RUTA DEL DOCENTE

PROGRAMA
CIENCIAS BÁSICAS
ONLINE
Estimado/a Docente:

El área de Diseño y Desarrollo de Recursos Didácticos informa actualización del programa Ciencias
Básicas dada la última publicación de los temarios oficiales DEMRE el pasado jueves 23 de marzo
para la rendición de la PAES Regular, proceso de admisión 2024.

Los ajustes evidenciados en el temario PAES de Ciencias, ha implicado la siguiente actualización en

parte de la red de contenidos y recursos didácticos de las áreas Biología, Física y Química:

Ciencias Biología / Eje Organismo y Ambiente:

• Se mantiene la red de contenidos y secuencia de clases.

• Se realizarán las especificaciones y/o actualizaciones en presentaciones y solucionarios digitales

de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y pertinencia del último temario DEMRE.

ACTUALIZACIÓN NUEVO TEMARIO DEMRE

PAES REGULAR, PROCESO DE ADMISIÓN 2024
• Clase 21, “Organismos en el ecosistema” se mantiene como contenido introductorio para las siguientes clases de
este eje. Se dispondrá para esta sesión de una “Guía de Ejercitación Complementaria” de carácter digital,
centrada en el desarrollo y aplicación de las habilidades científicas. Este recurso contará igualmente con su
solucionario digital. La presentación de esta clase contará con nuevos ejercicios enfocados en las habilidades.

• Clase 24, “Alteraciones en el ecosistema” se mantiene, integrando en la respectiva presentación, parte de los
contenidos tratados en clases anteriores con temáticas declaradas en el último temario DEMRE. Se dispondrá para
esta sesión de una “Guía de Ejercitación Complementaria”, de carácter digital, centrada en el desarrollo y
aplicación de las habilidades científicas. Este recurso contará igualmente con su solucionario digital. La
presentación de esta clase contará con nuevos ejercicios enfocados en las habilidades.

• Clase 25, “Recapitulación Organismo y Ambiente” se mantiene, integrando en la respectiva presentación, temas y
contenidos declarados en el temario, incorporando nuevos ejercicios.

• Clase 26, “Ejercitación Organismo y Ambiente” se mantiene, integrando en la respectiva presentación, temas y
contenidos declarados en el temario, incorporando nuevos ejercicios. Se dispondrá para esta sesión de una “Guía de
Ejercitación Complementaria”, de carácter digital, centrada en el desarrollo y aplicación de las habilidades
científicas. Este recurso contará igualmente con su solucionario digital. La presentación de esta clase contará con
nuevos ejercicios enfocados en las habilidades.

ACTUALIZACIÓN NUEVO TEMARIO DEMRE

PAES REGULAR, PROCESO DE ADMISIÓN 2024
• La versión impresa y digital del Cuaderno 02 del Estudiante “Procesos y funciones biológicas /
Organismo y ambiente” mantendrá los ejercicios asociados a este último eje. Las clases 21, 24 y
26 que contiene este recurso se acompañan con las Guías de Ejercitación complementaria
detalladas anteriormente.
Ciencias Física / Eje Ondas:

• Se realizarán las especificaciones y/o actualizaciones en presentaciones y solucionarios digitales

de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y pertinencia del último temario DEMRE.

• Clase 06, “El sonido” se reemplaza por la clase “Espectro electromagnético”. Esta nueva clase
contará con una “Guía de Ejercitación Complementaria” de carácter digital, su respectiva
presentación, solucionario digital y cápsula de síntesis.

• La versión impresa y digital del Cuaderno 01 del Estudiante “Habilidades Científicas / Ondas y
Mecánica” mantendrá los ejercicios asociados a la clase 06 “El sonido” para el trabajo autónomo y
complementario del estudiante. En la presentación de la nueva clase, se modelarán y desarrollarán
los ejercicios que incluirá la Guía de Ejercitación Complementaria.

ACTUALIZACIÓN NUEVO TEMARIO DEMRE

PAES REGULAR, PROCESO DE ADMISIÓN 2024
Ciencias Química:

• Se mantiene la red de contenidos y secuencia de clases.

• Se realizarán las especificaciones y/o actualizaciones en presentaciones y solucionarios digitales

de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y pertinencia del último temario DEMRE.

