Luna Maria Súlez

Mary Alejandra Maca

Ana Maria Muñoz

Actividad Evaluativa 3

En cada caso explique las respuestas

1. Asocie a las siguientes situaciones a un principio de decisión individual:

a) "En un restaurante tipo buffet[1] vas por tercera vez a la mesa de

postres y estás realmente lleno. Aunque esto no tiene un coste adicional, dejas
de lado un porción de pastel de naranja, pero tomas un vaso de fresas con
crema"

Respuesta: cuanto es una decisión al margen, ya que aunque no tiene coste

adicional debo evaluar los beneficios y costos adicionales de tomar un postre
más.

b) “Aunque hubiera más recursos en el mundo, seguirán siendo escasos"

Respuesta: principio de los recursos son escasos, porque si hubiese más recursos
en el mundo, igual seguirán siendo escasos, ya que las necesidades y deseos
son ilimitados mientras que los recursos son limitados.

c) "Un grupo de profesores ayudantes dan clases de microeconomía. Las

aulas de los profesores con mejor reputación se llenan rápidamente, mientras
que las de quienes carecen de esa reputación nunca llegan a llenarse"

Respuesta: La gente aprovecha las oportunidades para mejorar, porque los

estudiantes toman la decisión de en qué clase de microeconomía inscribirse de
acuerdo a la reputación de los profesores.

e) "Para decidir cuántas horas a la semana dedicas al deporte comparas los

beneficios para la salud de una hora adicional de ejercicio con el efecto sobre
tus notas de una hora menos de estudio"

Respuesta: cuanto es una decisión al margen, ya que esto implica medir los
costos y beneficios para la salud y las notas.

2. Asocie a las siguientes situaciones a un principio de interacción de decisiones

individuales:
 a) "El grupo estudiantil tiene un tablero en el que los estudiantes pueden
ofrecer bienes usados; por ejemplo, calculadoras. Se puede observar que
todas las calculadoras que tienen las mismas características de uso se
venden al mismo precio"

Respuesta: Los mercados tienden al equilibrio, ya que estos productos con

las mismas características de uso se venden al mismo precio en el tablero del
grupo estudiantil, lo cual sugiere que el mercado está operando en un estado
de equilibrio

b) "Como eres mejor haciendo redacción de textos, y tu compañero haciendo

cálculos de resultados, acuerdan que tú escribas el informe y él realice las
operaciones"

Respuesta: El intercambio produce ganancias, porque beneficia a ambas

partes.

c) "Como en la biblioteca hay una cantidad fija de libros, el bibliotecario

asigna tiempo de uso a cada estudiante"

Respuesta: Uso de los recursos lo más eficientemente posible, ya que el

bibliotecario de esta manera hace que se usen los libros que es un recurso
escaso de manera más eficiente.

d) "El grupo estudiantil tiene una página web en la que los estudiantes que
terminan la carrera pueden vender artículos como libros usados, muebles y
aparatos de cocina, en vez de regalarlos como se hacía antes."

Respuesta: El intercambio produce ganancias,porque beneficia a ambas

partes ya que les produce ganancias a ellos y también a quienes los compran
porque les reduce el precio a comparación de comprarlos nuevos.

e) "El Gobierno establece que está prohibido fumar en espacio cerrados"

Respuesta: La intervención del gobierno puede mejorar la sociedad, ya que

este busca proteger la salud pública y aplacar un poco los efectos nocivos del
humo.

3. Asocie a las siguientes situaciones a un principio del conjunto de toda la

economía:

a) "Compras un computador usado a un amigo, quien usa el dinero obtenido para

comprar una silla"

Respuesta: Este enunciado cumple el principio de que el gasto de una persona es el

ingreso de otra, ya que al comprar el computador le genera un ingreso a su amigo
quien podrá usarlo para comprar su silla.
 b) "Como el salario disponible de tus padres ha aumentado debido a una reducción de
impuestos. Por ello, tus padres aumentan tu mesada, para gastar en los descansos del
colegio"

Respuesta: Este enunciado cumple el principio de que las políticas públicas pueden
modificar el gasto porque al reducir los impuestos los ingresos de los padres
aumentan y por ende el hijo también tendrá un aumento en su mesada.

c) "Después de un huracán que produjo serios daños en las viviendas de la isla de San
Andrés, los propietarios quisieron comprar mucho más material de construcción y
contratar muchos más trabajadores de los que había en la isla. Como consecuencia,
los precios de bienes y servicios subieron drásticamente en todos los sectores"

Respuesta: Este enunciado cumple el principio de que el gasto total algunas veces no
coincide con la capacidad productiva de la economía porque al aumentar la
demanda en la compra del material de construcción y en la contratación de
trabajadores se da un gasto agregado por lo que los precios suben drásticamente.

4. ¿Las siguientes afirmaciones se pueden asociar a un análisis de economía

positiva o normativa? ¿por qué?

a) “Se evidencia que cuando los gobiernos suben el impuesto a la renta restringen la
circulación del ingreso de los ciudadanos”

Respuesta: Esta afirmación se puede asociar con un análisis de economía positiva,

debido a que es objetiva, busca explicar la realidad económica porque describe un
hecho observable al decir que el aumento de impuestos a la renta tiene un impacto en
la circulación del ingreso de los ciudadanos.

b) “En marco de las funciones económicas que tiene el gobierno promoverá mayores
condiciones de equidad a través de los procesos de redistribución tal como lo ordena
el marco legal del país”

Respuesta: Esta afirmación se puede asociar con un análisis de economía normativa

porque se basa en un juicio de valor sobre cómo debería ser la distribución del ingreso
y cómo el aumento de impuestos puede contribuir a lograr una mayor equidad.

5. Teniendo en cuenta los postulados de Alvin Tofler, realice un análisis y de un ejemplo de

posibles cambios que se estén dando en términos de códigos y leyes que den cuenta del paso
de la segunda ola a la tercera ola.

En la segunda ola se dio la implementación del teléfono, de él correo y de las redes, es

así cómo en la infosfera de la tercera ola nos muestra la llegada de entornos
inteligentes, de sistemas electrónicos e internet. En esta tercera ola la seguridad digital
se convierte en algo importante en el ámbito social y económico, por esto se puede
tomar como ejemplo la implementación de la Ley de seguridad en internet o
cibernética que busca proteger los datos personales. En China esta ley se implementó
en el año 2016 buscando regular la gestión de datos de los habitantes de este país.