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SESIÓN DE APRENDIZAJE 4to
SESIÓN DE APRENDIZAJE 4to
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Carhuaz
I.E FERMIN CARRIÓN MATOS
NIVEL Secundario SEMANA
CICLO VII DURACION 90 minutos
AREA COMUNICACIÓN FECHA:
GRADO/SECC 4° DOCENTE: Felicitas Ciriaco Carrión
M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los
saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes
El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse
15”
atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer
INICIO
saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
Motivación, saberes previos y problematización:
El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades,
conocimientos y actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentas los y
las estudiantes.
Presenta el propósito del tema y el reto de la unidad.
Menciona los criterios de evaluación de la sesión.
Para recordar
El debate es una confrontación formal de ideas entre dos o más personas. Participan un moderador y los
contendientes, quienes presentan sus posturas acerca de un tema específico.
PLANIFICA
¿Para qué? ¿Cuál es la finalidad o propósito de la redacción de los argumentos para un debate?
¿Qué? ¿Sobre qué tema redactaré mi texto? Elige uno de los siguientes para usar de referencia.
¿Cuál será tu postura respecto al tema? ¿Por qué?
¿Cuáles serán las ideas principales de tu argumentación?
Esquematiza tus ideas. Completa el cuadro de acuerdo a la estructura del texto.
REDACTA
• Redacta el borrador de la argumentación de tu postura considerando el tema escogido y las
posibles contraargumentaciones.
• Redacta las ideas de manera coherente y cohesionada.
• Emplea un lenguaje adecuado a la situación comunicativa.
• Utiliza los recursos ortográficos y gramaticales que contribuyan al sentido del texto.
DESARRROLLO
El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito
aprender para mejorar? 10”
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
IV.
V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
PPT
PC, equipo multimedia, parlantes.
Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
Cinta masking tape.
Cuaderno de trabajo, lapiceros.
Enlaces de videos en Youtube.
Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.
Agosto 2023
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Docente . Felicitas Ciriaco Carrión