Manual 6ta Edicion

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
ANTONIO JOS DE SUCRE
MANUAL PARA LA ELABORACIN

DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Caracas, Septiembre 2016
1
MANUAL PARA LA ELABORACIN
DEL
2
Manual para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado
2016, Instituto Universitario Tecnolgico Antonio Jos de Sucre, Divisin de
Planificacin, Desarrollo y Gestin de la Calidad.
Centro Ciudad Comercial Tamanaco (CCCT), Sector Yarey, Oficina Mezzanina
MZ 1A, Caracas, Estado Miranda, Venezuela.
Depsito Legal:
ISBN:
1era. Edicin, 1996

2da. Edicin, 1999
3ra. Edicin, 2001
4ta. Edicin, 2006
5ta. Edicin, 2016
Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela.
3
Equipo del Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre
responsable de la elaboracin del Manual de Trabajo Especial de Grado en su
quinta edicin:
Magaly Altuve Zambrano. Coordinadora Asesora

Joserys Romero. Asesora.
Jefes de Investigacin y Produccin
- Analberlys Riera. Sede Principal Caracas

- Norelkis Ortiz. Ampliacin Guarenas
Personal Directivo del Instituto
- Winston Azara. Coordinador de Sede Principal Caracas.

- Juan Miguel Reyes. Coordinador de la Extensin Maracay.
- Mara Vallejo. Coordinadora Acadmica.
Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias, otras miembros del

personal directivo y Jefes de Investigacin y Produccin del Instituto de
Tecnologa Antonio Jos de Sucre de las Extensiones Barquisimeto,
Guayana, Mrida, Punto Fijo, San Felipe. Y de las Ampliaciones: Aragua de
Barcelona y Charallave.
4
NDICE GENERAL
Pp.
LISTA DE CUADROS vii
LISTA DE FIGURAS.. viii
INTRODUCCIN 1
CAPTULOS
I. QU ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y CULES SON

SUS CARACTERSTICAS?. 5
II. FASES QUE DEBEN CUMPLIRSE PARA LA ELABORACIN 8

DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Primera Fase: Planificacin, Presentacin y Evaluacin del

Proyecto de Investigacin que Constituir la Propuesta de Trabajo 8
Especial de Grado..
Etapas de la fase de planificacin, presentacin y evaluacin 9
de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado.
Diseo y desarrollo de la Propuesta de Trabajo Especial de 9
Grado
Presentacin y evaluacin de la Propuesta de Trabajo 11
Especial de Grado
Segunda Fase: Ejecucin, Presentacin y Evaluacin del Trabajo 13
Especial de Grado. 13
Ejecucin del Trabajo Especial de Grado.. 14
Presentacin del Trabajo Especial de Grado 18
Evaluacin del Trabajo Especial de Grado
III. Relacin del Trabajo Especial de Grado con las Macro

Modalidades de Investigacin y los Esquemas de 20
Organizacin...
21
Investigacin Cientfica 23
Trabajos Especiales de grado y diseos de investigacin 28
cientfica. 30
5
Investigacin Tecnolgica...
Investigacin Proyectiva 33
Esquemas para Organizar un Trabajo Especial de Grado segn el
Diseo y Tipo de Investigacin 46
IV. ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. 46

46
48
Organizacin de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado 58
Pginas preliminares. 58
Cuerpo o texto. 59
Materiales de referencia 61
Organizacin del Trabajo Especial de Grado Ejecutado 68
Pginas preliminares.
Cuerpo o texto
Materiales de referencia
V. REDACCIN Y PRESENTACIN ESCRITA DE LOS 69

PRODUCTOS GENERADOS EN LA FASES PREVISTAS PARA 69
LA ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE 77
GRADO. 102
104
Redaccin del Trabajo Especial de Grado.
Citas, Referencias y Notas...............
Uso de Abreviaturas en Citas y Notas. 113
Presentacin Formal del Documento Escrito.
113
VI. PRESENTACIN ORAL DEL TRABAJO ESPECIAL DE 113
GRADO 114
115
116
Planificacin de la Presentacin Oral.. 116
Organizacin de la exposicin.. 116
Orden de presentacin..
Elaboracin de material escrito. 118
Recursos tecnolgicos..
Ensayo de la exposicin oral....... 120
Ejecucin de la Presentacin Oral
REFERENCIAS.
ANEXOS.
6
LISTA DE CUADROS
CUADRO Pp.
1. Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes segn su

funcin...
2. Palabras seal segn rol que cumplen
7
LISTA DE FIGURAS
FIGURA Pp.
1. Jerarquizacin de los tres primeros referentes del captulo I

2. Jerarquizacin de los subttulos referentes a objetivos y
justificacin de la investigacin...
3. Jerarquizacin de algunos elementos del captulo II (Marco
Referencial)
4. Jerarquizacin de algunos elementos del captulo III (Marco
Metodolgico)
5. Jerarquizacin de algunas secciones del captulo IV.
8
INTRODUCCIN
Generalmente en las instituciones de educacin universitaria se estila

disponer de orientaciones propias sobre el Trabajo Especial de Grado (TEG).
Es por ello que el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre
(IUTAJS) siempre ha estimado necesario elaborar un documento que guie el
trascendente proceso de generar un producto intelectual de tanta importancia
como es el TEG; documento que, desde su aparicin inicial (en 1996), ha sido
objeto de una permanente y sistemtica evaluacin cuyo efecto directo es la
realizacin de nuevas ediciones, cada una ms completa desde el punto de
vista del contenido respecto a la anterior, y ms acabada en cuanto al aspecto
formal y manera como se abordan los temas. Tal tendencia se mantuvo en la
presente publicacin, resultado de la evaluacin efectuada a la edicin
precedente (4ta.) publicada en septiembre de 2006 y cuya utilizacin en el
IUTAJS se extendi hasta septiembre del ao 2016.
El Manual se integra al sistema acadmico administrativo de los
procesos antes sealados, y su utilidad estriba en constituir una ayuda para
los estudiantes, el personal acadmico que gerencia cuanto involucra el TEG
(profesores de las asignaturas Investigacin II y Trabajo Especial de Grado,
Tutores, Jurados Evaluadores, Coordinador de TEG, Coordinadores de Lneas
de Investigacin, integrantes de la Comisin Permanente de Trabajo Especial
de Grado y otros), el personal directivo, los encargados de la evaluacin
organizacional y el adiestramiento de personal, as como para quienes tienen
bajo su responsabilidad la generacin de cualquier otra accin destinada a la
mejora del quehacer institucional relacionado con los programas de formacin.
A propsito de guiar la realizacin del Trabajo Especial de Grado se han
elaborado un conjunto de orientaciones que estn contenidas en el presente
documento, las cuales se fundamentan en las siguientes ideas centrales:
9
1. La investigacin es una de las grandes funciones de las instituciones
universitarias, por consiguiente es rea de vital importancia en cuanto al rol
que desempea en el marco de sus relaciones intrainstitucionales y
extrainstitucionales, particularmente si se considera el altsimo valor que ha
cobrado el conocimiento en el siglo XXI.
2. La investigacin forma parte de lo cotidiano; constituye una estrategia
de formacin que hace posible cristalizar la relacin docencia-investigacin, y
es una herramienta para desarrollar en los estudiantes la actitud investigativa
y, en sentido amplio, la actitud cientfica.
3. Para el xito de la investigacin que realizan los estudiantes en las
instituciones universitarias se requieren ciertos esquemas de ordenamiento y
organizacin, capaces de definir caminos fluidos no solo en el plano individual
sino tambin transindividual.
4. Un elemento bsico de los esquemas de ordenamiento de la
investigacin al alcance de los estudiantes, e inclusive de los tutores y
docentes que los asisten, en trminos del quehacer investigativo y de la
comunicacin de los resultados obtenidos, lo constituye -sin duda- el Manual
para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado; pues en este existen claves
operativas que pueden ser fcilmente aplicadas por los usuarios del mismo,
independientemente de la carrera y mencin cursada.
Se deduce que, por una parte, dicho trabajo se concreta en una
investigacin; y, por otra, que en el Instituto Universitario de Tecnologa
Antonio Jos de Sucre se ofrecen al estudiante ideas orientadoras para
realizarlo, organizarlo, redactarlo y presentarlo de manera escrita y oral, las
cuales estn contenidas en un documento muy especfico denominado Manual
para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado.
Tres ventajas justifican la existencia del Manual en referencia: a) unificar
criterios y evitar desacuerdos o puntos de vista dismiles que deriven en
confusin, prdida de tiempo y dificultades en lo concerniente al
10
procesamiento tcnico- metodolgico y administrativo vinculado con la
realizacin y presentacin del Trabajo Especial de Grado, b) facilitar la
transferencia interna de los estudiantes del Instituto Universitario de
Tecnologa Antonio Jos de Sucre provenientes de la Sede Principal
Caracas, de una determinada Extensin o Ampliacin, y que continuarn
estudios en otra, por cuanto al existir unicidad de criterios pueden seguir con
el proceso de elaboracin de su TEG, c) contribuir a que los trabajos de tal
naturaleza elaborados por los estudiantes de las diferentes entidades
conformantes del Instituto, desde el punto de vista formal, presenten
semejanzas y definan un producto intelectual que identifique a este.
De manera general, el Manual se estructura en seis captulos, los cuales
abarcan las siguientes temticas: I, Qu es el Trabajo Especial de Grado y
cules son sus Caractersticas? II, Fases que deben Cumplirse para la
Elaboracin del Trabajo Especial de Grado; III, Relacin del Trabajo Especial
de Grado con las Macro Modalidades de Investigacin y los Esquemas de
Organizacin; IV, Organizacin del Trabajo Especial de Grado; V, Redaccin
y Presentacin Escrita de los Productos Generados en las Fases Previstas
para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado; VI. Presentacin Oral del
Trabajo Especial de Grado. En la parte final del mismo se incluyen las
secciones de Referencias y de Anexos. En esta ltima se presentan ejemplos
de formatos y de aspectos a los cuales se hace alusin en los captulos II, III,
IV y V.
Procede acotar que la presente edicin no se considera un todo acabado
e inmodificable; contina siendo una hiptesis de trabajo, razn por la cual se
encuentra en permanente evaluacin y los resultados que se obtengan como
producto de tal proceso sern utilizados para retroinformarla. Por tanto, las
sugerencias formuladas por miembros del personal acadmico y de la
comunidad estudiantil son siempre bienvenidas, a objeto de perfeccionar
aquellas. Bajo tal perspectiva, los Coordinadores de Trabajo Especial de
11
Grado existentes en la Sede Principal Caracas o en cada Extensin y
Ampliacin del Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre,
as como los Jefes de Investigacin y produccin, estarn siempre prestos a
recibirlas. Por otra parte, si bien el presente documento est destinado a
quienes se relacionan directamente con la elaboracin de un trabajo como el
planteado en el presente Manual, se aspira que sea usado como gua por otros
integrantes de la comunidad universitaria a objeto de elaborar informes
escritos a ser presentados como resultado de actividades de extensin, de
pasanta, y otras.
12
CAPTULO I
QU ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y CULES SON SUS

CARACTERSTICAS?
Para el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre

(IUTAJS) el Trabajo Especial de Grado (TEG) constituye el requisito final de la
formacin del aspirante a obtener un ttulo en la carrera cursada a nivel de los
estudios de pregrado ofrecidos. Dicho trabajo se concibe como una aplicacin,
extensin y profundizacin de los conocimientos adquiridos en la carrera, y
consiste en una investigacin de un problema terico, prctico o terico
prctico, mediante la cual el estudiante demuestra que tiene dominio del rea
de la especialidad correspondiente a la carrera, as como de los mtodos de
investigacin inherentes a esta.
En el Trabajo Especial de Grado el aspirante a ttulo ha de evidenciar su
capacidad para plantear un problema en el campo de la tecnologa: (Diseo
de Obras Civiles, Diseo Grfico, Diseo Industrial; Electricidad, menciones
Instalaciones Elctricas y Mantenimiento, Electrnica; Informtica; Seguridad
Industrial; Tecnologa de la Construccin Civil, Tecnologa Mecnica,
menciones Fabricacin y Mantenimiento; Tecnologa de la Ciencias del Agro y
del Mar (Administracin y Planificacin de Empresas Agropecuarias); o de las
Ciencias Sociales: Aduanas (Comercio Exterior); Administracin y Gerencia
(Administracin y Ciencias Comerciales; Administracin, mencin Costos;
Relaciones Industriales, Secretaria); Publicidad y Mercadeo (Administracin,
mencin Mercadotecnia; Publicidad) Seguros (Riesgos y Seguros), Turismo
(mencin Hotelera y mencin Servicios Tursticos), segn el caso,
solucionndolo a travs de la aplicacin de los mtodos y tcnicas de
13
investigacin adecuados al caso particular que aborda, y presentar el informe
respectivo segn las orientaciones correspondientes.
Del mismo modo, se considera que tal producto intelectual debe ser
original, indito, pertinente, constituir un aporte para el desarrollo del
respectivo campo del conocimiento y factible, cumplir con las normas
bioticas, las cuales propician el sentido de responsabilidad social en el
proceso de adquisicin y uso de los conocimientos cientficos. Por lo dems,
el documento escrito que lo contiene ha de presentarse en idioma castellano,
no debe ser utilizado para optar a otros ttulos acadmicos del mismo o
diferente nivel de estudios, dentro o fuera de la institucin y ha de responder a
las normas y orientaciones institucionales contenidas en el presente Manual.
As mismo, la pertinencia del trabajo en referencia es un elemento para
determinar la viabilidad del proyecto o diseo de investigacin, la cual se
estima a partir de la correlacin que la propuesta tiene respecto a las
necesidades tcnicas y sociales medidas por el impacto de los resultados
respectivos que se esperan alcanzar. Por otra parte, el Trabajo Especial de
Grado debe responder a:
- Las reas y lneas de investigacin definidas por la institucin, as como
por el Ministerio del Poder Popular para Educacin Universitaria, Ciencia y
Tecnologa.
- Las reas prioritarias definidas por el Estado Venezolano en materia de
investigacin contenidas, entre otros documentos, en el Plan Nacional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2005 2030, elaborado por el Ministerio del
Poder Popular de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
- Los alcances previstos en el Plan de Desarrollo Econmico y Social
2013 2019 emanado del Ejecutivo Nacional (Plan de la Patria); como tambin
a los problemas vinculados al entorno productivo, cientfico y tecnolgico de la
institucin especificados en los Planes de Desarrollo Regional o en el Plan de
Desarrollo de cada Entidad Federal del pas; Planes de Desarrollo Urbano, etc.
14
En el IUTAJS el proceso de elaboracin de un producto intelectual como
el estipulado en el presente Manual se inicia en la asignatura Investigacin II
prevista en los planes de estudios respectivos, especficamente en el cuarto o
quinto semestre segn la carrera cursada, y se concluye en la asignatura
denominada Trabajo Especial de Grado que en los planes mencionados est
pautada en el sexto semestre.
Tal proceso implica el cumplimiento de las siguientes fases: planificacin,
presentacin y evaluacin del proyecto de investigacin que conformar la
propuesta de Trabajo Especial de Grado (primera fase), y ejecucin,
presentacin y evaluacin del mismo (segunda fase). En el Captulo II que se
presenta a continuacin se expone la descripcin de cada una de estas fases.
15
CAPTULO II
FASES QUE DEBEN CUMPLIRSE PARA LA ELABORACIN

DEL
Como se especific en el Captulo I, la realizacin del Trabajo Especial

de Grado implica el cumplimiento de dos fases, cada una constituida por
diversas etapas.
Primera Fase
Planificacin, Presentacin y Evaluacin del Proyecto de Investigacin
que Constituir la Propuesta de Trabajo Especial de Grado
La primera fase del proceso de elaboracin del Trabajo Especial de

Grado comprende la planificacin, presentacin y evaluacin del Proyecto de
Investigacin que constituir la Propuesta de Trabajo Especial de Grado
que, segn lo establecido en el artculo 44 del Reglamento sobre el Trabajo
Especial de Grado (2014), se concibe como el:
abordaje de una temtica que deriva en la generacin de un

anlisis crtico reflexivo, soluciones o innovaciones que
responden a necesidades del entorno tecnolgico, social, industrial
y educativo, mediante el manejo y tratamiento de informacin,
atendiendo a procesos sistemticos de investigacin definidos por
el estudiante investigador y universalmente reconocidos por las
ciencias.
La elaboracin de la propuesta, as como las actividades evaluativas para

su aprobacin, se realizarn en el marco de la asignatura Investigacin II,
prevista en los respectivos planes de estudios de las carreras ofrecidas por el
IUTAJS e integrante del eje formativo de investigacin. La misma deber
16
caracterizarse por responder a una de las lneas de investigacin prioritarias
establecidas por el Instituto, ser original, indita, innovadora, pertinente,
factible, cumplir con las normas bioticas, de autora propia, o avalada por una
organizacin, empresa o institucin, relacionada a la carrera que cursa el
estudiante, y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo de
conocimiento.
Etapas de la Fase de Planificacin, Presentacin y Evaluacin

de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado
Para elaborar la propuesta de Trabajo Especial de Grado el estudiante

ha de cubrir las siguientes etapas: planificacin (diseo y desarrollo), y
presentacin y evaluacin de esta.
Planificacin: Diseo y Desarrollo de la Propuesta de Trabajo Especial

de Grado
El diseo y desarrollo de la propuesta de Trabajo Especial de Grado es

la etapa donde el estudiante concibe la temtica a abordar, establece los
objetivos a alcanzar y las estrategias que pondr en prctica para lograrlos.
Para ello el estudiante inicialmente debe plasmar en un documento
denominado Protocolo de Investigacin la temtica a abordar;
posteriormente, si el protocolo es aprobado l queda habilitado para la
elaboracin del proyecto de investigacin.
Protocolo de investigacin. Segn lo establecido en el artculo 35,

Pargrafo nico, del Reglamento sobre el Trabajo Especial de Grado (IUTAJS,
2014), el protocolo de investigacin es un documento escrito elaborado por el
estudiante donde esboza de manera general el objeto y propsito del
17
estudio, contextualizando la situacin a investigar, destacando su pertinencia
y dems aspectos relevantes.
El documento escrito que contiene el protocolo de investigacin debe
abarcar, entre otros, los siguientes alcances:
- Ttulo tentativo del proyecto de investigacin.
- Lnea de investigacin.
- Propsito de la investigacin.
- Breve descripcin (contextualizacin de la situacin a investigar).
- Breve descripcin de la empresa: nombre, direccin, e mail y tutor
empresarial (si aplica, solo para investigaciones de campo y algunos proyectos
factibles. (Vase Anexo A. Protocolo de Investigacin).
- Aval emitido por la organizacin (pblica o privada) donde acepta que
la investigacin sea realizada en sus instalaciones. Tal exigencia es vlida solo
para propuestas de Trabajos Especiales de Grado basadas en investigaciones
de campo y algunos proyectos de investigacin que requieran el manejo de
data, tratamiento y procesamiento de data emprica, observaciones, etc.
Una vez aprobado el protocolo de investigacin por la Comisin
Permanente de Trabajo Especial de Grado, el estudiante dar cumplimiento a
las etapas de diseo y desarrollo que se concretarn en la formulacin de la
propuesta correspondiente, la cual ha de ser presentada de manera escrita y
oral, y tendr como estructura bsica los captulos I, II y III (el problema, marco
referencial y marco metodolgico) especificados en el captulo III incluido en
el presente Manual, titulado Relacin del Trabajo Especial de Grado con las
Macro Modalidades de Investigacin y los Esquemas de Organizacin.
Para el desarrollo de la propuesta del Trabajo Especial de Grado el
estudiante deber asistir de manera obligatoria a las actividades de asesora
acadmica previstas por el docente que administra la asignatura Investigacin
II; as como a las actividades de tutora pautadas por el tutor que le ha sido
asignado.
18
Presentacin y Evaluacin de la Propuesta de
Trabajo Especial de Grado
Como se refiri precedentemente, la propuesta en referencia deber ser

presentada por el estudiante de manera escrita y oral.
Presentacin escrita
La presentacin escrita de la propuesta la realizar el estudiante una vez

finalizado el proceso de desarrollo de esta, y la misma estar contenida en un
documento o informe que constar de 50 pginas como mximo, incluyendo
pginas preliminares y anexos. Cuando la naturaleza y alcance del tema
requiera de mayor cantidad de pginas, esto no ser limitante para su
aceptacin.
La redaccin, transcripcin, impresin y encuadernacin del informe ha
de ser realizada siguiendo las normas y prescripciones establecidas en el
presente Manual. Concluida la elaboracin del informe escrito, deber ser
presentado al docente de la asignatura Investigacin II, as como al tutor, a
propsito de una revisin final y la respectiva evaluacin por cada uno.
Una vez aprobado el informe escrito por el personal acadmico antes
mencionado, emitirn en conjunto la autorizacin para la presentacin oral
de la propuesta de Trabajo Especial de Grado por ante el jurado evaluador.
Dicha autorizacin en original y debidamente firmada estar contenida en el
formato respectivo y ha de incorporarse al informe en la seccin
correspondiente a las pginas preliminares.
La consignacin formal del informe escrito ser realizada por el
estudiante por ante la Coordinacin de Trabajo Especial de Grado, mediante
la entrega de dos (2) ejemplares anillados en color azul y estructurados segn
las orientaciones pautadas en el presente Manual.
19
Presentacin oral y evaluacin de la propuesta de Trabajo Especial de
Grado
La presentacin oral de la propuesta de Trabajo Especial de Grado la

realizar el estudiante, tal como lo pauta el artculo 40 del Reglamento sobre
el trabajo en referencia, por ante un Jurado Evaluador constituido por dos
docentes pertenecientes al personal acadmico de IUTAJS, con formacin y
experiencia en el campo del conocimiento en que se ubica la temtica
abordada. El tiempo previsto para ejecutar la actividad acadmica es de 15
minutos mximo.
Concluida la disertacin oral, el jurado podr solicitar aclaratorias,
formular preguntas y recomendaciones; posteriormente proceder a realizar la
evaluacin formativa y sumativa, asignar la valoracin cuantitativa y emitir el
correspondiente veredicto de aprobacin o no aprobacin, todo segn lo
pautado en el artculo 42 del Reglamento sobre el Trabajo Especial de Grado.
La valoracin cuantitativa total asignada a la propuesta de Trabajo
Especial de Grado, ser la sumatoria de los resultados obtenidos por el
estudiante, segn lo previsto en el artculo 38 del Reglamento mencionado
precedentemente, y la cual determinar la aprobacin o no de la asignatura
Investigacin II.
Se considerar aprobada dicha asignatura cuando la valoracin
cuantitativa lograda por el estudiante en el proceso evaluativo es igual o mayor
a 10 puntos (segn reforma del artculo 43 incluido en el Reglamento sobre el
Trabajo Especial de Grado, de fecha 7 de junio de 2016). En caso de que el
estudiante no apruebe la asignatura, deber inscribir de nuevo esta y cumplir
con todo el proceso que le permitir generar una nueva propuesta de Trabajo
Especial de Grado.
20
La aprobacin de la asignatura Investigacin II, determina la aprobacin
de la propuesta del Trabajo Especial de Grado que se convertir
posteriormente en el Trabajo Especial de Grado que ejecutar el estudiante.
Segunda Fase
Ejecucin, Presentacin y Evaluacin del Trabajo Especial de Grado
La segunda fase del proceso de elaboracin del Trabajo Especial de

