FORMATO - TAREA 2

DELIMITACIÓN TEMÁTICA, FORMULACIÓN DEL

PROBLEMA Y REGISTRO DE INFORMACIÓN

CURSO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

“¿Cómo el ciberacoso escolar afecta la

salud mental de los adolescentes en Lima
Metropolitana 2020?”

Docente: María Elena Geldres Vigil

Autores:
● Dávila Bartra Fiorella Patricia - Com. y periodismo.
● Sánchez León Daniela - Administración y Marketing.
● Ucañan Chávez Marcos - Ingeniería Civil

LIMA / CAJAMARCA – PERÚ

2023
 DELIMITACIÓN DEL TEMA Y FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
ASPECTOS GENERALES
Apellidos y nombres 1. Dávila Bartra Fiorella Patricia - Com. y periodismo.
de los investigadores – 2. Sánchez León Daniela - Administración y
Carrera profesional Marketing.
3. Ucaña Chávez Marcos - Ingeniería Civil.
Idea de investigación El ciberacoso escolar a través de las redes sociales y el
cómo afecta en la salud mental de los adolescentes.
Línea de investigación Ciberacoso. salud mental y redes sociales
Sublínea de Autoestima y centros de ayuda gratuitos.
investigación
Espacio - Tiempo Lima Metropolitana/2020
Tema de investigación El ciberacoso escolar a través de redes sociales y el cómo
afecta en la salud mental de los adolescentes en Lima
Metropolitana, 2020
Propósito Concientizar las consecuencias del acoso cibernético y
Investigativo determinar su relación e impacto en la salud mental de las
víctimas.
Conceptos clave o 1. Definición de salud mental y ciberacoso.
términos relacionados 2. Influencia de las redes en jóvenes escolares y sus
con el tema de consecuencias.
investigación 3. Control parental en las redes sociales
4. Acceso al servicio de ayuda gratuita para el sector
salud mental.
Enfoque de Cómo afecta el ciberacoso en la autoestima de los
investigación adolescentes.
(Tentativo)
FORMULACIÓN ¿Cómo el ciberacoso escolar afecta la salud mental de los
DEL PROBLEMA adolescentes en Lima Metropolitana, 2020?
Pregunta tentativa de ¿Cuál es la relación entre ciberacoso y la salud mental
investigación entre los jóvenes adolescentes en etapa escolar en Lima
Metropolitana 2020?

A continuación, deben registrar la información seleccionada de los artículos

científicos (empíricos o bibliográficos) que se han revisado para la delimitación del
tema de investigación:
REGISTRO DE INFORMACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
N° Autor/es Año DOI / Base de Revist Título del Objetivo
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3 Arnold 2022 https://re - Warmi CIBERACOS Describir

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emocional

Referencias. Se redactan según las formalidades del estilo de redacción APA. (Se
referencian los 15 artículos científicos)
1.
Gómez García, S. (2020). Ciberacoso y resiliencia en adolescentes de Lima

Norte, 2020. Universidad César Vallejo.

https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/62257

2.
Naval, A., & Jeiner. (2022). Efectos del ciberacoso en la configuración de los

delitos contra la indemnidad sexual del adolescente. Lima, 2020.

Universidad Alas Peruanas.

https://repositorio.uap.edu.pe/handle/20.500.12990/11716

3.
Oblea De La Cruz, A. L. (2022). CIBERACOSO ESCOLAR EN

CONTEXTOS DE AISLAMIENTO SOCIAL. WARMI, 2(2), 47–58.

https://doi.org/10.46363/warmi.v2i2.3

4.
Castilla, O. M. N. (2021). Ciberbullying: El acoso escolar en el ciberespacio

e implicancias psicológicas. HAMUT AY, 8(1), 67–74.

http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/2238/

2323

5.
(S/f-c). Sld.cu. Recuperado el 29 de septiembre de 2023, de

http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0034-75232020000400001&scrip
 t=sci_arttext&tlng=es

6.
Garaigordobil, M., & Larrain, E. (2020). Bullying and cyberbullying in

LGBT adolescents: Prevalence and effects on mental health.

Comunicar, 28(62), 79–90. https://doi.org/10.3916/c62-2020-07

7.
Rosillo Mazón, C. (2023). Repercusión sobre la salud mental en adolescentes

víctimas de cyberbullying.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/134733

8.
Castro Cordova, M. F., & Tigre Cajas, V. D. (2023). Ciberacoso escolar

durante la pandemia covid-19, causas y consecuencias en

adolescentes: revisión sistemática. Universidad del Azuay.

https://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12758

9.
Marín-Cortés, A., Franco-Bustamante, S., Betancur-Hoyos, E., &

Vélez-Zapata, V. (2020). Miedo y tristeza en adolescentes

espectadores de cyberbullying. Vulneración de la salud mental en la

era digital. Revista virtual Universidad Católica del Norte, 61, 66–82.

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194264514005
10.
Neyra Castilla, O. M. (2021). Ciberbullying: El acoso escolar en el

ciberespacio e implicancias psicológicas. HAMUT AY, 8(1), 67.

https://doi.org/10.21503/hamu.v8i1.2238

11. Contreras Sánchez, JL (2021). Relación entre la inteligencia emocional y el

ciberacoso en adolescentes [Trabajo de suficiencia profesional para

optar el Título Profesional de Licenciado en Psicología, Universidad

de Lima]. Repositorio Institucional de la Universidad de Lima.

https://repositorio.ulima.edu.pe/handle/20.500.12724/13184

12. ​Alzamendi Ramírez A. A.,​León Chacaliaza A. A. (2023) "Docentes

escolares. Representación mental de ciberbullying en Lima

Metropolitana​" ​retrieved from.

https://repositorioacademico.upc.edu.pe/handle/10757/668713

13. Gutierrez Chavez B, M. P., Matta Tentaya D. S. (2021) " Ciberacoso

escolar e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de una

institución educativa estatal en el contexto de pandemia por

COVID-19" retrieved from.

https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/61696

14. Rojas Poma, Alexis, (2022) "Funcionalidad ciberbullying escolar en

adolescentes de Lima Metropolitana" retrieved from.

https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/95226

15. Miranda Ramírez C. V., Ylla Huaman R. J . ( 2020) "Ciberacoso durante el

confinamiento por COVID-19 en los estudiantes de la Institución

Educativa Madre Admirable" retrieved from.

http://repositorio.monterrico.edu.pe/handle/20.500.12905/1762