………………... xx
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES xx
Conclusiones………………….…………………………………. xx
Recomendaciones………………………………………………. xx
REFERENCIAS……………………………………………………….. xx
ANEXOS……………………………………………………………….. xx
A: Xxxxxxxxx…………………………………………………….. xx
B: Xxxxxxxxxxxxxx……………………………………………… xx
93
ANEXO B-9
[Modelo de Índice General para Investigación Proyecto Factible]
INDICE GENERAL
(Modelo para Proyecto Factible)

pp.
(doble espacio)
Aprobación de tutor de contenido ii
Aprobación del asesor metodológico iii
Acta de evaluación del Trabajo Especial de Grado iv
Dedicatoria (Opcional) xx
Reconocimiento(Opcional) xx
RESUMEN xx
Lista de cuadros (si hubiere) xx
Lista de gráficos (si hubiere) xx
(doble espacio)
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1
(doble espacio)
CAPÍTULOS
(doble espacio)
I EL PROBLEMA xx
(doble espacio)
Planteamiento del Problema………………………………..… xx
Objetivos de la Investigación…………………………………. xx
Objetivo General……………………………………………... xx
Objetivos específicos………………………………………... xx
Justificación e importancia de la investigación…………….. xx
(doble espacio)
(doble espacio)
Antecedentes de la Investigación……………………………. xx
Bases Teóricas…………………………………………………. xx
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx…………………………. xx
• Xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx………………. xx
• Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx …………………………… xx
Bases Legales…………………………………………………. xx
Sistema y Operacionalización de las variables…………….. xx
Definición de términos (opcional)…………………………… xx
xx
94
III MARCO METODOLÓGICO xx
(doble espacio)
Tipo y diseño de la Investigación………………………… … xx
Población y Muestra…………………………………………… xx
Proceso de muestreo……………………………………… xx
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos…………. xx
Validez y Confiabilidad del Instrumento………………… xx
Técnicas de Análisis y Presentación de datos…………… xx
investigación………………………………………………….. xx
(doble espacio)
IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS xx
(doble espacio)
xx
V LA PROPUESTA xx
(doble espacio) xx
Diagnóstico …………………………………………………… xx
Justificación …………………………………………………… xx
Estructura ……………………………………………………… xx
Recursos ……………………………………………………… xx
Factibilidad y/o ideas concretas de operatividad …………. xx
(doble espacio)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES xx
(doble espacio)
Conclusiones…………………………………………………… xx
Recomendaciones……………………………………………… xx
REFERENCIAS…………………………………………………………… xx
ANEXOS xx
A: Xxxxxxxxx…………………………………………………… xx
B: Xxxxxxxxxxxxxx……………………………………………… xx
95
ANEXO B-10
[Diagramación para la lista de cuadros)
LISTA DE CUADROS
pp.
CUADRO
1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………………….. xx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx……………………………………… xx
xxxxxxxxxx………………………………………………………… xx
xxxxxxx……………………………………………………………. xx
xxxxxxxxx…………………………………………………………. xx
xxxxxxxxxx x………………………………………………………. xx
xxxxxxxxxx x………………………………………………………. xx
xxxxxxxxxx x………………………………………………………. xx
96
ANEXO B-11
[Diagramación para la lista de gráficos)
LISTA DE GRÁFICOS
pp.
GRÁFICO
1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx……………………………… xx
2 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………..............................
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………………………..
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………................... xx
97
ANEXO B-12
[Diagramación para la lista de Figuras]
LISTA DE FIGURAS
pp.
FIGURA
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………..............................
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………………………..
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx………………................... xx
98
ANEXO C
[Formato de Validación del Instrumento
de Recolección de Datos]

