CUESTIONARIO INICIAL

1. Explique cómo cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro
principios de elección individual:

a. Estás en tu tercer viaje al mostrador de postres de un restaurante buffet

gratuito y te sientes realmente lleno. Aunque no tendría un costo adicional,
dejas de lado un trío de pastel de helado de coco, pero tomas un pedazo de
pastel de chocolate.
El 2 principio por Krugman Paul y –Wells Robins (Macroeconomía, pag.
37) establece: “El verdadero coste de algo, es su costo de oportunidad:
aquello a lo que hay que renunciar para obtenerlo”, es decir, aquello a lo
que se renuncia para obtener otra cosa. En el ejemplo el costo de
oportunidad del pastel de chocolate requiere la renuncia al trío de pastel de
helado coco a pesar de que no tenga un costo monetario, si tiene un costo de
oportunidad la renuncia de uno para obtener el otro.

b. Incluso si hubieran más recursos en el mundo, seguirían siendo escasos.

Las necesidades de la población son ilimitadas, y los recursos siempre serán

limitados, tomemos de ejemplo lo establecido por Krugman-Wells
(Macroeconomía, pag. 36) “el tiempo también tiene una oferta limitada: solo
hay 24 horas en un día”

El 1 principio según Krugman-Wells, puntualiza: “Los individuos tienen que

hacer elecciones porque los recursos son escasos”. Aunque según el ejercicio
se tuviera más recursos en el mundo, las necesidades de la población son
infinitas. Cada recurso en el mundo podría conjugarse simultáneamente en
sus usos acorde a la necesidad de los individuos, sin embargo, entra en escena
constantemente la elección una de ellas. Por tanto, si hay más recursos, de
igual forma serían escasos, jamás serán suficientes para satisfacer todas las
necesidades.

c. Un grupo de profesores asistentes da varias clases de prácticas económicas.

Las aulas de los profesores con mejor reputación se llenan rápidamente,
mientras que las de quienes tienen mala reputación tienen espacios vacíos.
El 4 Principio según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 39) establece:
“La gente generalmente responde a los incentivos, aprovechando las
oportunidades para mejorar”. En este orden de ideas, un docente de mayor
reputación, es el incentivo para el individuo considere que obtendrá mejores
 conocimientos, al que tendría inscribiéndose con profesores de baja
reputación.

d. Para decidir cuántas horas a la semana dedicas al deporte, comparas los

beneficios para la salud de una hora adicional de ejercicio con el efecto en
tus notas de una hora de estudio.
El 3 principio según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 39) señala:
“Las decisiones sobre “cuanto” implican analizar trade-off, o disyuntivas,
en el margen: comparar los costes y las ganancias de hacer un poquito más
o un poquito menos de una actividad determinada”. Así mismo se
establece: “las decisiones sobre si hacer un poco más o un poco menos de
una actividad son decisiones marginales. El estudio de ese tipo de
decisiones se llama análisis marginal”. El “trade-off” o Costo-Beneficio
propuesto entre el ejercicio y estudio se resumiría en una hora adicional de
ejercicio supone un costo (tiempo libre), al comparar con los beneficios que
puede obtener por una hora adicional en sus notas con respecto a una hora de
estudio. El análisis marginal el estudiante al sobre pesar Costo-Beneficio, se
planteará cual sería la cantidad óptima de horas para el ejercicio y horas de
estudio que maximice sus calificaciones, encontrando su punto de equilibrio
entre ambas actividades.

