Manual de Uso Del Software ETABS para El Análisis y Diseño de Edificaciones de Concreto Reforzado

MANUAL DE USO DEL SOFTWARE ETABS PARA EL ANÁLISIS Y DISEÑO DE
EDIFICACIONES DE CONCRETO REFORZADO
JULIETH CAROLINA RODRÍGUEZ 508295

CAMILO ANDRÉS VEGA RODRÍGUEZ 508205
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL
MODALIDAD TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
BOGOTÁ D.C.
2022
MANUAL DE USO DEL SOFTWARE ETABS PARA EL ANÁLISIS Y DISEÑO DE
EDIFICACIONES DE CONCRETO REFORZADO
Presentado por:
CAMILO ANDRÉS VEGA RODRÍGUEZ 508205
Trabajo de Grado para optar al título de Ingeniero Civil
Director:
CAMILO HIGUERA FLÓREZ
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL
MODALIDAD TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
BOGOTÁ D.C.
2022
NOTA DE ACEPTACIÓN
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Firma del presidente del jurado
_____________________________
Firma del jurado
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Firma del jurado
MANUAL DE USO DEL SOFTWARE ETABS PARA EL ANÁLISIS Y
DISEÑO DE EDIFICACIONES DE CONCRETO REFORZADO
FECHA: noviembre de 2022
Página 5 de 87
FACULTAD DE INGENIERÍA CAMILO ANDRÉS VEGA RODRÍGUEZ 508205
PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL.
CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 11
1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................ 12
2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ........................................................... 13
2.1 ANTECEDENTES ..................................................................................... 13
2.2 JUSTIFICACIÓN ....................................................................................... 14
3 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA ......................... 16
4 OBJETIVOS ................................................................................................... 18
4.1 OBJETIVO GENERAL .............................................................................. 18
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................... 18
5 ESTADO DEL ARTE ...................................................................................... 19
5.1 MANUALES DEL FABRICANTE .............................................................. 19
5.2 MANUALES DE FUENTES ALTERNAS................................................... 20
5.2.1 Guía para el diseño estructural de edificios utilizando modelos
tridimensionales. ............................................................................................. 20
5.2.2 Manual para el diseño sismorresistente de edificios utilizando el
programa ETABS. ........................................................................................... 21
5.2.3 Análisis y diseño con ETABS, su aplicación adecuada y comprobación
de resultados, aplicado a edificios de concreto armado. ................................ 21
5.2.4 Análisis y diseño estructural con ETABS básico ................................ 21
5.2.5 ETABS Building Design Manual ......................................................... 21
5.2.6 Quispe Richard – Manual Básico De Análisis Y Diseño Estructural Con
ETABS empleando el Reglamento Nacional de Edificaciones ....................... 22
5.2.7 Análisis estructural con ETABS, aplicando reglamento colombiano de
construcción sismo resistente (NSR-10). ........................................................ 22
5.3 OTROS MEDIOS DE CAPACITACIÓN .................................................... 22
6 MARCO TEÓRICO ......................................................................................... 24
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6.1 UNIDADES ............................................................................................... 24

6.2 SISTEMAS DE COORDENADAS ............................................................. 24
6.3 ELEMENTOS FINITOS............................................................................. 24
6.4 LONGITUD EFECTIVA ............................................................................. 29
6.5 DIAFRAGMAS .......................................................................................... 30
6.6 DIAGRAMA DE INTERACCIÓN ............................................................... 31
6.7 CARGAS................................................................................................... 31
7 MARCO CONCEPTUAL ................................................................................ 33
7.1 ANÁLISIS MATRICIAL.............................................................................. 33
7.2 RESPUESTA DE ESTRUCTURAS A SISMOS ........................................ 34
7.3 PERIODOS DE RETORNO Y PROBABILIDAD DE EXCEDENCIA ......... 35
7.4 ACCIÓN DEL VIENTO EN EDIFICACIONES ........................................... 36
8 METODOLOGÍA............................................................................................. 38
8.1 FASE I: RECOLECCIÓN DE DATOS Y EVALUACIÓN DE LOS MISMOS.
38
8.2 FASE II: FUNDAMENTACIÓN Y ALCANCE DEL SOFTWARE. .............. 38
8.3 FASE III: EJECUCIÓN DE ENTREGABLE ............................................... 38
9 ALCANCE Y LIMITACIONES ........................................................................ 39
9.1 ALCANCE ................................................................................................. 39
9.2 LIMITACIONES ........................................................................................ 40
10 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS ....................................................... 41
10.1 ENCUESTAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES ........................................ 41
10.2 ANÁLISIS DE ENCUESTAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES ................. 47
10.3 ENCUESTAS DIRIGIDAS A DOCENTES ............................................. 52
11 FUNDAMENTOS DE FUNCIONAMIENTO DE ETABS .............................. 54
11.1 FUNDAMENTOS ................................................................................... 54
11.2 FUNCIONAMIENTO .............................................................................. 54
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11.3 ALCANCES ........................................................................................... 55

12 CONCEPTOS DE LA NSR-10 APLICADOS AL ANÁLISIS Y DISEÑO DE
EDIFICACIONES EN ETABS. ............................................................................... 57
12.1 PROCEDIMIENTO GENERAL DE DISEÑO.......................................... 57
12.2 MÉTODO DE RESISTENCIA ULTIMA (LRFD) ..................................... 58
12.3 SISTEMA ESTRUCTURAL ................................................................... 59
12.4 DEFINICIÓN DEL MATERIAL ESTRUCTURAL.................................... 60
12.5 CAPACIDAD DE DISIPACIÓN DE ENERGÍA ....................................... 61
12.6 GRADOS DE IRREGULARIDAD DE UNA ESTRUCTURA ................... 61
12.7 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS ....................................................... 62
12.8 FUERZAS SÍSMICAS DE DISEÑO ....................................................... 63
12.9 ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA Y DESPLAZAMIENTOS
HORIZONTALES. .............................................................................................. 63
12.10 VERIFICACIÓN DE DERIVAS. ............................................................. 63
12.11 DISEÑO DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES. .......................... 64
12.12 COMBINACIONES BÁSICAS - MÉTODO DE RESISTENCIA .............. 64
12.12.1 Cargas muertas .............................................................................. 65
12.12.2 Cargas vivas ................................................................................... 65
12.13 PREDIMENSIONAMIENTO INICIAL. .................................................... 65
12.13.1 Vigas ............................................................................................... 65
12.13.2 Viguetas .......................................................................................... 66
12.13.3 Losas .............................................................................................. 67
12.14 CORTANTE ........................................................................................... 67
12.14.1 Resistencia a la fuerza cortante proporcionada por el concreto. .... 68
12.14.2 Refuerzo a cortante. ....................................................................... 68
12.14.3 Espaciamiento para el Refuerzo de Cortante ................................. 68
12.14.4 Refuerzo mínimo a cortante ............................................................ 68
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12.15 REQUISITOS DE DISEÑO SISMO RESISTENTE ................................ 68

12.15.1 Dimensionamiento de columnas ..................................................... 69
13 ANÁLISIS DE RESULTADOS ..................................................................... 73
13.1 ENCUESTAS COMUNIDAD ESTUDIANTIL ......................................... 73
13.2 ENCUESTAS COMUNIDAD DOCENTE ............................................... 77
14 CONCLUSIONES ........................................................................................ 80
15 RECOMENDACIONES ................................................................................ 82
16 BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................... 83
17 ANEXOS ...................................................................................................... 87
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AGRADECIMIENTOS
Primeramente, me dirijo a Dios para agradecerle por esta oportunidad, y por dotarme de los
recursos necesarios para el desarrollo y culminación de estos estudios.
A mi madre, quien me ha acompañado incondicionalmente durante toda mi formación personal

y académica, y con su valentía me ha impulsado siempre al cumplimiento de mis metas.
A la Ing. Mónica A. Cabrejo quien germino en mi la convicción para el cumplimiento de este

logró, y se convirtió en guía durante todo el proceso.
Al Ing. Camilo Higuera, gracias por sus contribuciones para la materialización de este trabajo
investigativo.
A mis amigos de estudio, quienes fueron soporte en los momentos precisos y contribuyeron
grandemente en mi crecimiento durante los últimos cinco (5) años.
Por ultimo agradecer a la Universidad Católica de Colombia y toda su planta docente quienes
me han dotado de las herramientas precisas para la obtención de tan ansiado título y la
aplicación del mismo en el contexto laboral.
Julieth Carolina Rodríguez
A mi mamá y a mi papá por apoyarme siempre en cada paso.
A la Universidad Católica de Colombia, por ser la institución que me formo como Ingeniero
Civil.
Al Ingeniero Camilo Higuera sor su excelente asesoría en este trabajo de grado.
A Ingeniería y Proyectos de Infraestructuras I.P.I. S.A.S. por abrirme las puertas y participar
activamente en mi formación como Ingeniero Civil.
A Esquisso Colombia S.A.S. por colaborar con mi desarrollo como Ingeniero Civil y profesional
que coopera con la innovación.
A INESA TECH, por su formación en el área de las estructuras y participar en mi crecimiento

como profesional.
A los familiares, compañeros y amigos que creyeron en mí y siempre me apoyaron.
Camilo Andrés Vega Rodríguez.

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LISTA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Sistema pórtico resistente a momentos. ........................................... 60
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1. Campos de conocimiento a evaluar, encuesta a estudiantes. ............... 48
Gráfico 2. Procedimiento para definir el grado de irregularidad de la estructura .. 62
Gráfico 3. Resultado encuesta estudiantil, pregunta 1. .......................................... 73
Gráfico 6. Resultado encuesta estudiantil, pregunta 4........................................... 75
Gráfico 8. Resultado encuesta Docente, pregunta 1. ............................................ 77
Gráfico 9. Resultado encuesta docente, pregunta 2. ............................................. 78
Gráfico 10. Resultado encuesta estudiantil, pregunta 3. ........................................ 78
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Resultados encuesta estudiantes, percepción y dominio......................... 49
Tabla 2. Resultados encuesta estudiantes, Entendimiento básico. ....................... 50
Tabla 3. Resultados encuesta estudiantes, utilidad y uso de la herramienta. ........ 51
Tabla 4. Resultados encuesta estudiantes, análisis de resultados. ....................... 52
Tabla 5. Resultados encuesta docentes. ............................................................... 53
Tabla 6. Restricciones al uso de sistemas y materiales estructurales, según zona
de amenaza sísmica. ............................................................................................. 61
Tabla 7. Deriva máxima admisible ......................................................................... 64
Tabla 8. Alturas mínimas Vigas o Losas. ............................................................... 66
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INTRODUCCIÓN
Atendiendo las necesidades a nivel global en cuanto a la optimización de procesos,

desarrolladores como la compañía Computer & Structures INC, se han encargado
de poner a disposición de la ingeniería civil softwares especializados para el análisis
y diseño de edificaciones; lo anterior, requiere que los alumnos de la especialidad
desarrollen el dominio en dichas herramientas para proyectar proyectos acordes a
las condiciones del mundo actual.
Por medio de este trabajo investigativo se constituirá de una guía orientativa que
permita a los estudiantes usuarios del Software ETABS, a solucionar de manera
ilustrativa las dudas e inquietudes que se presentan en la interpretación, uso y
aplicación del software, para el análisis y diseño de edificaciones en concreto
reforzado, siendo estos, los materiales más usados para la construcción de
edificaciones en Colombia.
Con el objetivo de documentar las dificultades, malas prácticas o errores, a los
cuales se ven enfrentados cotidianamente los estudiantes, se aplicaron encuestas
a la comunidad docente y estudiantil de la Universidad Católica de Colombia. Una
de las encuestas englobo a la comunidad estudiantil, con el propósito de testimoniar
el nivel de conocimiento que se tienen sobre esta herramienta y su alcance, así
como también permitirle al estudiante transmitir todas aquellas dudas o dificultades
que han surgido con el uso del software, en lo corrido de su proceso formativo. La
segunda encuesta estará orientada a los docentes que evalúan dichas actividades
y que en su calidad de tutores podrán aportar su experiencia en cuanto a la relación
que guarda el estudiante con la herramienta y las falencias más comúnmente
identificadas.
Con la identificación y análisis de las necesidades se generó un manual ilustrativo
que se abordan temáticas como: funciones de definición, asignación, análisis y
verificación del software ETABS; a través de las cuales el usuario encontrará una
explicación paso a paso con fundamentos teóricos, que promueve el análisis y
crítica profesional, sin abusar de las capacidades del programa. Aportando así a la
formación responsable y verificación bajo los parámetros admisibles del reglamento
colombiano de construcción sismo resistente NSR-10.
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1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
A lo largo de los años, se han detectado las dificultades que se presentan en cuanto
a la falta de conocimiento, uso e interpretación de los diferentes softwares de diseño
estructural a nivel académico. Lo anterior; sumado a la deficiente aplicación de la
filosofía estructural y la falta de criterio para su adecuada aplicación [1],
compromete el correcto desempeño en la etapa profesional de los futuros
ingenieros. Sin embargo, estas falencias no han sido debidamente documentas,
por lo cual no se han generado herramientas que brinden solución. Entre los errores
más comunes se asocian a la mala interpretación de datos y/o resultados, errores
al definir elementos, aplicación incorrecta de la Norma Colombiana sismo resistente
del 2010, poco conocimiento del comportamiento de los diferentes sistemas
estructurales, deficiente evaluación y aplicación de cargas, incoherencia de
unidades y falta de entendimiento del procesamiento interno de datos en el
programa, sumado a la errónea ideología de asumir que el programa opera de
manera autónoma [2]. Los errores de diseño descritos anteriormente comprometen
la integridad de las personas, e infringen con la principal función del diseñador
estructural, siendo esta la de salvaguardar las vidas humanas en los eventos de
emergencia. Adicionalmente, los errores de diseño pueden repercutir en temas
presupuestales y en aprobaciones ante los entes regulatorios (curadurías e
interventores), generando así déficit presupuestal (alza o baja) y atrasos de
ejecutoria.
En la medida en que avanzan las tecnologías globales, se han creado nuevos
desarrollos, metodologías e hipótesis que buscan optimizar la ejecución de los
diseños estructurales; es por esto, que en la actualidad encontramos en el mercado
variedad de programas como es el caso de la herramienta ETABS. Este recurso
aporta directamente para que la materia de análisis y diseño estructural se
desarrolle de manera más óptima y efectiva. Sin embargo, la correcta aplicación de
estos programas dependerá del conocimiento y criterio ingenieril del usuario quien
a su vez deberá estar en capacidad de razonar lógicamente cada uno de los
resultados y comprobar su cumplimiento de acuerdo a la normativa Colombia, por
lo anterior, será menester dotar al futuro profesional de las herramientas que le
orienten y apoyen en la consecución de estos resultados [3].
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2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
2.1 ANTECEDENTES
La profesión de ingeniería civil en Colombia implica una contribución directa con el