Grado (TEG) abarca la ejecucin, presentacin y evaluacin del mismo, y se
cumple en el sexto semestre, en la asignatura Trabajo Especial de Grado. Tres
etapas conforman dicha fase: a) ejecucin del TEG, (b) presentacin, (c)
evaluacin.
Ejecucin del Trabajo Especial de Grado
La etapa de ejecucin del Trabajo Especial de Grado consiste en la

puesta en prctica de cuanto se especific en el aparte denominado
METODOLOGA, contenido en la propuesta de Trabajo Especial de Grado, y
que permitir lograr los objetivos de la investigacin.
Para llevar a cabo la ejecucin, el estudiante deber inscribir la
asignatura Trabajo Especial de Grado en la Divisin de Admisin y Control de
Estudios, y luego inscribir la propuesta de trabajo aprobada en la asignatura
Investigacin II en la Coordinacin de Trabajo Especial de Grado del
Departamento de Investigacin y Produccin.
Generalmente en esta etapa el estudiante investigador, debidamente
asistido por el tutor, segn la modalidad metodolgica intrnseca al tipo de
investigacin adelantado como Trabajo Especial de Grado, obtiene especficos
resultados como producto de la puesta en marcha de un conjunto de acciones
(desarrollo de aspectos tericos y/o trabajo de campo, ejecucin de pruebas,
21
observaciones, experimentos, construccin de maquetas, prototipos, etc.), las
cuales desembocan en la realizacin de anlisis cualitativos y/o cuantitativos
de datos, la presentacin de conclusiones, e inclusive de recomendaciones.
Sobre estas ltimas procede acotar lo siguiente: cuando se ejecuta una
investigacin, durante el desarrollo del proceso investigativo se manifiestan
diversas situaciones vinculadas con el problema objeto de estudio, las cuales
si no es indispensable resolverlas el estudiante investigador no se distrae en
abordarlas, dejando las mismas para incluirlas como recomendaciones de
nuevas investigaciones, rplica o profundizacin de la realizada, bsqueda de
otras explicaciones a los resultados obtenidos, etc.
En el caso de las investigaciones proyectivas que se relacionan con la
modalidad de TEG basado en proyectos factibles, las recomendaciones suelen
referirse a un conjunto de acciones (aplicaciones prcticas) que se derivan de
estas y se aconseja poner en ejecucin.
Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo
correspondiente a la etapa de ejecucin del TEG y se da inicio al proceso de
presentacin del trabajo.
Presentacin del Trabajo Especial de Grado
Una vez concluida la etapa de ejecucin del Trabajo Especial de Grado,

el estudiante investigador proceder a presentar cuanto involucra a dicho
trabajo. El proceso respectivo comprende dos modalidades: presentacin
escrita y presentacin oral, cada una ha de responder a las prescripciones
pautadas en el presente Manual.
Presentacin escrita
22
La presentacin escrita consiste en la redaccin por el estudiante, bajo
la asistencia del tutor, de un documento cuyo objetivo principal es comunicar
por escrito qu problema dio origen y forma a la investigacin, qu marco
referencial lo fundamenta, qu metodologa se utiliz para lograr los objetivos
de la investigacin y dar solucin al problema, qu resultados se obtuvieron,
qu se concluye de los resultados, y qu recomendaciones se hacen.
En el caso que nos ocupa, el documento se caracteriza por lo siguiente:
(a) es de carcter final, porque se redacta cuando la investigacin se ha
ejecutado totalmente, (b) es extenso, pues incluye con gran detalle los
diferentes alcances de la investigacin realizada, (c) es estrictamente
cientfico, por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el
campo del conocimiento correspondiente, ya que est destinado
principalmente a comunicar la investigacin efectuada directamente por el
autor.
A propsito de la elaboracin del documento escrito, el estudiante debe
seguir las prescripciones previstas en los captulos III, IV y V de este Manual,
referidas a: Relacin del Trabajo Especial de Grado con las Macro
Modalidades de Investigacin y los Esquemas de Organizacin, Organizacin
del Trabajo Especial de Grado, y Redaccin y Presentacin Escrita de los
Productos Generados en las Fases Previstas para la Elaboracin del Trabajo
Especial de Grado. La extensin del documento escrito podr ser de un
mximo de 200 pginas, incluyendo todos los componentes. No obstante, en
los casos en que sea imposible cumplir con tal orientacin, debido al alcance
del trabajo, el excederse o el que posea menos pginas no ser factor
condicionante que impida la presentacin del mismo.
Concluida la elaboracin del documento escrito que contiene el TEG, el
estudiante entregar al tutor una versin preliminar y completa de este para su
revisin y una vez apruebe la misma dar por escrito su autorizacin para que
realice la presentacin oral por ante el jurado evaluador que sea designado.
23
Previo a dicha presentacin, el autor consignar por ante la Coordinacin de
Trabajo Especial de Grado tres (3) ejemplares anillados en color azul, y un
Disco Compacto (CD) rotulado en cartulina color azul, cuyo contendido ser
igual al expuesto en el documento escrito.
Si se trata de un trabajo que implique el diseo de un sistema, de
programas, de prototipos, planos, etc., los cuales se incluyen como anexos, el
estudiante deber tambin exponer estos. Por lo dems, para el momento de
la consignacin formal del TEG, el estudiante ha de presentar debidamente
llenado, firmado y sellado, el formato de solvencia indicativo de que no tiene
asuntos pendientes con la institucin en cuanto a aspectos administrativos,
biblioteca, documentacin en Control de Estudios / Grado, pasanta y servicio
comunitario.
Presentacin oral ante el jurado evaluador
Segn lo establecido en el artculo 52 del Reglamento sobre el Trabajo

Especial de Grado, el producto final correspondiente a la fase de ejecucin
ser evaluado por un jurado evaluador integrado por tres (3) miembros
principales y un (1) suplente. Una vez designado este, el Coordinador de la
Comisin Permanente de Trabajo Especial de Grado notificar al estudiante,
as como a los integrantes del jurado y a las instancias institucionales
respectivas, lo concerniente a dicha designacin.
La presentacin oral del Trabajo Especial de Grado comprende dos
momentos: presentacin preliminar o predefensa y presentacin definitiva o
defensa.
Presentacin preliminar o predefensa. Se concibe como una actividad

acadmica de carcter formativo, que posibilita al estudiante: (a) exponer
oralmente y de manera breve los aspectos fundamentales del Trabajo Especial
24
de Grado ejecutado, y cuyos resultados estn contenidos en el
correspondiente documento escrito que oportunamente han recibido, ledo y
evaluado los miembros del jurado, (b) aclarar dudas sentidas y manifestadas
por los miembros del jurado, (c) obtener del jurado observaciones y
recomendaciones, en caso de que las hubiere, relacionadas con aspectos
puntuales de contenido y forma, (d) vivenciar la experiencia de un auditorio
interesado en la temtica abordada en el respectivo trabajo, accin que, sin
duda, le permitir disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera
apropiada la defensa del TEG, e ir a esta con mayor seguridad y tranquilidad.
Como resultado del cumplimiento de la actividad de presentacin
preliminar, el jurado puede concluir en lo siguiente:
- Autorizar al estudiante para que realice la defensa del TEG, por cuanto
no tienen observaciones de fondo y forma.
- Dar oportunidad al estudiante, en caso de tener observaciones y
recomendaciones de forma y fondo, para que proceda a atenderlas
debidamente y presente un nuevo ejemplar del Trabajo Especial de Grado
corregido ante cada miembro del jurado, en un tiempo mximo de cinco (5)
das hbiles despus de realizar la actividad de presentacin preliminar.
Recibido por el jurado el nuevo ejemplar, verificar si las sugerencias
formuladas fueron atendidas debidamente, y los integrantes del mismo
pondrn de manifiesto su conformidad o no conformidad. En el caso de la
primera conclusin (conformidad), el jurado evaluador emitir el Acta de
Conformidad respectiva y autorizar la defensa del trabajo (presentacin oral
definitiva); en el caso de la segunda conclusin (no conformidad) el Jurado no
autorizar la defensa o presentacin oral definitiva de TG.
Presentacin oral definitiva del Trabajo Especial de Grado o

defensa. Autorizada la defensa del trabajo el Coordinador de Trabajo Especial
de Grado, de comn acuerdo con los miembros del jurado, fijar la fecha para
25
la presentacin oral y evaluacin final del referido producto intelectual, la cual
ser comunicada al autor por lo menos con cinco das hbiles de anticipacin;
igualmente el Coordinador har del conocimiento pblico la celebracin de la
actividad acadmica respectiva.
La presentacin oral definitiva (defensa) del Trabajo Especial de Grado
se realizar en acto solemne pblico, y en el mismo el autor ante el jurado
evaluador y miembros de la comunidad intrainstitucional y extrainstitucional,
en un lapso no mayor a cuarenta y cinco minutos (45), proceder a exponer
aspectos fundamentales del mismo. Finalizada tal actividad el estudiante
responder las preguntas que le formulen los miembros del jurado.
Posteriormente estos ltimos realizarn el correspondiente proceso de
deliberacin.
Evaluacin del Trabajo Especial de Grado
La evaluacin del Trabajo Especial de Grado la realiza el jurado

evaluador durante la presentacin preliminar o predefensa y la presentacin
definitiva o defensa, que realiza el autor del correspondiente Trabajo. En el
primer caso, como se refiri, la actividad evaluativa es de carcter formativo;
en el segundo, la evaluacin que realiza el jurado tiene como propsito la
aprobacin o no aprobacin del TEG y el veredicto emitido por este se genera
como producto del correspondiente proceso de deliberacin efectuado por tal
ente acadmico.
El veredicto consiste en un juicio que, de acuerdo a lo pautado en el
artculo 63 del Reglamento sobre el Trabajo Especial de Grado (IUTAJS,
2014), se concreta en una valoracin cualitativa de aprobado o no
aprobado, y en una determinada valoracin cuantitativa o calificacin,
pudiendo incorporar el otorgamiento de: (a) Mencin Honorfica; (b)
recomendacin de Publicacin. El otorgamiento de una u otra distincin es
26
una decisin unnime tomada por los miembros del jurado, sobre la base de
especficos criterios que se encuentran establecidos en el artculo 63,
Pargrafos Segundo y Cuarto del referido instrumento normativo.
Finalmente el estudiante en un lapso no mayor a diez (10) das hbiles,
contados a partir de la emisin del veredicto, entrega un (1) ejemplar
empastado de conformidad a lo previsto en el captulo IV del presente Manual,
as como dos (2) ejemplares en formato digital. Es de advertir que el ejemplar
escrito y los materiales electrnicos en referencia, en caso de que el jurado
evaluador haya formulado alguna sugerencia para optimizar la calidad del
producto intelectual generado, debe haber sido considerada e incorporada a
la versin final del TEG.
CAPTULO III
RELACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON LAS MACRO

MODALIDADES DE INVESTIGACIN Y LOS ESQUEMAS DE
ORGANIZACIN
En el captulo I del presente Manual se ha referido que el Trabajo

Especial de Grado consiste en una investigacin de un problema terico,
prctico, o terico prctico, mediante la cual el estudiante demuestra que
tienen dominio de la especialidad correspondiente a la carrera que cursa en el
Instituto, as como de los mtodos de investigacin inherentes a esta. Significa
que el autor del mismo, para generar tal producto intelectual ha de adelantar
el correspondiente proceso investigativo que va a permitirle abordar la
situacin problemtica motivadora de la puesta en marcha del mismo.
Tal proceso implica la adopcin de un diseo metodolgico que, de
acuerdo a los objetivos orientadores de la investigacin, debe adecuarse a los
requerimientos propios de estos. Desde tal punto de vista, una investigacin
27
puede tender a la generacin de conocimientos netamente tericos, as como
a la aplicacin de conocimientos para, como afirma Arias (2006) satisfacer
necesidades mediante la produccin de bienes y servicios (p.17). Ambos
conocimientos constituyen el mbito de la Ciencia; el primero, el de la ciencia
bsica o pura; el segundo, el de la ciencia aplicada o tecnologa. Obviamente,
la generacin de uno u otro tipo de conocimiento determina la realizacin de
especficas investigaciones que, en trminos de lo expresado, pueden
concretarse en dos grandes macro modalidades: investigacin cientfica
e investigacin tecnolgica cuyas diferencias vienen dadas por los objetivos
a lograr y la metodologa utilizada para alcanzarlos. No obstante las
distinciones existentes entre ambas, hay aspectos comunes a que todo
mtodo debe responder, los cuales son acertadamente sugeridos por Bello
(2006).
1. Un Objeto al cual se le va a aplicar un proceso de tratamiento,
de trabajo, de estudio
2. Posibilidad de que ese proceso, como mtodo o va construida,
pueda medir el objeto: A) identificarlo; B) compararlo; C) evaluar
ese objeto; D) captarlo; E) clasificarlo.
3. Elementos para captar y analizar los resultados.
4. Elementos para la propuesta final, lo que vamos a proponer:
solucin, modelo, diseo. (p.5).
Snchez (2004), en su obra Metodologa de la Investigacin Cientfica y

Tecnolgica, trata ampliamente lo concerniente a investigacin cientfica e
investigacin tecnolgica. Y, en un contexto ms cercano, la temtica ha sido
abordada por Bello (2006) y Rincn Soto (2011). En todo caso, es importante
tener presente que entre una y otra modalidad de investigacin existe una
estrecha interrelacin; a partir de los resultados de una investigacin cientfica
se puede promover la investigacin tecnolgica y viceversa.
28
Investigacin Cientfica
Segn Rincn Soto (2011), la investigacin cientfica consiste en la

bsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas de
carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar
en la correspondiente indagacin y las tcnicas precisan la manera de
recorrerlo (p.5). Segn esta misma autora (ibid), su importancia viene dada:
porque ayuda y contribuye a mejorar el estudio; permite

establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor; constituye un estmulo para la actividad intelectual
creadora; ayuda a desarrollar la curiosidad creciente sobre la
solucin de problemas; adems contribuye al progreso de la
lectura crtica.
Dado que la investigacin cientfica se orienta a la generacin de

conocimientos tericos, a la acumulacin del saber, por lo general comprende
los niveles de investigacin conocidos como exploratorio, descriptivo y
explicativo, los cuales estn relacionados con el grado de profundidad con que
se aborda un hecho, fenmeno u objeto de estudio. Desde esta perspectiva la
investigacin exploratoria, segn Hurtado (1998), se orienta a explorar,
sondear, descubrir posibilidades (p.207), por lo cual sus resultados como lo
afirma Arias (2006) configuran una visin aproximada del tema u objeto de
estudio; es decir un nivel superficial de conocimientos (p.23). Por su parte, la
investigacin descriptiva segn el mismo autor (ibid) consiste en la
caracterizacin de un hecho o fenmeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento (p.24). Y la investigacin
explicativa se orienta a obtener el porqu de los hechos mediante la
determinacin de causas, as como del establecimiento de las relaciones
causa efecto a travs de la comprobacin de hiptesis.
En cada uno de los tipos de investigacin se utilizan especficos diseos
de investigacin, entre los cuales se tienen: documental, de campo,
29
expofacto y experimental. Respecto a lo expuesto es necesario plantear que
el diseo de investigacin corresponde a la estrategia adoptada por el
investigador para lograr los objetivos orientadores del estudio que adelanta y
dar as solucin al problema planteado.
Importa tambin referir que el nivel y el diseo de investigacin
determinan especficos tipos de investigacin cientfica que se relacionan
con la clase de estudio a realizar, en trminos de finalidad y de recoleccin de
informacin o datos. Sin embargo, independientemente de la clasificacin que
generen, estos no son excluyentes; por tanto una investigacin puede ubicarse
en ms de una tipologa. Por ejemplo, ser exploratoria y de campo a la vez.
Tal hecho se da porque nivel, diseo y tipo de investigacin son tres aspectos
estrechamente interrelacionados.
Trabajos Especiales de Grado y Diseos de Investigacin
Cientfica
A propsito de desarrollar Trabajos Especiales de Grado basados en

investigaciones orientadas bsicamente a la generacin de conocimientos
netamente tericos, se asumirn los siguientes diseos de investigacin:
documental, de campo y experimental.
Diseo de Investigacin Documental
El diseo de investigacin documental permite el estudio de un problema

con el objeto de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su
naturaleza y, a propsito de su realizacin, el estudiante investigador ha de
utilizar procedimientos lgicos y mentales demandados por el proceso
investigativo, como: anlisis, sntesis, deduccin e induccin. Adems, como
lo refieren S. Palella Strocuzzi y F. Martins Pestana (2004), hay tambin un
proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre lo fundamental (p.81),
30
y se efecta una recopilacin adecuada de datos [contenidos en libros,
revistas, informes, pelculas, CD, dibujos, fotografas, etc.] que permiten
redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de
investigacin, descubrir formas para elaborar instrumentos de investigacin,
elaborar hiptesis (ibd.).
Los datos o informacin incluidos en los diferentes documentos
estudiados se consideran de segunda mano o secundarios. Sin embargo, la
originalidad de la investigacin, por consiguiente del Trabajo Especial de
Grado, donde se utiliza el diseo en referencia viene dado por el enfoque,
criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones expuestos por el autor.
Segn los objetivos a lograr, la investigacin basada en el diseo de tipo
documental puede ser: exploratoria, descriptiva, analtica, de revisin crtica
del estado del conocimiento en determinados campos del saber, y los
resultados obtenidos deben orientar hacia la elaboracin de modelos,
enfoques tericos, conclusiones novedosas, hiptesis, etc.
Diseo de Investigacin de Campo
El diseo de investigacin de campo posibilita el anlisis sistemtico de

un determinado problema con el objeto de describirlo, explicar sus causas y
efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman, o predecir
su ocurrencia. Una de las caractersticas bsicas de este diseo es que los
datos o informacin se recaban directamente de la realidad, por tanto renen
la condicin de ser originales, es decir provenientes de fuentes primarias.
Puede ser de tipo exploratorio, descriptivo y explicativo. Y en los estudios de
carcter cualitativo este diseo se utiliza en la investigacin accin,
investigacin sobre la prctica, investigacin participante; investigacin
fenomenolgica, estudios de tipo interpretativo, etc.
31
Sobre la investigacin cualitativa, al final de lo expuesto sobre el diseo
de investigacin experimental, se incluyen algunas consideraciones referentes
a esta.
Diseo de Investigacin Experimental
La investigacin de tipo experimental implica la realizacin de un proceso

en el cual el investigador somete un objeto o grupo de sujetos a la accin de
un especifico factor (variable independiente o experimental) y observa las
reacciones o efectos (variable dependiente) que se producen en uno u otro,
segn el caso. Se caracteriza por ser bsicamente explicativa, siendo su
propsito el demostrar que los cambios operados en la primera variable se
deben a la influencia de la segunda variable, en una relacin de causa efecto.
En tal tipologa de investigacin la manipulacin de variables por parte
del investigador es un hecho determinante, como tambin lo es el ejercer el
control en lo concerniente a la seleccin de grupos de sujetos o de objetos
homogneos, particularmente en el diseo clsico, y de otras variables
denominadas intervinientes que si bien no estn sometidas a estudio, pueden
influir en la variable dependiente. Los diseos experimentales ms conocidos
son los denominados preexperimentales, cuasiexperimentales, experimen-
tales puros (Arias, 2006).
A propsito de la investigacin experimental es importante acotar que el
contexto (ambiente) donde se estudian los fenmenos determinan la
clasificacin de los experimentos en: de laboratorio y de campo. En los
primeros el investigador (experimentador) controla todas o casi todas las
variables intervinientes, aislando el fenmeno que se investiga del ambiente
en el cual normalmente se producira, logrando que se pongan de manifiesto
las variables objeto de estudio. Se deduce que las investigaciones
desarrolladas bajo tales condiciones de experimentalidad suponen el control
de variables y la aplicacin de especficos procedimientos de control.
32
En los segundos, experimentos de campo, no se obtiene un control
estricto de variables, pero se analiza el fenmeno en su situacin natural.
Generalmente este tipo de experimentos se adaptan mejor para el estudio de
fenmenos propios del rea social.
En todo caso, la investigacin experimental busca predecir el futuro y
elaborar pronsticos que una vez confirmados dan origen a leyes y
generalizaciones, las cuales contribuyen a incrementar el conocimiento en un
rea especfica del saber y lograr el mejoramiento de su accin propia.
Investigacin Cualitativa
Actualmente en el mbito de la investigacin cientfica, especialmente en

el campo de las Ciencias Sociales, se hace mucho nfasis en la investigacin
cualitativa, la cual posibilita acceder al estudio del hecho social y del hombre
con mtodos ms apropiados a la naturaleza de estas a objeto de comprender
la vida social a partir del anlisis de los significados que el ser humano imprime
a sus acciones.
Rojas de Escalona (2007) afirma que en tales ciencias, la investigacin
cualitativa cobra cada vez mayor relevancia cuando el propsito del estudio
es comprender en profundidad acciones individuales y colectivas,
funcionamiento organizacional, movimientos sociales o relaciones
interactivas (p.13). Desde esta perspectiva tal tipo de investigacin, como lo
refiere Barreto (2006, p.151), es de base humanista y orientada
fundamentalmente al proceso; est sustentada en la fenomenologa; es
inductiva, estructuralista y subjetiva; su preocupacin es ms el
descubrimiento de la teora que la comprobacin; la realidad social es
percibida como cambiante y dinmica, y las personas como agentes activos
en la construccin y determinacin de las realidades que encuentran.
Quien desea investigar bajo el paradigma de investigacin cualitativa
debe utilizar un enfoque que determina la estrategia (mtodos, procedimientos
33
y recursos) a poner en prctica, as como las implicaciones externas al
problema que ser objeto de estudio. En tal sentido, los enfoques a tomar en
cuenta a propsito de orientar las investigaciones de tipo cualitativo son:
entometodologa, etnografa, investigacin accin.
La entometodologa permite la aprehensin de la realidad, que es
entendida, organizada y llevada a la vida cotidiana; es una prctica
interpretativa que utiliza, entre otros mtodos, el documental de interpretacin
y se hacen experiencias de ruptura en las cuales se incorporan elementos o
situaciones inesperadas para observar cmo los actores logran mantener la
reciprocidad de perspectivas y experiencias acerca de la situacin dada
(Rojas de Escalona, p.43). Por su parte, Martnez (2004, pp. 121 122)
sostiene que en las Ciencias Sociales todo es interpretacin, y el investigador
se enfrenta a diversas impresiones, documentos y notas de campo, cuyo
anlisis lo llevan a buscar el sentido (o los sentidos) de la realidad social.
El enfoque etnogrfico busca estudiar a las personas desde la
perspectiva de lo que hacen, cmo se comportan e interactan entre s, para
as describir sus creencias, valores motivaciones, orientaciones y su
variabilidad en el tiempo, considerando las circunstancias. De manera general,
la estrategia de investigacin se centra en lo siguiente: (a) la realidad social es
abordada de manera holstica, considerando la visin interna de los
investigados como la visin externa cientfica del investigador, (b) abarca un
nmero reducido de datos, y aunque se pueden estudiar varios casos,
generalmente se centra en uno solo, (c) la permanencia del investigador en el
lugar donde se lleva a cabo la investigacin es por largo tiempo, (d) el
investigador procura comprender y explicar la realidad en trminos de la
conducta del (o de los) sujeto (s) y las circunstancias que la determinan, (e) el
estudio del lenguaje del (o de los) sujeto (s) es de vital importancia para la
comprensin de la conducta manifestada en el contexto donde se desenvuelve
(n), (f) el diseo de investigacin se configura y avanza a partir la observacin
34
y del anlisis, por consiguiente es flexible y emergente, (g) pueden utilizarse
diversos mtodos, tcnicas y procedimientos para la recoleccin sistemtica
de los datos, aunque la observacin participante, la entrevista y el anlisis de
documentos, son los ms utilizados.
La investigacin accin, segn Kemmis y Mctaggart (1988) es una
forma de indagacin colectiva llevada a efecto por participantes en situaciones
sociales, con el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prcticas
sociales, as como la comprensin de tales prcticas y de las situaciones
donde estas se realizan.
Este tipo de enfoque implica un proceso social colaborativo, donde el
investigador adopta un papel activo, y busca no solo conocer y/o comprender
la realidad, sino tambin indagar sobre la significacin del pasado para el
presente, y participar en la transformacin social del futuro por venir. De ah
que el proceso de investigacin se caracteriza por ser complejo e implique
planificacin, accin, observacin y reflexin.
En la investigacin accin se producen cuatro (4) momentos a propsito
del proceso investigativo:
1. Reflexin inicial sobre la situacin problemtica observada.
2. Planificacin conjunta de acciones para superar la situacin
problemtica.
3. Ejecucin del plan y observacin de la implementacin para
determinar alcances y limitaciones.
4. Reflexin respecto al proceso adelantado y los resultados obtenidos,
a objeto de reconsiderar la situacin problemtica, las oportunidades y
restricciones, los logros y las implicaciones futuras, la introduccin de cambios
necesarios y comenzar el ciclo.
Para concluir este aparte, puede afirmarse que en las Ciencias Sociales
la investigacin accin constituyente una alternativa para adentrarse en los
mbitos de la innovacin y estimular el desarrollo de los profesionales
35
formados en reas de conocimiento propias de cada una de las disciplinas que
las conforman.
Investigacin Tecnolgica
Como se ha referido precedentemente, cuando una investigacin tiende

