Curso Nacional de Actualización Equidad, Igualdad y Calidad Educativa del

Plan Victoria Bicentenaria

Grupo N° 1

Aracelys Rivas
Franklin Zapata
Marisol Perez
Madeley Gonzalez
Gisela Torres
Laudelina Armas
Mayerkis Campos

Se da inicio a la socialización donde la temática trata del 1er Video del día 19/09/2023
donde la Ministra Yelitza Santaella abre jornada de formación en Equidad, Inclusión y Calidad
Educativa, donde expresa las orientaciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación,
dando así la apertura de inicio a un nuevo año escolar bajo el contexto y la mirada de atender el
llamado de la educación de la nueva época en la era Bicentenaria, donde la escuela se define como
epicentro de acción social y desarrollo territorial para consolidar los cambios y elevar la calidad
educativa. Donde en el desarrollo territorial 2023-2024, se caracteriza por el objetivo de desarrollo
sostenible de la agenda 2030, especificando que las escuelas del futuro se rigen por el objetivo
número cuatro de la ONU. Señalando así que el modulo educativo en lo local irradia
corresponsabilidad para todos los Niveles y Modalidades del Subsistema de Educación Básica en lo
regional y la interconexión a nivel nacional se brinda una educación de calidad en todos los
territorios a su vez tiene sus basamentos legales tales como:

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

 Ley orgánica de Educación
 Los Objetivos históricos del plan de la patria 2019-2025
 El gran educador de américa Simón Rodríguez

El mismo video nos detalla las posibles acciones adaptables a nuestra realidad y en lo
concerniente se requiere de una escuela liberadora y transformadora que da conciencia al
ciudadano (a) de saberes profundamente humanísticos, bolivarianos y venezolanos con el fin de
enfrentar los retos del siglo XXI. El plan educativo se ha venido trabajando en la cartografía y con
el fin positivo de conocer todo nuestro territorio en cuanto al plan victoria bicentenario, donde
nos habla de retomar los idearios bolivarianos como son: Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora,
Simón Bolívar para así seguir implementando la colección bicentenaria con actualización de los
mismos, donde la planificación es flexible tomando en cuenta las características de cada territorio.

Para ello se toma en cuenta los 10 vértices:

1. Prevención para la salud escolar donde se deben de fomentar las brigadas escolares de salud
2. Atención al Maestro(a) por amor a mi maestro (a) a través de Ipasme con los megas, Jornadas
integrales para la atención de los docentes y beneficiarios.
3. Mi escuela Bella, Recuperación de las escuelas a través de las bricomiles
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Plan Victoria Bicentenaria
4. Mi escuela Patria Potencia, Como se conecta con da ONU en el objetivo 04 que hace
referencia a las escuelas del futuro.
5. La Familia, refiere a la formación de los padres y representantes para que puedan apoyar a
sus hijos en la educación para la calidad educativa.
6. Tecnología, se han implementado herramientas Tecnológicas través de Plataformas
educativas.
7. La escuela como epicentro de acción social y Desarrollo Territorial
8. La Escuela en un rol geopolítico, donde la educación de fronteras se debe dar de calidad,
diseñando planes para responder en cada territorio.
9. Centros de Desarrollo por la calidad educativa parroquial , municipal o estadal formados para
conocer el territorio
10. Formación docente y calidad educativa, donde se conoce el territorio y todos los vértices
tienen una conexión política educativa.

De acuerdo a los vértices se está trabajando con el observatorio por la calidad educativa la
cual es dirigida por el equipo formado para desempeñar cada una de sus funciones. A través del
sistema de investigación y formación docente en la U.N.E.M Samuel Robinson y como
compromiso el cumplimiento con las metas del objetivo y de la ONU de la agenda 2030.

Transformado en cuenta las líneas estratégicas

 Gestión Territorial
 Gestión Curricular
 Organización de la gestión escolar
 Cada familia una escuela por la calidad educativa