desarrollo nacional mediante el diseño y construcción de la infraestructura, en la
actualidad la profesión debe trabajar en superar de la estigmatización a su ética
profesional. Los valores profesionales del ingeniero civil están siendo cuestionados
socialmente por la ejecución de malas prácticas en todas las etapas del ciclo de
vida de un proyecto [1]. Proyectos como el edificio Space en Medellín, el Blas de
Lezo en Cartagena, el puente Chirajara vía Bogotá - Villavicencio, o el puente
Hisgaura, son varios de los proyectos que han causado estas molestias a nivel
social, puesto que su desenlace ha sido fatal [4]. La corrupción, los diseños y
ejecución incorrecta, la falta de experiencia y experticia de las personas que lideran
los proyectos, han sido causal directa de los fracasos en proyectos con
consecuencias multimillonarias [4]. Por tanto, es ahora el momento de reforzar el
compromiso con la profesión y mantenerla a la vanguardia de las nuevas
tecnologías, para así recobrar el sentido de pertenencia de esta especialidad
garantizando así proyectos exitosos.
En la actualidad con el desarrollo de la tecnología, la ingeniería civil cuenta con el
apoyo de softwares especializados para la ejecución de proyectos. Basados en el
análisis y diseño estructural se tienen programas que permiten al ingeniero
proyectista verificar resultados y optimizar el proceso, por lo anterior, el ingeniero
debe desarrollar capacidades de análisis y criterio para dar buen uso a estos
recursos [1].
Si bien, en la academia se dota al futuro profesional con las bases teóricas
necesarias para la ejecución de su actividad profesional, debe ser por decisión
propia el desarrollar una búsqueda de mecanismos que le permitan afianzar los
conocimientos aprendidos y llevarlos a la práctica con la empleabilidad de los
softwares de diseño.
ETABS (Extended Three Dimensional Analysis of Building Sistem), es un programa
de diseño y análisis estructural que ha ocupado más de 40 años en su desarrollo,
en su primera versión se conoció como TABS. Este desarrollo se especializa en el
entendimiento y fundamento de edificaciones, siendo un medio que optimiza tiempo
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y precisión a la hora de diseñar, el enfoque de ETABS consiste en dotar a los

profesionales de la materia con una herramienta eficiente y completa para el
análisis de edificios. Con el avance tecnológico de las computadoras este desarrollo
también ha mejorado añadiendo el análisis del comportamiento dinámico no lineal,
y potenciales herramientas de dibujo [5].
La aplicación del Software especializado en diseño estructural ha generado
grandes beneficios, no obstante, su aplicación también integra una fuente de
riesgos para el ejercicio profesional y por ende para la comunidad, la correcta
proyección de las estructuras tendrá impacto sobre la seguridad humana, la
viabilidad financiera del proyecto y la economía de la sociedad. Una de las mejores
alternativas para mitigar estos riesgos es la capacitación integral de los usuarios,
así como la disposición de manuales de uso claros, completos e ilustrativos con
ejemplos de aplicación [2].
2.2 JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el mundo gira en torno a las actualizaciones tecnológicas, por tanto,

para el desarrollo actual y venidero de la ingeniería civil y estructural a nivel mundial
y nacional, los aprendices de la materia deben proyectarse de manera integral [6].
Si bien es cierto, en Colombia al ser un país subdesarrollado, las actualizaciones
se pueden presentar de manera tardía, hoy por hoy con la llegada del internet esta
brecha se ha casi que clausurado [7].
Considerando que el desarrollo de nuevo conocimiento se produce cada vez más
rápido, un ingeniero debe estar en la capacidad de aprender nuevas técnicas en
todo momento, debe ser capaz de entender el comportamiento real de los proyectos
y su reglamentación, apoyándose en herramientas de cálculo avanzadas, cada vez
más desarrolladas [6]. No obstante, el ingeniero no debe pasar por alto ninguno de
los cimientos de la especialidad y debe verificar constantemente el cumplimiento
de todas las variables y parámetros normativos.
A lo largo de este desarrollo tecnológico, se ha establecido la necesidad de
optimizar recursos tiempo/costo en la formulación de proyectos ingenieriles, esto
ha impulsado a los diferentes desarrolladores de softwares en crear programas que
optimicen ejecución de proyectos, lo que aplicado al diseño estructural y análisis
sísmico de estructuras en concreto, desarrolladores como la compañía CSI
(Computer & Structures, INC), presento ante la industria el software ETABS; este
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desarrollo ha sido objeto de actualizaciones periódicas que han permitido que en

su versión 20.0, se tenga un programa de amplio alcance con resultados efectivos
[8]. Sin embargo, la compañía fundadora Computer & Structures, INC aclara que
los usuarios son los responsables de la verificación independiente bajo criterio
profesional de resultados de acuerdo a los parámetros admisibles normativamente
para cada región. De igual manera, se especifica que todo interesado en hacer uso
del programa deberá tener conocimientos previos y se hará responsable por la
información empleada [9].
ETABS se ha posicionado a nivel mundial como uno de los desarrollos más
empleados para el análisis y diseño estructural de edificaciones, con presencia en
más de 160 países, puesto que debido a sus constantes actualizaciones generan a
los usuarios confianza y seguridad en sus desarrollos, al igual que a la hora de
mantenerse a la vanguardia de las tecnologías [10].
De cara a las necesidades y avances del mercado, los ingenieros civiles en
Colombia, requieren de guías, manuales y demás herramientas que les permitan
afianzar sus conocimientos generales y específicos en cuanto al manejo del
programa ETABS, por lo anterior, es necesario elaborar manuales de uso y
aplicación, que permitan al interesado desarrollar su potencial y crecer en el
mercado. Esta necesidad se busca solventar con la ejecución de este proyecto y
se enfocará en satisfacer las necesidades en cuanto al uso, entendimiento y
aplicación del software ETABS.
En Colombia, a la fecha no se cuenta con un manual ilustrativo que permita al
aprendiz de la materia desarrollar su ejercicio académico aplicando los parámetros
normativos (NSR-10). Si bien, actualmente se cuenta con recursos tales como
diplomados, manuales del desarrollador, blogs de consultas, entre otros, cada uno
de estos recursos cuenta con una limitante diferente, entre las más usuales, el
Idioma en la cual se tiene disponible la información, el lenguaje técnico avanzado
que se usa, el tiempo del aprendiz, los costos de consecución y/o inscripción, entre
otros.
El manual a desarrollar busca convertirse en una herramienta de libre acceso para
que el estudiante, encuentre en términos o lenguaje básico la respuesta a las
dificultades que se presentan en la aplicación del programa, garantizando así que
el estudiante acceda a la información sin limitaciones de idioma, costo o
interpretación.
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3 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA
A lo largo de los años, se han detectado las dificultades que se presentan en cuanto
a la falta de conocimiento, uso e interpretación de los diferentes softwares de diseño
estructural a nivel académico. Lo anterior; sumado a la deficiente aplicación de la
filosofía estructural y la falta de criterio para su adecuada aplicación [1].
compromete el correcto desempeño en la etapa profesional de los futuros
ingenieros. Sin embargo, estas falencias no han sido debidamente documentas,
por lo cual no se han generado herramientas que brinden solución.
Entre los errores más comunes se asocian a la mala interpretación de datos y/o
resultados, errores al definir elementos, aplicación incorrecta de la Norma
Colombiana sismo resistente del 2010, poco conocimiento del comportamiento de
los diferentes sistemas estructurales, deficiente evaluación y aplicación de cargas,
incoherencia de unidades y falta de entendimiento del procesamiento interno de
datos en el programa, sumado a la errónea ideología de asumir que el programa
opera de manera autónoma [2].
Los errores de diseño descritos anteriormente comprometen la integridad de las
personas, e infringen con la principal función del diseñador estructural, siendo esta
la de salvaguardar las vidas humanas en los eventos de emergencia.
Adicionalmente, los errores de diseño pueden repercutir en temas presupuestales
y en aprobaciones ante los entes regulatorios (curadurías e interventores),
generando así déficit presupuestal (alza o baja) y atrasos de ejecutoria.
En la medida en que avanzan las tecnologías globales, se han creado nuevos
desarrollos, metodologías e hipótesis que buscan optimizar la ejecución de los
diseños estructurales; es por esto, que en la actualidad encontramos en el mercado
variedad de programas como es el caso de la herramienta ETABS. Este recurso
aporta directamente para que la materia de análisis y diseño estructural se
desarrolle de manera más óptima y efectiva.
Sin embargo, la correcta aplicación de estos programas dependerá del
conocimiento y criterio ingenieril del usuario quien a su vez deberá estar en
capacidad de razonar lógicamente cada uno de los resultados y comprobar su
cumplimiento de acuerdo a la normativa Colombia, por lo anterior, será menester
dotar al futuro profesional de las herramientas que le orienten y apoyen en la
consecución de estos resultados.
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De acuerdo con lo anterior, la pregunta de investigación que se plantea resolver

con este proyecto es:
¿Cómo mejorar e incitar el uso del Software ETABS para el análisis y diseño
de edificaciones de concreto reforzado en la comunidad estudiantil?
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4 OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Elaborar un manual ilustrativo que solucione las dificultades y oriente a los

estudiantes de ingeniería civil durante la implementación del software ETABS en el
análisis y diseño de edificaciones de concreto reforzado.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aplicar encuestas descriptivas a los estudiantes de ingeniería civil de la

universidad católica de Colombia, que permitan documentar las dificultades
del estudiante en el modelado, dimensionado, asignación de datos, e
interpretación de resultados que se presentan en la aplicación del programa.
 Aplicar encuestas analíticas a los docentes de ingeniería civil de la

Universidad Católica de Colombia, que permitan describir los errores que
habitualmente se presentan en la ejecución de actividades académicas bajo
la aplicación del Software ETABS.
 Describir los fundamentos, funcionamiento y alcance del software para las

edificaciones de concreto reforzado cuyo sistema estructural sea de pórticos
resistentes a momento.
 Aplicar las directrices del reglamento colombiano de diseño sismo resistente

(NSR-10), de acuerdo con los diferentes parámetros analizados en el
programa ETABS capítulos A, B y C según alcance para edificaciones en
concreto reforzado y sistema de pórticos resistentes a momento.
 Diagramar un manual de fácil interpretación para el usuario.

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5 ESTADO DEL ARTE
En el año 1975, es constituida la compañía Computers and Structures, Inc. hoy es

una compañía con más de 46 años en práctica, es reconocida a nivel mundial por
su liderazgo en el desarrollo de softwares para ingeniería estructural y sísmica. Sus
desarrollos se han empleado para la consecución de grandes proyectos, incluyendo
la Torre Taipei 101 en Taiwán, One World Trade Center en Nueva York, el Estadio
Nido de Pájaro de los Juegos Olímpicos de 2008 en Beijing y el atirantado Puente
Centenario sobre el Canal de Panamá. Esta compañía produce cinco paquetes de
software principales: SAP2000, CSI Bridge, ETABS, SAFE y PERFOM-3D [11].
ETABS al ser una herramienta con más de cuarenta (40) años de desarrollo, ha
logrado posicionarse como uno de los programas más completos para el análisis y
diseño estructural en edificios comerciales y residenciales, y es por esta misma
razón que el software ha hecho parte grandes hazañas a nivel ingenieril, incluyendo
la modelación de Burj Khalifa, el rascacielos ubicado en Dubái cuenta con una altura
de 828m, la modelación del rascacielos se realizó en la versión 8,4 del software, y
se realizó siguiendo los estándares del ACI 318-02, así como las especificaciones
para el acero estructural que se establecen en el American Institute of Steel
Construction [12]. La última versión de este software corresponde a la presentada
en el mes de marzo del presente año y llamada ETABS V 20.1.0.
Mencionado lo anterior, en este apartado se presentan algunos de los manuales y
otras alternativas generadas para el uso del software, y los factores diferenciadores
del manual propuesto en este trabajo.
5.1 MANUALES DEL FABRICANTE
Al ser ETABS un programa de amplio alcance, los desarrolladores han debido

generar manuales que permitan al usuario comprender la operación, y aplicaciones
del software. En la actualidad la compañía Computer & Structures, INC, ha
desarrollado manuales para cada una de las versiones y/o actualizaciones
desarrolladas, los manuales vienen incorporados en el software, por tanto, al
adquirir el producto, se adiciona el manual. A continuación, se listan los últimos
manuales desarrollados por el fabricante:
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 ETABS 2013 En nueve (9) versiones

