ECOLOGÍA UN CAMBIO EN

LOS PROCESOS EDUCATIVOS

DRA ESTRELLA MARQUINA

ecología, que derivó de griegos
oikos (casa, justamente la
misma raíz de la que se deriva
economía) y logos (tratado,
descripción).
ECOLOGIA HUMANA
 Venezuela ha ratificado en el tiempo más de 50 tratados y acuerdos
internacionales en materia ambiental,

Plan de la Patria
Promover, a nivel
•Convención para la Protección de
nacional e
la Flora, de la Fauna y de las internacional, una
Bellezas ética ecosocialista
•Convenio sobre el Comercio que impulse la
Internacional de Especies transformación de
Amenazadas de la Fauna y Flora los patrones
insostenibles de
Silvestres producción y de
•Tratado de Cooperación con- sumo propios
Amazónica del sistema
•Convención sobre los Humedales capitalista.
(Ramsar)
•Convenio de Viena para Articulo 129 de la Constitución de la República Bolivariana
Protección de la Capa de Ozono( de Venezuela obliga a que: “Todas las actividades
•Enmienda de Londres del susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben
Protocolo de Montreal ser previamente acompañadas de estudios de impacto
•Objetivos del Milenio y del ambiental y socio cultural. El Estado impedirá la entrada al
desarrollo sostenible país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la
•Convención Marco de las fabricación y uso de armas nucleares, químicas y
Naciones Unidas sobre el Cambio biológicas. Una ley especial regulará el uso, manejo,
Climático ( transporte y almacenamiento de las sustancias tóxicas y
•Convención sobre la Protección peligrosas.
del Patrimonio Mundial, Cultural y
Natural de la UNESCO Art 155 resolución de
•Convenio Marco de las Naciones Conflictos
Unidas sobre el Cambio Climático Internacionales
 2003 Protocolo de Cartagena 2004 Convenio de Estocolmo sobre
sobre Seguridad de la Contaminantes Orgánicos
Biotecnología 30P Persistentes 32P

2004 Convención Marco De Las Naciones 2004 Convenio de Rotterdam

Unidas Sobre el Cambio Climático 33P Ciertos Plaguicidas y
Productos Químicos
2002Tratado Internacional sobre los Peligrosos Objeto de
Recursos Fitogenéticos para la Comercio Internacional. 30P
Alimentación y la Agricultura 21P
2005 Protocolo de Kyoto
1996 Convención Internacional [Convención sobre el Cambio
de Lucha Contra la Climático. 33P
Desertificación 33P

2010 Protocolo de
1992 Convenio de Basilea sobre el Control de los Nagoya – Kuala
Movimientos Transfronterizos de los Deshechos Peligrosos y Lumpur
su Eliminación 32P Nagoya, Japón

1992 Convenio sobre la Diversidad Biológica 33P

1989 El Protocolo De Montreal Relativo a Las Sustancias
Que Agotan La Capa De Ozono 33P
1988 Convenio de Viena para la Protección de la
Capa de Ozono 33P
1975 Convención sobre el Comercio Internacional de
Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres 32P
2012 Nagoya
19P
Acuerdo de Paris
2020 pretende mantener el aumento de la
temperatura global muy por debajo de los 2ºC,
aumentando la capacidad de adaptación a los
efectos adversos del cambio climático 33P
1975 CONVENCIÓN SOBRE EL COMERCIO INTERNACIONAL DE ESPECIES
AMENAZADAS DE FAUNA Y FLORA SILVESTRES

objetivo velar por que el comercio

internacional de especímenes de
animales y plantas silvestres no
constituya una amenaza para su
supervivencia. Cerca de 5.000
especies de animales y 30.000
especies de plantas
 1988 Convenio de Viena para la
Protección de la Capa de Ozono

Objetivo alentar a las Partes a promover la cooperación a

través de observaciones sistemáticas, investigaciones e
intercambio de información sobre el impacto de las
actividades humanas en la capa de ozono y para adoptar
medidas legislativas o administrativas en contra de
actividades que puedan producir efectos adversos en la
capa de ozono.
 1989 EL PROTOCOLO DE MONTREAL RELATIVO A LAS SUSTANCIAS QUE
AGOTAN LA CAPA DE OZONO

ajustado en seis ocasiones y

modificado en cuatro
semsibilizar

Su objetivo es aplicar límites a la

producción y el consumo de los
principales productos químicos que
destruyen la capa de ozono que
protege a la Tierra
 1992 CONVENIO DE BASILEA SOBRE EL CONTROL DE LOS MOVIMIENTOS
TRANSFRONTERIZOS DE LOS DESHECHOS PELIGROSOS Y SU ELIMINACIÓN