a la aplicacin de conocimientos para satisfacer necesidades mediante la
produccin de bienes y servicios se est en presencia de la investigacin
tecnolgica, cuya orientacin est sujeta a los objetivos que se desean lograr
y a la metodologa a utilizar para alcanzarlos.
En la actualidad los resultados de la investigacin tecnolgica han
posibilitado dar respuestas cada vez ms adecuadas para atender las
exigencias del ser humano en su devenir existencial, bien facilitando procesos
o simplificndolos. Por eso Cordeiro (1998) expresa: la tecnologa es la que
precisamente ayuda a la humanidad (p.54) y Cada revolucin Tecnolgica
provoca transformaciones fundamentales que conllevan al mejoramiento de
los seres humanos (ibid).
Bsicamente la modalidad de investigacin centro de atencin en este
aparte comprende la transformacin, proceso que tiene por objeto el logro de
conocimientos para modificar la realidad en estudio. Desde este punto de vista
la investigacin tecnolgica se caracteriza por ser ms instrumental,
procedimental y programtica, y la transformacin se constituye en su fin
principal. En atencin a esto ltimo, ella se ubicara en el anlisis de los
procesos de la tecnologa existente, en reconstruir procesos en funcin de
descubrimientos ya realizados (Bello, 2006). La invencin, el diseo y la
innovacin son aspectos resultantes del proceso investigativo adelantado.
Para lograr la transformacin del objeto de estudio no existe una sola va,
sino varias, pues lo hechos tecnolgicos son muy variables, ameritando la
utilizacin de una diversidad de mtodos. De ah que la metodologa debe ser
36
adaptativa y flexible. No obstante, el anlisis de una u otra lleva a concretar
que tienen en comn el cumplimiento de especficas etapas que Garca
Crdoba (2007) resume en lo siguiente: observar, determinar el problema,
documentar, reflexionar, elaborar el proyecto de intervencin, valorar,
comunicar, implementar, hacer seguimiento, evaluar. Por lo dems, es
necesario referir que la investigacin tecnolgica se caracteriza por tener
implcito la elaboracin de un proyecto cuya base necesariamente es el
diseo, que tiene la particularidad de ser resultado de un proceso creativo de
quien o quienes disean y de transformar situaciones existentes en otras.
Los futuros profesionales a egresar del IUTAJS que cursan carreras en
el campo de la tecnologa, en Ciencias del Agro y del Mar, o en Ciencias
Sociales en reas como aduana, administracin y gerencia, publicidad y
mercadeo, seguros, y turismo, han de mostrar los aprendizajes logrados a lo
largo del proceso formativo mediante la formulacin de especificas propuestas
que posibiliten, entre otros aspectos, la solucin de un determinado problema,
para lo cual se requiere de la aplicacin del proceso de investigacin y del
conocimiento de los tipos de investigacin, especialmente de aquellos que se
ocupan de cmo deberan ser las cosas, para alcanzar unos fines y funcionar
adecuadamente (Hurtado, 1998, p.311). Esto ltimo refiere a la denominada
investigacin proyectiva.
Investigacin Proyectiva
Segn Hurtado (ob.cit, p.314) la investigacin proyectiva involucra

creacin, diseo, elaboracin de planes o de proyectos cuya propuesta est
fundamentada en un proceso sistemtico de bsqueda e indagacin. En
este tipo de investigacin pueden incluirse el proyecto factible y los proyectos
especiales.
Proyecto Factible
37
Para el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre el
proyecto factible consiste en la propuesta de un modelo funcional viable. O de
una solucin posible a un problema de tipo prctico, con el objeto de satisfacer
necesidades de entes especficos (institucin, comunidad, grupo social,
persona en particular, entre otros. As mismo establece que en esta categora
se incluyen todas las investigaciones que conllevan al diseo o creacin de un
producto como, por ejemplo, proyectos agropecuarios, de obras civiles, de
electricidad, de seguridad industrial, de administracin, de riesgos y seguros,
servicios tursticos, etc. En este mbito tambin se incorporan los proyectos
tendentes a la modificacin, transformacin, optimizacin de mquinas,
procesos, mtodos ya existentes que conduzcan a aspectos innovadores y
evolutivos en las disciplinas tecnolgicas, del agro y del mar, y de las ciencias
sociales.
Procede acotar que en los proyectos factibles debe evidenciarse la
creacin, en los casos que aplique, de artefactos, instrumentos, software,
maquinarias, herramientas, etc. Pero siempre ha de tenerse presente lo
siguiente: las propuestas generadas han de ser pertinentes al contexto de la
especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigacin
cientfica de campo, documental, o que las incluya a ambas. Por lo dems, en
la investigacin tecnolgica el diseo no es definitivo, pues en general no
hay una nica solucin correcta para abordar especficos problemas
orientados a lograr un fin predeterminado, pero el estudiante ha de adoptar
una alternativa y explicar el motivo de la escogencia realizada.
Desde el punto de vista tecnolgico las condiciones de realizacin de un
diseo son de dos tipos: material y operacional. Por ello todo proyecto
factible debe presentar como parte de la propuesta y derivado del estudio y de
los resultados obtenidos, los anlisis de rentabilidad tcnica, econmica y
operativa del proyecto a objeto de asegurar tanto su factibilidad como su
38
viabilidad; de lo contrario el denominado proyecto factible deja de ser factible
y se queda en una simple propuesta, no pudiendo considerarse como un
proyecto en el sentido ms amplio del trmino. Con respecto a este tema
tambin se difiere en muchos aspectos, lo cual en varias ocasiones deviene
en una mala praxis en investigacin en los campos del conocimiento
mencionados, pues no se aborda a plenitud el aspecto metodolgico y tcnico.
Por otra parte, en los proyectos factibles el resultado puede ser la
concertacin de una invencin que introduce una novedad tcnica que puede
afectar a los componentes, al sistema, o a la estructura de la tcnica o la
mejora de un diseo. La modificacin de tcnicas previamente conocidas y su
composicin ms compleja es quiz la fuente ms importante de novedad en
la historia de la tcnica.
En relacin al Trabajo Especial de Grado que han de elaborar los

aspirantes al ttulo universitario respectivo, a nivel de los estudios de pregrado,
correspondiente a la carrera cursada, el proyecto factible propuesto se
presentar hasta la etapa de demostracin de su factibilidad y en los niveles
ltimos de su aplicacin.
Proyectos Especiales
En el marco de la investigacin proyectiva, se asumirn como proyectos

especiales aquellos basados en investigaciones tecnolgicas que conllevan a
creaciones concretas, perceptibles, susceptibles como lo afirma UPEL (2006,
p.17) de ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados o que
respondan a necesidades e inters de tipo cultural. Igualmente, los estudios
que por sus caractersticas deriven en elaboraciones conceptuales originales
del estudiante y el resultado tangible se caracterice por su significativo valor
innovador (ibid).
39
Bajo tal orientacin se consideran como pertenecientes a la categora de
proyectos especiales los libros de texto, el desarrollo de materiales de apoyo
educativo y de software, prototipos y productos tecnolgicos en general;
igualmente los basados en investigaciones en las cuales los objetivos y los
enfoques metodolgicos no se encuentran previstos en este Manual, pero
determinan la ejecucin de estudios novedosos cuyo aporte puede resultar de
suma importancia a la cultura y al campo del conocimiento referente a la
temtica abordada.
Algo a tener presente siempre es lo siguiente: el proyecto especial de
grado que el estudiante realice debe incorporar la demostracin de la necesidad
de la creacin o de la importancia del aporte, segn corresponda; como tambin
la descripcin de la metodologa usada, y el resultado concreto del trabajo en
forma acabada. Por otra parte, dicho proyecto ha de responder al perfil
profesional del programa formativo que a nivel de estudios de pregrado cursa
en la institucin.
Cuanto se ha referido en este aparte permite afirmar que el Trabajo centro
de atencin en el presente Manual, a ser elaborado por el estudiante, puede
adoptar diferentes modalidades de acuerdo al tipo de investigacin que se
ejecute.
Esquemas para Organizar un Trabajo Especial de Grado

segn el Diseo y Tipo de Investigacin
La organizacin del Trabajo Especial de Grado es una etapa en la cual el

autor perfila el esquema definitivo que orientar la presentacin interna del
informe final respectivo. Diversos aspectos deben considerarse en el proceso
de organizacin; entre los ms importantes se tienen: (a) el diseo del estudio
tomando en cuenta el tipo de investigacin seleccionada, (b) la coherencia que
ha de mantenerse entre las distintas partes constitutivas del trabajo, para as
cumplir apropiadamente con el propsito de informar.
40
Fundamentndose en aspectos como los mencionados, el autor precisar
el esquema a seguir. En este momento su iniciativa es de vital importancia por
cuanto ha de tener presente que las orientaciones dadas por el Tutor y
contenidas en documentos como este, no son rgidas e inflexibles; constituyen
slo una gua.
Considerando la necesidad de proporcionar orientacin sobre la
elaboracin del TEG, a continuacin se presentan algunos esquemas que
ayudarn en el proceso de organizacin del mismo; estos pueden aplicarse
para organizar trabajos escritos exigidos en las distintas asignaturas
pertenecientes a los planes de estudios de las en las carreras que se ofrecen
en el Instituto.
Esquema para Organizar un Trabajo Especial de Grado basado

en un
Diseo propio de la Investigacin de Campo
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
41
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
Bases Legales (si aplica)
Sistema de Hiptesis (si aplica)
Sistema de Variables
Operacionalizacin de las Variables
Definicin de Trminos Bsicos
Captulo III. Marco Metodolgico

Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Procedimientos (fases, etapas y actividades)
Poblacin y Muestra
Contexto de Estudio
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos (incluye deter-
minacin de la validez y de la confiabilidad)
Tcnicas de Anlisis de Datos
Limitaciones de la Investigacin (si procede)
Captulo IV. Resultados
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
42
Referencias
Anexos
43
en un Diseo propio de la Investigacin Documental
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Sistema de Hiptesis (si aplica) o interrogantes a responder
Sistema de Variables
Operacionalizacin de las Variables
44
Tcnicas e Instrumentos de Acopio de la Informacin
Organizacin de la Informacin y Esquema de Trabajo
Tcnicas de Anlisis de la Informacin
Validacin de la Informacin
En este captulo el investigador, tomando en cuenta los alcances de
contenido previstos en el esquema de trabajo, describir de manera
lgica y ordenada los argumentos correspondientes a estos;
comprobar las hiptesis formuladas o responder las interrogantes
enunciadas.
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
45
en un Diseo propio de la Investigacin Experimental
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Marco Conceptual
Marco Temporal
Marco Histrico
Formulacin de Hiptesis
Determinacin de las Variables
46
Determinacin de la Poblacin y Muestra
Seleccin de Instrumentos de Medicin
Elaboracin de Instrumentos
Procedimientos para la Obtencin de Datos
Prueba de Confiabilidad de Datos
Realizacin del Experimento.
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Presentacin Final de Resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

en un Diseo propio de la Investigacin Cualitativa
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Resumen
47
Cuerpo o Texto
Introduccin
Bases Tericas
Bases Legales (si aplica)
Seleccin de la Unidad o de las Unidades de Anlisis
Contexto de Estudio
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Informacin.
Recoleccin de Informacin.
Determinacin de la Credibilidad y Confiabilidad de la informacin
recabada (mediante, por ejemplo: la triangulacin, la crtica de
originalidad, la validez de significancia, etc.)
Tcnicas de Anlisis Cualitativo de la Informacin (Procedimiento de
la teora fundamentada, procedimiento analtico de Spradley, entre
otros; utilizacin de programas de computacin como TLAS/ti, Code
A T TEXT, Ethno-graph v 4.0, Kwalitan 4.0, Q SR NUD* IST 4, Win
MAX, NVivo versin 1.2).
Limitaciones de la Investigacin (si procede)
48
Anlisis Cualitativo de la Informacin (anlisis paralelo a la recabacin
de informacin, anlisis intensivo o final)
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

en un Diseo propio de un proyecto Factible
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Resea Histrica del Problema
49
Bases Tericas
Bases Legales
Sistema de Hiptesis (si aplica)
Procedimientos (fases, etapas y actividades): (a) Fase de
Diagnostico, aplicar la metodologa propia de la investigacin de
campo, (b) Fase de Alternativas de Solucin, (c) Fase de Propuesta.
Fase de Diagnostico
Fase de Alternativas de Solucin
Fase de Propuesta: objetivo, justificacin, alcance, delimitacin y
desarrollo de la propuesta, estudio de factibilidad (estudios de:
mercado de ser necesario, tcnico financiero, de recursos humanos,
econmico).
Conclusiones (en cuanto a la viabilidad del proyecto).
Recomendaciones (para la ejecucin y evaluacin de la Propuesta).
Referencias
Anexos
50
Sugerencias a Considerar para el Desarrollo de la Propuesta
Durante la Fase de Propuesta, especficamente durante el desarrollo de

la propuesta, dependiendo de la especialidad que pertenece el Trabajo
Especial de Grado, el estudiante investigador debe tomar en cuenta los
siguientes:
- Si el TEG es del rea de Informtica, presentar la base de datos. Y,

cuando se trate del desarrollo de sistemas automatizados, ha de presentar las
pantallas conformantes del mismo. En el caso de diseo de redes, mostrar
tanto el plano actual como el propuesto.
- Si el TEG pertenece al rea de Relaciones Industriales o al rea de

Riesgos y Seguros, se ha de presentar: el correspondiente MANUAL en el
formato a utilizar, incluyendo los elementos que intervienen, as como el
PROGRAMA (presentacin impresa detallada).
- En caso de que el TEG pertenezca al rea de Mercadotecnia o

Publicidad, en el mismo se han de mencionar los elementos que intervienen
en las estrategias, bien sea de promocin, publicitarias, atencin al cliente,
entre otros, respetando su orden y clasificacin (tcnicas, plan de medios,
detallando color, tipografa y como va a ser utilizado).
- En caso de que el TEG pertenezca a las reas de conocimiento

Costos o Ciencias Comerciales, en el mismo se han de incluir los sistemas
de control, manuales, impacto econmico y otros aspectos. A los fines
consiguientes, debe seguirse el orden de presentacin segn el contenido
terico, detallando la propuesta.
51
- Cuando la investigacin que se adelanta como Trabajo Especial de
Grado pertenece a Construccin Civil, Electricidad, Electrnica, Mecnica
y Seguridad Industrial, ha de realizarse la descripcin de mquinas y planes
de mantenimiento; circuitos con sus componentes; manuales; planos con su
respectiva distribucin. A los fines pertinentes, se hace necesario seguir el
orden de presentacin considerando el correspondiente conocimiento terico.
- Si la investigacin que se ejecuta como Trabajo Especial de Grado

corresponde a Diseo Grfico, se hace necesario presentar los siguientes
aspectos: determinantes (requerimientos del cliente), tipo de composicin
(formal, informal), elementos grficos (formato, forma, sntesis grfica,
ilustraciones), estudio topogrfico (familia, tamao, versin, estilo, concepto);
estudio cromtico (psicologa del color), concepto generador (desde los
primeros bocetos hasta la solucin final); estrategia de medios (audiovisuales,
impresos (soportes, sistema de impresin, montaje).
Es de acotar que las sugerencias mencionadas constituyen un aporte de

la Ampliacin Guarenas, del IUTAJS y estn referida exclusivamente a TEG
pertenecientes a las carreras por ellos ofrecidas. En todo caso, es muy
importante que en el TEG correspondientes a carreras como: Administracin
y Planificacin de Empresas Agropecuarias, Comercio Exterior, Diseo
Industrial, Diseo de Obras Civiles, Secretaria, Turismo incorporen en el
desarrollo de la propuesta, aspectos relevantes que se correspondan con
estas y proporcionen idea exacta de la misma.
52
CAPTULO IV
ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Para describir los componentes del documento escrito resultante del

cumplimiento de cuanto concierne a las fases de planificacin, presentacin y
evaluacin de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado, y de Ejecucin,
Presentacin y Evaluacin del Trabajo Especial de Grado propiamente, cada
producto se organiza en tres apartes bsicos: pginas preliminares, cuerpo o
texto y materiales de referencia.
Organizacin de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado
Desde el punto de vista formal, el documento escrito que contiene la

propuesta de Trabajo Especial de Grado, se organiza de la siguiente manera:
Pginas Preliminares
Corresponden a: pgina de ttulo, pginas de constancias de aprobacin,

ndice general, lista de cuadros, lista de figuras, lista de grficos, lista de
ecuaciones, resumen.
Pgina de Ttulo
Es la primera pgina, y la diagramacin se efecta tal como se especifica en el

Anexo B incorporado en la seccin final del presente documento. Incluye la
identificacin exacta de la institucin; denominacin de la Sede Principal, Extensin
o Ampliacin que corresponda; el ttulo del Trabajo Especial de Grado, el cual debe
caracterizarse por ser concreto (su extensin no debe exceder tres lneas), y
centrado en el qu de la investigacin; los nombres del autor, del tutor y del
53
docente responsable de administrar la asignatura; la ciudad, el mes y ao de
la presentacin para su evaluacin o de la aprobacin, segn se trate de la
versin sometida a consideracin del jurado evaluador o de la versin
definitiva.
Pginas de Constancia de Aprobacin y Autorizacin para la

Presentacin Oral
La versin de la propuesta de Trabajo Especial de Grado que se somete
a consideracin del jurado evaluador debe tener incorporada la constancia de
aprobacin de esta y la constancia de autorizacin para la presentacin oral,
emitida por el docente que administra la asignatura y por el tutor, donde
certifican con su nombre y apellido, cdula de identidad y firma que la
propuesta rene los requisitos exigidos y mritos suficientes para ser evaluada
por el jurado respectivo. En Anexos C1 y C2 incluidos en la presente
publicacin, se presenta un ejemplo referente a cada una de las pginas.
ndice General
En esta pgina se especifican los ttulos de los ndices complementarios (lista
de cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, si la propuesta los tiene), el resumen, la
introduccin, los ttulos de los captulos y las principales secciones que los
conforman, las referencias, los anexos, y la pgina de ubicacin de cada
aspecto. (Ver Anexos D y Esquemas para la Organizacin del Trabajo Especial
de Grado).
Lista de Cuadros, Figuras, Grficos y Ecuaciones

Se relaciona en este aparte el nmero y ttulo de los cuadros, figuras, grficos
y ecuaciones presentes en la propuesta, as como la pgina de ubicacin. En
los Anexos E1, E2, E3, E4, se exponen algunos ejemplos de la
diagramacin de las pginas correspondientes.
54
Resumen
Consiste en una exposicin corta y clara de la temtica a que se hace
referencia en la propuesta de Trabajo Especial de Grado, en la cual se
especifica la problemtica o necesidad, los objetivos que orientaran la
investigacin y la metodologa a aplicar para lograr estos ltimos, la lnea de
investigacin a que pertenece el tema, y las palabras clave. Su extensin no
debe superar doscientas (200) palabras escritas a un (1) espacio. (Vase
Anexo F).
Cuerpo o Texto
La organizacin de la propuesta de Trabajo Especial de Grado ser presentada

en cuatro partes, tomando en cuenta los esquemas para la organizacin del
mencionado trabajo segn su diseo y tipo de investigacin (ver captulo III).
Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introduccin, El
Problema (captulo I), Marco Referencial (captulo II), y Marco Metodolgico
(captulo III).
Introduccin
En este aparte ha de referirse la temtica del trabajo, sus propsitos

principales, relevancia de la investigacin a ejecutar posteriormente y
estructura bsica del documento escrito contentivo de la propuesta de Trabajo
Especial de Grado.
El Problema
Representa el primer captulo de la propuesta y en este se deben

expresar claramente los siguientes aspectos: contextualizacin del problema;
objetivos a lograr; e importancia o justificacin de la investigacin.
55
Contextualizacin del problema
En este aparte usualmente se incluyen los siguientes aspectos:

planteamiento y descripcin de la problemtica o necesidad, identificacin de
causas, consecuencias y pronstico, delimitacin y formulacin del problema
que interesa a la investigacin. A propsito de la organizacin del primer
captulo, en la Figura 1 se muestra la jerarquizacin de los tres primeros
elementos de este.
Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta el

primer ttulo que identifica el captulo. Los dems sub-ttulos
a doble espacio del utilizado en el texto.
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Figura 1. Jerarquizacin de los tres primeros elementos referentes al captulo I.
56
Objetivos de la investigacin
Reflejan lo que se quiere conocer, hacer y lograr con la investigacin, lo

cual conducir a la solucin del problema. Estos deben ser alcanzables en el
proceso de ejecucin, formularse de manera precisa y ser redactados en
infinitivo, con verbos regulares. En esta parte del captulo I se han de
especificar el objetivo general y los objetivos especficos.
Importancia o justificacin de la investigacin
El autor de la propuesta del Trabajo Especial de Grado en este aparte

expresa las razones por la cuales realizar la investigacin, considerando los
aportes tericos referidos al objeto de conocimiento, as como las
implicaciones prcticas, la metodologa, la relevancia social y el alcance, entre
otros aspectos, que tiene esta. La ubicacin y jerarquizacin de los subttulos
de primer y de segundo nivel que conforman el captulo I pueden observarse
en la Figura 2.
Sub-ttulos separados a doble espacio del utilizado

en el texto, no en inicio de pgina.
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Objetivos Especficos
Figura 2. Jerarquizacin de los subttulos referentes a objetivos y justificacin de

la investigacin.
57
Como puede comprobarse, a diferencia de la figura anterior, debajo del
subttulo Objetivos de la Investigacin (que es de primer nivel) se incluyen
dos subttulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Especficos, los
cuales se escriben centrados, en negritas y con letras itlicas (cursivas), en
minsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayscula.
Marco Referencial
El marco referencial conforma el captulo II y constituye el conjunto de

aportes tericos existentes sobre el problema que ser objeto de estudio.
Comprende varios alcances cuya denominacin depender de la modalidad y
tipo de investigacin, e implica el procesamiento y anlisis de la informacin
terica recabada a travs de la revisin bibliogrfica, y de otras fuentes
documentales, permitiendo al autor de la propuesta de Trabajo Especial de
Grado construir una slida perspectiva terica que explique el problema objeto
de estudio. Generalmente los trabajos de tal naturaleza basados en el diseo
de investigacin de campo y de proyecto factible incorporan en el marco
referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigacin, bases
tericas y sistema de variables; sin embargo, en otros se incluyen las bases
legales y el sistema de hiptesis.
Un buen marco referencial no es aquel que tiene muchas pginas, sino
el que aborda con profundidad los aspectos vinculados con el problema y
relaciona lgica y coherentemente la teora derivada de los antecedentes
como de las bases tericas, poniendo en evidencia su contribucin a la
contextualizacin de este, elaboracin de la perspectiva terica que
fundamenta la investigacin realizada, construccin del sistema de variables y
del sistema de hiptesis (si procede); y adopcin de la metodologa a ser
utilizada para lograr los objetivos propuestos. Se deduce que la teora est
presente en todos los momentos e instancias de la investigacin.
58
En la Figura 3 puede observarse la organizacin del captulo II que
corresponde al Marco Referencial, en cuanto a la jerarquizacin de algunos de
los elementos mencionados.
Algo a tener presente en cuanto a la incorporacin de la teora en el
marco referencial es lo siguiente: no se trata de listar autores y de copiar
textual e indiscriminadamente los aportes tericos proporcionados por ellos.
Sub-ttulos separados a doble espacio del utilizado en