 ETABS 2015 En cuatro (4) versiones
 ETABS 2016 En seis (6) versiones
 ETABS 2017 En dos (2) versiones
 ETABS 2018 En tres (3) versiones
 ETABS 2019 En cuatro (4) versiones
 ETABS 2020 En dos (2) versiones
Estos manuales tienen como base fundamental la explicación del software. En el

manual para la versión 19, se explican 15 capítulos entre los cuales se pueden
encontrar las descripciones básicas del programa, la interfaz y sus componentes,
modelos básicos y herramientas de dibujo, como crear un modelo, como
seleccionar un objeto y asignar propiedades, casos de cargas, modificación de
geometría, visualización de resultados, entre otros [9]. Sin embargo, estos
manuales cuentan con tres limitantes que dificultan la comprensión de un lector
hispanohablante y aprendiz de la materia estructural, la primera de ellas es el
idioma, que por defecto está en inglés técnico avanzado, la segunda limitante es la
no inclusión de ejemplificaciones y pocas ilustraciones de las explicaciones dadas,
y por último la limitación del manual al centrarse en la explicación del manual sin
describir en casos aplicar las diferentes opciones de análisis o configuración.
Por lo anterior, otros interesados en la materia han visto en estas falencias una
oportunidad de incursionar y crear nuevos manuales aplicados al tema.
5.2 MANUALES DE FUENTES ALTERNAS.
5.2.1 Guía para el diseño estructural de edificios utilizando modelos

tridimensionales.
Benítez J, Campos L, y Ortega R (2005), definieron una guía metodológica para el

aprendizaje del uso de los programas de ETABS y SAP2000, para que estudiantes
de la carrera de ingeniería civil y todo aquel profesional interesado en el tema
aprenda los conceptos y uso de herramientas básicos de dichos programas [13].
Esta guía se desarrolló en base al análisis de dos estructuras la primera con marcos
de concreto reforzado y el segundo comprendido por un sistema combinado o dual,
el desarrollo de esta guía cuenta con un alcance similar el plateado en este trabajo,
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sin embargo, los parámetros de diseño de cada país son variables por lo tanto el
proyecto planteado busca aplicar la normativa colombiana y la identificación real de
las mayores dificultades presentadas por los estudiantes.
5.2.2 Manual para el diseño sismorresistente de edificios utilizando el programa
ETABS.
Guerra, M y Chacón D (2010) Desarrollaron en Quito, Ecuador, un manual para la

empleabilidad de ETABS, dicho manual se desarrolló basado en el modelado de
una edificación de hormigón para uso de vivienda, según los requerimientos de la
norma ecuatoriana [14]. Si bien este desarrollo compila todas las características de
manual no se enfoca en solventar las dudas que surgen actualmente al momento
de emplear el software.
5.2.3 Análisis y diseño con ETABS, su aplicación adecuada y comprobación de
resultados, aplicado a edificios de concreto armado.
Saravia L, (2013), desarrolló su tesis de maestría basada en el análisis y diseño de

una edificación de 5 sótanos y 14 pisos. El análisis se realizó basado en las normas
americanas ACI y el código internacional [15]. Sin embargo, este desarrollo se
diferencia en gran medida al trabajo propuesto puesto que nuestra intención no es
desarrollar un diseño puntual, sino por el contrario localizar las dificultades de la
comunidad en aprendizaje del software y dar solución a las mismas.
5.2.4 Análisis y diseño estructural con ETABS básico
Agudelo V, Benavides R, Díaz L, Franci M, Ramírez y Vargas J, (2014)

desarrollaron una guía con la aplicación del software a una viga simplemente
apoyada con dos tipos de carga, con el objetivo de orientar a estudiantes de niveles
básicos en su compresión [16]. Esta guía cuenta con detalles importantes a nivel
básico, sin embargo, no abarca la totalidad de interrogantes que pueden surgir a la
hora de realizar un diseño estructural empleando las ventajas y aplicaciones del
software.
5.2.5 ETABS Building Design Manual
Civilax civil engineering knowledge base, consiste en un medio digital que almacena
gran cantidad de información enfocada a la ingeniería civil y estructural, esta base
de datos dota de recursos a los ingenieros en ejercicio, involucrando, ilustrado y
capacitando a través de su contenido. El contenido generado no es de consulta
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libre ya que para acceder al contenido debe adquirirse una membresía que oscila
en $100 UDS [17].
Civilax (2015) ETABS Building Design Manual, que consiste en una guía de diseño
en ETABS 2013, se basa en el análisis de una estructura de concreto reforzado de
5 niveles. El manual guía al lector a través de todos los pasos, siendo un manual lo
suficientemente ilustrativo [18]. No obstante, el idioma y la fecha de creación hacen
de este manual una herramienta obsoleta y de difícil comprensión para los nuevos
interesados en el diseño estructural y uso del software.
5.2.6 Quispe Richard – Manual Básico De Análisis Y Diseño Estructural Con
ETABS empleando el Reglamento Nacional de Edificaciones
Quispe Richard (2015) Manual Básico De Análisis Y Diseño Estructural Con ETABS
empleando el Reglamento Peruano de Edificaciones, consiste en una compilación
de apuntes y bibliografía del autor. En el manual se desarrolla una metodología
para la empleabilidad del programa ETABS a la normativa nacional peruana, se
desarrollan datos necesarios para el análisis y un ejemplo práctico con el diseño de
una edificación de 4 pisos [19]. Al ser esta una herramienta enfocada a una
normativa extranjera no abarca el mercado que quiere solventar con la ejecución
de este proyecto.
5.2.7 Análisis estructural con ETABS, aplicando reglamento colombiano de
construcción sismo resistente (NSR-10).
Acosta D, (2016) generó su tesis de pregrado basado en a la modelación, análisis

y diseño estructural, de edificios con un sistema estructural de pórticos en concreto
ayudándose el Software ETABS [20]. Este desarrollo fue uno de los más actuales
localizados, sin embargo, como se indicó en análisis de propuestas anteriores el
ideal del proyecto planteado no es seguir un paso a paso para desarrollar un diseño,
sino identificar las falencias y/o problemáticas que se generan al usar el Software.
5.3 OTROS MEDIOS DE CAPACITACIÓN
De amanera alterna existen diferentes alternativas de capacitación, que facilitan la

compresión del usuario del software ETABS. En Colombia se tienen seminarios,
cursos, diplomados y concursos ofrecidos por diferentes entidades educativas, la
modalidad puede ser virtual o presencial, y los horarios de acuerdo a los horarios
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disponibles del aprendiz. La limitante de esta alternativa son los costos de

inscripción, generalmente varían entre COP$400.000 y COP$1’000.000 para
cursos de 40 a 120 horas, en oportunidades pueden llegar a ser gratuitos si
previamente se está inscrito a la institución a través de otra especialidad y/o si su
profundización es mínima.
Sin embargo, estos cursos al ser cortos no se focalizan en las debilidades y/o
problemas del aprendiz durante la aplicación del programa por lo que con los
mismos no se da solución a la alternativa planteada.
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6 MARCO TEÓRICO
ETABS es un software con capacidades de análisis, modelado y diseño estructural

que posee una interfaz de fácil comprensión. Su razonamiento se realiza a partir de
métodos numéricos complejos y con procedimientos de diseño basado en
normativas internacionales, sin embargo, para lograr una correcta aplicación o uso
del programa es necesario que el aprendiz adopte la teoría que fundamenta el
programa y que se describe a continuación:
6.1 UNIDADES
Estas deben ser unidades compatibles con las unidades de fuerza, tiempo, longitud
y temperatura permitiendo unidades Internacionales, unidades MKS o unidades
inglesas, las unidades deben trabajarse coherentemente y manejando siempre el
mismo rango verificando siempre estar en las unidades correctas [21].
6.2 SISTEMAS DE COORDENADAS
Cada elemento que se ubique en el modelo, se va referenciando respecto a

coordenadas con un ángulo global, es un sistema que maneja coordenadas con los
ejes X, Y y Z que tienen entre ellos ángulos a 90° y permiten la regla de la mano
derecha, en el software se cuenta con dos tipos de coordenadas para satisfacer las
necesidades del usuario, las primeras se definen como coordenadas Globales que
son coordenadas con un mismo origen y luego están presentes las coordenadas
Locales que son las coordenadas de cada elemento y cada junta con una
orientación definida en el espacio, estas están diferenciadas por colores para que
el usuario las pueda identificar con mayor facilidad [22].
6.3 ELEMENTOS FINITOS
El elemento finito se transforma en elemento continuo en lo que se conoce como

un medio discreto para tener en el elemento un número de partes con diferente
condición de borde, para unir estos elementos, se genera un elemento llamado
nodo para permitir una conexión de deformaciones entre los elementos y
permitiendo a la vez que estos tengan igual cantidad de grados de libertad, cada
nodo puede tener un determinado desplazamiento implementando varias
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ecuaciones algebraicas a la vez y con relaciones de compatibilidad para lograr una

facilidad adicional en la interpolación, los elementos finitos se pueden describir
como una singularidad perfecta en función de los elementos que componen a la
estructura pero con cualidades distintas dependiendo del sector de la estructura
que esté en estudio.
Un resultado por aproximación numérica es una representación de la respuesta
real, pudiéndose normalizar y obtener un acercamiento de la realidad, y entre más
precisión se tenga, más se reduce el error, su análisis depende de la matriz de
rigidez [23].
- Elementos Frame:
Conocidos como elementos barra y se utilizan para modelar columnas, vigas y
arriostramientos principalmente, generan nodos en sus extremidades
automáticamente [23].
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Gráfico 1. Ejemplificación elementos tipo Frame.
Elemento tipo
Frame.
Fuente: Los autores
- Elementos de Área:
o Elemento membrana:
Tiene tres grados de libertad en cada nodo, enfocado al desplazamiento en el plano
y a la rotación con respecto al eje perpendicular al plano indicado [23].
Elemento tipo
Membrana.
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Gráfico 2. Ejemplificación elementos tipo Membrana.
Fuente: Los autores
o Elemento Plate:
Cuenta con tres grados de libertad en cada nodo, añadido a las rotaciones respecto
a los ejes del plano y desplazamiento también respecto a los ejes del plano [23].
Gráfico 3. Comportamiento Elemento Plate.
Fuente: E. Hernández [24]
o Elemento Shell:
Comprende seis grados de libertad en cada nodo y puede realizar rotaciones y
desplazamientos respecto a los tres ejes [23].
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Gráfico 4. Comportamiento elemento tipo Shell.
Fuente: E. Hernandez [24]
Shell Thin y Shell Thick:

Dependiendo de la relación entre la longitud y el espesor del elemento área se
puede o no despreciar la deformación por corte en comparación a lo que es la
deformación que está a flexión.
Si la longitud del elemento de área divide al espesor y esta es mayor o igual a
veinte, se trata de una placa delgada (Shell Thin) pero si el resultado es menor a
veinte se trata de una placa gruesa (Shell Thick) donde la placa delgada implementa
la formulación de Kirchoff y si es una placa gruesa, se utiliza la formulación de
Reissner/Mindlin [23].
Elementos Pier y elementos Spandrel para muros:

Los elementos Pier y los elementos Spandrel son elementos de área y se
diferencian en que los elementos Pier son implementados en el software para
muros donde se pueden integrar las fuerzas que tengan los elementos área que
tiene un comportamiento parecido al de una columna con los esfuerzos máximos
en los extremos arriba y abajo con resultados a flexo-compresión y corte para el
acero requerido, a diferencia de los elementos Spandrel que son para muros
también pero específicamente para lo que es una viga dintel o vigas de acople con
respuesta de esfuerzos máximos en el extremo izquierdo y derecho con resultados
a flexión y corte para el acero requerido y el acero en diagonal [23].
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Gráfico 5. Ubicación elementos Pier y Spandrel.
Fuente: E. Hernández [24]
o Mesh:
El mesh es una discretización que se implementa en los elementos de área porque
para solucionarlos se utiliza el método de los elementos finitos que se basa en
convertir un medio continuo a un modelo discreto que es aproximado y para esto
es la discretización siendo que se debe hacer una división en un número
determinado de partes finitas que tendrá una conducta definida a través de unos
parámetros relacionados a los nodos que unen a los elementos.
El modo como procede el elemento en su interior está precisado de acuerdo a como
actúan los puntos característicos que son los mismos nodos implementando
funciones de forma o interpolación ya que interpolando se obtienen resultados
aproximados en los puntos característicos, valores que son la aproximación de
puntos en una función teniendo en cuenta la cantidad de elementos generados de
la discretización [23].
6.4 LONGITUD EFECTIVA
Los “End Length Offsets” que son los brazos rígidos, los cuales definen la rigidez
en los elementos que debería ser teniendo en cuenta el material, dimensión y forma
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de los elementos conectados, al hacer esto se genera un cambio en la matriz de

rigidez debido a que trabajaría con la luz libre flexible del miembro haciendo que
las deformaciones disminuyan, también provoca que los momentos y cortantes
últimos se encuentran en el extremo interno de los End Offsets. Los periodos de
respuesta de la estructura, también se reducen siendo que se está considerando
una mayor rigidez suponiendo una longitud libre más pequeña [25].
6.5 DIAFRAGMAS
Un diafragma se podría comportar como rígido o podría ser flexible, lo que sucede
es que un diafragma rígido trabaja con tres grados de libertad mientras que un
diafragma flexible trabaja con seis grados de libertad, lo que significa que en
realidad siempre se debería trabajar con diafragma flexible debido a que una
estructura realmente debe ser flexible a menos que esté compuesta por un material
infinitamente rígido que no presente deformación alguna, esta práctica de usar
diafragmas rígidos viene de años atrás donde no existían potentes programas para
hacer la verificación completa del efecto de deformación donde se podría presentar
torsión con curvatura y se puede pandear horizontalmente la figura.
Pero en un modelo rígido se muestra la deformación solo como si se girara el
edificio en caso de ser torsional pero hoy en día no existe la excusa para no usar
un diafragma flexible, sin embargo, si es verdad que un modelo corre más rápido
cuando se le asigna un diafragma rígido debido a la simplificación que se hace en
los grados de libertad.
Sin embargo se puede idealizar esta situación de diafragma rígido para varios
casos, y las normativas lo suelen especificar dependiendo del tipo de irregularidad
ya que realmente esta definición depende especialmente de la forma que tenga la
estructura y del material que lo componen, por ejemplo una estructura que presenta
irregularidad en planta por discontinuidad en el diafragma, la estructura realmente
podría presentar un gran efecto de flexibilidad y sería completamente un error no
considerar su diafragma como tal pero como si se hicieran diseños de mentiras este
es un error frecuente y realmente el software de diseño no se demora mucho hoy
en día en hacer el análisis para estos casos, sin embargo es el ingeniero quien
define qué diafragma colocar dejando en evidencia cómo el programa es solo una
herramienta [25].
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6.6 DIAGRAMA DE INTERACCIÓN
Es una representación gráfica de la región geométrica donde se define si pueden

ser resistidas las cargas a flexo-compresión para cualquier combinación, este se
utiliza en columnas y muros.
Para comprender cómo funciona la representación de este, lo primero es saber qué
tipo de falla se espera en el elemento, para esto se establecen dos zonas que se
separan por un eje horizontal que representa la falla balanceada donde la zona uno
está arriba de la falla balanceada y es una falla controlada por compresión hasta
que cierra en el punto de compresión pura , luego se tiene una zona dos que está
por debajo de la falla balanceada y representa una falla controlada por tracción y
llega hasta la flexión pura y luego el diagrama cierra en el punto de tracción pura.
En la zona 1 antes de que el acero a tracción supere su fluencia, el concreto alcanza
su agotamiento y en la zona 2 ocurre lo contrario de que el concreto alcance su
agotamiento después de que el acero a tracción sobrepase el punto de fluencia,
siendo mejor que se encuentre el punto de esfuerzo primero dentro del diagrama y
procurando que esté en la zona 2 para que la falla sea dúctil [26].
6.7 CARGAS
Se pueden definir diferentes tipos de cargas ya sean gravitacionales o laterales y

estas se pueden aplicar a las áreas, a los frames o a un nodo y se les asigna una
dirección con una magnitud, las áreas pueden tener cargas uniformes, los nodos
pueden tener cargas puntuales y las barras pueden tener cargas distribuidas, o
trapezoidales o triangulares, todas estas son para incluir ya sean cargas vivas,
cargas muertas, cargas sobreimpuestas, cargas de nieve o granizo y en general
casi cualquier cosa.
Las cargas laterales pueden ser de viento o de sismo y van de acuerdo a diferentes
códigos que están registrados, o de ser el caso se pueden incluir manualmente en
el caso del sismo para las situaciones que el código no se encuentra en el programa
o no está actualizado, permitiendo agregar los datos del espectro que fue graficado
por ejemplo en Excel, sin embargo, también existen cargas dinámicas como lo son
el agua o el terreno que deben ser asignadas implementando resortes.
Seguido a esto, se permiten generar combinaciones o casos de carga, así como lo
solicitan los códigos, se pueden sumar cargas y ponerle factores e incluso crear
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una envolvente donde se pueda apreciar el resultado con más solicitaciones, se

puede también crear casos de carga ya sea para el caso modal, casos de pandeo,
casos de análisis no lineal, o para colocar cargas móviles y de más cosas, todo lo
necesario para seguir los códigos de diseño sismo resistente [27].
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7 MARCO CONCEPTUAL
Si se está hablando de diseño estructural, puede inicialmente sonar como algo

sencillo más sabiendo hoy en día la capacidad que tiene un programa como el
ETABS, pero siendo realistas este pensamiento se ha vuelto algo realmente
peligroso. Para abordar un diseño estructural se deberían entender muchos
conceptos inicialmente:
7.1 ANÁLISIS MATRICIAL
- Fuerzas y momentos:
Actúan en las estructuras y se pueden clasificar en fuerzas internas y externas
donde las fuerzas externas se agrupan en fuerzas aplicadas y fuerzas de reacción
que son generadas por vínculos [28].
- Grados de libertad:
Son el mínimo número de parámetros necesarios para delinear la deformada de
una estructura, los parámetros para este son los desplazamientos y las rotaciones
en los nodos según la dirección de los ejes cartesianos, donde cada uno tiene seis
grados de libertad en el espacio y tres grados de libertad para los sistemas
bidimensionales, y estos podrían estar permitidos o restringidos [28].
- Método de los desplazamientos o de la rigidez:

