 En el Neoclasicismo aparece como preferencia: LA RAZÓN FRENTE A LOS

SENTIMIENTOS, donde se imponen reglas a las que se deben ajustar las obras
CLASE DIARIA DE LITERATURA # 06
literarias. Como consecuencia se rechaza lo imaginativo y lo fantástico, ya que no
NIVEL: PRE TEMA: SIGLO DE LAS LUCESFECHA: 16 / 09 / 2020
se escribía para entretener, sino para educar a las personas.
CONTEXTO HISTÓRICO.  PREDOMINIO DE LA RAZÓN SOBRE EL SENTIMIENTO Y DE LA
INTELIGENCIA SOBRE LA IMAGINACIÓN.
EL NEOCLASICISMO, también llamado SIGLO DE LAS LUCES O SIGLO DE LA  Los poetas de este movimiento adoptan dos temas: el bucólico o pastoril y la fábula.
RAZÓN es, por supuesto, una reacción frente al Barroco imperante en la primera mitad  Carácter moral y educativo.
del siglo XVII, y, como sucede de forma cíclica en la historia de la cultura europea.  Separación de los géneros.
 Respeto por las unidades clásicas: acción, tiempo y lugar.
El Neoclasicismo (nuevo clasicismo) fue un movimiento artístico (pintura, literatura,
 Los géneros neoclásicos: Ensayo, narrativo, teatro.
escultura y arquitectura), surgido en Europa alrededor de 1750, durando hasta
mediados del siglo XIX.
REPRESENTANTES
En el ámbito literario la fuerza de los modelos franceses es impresionante en toda
Europa durante la primera mitad del siglo XVIII. En Alemania se representan las FRANCIA
tragedias de Shakespeare adaptadas a las normas clásicas o se escriben fábulas a *Jean Baptiste Poquelin (El príncipe de la comedia francesa): El médico volador,
la manera de Lafontaine, al igual que sucede en Inglaterra. Y en Prusia o en El avaro.
Dinamarca o en la propia Rusia, los intelectuales franceses como Diderot, Voltaire *Pierre Corneille (Padre de la tragedia francesa): Melita, La muerte de Pompeyo.
o el matemático d´Alembert van a ser considerados embajadores de lujo de un *Jean Racine: Alejandro Magno, Andrómaca.
nuevo mundo intelectual y artístico. *Jean de la Fontaine: Adonis, El lobo y el cordero (Fábula)
*René Descartes: Discurso del método, (donde se rechaza todo conocimiento
- Se produce después de la Revolución Francesa (1789), en el inicio de la que no sea evidente a la
Revolución Industrial y en el contexto de la Ilustración llamado «Era de la
Razón». razón) INGLATERRA Daniel Defoe “Robinson Crusoe”
- Auge del Racionalismo (influencia de René Descartes)
IRLANDA Jonathan Swuift “Los viajes de Gulliver”
- Surge en Francia durante el gobierno de Luis XIV (Rey Sol) máximo representante
del Absolutismo, creando éste, la Academia Francesa para controlar el arte.
ESPAÑA Tomás de Iriarte “Fábulas”
- Se da la Independencia de las 13 colonias norteamericanas (1774)
Félix María de Samaniego “Fábulas”
- Se producen dos revoluciones de capital importancia: LA
Leandro Fernández de Moratín “El sí de las niñas”
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
Gaspar Melchor de Jovellanos “El delincuente honrado”
José Cadalso “Cartas marruecas”
CARACTERÍSTICAS DEL NEOCLASICISMO.
 Valorización del pasado histórico: Valorización de temas y patrones estéticos del
PRINCIPALES ENSAYISTAS:
arte clásico antiguo. Héroes y seres de la mitología griega, por ejemplo, fueron temas
- Voltaire: Cándido o el optimismo.
recurrentes en las pinturas y esculturas neoclásicas.
- Montesquieu: El espíritu de las leyes.
 Simplicidad y equilibrio de las formas.
- Rousseau: Pigmalion
 Racionalismo, academicismo e idealismo.
 Armonía y belleza estética.
ACTIVIDAD 1. REALIZA UN ORGANIZADOR GRÁFICO SOBRE EL TEMA.
 Imitación de la naturaleza.
2. ILUSTRA A 4 REPRESENTANTES.
 En la Literatura, los textos presentan como características principales la
3. EXPOSICIÓN DE UN REPRESENTANTE.
síntesis, claridad y perfección gramática.