2. Usted gana $ 45,000 al año en su trabajo actual en Whiz Kids Consultants. Está
considerando una oferta de trabajo de Brainiacs lnc., que le pagará $ 50,000 al año.
¿Cuáles de los siguientes elementos son parte del costo de oportunidad de aceptar el
nuevo trabajo?
a. El aumento de tiempo que implicaría desplazamiento hasta el nuevo trabajo.
El principio 2, según Krugman-Wells (Macroeconomía, pág. 37) indica: “El
verdadero coste de algo, es su coste de oportunidad: aquello a lo que hay
que renunciar para obtenerlo” por lo tanto: Sí es parte. El que exista
aumento de tiempo se convierte en un coste de oportunidad que incurriría al
cambiar de trabajo. El salario de $ 45,000 de su trabajo anterior,
b. El salario de $ 45,000 de su trabajo anterior.
El principio 2, según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag.37) indica: “El
verdadero coste de algo, es su coste de oportunidad: aquello a lo que hay
que renunciar para obtenerlo” por lo tanto: Sí es parte. Ganará $ 50,000 al
año convirtiéndose en un verdadero coste de oportunidad en relación al
salario antiguo que ganaba $ 45,000.
c. La oficina en su nuevo trabajo, mucho más espaciosa.
El principio 2, según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag.37) indica: “El
verdadero coste de algo, es su costo de oportunidad: aquello a lo que hay
que renunciar para obtenerlo” por lo tanto: No es parte. Una oficina más
grande no representa un coste de oportunidad.
3. Explica cómo cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cinco
principios de la interacción:
a. A través del sitio web de la facultad, cualquier estudiante que quiera vender
un libro de texto usado por al menos $ 30, puede encontrar a alguien que
esté dispuesto a comprarlo por $ 30.
El principio 5 por Krugman – Wells (Macroeconomía, pag. 42) establece: El
intercambio o comercio genera ganancias: La clave para conseguir un
nivel de vida mucho más alto para todo el mundo está en el intercambio o
comercio. Es decir que de manera que cada uno proporciona un bien o
servicio que quieren los demás, y a cambio recibes los diferentes bienes y
servicios que él desea. Como se puede ver en el ejemplo detallado que
cualquier estudiante que quiere vender un libro de texto así este usado, si te
ofrece el mismo servicio que deseas en este caso el contenido del mismo, si
generas una ganancia derivada del intercambio.

b. En una facultad, los estudiantes pueden acordar impartir clases sobre las
materias que dominan (como Economía) a cambio de recibir clases en las
materias en las que son peores (como Matemáticas).
El principio 6 por krugman – Wells (Macroeconomía, pag. 43) establece:
Los mercados tienden al equilibrio: ¿Cómo sabemos que pasara esto?
Sabemos que, a partir de nuestro cuarto principio, que los individuos
aprovechan las oportunidades para mejorar. En el ejemplo los estudiantes
acuerdan impartir clases en las materias que dominan a cambio reciben
clases en las materias que son peores, es decir que su uso estaría acorde a la
necesidad de los individuos, equilibrando su fuerte y la necesidad. El hecho
de que los individuos respondan a los incentivos, hace que los mercados
tiendan al equilibrio.
c. Los municipios implementan regulaciones que obligan a los bares y salones
de fiestas cerca de áreas residenciales a mantener sus niveles de ruido por
debajo de cierto límite.
El principio 7 por krugman – Wells (Macroeconomía, pag. 45) establece:
Para alcanzar los objetivos de la sociedad, los recursos deben ser
utilizados eficientemente: Una economía es eficiente cuando aprovecha
todas las oportunidades de hacer que alguien mejore sin que nadie empeore
por ello. En el ejemplo los municipios implementan regulaciones que
obligan a los bares y salones de fiestas cerca de áreas residenciales a
mantener sus niveles de ruido por debajo de cierto límite, esto implica que se
debe promover una equidad.
d. Para mejorar la atención médica para las personas con menores ingresos, el
ayuntamiento ha decidido cerrar algunos centros de atención primaria
subutilizados y derivar los fondos liberados al hospital central.
 El principio 8 por Krugman – Wells (Macroeconomía, pág. 45) establece:
Los mercados generalmente tienden a la eficiencia: Los incentivos
existentes en una economía de mercado garantizan que los recursos se
destinan generalmente a sus usos adecuados y que no se despilfarran las
oportunidades de que las personas mejoren. Tal como lo describe el ejemplo
para que las personas de menores ingresos puedan tener una mejor atención
médica y que sus fondos liberados a hospital central, se aplica un
intercambio y los mercados tienden a generar a la eficiencia utilizando los
recursos adecuadamente.
e. En el sitio web de una facultad, todas las copias usadas del mismo libro y
con un grado de desgaste similar se venden prácticamente al mismo precio.
El principio 9 por Krugman – Wells (Macroeconomía, pág. 46) establece:
Cuando los mercados no consiguen la eficiencia, la intervención del
gobierno puede mejorar el bienestar de la sociedad. Es decir, cuando los
mercados funcionan mal, una política pública diseñada adecuadamente
puede, en ocasiones, cambiar la utilización de los recursos que hace la
sociedad, de modo que esta se acerque más a la eficiencia. En el ejemplo se
evidencia que en un sitio web en la actualidad varios de los mercados
funcionan de manera deficiente, porque no hay una política pública que les
regule y cambie la utilización de los recursos que genera la sociedad y esta
acción hace a que tengamos efectos negativos económicos no regulados por
el mercado.