Corresponde al procedimiento en el cual se discretiza la estructura en elementos
de barras contribuyentes y en cada uno se resuelve el equilibrio en los extremos de
acuerdo a sus reacciones, para esto se debe tener en cuenta las juntas, los
miembros aislados, los vectores fuerza y deformación [28].
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7.2 RESPUESTA DE ESTRUCTURAS A SISMOS
- Riesgo sísmico:
Se determina de acuerdo a la amenaza sísmica de la zona donde influye
principalmente las condiciones de sitio con influencia en el tipo de falla, el tipo de
suelo y la aceleración máxima esperada del terreno, pero también es de destacar
que la vulnerabilidad depende ya de la capacidad que tenga la edificación para
resistir sismos y así evitar su colapso conservando la estabilidad, siendo también
necesario un detallado que cumpla con los niveles de ductilidad requeridos [29].
- Respuesta de sistemas lineales:

La variación en el tiempo de la aceleración mediante acelerogramas sirve para
registrar los tres componentes del movimiento del terreno se usa el acelerógrafo,
donde se registra de forma gráfica las aceleraciones con respecto al tiempo, el cual
es el modo más conveniente para definir el movimiento durante algún sismo, siendo
la respuesta en términos de deformación. Cuando ya se ha revisado la respuesta
que se tiene de desplazamientos implementando el análisis dinámico, se pueden
encontrar las fuerzas internas con un análisis estático para cada tiempo [30].
- Espectro de respuesta:
Se trata de una representación gráfica de respuestas máximas de distintos
osciladores con un grado de libertad dinámico y que tienen un amortiguamiento y
una masa que son constantes y se someten a diferentes funciones para luego
obtener una gráfica normalizada de espectros siendo la envolvente de un amplio
registro de las respuestas máximas de los registros históricos [31].
- Espectro de diseño:
Las normas componen el llamado espectro de diseño que se obtiene aplicando un
factor de reducción de respuesta sísmica teniendo en cuenta la redundancia, la
sobre resistencia y la ductilidad principalmente, basados en el sistema estructural,
para esto se revisa cualquier tipo de irregularidad en planta y en altura multiplicando
los factores de las irregularidades en planta, con las irregularidades en altura, con
el factor de redundancia y con el factor propuesto por la norma para cada sistema
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estructural con determinada disipación de energía, dando como resultado la

reducción de respuesta de la estructura a la fuerza sísmica [32].
7.3 PERIODOS DE RETORNO Y PROBABILIDAD DE EXCEDENCIA
Muchos códigos utilizan periodos de retorno de 475 años que se clasifica como raro
y con una probabilidad de excedencia de un 10% para unos cincuenta años de
vida útil de la estructura que es para un sismo de diseño que se puede presentar al
menos una vez durante la vida útil de la estructura y al ser poco frecuente, podría
tener una intensidad severa o moderada, pero algunas estructuras deberían tener
de un periodo de retorno incluso más grande como lo es el de 950 años que es muy
raro y es para una vida útil de cien años y es para estructuras indispensables, como
lo es un hospital, siendo un periodo de retorno de 975 y 2475 años con una
probabilidad de excedencia del 2% y 5% para un lapso de 50 años calificado como
un sismo máximo, o se puede calificar un sismo de servicio cuando es con un
periodo de retorno de 75 años pero con una probabilidad de excedencia del 50%
para 50 años que puede ser un sismo frecuente porque puede ocurrir más de una
vez en ese periodo de tiempo [33].
- Análisis espectral:
o Método SRSS:
El método de la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados desea obtener los
máximos valores probables de la estructura, el método da buenos resultados para
estructuras con frecuencias naturales que difieran bastante sumando la raíz
cuadrada de todos los modos de análisis pero no suele ser muy bueno si por lo
contrario las frecuencias son cercanas y presenta el problema de que cada modo
es considerado positivo por lo que se trata de una raíz [34].
o Método CQC:
El método de la combinación cuadrática completa se puede implementar en más
estructuras en comparación con el método SRSS porque tiene un factor de
correlación que intuye que tan próximos están los modos en revisión donde si es
cero, no tiene correlación y si es uno es porque los modos están completamente
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correlacionados incluyendo términos que pueden ser negativos o positivos,

diferente al método SRSS [34].
- Efecto P-Delta:
Los efectos de segundo orden no son algo que se pueda tomar a la ligera, este
fenómeno en términos explícitos es aquel que se presenta cuando la estructura
está presentando determinado desplazamiento horizontal y a la vez mantiene
cargas verticales como siempre ocurre aunque se trate únicamente del peso propio
siendo que las cargas afectan más a la estructura cuando esta no está en una
posición completamente vertical o como en su punto original dejando en evidencia
una amplificación en los esfuerzos a la estructura, es por esto que aunque se
requieren estructuras capaces de deformarse, estas realmente necesitan tener un
control de las derivas así como lo exigen los códigos para evitar que este efecto
sea muy grande, sin embargo los efectos de sismo y viento siempre influyen
demasiado en este efecto y especialmente para un edificio de gran altura que se
podría ver gravemente afectado por este efecto [35].
7.4 ACCIÓN DEL VIENTO EN EDIFICACIONES
- Sistemas de circulación de viento por diferencias en la presión:

El viento es generado especialmente por diferencias entre la presión atmosférica,
diferencia que también es ocasionada debido a la radiación solar que no tiene la
misma fuerza en cada sector de la tierra, sino que también es diferente. Las
diferencias que tiene la presión permiten que el aire se traslade desde sectores
terrestres con una alta presión hacia otros lugares con una baja presión que
combinado a la rotación de la tierra provoca flujo de viento circulando por todo el
globo terráqueo siendo la zona polar, la zona subpolar, vientos del oeste, zona
subtropical, vientos alisios y la zona ecuatorial [36].
- Vientos de huracanes:
Si el viento sobrepasa velocidades de 119 km/h se considera como huracán y si
está entre los 63 km/h a 119 km/h es una tormenta tropical, al llegar a ser huracán,
este tiene 5 categorías que van de 1 a 5, siendo 5 la más alta que es para huracanes
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con vientos que alcanzan más de 250 km/h, estos fenómenos se generan debido a
que el aire calentado por la superficie del agua sube donde se tiene aire que está
más caliente que viene del este y al chocar estos dos provocan una reducción de
presión en la atmósfera que en conjunto con la rotación terrestre se genera una
tendencia al movimiento en espiral provocando estos fenómenos naturales [36].
- Flujo dinámico del viento y factores que inciden en sus efectos:

Se tiene una capa de aire superficial circulando, pero al encontrarse con una
obstrucción como lo es un edificio, la tendencia no es a elevarse, sino que, de
preferencia en condiciones normales, esta capa de viento tiende a rodear el
obstáculo, las partículas chocan directamente a Barlovento empujando y luego
succiona a Sotavento generando una zona de vórtice de viento. Algunas cosas que
pueden incidir en el comportamiento de este fenómeno son la ubicación y las
obstrucciones, la rugosidad del terreno, la altura, geometría y aberturas que tenga
el edificio, la topografía de la zona, la dirección, velocidad y turbulencia a la que
esté circulando el viento y para cuestiones de diseño, se tiene en cuenta la
importancia de la estructura. Para resolver el problema del viento en el mundo del
diseño estructural, existe el procedimiento simplificado, analítico y el túnel de viento
que es muy usado especialmente en rascacielos [36].
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8 METODOLOGÍA
El desarrollo del presente trabajo de grado se distribuye bajo tres etapas o fases,
bajo las cuales se garantizarán el alcance los objetivos propuestos:
8.1 FASE I: RECOLECCIÓN DE DATOS Y EVALUACIÓN DE LOS MISMOS.
Esta etapa está constituida por la formulación y aplicación de encuestas que nos
permitan identificar los problemas, errores y/o situaciones a los que se enfrentan
los estudiantes de ingeniería civil en el momento de emplear el software ETABS,
en esta etapa también se incluye el análisis y verificación de resultados, con el fin
de tener claros los datos de entrada y trabajo de la etapa dos.
8.2 FASE II: FUNDAMENTACIÓN Y ALCANCE DEL SOFTWARE.
Consiste en la investigación y explicación del uso adecuado del Software de

acuerdo a sus aplicaciones y alcances, en esta etapa se articulan las disposiciones
normativas de la NSR-10 garantizando en todo momento el cumplimiento de las
mismas. Como resultado de esta fase se desarrollarán las alternativas que den
solución a las novedades que se presentan al emplear el programa. El eje central
de esta etapa será explicarle al usuario del software porque se presentan los errores
notificados en la primera etapa, y como dar adecuado manejo y solución.
8.3 FASE III: EJECUCIÓN DE ENTREGABLE
En esta fase se desarrollarán las actividades relacionadas con el diseño y

diagramación del manual, el cual será el documento que se entregue para mejorar
el aprendizaje y aplicación del software.
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9 ALCANCE Y LIMITACIONES
9.1 ALCANCE
 Considerando que el presente trabajo de grado se enfoca en el análisis y

diseño de edificaciones en concreto reforzado con un sistema estructural de
pórticos resistentes a momento. A través del programa ETABS aplicando los
parámetros normativos, se tendrán en consideración las disposiciones de los
capítulos A, B y C del reglamento colombiano de construcción sismo
resistente NSR-10. Sin embargo, se excluirán las secciones que hagan
referencia a elementos no estructurales, interacción suelo estructura,
muestreo y ensayos, sistemas de aislamiento o amortiguamiento sísmico,
ingeniería de detalle (planos), subestructura, prefabricados, tanque y
estructuras de ingeniería ambiental, procesos y lineamientos de la etapa
constructiva, y/o las secciones que no se refieran a los parámetros de
diseño.
Se ha seleccionado el sistema de pórticos resistentes a momento
considerando que en la actualidad es uno de los sistemas más usados
ingenierilmente por su adecuado comportamiento ante sismos y el
cumplimiento de condiciones a nivel normativo. Es uno de los sistemas más
llamativos a nivel arquitectónico ya que al no tener muros portantes se
pueden modificar y/o eliminar en casos futuros.
 Con la implementación de encuestas investigativas en el comunidad docente

y estudiantil de la Universidad Católica de Colombia para la ejecución de
este proyecto se busca crear una base de datos que permita identificar los
problemas que se presentan en la comunidad al momento de emplear
ETABS en la ejecución y entrega de trabajos y/o proyectos del ámbito
académico.
 Se presentará un manual ilustrativo que apoye el uso e interpretación del

Software ETABS acompañado de los parámetros normativos nacionalmente
para evitar y/o solventar los problemas identificados en la etapa de encuesta.
 En cuanto al contenido del manual se analizarán efectos sísmicos, análisis

de viento, análisis ante cargas gravitacionales, análisis de tiempo historia,
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análisis con secuencia constructiva, análisis con efectos de segundo orden,

análisis modal, análisis no lineal estático, revisión de esfuerzos,
deformaciones, fuerzas, diagramas, resistencia y ductilidad bajo el modelo
matemático de elementos finitos.
9.2 LIMITACIONES
 Una de las limitaciones fundamentales a considerar para el desarrollo de

esta propuesta de trabajo de grado, es un bajo índice de participación en la
aplicación de las encuestas de investigación orientada a la comunidad
docente y estudiantil de la Universidad Católica de Colombia.
 De acuerdo a las investigaciones desarrolladas hasta la fecha, se han

identificado como limitante la disponibilidad de información fundamentada en
cifras que cuantifique la problemática de las malas prácticas en el uso del
Software ETABS en la comunidad estudiantil del programa de ingeniería civil
a nivel internacional y nacional.
 Considerando que actualmente la Asociación Colombiana de Ingeniería