el texto, no en inicio de pgina.
CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
Bases Tericas
Figura 3. Jerarquizacin de algunos elementos del captulo II (Marco Referencial)
Se trata de demostrar como el conjunto de conocimientos obtenidos se

relacionan con todos los alcances de la investigacin que se aspira ejecutar;
es decir, constituyen el mbito terico dentro del cual el autor de la propuesta
de Trabajo Especial de Grado formula sus proposiciones especficas, describe
e interpreta los hechos que le interesan. Y, en ese demostrar hay un proceso
reflexivo que configura, a su vez, aportes de s a las respectivas teoras.
Procede acotar que, como se refiri, hay propuestas de Trabajos
Especiales de Grado que incluyen otros elementos como son: bases legales y
sistema de hiptesis. En el caso de trabajos basados en la diseo de un
proyecto factible, la presentacin de las bases legales es de suma importancia
59
por cuanto en estas, entre otras consideraciones, se hace referencia al
contexto legal que normar la aplicacin de la propuesta de solucin al
problema o necesidad objeto de estudio. En los fundamentados en
investigaciones de campo, donde el autor busca verificar hiptesis, en el marco
referencial suele incorporarse tambin una seccin denominada sistema de
hiptesis.
Antecedentes de la investigacin
El marco referencial debe iniciarse con una exposicin de investigaciones

previamente realizadas, vinculadas directa o indirectamente al problema o
necesidad planteada, las cuales representan un aporte para el estudio que
aspira realizar el autor de la propuesta de Trabajo Especial de Grado. En
relacin con esto ltimo ha de tenerse presente que tal alcance no consiste
solo en hacer una resea esquemtica de ellas, sino que es necesario
determinar su contribucin en cuanto a: ampliar el panorama sobre el estado
actual del problema o necesidad; clarificar ideas sobre las variables a estudiar,
las hiptesis a formular (si procede), la metodologa a utilizar, y otros aspectos
ms.
Las investigaciones ya efectuadas que, como antecedentes, se incluirn
en el marco referencial deben caracterizarse por tener preferentemente una
data que no exceda los ltimos cinco aos; obviamente, esta recomendacin
no es inflexible. En caso de ser necesario la vigencia de la data puede ser
mayor al tiempo mencionado, pero no debera exceder de 10 aos. Se ana a
esta recomendacin lo siguiente: han de ser reseados un mnimo de tres
antecedentes, desde el ms reciente al ms antiguo; puede corresponder a
trabajos especiales de grado o trabajos de grado que se hayan presentado en
instituciones de reconocido prestigio para optar ttulos de profesionales a nivel
de estudios universitarios de pregrado (carreras cortas o largas), o de
Magister.
60
Bases tericas
Comprenden el conjunto de conocimientos existentes sobre el campo del

saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que ser objeto de
estudio, y los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes
documentales reflejando especficos puntos de vista de los autores.
Los conocimientos sobre un determinado hecho, fenmeno o situacin,
configuran teoras particulares que pueden constituir enfoques diferentes,
siendo indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad.
Obviamente, cada enfoque utiliza un conjunto de categoras y conceptos que
al interconectarse entre s explicarn un aspecto de la realidad que se procura
conocer.
En la propuesta de Trabajo Especial de Grado las bases tericas deben
ser presentadas de manera esquemtica, y estar relacionadas con las
variables que sern objeto de estudio en la investigacin y las cuales se
especifican en el alcance correspondiente a operacionalizacin de las
variables (si aplica). El desarrollo de las bases tericas, de manera ms amplia
y profunda, se realizar en la fase de ejecucin. Las fuentes referenciales de
las cuales se obtienen los conocimientos a considerar en las bases tericas,
no deben exceder los 10 aos de vigencia.
Sistema de variables
Una vez formulado el problema y precisado los objetivos que se aspiran

lograr con la investigacin propuesta, es necesario concretar las variables a
estudiar. Estas constituyen las dimensiones del problema o necesidad; se
caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y
constituyen el referente que orienta respecto a la informacin o datos a
recabar, la metodologa a usar, las tcnicas e instrumentos requeridos para
recolectar la informacin que posibilita la comprobacin de hiptesis (si
procede) y el logro de los objetivos propuestos.
61
Cuando se pasa a la fase de ejecucin, presentacin y evaluacin del
Trabajo Especial de Grado, el autor a la luz del conocimiento obtenido-
mediante los antecedentes y bases tericas, as como del anlisis de los
objetivos de la investigacin y de las hiptesis (en caso de que se hayan
formulado), han de revisar las variables incluidas en la propuesta para
establecer exactamente las correspondientes al problema o necesidad en
estudio.
En la propuesta de Trabajo Especial de Grado no solo deben
especificarse las variables a estudiar; es necesario tambin conceptualizarlas,
enunciando las caractersticas que las conforman y especificando las
relaciones entre estas; de manera que se precise su significado sobre la base
de la teora o teoras manejadas en la investigacin. Las variables a desarrollar
son: conceptual, definida por el autor de la propuesta en referencia; y
operacional, donde se adapta el concepto citado a la realidad estudiada.
Sistema de hiptesis
Una hiptesis es una proposicin que permite establecer relaciones entre

hechos, y explicar por qu se producen. Significa que ella sugiere lo que se
busca, va siempre adelante y puede ser puesta a prueba para determinar su
validez. De ah que las hiptesis tengan, entre otras, la funcin de direccionar
la investigacin.
Durante la ejecucin del Trabajo Especial de Grado, es
fundamentalmente cuando se han obtenido los resultados, estos se confrontan
con las hiptesis inicialmente formuladas para, de ser necesario, ajustarlas y
conseguir la conexin objetiva y efectiva entre ambos aspectos, as como para
alcanzar la diferenciacin entre los principios explicativos de un fenmeno y
las ideas anticipadas del investigador respecto a los resultados. En el caso de
investigaciones que requieran la formulacin de hiptesis, las mismas han de
incluirse en el marco referencial.
62
Bases legales
En algunas investigaciones, especialmente las que se corresponden con

el diseo de un Proyecto Factible, es necesario incluir en el marco referencial
un alcance denominado bases legales. Tal determinacin obedece a lo
siguiente: en dicho proyecto generalmente el autor propone el diseo o
creacin de un producto para solucionar especficos problemas confrontados
por una comunidad o una institucin, el cual debe estar sustentado y amparado
por las leyes, reglamentos, normas y procedimientos generados en el pas, en
la regin, en la localidad y en instituciones productivas, que regulan tanto la
creacin como la aplicacin de los productos respectivos.
Obviar en un proyecto factible el basamento legal es un hecho
lamentable, porque el investigador puede terminar generando una propuesta
carente de valor legal que quiz contrare disposiciones jurdicas existentes,
con lo cual el proyecto factible propuesto se hace inviable.
Marco Metodolgico
En este aparte de la propuesta de Trabajo Especial de Grado el autor

expone los mtodos, tcnicas y procedimientos que aplicar para lograr los
objetivos que orientan la realizacin de la investigacin; o comprobar las
hiptesis, de ser el caso. Qu se har?; Cmo se har?; Por qu se har?;
Qu restricciones pudieran presentar los procedimientos a usar para recabar,
analizar y procesar los datos? y Qu obstculos pueden confrontarse?. Son
las interrogantes formuladas que deben orientar la elaboracin del marco
metodolgico.
En propuestas de Trabajos Especiales de Grado basadas en
investigaciones de campo, usualmente los aspectos que se desarrollan para
responder interrogantes como las formuladas, son los siguientes: modalidad
de investigacin, diseo de la investigacin, tipo de investigacin, poblacin y
63
muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, tcnicas de anlisis
de datos, limitaciones de la investigacin.
Obviamente, como se refiri en pginas precedentes, cada investigacin
debido a su naturaleza y propsito puede incorporar solo algunos de los
elementos mencionados y agregar otros diferentes a los especificados. De ah
que los usuarios del este Manual deben tener muy presente tal recomendacin
y recordar que la investigacin es bsicamente una actividad de creacin. A
todo propsito, la descripcin que se efecte ha de incluir la informacin
necesaria para evaluar la metodologa seleccionada y la confiabilidad de los
resultados, as como tambin para permitir la rplica del estudio. La Figura 4
muestra la jerarquizacin de algunos elementos del captulo III.
Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta el primer ttulo

que identifica el captulo. Los dems subttulos a doble espacio del
utilizado en el texto.
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Figura 4. Jerarquizacin de algunos elementos del captulo III (Marco Metodolgico)
Los distintos componentes que conforman tan importante seccin se

organizan para conformar el captulo III, y la denominacin de estos puede
diferir segn la modalidad, diseo y tipo de investigacin a realizar como
Trabajo Especial de Grado. En todo caso, el autor debe tener presente que el
marco metodolgico: a) constituye la va para resolver el problema, b) vara
para cada modalidad, diseo y tipo de investigacin, c) la solucin del
problema puede involucrar distintos niveles de investigacin al mismo tiempo.
64
El Cronograma de Actividades
La propuesta de Trabajo Especial de Grado debe incorporar un

cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la fase de
ejecucin, presentacin y evaluacin del mencionado trabajo y lapsos en que
realizarn estas (Vase Anexo G).
Materiales de Referencia
En la propuesta de Trabajo Especial de Grado, los materiales de

referencia estn constituidos por la lista de referencias y los anexos
apndices. La lista de referencias comprende: libros, bases de datos, artculos
periodsticos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrnicas en
lnea, audiovisuales y otras, que han sido citados o comentados en la
propuesta. Se exponen por orden alfabtico de acuerdo al criterio de autora,
segn las normas establecidas, y se ubican despus del Marco Metodolgico,
en una nueva pgina y bajo el ttulo de Referencias.
Los anexos o apndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual
se presentan los instrumentos de recoleccin de datos (cuestionarios, gua de
entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de esta y
que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algn aspecto
referido en el cuerpo o texto del trabajo.
Algunos cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, aclaraciones,
explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnolgicos, y otros, pueden
ser colocados como anexos. Esto ocurrir si se comprueba que dichos
componentes por su extensin, rareza o configuracin, no cuadran dentro del
texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes
para, por ejemplo, la comprobacin de datos. Cuando se trate de anexos
diferentes se identificarn como Anexo A, Anexo B, y as sucesivamente. Si
65
un anexo est constituido por varias partes, cada una se identificar utilizando
el sistema de seriacin alfanumrica A-1, A-2,, An.
A propsito de cmo se presentan las referencias y los anexos, en el
captulo V y en la seccin de Anexos incluidos en este Manual es posible
observar ejemplos que facilitan al autor de la propuesta de Trabajo Especial
de Grado la elaboracin de uno u otro componente.
Organizacin del Trabajo Especial de Grado Ejecutado
Una vez concluida la etapa de ejecucin del Trabajo Especial de Grado,

se procede a organizar toda la informacin referente a dicha etapa y a
conformar el documento escrito que la contiene. A los fines pertinentes se gua
por el siguiente esquema: pginas preliminares, cuerpo o texto, materiales de
referencia.
Paginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Corresponde a la primera pgina, y la diagramacin se efecta tal como

se especifica en el Anexo H-1 incorporado al presente Manual. Incluye la
identificacin exacta del Instituto y de la Sede Principal, Extensin o
Ampliacin (que corresponda), su logotipo, el ttulo del Trabajo Especial de
Grado, el cual debe caracterizarse por ser concreto (su extensin no debe
exceder tres lneas), y centrado en el qu de la investigacin; el nombre del
autor, del tutor, la fecha de presentacin para su evaluacin o de aprobacin,
segn se trate de la versin sometida a consideracin del jurado evaluador o
de la versin definitiva.
Pginas de Constancia de Aprobacin y de Acta de Veredicto
66
En la versin que se somete a consideracin del jurado evaluador debe
incluirse la constancia de aprobacin del tutor, donde certifica con su nombre
y apellido, cdula de identidad y firma, que el Trabajo Especial de Grado rene
los requisitos exigidos y, por consiguiente, puede ser evaluado. En el Anexo
H-2, se presenta un ejemplo referente a esta pgina.
Una vez aprobado el Trabajo en referencia por el jurado evaluador, en la
versin definitiva slo ha de incorporarse el Acta de Veredicto, con los
nombres y apellidos, cdula de identidad y las firmas respectivas del jurado.
(Vase Anexo H-4).
El acta de veredicto consistir en un juicio que se concreta en una
valoracin cualitativa de aprobado o no aprobado, y en una determinada
valoracin cuantitativa o calificacin, pudiendo incorporar: (a) Mencin
Honorfica, (b) Recomendacin de Publicacin. En la versin final de dicho
Trabajo debe colocarse una copia de la versin original de esta acta.
Pgina de Dedicatoria
Es opcional. Si el autor del Trabajo Especial de Grado decide incluirla, en

esta han de mencionarse las personas e instituciones que se desea honrar.
Pgina de Agradecimientos
Es opcional. En caso de incorporarla, en esta se manifestar

reconocimiento a las personas e instituciones que contribuyeron a la
realizacin del Trabajo Especial de Grado por su colaboracin, asesora,
orientacin, asistencia tcnica, cientfica o financiera, segn corresponda.
ndice General
67
En esta pgina el autor especifica los ttulos de los ndices
complementarios (lista de cuadros, figuras, grficos y ecuaciones -si los tiene-
), resumen, introduccin, los ttulos de los captulos y las principales secciones
que los conforman, conclusiones, recomendaciones y materiales de
referencias (Vase Anexo H-4 y Esquemas para la organizacin del Trabajo
Especial de Grado donde se especifica cada tipo de investigacin).
Lista de Cuadros, Figuras, Grficos y Ecuaciones
Se incorporarn cuando el Trabajo Especial de Grado lo requiera. En este

aparte se relaciona el nmero y ttulo de los cuadros, figuras, grficos y
ecuaciones incluidas, as como la pgina de ubicacin. En los Anexos E-1, E-
2, E-3, E-4, se exponen algunos ejemplos de la diagramacin de los mismos.
Resumen
Consiste en una exposicin corta y clara del tema desarrollado en el

Trabajo Especial de Grado, en la cual se especifica la problemtica o
necesidad; los objetivos orientadores de la investigacin; la metodologa
utilizada; los resultados obtenidos; las conclusiones y recomendaciones; la
lnea de investigacin en que se ubica el tema, y los descriptores o palabras
clave. Su extensin no debe superar trescientas (300) palabras escritas con
un interlineado sencillo. (Vase Anexo H-5).
Cuerpo o Texto
Se refiere al contenido propiamente del Trabajo Especial de Grado, y se

organiza bsicamente en atencin a la modalidad, tipo de investigacin y a la
especificidad del tema tratado. La organizacin del texto mayormente usada
es la de captulos, subcaptulos y secciones.
68
Una propuesta de organizacin del texto puede ser: Introduccin, El
Problema (captulo I), Marco Referencial (captulo II), Marco Metodolgico
(captulo III), Resultados (captulo IV), y seguidamente las Conclusiones y
Recomendaciones.
Introduccin
En este apartado el autor ampliar lo referido en la propuesta de Trabajo

Especial de Grado, eliminando aquellos aspectos considerados como no
necesarios dado que se trata de una investigacin ya concluida. Temtica del
trabajo, propsitos principales, aportes ms relevantes y estructura del
Trabajo, constituirn los alcances bsicos a ser considerados en la
introduccin.
El Problema
Constituye el primer captulo del Trabajo Especial de Grado, y en la

mayora de las investigaciones que se ejecutan comprende la
contextualizacin del problema, los objetivos de la investigacin y la
importancia o justificacin de estas. Sin embargo, debe tenerse presente que
el contenido de cada uno de los alcances del problema puede ampliarse y
drsele ms profundidad en atencin a la modalidad y tipo de investigacin
realizada.
La descripcin de cada aspecto constitutivo del problema se expuso en
la parte correspondiente a Organizacin de la Propuesta de Trabajo Especial
de Grado, por consiguiente se sugiere leer nuevamente esta.
69
Marco Referencial
Captulo donde el autor profundiza y reorienta los aspectos

esquematizados en la Propuesta de Trabajo Especial de Grado.
Principalmente corresponde a antecedentes, bases tericas y sistema de
variables, pudiendo incorporarse otros como bases legales y sistema de
hiptesis segn la modalidad y tipo de investigacin. Su elaboracin implica el
procesamiento y anlisis de la informacin terica recabada a travs de la
revisin bibliogrfica y de otras fuentes documentales, permitiendo al autor del
Trabajo construir una slida perspectiva terica que explique el problema
objeto de estudio. En el marco referencial, como ya se refiri, se aborda con
profundidad aquellos aspectos vinculados con el problema y se relaciona
lgica y coherentemente la teora derivada de los antecedentes como de las
bases tericas, poniendo en evidencia su contribucin a la contextualizacin
de este; elaboracin de la perspectiva terica que fundamenta la investigacin
realizada; construccin del sistema de variables y del sistema de hiptesis (si
procede); adopcin de la metodologa utilizada para lograr los objetivos
propuestos.
Con la incorporacin de la teora en el marco referencial se trata de
demostrar como el conjunto de conocimientos obtenidos se relacionan con
todos los alcances de la investigacin adelantada; es decir, constituyen el
mbito terico dentro del cual el autor del Trabajo Especial de Grado formula
sus proposiciones especficas, describe e interpreta los hechos que le
interesan. Y en ese demostrar hay un proceso reflexivo que configura, a su
vez, aportes de s a las respectivas teoras.
En el aparte correspondiente a Organizacin de la Propuesta de Trabajo
Especial de Grado (marco referencial), se describe lo concerniente a los
antecedentes de la investigacin, bases tericas, sistema de variables,
sistema de hiptesis y bases legales. Sobre cada uno de estos aspectos, el
autor del Trabajo debe tener presente que en el documento escrito contentivo
70
de la investigacin ejecutada ha de incluir los alcances mencionados,
efectuando los ajustes necesarios como producto de la profundizacin y
reorientacin que necesariamente se realiza durante el hacer investigativo. A
propsito de lo especificado, se sugiere leer nuevamente lo expuesto sobre
cada uno en la seccin al cual se ha hecho alusin en este prrafo.
Marco Metodolgico
En este apartado del Trabajo Especial de Grado (TEG) el autor expone

los mtodos, tcnicas y procedimientos aplicados para lograr los objetivos que
orientaron la realizacin de la investigacin; o comprobar hiptesis, de ser el
caso. Qu se hizo? Cmo se hizo? Por qu se hizo? Qu
restricciones presentaron los procedimientos usados para recabar, analizar y
procesar los datos? y Qu obstculos se confrontaron? son las interrogantes
formuladas que en tiempo pasado deben orientar la elaboracin del marco
metodolgico.
En TEG basados en investigaciones de campo, usualmente los aspectos
que se desarrollan para responder interrogantes como las formuladas, son los
siguientes: modalidad de investigacin, diseo de investigacin, tipo de
investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos, tcnicas de anlisis de datos, limitaciones de la investigacin.
Obviamente, como se refiri en pginas precedentes, cada investigacin
debido a su naturaleza y propsito puede incorporar solo algunos de los
elementos mencionados y agregar otros diferentes a los especificados. De ah
que los usuarios de este Manual deben tener muy presente tal recomendacin
y recordar que la investigacin es bsicamente una actividad de creacin. A
todo propsito, la descripcin que se efecte debe incluir la informacin
necesaria para evaluar la metodologa seleccionada y la confiabilidad de los
resultados, as como tambin para permitir la rplica del estudio.
71
Resultados
La aplicacin de la metodologa de investigacin seleccionada por el

autor va a permitir obtener resultados especficos que son analizados,
interpretados y confrontados con la teora expuesta en el marco referencial y,
en algunas investigaciones tambin con las hiptesis, para llegar a
determinadas conclusiones y recomendaciones. Todo cuanto se refiere a este
aparte se incluye en el captulo IV.
Se consideran los resultados como una nueva propuesta o formulacin

terica, prctica, o terico-prctica (segn el estudio realizado), que ha de
contribuir al enriquecimiento del conocimiento; e igualmente constituyen un
intento de plasmar en un todo coherente lo demostrado en el anlisis de los
resultados, en virtud de lo cual el razonamiento inductivo se muestra a
plenitud.
A propsito de la organizacin estructural que este aparte debe tener, el

estudiante, debidamente asesorado por el Tutor, decidir la ms conveniente
considerando los aportes del trabajo.
En los Trabajos Especiales de Grado basados en la investigacin de

campo, los resultados conforman un aparte captulo claramente definido,
donde estos se presentan, analizan e interpretan de manera ordenada, con el
apoyo de cuadros, figuras, grficos o ecuaciones, y en funcin de las
preguntas, objetivos o hiptesis formuladas. Un ejemplo de cmo se organizan
algunas secciones configuradoras del captulo IV correspondiente al Trabajo
en cuestin, desde el punto de vista de su jerarquizacin, puede observarse
en la Figura 5.
72
Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta
el primer ttulo que identifica el captulo. Los dems sub-
ttulos a doble espacio del utilizado en el texto.
CAPTULO IV
RESULTADOS
Sub Ttulo de Primer Nivel Centrado y en Negrita
Sub-Ttulo de Segundo Nivel en Cursiva, Centrado y en Negrita
Sub-Ttulo de Tercer Nivel, Alineado a la Izquierda, Cursiva sin Negrita
Sub-ttulo de cuarto nivel con sangra de cinco espacios, alineado a la

izquierda, cursiva, sin negrita.
Figura 5. Jerarquizacin de algunas secciones del captulo IV.
Por otra parte, en los Trabajos Especiales de Grado basados en un

diseo documental, la organizacin de los resultados es muy variable y est
condicionada por la naturaleza del tema, los objetivos que se aspiran alcanzar
y la metodologa utilizada para lograrlos. Y, en cuanto a los correspondientes
a proyecto factible, la organizacin del aparte referente a resultados va a
depender del mbito y alcance de este. No obstante, en los resultados se
incluye fundamentalmente la propuesta del proyecto y el estudio de
factibilidad.
Con la presentacin, anlisis e interpretacin final de los resultados,
puede afirmarse que se cierra el proceso de investigacin efectuado, an
cuando este ser una tarea inacabada que debe continuar.
73
Una vez elaborado el captulo IV del Trabajo Especial de Grado, el autor

formula las conclusiones y recomendaciones respectivas. Las mismas
se exponen en un aparte separado de los resultados, el cual se inicia en
una nueva pgina.
Las conclusiones resumen los resultados de la investigacin realizada y
reflejan de manera sinttica si se di respuesta al problema o necesidad
planteada, si los objetivos se lograron o, en el caso de que proceda, si las
hiptesis fueron confirmadas o rechazadas. Estas no son algo aparte y externo
al anlisis e interpretacin; por el contrario, constituyen lo central o medular de
este y deben presentarse de manera puntualizada en forma de una
enumeracin final de los hallazgos de la investigacin, y como afirmaciones
autosuficientes.
Por su parte las recomendaciones se refieren fundamentalmente a
acciones (aplicaciones prcticas) que el autor del Trabajo deriva del estudio
efectuado, y las cuales aconseja implementar y ejecutar; tambin incluyen
aquellas precauciones y cuidados que debe tener el lector o seguidor si desea
repetir las actividades cumplidas por el autor. En los proyectos factibles, que
generalmente se formulan para resolver un problema prctico, se concluye
haciendo recomendaciones para la accin. En algunos casos se sugiere la
realizacin de nuevas investigaciones, porque durante el proceso de
realizacin del referido trabajo se percibi la necesidad de profundizar ms el
estudio en una direccin determinada, o debido a la existencia de otras
situaciones relacionadas con el problema que se investig y no fue posible
abordar; o porque se desea tener la mayor certeza posible de que
los resultados obtenidos tienen como explicacin las variables consideradas.
Para finalizar, es necesario destacar que entre conclusiones y
recomendaciones debe existir la debida interrelacin.
74
Materiales de Referencia
De manera general puede decirse que la lista de referencias, los anexos

o apndices, son los elementos que conforman los materiales de
referencia. En la seccin que con igual denominacin aparece en el aparte
Organizacin de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado se acota lo que
comprende cada aspecto, por consiguiente se sugiere revisar este a propsito
de la elaboracin del informe escrito final correspondiente al TEG ya concluido.
En todo caso, es procedente tener presente lo siguiente: la lista de
referencias se coloca luego de las conclusiones y recomendaciones, en una
nueva pgina y bajo el ttulo de Referencias. As mismo, en aquellos Trabajos
Especiales de Grado cuya finalidad sea la produccin de prototipos, manuales,
videos, y otros productos resultantes de la investigacin realizada, el autor los
incluir como anexos y deber presentarlos conjuntamente con el documento
escrito, pero de manera separada. A los fines consiguientes en el mismo se
incorporar la pgina correspondiente, especificando la denominacin del
producto. Este ltimo ser presentado de manera tal que posibilite su
identificacin y proteccin.
75
CAPTULO V
REDACCIN Y PRESENTACIN ESCRITA DE LOS PRODUCTOS

