INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN DE BIOIMÁGENES

SEGUNDO PARCIAL
Profesor: Balero Reche, Nicolás Martín
Alumna: Depierro, María Sabina
 Depierro, M. Sabina
DNI 36526867

A) Retome el tema presentado por usted/es en el foro N° 6 de la Unidad 4, “Problemas

de Investigación”:

En mi trabajo, que además de ejercer como técnica radióloga soy secretaria de los
médicos que atienden en el consultorio, uno de los problemas que suelo observar es la
constante automedicación por parte de los pacientes. La utilización excesiva de
psicofármacos y antibióticos.

Si bien uno como paciente, ante una dolencia o problema necesariamente debe recurrir
al médico, y hacer uso responsable de la medicación que nos recetan, en las farmacias
de la ciudad en la que vivo (donde es muy chica y todos nos conocemos) la realidad es
que estos mismos suelen vender sin receta médica.

El problema más grande que se está viendo (a nivel nacional también) es que se está
produciendo resistencia microbiana a algunos antibióticos y el mal uso de los
psicofármacos y la llegada a adolescentes que este último tiene. En el hospital de mi
ciudad se observó que los antibióticos frecuentemente usados en unidad de terapia
intensiva no tienen la misma respuesta que antes, debido a la resistencia microbiana.
Como así también el aumento de intentos de suicidios con psicofármacos y alcohol por
parte de adolescentes de esta ciudad.

Aunque con respecto a los psicofármacos ya está regulada y con su respectiva ley, la
venta bajo receta de archivo hace mucho y la ley de resistencia microbiana (antibióticos)
salió hace muy poco, creo que es un problema para investigar la responsabilidad de las
farmacias sobre esto. La regulación que se lleva a cabo en ellas y el cumplimiento de la
legislación vigente.

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DNI 36526867

1) Tomando en consideración los temas vistos en la Unidad 3, ¿qué problemas

epistemológicos o situaciones de índole epistemológica puede llegar a encontrar o

abordar el científico al momento de realizar esa investigación? ¿Por qué? Desarrolle y

argumente lo más que pueda su respuesta. Puede utilizar varias perspectivas de análisis.

A partir de lo expuesto en el foro de la unidad, puedo tomar la investigación desde el

punto de vista de Lakatos. Haciendo referencia al núcleo central, la prescripción de la

medicación como nexo entre el médico y el farmacéutico a través de un documento

como lo es la receta verificando “legalidad, inocuidad y conveniencia de la receta”1. Si

bien esto está legislado y con su respectiva ley (cinturón protector) aparece el primer

problema que es la dispensación, bajo la falta del cumplimiento de la legislación, de

antibióticos y psicotrópicos en farmacias de pequeñas ciudades, lo que sería la heurística

negativa.

A través del tiempo, y con reiteradas pruebas de que esto sucede (resistencia

microbiana y mal uso de psicotrópicos, con internaciones por consumo de alcohol y

estos) se puede observar que el programa se torna regresivo, la heurística negativa se

mantiene en el tiempo y no permite que este problema se solucione, “no se observa en

la experiencia, lo que la teoría tendría que decir”2.

Ahora bien, la situación demuestra que, ante la indagación en este tema, la comunidad

no es consciente de la importancia que tiene la sinceridad en estos casos. La

automedicación a escondidas en algunos pacientes, el farmacéutico “amigo”, la

recomendación boca a boca, el botiquín familiar son el principal problema de la

automedicación.

Desde mi punto de vista, una de las soluciones al problema sería modificar el cinturón

protector, haciendo un cambio en la ley y la legislación donde se tome con énfasis la

1 “El papel del farmacéutico en el sistema de atención de salud” (1990). Programa de Acción de Medicamentos
Esenciales y Unidad Farmacéutica División de Políticas y Gerencia de Medicamentos. Organización Mundial de la
Salud.
2 “Los programas de investigación de Irme Lakatos” (2022). Material Audiovisual - Itinerario de aprendizaje.
Introducción al Pensamiento Científico – Universidad Abierta Interamericana.

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inspección y vigilancia, regulando la dispensación de este tipo de medicamentos.

Sumado a esto proponer un programa donde se expliquen los riesgos de la

automedicación a la comunidad, la importancia de la visita médica regular y del buen

uso de los medicamentos que hoy tenemos a disposición.

2) Tomando en consideración los temas vistos en la Unidad 4, ¿qué consideraciones y/o

acciones concretas y específicas tiene que tener en cuenta y realizar un científico al

momento de iniciar su investigación? ¿Por qué? Desarrolle y argumente lo más que

pueda su respuesta.

Al momento de iniciar la investigación el científico (entendiéndolo como sujeto) deberá

necesariamente colocarse con respecto al objeto de estudio, como algo externo a él.

Para que la investigación y a su vez el conocimiento sea objetivo, el sujeto debe

separarse de este, para poder captar y asimilar su realidad, y acceder a conocerla.