Sísmica trabaja en la actualización de la norma sismo resistente del país, el
presente trabajo se enfocará únicamente en lo que es la aplicación y
consideración de parámetros establecidos en la norma vigente NSR-10, de
manera posterior y de acuerdo a las actualizaciones que se tengan, el
manual producto de este desarrollo también deberá ser actualizado.
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10 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
Considerando la secuencia de actividades planteadas en la metodología para el

desarrollo de este trabajo investigativo. A continuación, se detallan los resultados
para cada proceso.
10.1 ENCUESTAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES
Con el fin de documentar el conocimiento y las dificultades que la población

estudiantil presenta en el modelado, dimensionado, asignación de datos, e
interpretación de resultados en el Software ETABS, se aplicaron 21 preguntas a
una muestra de ciento diez (110) estudiantes, las cuales abarcaron los siguientes
campos de conocimiento, y generaron los resultados descritos:
1. Percepción y dominio: Con un grupo de cinco (5) preguntas cerradas y una
abierta se enmarco la imagen, necesidad de conocimiento y el dominio que
el estudiante considera tener de la herramienta.
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2. Conceptos básicos: Para identificar el dominio que tienen el estudiante de

los conceptos básicos del software se formuló una serie de cinco (5)
preguntas cerradas.
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3. Utilidad de la herramienta y uso adecuado: La serie de cinco (5) preguntas

asignadas a esta categoría nos ayudó a identificar el uso incorrecto que se
da a la herramienta con la asignación inadecuada de propiedades o
recursos.
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4. Análisis de resultados: Con el fin de establecer el análisis que el estudiante

genera con los resultados obtenidos del programa se genera el grupo de
cinco (5) preguntas.
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Considerando la secuencia de actividades planteadas en la metodología para el

desarrollo de este trabajo investigativo. A continuación, se detallan los resultados
para cada proceso.
10.2 ANÁLISIS DE ENCUESTAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES
Con el fin de documentar el conocimiento y las dificultades que la población

estudiantil presenta durante las actividades de modelado, dimensionado,
asignación de datos, e interpretación de resultados en el Software ETABS, se
aplicaron 21 preguntas a una muestra de ciento diez (110) estudiantes los cuales
se encuentran cursando semestres superiores a 5to, las cuales abarcaron los
siguientes campos de conocimiento.
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Gráfico 6. Campos de conocimiento a evaluar, encuesta a estudiantes.
Fuente: Los Autores
Con cada uno de estos ejes de indagación, se trazaron objetivos específicos

aplicados, con el fin de documentar la realidad de la comunidad estudiantil.
1. Percepción y dominio: Con un grupo de cinco (5) preguntas cerradas y una
abierta se enmarco la imagen que tiene la comunidad estudiantil del
programa, así como también el dominio que el estudiante considera tiene
sobre la herramienta y las fuentes de consulta empleadas para solventar
dudas.
2. Entendimiento básico: Basado en los conceptos básicos del software, se
proyectó una serie de cinco (5) preguntas cerradas, con la cuales nos
permitimos identificar el dominio real que tiene el estudiante.
3. Utilidad de la herramienta y uso adecuado: La serie de cinco (5)
preguntas asignadas a esta categoría nos ayudó a identificar el uso
incorrecto que se da a la herramienta con la asignación inadecuada de
propiedades o recursos.
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4. Análisis de resultados: Con el fin de establecer el análisis que el estudiante

genera con los resultados obtenidos del programa se genera el grupo de
cinco (5) preguntas.
Los resultados para cada una de las categorías anteriormente mencionadas se
destacan a continuación.
Tabla 1. Resultados encuesta estudiantes, percepción y dominio.
EJE N°
PREGUNTA ALTERNATIVAS DE RESPUESTA %
TEMATICO RESPUESTAS
1. De acuerdo a su experiencia, Sí 111 100%
¿cree necesario incluir en la No 0 0%
Consulta videos tutoriales de internet. 96 86%
2. Cuando se le han presentado
Consulta directa a un docente, asesor
inquietudes en cuanto al uso, 14 13%
y/o compañero.
aplicación y/o interpretación de
Consulta manuales. 0 0%
algún software de análisis y diseño
Emplea la opción de ayuda del
estructural, ¿Qué fuentes consulta? 0 0%
programa.
3. Una vez a acudido a fuentes de Nunca 12 11%
consulta, ¿con qué frecuencia Casi siempre 97 87%
estas logran aclarar sus Siempre 2 2%
Es la primera vez que lo escucha. 24 22%
Lo había escuchado en contextos
12 11%
laborales.
Percepción
Lo había escuchado en contextos
y dominio 4. ¿Cuál ha sido su interacción con
educativo (Clases, charlas entre 57 51%
software ETABS?
compañeros o docentes).
Ha manejado el programa para el
desarrollo de actividades académicas 18 16%
y/o laborales.
5. Desde su punto de vista, ¿cuál Alto 11 10%
cree usted que es el nivel de uso, Medio 7 6%
aplicación e interpretación que Bajo 29 26%
tiene del al software ETABS? No tiene conocimientos 64 58%
Asignación de cargas
6. De acuerdo a su interacción con Continuidad de practica (olvido) y intesidad de sesiones
el software ETABS, ¿Cuáles han Peso del sofware (Exisgencia de espacio)
sido dificultades presentadas? Fallas de interpretacion de Resultados
Idioma
Fuente: Los Autores
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Tabla 2. Resultados encuesta estudiantes, Entendimiento básico.
N°
EJE TEMATICO PREGUNTA ALTERNATIVAS DE RESPUESTA %
RESPUESTAS
Fuerza, longitud, temperatura y 17 15%
Intensidad eléctrica, esfuerzo, longitud
1 1%
y tiempo
7. ¿Qué unidades básicas maneja
Velocidad, fuerza, resistencia y
ETABS? 11 10%
torque.
Volumen, intensidad, área y masa. 3 3%
No sabe / No contesta 79 71%
Herramienta de unión, entre dos
5 5%
elementos de área.
Es la discretización de un elemento,
6 5%
para llegar a resultados aproximados.
8. ¿Qué es un “Mesh”? Transformación un elemento en uno
2 2%
más pequeño de fácil análisis.
Es un comando para estirar el
0 0%
elemento.
Propiedad asignada para rigidizar un
2 2%
elemento tipo frame.
Comando para incremento de carga. 3 3%
Opción para la visualización del
3 3%
9. ¿Qué es un “Strip”? despiece.
Franja que se dibuja para la
Entendimiento
visualización de diagramas en un 3 3%
básico
elemento de área.
La membrana se usa para definir
muros, y el Shell para definir losas o 7 6%
placas.
La membrana no aporta rigidez, pero
10. ¿Cuál es la diferencia entre una 6 5%
el Shell sí.
membrana y un Shell?
La membrana aporta rigidez y el Shell
5 5%
no.
No existe diferencia. 1 1%
Es la opción que permite definir
13 12%
cualquier seccion.
Dado que el programa tiene alcances
de diseño y revisión, esta corresponde 1 1%
a la sección de diseño.
11. ¿Qué función tiene la “section
Es una sección donde se permite
designer”?
modificar la especificación de 9 8%
materiales.
Es el modelador de elementos finitos
0 0%
por el método Kirchoff.
Fuente: Los Autores.
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Tabla 3. Resultados encuesta estudiantes, utilidad y uso de la herramienta.
N°
EJE TEMATICO PREGUNTA ALTERNATIVAS DE RESPUESTA %
RESPUESTAS
Rain 8 7%
12. ¿Qué tipo de patrón de cargaHail 12 11%
se debería emplear si se desea Snow 25 23%
asignar una carga de granizo? Water 1 1%
Libre y empotrado. 7 6%
Flexible y arriostrado. 8 7%
13. ¿Qué tipos de diafragma es
Rígido y semirrígido. 7 6%
posible definir?
Rígido e infinitamente rígido. 0 0%
Second order. 7 6%
14. ¿Por medio de que comando se P-Delta. 1 1%
asignan los efectos de segundo Deformation order. 1 1%
orden? No se asignan estos efectos. 2 2%
Utilidad y uso Horizontales y verticales. 17 15%
de la 15. ¿Cuales son los sistemas de Finitos e infimitos. 1 1%
hermaienta coordenadas y cuadrillas de un Locales y globales. 12 11%
modelo? Continuos y discontinuos 1 1%
Pier, se emplea en muros cantiliver y
Spandrel, se emplea en muros con 0 0%
elemento de borde.
Pier, se emplea en muros y Spandrel
0 0%
16. ¿Al modelar, analizar y diseñar, se emplea en vigas de acople.
a que tipo de elementos se
Pier, se emplea en las viga-dintel y
emplean las etiquetas Pier y
Spandrel, se emplea en muros de
Spandrel? 3 3%
comportamiento similar al de una
columna.
Son cualidades que nunca se deberían
0 0%
utilizar en muros.
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Tabla 4. Resultados encuesta estudiantes, análisis de resultados.
EJE N°
PREGUNTA ALTERNATIVAS DE RESPUESTA %
TEMATICO RESPUESTAS
Diámetro y número de barras 8 7%
Cuantía de diseño ρd 3 3%
17. ¿Cuál es el resultado de acero
de refuerzo que arroja el programa Cuantía mínima ρmin 9 8%
para una viga?
Área solicitada A s 8 7%
Sobre reforzado 5 5%
Sobre dimensionado 2 2%
18. ¿Qué significa el mensaje O/S? Sobrecargado 2 2%
Error de unión 2 2%
Diagramas que representan los
desplazamientos, rigideces, cortantes 1 1%
y derivas de piso.
Diagramas de momento flector y
Análisis de 2 2%
diagramas de cortante de cada
resultados 19. Usando la opción Story Valores de deriva en cada. 1 1%
Response Plots, podemos ver:
Diagramas de interacción y
respuestas sismicas durante historia
1 1%
de la estructura hasta finalizar el
tiempo del periodo de retorno.
ACI-318-08 1 1%
20. ¿Cuál de estas NO es un codigo Hong Kong CP 2013 9 8%
de diseño disponible en el NSR-10 6 5%
programa? Eurocode 2-2004 2 2%
Linear Add 1 1%
21. ¿Qué tipo de combinación Bucking 1 1%
permite visualizar unicamente el Envelope 5 5%
caso más crítico? CQC 0 0%
10.3 ENCUESTAS DIRIGIDAS A DOCENTES
La encuesta dirigida a la comunidad docente de la universidad católica de

Colombia, que permitieron conocer con certeza los errores que habitualmente se
presentan en la ejecución de actividades académicas bajo la aplicación del
Software ETABS; se aplicaron 5 preguntas a una muestra de tres (03) docentes.
Las preguntas abarcan perspectivas del docente, acciones y metodologías
aplicadas para la enseñanza del software. A continuación, se refleja el resultado de
estas encuestas.
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Tabla 5. Resultados encuesta docentes.
PREGUNTA ALTERNATIVAS DE RESPUESTA N° RESPUESTAS %
1. De acuerdo a su experiencia, ¿cree Sí 3 100%

necesario incluir en la formación de un
ingeniero (pregrado) temáticas enfocadas en el
uso, aplicación e interpretación de softwares de
diseño y análisis estructural? No 0 0%
2. ¿Con que frecuencia realiza actividades de Ninguna 0 0%

análisis, modelación y diseño en softwares de Solo para presentacion de trabajos finales 1 33%
diseño para el desarrollo de sus clases? Entre 1 y 3 al semestre 2 67%
3. ¿Al emplear softwares de diseño, que Videos tutoriales de su autoría y de internet 1 33%
herramienta da a los estudiantes para el Manuales 1 33%
desarrollo de actividades? Ejemplos aplicados en clase 1 33%
4. ¿Está usted de acuerdo, con que es peligroso Sí 3 100%

permitir a un recién graduado implementar un
software para diseñar edificaciones sabiendo
que no fueron preparados en la universidad
para ejercer ese cargo? No 0 0%
En general, considero que el mayor problema es que se desarrollen modelos

de análisis numérico sin tener claros los conceptos del funcionamiento de las
estructuras. En ese sentido, los errores mas comunes son: 1) definir mal las
propiedades mecánicas de los materiales, 2) Definir mal los parámetros
5. En base a su experiencia liste a continuación geométricos de las estructuras, 3) Hacer una interpretación errónea de los
los errores más comunes cometidos por los resultados del modelo, y 4) considerar que el software es para hacer diseño y
estudiantes en el uso de estas herramientas no revisar los resultados con los conceptos básicos de funcionamiento de las
tecnológicas. estructuras.
Definición de cargas, materiales, secciones. Análisis de resultados.
El principal problema es la intepretación de resultados. Confunden resultados

en los ejes locales y globales, unidades, tipos de esfuerzos y otros similares.

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11 FUNDAMENTOS DE FUNCIONAMIENTO DE ETABS
11.1 FUNDAMENTOS
Con el software es posible referirse a objetos, miembros y elementos donde los

objetos, son aquellos que representan lo que son los miembros estructurales físicos
del modelo, los elementos serían los referidos elementos finitos utilizados
internamente por el programa y así generar las matrices de rigidez donde los
objetos que el usuario dibuja, en muchos casos, tendrán que corresponder el uno
con el otro, siendo una representación precisa de los miembros físicos
ETABS es un software con un sistema integrado completamente con una interfaz

sencilla y bastante intuitiva, sin embargo, oculto en esa interface, operan métodos
numéricos bastante potentes, procedimientos con códigos internacionales para el
diseño, procedimientos y métodos que operan en conjunto desde una base de
datos y con una integración que permite crear sistemas para el modelo de barras
horizontales y verticales, pisos y de más para así poder diseñar todo un edificio.
La creación de los resultados con su informe, se logran a nivel del objeto donde
una viga que está dividida en varias partes, sigue siendo una viga y esto es lo que
marca una diferencia con un programa de análisis tradicional donde se define un
subensamblaje de elementos finitos para definir los miembros más grandes. En
ETABS, los elementos finitos que sean dibujados por el usuario, normalmente se
subdividen internamente para el modelo de análisis sin intervención del usuario,
esto debido a que el usuario trabaja con elementos físicos y se necesita menos
tiempo para crear un modelo e interpretar los resultados, adicional a que con los
resultados de análisis obtenidos, en lo general, serán resultados también más
apropiados para el trabajo de diseño.
11.2 FUNCIONAMIENTO
ETABS funciona por el método de los elementos finitos, de modo tal que los
cálculos son certificados y verificados a través de elementos independientes
actuando para una misma estructura, lo que significa que el edificio no será un
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sólido, sino que serán múltiples objetos tipo punto, línea y área interactuando entre
sí gracias a su conexión y entregando resultados a partir de cada propiedad y
condición asignada.
Tomando en cuenta lo mencionado anteriormente, se puede entender por qué se
tienen ciertas condiciones para generar un modelo a pesar de ser libres de idealizar
este de acuerdo al criterio y preferencia del usuario, convirtiéndose entonces en un
paso a paso cada modelo que se realice en el programa, provocando que cada
proyecto tenga las mismas bases a pesar de ser diferente y tejiendo que definir
ciertas cosas antes de proceder a generar el mismo.
Por consiguiente, para analizar y diseñar un edificio en ETABS correctamente, en
cualquier proyecto se tendrá principalmente que: definir materiales con sus
propiedades, definir secciones, generar un moledo analítico de acuerdo a la
arquitectura y criterio del diseñador estructural, definir tipos, casos y combinaciones
de carga, asignar cargas a la estructura, analizar, diseñar y re-definir si es
necesario.
11.3 ALCANCES
ETABS es un programa elaborado para diseñar edificaciones específicamente, por