• Los recursos digitales Libro de Habilidades Científicas y Bitácoras del Estudiante, se ajustarán
íntegramente en sus capítulos y secciones a las habilidades y contenidos declarados en el temario
PAES Regular de Ciencias.

ACTUALIZACIÓN NUEVO TEMARIO DEMRE

PAES REGULAR, PROCESO DE ADMISIÓN 2024
El programa Ciencias Básicas Online está dirigido a estudiantes
egresados del sistema escolar o que cursan durante el 2023 cuarto año de
enseñanza media, y que desean preparar los ejes temáticos, contenidos
y habilidades evaluados en la Prueba de Acceso a la Educación
Superior (PAES) Electiva de Ciencias.

La red de contenidos, recursos didácticos y evaluaciones se

encuentran íntegramente ajustados y actualizados al último temario oficial
publicado por DEMRE.

Durante el programa, se desarrollarán estrategias de resolución y

descarte para resolver correctamente ejercicios y actividades con
diferentes grados de dificultad, ello mediante el acompañamiento y
retroalimentación del docente, instancias de ejercitación individual y
grupal, aprendizaje colaborativo, incorporación del error como
oportunidad de aprendizaje, análisis de casos, ejercicios
contextualizados, entre otros.

PRESENTACIÓN
El programa cuenta con tres bloques que se EJES TEMÁTICOS BIOLOGÍA
desarrollan durante 26 semanas e imparten en
modalidad online. Cada semana el estudiante ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA
HERENCIA Y EVOLUCIÓN
contará con una clase de Biología, Física y Y ACTIVIDAD CELULAR

Química, completando un total de 78 clases. PROCESOS Y FUNCIONES

ORGANISMO Y AMBIENTE
BIOLÓGICAS

A las trece semanas de ejecución, se suma un

bloque de profundización o electivo de Biología, EJES TEMÁTICOS FÍSICA
Física o Química, dependiendo del área de interés y
ONDAS MECÁNICA
proyección del estudiante.
ENERGÍA ELECTRICIDAD
Cada bloque tiene una duración de 80 minutos.
EJES TEMÁTICOS QUÍMICA
La organización de las clases y secuencias de
aprendizaje se distribuyen en la red de contenidos de ESTRUCTURA ATÓMICA
REACCIONES QUÍMICAS Y
ESTEQUIOMETRÍA
acuerdo a los ejes temáticos evaluados en la PAES
en cada una de las áreas. QUÍMICA ORGÁNICA

PRESENTACIÓN
La metodología del programa se centra en el aprendizaje continuo y
progresivo del estudiante, integrando clases de habilidades científicas,
teórico-prácticas, recapitulación y ejercitación que son guiadas por un
o una docente y que contemplan:

• Exposición y desarrollo de contenidos.

• Modelamiento de ejercicios y estrategias de resolución.
• Resolución de problemas contextualizados.
• Análisis de casos.
• Trabajo y aprendizaje colaborativo.
• Ejercitación autónoma y grupal.
• Retroalimentación de ejercicios y actividades.
• Refuerzo de habilidades DEMRE.
• Integración del error como parte del proceso de aprendizaje.

METODOLOGÍA
En el programa de Ciencias Básicas, los contenidos y habilidades
DEMRE serán desarrollados a través de preguntas tipo PAES,
fortaleciendo conceptos y procesos claves, estrategias de resolución,
análisis de distractores, entre otros.

Por otra parte, se fomentará el trabajo y aprendizaje colaborativo por

medio del desarrollo y socialización de estrategias y técnicas de
resolución. El objetivo es que los estudiantes aprendan a complementar
sus aprendizajes a partir del reconocimiento de los avances del curso,
identificando igualmente principales dificultades y/o errores en la
comprensión de contenidos y resolución de estrategias.

METODOLOGÍA
Clases de Habilidades Científicas: Las primera cuatro clases de cada área (Biología, Física y Química),
tienen como objetivo principal conocer, desarrollar y aplicar las habilidades cognitivas evaluadas en la
PAES Electiva de Ciencias. La primera clase se focalizará en la presentación e introducción de un grupo
específico de habilidades científicas, para luego en las clases dos, tres y cuatro, aplicar estas habilidades
en contextos, casos prácticos, ejemplos cotidianos, entre otros, cuyos contenidos son propios de cada
disciplina.