Tomando al objeto como un conjunto de hechos, en la investigación presentada en el

foro, conceptualizando y abstrayéndolo a resistencia microbiana, la metodología que se

puede tomar es el análisis de las estadísticas de automedicación en ciudades pequeñas,

para poder dimensionar los riesgos que trae a la comunidad y por ende la respuesta de

los hospitales, lo que sería la verificación de los hechos.

Como relación causal podría explicar que el mal uso de antibióticos produce resistencia

microbiana. La condición necesaria y suficiente que se observa en este caso es el mal

uso de antibióticos siendo la condición contribuyente la venta sin receta. Las variables

son los datos obtenidos de los casos en unidad de terapia intensiva, los cuales no

respondieron ante el tratamiento antimicrobiano.

Desde el tipo de investigación explicativa, buscando el origen de la situación planteada,

podría argumentar que estos hechos ocurren por la falta de legislación y regulación a las

pequeñas farmacias de ciudades con poca población.

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B) Realice/n un comentario libre sobre lo visto en estas dos unidades (3 y 4) de al

menos 150 palabras.

Los problemas epistemológicos que surgen a partir del desarrollo de la ciencia y el

método científico son importantes para poder entender cómo se produce el
conocimiento.

Desde el punto de vista de Imre Lakatos, los científicos se basan en programas de

investigación donde comparten un conjunto de hipótesis que no están dispuestos a
abandonar, resguardado por hipótesis con posibilidades de ser modificadas, lo cual se
pueden tornar regresivas cuando el programa se estanca o progresiva cuando permite
avanzar en la investigación.

Desde el enfoque de Thomas Kuhn el desarrollo de la ciencia tiene una mirada más
abarcativa, tomando la definición de paradigma como un colectivo de pensamiento de
la comunidad científica, y con la sucesión de etapas o momentos a través de la historia.
(Preciencia - Ciencia Normal – Crisis – Revolución – Nuevo periodo de ciencia normal).

Paul Feyerabend propone que no hay métodos para hacer ciencia, sostiene una mirada
más anarquista y que no existe un conjunto de normas y reglas para llegar al
conocimiento científico ya que este es un proceso creativo.

El sujeto o persona que adquiere o elabora el conocimiento debe colocarse ante el

objeto de estudio de modo externo, separado a el para elaborar el conocimiento lo más
objetivamente posible y asimilar los datos de la realidad externa.

Podría describir la relación sujeto – objeto de la siguiente manera: Acercamiento del

investigador (sujeto) al objeto → vinculación con la realidad → acceso a conocer esa
realidad → volver a si mismo para elaborar los datos obtenidos → concibiendo los datos
ya desde un contacto con el objeto→ para luego volver a comenzar.

Si bien el sujeto debe despojarse de toda carga de valores (cultura, época, etc.) el
conocimiento esta inmerso en esto. No se afirma que el conocimiento sea objetivo, sino
que intenta serlo, para que este no se aleje del pensamiento científico y se convierta en
dogmatismo.

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El proceso de conocimiento no es solo contemplar la realidad, ya que esta solo se revela

si somos capaces de capturarla y comprenderla para poder abordarla. El análisis, la
distinción y la descomposición de un hecho nos permite conocer mejor este, para luego
poder realizar una síntesis, componiendo todo lo anterior de forma organizada para que
pueda ser racional y perteneciente al conocimiento.

Para poder realizar lo descripto anteriormente es necesario seguir un método, un

camino que nos aproxime a la meta que estamos buscando. El método científico
entonces, es el procedimiento o conjunto de procedimientos para obtener nuevos
conocimientos científicos seleccionando técnicas e instrumentos adecuados. Esta
investigación debe ser capas de ser comprobada o rechazada mediante la prueba de los
hechos.

El conocimiento obtenido previamente a la investigación sirve para poder pararse de

una forma u otra delante de esta y formular preguntas ya orientadas y respaldadas por
este conocimiento previo. Así la investigación pura amplia y profundiza el conocimiento
por el conocimiento mismo y la investigación aplicada, persigue la utilización de un
modo inmediato, consolidando el saber, para fines más concretos (objetivos extrínsecos
o externos). Sin olvidar la calidad y tipo de los hallazgos que deseamos encontrar
(objetivos internos o intrínsecos) enfocando nuestras áreas de interés, especificando su
alcance y determinando sus límites.

La importancia del marco teórico, entendiéndolo como el conjunto de procedimientos,

teorías e ideas para la investigación, no debe dejar atrás las relaciones causales donde
se busca la relación entre causa y efecto y las relaciones por determinación donde se
observa el condicionamiento que puede haber entre dos hechos, teniendo en cuenta las
variables que pueden aparecer siendo esta algo que esta sujeto a cambios frecuentes o
probables, a partir de los cuales se organiza la tarea de investigación donde una
proposición describe o explicita algún fenómeno de estudio (hipótesis).