GENERADOS EN LAS FASES PREVISTAS PARA
LA ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Una vez que el autor ha concluido la planificacin y el desarrollo de la

propuesta de Trabajo Especial de Grado (en la primera fase), as como la
ejecucin de la investigacin (en la segunda fase), y organizado los diferentes
apartes de cada producto intelectual, siguiendo el esquema elaborado para tal
fin, proceder a redactarlo y presentarlo de manera escrita.
Redaccin del Trabajo Especial de Grado
El autor al redactar los documentos escritos que contienen los resultados

de las producciones intelectuales generadas en la primera fase y en la
segunda fase previstas para elaborar el Trabajo Especial de Grado, debe tener
presente lo siguiente: un buen estilo de redaccin implica oportunidad, unidad
y precisin, claridad, fluidez, ser conciso, y el cumplimiento de las reglas
gramaticales.
Algunas recomendaciones para obtener una buena redaccin, son:
1. Ha de mantenerse la relacin semntica entre los hechos o aspectos
de la realidad expuestos en los documentos, con el lenguaje utilizado por el
investigador. La semntica se logra mediante el sentido coherente que han de
tener el relato y los hechos; y cuando existe o se manifieste un mismo
significado.
2. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe
escrito sea comprendido como un todo, y que las partes o componentes de
este se relacionen entre s y con el contexto en el cual se produce la
investigacin.
76
Para alcanzar la relacin semntica, la redaccin ha de caracterizarse
por lo siguiente:
1. Tener claridad: significa que debe ser sobria, mesurada, precisa
y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones; facilitando la lectura.
2. Las ideas u oraciones han de estar expresadas en trminos precisos,
suprimiendo lo innecesario y dejando solo lo imprescindible.
3. Utilizar un lenguaje formal, no coloquial. Significa el uso de un
vocabulario apropiado, caracterstico del tema investigado que se expone; y
tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien va dirigido. Por lo dems, el
lenguaje ha de ser: sencillo, antes que elegante; es decir, presentarse con
naturalidad, de manera espontnea, con discrecin, cortesa y esttica;
objetivo, porque las ideas contenidas en los respectivos documentos escritos
deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivacin lgica y
razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses
individuales estn ausentes; directo, para que las ideas presentadas expresen
exactamente lo que el autor desea manifestar, sin artificios, ni largas
disertaciones. Esto ltimo connota el carcter no extenso del lenguaje que
debe prevalecer en el escrito.
4. Ser impersonal, caracterstica de la redaccin que viene dada
fundamentalmente por el uso de: (a) la construccin nominal en tercera
persona en singular o en plural, segn el caso; en su defecto, utilizar la
expresin el autor o los autores, (b) la forma pronominal se, pero evitando
emplearla de manera indiscriminada, (c) la voz pasiva, la cual permite hacer
nfasis en la accin que se est presentando, de la que se habla o ejecuta.
Todos estos aspectos dan a la redaccin del escrito una mayor objetividad.
El carcter impersonal tambin se manifiesta por la manera como se
realiza la descripcin de los hechos, fenmenos o situaciones, evitando en
todo momento el uso de frases calificativas o de juicio, si estas no son
fundamentadas con evidencias.
77
5. Utilizar los tiempos verbales presente, futuro y pasado, segn se trate
de los productos intelectuales generados en la primera y segunda fase
correspondiente a la elaboracin del mencionado trabajo. As, el tiempo verbal
presente ha de ser usado en la introduccin, el problema, hiptesis (si se
plantean), variables y conclusiones. El tiempo verbal futuro se aplica en la
redaccin del texto introductorio de los objetivos (general y especficos) y en
la metodologa incluidos en la propuesta de Trabajo Especial de Grado, pues
ambos aspectos constituyen alcances a lograr y ejecutar en la segunda fase.
El tiempo verbal pasado, bsicamente se utiliza en la redaccin de los
siguientes apartes: marco referencial, marco metodolgico, resultados, pues
la exposicin incluida en el producto obtenido en la segunda fase se refiere a
algo realizado o comprobado, segn el caso.
Lo expuesto precedentemente sobre la cualidad que debe poseer la
redaccin desde el punto de vista de la relacin semntica, plantea la
necesidad de evitar el uso de:
- Expresiones, frases o trminos ambiguos, oscuros, vagos, poco
usuales; as mismo, expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un
excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.
- Frases o expresiones de carcter retrico (literarias, poticas,
novelsticas, coloquiales, metafricas, figurativas). Tambin es necesario
evitar el uso de palabras pomposas, de frases sonoras o populares, de mal
gusto.
- Trminos muy especializados, a menos que la temtica abordada en
los productos intelectuales generados en las dos fases previstas para la
elaboracin del Trabajo Especial de Grado as lo exija. Cuando esto ltimo
ocurra, es conveniente mencionar su correcto significado o traduccin, salvo
que se est seguro de la familiarizacin del lector con el trmino.
- Neologismos, es decir la utilizacin de vocablos en otro idioma.
78
- Abreviaturas, aunque pueden permitirse en las notas al pie de pgina,
en la citas de referencias, en la aclaratorias dentro de parntesis, en los cuadros,
figuras y grficos.
- La prolijidad de palabras, el solecismo (alteracin de la sintaxis normal
de las palabras en una oracin), y las ideas obvias o muy repetidas.
- Ideas quimricas que no se relacionan con la realidad.
- Barbarismos (alteracin de vocablos o empleo de estos
impropiamente), la cacofona (repeticin inmediata de vocales), el pleonasmo
(agregado innecesario para recalcar una idea), el hiprbaton (cambio en la
estructura gramatical lgica de una frase, debido a la inversin en el discurso del
orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular).
La coherencia discursiva se manifiesta a travs de la progresin temtica y
la cohesin.
1. Progresin temtica significa que los aspectos a desarrollar en cada
aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones
conformantes de los prrafos posean la necesaria secuencia lgica; secuencia
que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas
concretas y completas. Tomando en cuenta este planteamiento, los prrafos no
deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos; se recomienda un mnimo
de 6 lneas y un mximo de 12 lneas por prrafo. Cabe acotar que la secuencia
lgica en un mismo prrafo y entre prrafos impide la redundancia y la repeticin
de frases.
2. Cohesin, corresponde al enlazamiento lgico y coherente de una
oracin con otra, para lo cual se utilizan recursos lxicos como son los conectivos
y relacionantes. En el Cuadro 1 es posible observar algunas palabras que se
utilizan como conectivos y relacionantes, segn la funcin que cumplen.
En el Cuadro 2 se presentan ejemplos de palabras seal, segn el rol que
cumplen; estas tambin sirven como conectivos y relacionantes. Y, respecto a la
utilizacin de los conectivos y de las palabras seal procede resaltar que debe
hacerse buen uso de estos y evitar las muletillas.
79
Cuadro 1
Palabras Utilizadas como Conectivos y Relacionantes segn su Funcin

Funcin Conectivos y Relacionantes
Palabras
Agregar Adems; As mismo; Tambin; Otra
vez; De nuevo; Al mismo tiempo;
Igualmente; De la misma manera;
Del mismo modo; En la misma forma;
Por sobre todo; Sobre la base de; En
adelante; Por un lado; Por el otro.
Pero; De otro modo; Al contrario; Por

Introducir una idea que limita, opo- el contrario; Sin embargo; Aun
ne o niega la idea anterior (contras- cuando; Por otra parte; No obstante;
te u oposicin) A pesar de todo; En realidad; En vez
de; De hecho; En cambio; Mientras
que; Sino; Por otro lado; A diferencia;
O; Excepto. A pesar de; Si bien.
Para describir el inicio del proceso:

Indicar orden o secuencia En primer lugar; El primer paso; Para
comenzar; La operacin.
Para describir partes intermedias del
proceso:
A continuacin; El siguiente paso;
Entonces; Despus de; En este
momento; Posteriormente.
Para describir parte final del proceso:
Cuadro 1 (cont.)
80
Finalmente; El paso final; Para
terminar; La operacin final; En
conclusin; En definitiva
Presentar ilustraciones,
ejemplificar Por ejemplo; Para ilustrar esto;
Prueba de esto; Tal como; Es decir;
Como.
Indicar continuidad,
aclaracin o explicacin Es decir; Brevemente; De hecho; En
otras palabras; Incluso; Ms an;
Mas bien; Ahora bien; Por ello; Ya
que; Por tanto; No slo; Sino
tambin; Tambin; Ya que; Desde
luego; A saber.
Indicar relacin temporal (espacio
de tiempo) Entonces; Por tanto; Despus;
Ahora; Al mismo tiempo; Actual-
mente; Mientras tanto; Luego; Inme-
diatamente; Mucho tiempo despus;
En el lapso; En cuanto; A continua-
cin; Para qu; Cuando; Finalmente.
Indicar lugar
Sobre; Bajo; Encima; Al lado; Arriba;
Abajo; A la izquierda; En el medio; En
el fondo; Atrs; Adelante; Siguiente;
Anterior.
Indicar conclusin, concurrencia,
resumen o sntesis, reafirmacin. Por lo tanto; As se concluye; Por
esta razn; En Consecuencia; De
acuerdo con; Como resultado de;
81
Cuadro 1 (cont.)
Finalmente; Dado que; y; En

conclusin; Efectivamente; En
efecto; En definitiva; En fin; A su vez;
Por consiguiente; Para concluir; Esto
es; En conjunto; En otros trminos;
En breve; En efecto
Establecer comparaciones, seme-
janzas o enfatizar. Igualmente; De la misma manera; En
igual forma; Del mismo modo.
Indicar efectos o consecuencias.
Causas o efectos Entonces; As pues; As como; Por
tanto; De modo que; De esta manera;
Pues bien; Porque; Incluso; Por esto
que; Puesto que; Y bien; Por
consiguiente; Resulta que.
Indicar dificultad u objetar algo
Aunque; As; Aceptando que; Pero;
An; Ms; Por ms que; Sin
embargo; No obstante; Y bien; A
pesar de; Pues.
Agregacin
Y; Adems; Despus; Tambin; Por
aadidura.
Nota: Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta y Trabajo de Grado. Instituto
Universitario Politcnico Santiago Mario, Departamentos de: Investigacin y Postgrado,
Prcticas Profesionales y Seguimiento del Egresado, 2005, Puerto Ordaz.
A propsito de la coherencia y cohesin que debe existir al redactar un

determinado texto, procede seguir las orientaciones que a continuacin se
exponen.
1. Al usar siglas para referirse a algn organismo, instrumento o variable
de frecuente uso en el texto, es necesario especificar su significado cuando se
82
utilizan por vez primera. Por lo dems, las siglas deben estar escritas en
maysculas y separadas por puntos (.). Ejemplo: Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario (I.U.P.S.M.).
2. Mencionar en el texto los nmeros del cero al nueve en palabras
(nueve, cinco, por ejemplo), y del 10 en adelante escribirlos en cifras (10, 11,
12).
3. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento), y no en
smbolos (10%).
4. Cuando se usen trminos estadsticos se menciona el trmino; en
tanto el smbolo ha de colocarse entre parntesis. Ejemplo: La media (X) del
grupo fue de
5. Usar adecuadamente los signos de puntuacin, ajustndose siempre
a las normas gramaticales.
6. Utilizar apropiadamente las maysculas, ajustando su uso a las
normas gramaticales respectivas.
Cuando el autor concluye la redaccin de los distintos apartes que
conforman el documento escrito de la propuesta de Trabajo Especial de Grado
y el documento que contiene el Trabajo Especial de Grado propiamente dicho,
es conveniente que lea cuidadosamente los manuscritos a objeto de hacer
verificaciones y correcciones. En este orden de ideas, se recomienda que una
persona calificada (especialista en la temtica del Trabajo y buen lector) lea
la versin elaborada; sin duda, sus opiniones sern de gran vala para lograr
un producto intelectual de ptima calidad.
Para concluir esta parte del Captulo V, es importante expresar que el
estilo de redaccin es muy personal; surge de la particular manera de pensar
y exponer ideas que tiene el autor. Por consiguiente, proporcionar normas en
tal sentido es casi imposible. De ah que las recomendaciones dadas son solo
orientaciones; pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado
ha de ser redactado con sobriedad, precisin, sencillez, objetividad, claridad y
concrecin. Es decir, utilizando un lenguaje formal.
83
Cuadro 2
Palabras Seal segn Rol que Cumplen.
Rol Palabra Seal
De avance Y, Tambin; Asimismo; Adems; De
igual manera; De nuevo; En este
sentido; Puesto que; Porque; En tanto
que; Dado que; Dado; Por razn de
que.
Pausa Por ejemplo; Como; Tal como;

Especialmente; Porque; S; Que; Con
tal que.
Retroceso Pero; Sin embargo; No obstante; Con

todo; A pesar de; En vez de; Por otra
parte; En Cambio; Mientras que; Por el
contrario.
Llegada As; As pues; Por lo tanto; Se puede

inferir; Se puede deducir; Por ende; En
suma; Segn esto; En resumen; Por
consiguiente; En consecuencia; En
conclusin; En definitiva.
Nota: Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta y Trabajo de Grado. Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario, Departamentos de: Investigacin y Postgrado, Prcticas Profesionales y Seguimiento del
Egresado, 2005, Puerto Ordaz.
84
Citas, Referencias y Notas
Tanto la propuesta de Trabajo Especial de Grado como el Trabajo

Especial de Grado propiamente deben cumplir a cabalidad con los aspectos
formales referentes a las citas, lista de referencias y notas. De ah la necesidad
de proporcionar a los estudiantes y tutores, un conjunto de orientaciones sobre
la materia.
Citas
Al redactar un texto, con frecuencia el autor utiliza citas con el objeto de

reproducir material de otro trabajo y respaldar planteamientos. La importancia
de su uso estriba en la confianza que dan al lector y la seguridad
proporcionada al autor. Pero no debe abusarse de estas; citar por citar, o
elaborar un trabajo slo a base de citas es impropio. En toda actividad
intelectual su hacedor ha de caracterizarse por ser creativo y exponer los
resultados de sus propias reflexiones, efectuar anlisis y generar sntesis.
Algunas normas para elaborar citas de contenido (textuales y no textuales) y
de fuentes referenciales, son:
Citas Textuales
Cuando se trate de este tipo de citas, las ideas del autor deben copiarse
tal como aparecen en la obra de donde se tomaron, conservando la redaccin,
ortografa, signos de puntuacin, errores u otros. De existir algn error que
pueda generar confusin en el lector, despus de este se coloca entre
parntesis la palabra SIC, (sic).
Debe evitarse el uso de citas de contenido superiores a quinientas (500)
palabras sin permiso del autor, excepto cuando se trate de fuentes de tipo legal
o cuando el texto citado sea objeto de anlisis de contenido y revisin crtica
en pginas subsiguientes. Si la cita textual contiene menos de cuarenta (40)
85
palabras debe ir entre doble comillas (), incluida en el prrafo que se
redacta, formando parte del contexto de la redaccin, con el mismo margen e
interlineado del texto, y se finaliza con el nmero de la pgina.
Ejemplo 1: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), refieren que el enfoque
cuantitativo consiste en utilizar la recoleccin de datos para probar hiptesis, con
base a la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teoras (p.4).
Ejemplo 2: El cuestionario es un instrumento mediante el cual el investigador

recopila los datos que estn ntimamente relacionados con los objetivos de la
investigacin (Bonilla, 2000, p. 245).
Cuando la cita textual es mayor de cuarenta (40) palabras y consta de un

solo prrafo ha de escribirse en forma de bloque y con sangra de cinco
espacios a ambos mrgenes, a espacio sencillo entre lneas, con el mismo tipo
de letra que se viene utilizando en la transcripcin del Trabajo Especial de
Grado, sin comillas, y se comienza en una lnea nueva.
Ejemplo 3: En tal sentido, Sabino en el 2002 determin lo siguiente:
Una vez obtenida y recopilada la informacin nos abocamos de

inmediato a su procesamiento, esto implica el cmo ordenar y presentar
de la forma ms lgica e inteligible los resultados obtenidos con los
instrumentos aplicados, de tal forma que la variable refleje el peso
especfico de su magnitud, por cuanto el objetivo final es construir con
ellos cuadros estadsticos, promedios generales y grficos ilustrativos
de tal modo que se sinteticen sus valores y puedan, a partir de ellos,
extraer enunciados tericos. (p.178)
Sin embargo, si la cita de contenido textual consta de dos o ms prrafos,

la primera lnea de cada uno de stos se adentra cinco espacios adicionales.
Ejemplo 4: En el 2002 Sabino defini la entrevista como:
Una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto

recolectar datos para una investigacin.
El investigador formula preguntas a las personas capaces de
aportarle datos de inters, estableciendo un dilogo peculiar,
86
asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la
otra es la fuente de esas informaciones... (p. 106).
Procede acotar que si: (a) el apellido del autor forma parte de la narrativa
del texto que conforma la cita, como ocurre en el primer ejemplo, el ao de la
publicacin de donde esta se tom se coloca entre parntesis, (b) el apellido
del autor y la fecha de publicacin de la obra no forman parte de la narrativa
del texto (segundo ejemplo) ambos elementos se incluyen entre parntesis,
separados por una coma, (c) el apellido y la fecha estn incorporados a la
oracin, no se coloca parntesis (tercer y cuarto ejemplo). Por lo dems, en
todas las citas, como puede observarse en cada ejemplo, se coloca el nmero
de pgina de donde se tom en la forma como aparece especificada.
Citas No Textuales
Son aquellas que contienen la idea del autor, pero no se transcriben

textualmente, aun cuando se conserve fielmente su pensamiento; se exponen
haciendo referencia al autor y al ao de la publicacin.
Ejemplo 5: Por lo tanto, Bavaresco (2007) considera que las variables permiten
medir las concepciones tericas, es decir, estas se expresan a travs de los
indicadores.
Ejemplo 6: Una variable es una cualidad susceptible de adoptar

diferentes (Bavaresco, 2007)
Ejemplo 7: En 2007, Bavaresco expres que una poblacin o universo
puede referirse a ...
Citas Tomadas de Fuentes Secundarias
En este tipo de cita el autor del correspondiente producto intelectual

escrito refiere solo el apellido del autor a quien pertenece la cita, y coloca entre
87
parntesis el apellido del autor de la obra donde est incluida la misma y la
fecha de su publicacin, ambos elementos separados por coma.
Ejemplo 8: Sierra Bravo (citado por Arias, 2012) expone que la
investigacin es una actividad del hombre orientada a descubrir algo
desconocido.
Citas con Dos Autores o Ms
La referencia de las citas tomadas de obras escritas por dos o ms

autores, y que el autor del Trabajo Especial de Grado incluye en el cuerpo o
texto de este, se hace de la manera siguiente: (a) la primera vez se citan todos
(ver Ejemplo 1), (b) en las citas subsiguientes de la misma obra, se escribe el
apellido del primer autor seguido de la frase et al y el ao de publicacin (ver
el siguiente ejemplo).
Ejemplo 9: Hernndez et al (2000) concluyeron que las fuentes de
informacin son de vital importancia para
Cuando la cita proviene de obras escritas por seis autores o ms, se
procede de la misma manera: utilizando la frase et al; tambin se puede usar
la expresin y otros.
Ejemplo 10: Para Blanchet et al (1989) el rango cientfico de los datos
producidos se ve comprometido (p.116).
Ejemplo 11: Para Blanchet y otros (1989) el rango cientfico (p.116).
Citas Procedentes de Fuentes de Tipo Legal
En este tipo de citas el procedimiento a seguir es el siguiente: se escribe

el ttulo completo del documento y se especifica la fecha en que fue emitido,
luego se coloca el texto a citar.
Ejemplo 12: En el Reglamento sobre el Trabajo Especial de Grado (2014)
que rige en el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre se
88
establece (Art.3) que dicho trabajo es una actividad acadmicacurricular y
se concibe como una aplicacin, extensin y profundizacin de los
conocimientos adquiridos en la carrera.
Ejemplo 13: El Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de
Sucre se rige en materia de evaluacin del rendimiento estudiantil por lo
establecido en las Normas que al efecto promulg el Ministerio de Educacin
en la Resolucin Nro. 8 (1998).
Citas de Fuentes Referenciales
En cuanto a las citas de fuentes referenciales, las cuales son usadas para
identificar las citas de contenido, se elaboran tomando en consideracin las
siguientes recomendaciones generales:
1. Preferentemente deben ser incorporadas al texto, utilizando el sistema
autor-fecha. Esto significa que ha de evitarse en lo posible el uso de notas al
pie de pginas o al final de captulo.
2. Insertar en el lugar ms apropiado del texto, el apellido del autor y el
ao de publicacin de la obra.
3. En las citas de contenido textual colocar el nmero de pgina dentro
de un parntesis, al final de las mismas.
4. Se podr utilizar otro sistema para las citas de fuentes referenciales
diferentes al de autor-fecha, cuando el tipo de Trabajo Especial de Grado lo
demande y bajo autorizacin del Tutor. Si esto ocurre, el sistema adoptado
debe ser consistente en todo el texto.
5. No deben proporcionarse referencias bibliogrficas para los
estadsticos y frmulas de uso comn.
Cuando se trate de citas de Obras de Autora Institucional, la primera vez
que se cita una obra de este tipo se escribe el nombre completo de la
institucin y las siglas que la identifican, entre parntesis. Posteriormente cada
vez que se haga referencia a la obra se usarn las siglas. De manera ms
89
especfica, a continuacin se exponen ideas y ejemplos de algunas citas de
fuentes referenciales.
Ejemplo 14: En el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de
Sucre (IUTAJS, 2013), la Divisin de Planificacin y Desarrollo adelant una
investigacin sobre los Proyectos de investigacin elaborados por estudiantes
universitarios como trabajo especial de grado y su pertenencia a especificas
lneas.
Ejemplo 15: En el IUTAJS (2013) la Divisin de Planificacin y Desarrollo
adelant una investigacin
Referencias
Cuando en una u otra de las fases previstas para elaborar el Trabajo

Especial de Grado se generen productos intelectuales finales de carcter
escrito, uno de los aspectos formales a que se presta particular atencin es a
la lista de referencias; de ah la necesidad de proporcionar a estudiantes y
tutores un conjunto de orientaciones sobre esta. El lineamiento general-bsico
a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo slo deben
incorporarse las obras bibliogrficas y otros documentos citados o comentados
en el texto.
Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes
referenciales, y cada una tiene particularidades propias. En todo caso, cuando
se elabora la lista respectiva el autor del Trabajo debe tomar en cuenta criterios
como:
1. Presentar la lista de referencias al final del ltimo captulo o aparte del
trabajo, en una nueva pgina, y bajo la denominacin de Referencias.
2. Coherencia con las citas incluidas en el texto del documento escrito y
sus anexos. En tal sentido, los datos de las fuentes citadas deben ser idnticos
a los presentes en la lista de referencias.
90
3. Exactitud de todos los elementos de la referencia, lo cual contribuye -
sin duda- a facilitar la identificacin y bsqueda de esta por parte de los
lectores del trabajo.
4. Consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, tipo de letra (itlica,
arial), ordenamiento de los datos, asignacin de autora, y otros.
5. Manejo apropiado de las normas de ortografa.
6. Transcribir la lista de referencias a un espacio, con separacin de
espacio y medio (equivale a 6 puntos) entre los registros. La primera lnea de
cada registro se inicia en el margen izquierdo, y las lneas sucesivas con
sangra de cinco espacios.
7. Elaborar la lista de referencias en orden alfabtico.
Elementos de las Referencias Impresas en Distintos Tipos de