De esta forma, los estudiantes conocerán inicialmente, y de manera práctica y contextualizada, todas las
habilidades científicas que serán desarrolladas a lo largo del programa. La secuencia que será tratada por
cada área es la siguiente:

BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA

CLASE 01: EXPLORANDO OBSERVAR Y CLASE 01: EXPLORANDO OBSERVAR Y

CLASE 01: EXPLORANDO OBSERVAR Y
PLANTEAR PREGUNTAS, PLANIFICAR Y PLANTEAR PREGUNTAS, PROCESAR Y
PLANTEAR PREGUNTAS, Y EVALUAR
CONDUCIR UNA INVESTIGACIÓN ANALIZAR LA EVIDENCIA, Y COMUNICAR

CLASE 02: CLASE 02: CLASE 02:

EXPLORANDO LA CÉLULA Y LA HERENCIA EXPLORANDO FENÓMENOS ONDULATORIOS EXPLORANDO LA ESTRUCTURA ATÓMICA

CLASE 03: CLASE 03: CLASE 03:

EXPLORANDO LA SALUD HUMANA EXPLORANDO FUERZAS Y ENERGÍA EXPLORANDO LAS REACCIONES QUÍMICAS

CLASE 04: CLASE 04: CLASE 04:

EXPLORANDO LOS ECOSISTEMAS EXPLORANDO LA ELECTRICIDAD EXPLORANDO LA QUÍMICA ORGÁNICA
Clases Teórico Prácticas: El objetivo de estas sesiones es la explicación y aplicación de
conceptos, procesos y/o habilidades declarados en los objetivos de aprendizaje de cada clase.
Para ello, se recomienda al docente seguir la secuencia de aprendizaje contenida en el PPT,
diferenciando cada momento de la clase: Inicio, Desarrollo y Ejercitación, y Cierre, integrando
continuamente los comentarios, aportes y preguntas de los estudiantes e incorporando los
materiales definidos para la sesión.

Inicio: Se recomienda analizar junto al Desarrollo y Ejercitación: Se Cierre: Al finalizar la sesión es

curso la “Ruta de Aprendizaje”,
relacionando, si corresponde, los
conceptos y contenidos más
importantes de la sesión anterior, con
las temáticas que serán abordadas en
la clase a desarrollar. Para ello, el
docente se puede apoyar en los
objetivos de aprendizaje
contenidos declarados para la clase,
activando conocimientos previos de
los estudiantes, junto con presentar los
materiales dispuestos para la sesión.
exponen los conceptos, contenidos
y/o procesos declarados en la
presentación, junto con el
modelamiento de ejercicios y
desarrollo de actividades prácticas,
incorporando los aportes y preguntas
de los estudiantes. Se identifican y
y construyen conjuntamente diferentes
estrategias de resolución, aplicando
y reforzando conocimientos y con los temas que serán abordados la
habilidades, integrando para ello los
eventuales errores y dificultades
como fuente de aprendizaje.
fundamental reforzar los conceptos,
contenidos y/o estrategias más
relevantes de la clase, reconociendo la
participación activa y avances del
curso. Para ello, el docente se puede
apoyar en el mapa síntesis, cuadro
resumen, ejercicio final y/o actividad de
cierre expuesto en la presentación,
relacionando el aprendizaje adquirido
siguiente sesión.
 Clases de Ejercitación: Sesiones prácticas cuyo objetivo es la
ejercitación y aplicación autónoma, grupal y/o colaborativa de los
contenidos tratados en cada eje temático y de las habilidades científicas
desarrolladas durante el programa a través de la resolución de ejercicios
con diferentes grados de dificultad. Se fortalecerá el modelamiento
conjunto, estrategias de resolución, análisis de distractores, entre
otros. Cada una de estas sesiones contará con un espacio y tiempo para
la revisión y retroalimentación conjunta de las actividades
desarrolladas.