Caracas, de de 20XX
Ciudadano:
Presente-.
Tenemos el honor de dirigirnos a usted muy respetuosamente, con el fin de

solicitar su valiosa colaboración en el sentido de servir como experto para
realizar la VALIDEZ DE CONTENIDO a un instrumento tipo
______________________. El mismo será utilizado en una investigación
titulada: “TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO”
Mucho le agradecemos sus aportes en cuanto a la evaluación del presente

instrumento, toda vez que ayudará significativamente a garantizar la calidad
del levantamiento de la información adecuada para la investigación que
adelantamos.
Agradeciendo de antemano receptividad a la presente comunicación al igual

que por permitir su valioso tiempo, se despiden de usted.
Atentamente.
Los Investigadores:
Alfz. xxxxx
Alfz. Xxxxxx
99
Instrucciones para la Validación del Instrumento
A continuación se presenta el formato para validar el cuestionario, el cual se

aplicará al personal de ______________________________________
durante el desarrollo de la presente investigación. Lea el instrumento y
marque con una (X), su criterio en cuanto a los aspectos que a continuación
se señalan:
Relación estrecha de la pregunta con los objetivos del estudio y

PERTINENCIA
el aspecto del instrumento que se encuentra desarrollando.
Es la interpretación unívoca del enunciado de la pregunta, a
REDACCIÓN
través de la claridad y precisión del uso de vocabulario técnico.
Es la correspondencia del contenido de la pregunta con el ámbito
ADECUACIÓN
de trabajo del entrevistado.
Se sugiere colocar en el recuadro de observaciones, aquellas sugerencias

que considere pertinentes y en caso de requerirlo, sírvase escribir las
sugerencias o correcciones sobre el enunciado de la pregunta. La escala a
utilizar es:
El indicador se presenta en grado muy superior al

E: EXCELENTE:
mínimo aceptable.
El indicador se presenta en grado superior al
MB: MUY BUENO:
mínimo aceptable, sin llegar a ser excelente.
El indicador se presenta en grado igual o
B: BUENO:
ligeramente superior al mínimo aceptable.
El indicador no llega al mínimo aceptable pero se
R: REGULAR:
acerca a él.
El indicador está lejos de alcanzar el mínimo
D: DEFICIENTE:
aceptable.
100
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Objetivos Específicos
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Operacionalización de las Variables de la Investigación
(Agregar el cuadro de operacionalización)
101
Tabla Matriz de Validez de Contenido
(Evaluación de ítemes)
Item Contenido de la Pertinencia Redacción Adecuación

Nº pregunta
1 Xxxxxxxxxxxxxx E MB B R D E MB B R D E MB B R D
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxx xxxxxxxxxxxxxx
102
OBSERVACIONES-SUGERENCIAS
Fecha de la Validación: _______________________________________

Apellidos y Nombres del Validador: _____________________________
Cédula de Identidad: __________________________________________
Profesión: ___________________________________________________
Cargo Actual: ________________________________________________
Firma del Validador: _____________________
103
CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENIDO
Yo, _________________________________________________, de
profesión _________________________, por medio de la presente certifico
que analicé el instrumento elaborado por los Alféreces: Apellidos y nombres.,
estudiantes de la Academia Militar de XXX, con la finalidad de que sea
utilizado como instrumento de la investigación para la elaboración del Trabajo
Especial de Grado titulado: “TÍTULO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO”;
obteniendo la siguiente apreciación global de la evaluación de los ítems:
Criterios para evaluar Excelente Muy Bueno Regular Deficiente

ítems Bueno
PERTINENCIA
REDACCIÓN
ADECUACIÓN
En consecuencia manifiesto que una vez ajustadas las observaciones

realizadas por mí, el instrumento es válido en contenido y podrá ser aplicado
como instrumento de recolección de datos para la referida investigación.
_______________________________
Firma
C.I.Nº: xxxxxxxxx
En la ciudad de Caracas, a los ______ días del mes de

_____________________ de 2009.
104
ANEXO D
[Diagramación para la presentación del CD]
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AUTORES: TUTOR:
ALFZ. NOMBRE APELLIDO NOMBRE APELLIDOS
ALFZ:NOMBRE APELLIDO
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
CARACAS, MES, AÑO
Caratula del Porta CD (en tapa dura)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUDO
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
ESCUDO DE LA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA ACAD.
DE LA
UMBV
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
TUTOR: AUTORES:
NOMBRE APELLIDOS ALFZ. NOMBRE APELLIDO
ALFZ:NOMBRE APELLIDO
ASESOR:
NOMBRE APELLIDO
CARACAS, MES, AÑO
105

Tomo V Republica Bolivariana de Venezuela Minis

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tomo V Republica Bolivariana de Venezuela Minis