lo cual, no sería el programa ideal en caso de tener que diseñar un puente, sin
embargo a la hora de tener que diseñar un edificio, este es un software capaz de
diseñar cualquier tipo de edificación que sea en concreto armado, concreto
presforzado o acero, sin importar su altura, forma o complejidad; en este software
se puede diseñar en mampostería ya sea confinada o reforzada, con la limitación
de que sería necesario aplicar idealizaciones como por ejemplo utilizar un puntal
entre columnas para suponer la mampostería confinada y utilizar un material con la
rigidez ajustada para idealizar la mampostería reforzada debido a este material no
está en el programa, así mismo se tiene la limitación de estructuras en madera y
guadua de que se podrán analizar, más no diseñar.
ETABS, dentro de sus alcances están edificios simples, así como también están
edificios de gran envergadura, la mayor parte de proyectos destacados, se han
analizado, diseñado y comprobado con este software, de modo que presenta
bastante confianza en los resultados para el usuario que maneje el programa de
manera adecuada y definitivamente se tendrá la tranquilidad de que sin importar
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que tan complejo sea el proyecto, ETABS podrá cubrir las expectativas de quien
esté a cargo del diseño estructural.
A la hora de realizar un modelo, el programa da la libertad al usuario de tener las

consideraciones que desee, de modo que no se tendrá una limitación en cuanto a
temas conceptuales, ya que este es un programa que permite tener cualquier
consideración, siendo este incluso un arma de doble filo permitiendo al usuario
hacer trucos indebidos en el programa, pero a la vez la herramienta perfecta para
aquel que tiene claro los conceptos y el funcionamiento del mismo para poder
desarrollar los proyectos.
ETABS, adicionalmente ha entrado en el mundo BIM con fuerza, de modo que es
capaz de interactuar con cualquier programa por medio de exportaciones de datos,
ya sea con Microsoft Excel, dwf o incluso IFC. CSI también cuenta con otros
programas con los cuales ETABS podrá interactuar, por ejemplo, CSI Detailing el
cual puede ser un programa extremadamente útil para entregar esquemas de
despieces y detallado preliminar de planos para la estructura.
ETABS tiene muchas herramientas de análisis y diseño enfocadas en edificios,
siendo sencillo modelar ya sean, edificios comerciales, gubernamentales,
hospitales, modelar estacionamientos con rampas lineales y circulares, edificios
con amortiguadores y aisladores en la base, edificios de industrializados con muros
de corte y cualquier tipo de edificación, incluso teniendo en cuenta efectos P-Delta
con análisis dinámicos y estáticos, análisis con casos de secuencia constructiva,
diafragmas rígidos y flexibles, pushover estático no lineal, reducción automática de
carga viva vertical, apoyo de cimentación, adicional a los buenos reportes que se
pueden extraer del programa.
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12 CONCEPTOS DE LA NSR-10 APLICADOS AL ANÁLISIS Y DISEÑO

DE EDIFICACIONES EN ETABS.
12.1 PROCEDIMIENTO GENERAL DE DISEÑO.
De acuerdo con lo especificado en la sección A.1.3 del Reglamento Colombiano de

construcción sismo resistente NSR-10, deben ceñirse al siguiente procedimiento de
diseño y construcción para las edificaciones nuevas.
Paso 1- Predimensionamiento y coordinación con otros profesionales.
Se define el sistema estructural, y uso, se evalúan y pre dimensionan las
solicitaciones de la estructura y se emiten las dimensiones preliminares
coordinadas con los otros profesionales que participan en el diseño.
Paso 2- Evaluación de las solicitaciones definitivas
Basados en el predimensionamiento del paso 1, se determinan todas las solicitudes
de carga.
Paso 3- Obtención del nivel de amenaza sísmica y los valores Aa y Av.
Con la localización de construcción del proyecto se emplean los mapas de amenaza
sísmica dados por el reglamento nacional y se determina el nivel de amenaza
sísmica, de acuerdo con los parámetros Aa y Av.
Paso 4- Movimientos sísmicos de diseño.
Los movimientos sísmicos de diseño son determinados por la amenaza sísmica
para el lugar de construcción (Aa y Av), las características del suelo a través de los
coeficientes (Fa y Fv) y la importancia de la edificación (I, II, III, IV).
Estos movimientos se expresan en un espectro elástico de diseño.
Paso 5- Características de la estructuración y del material estructural empleado.
El reglamento nacional NSR-10 prescribe tres sistemas estructurales dentro de los
cuales debe clasificarse el sistema estructural de resistencia sísmica usado:
sistema de muros de carga, sistema combinado, sistema de pórtico, o sistema dual.
Paso 6- Grado de irregularidad de la estructura y procedimiento de análisis.
Se define el procedimiento de análisis sísmico basado en la irregularidad de la
edificación (planta y alzado).
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Paso 7- Determinación de las fuerzas sísmicas.

En este paso se determinan las fuerzas sísmicas que deben aplicarse a la
estructura para lo cual se emplean los movimientos sísmicos de diseño.
Paso 8- Análisis sísmico de la estructura
Se da con la aplicación de los movimientos sísmicos de diseño a través de un
modelo matemático apropiado en la estructura.
Paso 9- Desplazamientos horizontales
Evaluación de los desplazamientos horizontales, incluyendo los efectos torsionales
de toda la estructura, y las derivas.
Paso 10- Verificación de derivas
Consiste en la comprobación de que las derivas de diseño obtenidas no excedan
los límites dados en el Capítulo A.6. en caso contrario será obligatorio rigidizarla.
Paso 11- Combinación de las diferentes solicitaciones.
Se aplican las combinaciones prescritas en el código nacional con el fin de
determinar las fuerzas internas de diseño de la estructura, se aplican los factores
(mayoración y disminución) según apliquen para cada combinación, y se emplea el
coeficiente de disipación de energía R.
Paso 12- Diseño de los elementos estructurales
se lleva a cabo considerando los requisitos propios del sistema de resistencia
sísmica y del material estructural utilizado. Los elementos se diseñan y detallan
basados en los requisitos del grado de disipación de energía.
12.2 MÉTODO DE RESISTENCIA ULTIMA (LRFD)
El análisis realizado por ETABS, se basa en el método de resistencia última también

conocido como load and resistance factor design contemplan que las solicitaciones
mayoradas sean menores o iguales a la resistencia última.
𝑆𝑜𝑙𝑖𝑐𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑎𝑑𝑎 ≤ 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑢𝑙𝑡𝑖𝑚𝑎

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Ecuación 1. Principio de solicitación de cargas para el método de resistencia última.
∑ 𝛾𝑖 ∗ 𝑄𝑖 ≤ ∅ ∗ 𝑅𝑛
Donde:
𝛾𝑖 = Factor de carga
𝑄𝑖 = Solicitación
Para este método los factores de carga se obtienen de las combinaciones de cargas
mayoradas de la Norma Técnica Sismo Resistente (NSR-10) capitulo B.2.4, estas
combinaciones de carga y factores se deben usar en todos los materiales
estructurales avalados por el reglamento de diseño de material con la excepción de
los casos en que el reglamento indique que se debe usar el método de los esfuerzos
de trabajo.
12.3 SISTEMA ESTRUCTURAL
En el Reglamento Sismoresistente NSR-10, A.3.2. se definen cuatro tipos

generales de sistemas estructurales de resistencia sísmica:
Sistemas de muros de carga: Es un sistema estructural que no dispone

de un pórtico esencialmente completo y en el cual las cargas verticales
son llevadas hasta la cimentación por los muros de carga y las fuerzas
horizontales son resistidas por muros estructurales o pórticos con
diagonales. (Véase NSR-10 A.3.2.1.1).
Sistema combinado: consisten en un sistema estructural en el cual las

cargas verticales son resistidas por un pórtico, resistente a momentos o
no, esencialmente completo, y las fuerzas horizontales son resistidas por
muros estructurales o pórticos con diagonales. (Véase NSR-10.
A.3.2.1.2)
Sistema de pórtico: Es un sistema estructural compuesto por un pórtico

espacial, resistente a momentos, esencialmente completo, no
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arriostrado, que resiste todas las cargas verticales y las fuerzas

horizontales. (Véase NSR-10. A.3.2.1.3)
Sistema dual: Es el sistema estructural resultante de la combinación de

un pórtico espacial resistente a momentos (de capacidad moderada o
alta de disipación de energía) con muros estructurales o pórticos con
diagonales, diseñado de acuerdo con A.3.2.1.4.
Para la aplicación de este trabajo investigativo nos enfocaremos en el sistema de

pórticos resistentes a momentos.
Ilustración 1. Sistema pórtico resistente a momentos.
Fuente: NSR 10 [37]
12.4 DEFINICIÓN DEL MATERIAL ESTRUCTURAL
El reglamento nacional NSR-10, define los siguientes materiales como apropiados

para el correcto comportamiento del sistema estructural, siendo estos; concreto
estructural, mampostería estructural, estructuras metálicas y madera. Para lo cual
el desarrollo de este trabajo estará centrado en la empleabilidad de concreto
estructural.
Para que un elemento sea considerado como estructural, deberá ser construido con
un concreto cuya resistencia mínima sea 17MPa. El módulo de elasticidad del
concreto estará determinado por la siguiente fórmula:
Ecuación 2. Módulo de elasticidad del concreto.
𝐸𝑐 = 4700√𝑓′𝑐(𝑀𝑃𝑎)
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La relación de Poisson (μc) será igual a 0.2, y el coeficiente de dilatación (αc=0,01

(mm/m)°C-1). El peso unitario para el concreto reforzado es de 24 kN/m3.
En cuanto al acero de refuerzo se adoptará un módulo de elasticidad de 200GPa,
la relación de Poisson (μs) es de 0,3, el peso específico del acero será de
78,5kN/m3 y el coeficiente de dilatación térmica será igual a αs= 0.009 (mm/m)°C1.
12.5 CAPACIDAD DE DISIPACIÓN DE ENERGÍA
Para el marco nacional se definen en el Reglamento Sismorresistente NSR-10, tres

niveles de disipación de energía, estos niveles se encuentran asociados a la zona
de amenaza sísmica a la que se encuentra expuesta la edificación a diseñar.
Tabla 6. Restricciones al uso de sistemas y materiales estructurales, según zona de amenaza

sísmica.
Fuente: NSR 10 [37]
12.6 GRADOS DE IRREGULARIDAD DE UNA ESTRUCTURA
Para una edificación se deben evaluar tres tipos de irregularidad, los cuales
dependerán de la geometría en planta y en alzado, y del grado de ausencia de
redundancia indicado en el apartado A.3.3.8 de la NSR-10.
De acuerdo con estos grados, el tipo de suelo, el grupo de uso de la edificación
(según la importancia) y el nivel de la amenaza sísmica, se define el procedimiento
de análisis.
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Gráfico 7. Procedimiento para definir el grado de irregularidad de la estructura
Fuente: NSR 10 [37]
12.7 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS
Para el procedimiento de análisis se definen en el Reglamento Sismorresistente

NSR-10, tres procedimientos:
- Método de la fuerza horizontal equivalente (A.3.4.2.1)
- Método del análisis dinámico elástico (A.3.4.2.2)
- Método del análisis dinámico inelástico (A.3.4.2.3)
- Método de análisis no lineal estático de plastificación progresiva (A.3.4.2.4)
Para la aplicación en el Software de diseño se aplicará el análisis dinámico elástico
apoyado del método de la fuerza horizontal equivalente para la corrección del
cortante basal.
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Este método de análisis sísmico contempla que los efectos de los movimientos
sísmicos de diseño se determinan por medio de la solución de las ecuaciones de
equilibrio dinámico, considerando que las propiedades de rigidez de la estructura
permanecen dentro del rango de respuesta lineal o elástica.
12.8 FUERZAS SÍSMICAS DE DISEÑO
Para la obtención de fuerzas sísmicas se debe considerar el peso propio de la

estructura, el peso de los acabados y de los equipos permanentes, obteniendo así
la masa de la edificación. Con relación a la masa y la rigidez, se define el periodo
de vibración, y los movimientos sísmicos de diseño, con la aceleración espectral.
Se determina el cortante basal
12.9 ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA Y DESPLAZAMIENTOS

HORIZONTALES.
Una vez aplicadas las cargas sísmicas se analiza la torsión accidental que se
genera en la estructura y los desplazamientos causados por la aplicación de
fuerzas. Se determinan las fuerzas internas de la estructura (axiales, momentos
flectores, fuerzas cortantes y torsión)
12.10 VERIFICACIÓN DE DERIVAS.
La deriva consiste en el desplazamiento horizontal relativo entre dos pisos o niveles

consecutivos de la edificación. Los límites de esta deriva se determinan por el
material de construcción y los requisitos cumplidos, y debe considerar los efectos
torsionales y el efecto P-Delta.
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Tabla 7. Deriva máxima admisible
Fuente: NSR 10 [37]
12.11 DISEÑO DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES.
De acuerdo al sistema de resistencia sísmica definido para el alcance del presente

trabajo, pórticos resistentes a momento, y el grado de capacidad de disipación de
energía, se define el valor de R0 (Coeficiente de capacidad de disipación) y Ω0
(coeficiente de sobrerresistencia), los cuales se obtienen de la Tabla A.3-3 “Sistema
estructural de pórtico resistente a momentos”
Con el valor de R0 y los grados de irregularidad de la estructura, se logra determinar
el coeficiente de capacidad para la disipación de energía R.
Este coeficiente lo que nos va a permitir es aplicar la reducción a las fuerzas
sísmicas internas obtenidas del análisis. .
La fuerza de sismo resultante debe ser multiplicada por los coeficientes dados en
las combinaciones básicas de NSR-10 y se le den sumar las demás solicitaciones.
12.12 COMBINACIONES BÁSICAS - MÉTODO DE RESISTENCIA
El diseño de las estructuras, su componentes y cimentaciones debe hacerse de tal

forma que sus resistencias de diseño igualen o excedan los efectos producidos por
las cargas mayoradas de las siguientes combinaciones:
I. 1.4D
II. 1.2D + 1.6L + 0.5(Lr ó G ó Le)
III. 1.2D + 1.6(Lr ó G ó Le) + (1.0L ó 0.5W)
IV. 1.2D + 1.0W + 1.0L + 0.5(Lr ó G ó Le)
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V. 1.2D + 1.0E + 1.0L