Clases de Recapitulación: Sesiones de carácter teórico-práctico que

tienen como objetivo reforzar los contenidos fundamentales de cada
eje temático en las áreas de Biología y Física a través de la síntesis y
relación de conceptos propios de cada eje mediante el desarrollo de
actividades, mapas conceptuales, glosarios, ejercicios, entre otros. Cada
una de estas sesiones contará con un espacio y tiempo para la revisión
y retroalimentación de las actividades desarrolladas.
Las habilidades evaluadas en la PAES Electiva de Ciencias, son:
OBSERVAR Y PLANTEAR PREGUNTAS:
Consiste en plantear interrogantes o problemas basados en
observaciones, lecturas o discusiones sobre fenómenos
naturales o cotidianos. Plantear o seleccionar hipótesis y
predicciones comprobables, considerando las variables en
estudio.
PROCESAR Y ANALIZAR LA EVIDENCIA:
Consiste en organizar y presentar la evidencia obtenida o los
datos cuantitativos o cualitativos en tablas, gráficos, modelos u
otras representaciones. Analizar e interpretar resultados,
relaciones, patrones y tendencias para elaborar conclusiones o
inferencias.
COMUNICAR:
Implica dar a conocer información científica de modo claro y
preciso, utilizando un vocabulario científico pertinente, mediante
recursos de apoyo para facilitar la comprensión (tablas, gráficos,
modelos, etc.).
HABILIDADES DEMRE
PLANIFICAR Y CONDUCIR UNA INVESTIGACIÓN:
Implica recolectar evidencias teóricas o empíricas, manipulando de
forma segura y rigurosa los instrumentos y materiales para medir las
variables en estudio, en el contexto de una investigación experimental, no
experimental, documental o bibliográfica.
EVALUAR:
Se refiere a examinar la validez y la confiabilidad de los resultados
obtenidos, sea para replicar la investigación, para mejorarla, para
reformularla o adaptarla a otras investigaciones.
Esto implica revisar los procedimientos que utilizaron (selección de
materiales; rigurosidad en las mediciones, el registro y el análisis; cantidad
y calidad de los datos o de las fuentes de información.), para evaluar la
precisión de las mediciones realizadas (validez). Y, por otro lado, verificar si
los procedimientos utilizados se pueden replicar (confiabilidad).
Fuente: DEMRE
 HABILIDADES CIENTÍFICAS

EXPLORANDO LAS HABILIDADES CIENTÍFICAS:

CLASE 01 OBSERVAR Y PLANTEAR PREGUNTAS / PLANIFICAR Y CONDUCIR UNA INVESTIGACIÓN

CLASE 02 EXPLORANDO LA CÉLULA Y LA HERENCIA

CUADERNO 01:
CIENCIAS BÁSICAS BIOLOGÍA

CLASE 03 EXPLORANDO LA SALUD HUMANA

HABILIDADES
CIENTÍFICAS /
CLASE 04 EXPLORANDO LOS ECOSISTEMAS ORGANIZACIÓN,
ESTRUCTURA Y
RED DE CONTENIDOS

ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD CELULAR ACTIVIDAD

CELULAR /
CLASE 05 ORGANIZACIÓN CELULAR HERENCIA Y
EVOLUCIÓN
CLASE 06 DIVERSIDAD CELULAR

CLASE 07 INTERCAMBIO DE SUSTANCIAS

CLASE 08 RECAPITULACIÓN ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD CELULAR

CLASE 09 EJERCITACIÓN ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD CELULAR

 HERENCIA Y EVOLUCIÓN CUADERNO 01:
HABILIDADES
CLASE 10 CICLO CELULAR Y MITOSIS CIENTÍFICAS /
ORGANIZACIÓN,
CLASE 11 MEIOSIS Y DIVERSIDAD GENÉTICA ESTRUCTURA Y
ACTIVIDAD CELULAR
CLASE 12 MANIPULACIÓN GENÉTICA / HERENCIA Y
EVOLUCIÓN
CIENCIAS BÁSICAS BIOLOGÍA

CLASE 13 RECAPITULACIÓN HERENCIA Y EVOLUCÍÓN

CLASE 14 EJERCITACIÓN HERENCIA Y EVOLUCIÓN

RED DE CONTENIDOS

PROCESOS Y FUNCIONES BIOLÓGICAS CUADERNO 02:

CLASE 15 METABOLISMO Y BIOMOLÉCULAS PROCESOS Y

FUNCIONES
CLASE 16 SEXUALIDAD HUMANA BIOLÓGICAS /
ORGANISMO Y
CLASE 17 MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS AMBIENTE

CLASE 18 ITS

CLASE 19 RECAPITULACIÓN PROCESOS Y FUNCIONES BIOLÓGICAS

CLASE 20 EJERCITACIÓN PROCESOS Y FUNCIONES BIOLÓGICAS
 ORGANISMO Y AMBIENTE
CUADERNO 02:
CLASE 21 ORGANISMOS EN EL ECOSISTEMA
PROCESOS Y
CLASE 22 CICLOS DE LA MATERIA EN EL ECOSISTEMA FUNCIONES
BIOLÓGICAS /
CLASE 23 FLUJO DE LA ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA
ORGANISMO Y
CIENCIAS BÁSICAS BIOLOGÍA

CLASE 24 ALTERACIONES EN EL ECOSISTEMA AMBIENTE

CLASE 25 RECAPITULACIÓN ORGANISMO Y AMBIENTE

RED DE CONTENIDOS

CLASE 26 EJERCITACIÓN ORGANISMO Y AMBIENTE

 HABILIDADES CIENTÍFICAS
EXPLORANDO LAS HABILIDADES CIENTÍFICAS: OBSERVAR Y PLANTEAR PREGUNTAS /
CLASE 01 PROCESAR Y ANALIZAR LA EVIDENCIA Y COMUNICAR

CLASE 02 EXPLORANDO FENÓMENOS ONDULATORIOS

CLASE 03 EXPLORANDO FUERZAS Y ENERGÍA

CUADERNO 01:
CIENCIAS BÁSICAS FÍSICA

CLASE 04 EXPLORANDO LA ELECTRICIDAD

HABILIDADES
ONDAS CIENTÍFICAS /
RED DE CONTENIDOS

CLASE 05 ONDAS /
MODELO ONDULATORIO
MECÁNICA
CLASE 06 ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO (NUEVA CLASE)

CLASE 07 LA LUZ

CLASE 08 FENÓMENOS ONDULATORIOS

CLASE 09 ESPEJOS Y LENTES

CLASE 10 RECAPITULACIÓN DE ONDAS

CLASE 11 EJERCITACIÓN DE ONDAS
 MECÁNICA CUADERNO 01:

CLASE 12 FUERZAS Y LEYES DE NEWTON HABILIDADES

CIENTÍFICAS /
CLASE 13 TENSIÓN, FUERZA DE ROCE Y FUERZA ELÁSTICA ONDAS /
MECÁNICA
CLASE 14 RECAPITULACIÓN DE MECÁNICA
CIENCIAS BÁSICAS FÍSICA

CLASE 15 EJERCITACIÓN DE MECÁNICA

RED DE CONTENIDOS

ENERGÍA

CLASE 16 CALOR Y TEMPERATURA CUADERNO 02:

CLASE 17 EQUILIBRIO TÉRMICO Y CALOR LATENTE ENERGÍA /

ELECTRICIDAD
CLASE 18 DINAMISMO EN LA TIERRA

CLASE 19 RECAPITULACIÓN DE ENERGÍA

CLASE 20 EJERCITACIÓN DE ENERGÍA

 ELECTRICIDAD

CLASE 21 FENÓMENOS ELÉCTRICOS CUADERNO 02:

ENERGÍA /
CLASE 22 LEY DE OHM
ELECTRICIDAD

CLASE 23 CIRCUITOS ELÉCTRICOS

CIENCIAS BÁSICAS FÍSICA

CLASE 24 PRODUCCIÓN DE ENERGÍA

RED DE CONTENIDOS

CLASE 25 RECAPITULACIÓN DE ELECTRICIDAD

CLASE 26 EJERCITACIÓN DE ELECTRICIDAD

 HABILIDADES CIENTÍFICAS
EXPLORANDO LAS HABILIDADES CIENTÍFICAS:
CLASE 01
OBSERVAR Y PLANTEAR PREGUNTAS / EVALUAR

CLASE 02 EXPLORANDO LA ESTRUCTURA ATÓMICA

CLASE 03 EXPLORANDO LAS REACCIONES QUÍMICAS

CIENCIAS BÁSICAS QUÍMICA

CUADERNO 01:
CLASE 04 EXPLORANDO LA QUÍMICA ORGÁNICA HABILIDADES
CIENTÍFICAS /
ESTRUCTURA ATÓMICA
ESTRUCTURA
RED DE CONTENIDOS