4. ¿Cuál de las siguientes situaciones es una situación de equilibrio? ¿Lo que no es?
Explica tu respuesta.

a. Los restaurantes cerca de la universidad ofrecen mejores alimentos y precios

más bajos que los que ofrecen los comedores universitarios. La gran mayoría
de los estudiantes continúan comiendo en comedores universitarios.
El principio 6 de Krugman Wells (Macroeconomía, pag. 13) menciona:
“Una situación económica es un equilibrio cuando ningún individuo puede
estar mejor haciendo algo diferente de lo que hace”, por lo que este
ejemplo no corresponde a un equilibrio económico ya que muchos de los
estudiantes quisieran cambiar su comportamiento e ir a los restaurantes, se
llama equilibrio cuando tengan la misma cantidad de estudiantes comiendo
en los restaurantes cerca de la universidad como los comedores
universitarios

b. Normalmente usas el metro para ir a trabajar. Aunque el autobús es más

barato, toma más tiempo hacer la misma ruta. Por lo tanto, estás dispuesto a
pagar un precio más alto en metro para ahorrar tiempo.
 Para el desarrollo de esta respuesta citamos lo que menciona el principio 6
de Krugman Wells (Macroeconomía, pag. 13): “El hecho de que los
individuos respondan a los incentivos, hace que los mercados tiendan al
equilibrio”, por lo tanto esto corresponde a una situación de equilibrio ya
que el tomar el autobús no mejorara su situación ni te hará sentir mejor,
aplicamos el coste de oportunidad de invertir el tiempo que te toma en ir en
autobús en realizar otras actividades.

5. Explique cómo cada uno de los siguientes ejemplos ilustra uno de los tres principios
básicos de las interacciones en la economía en su conjunto.

a. A principios de 2009, un período en el que el empleo huía y el desempleo

aumentaba, la Casa Blanca instó al Congreso a aprobar un aumento
transitorio del gasto y una reducción de los impuestos.
El principio 12, según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag.49) indica:
“Las políticas públicas pueden modificar el gasto” esto da paso a que las
políticas del gobierno cambian el gasto.
b. Las compañías petroleras están haciendo importantes inversiones en
proyectos para extraer petróleo de las "arenas petrolíferas" de Canadá. En
Alberta, cerca de estas nuevas instalaciones, los restaurantes y otras tiendas
siempre están llenos.
El principio 10, según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag.48) indica:” El
gasto de una persona es un ingreso de otra persona” por lo tanto se puede
observar que la inversión petrolera dio la oportunidad a los restaurantes y
tiendas cercanas al proyecto.
c. A mediados de la década de 2000, España, que experimentaba un gran
crecimiento en la construcción de viviendas, también tenía la tasa de
inflación más alta en Europa.
El principio 11, según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag.48) indica:” El
gasto total algunas veces no coincide con la capacidad productiva de la
economía” por lo tanto para este ejemplo el crecimiento inmobiliario no
lograba satisfacer la demanda de la población.

6. ¿Verdadero o falso? Justifica tu respuesta

a. Un aumento en la cantidad de recursos disponibles para que Boeing

produzca Dreamliners y aviones pequeños no cambia su frontera de
posibilidades de producción.
 “Frontera de Posibilidades de Producción” según Krugman-Wells
(Macroeconomía, pag. 58) define: “la frontera de posibilidades de
producción ilustra las disyuntivas o trade-offs a los que se enfrenta una
economía que solo produce dos bienes. Muestra cual es la cantidad máxima
se puede producir de un bien cuando se está produciendo una cantidad
determinada del otro bien”
Partiendo de la definición de frontera de posibilidades de producción,
podemos determinar Falsa la afirmación del no cambio ya que un aumento
de recursos disponibles permitirá a Boeing aumentar su producción tanto de
aviones pequeños (corta distancia) como de Dreamliners (aviones grandes
largas distancias), es decir, aumenta su Frontera de Posibilidades de
Producción.
Para comprender este fenómeno Krugman-Wells definió “Crecimiento
económico” en los siguientes términos: “la capacidad de una economía
para producir cada vez mas bienes y servicios”. Para enfatizar este punto
ver Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 61, figura 2-3) que ilustra el
crecimiento económico bajo el ejemplo en cuestión de incrementos de
recursos de producción, generando un desplazamiento expansivo hacia la
derecha de la frontera de posibilidad de producción como sigue:

b. Un cambio tecnológico que permite a Boeing producir más aviones

pequeños para cada cantidad de Dreamliners que produce, da como
resultado un cambio en la frontera de sus posibilidades de producción.
Según Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 62) indica: “la tecnología son
los medios técnicos para producir bienes y servicios”
Podemos afirmar verdadero el ejemplo ya que el cambio tecnológico dará
como resultado aumentar la cantidad de aviones pequeños (corta distancia)
sin afectar la cantidad de Dreamliners (aviones grandes largas distancias)
que puede producir, se trata de un “Crecimiento económico” que desplaza a
la derecha la frontera de posibilidad de producción como bien se abordó en
el ejemplo precedente.
 c. La frontera de posibilidades de producción es útil porque ilustra la cantidad
de un bien que una economía tiene que renunciar para obtener más cantidad
de otro bien, independientemente de si los recursos se utilizan de manera
eficiente.
Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 59) establece: “una economía es
eficiente si no existen oportunidad desaprovechadas (…) un elemento
crucial de la eficiencia es que no hay oportunidades perdidas en la
producción”
Podemos afirmar falso la aseveración del ejemplo ya que la frontera de
posibilidades de producción es útil para graficar el costo de oportunidad de
un bien con el condicionante de eficiencia. Una producción ineficiente
contrae la frontera de posibilidades de producción.

7. Use el diagrama de flujo circular para explicar cómo un aumento en la cantidad de

dinero gastado por las economías nacionales provoca un aumento en el número de
empleos en la economía. Explique en palabras lo que predice el diagrama de flujo
circular.
 El diagrama predice que si en nuestra Economía Nacional (en este caso
liderada por el Gobierno Nacional) si generara más obras públicas en el país
habría más requerimiento de bienes y servicios, y los mercados o creación de
empresas aumentarían consecuente generaría más consumo por parte de la
mano obrera y esto equilibraría el equivalente a más empleos.
Con el aumento del dinero gastado es directamente proporcional a la
necesidad de bienes y servicios.

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una propuesta positiva? ¿Y qué propuesta

normativa?

a. La sociedad debe tomar medidas para evitar que las personas tengan
comportamientos personales riesgosos.
Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 70) define la “economía
normativa” como sigue: “hace prescripciones sobre cómo debería
funcionar la economía”
En el ejemplo se puede claramente delimitar como “economía normativa”
b. Las personas que tienen comportamientos de riesgo personal imponen costos
más altos a la sociedad que se manifiestan en costos de atención médica más
altos.
Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 70) define la “economía positiva”
como sigue: “es la rama del análisis económico que describe la forma en la
que la economía funciona en la realidad”

En el ejemplo se puede claramente delimitar como “economía positiva”, ya

que el costo de atención medica es sujeto a un “análisis económico” como
establece la cita precedente.

9. ¿Qué representa la pendiente de una curva en el análisis económico? (ver

Apéndice) y ¿cómo se calcula?

Krugman-Wells (Macroeconomía, pag. 57) establece: “La pendiente de una

recta o de una curva es una medida de su inclinación de la variable y ante
los cambios de la variable x”
La pendiente o inclinación de una recta se calcula de acuerdo a lo que
menciona Krugman-Wells “La pendiente o inclinación de una recta se mide
dividiendo la “distancia vertical” entre dos puntos de la curva entre la
distancia horizontal entre esos dos mismos puntos. La “distancia vertical”
es la variación de y, mientras que la distancia horizontal es la variación de
x.”
 10. Una compañía de seguros ha descubierto que la severidad del daño material que
ocurre en un incendio está positivamente relacionada con la cantidad de bombas que
van a extinguir las llamas.

a. Dibuje un gráfico que describa este hecho, represente el número de

extinguidores en el eje de abscisas y el daño grave del daño a la propiedad
en el eje de ordenadas. ¿En qué se basa esta disposición de los ejes?
Supongamos que invertimos lo que representamos en cada eje, ¿Cómo se
justificaría esta nueva situación?

La posición de los ejes se fundamenta en la variable se va a estudiar con base a otra

independiente, en el ejemplo solicitado se requiere conocer el cambio de la
severidad de los daños en un incendio con relación al movimiento en la cantidad de
bombas.
Si se invierten los ejes la variable dependiente dependerá del número de bombas. Lo
que se traduce en que la pendiente de la curva determinará cómo cambia el número
de bombas utilizadas en concordancia a la severidad de los daños en un incendio, en
todo momento del ejemplo a medida que se desplaza ascendentemente en la curva el
eje evaluado será proporcional el incremento en la abscisa Y como la X.

Bibliografía: Paul Krugman-Robing Wells, Macroeconomía, tercera edición, traducción

Barcelona: Reverté 2016