TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ORIZABA

INICIACIÓN DEPORTIVA 13-14

ANTECEDENTES Y EVOLUCIÓN DE LA
INICIACIÓN DEPORTIVA

INGENIERÍA ELÉCTRICA

CARRERA SANTOS ESTEBAN

ITRODUCCIÓN.

En este proceso de enseñanza-aprendizaje, el alumno debe evolucionar por una

serie de etapas en las cuales va a ir aprendiendo y desarrollando diversos
contenidos (físicos, técnicos, tácticos o psicológicos) adaptados tanto a sus
características biológicas como psicológicas. Tradicionalmente, se conoce con el
nombre de iniciación deportiva al periodo en el que el niño empieza aprender de
forma específica la práctica de uno o varios deportes. (Blázquez, 1998, p.19). Según
el Diccionario de las Ciencias del Deporte (1992) la iniciación deportiva es un
proceso ceremonial que indica que las personas adquieren una nueva posición o
una nueva pertenencia a un grupo. Para Sánchez Bañuelos (1986) y Contreras, De
la Torre y Velásquez (2001, p.60) un individuo está iniciado cuando es capaz de
tener una operatividad básica, sobre el conjunto global de la actividad deportiva, en
la situación de juego o competición.

ANTECEDENTES Y EVOLUCIÓN DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA.

La iniciación deportiva se perfila como un proceso necesario para la formación de

nuevos talentos deportivos, pero a su vez como un elemento imprescindible para la
creación de adultos sanos intelectual y motrizmente. Se conoce con el nombre de
iniciación deportiva el periodo en el que el niño empieza a aprender de forma
específica la práctica de uno o varios deportes. La Iniciación deportiva es la toma
de contacto con la habilidad específica (deporte), respetando las características
pedagógicas y psicológicas de los participantes, así como los objetivos o finalidades
de la institución, para el desarrollo global. Por todo ello, un programa de
entrenamiento de iniciación deportiva debe tener siempre en consideración el
momento evolutivo de los jugadores, respetando las características físicas,
fisiológicas y psicológicas de los niños.
PROCESO DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA.

Para comenzar, es importante determinar cuáles son los 3 factores básicos e

indispensables que determinan el proceso de iniciación deportiva. Según Lazo,
estos factores son el deporte, la persona y el contexto. Por ello, un entrenador de
deporte base que sólo tenga conocimientos específicos acerca de la modalidad
deportiva que instruye, y no tenga en cuenta la edad evolutiva de los sujetos ni el
contexto de ejercitación, nunca será un gran profesional.

Por todo ello, un programa de entrenamiento de iniciación deportiva debe tener

siempre en consideración el momento evolutivo de los jugadores, respetando las
características físicas, fisiológicas y psicológicas de los niños. Por otro lado, el
principal objetivo de la iniciación deportiva es el de proporcionar al sujeto/jugador
una base motriz amplia. Para ello, es necesario la introducción de actividades
multilaterales que incidan en las diferentes capacidades y habilidades motoras.
Además, la misión educativa del instructor o educador en la iniciación deportiva es
crucial, ya que debe transmitir conocimientos y valores que formen parte de su
personalidad y carácter.

CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE DESARROLLA LA INICIACIÓN

DEPORTIVA.

Conseguir la base motriz del individuo.

Confirmar sus gustos deportivos. Establecer valores que le permitan afrontar su

cotidianeidad.

Extraer su personalidad.

Reafirmar su carácter y sus características personales.

Buscar una socialización acorde con su forma de vida.

Capacidades y habilidades motoras en la iniciación deportiva.

EL JUEGO EN LA INICIACION DEPORTIVA

Es el proceso de enseñanza-aprendizaje seguido por un individuo, para la

adquisición del conocimiento y la capacidad de ejecución práctica de un deporte,
desde que toma contacto con él, hasta que es capaz de practicarlo con adecuación
a su técnica, su táctica y su reglamento.

Su duración viene a ocupar normalmente las edades comprendidas entre los 8-10
años y hasta los 14; dentro de la misma existen dos momentos de especial
importancia desde el punto de vista biológico:

antes de los 12 años.

después de los 12 años.

El motivo de esta distinción, viene determinado por el hecho de que a los 11-12 años
suele dar comienzo lo que se denomina dentro del proceso evolutivo la Pubertad;
que implica unas determinadas características psicofísicas de matices bien
diferenciados dentro de la propia evolución.

Iniciación genérica (8-9 años): el desarrollo del niño hace posible la realización de
juegos de conjunto con otros compañeros, los cuales pueden ser de muy variada
factura y que inciden en las mejoras de los elementos psicomotores básicos y en
las cualidades coordinativas (coordinación y equilibrio). Los juegos colectivos
genéricos, tienen aquí su máxima expresión.

Iniciación específica (10-12 años): los juegos colectivos de carácter genérico,

deben ir dando paso a los juegos colectivos específicos, para desembocar en el
juego predeportivo. Comienza aquí los aprendizajes de las técnicas y tácticas del
deporte específico. Tiene aplicación en esta etapa el inicio de la actividad
competitiva, más en forma de torneos, que de ligas reglamentadas.
CONCLUCIÓN.

En la literatura científica se pueden observar un gran número de investigaciones

que muestran los beneficios de la práctica deportiva, desde el punto de vista
biológico, psicológico y social, particularmente el término deportividad se asocia a
los beneficios psicológicos y sociales de la práctica deportiva, el respeto al rival, a
la autoridad y a las reglas, la fraternidad, el juego limpio, el trabajo en equipo y el
rechazo a cualquier manifestación de violencia son algunos de los conceptos que
se identifican con la deportividad y que forman parte de la formación integral
particularmente de niños y adolescentes.

Los aspectos positivos del deporte con relación a la formación integral y la

construcción de ciudadanía, deben ser tomados en cuenta por las instituciones, los
profesores, entrenadores e instructores, por los padres de familia y por los
deportistas como parte de la cotidianidad en los entrenamientos y en los encuentros
deportivos, se deben maximizar estos aspectos en el proceso de la participación
deportiva particularmente entre los 10 y los 15 años, etapa sensible para el
desarrollo de la deportividad

BIBLIOGRFIA

https://www.researchgate.net/publication/336104612_Evolucion_concepto_deporti
vidad_historia_implicaciones_en_el_ambito_escolar_en_la_iniciacion_deportiva_y
_en_el_alto_rendimiento

https://www.studocu.com/es-ar/document/best-notes-for-high-school-ar/educacion-
fisica/iniciacion-deportiva/8945710

https://www.efdeportes.com/efd45/juego.htm