CLASE 05 ANÁLISIS MACROSCOPICO DE LA MATERIA ATÓMICA /

ESTEQUIOMETRÍA
CLASE 06 CAMBIOS Y ESTADOS DE LA MATERIA

CLASE 07 REPRESENTACIÓN DE ÁTOMOS

CLASE 08 SISTEMA PERIÓDICO

CLASE 09 EL ENLACE QUÍMICO

CLASE 10 EJECITACIÓN DE ESTRUCTURA ATÓMICA

 REACCIONES QUÍMICAS
CUADERNO 01:
CLASE 11 LEYES PONDERALES
HABILIDADES
CIENTÍFICAS /
CLASE 12 CANTIDAD DE SUSTANCIA ESTRUCTURA
ATÓMICA /
CLASE 13 ECUACIONES QUÍMICAS ESTEQUIOMETRÍA
CIENCIAS BÁSICAS QUÍMICA

CLASE 14 FORMULAS QUÍMICAS

RED DE CONTENIDOS

CLASE 15 EJERCITACIÓN REACCIONES QUÍMICAS

ESTEQUIOMETRÍA
CUADERNO 02:
CLASE 16 SOLUCIONES QUÍMICAS
DISOLUCIONES /
CLASE 17 UNIDADES FÍSICAS DE CONCENTRACIÓN QUÍMICA
ORGÁNICA
CLASE 18 UNIDADES QUÍMICAS DE CONCENTRACIÓN

CLASE 19 DILUCIONES Y SOLUBILIDAD

CLASE 20 EJERCITACIÓN DE ESTEQUIOMETRÍA

 QUÍMICA ORGÁNICA

CLASE 21 EL CARBONO
CUADERNO 02:
CLASE 22 CLASIFICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE HIDROARBUROS
DISOLUCIONES /
QUÍMICA
CIENCIAS BÁSICAS QUÍMICA

CLASE 23 NOMENCLATURA ORGÁNICAS

ORGÁNICA

CLASE 24 GRUPOS FUNCIONALES OXIGENADOS

RED DE CONTENIDOS

CLASE 25 GRUPOS FUNCIONALES NITROGENADOS Y HALUROS

CLASE 26 EJERCITACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA

 Cuaderno del Estudiante:

Recurso de trabajo clase a clase que contiene ejercicios que integran diferentes habilidades y
niveles de dificultad. Durante el período académico 2023 el estudiante contará con 2 Cuadernos
por cada área, organizados según sus respectivos ejes temáticos:

CUADERNO 01: CUADERNO 01: CUADERNO 01:

• HABILIDADES CIENTÍFICAS • HABILIDADES CIENTÍFICAS • HABILIDADES CIENTÍFICAS
• ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y • ONDAS • ESTRUCTURA ATÓMICA Y
ACTIVIDAD CELULAR • MECÁNICA ESTEQUIOMETRÍA
• HERENCIA Y EVOLUCIÓN

QUÍMICA
BIOLOGÍA

CUADERNO 02: CUADERNO 02:

FÍSICA
CUADERNO 02: • ENERGÍA • DISOLUCIONES
• PROCESOS Y • ELECTRICIDAD Y QUÍMICA
FUNCIONES ORGÁNICA
BIOLÓGICAS
• ORGANISMO
Y AMBIENTE

RECURSOS DIDÁCTICOS
Solucionario digital:

Recurso digital que será parte del desarrollo de la clase y que se

encontrará disponible en intranet Cpech. Cada solucionario contiene el
desarrollo de los ejercicios expuestos en los Cuadernos con su
alternativa correcta, además de recomendaciones metodológicas y
estrategias de resolución.