Publicaciones
Entre los elementos de referencias comnmente utilizados se encuentran

los Artculos en Publicaciones Peridicas, los cuales aluden a artculos
publicados bsicamente en peridicos y revistas, y los elementos comunes
que se toman en cuenta a propsito de la lista de referencias, son:
1. Artculos en peridicos
(a) Apellido del autor, seguido de una coma.
(b) Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Ao de la publicacin, seguido de una coma, y del mes y da, todo entre
parntesis. Luego se coloca punto.
(d) Ttulo del artculo en letra Arial, seguido de un punto.
(e) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de un punto.
(f) Nmero de la pgina o pginas donde aparece el artculo. En caso de que
se trate de ms de una pgina y son seguidas, se escribe pp. 1-4 pp. A1 - A2, segn
corresponda.
Ejemplos:
91
Caballero, M. (1997, Agosto10). Cambios en la mentalidad venezolana. El
Universal. pp. 1-4.
Espina, G. (1992, Noviembre 1). Pobres tesistas pobres. El Nacional. p. A-4.
Zambrano, J. (1996, Enero 18). Un novel escritor [carta al editor]. El Visitante.

pp. 1-3.
2. Artculos en revistas
(c) Mes y ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo del artculo en letra Arial, seguido de un punto.
(e) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de una coma.
(f) Nmero del volumen.
(g) Nmero del ejemplar entre parntesis, seguido de una coma.
(h) Nmero de la (s) pgina (s), seguido de un punto.
Ejemplos:
Vargas, J. (Julio Diciembre 2010). Organizaciones sustentables. El caso de
micro empresas en San Sebastin del Sur. CITEIN, Revista de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin, 6. (3), pp.13-35.
Carraquero, A. (2001). Determinacin del color especifico de la papa y la

zanahoria: un ejemplo de investigacin guiada en qumica. Investigacin
y Post- grado, 16 (2), pp.11-24.
3. Artculos o captulos en libro compilado

(c) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo del artculo o captulo, en mayscula solo la primera letra, seguido de
un punto.
(e) Inicial del nombre del autor de la compilacin, seguido de un punto.
(f) Apellido del autor de la compilacin, seguido de la palabra Comp. entre
parntesis, luego se coloca coma.
92
(g) Ttulo de la obra que contiene la compilacin de artculos o captulos en
letras cursivas.
(h) Entre parntesis el nmero de las pginas, seguido de un punto.
(i) Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
(j) Denominacin de la editorial u organismo responsable de la edicin del libro
Ejemplos:
Losada, B.R. (2001). Arturo Uslar Pietri y el acontecer econmico. En Todo

Uslar (pp. 49-65). Caracas: Editorial Panapo /Universidad Metropolitana.
Montero, N., Loaiza, R. y Reinfelt, B. (1990). Consecuencias emocionales en

los nios de los conflictos no resueltos de la pareja. En N. Montero
(Comp.), Estereotipos sexuales. Matrimonio. Divorcio y salud mental
(pp.159-185). Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Cuando la obra es patrocinada y publicada por una institucin u

organismo, y no tiene especificada la persona responsable de la compilacin,
luego de la palabra En se coloca el ttulo de esta (ver primer ejemplo).
4. Documentos de tipo legal

(a) Denominacin del documento, seguido de un punto.
(b) Informacin adicional entre parntesis, (N del Decreto o Resolucin, por
ejemplo), seguida de un punto.
(c) Ao, mes y da entre parntesis seguido de un punto.
(d) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de coma.
(e) Nmero de la publicacin en letra cursiva, seguido de coma.
(f) Fecha de la publicacin: mes, da y ao, seguida de un punto.
Ejemplos:
Ley Orgnica de Seguridad Social. (2002, Diciembre 6). Gaceta Oficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela,37.600, Diciembre, 30, 2002.
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. (Decreto N 1942). (1991,

Noviembre 12). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4338,
Noviembre, 1991.
93
Reglamento Interno sobre la Pasanta. Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario. Noviembre, 2005.
Es procedente referir que la fecha de emisin del Decreto o Resolucin

puede no coincidir con la de publicacin. Adems, hay documentos de carcter
legal que carecen de algunas de las especificaciones menciona-
das anteriormente.
5. Diccionarios o enciclopedias
(a) Nombre del autor o editor, seguido de punto.
(b) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de punto.
(c) Denominacin de la obra en letra cursiva.
(d) Entre parntesis el nmero de la edicin, del tomo y del volumen, seguido
de un punto.
(e) Ciudad, seguida de dos puntos; y organismo editor.
Ejemplos:
Real Academia Espaola. (2002). Diccionario de la lengua espaola (21 ava.

ed., t.1). Madrid: Espasa Calpe, S.A.
Zambrano D., Jos (1998). Glosario de trminos para Geografa Fsica.

Caracas: Fundacin Pro Desarrollo de la Docencia, Investigacin y
Extensin del Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso
Martnez.
6. Informes tcnicos
(a) Institucin autor (apellido, seguido de una coma).
(b) Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Entre parntesis el ao de la publicacin, seguido de un punto.
(d) Ttulo del informe tcnico en letras cursivas; slo la primera letra de
la palabra inicial va en mayscula.
(e) Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
(f) Editorial u organismo que edita el informe.
Ejemplos:
Banco Central de Venezuela. (1990). Informe econmico. Caracas: Autor

94
CEPAL. (1997). La brecha de la equidad. Santiago de Chile: Autor.
Oficina Central de Estadstica e Informtica. (1991). Encuesta de hogares por

muestreo. Caracas: Autor.
Paredes, L. (1984). La experiencia del Instituto de Investigaciones Petroleras

de Luz como evidencia de la importancia de planificar y gerenciar la
investigacin a nivel universitario. Maracaibo: Universidad del Zulia,
Facultad Experimental de Ciencias.
7. Libros
(a) Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.
(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un punto.
(c) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo de la obra en cursiva y solo en mayscula la primera letra de la
primera palabra, seguido de un punto.
(e) Nmero de edicin entre parntesis, si se trata de la segunda, tercera y as
sucesivamente, seguido de un punto.
(f) Ciudad donde se edit el libro, seguida de dos puntos.
(g) Nombre de la editorial, seguido de un punto.
Las especificaciones aqu mencionadas pueden presentar algunas

variantes, segn se trate de libros: con dos y ms autores; de autora
institucional, contentivos de compilaciones de artculos elaborados por el
autor; de edicin conjunta, entre otras.
Ejemplos:
Bunge, M. (1985). La investigacin cientfica. (2ed.). Barcelona, Espaa: Ariel.
Fernndez, A., Sarramona, D. y Tarn, L. (1997). Tecnologa didctica: teora

y prctica de la programacin escolar. Barcelona, Espaa: CEAC.
Festinger, L. y Katz, D. (Comps.). (1979). Los mtodos de investigacin en las

ciencias sociales. Buenos Aires: Paids.
Flores O., R. y Tobn R., A. (2001). Investigacin educativa y pedaggica.

Colombia: Mc Graw Hill.
95
Nez, J. (2005). Saberes campesinos y educacin rural. Caracas:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado.
Rodrguez, N. (Comp.). (1979). Historia de la educacin venezolana. Caracas:

Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y
Educacin.
Sabino, C. y Rodriguez, J. (1991). La seguridad social en Venezuela. Caracas:

Panapo/Cedice.
Universidad Nacional Abierta. (2002). Fundamentos de la educacin. Caracas:

Autor.
8. Ponencias presentadas en eventos o publicadas en revistas y

memorias.
(a) Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.

(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un
punto.
(c) Ao de presentacin de la ponencia, seguido de una coma, y mes.
Todo entre parntesis.
(d) Ttulo de la ponencia en cursiva y solo en mayscula la primera letra
de la primera palabra, seguido de un punto.
(e) Especificacin de la denominacin del evento (Congreso, Jornada,
Seminario, u otro) donde se present la ponencia.
(f) Ciudad, seguida de dos puntos.
(g) Organizacin o institucin que promovi el evento.
Ejemplos:
Altuve Z., M. (2005, Octubre). Investigacin e innovaciones tecnolgi-

cas. Ponencia presentada en las VIII Jornadas de Investigacin en el
Campo de las Nuevas Tecnologas. Maracay: Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario.
Montero, M. (1992). Permanencia y cambio de paradigma en la construccin

del conocimiento cientfico. Memorias del Congreso
Hispanoamericano de Investigacin Educativa (pp.33-57). Caracas:
Universidad Simn Bolvar.
96
Torres de Jimnez, E. (1994). Metas y estrategias cognitivas que estimulan la
elaboracin de la tesis de grado [Resumen]. Investigacin y Postgrado,
VII Seminario Nacional de Investigacin Educativa, 9 (2), 169.
En varios casos las ponencias o un resumen de estas son publicadas en

Memorias del evento respectivo y en publicaciones peridicas. A propsito de
la elaboracin de las referencias, algunas de las especificaciones generales
mencionadas pueden variar. Tal es el caso de la segunda y tercera referencia,
en las cuales es posible observar que las letras cursivas se utilizan para
resaltar la publicacin donde la ponencia o un resumen de esta se encuentra
incluida. Por lo dems, cuando se trata de un resumen tal palabra se coloca
entre corchetes, despus del ttulo del trabajo presentado.
9. Revisiones y entrevistas en publicaciones peridicas
Las referencias correspondientes a revisiones y entrevistas contenidas

en publicaciones peridicas se caracterizan porque al elaborarlas, despus del
ttulo del artculo se coloca entre corchetes de que se trata.
Ejemplos:
Carquez, S.A. (1996, Lunes 29). Copei no apoyar pechar las transacciones
financieras [Entrevista a Gustavo Tarre, Presidente de la Comisin de
Finanzas de Diputados]. El Universal. p.92.
Marulanda, V. (1996, Febrero 18). La consagracin del otoo para Andrei

Makine [Revisin de Le testamen francais]. El Nacional: Papel Literario,
p.5.
Molina, A. (1996, Febrero 4). La gran ilusin [Revisin de Asalto al tren del
dinero]. El Nacional: Papel Literario, p.8
10. Trabajos de ascenso

(b) Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Ao de elaboracin del trabajo de ascenso, entre parntesis y seguido
de un punto.
97
(d) Ttulo del trabajo de ascenso en letras cursivas, seguido de punto.
(e) Especificacin de si el trabajo de ascenso no ha sido
publicado, seguido de una coma.
(f) Institucin a que pertenece el autor y donde presenta el trabajo de
ascenso, seguido de una coma.
(g) Ciudad.
Ejemplos:
Barreto de R., N. (1989). Factores que limitan la realizacin de investigaciones

en estudiantes de postgrado. [Resumen]. Trabajo de ascenso no
publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto
Pedaggico de Miranda. Jos Manuel Siso Martnez, Caracas.
Loreto, J. (1995). Condiciones de ingreso y rendimiento acadmico en

estudiantes de la Escuela de Educacin UCV. Trabajo de ascenso no
publicado, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
En el caso del primer ejemplo puede observarse una ligera variacin en

relacin a las especificaciones anotadas precedentemente. La misma se
relaciona con la inclusin de la palabra Resumen, entre corchetes, y significa
que la fuente consultada fue un resumen.
11. Trabajos de grado y tesis doctorales
Las especificaciones para elaborar referencias correspondientes a

trabajos de grado y tesis doctorales, son similares a las expuestas para los
trabajos de ascenso.
Ejemplos:
Parada de Arellano, A. (1975). Lectura y marginalidad. Tesis doctoral no

publicada, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Rojas, B. (1987). Clima organizacional: Factores generadores de stress en los

profesores de educacin media. Trabajo de grado de maestra no
publicado, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Salamanca, J. (2004). Fabricacin de herramental para el punzado lateral al

soporte del vehculo rstico Hummer. Trabajo especial de grado para
98
optar al Ttulo de Ingeniero Mecnico no publicado, Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario, Extensin Valencia, Estado Carabobo.
12. Otras indicaciones sobre las referencias
Adems de las orientaciones dadas en pginas precedentes sobre la

elaboracin de referencias correspondientes a las obras que el autor de la
propuesta de Trabajo Especial de Grado y del documento escrito que contiene
el Trabajo Especial de Grado propiamente ha citado en el cuerpo o texto de
estos, se tienen las siguientes:
Si la referencia es de un artculo que ha sido aceptado por una revista,

pero an no est publicado, despus del autor se coloca entre parntesis la
palabra en prensa o en imprenta.
Ejemplo:
Altuve Z., M. y Quintana, M. (en prensa). Directores del Instituto Pedaggico

de Miranda Jos Manuel Siso Martnez y acontecimientos relevantes en
su gestin directiva. Integracin Universitaria. Universidad Pedaggica
Experimental Libertador. Caracas.
Si la referencia corresponde a un artculo o libro que se encuentra en

proceso de elaboracin para ser enviado a una editorial o publicacin peridica
para su publicacin, despus del autor y entre parntesis se coloca la fecha,
luego del ttulo en letras itlicas seguido de un punto, y a continuacin la
expresin en preparacin.
Ejemplo:
Contreras, R., N. (2003). Los valores humanos en una ptica de la axiologa

material. En preparacin.
Si la referencia pertenece a un artculo enviado a una publicacin peridica

o a una editorial, pero an no ha sido aceptado, luego del ttulo se escribe:
Entregado para publicacin.
Ejemplo:
99
Altuve Z., M. (2006). Cuatro momentos en los procesos de reforma de la
educacin venezolana durante el siglo XX. Entregado para publicacin.
Cuando un trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo de

este, luego se coloca entre parntesis la fecha, seguida de los dems
elementos.
Ejemplos:
El caraqueo ya no es el mismo de antes (2006, julio 30). El Universal, p.2.
Visin de la integracin latinoamericana (1998). Caracas: Ministerio de

Relaciones Exteriores.
Procede acotar que, si el trabajo aparece firmado con la palabra

Annimo, esta se coloca en sustitucin del autor, seguida de un punto. Luego
se exponen los dems elementos de la referencia.
Ejemplo:
Annimo.(2004).Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
En el caso que el autor de los productos intelectuales escritos referentes

al Trabajo Especial de Grado haya citado dos obras de un mismo autor (o
autores), las cuales fueron publicadas en un mismo ao, las referencias se
ordenarn tomando en cuenta la primera letra del ttulo. Luego se agregan los
dems elementos de la referencia, considerando el tipo de fuente.
Ejemplos:
Meireles, C. (1985 a). Autorretrato. Ro de Janeiro: Nova Aguilar.
Meireles, C. (1985 b). Obra potica. Ro de Janeiro: Nova Aguilar.
Cuando el autor de la obra es tambin el editor, en el

espacio correspondiente a la entidad que edita se coloca la palabra autor.
Ejemplos:
100
Altuve Z., M. (Comp.). (1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas:
Autor.
CORDIPLAN. (1997). Agenda Venezuela. Lineamientos generales. Caracas:

Autor.
Secretara Regional de Educacin (1998). Directorio de planteles [Folleto].

Maracaibo: Autor.
Elementos de Referencias No Impresas
En la actualidad los estudiantes, profesores, escritores y otros, obtienen

informacin para elaborar sus productos intelectuales de fuentes no impresas,
como son: disco compacto (CD), fotografas, pelculas, pinturas y esculturas,
representaciones teatrales, videos y otros.
Para exponer los elementos de referencia correspondientes a este tipo de
fuentes, las convenciones generales usadas en las referencias impresas se
aplican en las no impresas, pero se agregan algunos aspectos muy propios de
estas ltimas.
Ejemplos:
Fernndez, M. (2006). Vasos Comunicantes II [Exposicin]. Caracas: Museo

de Arte Contemporneo.
Snchez, C. (2006). 20 aos del programa de formacin docente [video]

Caracas.
Sipson, D. y Bruckheimer, J. (Productores), y Smith, J.N. (Director). (1996).

Mentes peligrosas [Pelcula]. U.S.A.: Hollywood Pictures Company.
Sudano, M. (Director) y Pez, I. (Escultora). (2006, Agosto 6). Amanec como

con ganas de morirme [Obra de Teatro] Caracas: Ateneo de Caracas.
Tribuna. (Productora). (1996). Enciclopedia de la msica: Wolfgang Amadeus

Mozart [Grabacin en Power CD N AD-30007]. Madrid.
Referencias de fuentes electrnicas en internet.
101
Hoy da gran parte de la informacin que un estudiante utiliza, a propsito
de su quehacer acadmico, la obtiene de fuentes electrnicas como son las
de acceso en lnea (correo electrnico, FTP, Gopher, pgina web, Telnet y
Usenet), archivos digitalizados de texto, audio o video, bases de datos, etc.
Tales fuentes deben ser mencionadas cuando se elabora un informe
escrito como el correspondiente a la propuesta de Trabajo Especial de Grado
o el Trabajo Especial de Grado propiamente, e incluidas en el aparte
denominado REFERENCIAS, respetando el criterio de orden alfabtico, as
como las convenciones bsicas especificadas en este Manual para las fuentes
impresas y audiovisuales: autor, fecha de publicacin, ttulo, datos de
publicacin, tipo de fuente electrnica, direccin electrnica y fecha de
consulta.
Algunas veces a las fuentes electrnicas puede faltarle algn dato; sin
embargo esto no impide su resea en la lista de referencias, procurando
aportar el mximo de informacin para que otros usuarios puedan acceder a
las mismas.
Seguidamente se presentan ejemplos de referencias provenientes de
fuentes electrnicas, los cuales proporcionan idea de cmo deben elaborarse
segn se trate de artculos en publicacin peridica, base de datos, correo
electrnico, documentos y reportes tcnicos, fuente electrnica proporcionada
por proveedor, informacin institucional, libro, material impreso en medio
informtico tangible, ponencia conferencia, programa de computacin.
1. Artculos en publicacin peridica
Garca, H., Nava, M. y otros (1999). El Banco Central de Venezuela dice que
se viol el pacto de recortes de crudo. Petrleo.com [Peridico en lnea].
Disponible: http://www. petrleo.com [Consulta:2001, marzo 8].
Luces, L. (1997). El efecto dopler en la telefona celular. Revista Electrnica

[Revista en lnea]. Disponible: http://neutron.ing.ucv.ve/revista-e/
[Consulta: 2001, marzo 8]
102
Spooner, J.G. (2001). Inter.: un paso ms cerca de los 10 GHZ. ZDNet News
[Revista en lnea]. Disponible: http://zd net.terra.com [Consulta: 2001,
marzo 10]
2. Base de datos
Boris,W. (1998). Banco organizado recolector de informacin y soluciones

[Base de datos en lnea], Disponible:
http://www.borisweb.udelmar.el.chile [Consulta: 1999, julio 2]
3. Correo electrnico
Ortega, Luis (2001). El disfrute de la informacin [Documento en

lnea]. Disponible: luisortega69@hotmail.com
4. Documentos y reportes tcnicos
Haga servicios 2000 (2000). Obras realizadas [Reporte tcnico en

lnea]. Disponible: http:www.haga.com.ve [Consulta: 2000, noviembre
17].
Sociedad Venezolana de Ingenieros Civiles. SOVINCIV (1995). Constitucin

de la Sociedad [Documento en lnea]. Disponible:
http://www.datalaing.com.[con sulta: 1997, marzo 14.]
5.Fuente electrnica proporcionada por proveedor
Rodrguez, Carlos (1979). Modos de produccin y formas de religiosidad.

[Resumen en base electrnica]. Trabajo de ascenso no publicado,
Instituto Universitario Pedaggico de Maturn. Disponible: Instituto
Universitario Pedaggico de Maturn
Tierney, William (1994). Cultural politics in a latinamerican university: a case

study of the university of Panama [Resumen en base electrnica]. La
educacin, 118. Disponible: Organizacin de los Estados Americanos.
6.Informacin institucional
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (1999) [Pgina web en

lnea]. Disponible: http://www.psm.edu.ve [Consulta: 2001, marzo 11]
7.Informacin de libros
103
Szymanski, J.E. (1994). Matemtica para ingeniera electrnica, modelos y
aplicaciones [Libro en lnea]. Paperback. Adison Wesley Logman, Inc.
Barnes & Noble. Disponible: http://www.bn.com [Consulta:2001,Mayo 5]
8.Medio impreso grabado en medio informtico tangible
Cuauhtmoc, A. (1999). Introduccin a las ciencias sociales [Libro en

DC] Disponible: Limusa
Enciclopedia de la Msica.Mozart (s/f) [Multimedia en DC]. Disponible: Tribuna
9.Ponencia conferencia
Bartholdi, J. (1999). La ingeniera industrial a la luz de las nuevas tendencias

[Documento en lnea]. Conferencia presentada en el IV Congreso
Venezolano de Ingeniera Industrial y su Produccin, Valencia
Disponible:http//www.uc.edu.ve/ingeniera/industrial/eventos.htm[Consul
ta: 2001, marzo 10]
Martnez, H. (2000). Consideraciones generales sobre los antecedentes y la

reforma del sector elctrico [Documento en lnea]. Ponencia presentada
en el I Foro sobre la Reestructuracin del Sector Elctrico y su Impacto
en la Formacin de Recursos Humanos, Caracas. Disponible:
http://neutron.ing.ucv.ve/ponencia/foro 1 [Consulta: 2001,Marzo 7]
10.Programa de computacin
S C I. Sistemas, Computacin e Informtica S.A. (1976). Ingeniera de software

[Programa de computacin en lnea]. Disponible: http://www,
servicenet.com.ar/sci [Consulta:2001, febrero 21]
Para concluir este aspecto referido a las referencias, es oportuno acotar

lo siguiente: en caso de que alguna obra carezca de la fecha de publicacin o
elaboracin, en el espacio destinado a tal elemento se coloca entre parntesis
las letras s y f en minscula y cada una seguida de un punto. Luego se colocan
los dems elementos de la referencia.
Ejemplo:
Daz, G. (s.f). La pedagoga y sus mtodos. Trabajo no publicado.

Mrida: Universidad de los Andes.
104
Notas
El autor de los productos intelectuales escritos resultantes del

cumplimiento de las dos fases previstas para la elaboracin del Trabajo
Especial de Grado, en caso de ser muy necesario puede utilizar notas fuera
del texto. Estas permiten explicar contenido, identificar referencias adicionales
a las citadas, reconocer colaboraciones y dejar constancia del permiso de cita
o uso de algn material por su autor o editorial.
Entre las recomendaciones bsicas que pueden formularse para elaborar
notas, se tienen:
1. Deben ubicarse al final del captulo respectivo.
2. Las notas referentes a explicacin de contenido contemplan o amplan
informacin relevante. Se usarn slo si refuerzan o aclaran el texto a que se
refieren.
3. Se usarn las notas de referencias adicionales, slo para identificar
fuentes complementarias de un aspecto abordado en el texto. Tambin para
citar fuentes relacionadas con una nota de contenido.
4. Materiales extensos que deseen incorporase como notas, debern
ubicarse en la seccin de anexos. En este caso, la nota remitir al respectivo
anexo.
5. El texto de las notas que se refieran a un permiso de derecho de autor,
se redactar as: Texto reproducido con permiso del autor o del editor, segn
sea el caso.
6. En cada uno de los captulos, las notas usadas deben numerarse de
manera consecutiva con nmeros arbigos, iniciando tal accin con el (1);
mantenindose como criterio la seriacin independiente por captulo. En todo
los casos ha de tenerse presente que las referencias posteriores a una misma
cita se efectuarn en el texto respectivo, entre parntesis.
7. El nmero asignado a la nota se transcribir siempre al final de la
palabra o expresin a que corresponde, ligeramente por encima de la ltima
105
letra, utilizando un tipo de letra significativamente ms pequea a la usada en
el texto.
8. El tamao de las letras correspondientes a la transcripcin de las notas
es mucho ms pequea a las usadas en el texto.
Ejemplo 1: nota de carcter explicativo.
En este ejemplo se utilizar el texto correspondiente al punto cinco
incluido en este aparte de Manual.
9. El texto de las notas que se refieran a un permiso de derecho de autor1
se redactar as: Texto reproducido con permiso al autor o del editor segn
sea el caso.
1Las notas correspondientes a un derecho de autor se usan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado.
Ejemplo 2: nota de referencia.