Toda Parte adoptará las medidas

jurídicas, administrativas
Notificación a la
autoridad
competente del
Estado de
exportación, a
cualquier
movimiento
transfronterizo de
desechos peligrosos
o de otros desechos.
1992
Lograr la conservación de la diversidad
biológica y la participación equitativa en la
utilización de recursos genéticos.

Participación de la mujer en la
formulación de políticas / Género
Participación de los Indígenas
1996 CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LUCHA CONTRA LA
DESERTIFICACIÓN

Elaboración de sus programas de

acción nacionales, las Partes
facilitarán el acceso a las poblaciones
locales a la información

Participación pública en
investigación y desarrollo

Fomento de capacidades, educación y

sensibilización del público

La convención se enfoca
específicamente en zonas áridas,
semiáridas y sub-húmedas y secas,
donde se encuentran algunos de los
ecosistemas más vulnerables.
 PROTOCOLO DE NAGOYA – KUALA LUMPUR
Proporciona normas y
Compensación procedimientos
Suplementario al internacionales en la esfera
Protocolo de de la responsabilidad y
Cartagena Sobre compensación en relación
Seguridad de la con el daño para la
Biotecnología diversidad biológica

a) informen
inmediatamente a la
autoridad competente;
b) b) evalúen el daño;
tomen medidas de
respuesta
apropiadas.;
c) La autoridad
competente: Cuyo origen
identificará al provenga de
operador que ha movimientos
causado el daño; transfronterizos.
evaluará el daño; y
d) determinará que
medidas de respuesta
debería adoptar el
operador
 Participación de las
Acceso a la justicia comunidades
a) Jurisdicción NAGOYA indígenas y locales y
b) Laudos
arbitrales consentimiento
c) Sentencias fundamentado previo
d) Medidas
e) Resolución de
Controversias

Cada Parte adoptará

medidas
apropiadas,
Aumento de la
eficaces y
proporcionales para concienciación y
abordar situaciones capacidades y
de incumplimiento educación
de las medidas ambiental
adoptadas.
TRATADO INTERNACIONAL SOBRE LOS RECURSOS FITOGENÉTICOS
PARA LA ALIMENTACIÓN Y LA AGRICULTURA

Recursos fitogenéticos para la

alimentación y la agricultura” se
entiende cualquier material
genético de origen vegetal de
valor real o potencial para la
alimentación y la agricultura.

Derechos de participación en la
toma de decisiones del
agricultor/ pueblos indígenas
 2004 CONVENIO DE ESTOCOLMO SOBRE
CONTAMINANTES ORGÁNICOS PERSISTENTES

Sensibilización y
formación del público /
educación ambiental/
género

Información en manos de
privados. Industrias

Registro de emisiones.
información sobre estimaciones
de las cantidades anuales de
productos químicos

la participación del público en el

tratamiento del tema de los
contaminantes orgánicos
persistentes y sus efectos para la
salud y el medio ambiente
2004 CONVENCIÓN MARCO DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL
CAMBIO CLIMÁTICO

174 Estados luego 33 ratificaron

Lograr la estabilización de las

concentraciones de gases de efecto
invernadero en la atmósfera a un nivel que
impida interferencias antropógenas Sensibilización
peligrosas en el sistema climático
 2004 CONVENIO DE ROTTERDAM CIERTOS PLAGUICIDAS Y
PRODUCTOS QUÍMICOS PELIGROSOS OBJETO DE COMERCIO
INTERNACIONAL
PROTOCOLO DE KYOTO [DE LA CONVENCIÓN MARCO SOBRE EL CAMBIO
CLIMÁTICO]
2020 Elevar las metas
hasta 30% . sin
embargo la UE si
EEUU, no limitan las
Emisiones

El Protocolo establece
metas vinculantes de
reducción de las
emisiones de gases de
efecto invernadero para
los países
industrializados,
reconociendo que son
los principales
responsables de los
elevados niveles de
emisiones que hay
actualmente en la
atmósfera