Presentación Power Point:

Recurso digital disponible para el trabajo de cada clase, cuya secuencia

metodológica integra diferentes secciones para desarrollar, aplicar y
retroalimentar los temas declarados en la Red de Contenidos y
objetivos de aprendizaje. Entre las secciones que contendrá cada
PPT se cuentan: Ruta de Aprendizaje, Objetivos de Aprendizaje,
Modelamiento de Ejercicios, Desarrollo de contenidos, Aprendizaje
Colaborativo, Retroalimentación, entre otros.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Habilidades Científicas:

Recurso digital disponible para el estudiante con el que podrá

conocer, desarrollar y aplicar las Habilidades Científicas que
integran los contenidos declarados en el temario oficial DEMRE
en las área de Biología, Física y Química.

Con este nuevo recurso didáctico, los estudiantes

desarrollarán la capacidad de aplicar el razonamiento científico,
conceptos y procedimientos de las ciencias para resolver
correctamente preguntas PAES.

El aprendizaje de la Ciencia se fortalece cuando el estudiante lo

relaciona con una comprensión acerca de la construcción del
conocimiento científico y sus aplicaciones e implicancias en el
entorno, tecnología y sociedad.

RECURSOS DIDÁCTICOS
El libro digital de Habilidades Científicas Capítulo 01: MÉTODO CIENTÍFICO
contiene seis capítulos. El primer capítulo
“Método Científico” trata sobre la
naturaleza, etapas y aplicaciones de este Capítulo 02: OBSERVAR Y PLANTEAR PREGUNTAS
proceso respondiendo las preguntas ¿qué
es?, ¿cómo es? y ¿para qué?. De esta
Capítulo 03: PLANIFICAR Y CONDUCIR UNA INVESTIGACIÓN
manera se hace una introducción a los
conceptos relacionados con el método y la
investigación científica, aspectos Capítulo 04: PROCESAR Y ANALIZAR LA EVIDENCIA
fundamentales para comprender y
contextualizar los temas que serán
abordados en los capítulos siguientes que Capítulo 05: EVALUAR
explican y trabajan cada una de las
habilidades científicas declaradas por Capítulo 06: COMUNICAR
DEMRE.

RECURSOS DIDÁCTICOS
 La estructura del capítulo 1 “Método Científico” está
conformada por las secciones:

1. Naturaleza de la Ciencia.
2. Etapas del método científico.
3. Aplicaciones del método científico.

Los capítulos 2 a 6, se organizan de acuerdo a las siguientes

secciones:

1. Actividad de inicio.
2. Definición de la habilidad.
3. Formas de evaluar la habilidad.
4. Ejemplos de pregunta.
5. Actividad de cierre.
6. Solucionario.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Bitácora del Estudiante:

Recurso digital disponible por eje temático, que desarrolla los

ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA
contenidos, conceptos y procesos de cada área. Este material Y ACTIVIDAD CELULAR:
estará disponible antes de iniciar cada eje temático y será CLASES 05 A 09
integrado igualmente a la secuencia de aprendizaje de cada
clase.
HERENCIA Y EVOLUCIÓN:
Las temáticas abordadas en cada Bitácora comprenden los CLASES 10 A 14
conceptos, procesos y contenidos declarados en los temarios
DEMRE para cada eje tanto para el Módulo Común y Módulo
Técnico Profesional como para el Módulo Electivo. PROCESOS Y
FUNCIONES BIOLÓGICAS:
CLASES 15 A 20
Los contenidos considerados para el Módulo Electivo y que
son declarados en el último temario DEMRE, se identificarán en
cada Bitácora con la sigla ME, a fin de diferenciarlos de ORGANISMO Y AMBIENTE:
aquellos contenidos o temáticas correspondientes al Módulo CLASES 21 A 26
Común.

Las Bitácoras del Estudiante para cada área y clases son:

RECURSOS DIDÁCTICOS
 ONDAS: ESTRUCTURA ATÓMICA:
CLASES 05 A 11 CLASES 05 A 10

MECÁNICA: REACCIONES QUÍMICAS:

CLASES 12 A 15 CLASES 11 A 15

ENERGÍA: ESTEQUIOMETRÍA:
CLASES 16 A 20 CLASES 16 A 20

ELECTRICIDAD: QUÍMICA ORGÁNICA:

CLASES 21 A 26 CLASES 21 A 26

RECURSOS DIDÁCTICOS
Cápsula de Síntesis para el estudiante:

Recurso audiovisual y digital disponible en la

intranet del estudiante, la semana
posterior a cada semana de clases. En este
recurso se refuerzan los contenidos,
habilidades y estrategias de resolución más
importantes trabajados en cada clase,
constituyendo un importante insumo para el
estudio y refuerzo autónomo del
estudiante.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Durante su proceso académico, el estudiante deberá rendir SEIS ENSAYOS, instrumentos que están
íntegramente ajustados a los ejes temáticos y habilidades declarados en los temarios oficiales DEMRE.