Se viene desarrollando una determinada idea y se requiere dejar
constancia de la fuente referencial correspondiente a los autores que
menciona en el respectivo prrafo.
Para efectos del presente trabajo los tipos de clases que present y que
amplan la de Lpez y Vega2, se concretan en lo siguiente:
Lpez, A. y Vega C. (1997). La clase de educacin fsica. Actualidad y perspectivas. La Habana:
Ediciones Deportivas Latinoamericanas.
Ejemplo 3: nota de reconocimiento a colaboradores

Para el anlisis e interpretacin de los datos el autor de la presente
investigacin cont con la asistencia tcnica del personal3 perteneciente al
Departamento de.
3Especficamente de los siguientes profesionales: Ing. Anselmo Cedreaez e Ing. Lus Santorus.
Vale recordar que las notas se colocan al final del captulo respectivo, y
la manera como se incorporan puede observarse seguidamente:
106
Notas del Captulo VIII
1Las notas correspondientes a un derecho de autor se usan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado.
Lpez, A. y Vega C. (1997). La clase de educacin fsica. Actualidad y perspectivas. La Habana:

Ediciones Deportivas Latinoamericanas.
3Especficamente de los siguientes profesionales: Ing. Anselmo Cedreaez e Ing. Lus Santorus.
Uso de Notas en Cuadros, Figuras y Grficos.
El autor de un producto intelectual relacionado con el Trabajo Especial

de Grado, en algunas ocasiones tiene necesidad de incorporar en el texto total
o parcialmente un cuadro, una figura, un grfico, que ha sido tomado de otra
fuente. Cuando esto ocurre es procedente citar esta, para lo cual se
recomienda colocar la misma al pie de aquellos.
Para elaborar las notas correspondientes a los cuadros, el procedimiento
generalmente usado es el siguiente:
1. Si el cuadro es tomado en su totalidad de otra fuente, al final de este
se escribe la siguiente leyenda: Tomado de ..
Una vez especificado de donde se tom el cuadro, se escriben los datos
referenciales, teniendo presente siempre que el tamao de la letra del texto
correspondiente a la nota debe ser significativamente ms pequea a la del
texto del cuadro, pero legible...
Ejemplo:
Nota. Tomado de Tecnologas de informacin y comunicacin para la gestin empresarial de la pequea
y mediana empresa (pp 37-39) por M. de Prez, 2005, Mrida: Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario.
2. En caso de que la publicacin de donde se toma textualmente el

cuadro especifique la existencia de restricciones o prohibicin referente a la
reproduccin parcial o total de elementos contenidos en la obra, el autor del
Trabajo Especial de Grado debe solicitar permiso al autor o editor y colocar
luego de la referencia la leyenda: impreso con permiso del autor o del editor,
segn el caso.
107
Ejemplo:
Nota. Tomado de Rigorous and aproxmate methods for CO2 pipeline anlysis (p. 60) por A. Hein,1995,
USA. Fullerton. Impreso con permiso del editor.
3. Si parte de los datos o elementos contenidos en un cuadro han sido

tomados de otro autor, en tanto el resto es elaboracin propia de quien realiza
el Trabajo Especial de Grado, se hace necesario incluir una leyenda que
relacione cuales son los datos no propios; luego se escriben los datos
referenciales.
Ejemplo:
Nota. Los datos de la columna 1 fueron tomados de Seguridad e higiene del trabajo, tcnicas de prevencin de riesgos
laborales (p.38) por J. Corts, 2001, Mxico: Alfaomega Grupo Editor S.A.
4. El cuadro es una elaboracin personal del autor del Trabajo Especial

de Grado, pero a partir de datos contenidos en otras fuentes (secundarias), la
leyenda que se escriba debe relacionar tal caracterstica.
Ejemplo:
Nota. Datos tomados del Plan para el diagnstico, prevencin y tratamiento de riesgos laborales en la construccin
de viviendas multifamiliares (p.10) por F. Herrera, 2006, Mrida: Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario.
En el caso de las figuras y grficos, los lineamientos de elaboracin de

las notas siguen el patrn o estilo general establecido para los cuadros. Sin
embargo se presentan algunas variaciones: (a) no se coloca la palabra nota.
(b) luego del ttulo de la figura o del grfico se especifica la leyenda que resea
el origen de los datos en caso de haber sido tomados de otra fuente.
Ejemplo 1:
Figura 35. El proceso del negocio de la pequea y mediana empresa (PYME);Tomado de Tecnologas de
informacin y comunicacin para la gestin empresarial de la pequea y mediana empresa (p.118) por M. Prez,
2005, Trabajo Especial de Grado no publicado. Caracas: Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario.
Ejemplo 2:
Figura 28. Mapas del proceso de flujo de trabajo. El mapa es una adaptacin del proyecto en
Ejemplo 3:
Figura 13.Matriz de estimacin de riesgos laborales. Tomado de Seguridad e higiene del trabajo, tcnicas de
prevencin de riesgos laborales (p.117) por J. Cortes, 2001, Mxico: Alfaomega grupo Editor S.A. La estimacin de
riesgos comprende: T= Trivial; To= Tolerable; M= Moderado; I= Importante; IN= Intolerable.
108
Finalmente es oportuno referir lo siguiente: a los cuadros, figuras y
grficos elaborados por el autor o los autores a partir de datos recolectados y
procesados por s mismo, no se les coloca nota de autora ni de fuente.
Uso de Abreviaturas en Citas y Notas
En el Trabajo Especial de Grado, algunas veces los autores cuando

elaboran citas y notas utilizan abreviaturas. Algunas de las ms usadas, son:
Ann. = Annimo
ap. = apndice
art.; Art. = artculo
arts.; Arts. = artculos
cap.; Cap. = captulo
caps.; Caps. = captulos
comp. = compilador
comps. = compiladores
ed. = edicin
ed.rev. = edicin revisada
ej. = ejemplo
ejs. = ejemplos
ob.cit.;op.cit. = en la obra citada
ib.; ibid; ibidem. = en la misma obra
vs. = en oposicin a, contra (versus)
etc. = etctera
id.; idem. = lo mismo, igual
No . = nmero
Nos. = nmeros
p. = pgina
pp. = pginas
p.e. = por ejemplo
109
sec.; secs. = seccin, secciones
2da. ed. = segunda edicin
s.e. = sin editor conocido
s.f. = sin fecha
s.l . = sin lugar de publicacin
s.t. = sin ttulo
sup. = suplemento
t.; T. = tomo
ts.; Ts. = tomos
tr. = traduccin
trad. = traductor
trads. = traductores
vol.; Vol. = volumen
vols.;Vols. = volmenes
www. = Word, Wide, web
et. al = y otros.
Respecto a las abreviaturas es importante resear que: (a) la gran

mayora se escriben con minsculas; sin embargo, hay algunas cuya primera
letra se inicia con mayscula, dependiendo del uso especfico dado en la cita
y/o nota. Esta ltima norma es siempre obligante para los trminos nmero y
nmeros: No. y Nos., as como para Ann. cuando se conoce que el autor de
una cita es annimo y en la lista de referencias se ha registrado con esa
palabra (Ann.; 2005), (b) a lo largo del texto escrito que se genera en la
primera y segunda etapa del proceso de elaboracin del Trabajo Especial de
Grado, el autor debe ser consistente con el uso de las abreviaturas.
Presentacin Formal del Documento Escrito
110
El autor de los documentos escritos generados en la primera y segunda
etapa, los cuales contienen la Propuesta de Trabajo Especial de Grado y el
Trabajo Especial de Grado propiamente, tiene bajo s la responsabilidad de
presentar correctamente estos. Con el propsito de que se cumpla tal
exigencia, seguidamente se exponen algunas recomendaciones relacionadas
con los aspectos formales de transcripcin, impresin y encuadernacin.
Transcripcin
Papel: Los documentos escritos generados en las etapas previstas para

la elaboracin del TEG, deben transcribirse en papel bond blanco tamao carta
(22 x 28 cm), base veinte (20) por una sola cara; su peso y textura han de ser
uniformes, sin rayas ni perforaciones. El papel de cada copia ser igual al del
original.
Informacin recortada y pegada no debe incorporarse al manuscrito;
tampoco debe insertarse papel de tamao diferente al carta. De esto ltimo se
exceptan los cuadros, figuras, grficos y ecuaciones cuya extensin supere
el tamao del referido tipo de papel, los cuales pueden presentarse como
plegados tamao carta, a objeto de mantener la uniformidad correspondiente.
Croquis, mapas, planos y otros materiales considerados como anexos,
que por su tamao y cantidad rebasen el tamao de papel carta, han de
incorporarse en sobres especiales.
Tipo y tamao de letra: Para escribir el texto se utilizar preferentemente
la letra de 12 puntos (tipo Arial, Courier o tipos de letras parecidas). Sin
embargo, cualquiera sea el tipo seleccionado ha de mantenerse a lo largo del
producto intelectual generado en cada etapa del Trabajo Especial de Grado;
exceptundose de tal exigencia los anexos, cuando se trate de facsmiles
correspondientes a materiales utilizados en el estudio, as como tambin
material grfico elaborado en computadora.
111
La letra de 10 puntos se utilizar solo para especificar la fuente en los
cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, as como para las notas al final del
captulo, adems del nmero de cada pgina. En el ttulo, contenido y leyendas
de anexos, cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, se pueden utilizar otros
tipos y tamaos de letras, a criterio del autor de los respectivos documentos
escritos.
Para destacar los subttulos de segundo, tercer y cuarto nivel, se utilizar
la letra itlica. Este mismo tipo de letra se puede usar en ocasiones especiales
para resaltar informacin relevante; representar smbolos matemticos y
estadsticos; mencionar: nombres cientficos; de nuevas tecnologas, un nuevo
trmino; palabras en otro idioma. No obstante, de no disponerse de equipos
computarizados o mquinas de escribir con este tipo de letra, se usar el
subrayado.
Los ttulos de los captulos se escriben en letras maysculas, en negritas,
centrados, colocando la tilde en las palabras que se acentan. En los distintos
niveles de subttulos cada una de las palabras, exceptuando los artculos,
conjunciones y preposiciones, la primera letra se escribe con letra mayscula,
en tanto las dems se escriben en minscula; todas resaltadas en negritas.
Mrgenes: Los mrgenes a usar tendrn las siguientes dimensiones:
cuatro (4) centmetros del lado izquierdo, tres (3) centmetros de los lados
superior, inferior y derecho de la pgina.
En la primera pgina de cada captulo, dejando un margen superior de
cinco (5) centmetros y centrado, se escribir en mayscula la palabra
CAPTULO seguida del nmero romano correspondiente (I, II, III, IV). Debajo
de esta, centrada y en mayscula se escribir la denominacin del captulo.
Espaciado o interlineado: Los textos se escribirn con un interlineado de
espacio y medio; tambin los ttulos de varias lneas. Entre prrafos el
interlineado ser similar, igualmente para separar entre si las notas de final del
captulo y las referencias que aparecen en la respectiva lista al final del
112
producto intelectual generado en cada parte inherente a la elaboracin del
TEG.
La primera lnea despus del ttulo correspondiente a un captulo se
transcribir a una distancia de tres espacios sencillos; similar orientacin ha
de seguirse antes y despus de los encabezamientos de las secciones, antes
y despus de los cuadros y grficos cuando se encuentren incorporados al
texto.
En las citas textuales de ms de 40 palabras, las notas al final del
captulo, las referencias, el resumen del trabajo, el currculo vitae del autor, y
opcionalmente en los anexos, se utilizar espacio sencillo entre lneas.
Sangra: La primera lnea de cada prrafo debe comenzar con sangra
de cinco (5) espacios. Similar orientacin debe seguirse en cada lnea de las
citas textuales largas (de ms de cuarenta palabras), dejando igual sangra en
el margen izquierdo de estas.
Elementos de un prrafo: Para especificar varios elementos dentro de un
prrafo se utilizarn letras minsculas y entre parntesis: (a), (b), (c); y en
prrafos separados, nmeros arbigos seguidos por un punto y sin parntesis,
con sangra de cinco espacios para la primera lnea, no as en las lneas
sucesivas pues estas deben ir al nivel del margen izquierdo.
Identificacin de subttulos, secciones y subsecciones: En los captulos
se podrn tener desde uno a cuatro niveles de encabezamientos para
identificar los subttulos, secciones y subsecciones; estos no deben ir
numerados y han de escribirse en minscula. Ver Figura 5. (Captulo IV).
Es conveniente tener en cuenta que en la ltima lnea de la parte inferior
de una pgina, no deben colocarse subttulos o encabezamiento de secciones
cuyo texto no tenga continuidad en la misma pgina.
Inicio en nueva pgina: Deben comenzar en una nueva pgina las
siguientes partes de la propuesta de Trabajo Especial de Grado y del Trabajo
Especial de Grado propiamente: el ndice general o ndice de contenido; las
113
listas de: cuadros, figuras, grficos y ecuaciones; el resumen; la introduccin;
los captulos; las conclusiones y recomendaciones; las referencias.
Numeracin de pginas: A las pginas de portada, contraportada,
constancia de aprobacin del Tutor, dedicatoria y agradecimientos, no se les
imprime el nmero de pgina, pero se cuenta su paginacin de manera
consecutiva y en romanos, continundose esta en todas las dems pginas
preliminares (ndices y resumen). La cifra se ubica en el centro de cada pgina,
parte inferior y en minscula.
Para el texto, las referencias, los anexos, y el currculo vitae del autor, la
paginacin se efectuar en nmeros arbigos y de manera consecutiva. Estos
se colocan centrados en la parte inferior. Todas las pginas, incluyendo la
primera del texto que corresponde a la introduccin y las de inicio de cada
captulo, se enumeran.
En cada pgina el nmero correspondiente se coloca a una distancia de
1,5 cm. contado a partir del borde inferior de la pgina.
Cuadros, figuras, grficos y ecuaciones: La incorporacin de cuadros,
figuras, grficos y ecuaciones debe efectuarse en el lugar apropiado del texto,
nunca al final de un captulo o en los anexos. Cuando son pequeos pueden
ubicarse entre los prrafos; los de dimensiones mayores han de transcribirse
en pgina separada, inmediatamente despus de la pgina donde se explican
o mencionan.
Con el objeto de garantizar claridad en los cuadros, debe restringirse el
uso de lneas en su diagramacin. Lneas horizontales se utilizarn slo para
separar el ttulo del cuadro de los dems componentes del mismo, y para lograr
la separacin bsica entre los subttulos de las columnas, el cuerpo de datos
y las notas al pie. Slo cuando se trate de cuadros muy complejos se podrn
utilizar lneas verticales y rayas horizontales.
Los cuadros, figuras, grficos y ecuaciones se identificarn con un
nmero arbigo y un ttulo que describe sintticamente su contenido. La
numeracin se efectuar en series separadas, pero de manera continua (no
114
por captulos) a lo largo del texto, usando un nmero arbigo; ejemplos:
Cuadro 6, Figura 1, Grafico 9. En el texto se podr remitir a stos de la manera
siguiente: ver cuadro 6, ver figura 1, ver grfico 9, como se especifica en el
cuadro 4, en la figura 7 se presenta..,etc.
En los cuadros el nmero y el ttulo se coloca en la parte superior; y
ambos elementos se escriben en letra Times New Roman, Arial, o un tipo de
letra equivalente, en negritas. Ejemplo:
Cuadro 1
Capacidad en el Manejo de Flujo de los Gasductos de Alta Presin
Ubicados en Punta de Mata.
En todo caso, el autor de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado, por

consiguiente del Trabajo Especial de Grado propiamente, debe mantener un
solo estilo a lo largo del correspondiente producto intelectual. Significa que
debe ser consistente con la modalidad de letra seleccionada, y bajo ninguna
circunstancia utilizar indistintamente una u otra. Y en relacin a las notas, estas
se escriben en la parte inferior de los cuadros y su funcin es explicar datos
presentados en los mismos, suministrar informacin adicional o identificar la
fuente.
Cuando por su extensin un cuadro amerite ser continuado en otra
pgina, en esta slo ha de colocarse la identificacin de su nmero y la
abreviatura cont. entre parntesis. Por ejemplo: Cuadro 8 (cont.).
Respecto a las figuras y grficos, el nmero y el ttulo se ubican en la
parte inferior de los mismos, as como las notas a que hubiese lugar, pero
sin utilizar la expresin Nota. El propsito de este ltimo elemento, tal como
se especific en los cuadros, es explicar datos contenidos en unas y otras,
suministrar informacin adicional o identificar la fuente. Por otra parte, el
contenido que representan se debe explicar en prrafos previos a su
ubicacin.
115
Algunos ejemplos de numeracin y ttulos de figuras y grficos, son:
Ejemplo 1:
Grafico 24. Porcentaje de trabajadores que han tenido contacto con plantas que provocan
salpullido.
Ejemplo 2:
Figura 1. Manipulacin de instrumentos en laboratorios qumicos.
Para concluir, procede referir que en los cuadros, figuras, grficos y
ecuaciones elaborados mediante computadoras, el uso del punto para separar
cifras decimales ser aceptado. No as cuando estos hayan sido construidos
utilizando otros medios; en tal caso, lo aceptado ser la utilizacin de la coma.
El procedimiento a utilizar en lo referente al uso de notas en cuadros,
figuras, grficos y ecuaciones, se describe en el aparte denominado Notas. Y
en la seccin de ANEXO incluida en este Manual se incorporan algunos
ejemplos.
Impresin
La impresin se realizar en tinta negra, procurando que sea uniforme y

garantice nitidez tanto en el original como en la reproduccin por
fotocopiadora. Esta debe caracterizarse por un excelente aspecto esttico, por
consiguiente no se aceptarn tachaduras, inserciones, ni sobreposicin de dos
caracteres. De producirse alguna correccin, el medio utilizado para efectuar
esta ha de garantizar su durabilidad, as como mostrar una estructura ntida
clara y limpia.
Los smbolos que no puedan efectuarse en computadora, debern
dibujarse con tinta china de color negro. En el TEG ha de evitarse el uso de
simbologas a color en cuadros, figuras, grficos y ecuaciones que al
fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas.
Encuadernacin
116
Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido, se
proceder a su encuadernacin. Este proceso abarca dos momentos:
encuadernacin previa y encuadernacin definitiva.
Encuadernacin Previa
Constituye el primer momento de la encuadernacin y se produce cuando

el Tutor (y el Asesor Metodolgico, en caso de que lo hubiere) autoriza (n), sea
sometido a consideracin del Jurado Evaluador, tanto a nivel de predefensa
como de defensa. A los fines consiguientes, el estudiante deber entregar tres
copias del TEG, cuya cubierta estar constituida por una carpeta tipo manila o
de fibra anillada, colocndose en esta los mismos datos que llevar la versin
definitiva.
Encuadernacin Definitiva
Una vez efectuada la predefensa y la defensa del Trabajo Especial de

Grado, y habiendo este sido aprobado por el Jurado Evaluador, el estudiante
realizar la entrega de un ejemplar empastado luego de haber efectuado los
ajustes requeridos en el TEG, en caso de que el jurado en referencia haya
formulado observaciones y recomendaciones.
Las especificaciones a tomar en cuenta para el empastado contemplan
que la cubierta o cartula, que es la parte externa del Trabajo Especial de
Grado, ha de estar elaborada en material resistente: cartn grueso del color
correspondiente a la carrera y mencin; y la identificacin que se coloca en la
parte anterior de la cubierta y en el lomo de esta, debe ser impresa en letras
doradas.
Cartula
117
A propsito de la elaboracin de la cartula o cubierta han de tomarse
en cuenta las siguientes orientaciones.
1. En la parte superior izquierda de dicha cubierta se colocar el logotipo

de la institucin, y en el centro de la parte superior se escribir en maysculas:
Repblica Bolivariana de Venezuela, Instituto Universitario de Tecnologa
Antonio Jos de Sucre, Sede Principal, Extensin y/o Ampliacin (segn
corresponda).
2. El ttulo del Trabajo Especial de Grado se ubicar en el centro en letras
maysculas, incluyendo la leyenda que refiera el propsito de dicho trabajo.
3. En la parte inferior de la cubierta se imprimir, en letras pequeas y
minsculas, la ciudad donde tiene su asiento la Sede Principal, Extensin o
Ampliacin, as como el mes y el ao de presentacin del TEG.
4. Los nombres y apellidos del autor, del tutor y del asesor
metodolgico (si aplica) se ubicarn entre el ttulo y la ciudad, mes y ao; su
impresin ha de efectuarse en letras pequeas minsculas, y hacia el margen
derecho.
Es de hacer notar que el contenido de la cubierta o cartula es igual a la
pgina interna donde se encuentra registrado el ttulo del Trabajo Especial de
Grado.
Lomo
En el lomo se escribir en siglas la identificacin de la serie TEG (Trabajo

Especial de Grado), que debe colocarse a lo ancho en la parte superior; en
letras maysculas y minsculas, y a lo largo, el nombre y apellidos del autor;
igualmente a lo largo, pero en letras maysculas, el ttulo del trabajo; en la
parte inferior, a lo ancho y en letras grandes, las siglas del Instituto
Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre (IUTAJS), y debajo de
118
estas el ao de presentacin del TEG. (vase anexo J, formato de
presentacin del lomo).
Guardas
Antes de la pgina de ttulo y despus de la ltima pgina del Trabajo