Promoción en la Transferencia de
tecnología y conocimientos
 2003 PROTOCOLO DE CARTAGENA SOBRE SEGURIDAD DE LA
BIOTECNOLOGÍA DEL CONVENIO SOBRE DIVERSIDAD BIOLÓGICA

Educación ambiental y
participación del público

Alertar riesgos para la salud

humana

El Protocolo busca proteger la diversidad

biológica atreves de la administración de
los movimientos entre países de
organismos vivos modificados (OVM) que
resulten de la aplicación de la tecnología
moderna
 Teoría Ecológica de Microsistema
Bronfenbrenner Constituye el nivel más inmediato o
cercano en el que se desarrolla el
individuo. la familia, padres o la
escuela.
2. Mesosistema
Incluye la interrelación de dos o más
entornos en los que la persona
participa de manera activa. También se
puede entender como la vinculación
entre microsistemas. Ejemplos claros
pueden ser la relación entre la familia y
la escuela, o entre la familia y los
amigos.
3. Exosistema
el individuo no es entendido como un
sujeto activo. Lo conforman por
ejemplo la naturaleza del trabajo de los
progenitores, relaciones que mantiene
un profesor con el resto del claustro,
4. Macrosistema
Referido a las condiciones sociales,
culturales y estructurales que
determinan en cada cultura los rasgos
Crítica : presta generales de las instituciones, los
poca atención a contextos, etc. en los que se desarrolla
los factores la persona y los individuos de su
biológicos y sociedad. Lo constituye los valores
cognoscitivos propios de una cultura, costumbres,
etc.
 LA TEORÍA AMBIENTALISTA

Fue presentada por Nightingale

en 1859. En su teoría, aunque fue
escrita hace más de 150 años,
respalda varias acciones de la
actualidad, tales como: la higiene
previene la morbilidad; y con un
ambiente limpio, el número de
casos de infección disminuye
 Niños
esponja
Pativilca en 1824, llama a su
maestro “amigo de la
naturaleza” motivándolo a
disfrutar de la belleza de la
naturaleza de la América
Meridional,
ya un tercio de los indígenas de América había sido
aniquilado, la Corona recibía una quinta parte del
valor de los metales que arrancaban sus súbditos
en toda la extensión del Nuevo Mundo hispánico,

TEORIA DEL ECOSOCIALISMO LATINOAMERICANO

el pensamiento ecologista del Chávez,
propone una relación diferente entre seres
humanos y naturaleza, garantizando el
bienestar de las generaciones presentes y
futuras, en la búsqueda de una propuesta de
solución global de los problemas
ambientales,

Teoría Marxista ecologista

Riqueza natural de medios de vida, o sea,

fecundidad del suelo, riqueza pesquera, etc., y
riqueza natural de medios de trabajo, saltos de
agua, ríos navegables, madera, metales, carbón,
etc.” (…), afirma que el capitalismo degrada
ambas fuentes de riqueza, el hombre y la tierra.
 PARADIGMA SOCIETARIO Teoría Cepelianas
El mundo se encuentra en un proceso de ambientalista
transición entre el paradigma
economicista-tecnológico al paradigma
societario y más humano, consciente
ecológicamente. A este último lo he
denominado también el paradigma
humanista-ecológico. Con visión que
lucha contra un antropocentrismo
extremista,
 REPRESENTACION VISIÓN FILOSÓFICA
ES SOCIALES
Serge Moscovici ALTERIDAD
EMNMANUEL
LEVINASE
Instrumentos o herramientas
de los sujetos para interpretar
la realidad como miembros de
BIOMIMÉTICA
un grupo y de una cultura, ciencia que
compartiendo un universo que
supone la posibilidad de
estudia los
comunicación e modelos
interacción social
naturales para
imitarlosusa un
LA HEUTAGOGÍA, O estándar
EL APRENDIZAJE ecológico para
BIOFILIA AUTODETERMINAD juzgar la
Edward O. Wilson (1989), plantea
O, es una teoría del pertinencia de
que es la tendencia innata de
todos los seres humanos de aprendizaje que aporta a los las
estudiantes la gestión del
sentirse identificados con la
aprendizaje para determinar
innovaciones.
naturaleza. Esta tiene un origen
genético, causado por nuestra qué y cómo aprenden.
evolución en los espacios naturales

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CIRCULO HERMENÉUTICO

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