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PRESENTACIÓN

Para la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela es motivo de orgullo

Del mismo modo, los oficiales y docentes que deseen elaborar y

PARTE I: NORMAS QUE RIGEN LA ELABORACIÓN,

TÍTULO III: DE LOS PROCEDIMIENTOS

TÍTULO IV: DE LAS SANCIONES 21

SEGUNDA PARTE: POLÍTICA, PROPÓSITO, OBJETIVOS,

CUARTA PARTE: ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESPECIAL

El Cuerpo del Trabajo…………………………………………………… 54

A-1: Modelo de cuadro tomado de otra fuente………………….. 80

1 Áreas y Líneas de Investigación de la UMBV…………………. 26

2 Operacionalización de las Variables…………….……………… 61

3 Tipologías de Investigación establecidas por reconocidos

4 Clasificación de los diseños de Investigación..……..………… 64

5 Clasificación de los procedimientos de muestreo…..………… 70

6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos……..……… 71

7 Métodos, técnicas para medir la confiabilidad de los

La investigación es un proceso analítico y sistemático, direccionado a

Un paso importante de la investigación, es la divulgación de los nuevos

No obstante cada institución de Educación Superior prepara sus propios

De acuerdo a lo antes señalado, la Universidad Militar Bolivariana de

Es necesario advertir que este documento, en su primera edición, es una

El Manual está estructurado en cuatro (4) partes, a saber: En la primera parte

En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), se

El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y

El proceso de investigación constituye una de funciones básicas de la

(…) Tiene como función la creación, difusión, socialización,

El Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la Fuerza Armada

La Educación militar está orientada a profundizar y acelerar la

El Reglamento Educativo Militar (2002), en la Sección IV del Título III referido

(…) el proceso orientado al desarrollo de todas las facultades

Artículo 2.- Se entiende por Trabajo Especial de Grado a una disertación

Artículo 3.- El Trabajo Especial de Grado deberá estar en correspondencia

Artículo 5.- Los Directores de las Institutos, a través de los Centro de

Artículo 6.- La División Académica brindará el apoyo necesario para

Artículo 7.- El Trabajo Especial de Grado deberá ser inédito y realizado

Artículo 10.- La valoración del Trabajo Especial de Grado se realizará en

Primera fase: Se desarrollará a partir del 4to. semestre, en el cual el cadete

Segunda fase: Se desarrollará a partir del 6to. semestre, durante el cual el

Artículo 11.- Los cadetes deberán consignar en el Centro de Investigación

Artículo 12.- La asignación del Especialista la realizará el Jefe del Centro de

Artículo 13.- Para la presentación pública del Trabajo Especial de Grado,

Artículo 14.- El resultado final del Trabajo Especial de Grado se expresará

Artículo 15.- Los cadetes que elaboran el Proyecto y el Trabajo Especial de

Artículo 17.- En el caso que, el Asesor Metodológico o el Tutor de Contenido

Artículo 18.- Desarrollará la política que en materia de investigación

Artículo 19.- Dependerá directamente de la División Académica y ésta a su

Artículo 21.- El Centro de Investigación, mantendrá un registro especial que

Artículo 22.- El asesor metodológico es el profesional que orienta, revisa y

Artículo 23.- Son atribuciones del Asesor Metodológico:

Artículo 24.- El Tutor de Contenido deberá ser especialista en el tema

Artículo 25.- El Tutor de Contenido debe cumplir con los siguientes

Artículo 31.- Son atribuciones del jurado examinador:

Artículo 32.- La designación como miembro del jurado es de obligatoria

Artículo 37.- Al finalizar el 3er. año los cadetes procederán a entregar la

Artículo 42.- El jurado deberá revisar y consignar las observaciones

Artículo 44.- El Centro de Investigación fijará la fecha de la presentación

Artículo 45.- Para realizar la presentación pública del Trabajo Especial de

Artículo 46.- Cuando por causas debidamente justificadas alguno de los

Artículo 47.- Podrá diferirse la presentación pública Trabajo Especial de

Artículo 48.- El ceremonial de la presentación pública será establecido por

Artículo 49.- El acto de presentación pública incluye: título del trabajo;

Artículo 50.- La presentación pública se realizará en uniforme intercuartel,