VI. 0.9D + 1.0W
VII. 0.9D + 1.0E
12.12.1 Cargas muertas
La carga muerta cubre todas las cargas de elementos permanentes en la

edificación incluyendo la estructura (Muros, pisos, cubiertas, cielos rasos,
escaleras, equipos fijos, etc.). En la carga muerta debe incluirse el peso propio de
los elementos, el cual se determina a través de la siguiente ecuación:
Ecuación 3. Peso propio de un elemento en concreto reforzado.
𝐷 = 𝑉 ∗ 𝜌𝑐𝑜𝑛𝑐𝑟𝑒𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑓𝑜𝑟𝑧𝑎𝑑𝑜
12.12.2 Cargas vivas
Las cargas vivas son aquellas cargas que se producen por el uso y ocupación de
la estructura. Las cargas vivas requeridas y uniformemente repartidas se observan
en la tabla B.2.4.2.1.-1 “Cargas vivas mínimas uniformemente distribuidas” y la
tabla B.2.4.2.1.-2 “Cargas vivas mínimas en cubiertas, azoteas y terrazas” del
Reglamento Colombiano de Construcción sismorresisente (NSR-10).
12.13 PREDIMENSIONAMIENTO INICIAL.
12.13.1 Vigas
De acuerdo con la Tabla c.9.5(a) del Reglamento Sismorresistente NSR-10, la

altura de las vigas estará dada por el tipo de apoyo, y su longitud libre.
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Tabla 8. Alturas mínimas Vigas o Losas.
Fuente: NSR 10 [37]
12.13.2 Viguetas
Considerando los especificado en C.8.13. “viguetas en losas nervadas”, se tienen

en cuenta las siguientes consideraciones.
 Ancho
bw > 10cm
 Alto
hw < 5bw
 Separación máxima de viguetas “losas nervadas en una dirección”, centro a
centro
Svig< 1,20m
Deben colocarse viguetas transversales de repartición con separaciones
máximas de 4.0m.
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 Separación máxima de viguetas “losas nervadas en dos direcciones”, centro

a centro
Svig< 1,50m
Sin embargo, la normativa nacional indica que las viguetas no hacen parte del
sistema sismorresistente, ni aportan a la rigidez de la estructura, por lo anterior su
predimensionamiento será útil para considerar el peso propio de estos elementos
en las cargas asignadas a los elementos estructurales.
12.13.3 Losas
De acuerdo con el tipo de losa, tipo de apoyos y la luz máxima entre apoyos en la
Tabla C.9.5.(a), se calcula el espesor de la losa.
Al igual que las viguetas, las losas no hacen parte del sistema sismorresistente, ni
aportan a la rigidez de la estructura, por lo anterior su predimensionamiento será
útil para considerar el peso propio de estos elementos en las cargas asignadas a
los elementos estructurales.
12.14 CORTANTE
En el capítulo C.11. de la norma nacional sismo resistente, se relacionan las

disposiciones para la resistencia a cortante.
El diseño de secciones transversales sometidas a cortante, deben basarse en que
la resistencia a cortante estará determinada por el aporte a cortante generado por
el concreto y el aporte a cortante del acero. Para diseño:
Ecuación 4. Requerimiento de fuerza cortante.
𝑉𝑢 ≤ ∅𝑉𝑛 = ∅𝑉𝑐 + ∅𝑉𝑠

Donde el coeficiente de reducción de resistencia para cortante y torsión según el
C.9.3.2.3 es
∅ = 0.75
Se recomienda en la mayoría de los casos calcular el cortante a una distancia “d”,
de la cara del apoyo para la zona confinada, ya que las cargas aplicadas a la viga
entre la cara de la columna y una distancia “d”, se transfieren directamente al apoyo
por compresión en el alma de la zona localizada encima de la fisura.
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La zona confinada, va desde 5 cm de la pared interna de la columna y se extiende

hasta “2 h”, a partir de ahí inicia la zona no confinada que va desde “2 h” hasta el
centro de la viga (El procedimiento es exactamente el mismo para la otra mitad de
la viga ya que son simétricas).
12.14.1 Resistencia a la fuerza cortante proporcionada por el concreto.
Se determina para elementos sometidos a cortante y flexión “únicamente”:

Ecuación 5. Resistencia de fuerza cortante.
∅𝑉𝑐 = ∅0.17 (𝑓’𝑐)1/2 𝑏𝑤 𝑑

12.14.2 Refuerzo a cortante.
El refuerzo para cortante puede ser:

- Estribos perpendiculares al eje del elemento
- Refuerzo electro soldado de alambre con alambres localizados
perpendicularmente al eje del elemento.
- Espirales, estribos circulares y estribos cerrados de confinamiento.
Los valore de fy usados en el diseño del refuerzo a cortante no deden exceder 420
Mpa.
12.14.3 Espaciamiento para el Refuerzo de Cortante
El espaciamiento a cortante debe cumplir con el código C.11.4.5 y C.11.4.5 y C21,

el C.21.3 para estructuras con capacidad de disipación de energía DES.
12.14.4 Refuerzo mínimo a cortante
Av mín = 0.062 (f’c)^1/2 bw . s / fyt >= 0.35 bw . s / fyt

s = (Av . fyt) / (0.062 (f’c)^1/2 . bw) <= (Av . fyt) / (0.35 bw)
12.15 REQUISITOS DE DISEÑO SISMO RESISTENTE
En el predimensionamiento de elementos es fundamental el cumplimiento de las

directrices del capítulo C.21 de la NSR-10, puesto que en este capítulo se indican
las dimensiones mínimas para cada uno de los elementos que componen el sistema
estructural, así como las condiciones en cuanto a requerimientos mínimos de acero
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de refuerzo, en el desarrollo del ejemplo (Anexo 1). Se aplican los parámetros de

este capítulo.
A continuación, se describen los principales requerimientos para el sistema de
pórticos resistentes a momento.
12.15.1 Dimensionamiento de columnas
 Dimensiones mínimas de columnas

El Reglamento colombiano NSR-10 no contempla la restricción de dimensiones
mínimas para las estructuras con capacidad mínima de disipación de energía.
Únicamente en la sección CR10.8 se mencionan con el carácter de informativo.
Para estructuras con capacidad de disipación de energía moderada (DMO) y
especial (DES) se especifica las dimensiones mínimas de columnas en el capítulo
C.21 en las secciones C.21.3.5.1 y C.21.6.1.1 respectivamente
 Estructuras con capacidad moderada de disipación de energía (DMO)

"La dimensión menor de la sección transversal, medida en una línea recta que pasa
a través del centroide geométrico, no debe ser menor de 250 mm. Las columnas
en forma de T, C o I, pueden tener una dimensión mínima 0.20 m, pero su área no
puede ser menor de 0.0625 m2.”
Se sugiere que la relación entre la dimensión menor de la sección transversal y la

dimensión perpendicular no sea menor que 0.3.
 Estructuras con capacidad especial de disipación de energía (DES)
"La dimensión menor de la sección transversal, medida en una línea recta que pasa
a través del centroide geométrico, no debe ser menor de 300 mm. Las columnas
en forma de T, C o I, pueden tener una dimensión mínima 0.25 m, pero su área no
puede ser menor de 0.09 m2.”
Se sugiere que la relación entre la dimensión menor de la sección transversal y la
dimensión perpendicular no sea menor que 0.4.
En todas las estructuras, DMI, DMO, y DES la fuerza axial mayorada de compresión
Pu, bajo cualquier combinación de carga, debe exceder 0.10 f’c Ag
Página 70 de 87
 Refuerzo Longitudinal
El área de refuerzo longitudinal de la columna, sin tener en cuenta la capacidad de
disipación de energía de la estructura a la cual pertenece, no debe ser menor de
0.01 ni mayor de 0.04 veces el área total “Ag” de la sección.
El número mínimo de barras del refuerzo longitudinal es de 4 para barras colocadas
dentro de estribos rectangulares o circulares, de 3 dentro de estribos triangulares y
de 6 para barras longitudinales colocadas dentro de espirales que cumplan los
requisitos del Reglamento NSR-10.
Pese a no estar especificado en la NSR-10, se recomienda como diámetro mínimo
de las barras de refuerzo longitudinal el #4 para estructuras de capacidad DMI y
DMO; para estructuras con capacidad DES se recomienda como diámetro mínimo
para el refuerzo longitudinal el #5.
“En columnas con estribos o con refuerzo en espiral, la distancia libre entre barras
longitudinales debe ser mayor o igual a 1.5 db (db=diámetro nominal de la barra),
40 mm o 1.33 veces el tamaño del agregado grueso.
El recubrimiento mínimo para el refuerzo en columnas de concreto vaciado en el
sitio será de 40 mm para la armadura principal los estribos y las espirales; en
ambientes agresivos deben utilizarse recubrimientos mayores”
 Empalme de barras longitudinales “C12.17 y C21”
 Empalmes por traslapo
- Cuando los esfuerzos en la barra a empalmar, debidos a las cargas
mayoradas, son de compresión, la longitud mínima para empalmes
traslapados a compresión es de 0.071 fy db para fy de 420 MPa o
menos, o (13fy - 24) db para fy mayor de 420 MPa.
- Nunca debe ser menor de 300 mm.
- Para f’c menores de 21.1 MPa la longitud del traslapo debe
incrementarse en un tercio.
- Cuando por traslapo a compresión se empalmen barras de diferente
diámetro, la longitud de traslapo debe ser la mayor entre la longitud
de desarrollo de la barra mayor y la longitud de traslapo de la barra
menor.
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- Cuando los esfuerzos en la barra a empalmar, debidos a las cargas

mayoradas, son de compresión, la longitud mínima para empalmes
traslapados a compresión es de 0.071 fy db para fy de 420 MPa o
menos, o (13fy - 24) db para fy mayor de 420 MPa.
- Nunca debe ser menor de 300 mm.
- Para f’c menores de 21.1 MPa la longitud del traslapo debe
incrementarse en un tercio.
- Cuando por traslapo a compresión se empalmen barras de diferente
diámetro, la longitud de traslapo debe ser la mayor entre la longitud
de desarrollo de la barra mayor y la longitud de traslapo de la barra
menor.
- Para estructuras con capacidad DMO y DES, los empalmes por
traslapo se permiten únicamente en la mitad central de la longitud del
elemento y deben diseñarse como empalmes en tracción y deben
estar confinados dentro del refuerzo transversal correspondiente
según el grado de disipación (C.21).
 Empalmes mecánicos
 Empalmes soldados a tope
 Conexiones mecánicas o empalmes a tope con el cumplimiento de los
requisitos contenidos en el Reglamento y satisfaciendo los
requerimientos para todas las combinaciones de carga de las columnas.
 Refuerzo Transversal
Está constituido por estribos o flejes y refuerzo en espiral.
 Estribos
- El Reglamento NSR-10 especifica estribos de barra #3, cuando las
barras longitudinales sean iguales o menores a la #10, y al menos de
barra #4 cuando las barras longitudinales sean mayores o Iguales a
la #11, o se trate de barras en paquete.
- En estructuras con capacidad de disipación de energía mínima (DMI)
se permiten estribos de barra #2 cuando las columnas soportan
únicamente uno o dos pisos.
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- El espaciamiento vertical entre estribos será el menor entre 16

diámetros de la barra longitudinal, 48 diámetros de la barra del estribo,
o la menor dimensión de la columna.
- Los estribos deben disponerse de tal forma que todas las barras
longitudinales esquineras y al menos una de por medio de las que no
lo son, puedan amarrarse o soportarse lateralmente con la esquina
de un estribo que haga con ellas un ángulo interior inferior a 135°, y
ninguna barra deberá estar separada más de 150 mm libres medidos
a lo largo del estribo desde una barra soportada.
 Estribos (DMI)
Se sugiere estribos de confinamiento de diámetro #3 con una resistencia
nominal a la fluencia del acero de mínimo fyb de 240MPa y una separación
“s” de 150mm, en una longitud “lo” medida a lo largo del eje longitudinal del
elemento y desde la cara del nudo, no menor que:
La máxima dimensión del elemento en la cara del nudo.
1/6 de la longitud libre del elemento.
500 mm
Si la distancia horizontal entre dos ramas paralelas de estribos es mayor que
la mitad de la menor dimensión de la sección de la columna o 200 mm deben
utilizarse estribos suplementarios del mismo diámetro y calidad.
 Estribos (DMO)
La separación máxima del refuerzo transversal de confinamiento debe ser
menor que:
- 8db de la barra longitudinal más pequeña.
- 16db del diámetro del estribo.
- 1/3 de la dimensión mínima de la sección del elemento.
- 150 mm.
Alternativamente al refuerzo anterior, pueden colocarse estribos de
confinamiento de diámetro #3 con fy de 420 MPa, con una separación “S” de
100 mm.
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Si la distancia horizontal entre dos ramas paralelas del estribo es mayor que
la mitad de la menor dimensión de la sección de la columna o 200 mm, debe
usarse estribos suplementarios.
El refuerzo de confinamiento se localiza en una longitud “lo” medida a lo largo
del eje longitudinal del elemento y desde la cara del nudo. no menor que:
- 1/6 de la longitud libre del elemento.
- La mayor dimensión de la sección transversal de la columna.
- 500 mm.
En la zona donde no se coloca refuerzo transversal por confinamiento, el
espaciamiento centro a centro del refuerzo transversal no debe ser mayor a
dos veces el utilizado en la zona de confinamiento.
13 ANÁLISIS DE RESULTADOS
13.1 ENCUESTAS COMUNIDAD ESTUDIANTIL
Gráfico 8. Resultado encuesta estudiantil, pregunta 1.
De acuerdo con la aplicación de las encuestas se evidencia que el ciento por ciento
(100%) de las respuestas obtenidas, para la primera pregunta asociada al campo
de investigación de Percepción y dominio. Los estudiantes consideran necesario
incluir en la formación temáticas enfocadas en el uso, aplicación e interpretación de
softwares de diseño y análisis estructural. Para lo cual el desarrollo de este trabajo
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aportará como herramienta complementaria y de consulta cuando el estudiante y/o

docente así lo consideren.
Fuente: Los Autores
Como fuente de consulta, la más usada es videotutoriales, con una votación de

ochenta y ocho punto dos por ciento (88,2%), de lo que podemos concluir es que,
los estudiantes frecuentan fuentes lo suficientemente interactivas y puntuales para
la solución de inquietudes. Sin embargo, se debe tener precaución del sitio web que
se consulta, puesto que al ser internet un sitio de libre interacción es común
encontrar videos con falsa información. Con lo anterior se propondrá un manual que
abarque el funcionamiento del programa detalladamente y que sea fácil la
búsqueda de información puntual al interior del mismo acompañado de manera
gráfica.