Especial de Grado, deben colocarse dos pginas en blanco que corresponden
a las guardas, y tienen como funcin proteger a este.
119
CAPTULO VI
PRESENTACIN ORAL
DEL
Una vez que el autor del Trabajo Especial de Grado (TEG) es autorizado
para realizar la exposicin oral (defensa) ante el Jurado Evaluador designado,
debe realizar las acciones que permitan lograr el necesario xito. A los fines
pertinentes, a continuacin se proporcionan un conjunto de orientaciones que
facilitarn la planificacin y ejecucin de la presentacin oral; as mismo, se
dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el da de la exposicin
correspondiente.
Planificacin de la Presentacin Oral
La planificacin de la exposicin oral del TEG implica, entre otros

aspectos, que el expositor toma en cuenta lo siguiente: organizar la exposicin,
establecer el orden de presentacin, elaborar material escrito referente al
contenido de la exposicin, ensayar la presentacin y tomar previsiones
respecto a los recursos tecnolgicos a utilizar.
Organizacin de la Exposicin
Se recomienda organizar la exposicin sobre la base de las siguientes

interrogantes: Qu? Cunto tiempo? Cundo? Dnde? Quines
conforman el auditorio? Por qu?. El Qu se refiere al contenido de la
exposicin, a la temtica; es la esencia de la intervencin. El Cmo implica
considerar el enfoque que se adoptar para exponer de manera ordenada,
lgica y sucesivamente, los distintos alcances conformantes de la temtica. El
Cunto tiempo conlleva a tener presente el mximo tiempo establecido
120
por el Tecnolgico para realizar la presentacin oral del TEG (45 minutos
mximos). El Cundo se relaciona con estar pendiente del da, la fecha y la
hora fijada para realizar la exposicin. El Dnde significa disponer de
informacin precisa sobre la ubicacin del ambiente previsto para la
realizacin de la correspondiente actividad, as como de las caractersticas de
este en cuanto a dimensiones, ubicacin del estrado, luminosidad, mobiliario,
posibilidades de incorporar recursos tecnolgicos, temperatura, etc..
En este mismo orden de ideas, la interrogante Quines conforman el
auditorio? implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de pblico que
escuchar la exposicin, conformado por el jurado evaluador, personal
acadmico del Tecnolgico y de instituciones universitarias u otras de carcter
externo, profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e
indirectamente vinculados con el rea de conocimiento a que pertenece el
TEG. Finalmente, el Por qu guarda relacin con el propsito o motivo por el
cual se efecta la actividad o presentacin oral del trabajo.
Orden de Presentacin
En cuando a la temtica a abordar, el Qu? el autor del Trabajo Especial

de Grado establecer las partes a desarrollar durante la exposicin oral, as
como el orden de presentacin de cada una. En este momento del proceso de
planificacin, la creatividad del expositor juega un importante papel; as como
tambin el documento escrito que contiene el TEG. Este ltimo, sin duda, es
el punto de partida. A los fines pertinentes, una de las frmulas ms sencillas
y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introduccin, idea
central, eplogo o cierre de la exposicin.
La introduccin tiene gran significacin, pues su propsito es despertar
el inters del jurado evaluador y del auditorio en general; por eso es de suma
importancia prever lo que se va a decir en esta parte. Responder la
interrogante Qu estoy haciendo aqu? Es un buen punto de partida.
121
Presentar el ttulo del trabajo, agradecer al pblico su presencia, son alcances
a tomar en cuenta en la introduccin, as como algunas consideraciones
marginales (puente) que van a posibilitar la conexin con las ideas centrales.
Determinar previamente lo que se va a exponer como idea central es
obligante para el expositor, ya que es la esencia misma de la presentacin
oral. Y, como suele abarcar varias partes, es conveniente dividirla para darle
mayor claridad, seleccionando en cada caso el contenido ms relevante y la
manera como se ir presentando.
Tambin es muy importante prever el eplogo o cierre de la exposicin.
Una breve recapitulacin de lo expuesto como idea central, formular una
interrogante para ser respondida a travs de nuevas investigaciones, son
algunos alcances que pueden ser considerados a propsito de planificar la
finalizacin de la presentacin oral. En tal sentido es conveniente tener en
cuenta que el cierre debe ser tambin expectante, motivante.
Elaboracin de Material Escrito
Generalmente se recomienda que el proceso de planificacin de la

exposicin, una vez el expositor tenga claro los alcances de contenido a
abordar y la secuencia en que lo har, elabore un documento escrito (esquema
o guin) en el cual breve y ordenadamente exponga este. As evitar salirse
del tema.
Recursos Tecnolgicos
Tomar previsiones respecto al tipo de recursos tecnolgicos (de apoyo)

a utilizar, la disponibilidad de estos en la institucin en organizaciones
externas que los facilitan, efectuando con tiempo al apartado o la contratacin
respectiva, a objeto de contar con los mismos el da y hora en que se realizar
la actividad de defensa del TEG, as como elaborar con suficiente anticipacin
los cuadros, figuras, grficos y textos escritos, a proyectar al auditorio y los
122
cuales permitirn al expositor respaldar sus ideas, es de vital importancia.
Como tambin lo es la articulacin y coherencia entre ideas expuestas y
apoyos audiovisuales, para evitar la incongruencia entre unas y otros.
Ensayo de la Exposicin Oral
Con el objeto de lograr seguridad y dominio de s, ejercite y ensaye

previamente la presentacin oral del trabajo. Esto permitir hacer correcciones
en cuanto al volumen, ritmo, modulacin y entonacin de la voz, manera y
orden de exposicin del contenido, ejercer control sobre los gestos y la
postura, saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnolgicos, y
asegurarse de no exceder el tiempo estipulado.
Ejecucin de la Presentacin Oral
El expositor, autor del TEG, debe desarrollar la presentacin oral segn

lo previsto en el esquema o guin, evitando salirse del tema. Y utilizar los
recursos tecnolgicos de manera apropiada. A los fines pertinentes es
necesario que exponga las ideas utilizando frases cortas, completas, con una
estructura sintctica, sencilla, procurando ser conciso, directo y firme. As
mismo, asegurarse que el volumen, ritmo, modulacin, entonacin de la voz y
diccin, sea la adecuada para que lo escuche el auditorio y mantenga la
atencin sobre lo que dice.
En el estrado debe adoptar una postura erguida, natural, demostrativa de
tener dominio de s, mostrando seguridad de todo cuanto se expresa. La
mirada debe mantenerse de manera natural en el jurado evaluador y dems
asistentes a la actividad, para facilitar la comunicacin; por otra parte, es
necesario utilizar apropiadamente los gestos y evitar los tics, as como el
gesticular incontroladamente, pues delata nerviosismo e inseguridad.
123
Al concluir el autor del TEG la exposicin oral, es posible que el jurado
formule algunas preguntas relacionadas con la temtica desarrollada. Si esto
ocurre, es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente
al miembro del jurado, (b) analizar rpidamente el planteamiento y construir
mentalmente la respuesta, (c) enunciar la respuesta de manera clara, precisa
y concisa, mirando directamente al jurado, y mostrando dominio y seguridad,
(d) si tiene que rebatir una idea hgalo de manera adecuada, con cortesa,
amabilidad, con conocimiento de causa, sin divagar, con argumentos, sin
desviarse de lo central, y con brevedad y contundencia.
Respecto a la ejecucin de la presentacin oral se sugieren algunas
recomendaciones a ser consideradas el da en que el autor del TEG realicen
la exposicin. Ellas son:
1. Desde, por lo menos, dos das antes de la exposicin evitar repasar

en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposicin oral,
para que no llegue saturado o bloqueado.
2. Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el da de la exposicin,
evitando cuanto pueda distraer la atencin del pblico.
3. Concurrir con suficiente y razonable anticipacin al espacio fsico
donde se realizar la actividad acadmica, para asegurarse que todo est a
punto.
4. Procurar que la presentacin se inicie puntualmente y no exceder el
tiempo mximo estipulado (45 minutos).
REFERENCIAS
Arias, F. G. (2006). El proyecto de investigacin. Introduccin a la metodologa

cientfica. Caracas, Venezuela: Editorial Episteme.
Barreto de R., N. (2006). Terminologa esencial en currculum e investigacin

educacional. Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez.
124
Bello, F. (2006). La investigacin tecnolgica: cuando la solucin es el
problema. Revista Faces. Disponible: servicio.bc.uc.edu.ve/faces
/revista/a6n13/6-13-3.[Consulta: 2015, febrero 22].
Cordeiro, J. L (1998). Benesuela Vs Venezuela. El combate educativo del

siglo. Caracas, Venezuela: CEDICE.
Garca C., F. (2007). La investigacin tecnolgica. Investigacin, idear e

innovar en ingenieras y ciencias sociales. Mxico: Editorial Limusa.
Hurtado de B., J. (1998). Metodologa de la investigacin holstica. Caracas:

Instituto Universitario de Tecnologa Caripito Servicios y Proyecciones
para Amrica Latina (SYPAL).
Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre (2006). Manual

de trabajo especial de grado. Caracas: Autor.
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (2005). Gua para elaborar

informes de pasanta y trabajo de grado. Puerto Ordaz: Departamentos
de Investigacin y Postgrado, y de Prcticas Profesionales y Seguimiento
del Egresado.
Kemmis, S. y Mctaggrt, R. (1988). Como planificar la investigacin accin.

Barcelona: Alertes.
Martnez, M. M. (2004). Ciencia y arte en la metodologa. Mxico: Editorial

Trillas.
Palella S., S. y Martins P., F. (2004). Metodologa de la investigacin

cuantitativa. Caracas: Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador (FEDUPEL).
Reglamento sobre el Trabajo Especial de Grado. Instituto Universitario de

Tecnologa Antonio Jos de Sucre. (2014, Septiembre). Consejo
Directivo.
Rincn S. I. B. (2011). Investigacin cientfica e investigacin tecnolgica como

componentes para la innovacin: consideraciones tcnicas y
metodolgicas. Disponible: www.eumed.netRevcccss/13[Consulta:
2015, febrero 22].
Rojas de Escalona, B. (2007). Investigacin cualitativa. Fundamentos y praxis.

Caracas: Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental
Libertador (FEDUPEL).
Snchez, J. C. (2004). Metodologa de la investigacin cientfica y tecnolgica.

Madrid, Espaa: Editorial Ediciones Daz de Santos.
125
Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2006). Manual de trabajos
de grado, de especializacin y maestra y tesis doctorales. Caracas:
Fondo Editorial de la UPEL. (FEDUPEL).
126
ANEXOS
PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
127
ANEXO A
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
128
ANEXO A
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
129
ANEXO B
PGINA DE TTULO
130
ANEXO B
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SEDE / EXTENSIN / AMPLIACIN
Ttulo en forma de
pirmide invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Propuesta de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al
Ttulo de Tcnico Superior Universitario en
XxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxx
Carrera / Especialidad
Autor (a): Nombre y Apellido

Tutor (a): Nombre y Apellido
Docente de la Asignatura: Nombre y Apellido
Ciudad, mes, ao
131
ANEXO C
CONSTANCIA DE APROBACIN DE LA PROPUESTA DE

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y AUTORIZACIN
PARA LA PRESENTACIN ORAL
132
ANEXO C-1
CONSTANCIA DE APROBACIN DE LA PROPUESTA

DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Por la presente hacemos constar que hemos evaluado el Proyecto de

Investigacin que, como Propuesta de Trabajo Especial de Grado, ha presentado el
(la) ciudadano (a) ____________________________________, Cdula de Identidad
N____________________, cursante de la Carrera _________________________;
el cual lleva por ttulo __________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________; el mismo se
considera Aprobado por cuanto rene los requisitos exigidos por la Institucin y ha
logrado una valoracin cuantitativa del 60% equivalente a 12 puntos en la escala del
1 al 20.
Evaluacin del Docente Evaluacin del Tutor Evaluacin

30% 30% 60%
=
En la ciudad de_______________________________ a los________ das del

mes de___________________ de________.
Firman:
Docente que administra la Tutor

Asignatura Investigacin II
Nombre y Apellido Nombre y Apellido

C.I.: C.I.:
133
ANEXO C-2
AUTORIZACIN PARA LA PRESENTACIN ORAL

DE LA PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
(DOCENTE QUE ADMINISTRA LA ASIGNATURA Y TUTOR)
Por la presente hacemos constar que hemos evaluado y aprobado el

Proyecto de Investigacin que, como Propuesta de Trabajo Especial de Grado,
ha presentado el (la) ciudadano (a) _________________________________,
Cdula de Identidad N_____________________, cursante de la Carrera
________________________________; el cual lleva por ttulo ___________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________,
y consideramos que rene los requisitos exigidos y los mritos suficientes para
ser presentado ante el jurado evaluador que se designe.
En la ciudad de_____________________________ a los________ das

del mes de_________________ de _________.
Firman:
Docente que administra la

Tutor (a)
Asignatura Investigacin II
Nombre y Apellido Nombre y Apellido

C.I.: C.I.:
134
ANEXO D
NDICE GENERAL
135
ANEXO D
NDICE GENERAL
Pp.
LISTA DE CUADROS.. x
LISTA DE FIGURAS xi
LISTA DE GRFICOS. xii
LISTA DE ECUACIONES xiii
RESUMEN..... xiv
INTRODUCCIN.. 1
CAPTULO
I. EL PROBLEMA
Contextualizacin del Problema.. x
Objetivos de la Investigacin... x
Justificacin de la Investigacin .............................................................. x
II. MARCO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigacin ........................................................... x
Bases Tericas ....................................................................................... x
Bases Legales (SI APLICA)........................................................... x
Sistema de Hiptesis (SI APLICA).................................. ........................ x
Sistema de Variables............................................................................... x
Operacionalizacin de las Variables.. x
Definicin de Trminos Bsicos............................................................... x
III. MARCO METODOLGICO

Modalidad de la Investigacin ................................................................. x
Diseo de la Investigacin... x
Tipo de Investigacin........... x
Procedimiento de la Investigacin .......................................................... x
Poblacin y Muestra ............................................................................... x
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos (incluye
determinacin de la validez y confiabilidad).. x
Tcnicas de Anlisis de Datos....................................................... ......... x
Limitaciones de la Investigacin (si procede).............................. ............ x
REFERENCIAS ........................................................................................... x
ANEXOS.. x
Inicio de numeracin de pgina en romano
136
ANEXO E
LISTA DE CUADROS, FIGURAS, GRFICOS

Y
ECUACIONES
137
ANEXO E-1
LISTA DE CUADROS
CUADRO Pp.
1. Sistema de Variables. 101

2. Operacionalizacin de Variables. 104
3. Diagnstico de Necesidades 105
4. Costo de Produccin.. 137
5. Presupuesto. 138
138
ANEXO E-2
LISTA DE FIGURAS
FIGURA Pp.
1. Modelo SERVQUAL..... x
2. Comparacin de la evaluacin de los clientes... x
3. Estructura de la escala calidad de la oferta.... x
4. Xxxxxxxxxxxxxxx... x
139
ANEXO E-3
LISTA DE GRFICOS
GRFICO Pp.
1. Sistema de un programa de excelencia. x

2. Procesos y canales de comunicacin..... x
3. Trato recibido por el personal... x
140
ANEXO E-4
LISTA DE ECUACIONES
ECUACIN Pp.
1. Xxxxxxxxxxxxxxx x
2. Xxxxxxxxxxxxxxx x
141
ANEXO F
RESUMEN
142
ANEXO F

Ttulo de la Propuesta de
Trabajo Especial de
Grado en forma de
pirmide invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Lnea de Investigacin: XXXXXXXXXXXXXXXXXX

Lnea Matriz
Propuesta de Trabajo Especial de Grado
Autor: Nombre y Apellido

Tutor: Nombre y Apellido
Docente de la Asignatura: Nombre y Apellido
Mes y Ao: Xxxxxx, 20XX
Resumen
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Palabras clave: Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx.
143
ANEXO G
FORMATO DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A
CUMPLIR EN LA FASE DE EJECUCIN, PRESENTACIN
Y EVALUACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
144
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LAPSO
(Meses y Semanas) Enero Febrero Marzo
ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
145
ANEXO H
PGINAS PRELIMINARES
DEL
146
ANEXO H-1

Ttulo en forma de
pirmide invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Trabajo Especial de Grado para optar al Ttulo de Tcnico Superior Universitario en
XxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxx
Carrera / Especialidad
Autor (a): Nombre y Apellido

Tutor (a): Nombre y Apellido
Ciudad, mes, ao
147
ANEXO H-2
CONSTANCIA DE APROBACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Por la presente hago constar que he evaluado y aprobado el Trabajo

Especial de Grado, presentado por el (la) ciudadano (a) _________________,
Cdula de Identidad N_____________________, cursante de la Carrera
________________________________; el cual lleva por ttulo ___________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________,
y considero que rene los requisitos exigidos y los mritos suficientes para ser
sometido a consideracin del jurado evaluador que se designe.
En la ciudad de_____________________________ a los________ das

del mes de_________________ de _________.
Firma:
Tutor (a)
Nombre y Apellido
C.I.:
148
ANEXO H-3
ACTA DE VEREDICTO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

N
En la Ciudad de , a los das del mes de , del ao , en la

Sede Principal/Extensin/Ampliacin del Instituto Universitario de Tecnologa
Antonio Jos de Sucre, se constituy el Jurado Evaluador conformado por ,
Cdula de Identidad N , Cdula de Identidad N , y Cdula
de Identidad N ; con la finalidad de evaluar el Trabajo Especial de Grado
titulado: , presentado por el (la) ciudadano (a) , Cdula de Identidad N
, cursante de la carrera , en el perodo acadmico , como requisito
para optar al ttulo de Tcnico Superior Universitario en, bajo la tutora de ,
Cdula de Identidad N . A los fines consiguientes se procedi a la
presentacin pblica del referido Trabajo y, una vez concluida la misma, el Jurado
Evaluador en concordancia con lo dispuesto en el Reglamento sobre el Trabajo
Especial de Grado vigente acord emitir el veredicto de con una calificacin de
puntos en la escala del 1 al 20. De acuerdo a este Reglamento, el
presente trabajo ha obtenido:
_______________________________________________________
Firman conformes el Jurado Evaluador,
Jurado Evaluador 1 Jurado Evaluador 2 Jurado Evaluador 3

Firma_____________ Firma_____________ Firma_____________
C.I. C.I. C.I.
Firma y Sello del Departamento de Investigacin
149
ANEXO H-4
NDICE GENERAL
Pp.
DEDICATORIA.. vi
AGRADECIMIENTO. vii
LISTA DE CUADROS.. x
LISTA DE FIGURAS xi
LISTA DE GRFICOS. xii
LISTA DE ECUACIONES xiii
RESUMEN..... xiv
INTRODUCCIN.. 1
CAPTULO
I. EL PROBLEMA
Contextualizacin del Problema.. x
Objetivos de la Investigacin... x
Justificacin de la Investigacin .............................................................. x
II. MARCO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigacin ........................................................... x
Bases Tericas ....................................................................................... x
Xxxxxxxxxxx x
Bases Legales (SI APLICA)........................................................... x
Sistema de Hiptesis (SI APLICA).................................. ........................ x
Sistema de Variables............................................................................... x
Operacionalizacin de las Variables.. x
Definicin de Trminos Bsicos............................................................... x
III. MARCO METODOLGICO

Modalidad de la Investigacin ................................................................. x
Tipo de la Investigacin........... x
Procedimiento de la Investigacin .......................................................... x
Poblacin y Muestra ............................................................................... x
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos (incluye
determinacin de la validez y confiabilidad).. x
Tcnicas de Anlisis de Datos....................................................... ......... x
Limitaciones de la Investigacin (si procede)........................................... x
IV. RESULTADOS
Presentacin, Anlisis e Interpretacin de Resultados. x
Discusin de Resultados... x
150
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones x
Recomendaciones.. x
REFERENCIAS ........................................................................................... x
ANEXOS.. x
A Xxxxxxxx... x
B Xxxxxxxx... x
B-1 xxxxx.. x
B-2 xxxxx.. x
C Xxxxxxxx.......... x
Nota:
Este ndice general est basado en un Trabajo Especial de Grado de una investigacin de
campo. Para otro tipo de investigacin el ndice puede variar.
151
ANEXO H-5

Ttulo del Trabajo

Especial de Grado en
forma de pirmide
invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Lnea de Investigacin: XXXXXXXXXXXXXXXXXX

Lnea Matriz
Trabajo Especial de Grado
Autor: Nombre y Apellido

Tutor: Nombre y Apellido
Mes y Ao: Xxxxxx, 20XX
Resumen
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Palabras clave: Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx.
152
ANEXO I
USO DE NOTAS EN CUADROS, FIGURAS, GRFICOS
153
ANEXO I - 1
Cuadro 1
Valores de Referencia de Salida del Circuito de Temperatura N 1.

Relacin Voltaje (V) Temperatura (C)
Temperatura Voltaje Salida

C (V)
0 2,48
5 2,50
10 2,53
15 2,55
20 2,57
25 2,60
30 2,62
35 2,67
40 2,69
45 2,72
50 2,74
55 2,77
60 2,78
65 2,80
70 2,83
75 2,86
80 2,88
85 2,91
90 2,93
Nota. Tomado de Diseo e implementacin de un analizador de fallas de sistemas de
temperatura, humedad y ruido en las incubadoras neonatales. (p. 103), por M. Maestre, 2005,
Caracas: Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario.
154
ANEXO I - 2
GERENCIA
GENERAL
GERENCIA GERENCIA DE GERENCIA

GERENCIA
DE ADMINISTRACIN DE
Y FINANZAS DE PLANTA
VENTAS COMPRAS
ANALISTA ANALISTA GERENCIA ANALISTA

DE DE DE DE
VENTAS CONTABILIDAD COMPRA LABORATORIO
ANALISTA ANALISTA
VENDEDORES DE CUENTAS DE
POR PAGAR ALMACN
ANALISTA JEFE
DE DE
PERSONAL PRODUCCIN
ANALISTA DE JEFE
CRDITO Y DE
COBRANZA MANTENIMIENTO
Figura 2. Organigrama de la Empresa SOLVEN C.A. Elaborado con datos

aportados por el Departamento de Administracin de la empresa (2005).
155
ANEXO I - 3
Grfico 1. Proyeccin de la poblacin Laguneta de la Montaa para los aos

comprendidos entre 2005 y 2035.
156
ANEXO J
ENCUADERNACIN
FORMATO DE PRESENTACIN DEL LOMO
157
ANEXO J
FORMATO DE PRESENTACIN DEL LOMO
Dejar 20 mm del borde superior del

lomo a la lnea dorada superior
(inclusive). TEG centrado y en
mayscula
Nombres y Apellidos Lnea dorada superior de 2 mm de
del Autor espesor
La primera letra del nombre del autor

TTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CENTRADO
debe quedar a 60 mm de la lnea

dorada superior.
EN LETRAS MAYSCULAS E
INTERLINEADO SENCILLO
Centrar el ttulo entre la lnea inferior

dorada y la primera letra del nombre
del autor, dejando a ambos lados de
la primera lnea del ttulo 15 mm
aproximadamente.
Lnea dorada superior de 2 mm de

espesor.
Dejar 30 mm del borde inferior del

IUTAJS lomo a la lnea inferior (inclusive).
Siglas y Ao centrados con
20XX interlineado de espacio y medio.
158

Manual 6ta Edicion

Cargado por

Información del documento

Descripción:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Descripción:

Copyright:

Formatos disponibles

Manual 6ta Edicion

Cargado por

Descripción:

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA

ANTONIO JOS DE SUCRE

MANUAL PARA LA ELABORACIN

Caracas, Septiembre 2016

1era. Edicin, 1996

Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela.

Magaly Altuve Zambrano. Coordinadora Asesora

- Analberlys Riera. Sede Principal Caracas

Personal Directivo del Instituto

- Winston Azara. Coordinador de Sede Principal Caracas.

Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias, otras miembros del

LISTA DE CUADROS vii

LISTA DE FIGURAS.. viii

I. QU ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y CULES SON

II. FASES QUE DEBEN CUMPLIRSE PARA LA ELABORACIN 8

Primera Fase: Planificacin, Presentacin y Evaluacin del

III. Relacin del Trabajo Especial de Grado con las Macro

IV. ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. 46

V. REDACCIN Y PRESENTACIN ESCRITA DE LOS 69

1. Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes segn su

1. Jerarquizacin de los tres primeros referentes del captulo I

Generalmente en las instituciones de educacin universitaria se estila

QU ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y CULES SON SUS

Para el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre

FASES QUE DEBEN CUMPLIRSE PARA LA ELABORACIN

Como se especific en el Captulo I, la realizacin del Trabajo Especial

La primera fase del proceso de elaboracin del Trabajo Especial de

abordaje de una temtica que deriva en la generacin de un

La elaboracin de la propuesta, as como las actividades evaluativas para

Etapas de la Fase de Planificacin, Presentacin y Evaluacin

Para elaborar la propuesta de Trabajo Especial de Grado el estudiante

Planificacin: Diseo y Desarrollo de la Propuesta de Trabajo Especial

El diseo y desarrollo de la propuesta de Trabajo Especial de Grado es

Protocolo de investigacin. Segn lo establecido en el artculo 35,

Como se refiri precedentemente, la propuesta en referencia deber ser

La presentacin escrita de la propuesta la realizar el estudiante una vez

La presentacin oral de la propuesta de Trabajo Especial de Grado la

La segunda fase del proceso de elaboracin del Trabajo Especial de

Ejecucin del Trabajo Especial de Grado

La etapa de ejecucin del Trabajo Especial de Grado consiste en la

Presentacin del Trabajo Especial de Grado

Una vez concluida la etapa de ejecucin del Trabajo Especial de Grado,

Presentacin oral ante el jurado evaluador

Segn lo establecido en el artculo 52 del Reglamento sobre el Trabajo

Presentacin preliminar o predefensa. Se concibe como una actividad

Presentacin oral definitiva del Trabajo Especial de Grado o

Evaluacin del Trabajo Especial de Grado

La evaluacin del Trabajo Especial de Grado la realiza el jurado

RELACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON LAS MACRO

En el captulo I del presente Manual se ha referido que el Trabajo

Snchez (2004), en su obra Metodologa de la Investigacin Cientfica y

Segn Rincn Soto (2011), la investigacin cientfica consiste en la

porque ayuda y contribuye a mejorar el estudio; permite

Dado que la investigacin cientfica se orienta a la generacin de

A propsito de desarrollar Trabajos Especiales de Grado basados en

Diseo de Investigacin Documental

El diseo de investigacin documental permite el estudio de un problema

Diseo de Investigacin de Campo

El diseo de investigacin de campo posibilita el anlisis sistemtico de

Diseo de Investigacin Experimental

La investigacin de tipo experimental implica la realizacin de un proceso