Cada uno de estos ensayos serán rendidos fuera del horario oficial de clases. Es muy importante motivar la activa
participación de los estudiantes en estas instancias evaluativas pues con ello se busca familiarizar al grupo con el
instrumento, además de ser una oportunidad para identificar los avances y oportunidades de mejora en el manejo
de contenidos y desarrollo de habilidades DEMRE.

PROGRAMACIÓN DE ENSAYOS
El Ensayo Diagnóstico se rinde de manera digital antes del inicio de
ENSAYO 01 DIAGNÓSTICO
clases, en Espacio Virtual Cpech. El proceso y fechas de rendición de los
ENSAYO 02 AVANCE demás Ensayos serán informados oportunamente a los equipos de
sede y docentes durante el período académico 2023.
ENSAYO 03 AVANCE
Todos los ensayos tienen un carácter obligatorio para el estudiante,
ENSAYO 04 AVANCE siendo una instancia de evaluación fundamental para identificar sus
avances académicos y niveles de logro.
ENSAYO 05 AVANCE

ENSAYO 06 CIERRE

ENSAYOS
Con el objetivo de acompañar el proceso de rendición de todos sus Ensayos, el estudiante contará además con
los siguientes recursos e información:
SOLUCIONARIO DIGITAL
POR ENSAYO
El estudiante contará con
1 solucionario por ensayo
en cada área matriculada,
disponible en versión
digital (PDF) posterior al
período oficial de
rendición.
ENSAYOS
INFORME DE
GPS ACADÉMICO
RESULTADOS
Vinculación del ensayo con
el libro Cpech o con algún
Presentación de resultados
recurso de apoyo y nivel de logro obtenidos
correspondiente al área
en contenidos y habilidades
rendida, información que evaluados en cada Ensayo.
permitirá al estudiante
identificar y reforzar
aquellos ejes temáticos o
contenidos más
descendidos.
 EL ESTUDIANTE QUE RINDE TODOS SUS ENSAYOS …
CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA, TIPOS DE PREGUNTAS Y NIVELES DE DIFICULTAD

APLICA LAS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DESARROLLADAS A LO LARGO DEL PROGRAMA

OPTIMIZA SUS TIEMPOS DE RENDICIÓN, POTENCIANDO SU RENDIMIENTO ACADÉMICO

RECONOCE SUS FORTALEZAS EN EL MANEJO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS Y HABILIDADES

IDENTIFICA SUS OPORTUNIDADES DE MEJORAS EN CADA EJE TEMÁTICO

FOCALIZA SU ESTUDIO AUTÓNOMO EN AQUELLOS CONTENIDOS O TEMAS QUE DEBA REFORZAR

ENSAYOS
La Red de Contenidos, Recursos Didácticos y/o
Evaluaciones están sujetas cambios y/o
actualizaciones parcial o íntegramente de acuerdo a
la información oficial publicada por DEMRE, y
considerando siempre las fechas de inicio de los
programas académicos, los períodos y tiempos de
diseño y creación de materiales y recursos,
desarrollo de calendarios académicos, entre otros.

Todo ajuste y/o actualización de las redes de

contenidos y recursos será comunicado oportunamente
a los equipos de sede y docentes.

ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS
Dirección Académica y el Equipo de Diseño y
Desarrollo de Recursos Didácticos agradecen los
aportes y sugerencias que las y los docentes
entregan para la mejora continua de los diferentes
recursos, materiales didácticos y evaluaciones que
son parte de nuestros programas.

Deseamos a todos ustedes un excelente período

académico 2023 en cada uno de los programas y
modalidades que imparte Preuniversitario Cpech.

¡MUCHAS GRACIAS!
DIRECCIÓN ACADÉMICA