Página 75 de 87
Con relación a la efectividad de las fuentes de consulta, se evidencia que cerca al

once por ciento (11%) de los encuestados no logran solución de las inquietudes.
En cuanto a la interacción o acercamiento que la comunidad estudiantil ha tenido

con el programa, se evidencia que solo el diez punto nueve por ciento (10,9%) de
los encuestados ha manejado el programa, el cincuenta y uno punto ocho por ciento
(51,8%) ha escuchado la existencia del programa por medio académicos, el quince
punto cinco (15,5%) en contextos laborales; y el restante veintiuno punto ocho
(21,8%) se enteró de la existencia del software por la aplicación de la encuesta.
Estas cifras dejan en evidencia la necesidad que existe de coaligar estas nuevas
herramientas a la enseñanza actual, con el fin de brindar al estudiante las
herramientas necesarias para su desarrollo profesional.
Página 76 de 87
Fuente: Los Autores
Según la percepción propia del estudiante en cuanto al conocimiento y dominio del

Software, el cincuenta y ocho punto dos por ciento (58,2%) manifestó no tener
conocimientos, el restante manifestó tener conocimientos bajos y medios, sin
embargo al analizar las respuestas de los ejes de conocimientos básicos, utilidad
de la herramienta y análisis de resultados se evidencia que ninguno de los
encuestados que aseguraron tener un conocimiento medio alto, respondió
acertadamente la encuesta. Con lo anterior se evidencia que, aunque el estudiante
tiene la capacidad de realizar simulaciones en el software no está analizando y
entendiendo teóricamente que se logra con cada uno de los comandos aplicados.
En la pregunta abierta orientada a conocer las dificultades del estudiantado al
momento de realizar una modelación y análisis de datos en el software, se
evidenciaron las siguientes:
 Como asignar cargas (Puntuales, lineales y de área)
 Interpretación de resultados.
De acuerdo a los resultados obtenidos en la encuesta estudiantil, se abordarán las
soluciones a las preguntas planteadas en la encuesta, por medio de la aplicación
práctica de un ejemplo en el que será el Manual que resulte de este trabajo.
Página 77 de 87
13.2 ENCUESTAS COMUNIDAD DOCENTE
Para las encuestas aplicadas a la comunidad docente de la Universidad Católica

de Colombia se aplicaron 5 preguntas. Para esta encuesta se obtuvo una baja
participación, siendo esta de 3 docentes. A continuación, se presentan las
conclusiones:
Gráfico 13. Resultado encuesta Docente, pregunta 1.
El ciento por ciento de los docentes encuestados consideran oportuno y necesario

que en los estudios de pregrado se dicten las bases o fundamentos para que el
estudiante desarrolle la capacidad crítica de análisis y diseño estructural a través
de softwares especializados.
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Gráfico 14. Resultado encuesta docente, pregunta 2.
Los docentes encuestados aseguraron que hace parte de su metodología de

enseñanza la realización de actividades en softwares de diseño, lo que nos indica
que es necesario crear herramientas para el soporte del estudiante en la aplicación
de estas actividades.
Como herramientas de apoyo los docentes emplean en igual proporción Manuales,

ejemplos de clase y videos tutoriales. Lo anterior, contrastado con las preferencias
Página 79 de 87
del estudiante y efectividad de la herramienta en cuanto a la solución de dudas, la

empleabilidad de un manual ilustrativo se hace más viable.
Los errores que comúnmente son evidenciados por los docentes en cuanto al uso
del software de diseño son:
 Definir mal las propiedades mecánicas de los materiales.
 Definir mal los parámetros geométricos de las estructuras.
 Hacer una interpretación errónea de los resultados del modelo.
 Considerar que el software es para hacer diseño y no revisar los resultados
con los conceptos básicos de funcionamiento de las estructuras.
 Incorrecta definición de cargas.
En el desarrollo del ejemplo aplicado que se abordará en el manual (Anexo N°1)
del presente trabajo investigativo, se darán indicaciones puntuales para que el
estudiantado cuente con una herramienta orientativa para la definición de
propiedades y parámetros, asignación de cargas e interpretación de los resultados
obtenidos.
Página 80 de 87
14 CONCLUSIONES
 De acuerdo con la aplicación de encuestas a la comunidad estudiantil, se

logró identificar que para esta comunidad es indispensable adquirir
conocimientos para la implementación del software de diseño y verificación
ETABS, así como también el desarrollo de criterios analíticos que permitan
identificar si los resultados obtenidos a través del software dan cumplimiento
al Reglamento Colombiano de Construcción Sismo Resistente NSR-10; por
tanto, con el desarrollo del manual anexo a este trabajo de investigación de
aportará para que la comunidad estudiantil desarrolle las habilidades
básicas.
 Con la aplicación de las encuestas a la comunidad estudiantil se identificó

que el 15,5% de los encuestados consideran tener un conocimiento medio y
alto en la aplicación e interpretación del software ETABS, sin embargo, con
el contraste de los resultados obtenidos de las preguntas asociadas a los
conceptos básicos, se define que el nivel de conocimiento de esta población
es bajo, y se tiene una incorrecta percepción por parte de los estudiantes.
 Basados en los resultados obtenidos se determina que el estudiante que ha

tenido acercamientos con el software ETABS, supone su uso y aplicación
como algo sencillo, sin abarcar todos los requerimientos normativos y todo
concepto asociado al comportamiento del sistema, poniendo en riesgo la
integridad física de las personas y el avance de la ingeniería estructural.
 Con los aportes obtenidos de la aplicación de encuestas a la comunidad

docente de la Universidad Católica de Colombia, se logró identificar los
errores típicos cometidos por la comunidad estudiantil, siendo estos:
incorrecta definición de propiedades mecánicas, incorrecta definición de
parámetros geométricos, interpretación errónea de resultados, y la no
verificación del cumplimiento de acuerdo al reglamento. De este modo se
definieron estos temas en la consolidación del manual de uso (Anexo) para
que el estudiante cuente con una herramienta que solvente las dudas y
disminuya la probabilidad de errar en la implementación de la herramienta.
Página 81 de 87
 Se elaboró un manual didáctico para la aplicación del software ETABS en el

análisis y diseño de estructuras de edificación. El manual fue pensado
principalmente en usuarios que están empezando en el trabajo de
modelación y análisis estructura computacional, por lo que inicia abordando
en los conceptos más básicos, y continua en función de la progresión en el
aprendizaje de la herramienta. Dicho manual se puede ver en el Anexo 1 del
presente trabajo.
 Durante el desarrollo del manual, se han logrado identificar los comandos

básicos y ruta a seguir para la elaboración de un diseño en el software
ETABS, de modo que el usuario pueda identificar ilustrativamente la
ubicación de los comandos y la funcionalidad de los mismos, lo que permitirá
obtener a un modelo que tenga un comportamiento resistente ante todas las
variables de cargas previstas.
Página 82 de 87
15 RECOMENDACIONES
 De acuerdo con el alcance definido por los desarrolladores de software

ETABS, es conveniente que se incorporen actualizaciones y/o
complementos al manual desarrollado, donde se le explique al usuario el uso
de la herramienta para otros sistemas estructurales y materiales avalados
por el reglamento colombiano de construcción sismo resistente NSR-10.
 Dadas las constantes actualizaciones que se generan al software, se

recomienda a los usuarios mantenerse a la vanguardia, lo anterior,
considerando que con cada actualización CSI, genera nuevas y/o mejoras
en las herramientas de diseño y verificación. En la medida en que se
conozcan las habilidades del software, será más productiva su
implementación en el medio académico y laboral.
 Para generar un correcto uso del Software ETABS, es necesario contar con
conocimientos sólidos del marco normativo y teórico, para que basados en
este genere un correcto análisis de resultados, puesto que en el programa
deben configurarse y/o asignarse parámetros como dimensiones mínimas,
reducciones de carga, cuantías mínimas entre otras disposiciones
normativas, así como generar las respectivas verificaciones.
 ETABS, al igual que todos los programas disponibles en el mercado cuenta

con limitaciones definidas, lo que ha generado que sus fabricantes generen
una amplia interoperabilidad y/o compatibilidad de datos con otros softwares
que se encuentran en la capacidad de satisfacer dichas limitantes, por lo
anterior, se hace necesario que el usuario de ETABS indague en el mercado
sobre dichos programas y conozca su funcionamiento y aplicación.
 Basados en la baja participación que se obtuvo por parte de la comunidad

docente de la universidad católica de Colombia con enfoque en la línea
estructural, se recomienda que para futuros estudios se amplíe el rango
poblacional para de este modo incluir docentes de otras universidades.
Página 83 de 87
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«Evaluación estructural de una edificación con diafragma de entrepiso flexible
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House with Complex Geometry,» Journal of Architectural Engineering, 2021.
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herramienta programada en MATLAB para análisis de marcos y armaduras
planas fundamentada en el método de rigidez, Nicaragua, 2017.
[30] N. Lantada, Evaluación del riesgo sísmico mediante métodos avanzados y

técnicas GIS. Aplicación a la ciudad de Barcelona., Barcelona, 2007.
[31] M. A. Sandoval Peña, Análisis de la demanda sísmica en el colapso del

edificio Alto Río, considerando propagación de ondas, durante el terremoto
del 27 de febrero de 2010, Santiago, 2017.
[32] Obtención de Espectros de Respuesta, V3.2 ed., p. 10.
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sísmicos para el diseño sismorresistente de estructuras, U. D. S. C. D.
GUATEMALA, Ed., Guatemala, 2012.
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ciudades con los mismos coeficientes de diseño sismo resistente,» Revista
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[35] G. Muscolino y C. Versaci, Response Spectrum Analysis of Multi-Storey

Building with Accidental Eccentricity, 2012.
[36] J. A. Rodriguez Cruz, Influencia del efecto P-Delta en edificios de concreto

armado con y sin muro de corte, Lima: Repositorio Universidad Cesar Vallejo,
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[37] S. Fleming, Buildings and Wind: A Software-Based Design Methodology.

UWSpac, Ontario, 2015.
[38] Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio, Reglamento colombiano de

construcción sismoresistente NSR-10, Bogotá, 2012.
Página 87 de 87
17 ANEXOS
ANEXO A – MANUAL PARA EL APRENDIZAJE DEL SOFTWARE ETABS PARA

EL ANÁLISIS Y DISEÑO DE EDIFICACIONES DE CONCRETO REFORZADO

Manual de Uso Del Software ETABS para El Análisis y Diseño de Edificaciones de Concreto Reforzado

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MANUAL DE USO DEL SOFTWARE ETABS PARA EL ANÁLISIS Y DISEÑO DE

EDIFICACIONES DE CONCRETO REFORZADO

JULIETH CAROLINA RODRÍGUEZ 508295

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

Trabajo de Grado para optar al título de Ingeniero Civil

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

6.1 UNIDADES ............................................................................................... 24

11.3 ALCANCES ........................................................................................... 55

12.15 REQUISITOS DE DISEÑO SISMO RESISTENTE ................................ 68

A mi madre, quien me ha acompañado incondicionalmente durante toda mi formación personal

A la Ing. Mónica A. Cabrejo quien germino en mi la convicción para el cumplimiento de este

Julieth Carolina Rodríguez

A mi mamá y a mi papá por apoyarme siempre en cada paso.

Al Ingeniero Camilo Higuera sor su excelente asesoría en este trabajo de grado.

A INESA TECH, por su formación en el área de las estructuras y participar en mi crecimiento

A los familiares, compañeros y amigos que creyeron en mí y siempre me apoyaron.

Camilo Andrés Vega Rodríguez.

Atendiendo las necesidades a nivel global en cuanto a la optimización de procesos,

1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La profesión de ingeniería civil en Colombia implica una contribución directa con el

y precisión a la hora de diseñar, el enfoque de ETABS consiste en dotar a los

En la actualidad el mundo gira en torno a las actualizaciones tecnológicas, por tanto,

desarrollo ha sido objeto de actualizaciones periódicas que han permitido que en

3 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA

De acuerdo con lo anterior, la pregunta de investigación que se plantea resolver

4.1 OBJETIVO GENERAL

Elaborar un manual ilustrativo que solucione las dificultades y oriente a los

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Aplicar encuestas descriptivas a los estudiantes de ingeniería civil de la

 Aplicar encuestas analíticas a los docentes de ingeniería civil de la

 Describir los fundamentos, funcionamiento y alcance del software para las

 Aplicar las directrices del reglamento colombiano de diseño sismo resistente

 Diagramar un manual de fácil interpretación para el usuario.

5 ESTADO DEL ARTE

En el año 1975, es constituida la compañía Computers and Structures, Inc. hoy es

5.1 MANUALES DEL FABRICANTE

Al ser ETABS un programa de amplio alcance, los desarrolladores han debido

 ETABS 2013 En nueve (9) versiones

Estos manuales tienen como base fundamental la explicación del software. En el

5.2 MANUALES DE FUENTES ALTERNAS.

5.2.1 Guía para el diseño estructural de edificios utilizando modelos

Benítez J, Campos L, y Ortega R (2005), definieron una guía metodológica para el

Guerra, M y Chacón D (2010) Desarrollaron en Quito, Ecuador, un manual para la

Saravia L, (2013), desarrolló su tesis de maestría basada en el análisis y diseño de

Agudelo V, Benavides R, Díaz L, Franci M, Ramírez y Vargas J, (2014)

Acosta D, (2016) generó su tesis de pregrado basado en a la modelación, análisis

5.3 OTROS MEDIOS DE CAPACITACIÓN

De amanera alterna existen diferentes alternativas de capacitación, que facilitan la

disponibles del aprendiz. La limitante de esta alternativa son los costos de

ETABS es un software con capacidades de análisis, modelado y diseño estructural

6.2 SISTEMAS DE COORDENADAS

Cada elemento que se ubique en el modelo, se va referenciando respecto a

6.3 ELEMENTOS FINITOS

El elemento finito se transforma en elemento continuo en lo que se conoce como

ecuaciones algebraicas a la vez y con relaciones de compatibilidad para lograr una

Gráfico 1. Ejemplificación elementos tipo Frame.

Fuente: Los autores

Gráfico 2. Ejemplificación elementos tipo Membrana.

Fuente: Los autores

Fuente: E. Hernández [24]

Gráfico 4. Comportamiento elemento tipo Shell.

Fuente: E. Hernandez [24]

Shell Thin y Shell Thick: